作文写读后感5篇。

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作文写读后感(篇1)

在每个人心中，都有着属于自己家。家，是灵魂栖息港口，是心灵停泊港湾。在那里你可以绝不掩饰地表现自己，由于那时你不需面对严肃老板、严厉老师等等，那是你和你家人在一起情感全部！

家对于不同人而言都有着不同定义。自古以来，数百句经典诗句都是思家颂家。贫穷时，家是一个窝，是寻找慰藉和暖和地方；富裕时，家更是你精神和物质上享受。家不是财富堆砌起来空间，它一定要包含着情，一份血浓于水亲情。但是巴金笔下家，却给了我不同定义和感触感染。

我了解到了《家》是巴金30年代创作“激流三部曲”中第一部。它从1931年问世至今，一直以其特有反封建思惟光辉和动人艺术魅力吸引着泛博读者，在中国现代文学史上据有着重要地位。阅读后，我觉得高家就是个小社会。里头性格迥异三兄弟：觉新、觉民、觉慧，他们所爱却是命运极其相似。温柔梅表姐，有着新思惟琴，被苦苦压迫丫环鸣凤，这三个女子，即使出身不同，学识各异可是面临痛苦还不是一样，一样不能自主婚姻，一样被封建旧势力逼迫着，不反抗就流着泪直到生命最后一刻；无法反抗只能自我了解；反抗了呢，像琴一样，我真但愿她可以和觉民在一起，找到自己幸福，可是看着巴老那些描述，布满无法逆转压抑情绪，我想，他们恐怕是不能相伴到白头了。其中有一段话：

“在高家，在这个至公馆里，鸣凤死柔顺儿嫁很快地就健忘了，这两件同时发生事情并没有给高家糊口带来什么影响。大家只知道少了两个婢女，主人们马上又买了新来代替，绮霞代替了鸣凤，翠环代替了婉儿，在人数量上来说，并没有什么变动。在很短时期中鸣凤名字就没有人提起了。只有在喜儿、倩儿、黄妈和别几个人心中，这个名字还经常唤起一段痛苦回忆。是吧，即使少了一个人，也不会让世界因此改变，更何况少是两个微不足道丫头。”

“家”在书中仅是一条线索，它深刻地揭露了封建大家庭罪恶及其腐朽没落，同时热情地歌颂了青年一代觉醒及其反封建斗争才是灵魂所在。在当时封建时代里，追求自由就如同沙漠里徒行者寻找绿洲。通过对这本书阅读和研究，不仅丰硕了我文学知识，而且让我熟悉到社会提高与发展。看了《家》以后，我们是否应该为享受到自由带来幸福而感到快乐呢？

作文写读后感(篇2)

“写读后感”作文教案执教人：王淑兰教学目的：学***握读后感的写法 ，并写一篇有关《**中的父与子》的读后感教学重难点：掌握读后感的写法教学过程：

一、导入新课。１、“不动笔墨不读书”，读书离不开做读书笔记，在平时读书时你是怎样做读书笔记的？做读书笔记还有另一种形式，就是我们今天所学的内容。

２、什么是读后感呢？老师的话：读完一篇文章或一本书，你可以写下你的感受和收获。这是读书笔记的一种形式。

二、找感点1、怎样写好读后感？就是抓住感点。什么是感点？

感觉点是抓住一个句子，一个内容和一个中心在文章中写出你的感觉。下面咱们结合几个例子来说一说。出示投影2、小组合作找一找《**中的父与子》的感点小组给文章列感点。

小组汇报，师生共同列出文章的感点。师述：同样一篇文章，若让全班同学来写读后感，每位同学的感点不一定相同；同样一篇文章，若要你来列感点，你也许会列出许多个来，你则只需选择你认为最重要的感点来写。

3、 谈谈感觉点1。结合课文内容谈感受2。结合实际谈感受3。总结感觉点的写作方法

4、 框架一个完整的阅读后的感觉，除了写作的感觉点，还应该写些什么？结合《落花生》读后感来总结写读后感的五步曲：点、结、议、联、结

五、写法一篇文章有详有略，不能平均用笔，这样才使内容错落有致，重点突出，例如《落花生》共写了四个内容：种花生、收花生、尝花生、议花生，重点写了议花生，突出了父亲对我们的希望——要我做一个有用的人。在读后感的框架中，哪一部分是详细的，哪一部分是省略的？

按序写作，详写重点。

六、拟题。直接拟题：读《??

