《教师》优秀读后感系列。

读书可以让我们的思维更加活跃，从而使整个人变得更加聪颖智慧，作品这本书当中的故事情节，让很多人有着强烈的共鸣。怎么样写出一篇可以体现自己心境的作品呢？经过精心挑选栏目小编给大家带来了题目为“《教师》优秀读后感”的文章。

《教师》优秀读后感【篇1】

做一名有爱的教师

杨士伟的作品是以智慧启迪智慧，以情感启迪情感，以灵魂唤醒灵魂。培育有德之人，需要有德之师。读书可以净化灵魂，清除灵魂中的尘埃，给灵魂注入新鲜的活力。

只有崇尚知识的教师，才是堪当时代重任的教师。教师的职责是“教书育人”，决定了教师应该是个读书人。

因工作环境改变，寻求工作有所改变，求助与—书。翻阅从图书室里借来的《优秀教师的修炼之道》，心里不断揣摩：什么样的教师才是优秀的教师呢？

是那些被各级部门表彰的先进教师？还是教育教学能力强、教育教学质量高、教育科研成果多的骨干教师和学科带头人？还是特级教师呢？

读了蒋宗尧老师的《优秀教师的修炼之道》后，我明白了什么样的教师成为一名优秀教师的必经之路.！

书中有这样一句话：“如果你认为教师讲、学生听是天经地义的，那么你就很难放手让学生自主学习，如果你认为做课题研究和写教学论文是教研人员的事，与教师无关，那么你就只会停留在备课、上课等，不会有意识的去发现教学过程中的问题，就不会去分析、研究、解决它。”这段文字告诉我，教育观念是教师立教的根本，教师的教育观念正确与否、先进或落后、消极或积极都会影响教育实践。

那么怎样才是正确的教育观念呢？书中描述的课堂观和学生观都值得我参考。他说教室是给学生的。把它还给他们。学生需要相信和尊重。其实不管是小学生中学生还是幼儿，这样的教育观念都是非常重要的，把课堂还给孩子，让他们在课堂中自主的探索，研究，学习，和同伴分享，合作，交流，而教师作为支持者、引导者，只要多一点微笑、多一点表扬、多一点鼓励，这样课堂将是孩子体验成功的摇篮。

而相信孩子、尊重孩子，是我们每一个教师都应具有的儿童观，和孩子做朋友，才能有“亲其师信其道”的效果。

我们要努力去做一名有爱的教师。学生是人。他们有各种各样的生活，学习和情感。这就要求教师用心去发现学生的需求，用爱来解决学生的矛盾和痛苦，让他们知道在最需要的时候去爱他们。拿起学生掉在地上的橡皮，耐心回答学生的问题，经常与学生单独交谈，甚至只是在走廊里打个招呼。这些都是学生能感受到的，会转化为无穷的力量。

爱心教师要以学生为本，关注每一个学生，关注每一个学生的发展。一个真诚的教育家也必须是一个真诚的人文主义者。一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人，离开了情感，一切教育都无从谈起。

要做一名有爱的教师应该做到以下两点：

一要用知识照亮学生。教师的责任是“传道、授业、解惑”。渊博的知识是一个教师所必须具备的，正如“要想给学生一碗水，自己要先有一桶水。

”我们老师要具有较强的知识素质，能深入钻研教材，深刻领会、透彻、理解教材的重点和难点，同时要有良好的口头表达能力、一手漂亮的粉笔字。只有这样，才能培养出优秀的学生，赢得他们的爱。

二要用师爱温暖学生。师爱是师生之间的桥梁，是开启学生智慧的钥匙，是点燃人心的火花。爱学生的关键不仅在于严格要求学生，更在于信任和尊重学生的个性。[幼儿教师教育网 YJS21.CoM]

