妈妈读后感作文集锦5篇。

作文是发挥想象力创造力和思维能力的宝贵机会，写作文可以弥补记忆的不足，将回忆保存下来。用心专研一定可以写出好作文，在写作文时怎么样才能把握好情感的表达呢？为了帮助大家更好地了解本主题我们很高兴地为您提供这篇文章。

妈妈读后感作文(篇1)

母爱是忘我的，母爱是巨大的，但是每人却只有一位母亲、享有一份母爱，而我这天学习的这篇课文——《怀念母亲》，作者却有着两位母亲。一位是生身母亲，一位是祖国母亲。

课文的首要材料是这样的：作者六岁便离开了生母，在读大学二年级的时分，母亲弃养这给作者留下了终天之恨，之后作者到德国留学，祖国母亲又成了作者梦中的挂念，这种爱情反常激烈，对两位母亲的怀念，一贯随同着作者度过了他在欧洲的十一年韶光，这篇课文充沛表达了作者对生身母亲永久的怀念与懊悔，对祖国母亲不变的爱意和敬重。

读完这篇课文，我的感受很深，我生活在平和时代、建造时代、生活在科学技术日新月异人们的物质生活水平不断提高的这天。早上，刚起床，床头早已放好了母亲为我预备的衣服，桌上早已摆满了母亲为我预备的我爱吃的饭菜，与作者比较，我比作者好一百倍，我真是太美好了，就这样，我仍是不是得对母亲发脾气，惹母亲气愤，我真为我的差错感到内疚!

所以，我更爱惜母爱了!

妈妈读后感作文(篇2)

今年我在学校的跳蚤市场上换了一本书，名字叫做《快跑，妈妈牛!》。

这本书是关于钢蛋和铁蛋的。他们是孪生兄弟。他们家很穷。这里只有几亩农田，一些鸡和一头牛。这头母牛的名字叫做“妈妈牛”。因为这头牛是一头母牛，他很快就要当妈妈了！

所以起名为“妈妈牛”。钢蛋和铁蛋很喜欢和母牛在一起。放学后，兄弟俩一起去牛棚做作业。但没过多久，两兄弟都得花几十万元治病！

这对于他们家来说就是把房子和之前的东西都卖了也不可能凑够几十万元啊!后来铁蛋和钢蛋的爸爸妈妈家里能买的都买了，就是不买妈妈牛和小牛“招福”!后来在一个夜深人静的晚上，村里出了名好吃懒做、爱偷鸡摸狗的邻居红眼儿，把妈妈牛悄悄牵出了温暖的牛屋。

把妈妈牛连夜卖给了他开屠宰场的表哥白眼儿。

接过妈妈拗又从屠宰场逃走了，白眼儿等人紧追其后。母牛从路上跑到市场，从市场跑到工地，他又跑到煤油厂和公园。最后，他累了，跑进了一个奶牛厂，牛在看着它。

后来白眼儿和警察等人也跑进了这家奶牛场，正当他们四处寻找妈妈牛时，一个巨大的“奶牛怪圈”形成了!有很多人试图走进“奶牛怪圈”，但是都被奶牛们顶了回来!后来警察把这件事告诉了电视台，电视台现场就开始转播。

就在这个时候，单核铁蛋正在看电视看这篇报道。于是铁蛋带着他的小牛赵福来到了这个奶牛场。正当他们要进入“奶牛怪圈”时，奇迹出现了!

奶牛们退后了几步，给小男孩和小牛留了一条入口，铁蛋看到了趴在中心的妈妈牛!妈妈牛一看到小牛和铁蛋马上站起来跑过去!在场的人都惊呆了!

因为他们不敢向西打开“奶牛怪圈”的居然是一个小男孩!后来，电视台从村长口中知道了这是怎么一回事，就给全国人民搞了一个抓阄(jiū)的游戏。一个阄上写着“春”，另一个阄上写着“冬”。

让大家自由选择用手机短信发过来!“春”代表大家同意给兄弟两人捐钱，“冬”代表大家不同意!过了一会，有128万人选择“春”，没有人选择“冬”。

这是兄弟俩的医疗费。128万人愿意捐款！后来，兄弟俩**了，母牛和小牛招福被另一家动物园带走了。它们在**有特殊待遇？在母牛和牛犊中有一个娱乐自己的乐园！

与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。

”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。

如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他**一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。

读了这个故事，我知道铁蛋是多么爱动物。在妈妈牛逃跑的过程中就是因为主人对它的爱护和刚出生不久的小牛招福给了她勇气和力量，还有他对生命的渴望。

课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。

要解决这个问题，方法很简单，每天花3-5分钟左右的时间来背一句成语和一句名言。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样一来，一年就可以记住300多个成语和300多个名言警句，最终会成为一笔不小的财富。

