高分作文技巧指导7篇。

优秀的作文可以让你的思想更加深邃和卓越，一篇好的作文还是非常费脑子的，怎么样激发写作的灵感？以下是我们为您准备的最新有关“高分作文技巧指导”的范文，此页面仅供参考请以实际为准！

高分作文技巧指导 篇1

一、欲扬法wwW.ZUOWEn101.COM

“扬”是赞扬，“抑”是贬低。本来要赞扬某人，落笔却是先贬抑他;本来是要贬抑某人，落笔却先赞扬他。前者叫“欲扬先抑”，后者叫“欲抑先扬”。这样写，能在前后变化中形成跌宕，在人认识纠偏中带来波澜。

古时候，有位秀才为某个老寿星当众朗诵了这样一首祝寿诗：“这个婆娘不是人，天上王母下凡尘。养的儿子都是贼，偷来蟠桃献娘亲。”读完全诗，我们当然不难理解秀才对老寿星及其儿子的赞美与恭维。但是，在那个喜气盈门的环境里，在人们满以为开口必送祝福的氛围中，当秀才高吟“这个婆娘不是人一”并拖出余音随即停下来时，是不是让人大吃一惊，大为不快?当秀才喊出“养的儿子都是贼一一”并拖出余音后骤然停下来，是不是又让人捏了一把汗?当然，当所有的诗句全念出来时，我们不难想象，现场一定是掌声雷动，喝彩迭起。其中两抑两扬，扣人心弦。

二、悬念法

所谓“悬念”，即巧设疑团，或提出悬而未决的矛盾，以造成读者某种急切期待和非常关注的心情。因为悬念是“兴趣不断向前延伸和欲知后事如何的迫切要求”，所以悬念设置得好是使结构避免平铺直叙，使行文波澜起伏，摇曳多姿的`一种好方法。

《枣核》一文开头写道：动身访美之前，一位旧时同窗写来航空信，再三托付我为他带几颗生枣核，东西不占分量，用途却很蹊跷。小小枣核，究竟有何大用场?同窗避而不答，使读者疑窦顿生。接着只写这个同窗家中的情况，似乎都和枣核无关，但读到最后才恍然大悟，原来这小小的枣核象征着一个美籍华人对祖国的深情和思念。

三、陡转法

陡转法给读者一种出乎意料之感，又在情理之中的感觉，使文章波澜起伏。能使一篇平庸之作走出平庸，使一篇精彩之作锦上添花，能使读者长久地回味、遐思，更能为文章增添光彩!

莫泊桑《项链》的结尾：“福莱斯蒂埃太太非常激动，抓住了她的两只手。‘哎呀!我可怜的玛蒂尔德!我那串可是假的呀。顶多也就值五百法郎!……’”小说就此戛然而止，不仅主人公玛蒂尔德，就是读者读到这里也会出人意表，大为感到意外。这就达到了更尖锐、更深刻的讽刺效果，使读者如啖橄榄，回味无穷。

四、误会法

写此类文章，作者往往开始设计了误会，然后故意领着读者在误会的“歧途”上越走越远，最后真相大白，被误者“迷途知返”，感慨顿生。误会法运用得好，不但能在大开大阖的情节中将人物性格鲜明地凸现出来，而且能使文章在情节结构上跌宕多姿，魅力无穷。

如《误会》一文中，车子终于到站了，吉敏提着一大包行李走出车门，长长地舒了一口气，差点闷死呀。他正想着，看见那小青年也下了车。吉敏的心突然一颤，他看到小青年那畸形的腿，难道……他怎么走起来一瘸一拐的?不会是……正想着，吉敏看见一样东西从他口袋里掉出来，连忙走上前去拾了起来，原来是车票。他摊开一看，一下子呆住了，怎么可能?这青年人怎么也是9号?怎么回事?吉敏赶忙摸出自己的车票，一看差点晕了过去。天哪!原来他的车票上清清楚楚地写着“6号”两个字。

正由于吉敏认为小青年抢了他的9号座位(而吉敏并未开口询问)，所以对小青年非常冷漠，及至真相大白，误会消除，情节因此出人意料，让人获得极大的阅读愉快的感觉。

五、反差法

写作中使内容形成一个高低、好坏、优劣、崇高、卑鄙的反差，往往能对读者造成心理上的冲击力。

如习作《剃头真难》：“李剃头”一边跟税务干部唐叔叔搭讪，一边非常细致地剪头发，刮胡子，剪鼻毛，挖耳屎。到了最后一道工序时，我长长地嘘了口气，站起身来。倒霉!从门外又进来一位“大人物”刘乡长。乡长走进来，也喊着要剃头。“李剃头”剃完唐叔叔的头，又拉着乡长坐到椅子上。我站起身来说：“李叔叔，我等了好久了。”可是他像根本没有听见似的，又给乡长系上了围布。我再也不能忍受，走了出去，回头看了看理发店的招牌“便民发屋”，不由得叹了口气。