如果我们的老师总是面对学生，他们会责骂有过错的学生，或者讽刺、挖苦、体罚，这让很多学生害怕老师。试问，学生们整天提心吊胆地怕老师训斥、讽刺、挖苦、惩罚，怎能喜欢老师，怎能有发展潜力。如果教师能为学生创造一个和谐的学习氛围，情况就会大不相同。

教师热爱学生，就会赢得学生的尊重。通过这种师生间的情感交流，将为教育创造一个和谐的环境，也有利于学生的身心健康。

作为一名有爱心的教师，教师应不断提高自身素质，更新观念。我重点阅读了“教育观念”中的“课堂观”这一章。在这一章中，蒋老师重点强调了“课堂是学生的，应该把课堂还给学生”这个重要的理念。

虽然，我平时也接触了这个理念，也尝试着这样去做。然而，现在想来，我自己的目标还是比较模糊，因此没有一个清晰的方向，更没有找到一个很好的着力点。此刻，我有了足够的时间和心灵的空间，也有了亟待解决的困惑，所以，通篇读下来，茅塞顿开。

令我感触最深的是教师一定要把教育工作当作事业来做。

要想把教育工作当作事业来做，首先要学会爱，我们当老师的每天都要面向课堂40分钟，如果没有爱，我们就不喜欢上，就会随意应付，学生就更会觉得没有意思，久而久之就会产生厌烦心理，继而发展为在课堂上打闹，那样我们就会觉得这40分钟特别漫长，心里也总在盼，怎么还不打下课铃呢？上课就成了一种煎熬。反之，如果我们从心底里喜欢学生，喜欢我们的工作，把它当成一种乐趣而不是负担去经营，相信我们每天都会过得轻松愉快，学生也会有兴趣和乐趣，从而发展为“亲其师、信其道”，只有这样，我们才会把教育教学工作当成事业来做。

只有这样，才能有正确的价值观、课堂观、课堂评价观、绩效观、学生观、人才观、质量观和教学观。

有这样一句名言:“教育没有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样；没有水，不能称之为池塘，而没有爱，也就不能成为教育。” 小学阶段是人生发展的奠基阶段，孩子是祖国的希望，民族的未来。

我深知，我的事业是孩子成长的方向，从某种意义上讲，这相当于国家和民族未来发展的方向。朋友们，就让我们在教育事业中尽最大力量，多献一份爱，多发一份热。共同为我们欣欣向荣的祖国添一份明媚的春光！

添一片绚丽的春色！让爱在教育事业中永远闪光吧！

《教师》优秀读后感【篇2】

本学期阅读特级教师蒋宗尧写的《优秀教师的修炼之道》，心里想着：什么样的教师才是优秀的教师呢？

优秀教师，不是你所取得的众多荣誉所能说明的，也不是做给别人看的。优秀教师，是那些敬业爱岗，拼搏奉献，爱生如子，具备先进的教育理念，把教育工作当做事业来做，是一个真正有思想有行动的做学问的教师。

对于优秀教师的要求，我有很多不足之处，但我会努力做到。

在这本书中，我从教育研究篇章中理解到：作为教师从备课、到有效教学到听课到评课等一应俱全，细细看来，有些虽不能为我所用，但很多地方一样有所收获，比如说备课，书中介绍了备课前钻研教材的五步骤：

1、浏览全套教材。

2。通读一本教科书（我们可以把它改成一门学科）。

3、细读教材的某一单元。

4、精读即将实施的部分教材。

5、科学合理地处理教材。我想我们以后可以试试这五步。在每月进行一次的教学活动之前，如果能从整体出发，阅读一整套教材，了解每一个活动主题，就可以使其有序合理。例如，听课是提高我们教学能力的有效途径。学校经常组织老师听课。然后我们可以尝试这样做：