这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。

读了这本书，我明白了珍惜生命就像128万人给兄弟们钱一样。这也证明这个社会有爱。我也要把我的爱献给每一个人。

教师师范阅读是阅读教学中不可缺少的一部分。我经常用师范阅读让孩子们学习和模仿。比如导读，我读一个句子，让孩子读一个句子，边读边记；第二，我大声朗读，我大声朗读，孩子们低声朗读，边学边模仿；第三，阅读欣赏，我借用和记录了阅读磁带，在**录音的同时，孩子们反复聆听，在反复聆听中体验、品味。

妈妈读后感作文(篇3)

母亲能为孩子付出一切！

这是我读完《母亲》的感想，《母亲》这本书是著名作家高尔基写的，他揭示了当时俄国的革命时代背景。

这本书先介绍了主人公——母亲尼洛夫娜和他的独生儿子巴威尔，巴威尔出于工人家庭。母亲她很勇敢，很支持巴威尔。就连青年们每当开一些会议时说到巴威尔的母亲的时候说她是个好妈妈，就连有些工人也叫她好妈妈。

母亲从认识革命到成为一名革命者有喜，有怒，有哀，还有乐。或许对于母亲来说：有大批量传单引入都市就是他们的开心。因为他们在为了工人们，为了许多许多的人的未来而努力！自己的儿子被关进监狱那有多么伤心，他们过着小心翼翼的日子，生怕被暗探察觉到。

从五一的游行到为了捍卫真理而走向法庭，被关进监狱告诉了我们：母亲，永远会支持孩子，可以为孩子付出一切！

妈妈读后感作文(篇4)

有一种爱，它总是在你需要的时候出现；有一种爱，它无私奉献，没有回报；有一种爱，是温暖的，深沉的，伟大的

有一只猫妈妈有这样的爱。一天，猫妈妈生了三只小猫，正当它沉浸在做母亲的喜悦中。一场灾难突然袭击了它们的家——它们的家，停车场——着火了。

火就像一个可怕的恶魔在呼喊，无情地吞噬它们的家园。三只受惊的小猫性命岌岌可危。它们只能发出微弱的呼救声。

在火场的另一边，猫妈急着救儿子，不顾一切地冲进火场，把小猫一只一只地从火中救了出来。小猫们毫发无损，而猫妈妈已经被烧得皮焦肉烂，不成样子了。

这位母亲，它在关键时刻激发了最不可思议的勇气和力量！这种力量深深**撼着我的心。但是这种震惊对我来说并不新鲜。 我记得我曾经在报纸上看到过类似的新闻：

英国的一位妈妈，看到自己的孩子被压在大卡车下，竟一只手举起了一辆大卡车，解救了自己的孩子，这是一种多么强大的力量啊！

而这种奇迹般的力量，不是别的，它的名字叫“母爱”。母亲怀胎十月，生下你，她是天底下最爱自己的人。我想告诉天下所有孩子们，即使你是被遗弃的，但我相信你的母亲在放下你的那一刻，她一定是痛彻心扉，满含无奈。

妈妈是爱你的人！

妈妈读后感作文(篇5)

昨天老师通知我们带一个生鸡蛋到学校来。我想：带一个生鸡蛋干什么？如果破了怎么办？到了家，爸爸在家，于是我对爸爸说：“老师叫我们带一个生鸡蛋到学校去。”爸爸问：“为什么，破了怎么办，不浪费了一个鸡蛋了吗？”我说：“我会小心的。”爸爸又问：“可不可以带熟的去呀？”我说：“不行！”爸爸被我吓了一跳，去准备了。爸爸拿来了一个鸡蛋，我拿了一张纸把鸡蛋包了起来，爸爸把包好的鸡蛋放进了塑料袋里。

今天早上，我带着鸡蛋小心翼翼地上学了，一路上爸爸慢慢地骑着自行车，我们到了一处有坑的地方，我说：“小心！”还好鸡蛋没破。快到学校的时候爸爸差点撞到树，吓死我了。到了学校门口我赶快查看鸡蛋破没破，还好完好无损。

到了学校，同学们在说谁的鸡蛋破了，谁没带鸡蛋。做操时我还不时往教室里看，生怕鸡蛋破了。下课时同学们也很小心地走，怕碰破了鸡蛋。每个同学脸上都怪怪的，一定在担心自己的鸡蛋。

啊，保护鸡蛋真辛苦，可爸爸妈妈也像这样爱护我们呀。我们保护鸡蛋才一上午，可我从生下来，爸爸妈妈就爱护我。我要还好学习回报爸爸妈妈。