》读《??》有感读《??》后想到的读《??

》的感想读《??》后的感想读《??》后《??

》读后感《??》读后我读《??》有感于《??

》以感点为正题，以“——读有感”等为副题：如：珍惜生命——读《生命生命》有感

七、注意的问题师提示：写读后感三忌：a. 读后抄b. 读后吹c. 空议论

八、写读后感总结掌握写法，表达真情实感

九、学生写作，师巡视指导。板书设计：读后感点五步曲点介议联结今天,我读了《军神》着篇课文,深深的被刘伯承将军那钢铁般的意志感动了.

《军神》这篇课文主要写刘伯承在****受伤的眼睛时，拒绝使用麻药，表现了刘伯承钢铁的意志，表现了作者对刘伯承将军敬佩和赞扬的感情，写读后感的作文军神》，读后感《写读后感的作文《军神》》。当我读到“病人一声不吭，他的双手紧紧捉住身下的白垫单，手背青根暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白垫单居然被抓破了”时，想到刘伯承将军当时要忍受多大的痛苦，我与刘伯承将军相比简直有天渊之别。

有一次，水烧开了，妈妈让我把水放进暖水壶里，不小心水溅到我手上，我疼得把水壶扔到一边，哭着让妈妈帮我拿药。刘伯承将军动手术不用麻药，而且不吭一声，而我被水烫一下就哭哭啼啼。读这篇课文，我能理解我有多渺小！

写读后感作文《繁星春水》读后感 《繁星春水》这本书是我头一次接触，看惯了白话文的我，一下子来看诗集，就觉得有点不适应，不过也别有一番滋味，写读后感作文。翻开书，首篇导读便吸引了我。说到冰心是如何创作诗集的，从小到大，都充分体现了他的写作才华。

她的诗主要以母爱，童真，自然著称。从《繁星》中“童年呵，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”可想而知，冰心的童年充满着梦，充满着童稚的幻想。

“小弟弟呵，……灵魂深处的孩子呵。”更诠释冰心与兄弟姐妹之间那不可言喻的深情厚谊。这些是冰心充满童稚的渴望与幸福。

后来，她出国留学多年。她用钢笔描述了自己的失踪，渴望早点回家。她幻想着见到母亲回家。她很高兴。但一旦没有幻想，她就会变得更加沮丧和失望。

背井离乡，又离开了至爱的母亲，怎会没有思乡之情呢?“故乡的波浪呵!你那飞溅的浪花，从前是怎么一滴滴的敲我的盘石，现在也怎么一滴滴的敲我的心弦。

”那波浪不断的拍打岸，我无动于衷，可是一旦离开了家乡.那一滴滴的波浪,无不在触动我内心的一根快要绷断的弦,思乡的弦。事世上，世界上只有母亲。母爱是最伟大的，母爱是最纯洁的。

冰心的短诗，给了我万千的感慨，读后感《写读后感作文》。她的诗不含丝毫的虚伪，全是出自内心的真实感受，能够感人至深，也可见冰心的童年幻想中度过的，她的幻想是那么美，那么引人入胜，那么富有童趣。但，她那深深的母爱，思母心切是我们所不能企及的。

母爱是如此神圣，它是世界上任何一种爱，都达不到的。冰心是母爱的代名词。通过冰心，我了解母爱。此时的我，心潮澎湃，无法平静，万千感受，无法溢于言表。

在这首诗中，冰心以母爱、童真、赞美自然为主题。女作家杏林子曾经说过：“除了爱我什么都没有!