1、听。听教师怎么说，包括怎样导入活动、怎样有效提问、怎样突破重难点、怎样启发孩子等；听孩子怎么说，怎么回答问题。2、看。

看老师的精神面貌、看老师的教态、看老师的的教具、看孩子的学***和学***。3、记。记有两个方面的内容：

教学实录和教学评点，我们经常在听课记录时，都只能记录老师所讲的重点环节，点评只能在结束时匆匆点过，其实我们可以在教师课堂记录时用简录的方式，对重点语句进行摘录，而在听课过程中的一点想法或思考应及时记录下来，以免忘记。4、思。思考这项活动的特点，教学目标是否明确，教学方法是否合理，教育方法是否灵活。

5、谈。与老师谈谈活动的设计和感受，老师对这门课的看法，这门课的特点和不足，以及自己的思考。6、写。

整理听课笔记，思考自己有哪些收获，哪些启示，可以写写心得体会。

对于如何成为一名优秀的教师，蒋宗尧先生不仅在实践中为我们的教师树立了榜样，而且在理论上进行了总结和提炼。这本书给了我很多启发，让我对老师的职称有了新的认识，能在这个时候读到这本书，感到很开心！

《教师》优秀读后感【篇3】

《做一个优秀的小学数学教师》一书由华应龙主编，里面一共收录了16个特级教师的专业成长案例。每个成长案例由五部分组成：档案、成长、**、我最喜欢的书和推荐给小学数学教师的书。全面展示了16位名师的专业成长路径，从中可以探索出名师的成长路径。

成长贯穿我们的一生，每个人都需要成长，每个时期都需要成长。只有成长才能让我们的生活绽放出幸福。书里记录着16位名师的成长故事。读他们的故事，品味他们的人生智慧，不断地回首自己的轨迹，我们发现还有很多东西要学习，还有很多工作要做。

仔细品味每一位教育家的成长故事，无不都透露着一个美丽的字“爱”。书中所有的名师都爱他们的学生和他们的教育事业。爱情是事业的基础。正是因为他们对学生充满了爱，才会把学生当成自己，尊重每一个孩子，平等对待每一个学生，不仅关注学生的学习，也关注学生的生活状态。

因为对教育事业的一腔热爱，他们才会甘于清苦，埋头苦干，更有激情去努力探索；因为热爱，才会把工作当做一种愉快的带薪学习；才会觉的工作着才是美丽的；才会把讲台当作自己解不开的情怀；钱守旺老师说：朋友，不管是事业选择了你，还是你选择了自己的事业，我们都应当无怨无悔。当我们用爱来打理我们的生意时，你会发现平凡的工作蕴含着无穷的乐趣！

当我们用辛勤的汗水浇灌自己的事业时，你会看到生命之树绽放出灿烂的花朵！当我们像自己的家一样经营自己的学校时，你会发现我们周围的一切都是那么迷人！

硕果累累的名师们还在教育道路上探索前进。在他们眼里，对教育的追求是无穷无尽的。名师们尚且如此，而作为普通一线教师的我们，在如今有着这样先进的学***和学***下，我们有什么理由不努力，有什么理由不进步，有什么理由不成长呢！

爱，这个世界上最美的词，这个世界上最动人的词，这个世界上最伟大的词，它的存在，给我们的生活带来了无限的活力和希望。一个人生命中不能没有爱，没有爱的生命是悲哀的。解读生命的教育离不开爱。没有爱的教育是苍白的。

所以，我们要付出真心爱学生，这样学生才会爱我们，听我们的。

六（7）班数学孙晨洋

《教师》优秀读后感【篇4】

其实，在某种意义上，卓越只是一个虚拟的目标，没有绝对的卓越标准。优秀教师应该是有一些”完美”意识的教师，而完美的最高境界，并不是达到什么完美目标，而是不停地走在追求完美的路上。

换个说法老说，想成为一名优秀的教师，有了目标，有了方法，远远还不够，其实更需要一颗不断前进的心。”我们无法叫醒一个装睡的人。”同样，我们无法逼迫一个不愿意改变现状的老师成为一名优秀的老师。

成为优秀教师的原因大都是相同的，而一直原地踏步的老师，借口总是各种各样的。

”知识改变命运，教育成就未来。”再宏伟的教育目标要靠我们每一位教师去践行。我们不能否认，只有优秀的教师才能培养出更多的优秀人才。

教师的人格影响学生的行为、教师的学习和学生的方向，教师的行为影响学生的未来。

如果把读书当成一种乐趣，你会发现你会收获除了乐趣之外，还有更多比乐趣更重要的东西。如果把追求卓越作为一种习惯，你会发现你将收获比卓越更宝贵的生命。

”虽不能至，心向往之。”或许我们很多人最终也无法达到那个优秀的目标，但是，这并不妨碍我们不断追求超越自我。因为为了让学生成为最好的自己，我们的老师首先应该努力成为最好的自己。

最后以一首自作小诗作为结束语：

一卷诗书拭心尘，

三尺讲台度晨昏。

善将岁月书雅意，

岂有空谷慕凡魂。

《教师》优秀读后感【篇5】

《优秀教师的课堂艺术》是一本幽默主义者的快乐手册，它寓教于乐，行文幽默，因此是一本不可多得的快乐教学指南。当我们读完这本书，把作者的技巧运用到课堂教学中，我们会发现学生们真的可以在笑声中快乐地学习。

此书的两位作者黛安娜.罗曼斯和卡伦.科尔伯格以成为一名快乐的教师，建立快乐的课堂，学会一些欢乐技巧，掌握一点幽默教学**，今后永远欢笑不停这五章给我们分别进行讲解，分给我们提出了很多教学的有益建议，并且推出了三种简单易学的教学方法，帮助我们在日常生活中增添幽默和心灵教学的成分。

在教学中，我始终坚持让学生快乐教与学，让学生健康快乐成长的原则。我认为这也是我们老师的责任。欣赏每一个孩子，让每一个孩子都有一个理想快乐的童年，也是我们育人的理念。让学生在一个鼓励的环境中成长，他们会更加自信。每个学生都有自己的闪光点。只有看到自己的长处，才能在自信中学得更好。

在教学中，教师要在把握全局的前提下，平等地阅读、讨论和交流。在民主、平等、和谐的氛围中与学生达成共识。良好课堂氛围的形成有很多因素，但起主导作用的是教师对学生的真诚关爱和正确的情感示范。

教师要善于挖掘课本和课堂教学中的美，打动孩子们的心，在课堂上给他们留下美丽的笑容和自然的眼泪，获得美的熏陶和人格的升华。教学中,如果教师的教学语言幽默风趣，富有启发性或激励性，便能像火种一样点燃学生心里的兴趣之火；像石块一样溅起学生心灵港湾的兴趣之波；像春雷一样唤醒学生沉睡的自信和潜能。

我盘点了一些枯燥教学风格：整日有忧心忡忡，对求学者吹毛求疵，喜欢好学生，放弃那些落后的学生，忽视小细节，忽视小的成功，夸大面临的困难和挫折，仅仅是为了金钱和保障而工作，盛气凌人地对待求学者，认为我的班级很平庸，对未来充满悲观失望等等。幸好，我远离这些。

我感到满足，我基本上是个快乐的人。我会继续努力做得更好，我渴望成为一名笑师。

作为一名教师，要着力打造一个充满信任、创造力、热情、好奇和快乐的学习中心，把快乐教育融入到真正的教育中，让学生迷恋课堂，提高学习水平。做一名笑老师，不仅是要创造性地做好教育教学工作，更重要的是，你会给学生带来一生的幸福和智慧。

书中具体介绍了许多面对突发状况时的“快乐策略”和调节自身和学生心情的“小偏方”，虽然有些因为东西方文化的差异，并不全适合在我们的课堂上使用，但有了这样的理念，以及“取其精华”的行动指南，相信，它会真正带给我们教育者心灵上的启迪，并努力着和孩子们共同发掘学***乐的！