”的确，当你拥有爱就不需要别的什么东西了，因为你已经拥有了一切。冰心接受母爱，赞美母爱。她热爱大自然的一切。冰心的诗是如此简单，但每一个字都蕴含着如此深邃的含义，其中许多还深深地赞美着母爱。

从冰心的诗句中，我明白了：一个人爱万物，她美丽幸福；一个人被万物所爱，她会过上舒适的生活。而同时为这两者，她就是快乐的。

“ 冰心”这个词就是像她的人一般典雅清丽，超凡脱俗，也正如她所写的诗句，在淡淡的优雅的文笔中，还有着许多的哲理。一句“弱小的草呵!骄傲些吧，只有你普遍的装点了世界。

”告诉我们小草虽然渺小，但世界却需要你的点缀。又一句“青年人，珍重的描写罢，时间正翻着书页，请你着笔。”告诉我们应该珍惜时间，去做该做的，在时间的书上写下你的成绩与辉煌。

总之，我们从冰心的诗中学到了很多东西。读这些小诗，似乎很亲切，因为冰心将大自然中最纯最本色又十分普通的东西用轻淡优雅的诗句表现出来，不加以任何人为的修饰，不添以任何华美的词句，带着一丝温柔的忧悠，或一些深深的内在美：明目下，绿叶如云，白衣如雪。

怎样的感人呵!又况是别离之夜。在那娓娓道来的诗句中，满含了诗人对生活的热爱，是她冰清玉洁之心的再现。

读完这本诗集，我觉得很美，不仅美，而且悲美。冰心的诗下，一个多么美的世界!冰心的诗含蓄深刻，字里行间透漏着作者的独具匠心，不知为什么,看了这繁星春水,我的心灵微微触动了一下, 也许,这便是感动。

四、“写读后感”作文教案教学目的：学***握读后感的写法 ，并写一篇有关《昆虫迷》的读后感教学重难点：掌握读后感的写法教学过程：

一、导入新课。１、今天我们来上一节作文课。２、什么是读后感呢？老师的话：读完一篇文章或一本书，你可以写下你的感受和收获。这是读书笔记的一种形式。

二、学***后感。下面我们按三个步骤来学习。１、审清题意，明确内容。

学生默读，思考：这次***内容是什么？具体要求是什么？

交流。２、确定感点，选择材料。①、明白“感点”：

就是最让你受感动的那一点或方面，也可以说是观点。 ②、给文章列感点。学生浏览课文《昆虫迷》，师生共同列出文章的感点。

③、师述：同样一篇文章，若让全班同学来写读后感，每位同学的感点不一定相同；同样一篇文章，若要你来列感点，你也许会列出许多个来，你则只需选择你认为最重要的感点来写。 ３、按序写作，详写重点。

①、拟题。直接拟题：读《??

》读《??》有感读《??》后想到的读《??

》的感想读《??》后的感想读《??》后《??

》读后感《??》读后我读《??》有感于《??

》以感点为正题，以“——读有感”等为副题：如：珍惜生命——读《生命生命》有感②、读后感的写法。

开头：关键字：篇名感点中间：

关键字：介议联介议联结尾：关键字：

照应总结

三、例文赏析。

四、列提纲、动笔写作。师提示：写读后感三忌：

一忌大段抄录原文，读后感变成了“读后抄”。二忌大段写检查、作保证，读后感变成了检讨书。第三，避免感觉脱离原来的内容，感觉与阅读不符，无关。

五、写读后感好，刚才我讲了写读后感的注意事项，你们回忆一下都是什么，下面你们试着写一篇读后感好吗？《昆虫迷》这篇课文已经学过了，我们就写一写这课的读后感吧。学生写作，师巡视指导。