《教师》优秀读后感【篇6】

本书主要讲述16位全国著名数学特级教师的成长故事。每个人的故事各有不同，有的”系出名门”,一毕业就分到省级或市级的实验小学或重点小学，拜特级教师为师，有着很高的起点，经过个人的努力，取得今天的成就；有的从普普通通的小学甚至是偏远的村小，艰难跋涉，一步步走到今天的辉煌。但他们的成长有许多共同的轨迹和规律。

首先，他们有着教育的梦想，不懈的追求，立足于自己的双脚，不断的实践。夏青峰一毕业，就被分配到一个只有七八个老师的杂草丛生的小村庄。然而，他并没有因为恶劣的环境而沉没。他不停地看书和充电。一开始，他只是想考研，但被最无辜的孩子感动了。他决心留下来教书。然而，一颗飞翔的心从未放弃对蓝天的渴望。

村小工资少的可怜，为了贴补家用，暑假到苏南打工，走进了华西村，走进了华士中心小学，找到了校长，自我推荐，校长独具慧眼，发现了他的优秀，于是他成为了华士中心小学的一名数学教师，从此走上专业发展之路，开始了艰难的修炼过程。不断听老教师的课，一遍遍修改自己的教学设计，夜深人静时经常对着墙壁一遍又一遍”试教”,最难能可贵的是他走上了专业阅读之路。他说，为了有一个坚实的基础，建构我自己的数学思想，我走进学校图书馆，socrates、卢梭、locke、sukhomlinsky、陶行知等专家学者的伟大作品开始进入我的视野。

那是一段更为艰辛的阅读，因为读理论无疑要有啃书的勇气和耐力，一次次烦躁地放下，又一次次珍爱地拿起，一遍遍对自己说”读下去，再读下去”.正是由于他坚持读书，不断反思课堂，两年后他获得了全国比赛课一等奖的第一名，写出了近百篇的**，被评为江苏省特级教师，并成为一名优秀的校长，现在又调到北京当校长。他的成长源于不断的阅读、反思和实践，这是这些特级教师成功的一般规律之一。他们几乎都介绍了自己的阅读、学习和思考方式。

比如，钱守旺，把工作当做一种愉快的带薪学习；徐斌，做一个快乐的行者；朱育红，”根深”才能”叶茂”……

其次，他们每个人心中都有一个强烈的爱情故事。他们真的把学生当做学习者，当做发展中的个体，真的尊重和爱学生。他们从不同的角度讨论了教师应该站在儿童的立场上思考问题。

钱守旺认为，教师要有佛心，教育要有同情心。是的，教师当有一颗佛心，要始终保持一种从容大度的心态，不急于求成，不心浮气躁，坚持正面的、走正道的教育，对孩子不苛求、不失望、不冷漠、不悲观，让教育的过程始终有生命在场。他说：

”我热爱自己的事业，我钟爱自己的学生。因为这份爱，我拥有世界上最珍贵的财富——孩子们的真挚感情；拥有世界上最可爱的礼物——孩子们灿烂的笑容；走进世界上最重要的领域——孩子们纯洁的心灵。责任感和使命感引领我，让青春绽放出耀眼的光彩。

”教师要最大限度地理解、宽容、善待每一个学生。当孩子们犯错时，他们渴望得到的是理解和帮助，而不是粗鲁的批评和惩罚。当学生似乎最不值得爱的时候，恰恰是他们最需要爱的时候。

正是凭着对学生的一篇爱心，我带出了一个又一个先进班集体，治理了一个又一个乱班，()转化了一个又一个学困生”.贲友林，《和学生一起慢慢成长》中写道——和学生一起成长，这是教师成长路径的必然选择。学生是学习者。在老师眼里，学生永远是第一位的。教师应该为学生的成长服务。

学生的成长是不可替代的，教师的成长也不容忽视。我们应让数学教师充满成长的气息，教师与学生牵手互携前行，如萧伯纳所说的：”我不是你的老师，只是你的一个旅伴而已。

你向我问路，我指向我们俩的前方”.华应龙提倡的像农民种地那样教书，李烈校长 “以爱育爱”的教育理念，无不体现出特级教师们对学生真挚的、神圣无暇的爱。

当然，影响特级教师成长的因素很多，但我人为学习、反思和实践，以及以人为本、爱护学生是最基本的因素。我也将向着这几个方向努力，多学习，多实践，让自己尽快成长起来。

做一个优秀的小学数学教师读后感（二）

看完了《做一个优秀的小学数学教师》这本书，仔细品味每一位教育家的成长故事，无不都透露着一个美丽的字”爱”.书中的名师都爱学生，爱自己的教育事业，爱是成就他们事业的根基。

正是因为他们对学生充满了爱，才会把学生当成自己，尊重每一个孩子，平等对待每一个学生，不仅关注学生的学习，也关注学生的生活状态。因为心中有爱，才更懂得教育是一种慢的艺术，才更愿意等待，他们在静静地守候生命之花绽放出独有的颜色，因为心中有爱所以懂得：花儿有性，它们将绽放在属于自己的季节里。

因为对教育事业的一腔热爱，他们才会甘于清苦，埋头苦干，更有激情去努力探索；因为热爱，才会把工作当做一种愉快的带薪学习；才会觉的工作着才是美丽的；才会把讲台当作自己解不开的情怀；钱守旺老师说：朋友，不管是事业选择了你，还是你选择了自己的事业，我们都应当无怨无悔。当我们用爱来打理我们的生意时，你会发现平凡的工作蕴含着无穷的乐趣！

当我们用辛勤的汗水浇灌自己的事业时，你会看到生命之树绽放出灿烂的花朵！当我们经营自己的学校和自己的家时，你会发现我们周围的一切都是那么迷人！

他们不仅对教育充满无限的爱，更是爱的使者，爱的传播和延续。感动于北京市第二实验小学的李烈校长的教育观念，她在教学及管理中追求”以爱育爱”.她要求以教师自身的爱培育出学生的爱，她认为爱不仅是教育手段，更是教育目标。

在教育教学活动中，教师应通过行为感染、情感传递和教育智慧，激发学生的爱的共鸣，最终使学生学会理解爱，积极体验爱，自觉付出爱。让教师用爱的情感、爱的行为、爱的能力、爱的艺术来培养学生的爱的观念。

小学教师读后感有效教师读后感做一名幸福的教师读后感塑造教师读后感看感动中国颁奖的观后感

“感动中国”节目被**誉为”中国人的年度精神史诗”。每一次**《感动中国》，感动都会在霎那间汇聚在一起，形成一股无限的力量，强烈**撼着我的心灵，冲击着我的每一根神经，直到感动的泪水潸然而下。

2011年颁奖典礼2月3日晚在**电视台综合频道播出。坚持12年爱心长征、改变山区麻风病村的台湾爱心人士张平宜。此次当选的“感动中国”人物还有：

为新中国核事业作出巨大贡献的科学家朱光亚，为官清廉的公安战线楷模刘金国，为人民群众奉献一生的中国共产党的基层干部杨善洲，年届90依然工作在手术台上的医生吴孟超，在危急时刻奋力救下坠楼婴儿的“最美妈妈”吴菊萍，扎根高原地区支教的教师夫妇胡忠、谢晓君，靠卖羊肉串资助贫困学生的“草根”慈善家阿里木，从8岁开始伺候瘫痪养母12年的孝顺女儿孟佩杰，自小失去双臂却创造出生命奇迹的钢琴师刘伟。走过10年的“感动中国”活动还向以白方礼老人为代表的长年热心公益事业而未能获得荣誉称号的所有爱心人士表示特别致敬。