写读后感训练目的1、培养阅读的习惯2、锻炼阅读、理解、分析、提炼中心的综合能力3、灵活运用读后感的基本结构：引-----析-------联------结训练重难点灵活运用读后感的基本结构：引-----析-------联------结纠正复述和脱离原文的写法作文类型作文指导课课时两课时训练过程

一、导入读后感结构在日常生活中，我们阅读了一篇文章、一本书、一首诗......而后将自己的感受、心得、体会写下来形成文字，就是读后感。要先“读”，而后“感”，它将阅读与写作紧密地联系在一起，属于议**的范畴。

读后感的基本形式就是我们平时所说的‘引------析------联-------结”，在写作过程中，又往往不局限于这个“常式”，可根据具情况灵活处理

二、出示话题1 、引导回忆同学们最近读了那些书？看过那些电视剧？印象最深的是什么？

2、联系生活同学们在阅读时产生了哪些想法？想到了什么？为什么这样想？

3、点拨感悟同学们的想法，就是读后的感悟。要认识到，我们应该从不同的角度，以不同的方式思考。下面一个个小组选一个问题，讨论一下可以从哪几个角度来悟。

三、指导点拨首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。

其次，抓好感点。就要抓住自己感受的内容写出自己的认识，写读后感是要抓住所读文章的一两点生发开去，集中笔力，深刻、透彻的写出自己的认识，写出体会感受。

四、点拨练习近十年来的学***几乎天天与书籍打交道。拿起你的笔，写你读书的故事，让同学们分享你的快乐，分担你的忧愁；或者发表你对数的独特感悟、体验和见解，与同学们交流。

五、自由写作，写出感想请以“读《谈读书》有感”“或读《谈读书》有感”为题写一篇读后感，要求不少于。

六、师生共批教师引导：有没有独到的观点；读的内容具体分析怎样；有没有联系实际；总结针对性强不强；语言准确不准确。学生填写小小评论站本文观点具体材料读的内容概括分析的针对性怎样

七、自我评价作文返回到个人处，修改并写自评，要求字数不少于。

作文写读后感(篇3)

《小王子》讲述小王子是一个超凡脱俗的仙童，他住在一颗只比他大一丁点儿的小行星上。陪伴他的是一朵他非常喜爱的小玫瑰花。但玫瑰花的虚荣心伤害了小王子对她的感情。小王子离别小行星，开始了遨游太空的旅行。他先后访问了六个行星，各种见闻使他陷入忧伤，他感到大人们荒诞乖张好笑、太不正常。

小王子说：你这儿的人，在一个花园里种满五千朵玫瑰，却没能从中找到自己要的东西。

这本书说的是爱。碰到相似的人，有思惟的高度共识，有情感模式的一致，就是没有不顾一切的勇气，因此好不外青春年少时的懵懂冲动，越是期待越是经不住一丝分歧，因此好不外青春年少时的汹涌无畏。人们只愿意看到所有的好，恨不得ta就是完全按照理想打造的人物。

狐狸说：对你驯养过的东西，你永远负有责任。小王子说：只要专心，你们要找的东西在每一朵玫瑰或一点水里都能找到。心有戚戚焉，这需要彼此都非常坚定的两个人，只有一方坚定另一方不中断由于害怕而抛却的组合要修成正果会非常艰难。开始相信老式婚姻的好，两个人抱着坚定的不可分割的决心让时间与耐心积累下去，执子之手与之偕老。

什么是成长，成长就是重视害怕并充分体验害怕，只有穿越害怕的区域才能拓宽自我的边界。爱情亦如是，不可替换的爱情来自理性判定基本面契合之后的风雨共度不离不弃，如今诱惑比比皆是，背叛的代价远不到令人覆灭，因此没有坚守即便五千朵玫瑰也找不到那朵唯一无二的她。

世上那么多人，契合自己的人总归是有的。假如还期待小王子那样的爱情，那么就是做好自己，碰到那个人的时候无畏的爱，像盲目一样的爱。如今的我们已阅人无数，看过几眼就能判定出对方与自己的契合度，我们欠缺的不是技巧而是勇气与承担，因此觉得对了就爱吧，仿佛从来没受过伤一样。

作文写读后感(篇4)

生命由一段又一段的旅程衔接而成，在每段旅程中，都能发现不一样的风景。正如读一本书，你总会找到属于你的哪一个世界。接下来小编搜集了写读后感的作文怎么写，仅供大家参考，希望帮助到大家。

一、读后感的概念

读后感的概念有两重含义：一个是真实的、不受任何约束的读后感，第二个是一种作文的体裁，考试时要接受各种条件的约束。

写读后感，主要是给自己看的，一定要真实，有什么感想（当然感想应当有意义，值得一写）就写什么感想，与心得笔记不同，它要展开来写，尽量像一篇 文章，尽量写得生动、实在、深刻。一般应当写清楚读了什么，有什么感想，联想到了什么，对自己有什么作用等。它不追求文体、格式框框，写起来也可长可短。

二、读后感的写法

写读后感最重要的一点是要读出所读书籍或者文章的“眼睛”，它是你展开来写的基础、中心和出发点。

其次，写读后感，有它一定的规矩，有的书上把它归纳为“引、议、联、结”，四个字，想公式一样。对于这些规矩我们不可以不学，考试时只要内容有创意， 套用这种公式未尝不可；但我们也不要受其所限，写成千篇一律的“八股文”，也可尝试在结构上有自己的创意，有自己的个性。

但不管怎样，读后感也离不开 “读”——对原文的引述、概括、评价等等，离不开“感”——自己的感想。只要把这两个字表达好了，就是好的读后感。

三、写读后感的基本技巧

在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。

读后感的基本思路如下

（1）简述原文有关内容。

如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好 铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。

（2）亮明基本观点。

选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。 “观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。

（3）围绕基本观点摆事实讲道理。

这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。

（4）围绕基本观点联系实际。

一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。

以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。

四、写读后感应注意的问题

第一是要重视“读”

在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提、基础；“感”是“读”的延伸或者说结果。必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。因此，要写 读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。

第二是要准确选择感受点

读完一本书或一篇文章，会有许多感想和体会；对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法、受到不同的启迪。

以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要“露馅”，认识到掌握真才实学的重要性；若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻；再要从管理体制的角 度去思考，就可进一步认识到齐宣王的“大锅饭”缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破 “铁饭碗”，废除大锅饭的必要性。

一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。

范文一：《西游记》读后感

自从我懂事开始，我就喜欢听了许多关于《西游记》的故事、看过《西游记》电视。在我印象里，我至少已看过不少于二十遍的《西游记》电视和VCD了。只要电视里播放《西游记》，我甚至可以不吃饭，因为这，我没少挨爸爸的骂。小小的我会随着故事情节的发展而高兴、悲伤、着急、气愤。爸爸妈妈知道我喜欢《西游记》就给我买了一套《西游记》的连环画和VCD片，在电视中我第一次看见了《西游记》中师徒四人的形象，第一次知道了什么是金箍棒、紧箍咒。有时候爸爸妈妈带我出去逛书店，我总要让爸爸妈妈买回一些跟《西游记》有关的东西。

在《西游记》中最迷人的人物是孙悟空，这个神通广大的猴子上天入地，独来独往，无拘无束，成了孩子们理想的象征和寄托。西行路上的八十一难以及一路的神奇怪异、动人心魄的神魔冲突，反映取经过程中遭受的磨难和艰辛。真经已成了成功和目标的象征。每每我碰到困难时，我总会想起孙悟空为帮助师傅唐僧取到真经，不怕困难、百折不挠的精神，我就会勇敢起来，战胜一个又一个困难。