《感动中国》让每一个有良心的中国人感动，我的心灵也同样受到震撼和洗礼，感动和泪水之后应该是平静和思索，我是十三亿中的一个普通人，也是一名普通的合同教师，也许我这辈子都做不出让国人感动的事情，但是我会尽本能来做一些对我身边人有帮助的事情。我虽然不能像扎根高原地区支教的教师夫妇胡忠、谢晓君那样为高原付出，但我会全力照顾好我们班的每位幼儿，会在朋友有困难的时候向他伸出援手，会帮助父母做家务减轻他们的负担，会在别人需要帮助的时候捐出微不足到的一点钱。

事实上，在我们的生活中，有太多的人在他们的平凡生活中感动着别人和中国。(读后感　)中华民族之所以逐渐富强起来，也是因为这些有太多的有道德，有品质的中国人。也许作为一个平凡的人，无力去做一些感天动地的事情，但如果我们每个人都能为别人做些什么，为集体做些什么，为家庭做些什么，那时的我们虽不能成为感动中国的人，但一定是个让中国人感动的人。

相信每个看了感动中国的人都会有有一种真实的清洁感，就像一次精神上的沐浴，而同时，走路的脚也更结实一分，就像是一次年度的充电，一个缺点的电池再度内心充实，于是，又可以支撑自己，也希望可以帮助别人。这，正是感动的一种力量......

读《断舍离正能量翻倍的生活整理术》有感

刚开始买房子的时候，对于收拾整理家，用各种花哨的手段布置家非常感兴趣，今天买这个，明天买那个，就连沙发上的抱枕就买了十几个，现在有了孩子，东西越来越多，哪个屋子都堆得满满的，旧的不用的，也不舍得扔，有各种理由不想扔掉。

看到这本《断舍离正能量翻倍的生活整理术》，才豁然开朗，原来整理东西并不仅仅是收拾东西，收拾的还是一份心情、一份生活的态度，舍弃了不用的、多余的、废旧的东西，得到的东西也会更多，这正是这本书传达给我们的正能量。

没看书之前，还觉得收拾房间还有必要写一本书出来吗？不就是打扫、收拾、整理吗？东西还是那些东西，等收拾完了，过几天又会乱掉的，尤其是有了孩子之后，收纳整理变成了大工程，每时每刻孩子都在翻东西、乱扔东西，刚整理完又被打乱了，连抽屉都抽过来抽过去，最后没办法就卸下来了，更有衣橱，只要开开，里面的东西全都扒拉出来。

我想我应该学***《断舍离》传达的精神，舍弃那些“丢了多可惜、说不定哪一天还有用”的想法，破除“不能乱扔东西”的旧式教育理念，还得下定决心放弃“真的很贵的那些东西”、“别人送的那份礼物”、“非常有意义的纪念品”，()这些曾经很有纪念意义的物品，已经结束了它们的使命，成为过去生活的一部分，留着它们只能消耗我们的能量，那就送给需要的人、再循环利用，或者捐助出去，给它们找个合适的处理地方吧。

以前没有孩子的时候，茶几上乱七八糟，也有很多装饰，孩子爸爸说过我很多次，都不舍得扔，但是有了孩子之后，收拾的一干二净，啥也没有了，呵呵。那整理房间就从这样的地方入手，先易后难，这也是书中作者传达给我们的方法。在这方面，孩子爸爸比我强，同样的东西摆放的方式、次序不同，都会影响空间的利用，作者也在书中介绍了几种常用的收纳整理方法，帮助我们更好的“断、舍、离”。

看起来微不足道的“断、舍、离”，却蕴含着生活的大智慧，它可以让我们更加认识自己，解放被囚的心灵。通过整理房间，只保留领自己满意的东西，会了解自己的行为模式，发现自己的自卑感、发现自己的寂寞与不安，由此踏上了改变自己之路，舍弃了不用的东西，房间变得竟然有序，心情也大好，人际关系将会变好，变得更喜欢自己，不再被规矩、章程束缚。读《一个人的朝圣》有感（一）