范文二：《我不想不想长大》读后感

长大，还是不长大？这永远是一个问题。我们绝对相信科学，长大是必然的。时间会流逝，年龄会增长，你一定会一天天长大。长大，就意味着会有越来越多的作业、补习班。下课变得越来越晚。负担也越来越重。不过暑假里，我读了一本名为《我不想不想长大》的书，里面故事情节丰富多彩，让我知道了，长大，并不可怕。

长大并不可怕，因为只要坚强、坚持、竭尽全力，也就没什么了。期末考试的时候，为了取得好成绩，家长和老师都在抓孩子，作业加小灶、拖堂，再加上午休时间精简。学习的压力实在是太大，不过，只要坦然面对，加快步伐，坚持，一定会成功的！随着年龄的增长，就容不得磨蹭了，天天作业、补习班和试卷，都排着队地向你涌来，恨不得连喘气的时间都节省下来，只要坚强、坚持，一定会熬过去的，也一定会成功的！每一次，考好了老师和爸爸妈妈都很开心，却免不了遭到同学的嫉妒，在旁七嘴八舌地说些什么；考不好，老师和家长都会批评你，同时，也遭受到了同学的嘲笑。长大，不但压力和负担都很重，同时也面临着同学的竞争，一直争一直争，可能都没有什么纯洁的友谊了。在这时候，一定要坚强，因为只要坚强、坚持、竭尽全力了，也就不再害怕长大了吧？

只要竭尽全力，迎来的就是开心的笑脸。所以，长大，并不可怕！让我们加油勇敢迎接崭新的明天！

作文写读后感(篇5)

《爱的.教育》这本书是我在上个学期读过的，这本书固然没有其他书装帧那么华丽，但是，它里面的精神内涵与丰硕的价值观念却给人带来了深刻的回忆与难忘的追寻。

《爱的教育》里有许多让人动收留的瞬间，我记忆犹新的一则是这样的：一位烧炭工的儿子在学校与一位同学发生了矛盾，那位同学就像雄狮一般绝不相让！说那位烧炭工的儿子简直就是“一个乞丐！”烧炭工的儿子非常不服气，便把这件事讲演给了老师，老师连忙叫来了双方的家长。那位那个好斗的孩子家长却是一位名流，他非常有礼貌地与这位父亲握手，并且庄严地告诉她的儿子：“你去他的父亲诚恳的报歉！”他的儿子也不得不服从照做了，就这样一场矛盾在与平的在温馨的环境中解决了，而这位老师却说，‘这是本学年上的最出色的一节课。’

实在，这是对我们现在的中学生家长长短常有教育意义的。有些孩子闹了矛盾，家长却大打出手，甚至恶语相加，而文中的家长彬彬有礼，具有名流风度，这何尝又不是我们学习的呢？实在在人与人在糊口中，最重要的就是宽收留，宽收留如同大海宽收留水滴，才能汇成浩瀚的汪洋，宽收留在人们的世界中而占据着一个不可多得的角色，他是人们的关系紧密，世界更加与谐，糊口更加夸姣。宽收留的气力在于能把别人的不足看作一场微微的波涛。我们一定要学习这种夸姣的品质。

还有一则事例：几个孩子玩雪球时，一个孩子一不小心失手把一个老者的眼睛砸伤了，路人赶忙报了警。那位警察气急败坏的问：“是谁干的？站出来！”那个失手的孩子吓得哆哆嗦嗦躲在人群里不敢出声，而他的好朋友就在他的旁边站着。他的朋友语重心长的说：“你一定要勇敢的承认错误，只有敢于承认错误的孩子才能得到应有的宽恕。”他照做了，结果白叟非但不怪，反而却热心地给他买了一盒巧克力来表扬他这种勇气，这种勇敢，这种决心信念。我们在糊口中也一定要学习他这种老实善良的品质，在犯了错之后就要勇于承认，做一个正派人物。

糊口在世界上，接触到形形色色的人，也应该培养许多夸姣的品质。犹如《爱的教育》一样，将爱与真情播撒到世界。