小作者抓住“李剃头”思想和行为的矛盾，通过“李

剃头”对我与税务干部唐叔叔、刘乡长的不同态度形成的强烈反差，活画出一个势利的市侩形象。

六、巧合法

所谓“巧合”，是指在文章中，由意料之外的因素造成人物奇遇或情节迭出的一种艺术手法。

如《小橘灯》开篇写“我”本是去拜访朋友的，可朋友不在，便遇上了小姑娘，这是巧合;“我”到了小姑娘家带了“几个大红橘子”，又遇天黑，因此有了做小橘灯的材料和必要性，于是小姑娘做小橘灯送给“我”这又是巧合;“我”在回家路上遇到了朋友，通过朋友之口把王春林的情况交代清楚，这又是巧合。正是这些巧合，避免了单调乏味的平铺直叙，使读者从曲折的叙写中对小姑娘的家庭有了完整清晰的认识，故事曲折动人。

高分作文技巧指导 篇2

卷面整洁，字迹工整

卷面整洁、字迹工整首先会给评卷老师留下一个很好的印象，有些同学会说，我的字并不好看，是不是在卷面成绩上会很吃亏。其实，比起字写得好不好看，更重要的是整洁和工整。比如卷面不要有太多涂改的痕迹，也不要使卷面污迹斑斑，一般来讲，作文是要写在画好方格的作文纸上，那么写字的时候，字就不要太大，跑出格子，将每个字都写在格子里，大小适中，正片下来，老师用眼睛一扫，整齐干净的卷面，自然会为你赢得好分数。当然，写字漂亮的同学会比较占优势，因此，也不要忽略语文基本功的训练，写出一手好字，会在今后很多时候受益匪浅。

作文要有一个精彩的题目

很多考试的作文题目是不限定或是半命题的，如果考试给了你发挥的空间，那么需要你好好发挥一下了，一个好题目，就相当于画龙点睛的作用，当别人的题目都随大溜或千篇一律，而你的作文题目新颖、独特又紧扣主题，恭喜你，在作文题目上为自己赢得了精彩的一分！

开篇收尾都要紧扣主题

一般来讲，阅卷老师的判卷速度都很快，那么阅卷老师如何判断学生的作文是否紧扣主题呢？通常，阅卷老师都会先大致浏览一下学生作文的开篇和收尾，如果开篇能够言简意赅直击主题，点出中心，一般来讲，这篇文章的内容也就八九不离十了，而收尾，是否对正片作文总结、点题、升华，如果感情恰如其分，最后点题结束，基本上，作文一半的分数就拿到手了。千万不要小看开篇和收尾两个自然段，总结的都是精华，写出来的是整篇作文的中心思想。既然是总结，开篇和收尾的内容就要尽量简短，不要啰嗦了一大堆，却让阅卷老师觉得你在不知所云。鲜明地写出中心主旨，让阅卷老师一目了然，这才是好作文的好开始。

叙述部分要层层深入，不可偏题

对于一件事的叙述，要有层次，如果内容较多，步骤或层次鲜明，则可以氛围2-3个自然段进行描写，这样，从结构上来看，层次就非常鲜明，便于阅卷老师阅读和了解文章所讲内容。当然，还有非常重要的一点不能忽视，有了好的开头和结尾，中间表述的内容一定要紧密围绕中心去写，千万不要写着写着就“跑偏”了！如果是分2-3个自然段进行描写，那么每个自然段的内容和字数要把控好，尽量平均一下字数和内容，不要造成内容过长的情况。

如果你能够掌握以上的几个要点，在平时多加训练，在考试中，作文将是为你赢得好成绩的关键！

高分作文技巧指导 篇3

很多考试的作文题目是不限定或是半命题的，如果考试给了你发挥的空间，那么需要你好好发挥一下了，一个好题目，就相当于画龙点睛的作用，当别人的题目都随大溜或千篇一律，而你的作文题目新颖、独特又紧扣主题，恭喜你，在作文题目上为自己赢得了精彩的一分！

开篇收尾都要紧扣主题

一般来讲，阅卷老师的判卷速度都很快，那么阅卷老师如何判断学生的作文是否紧扣主题呢？通常，阅卷老师都会先大致浏览一下学生作文的开篇和收尾，如果开篇能够言简意赅直击主题，点出中心，一般来讲，这篇文章的内容也就八九不离十了，而收尾，是否对正片作文总结、点题、升华，如果感情恰如其分，最后点题结束，基本上，作文一半的分数就拿到手了。千万不要小看开篇和收尾两个自然段，总结的都是精华，写出来的是整篇作文的中心思想。既然是总结，开篇和收尾的内容就要尽量简短，不要啰嗦了一大堆，却让阅卷老师觉得你在不知所云。鲜明地写出中心主旨，让阅卷老师一目了然，这才是好作文的好开始。

叙述部分要层层深入，不可偏题

对于一件事的叙述，要有层次，如果内容较多，步骤或层次鲜明，则可以氛围2-3个自然段进行描写，这样，从结构上来看，层次就非常鲜明，便于阅卷老师阅读和了解文章所讲内容。当然，还有非常重要的一点不能忽视，有了好的开头和结尾，中间表述的内容一定要紧密围绕中心去写，千万不要写着写着就“跑偏”了！如果是分2-3个自然段进行描写，那么每个自然段的内容和字数要把控好，尽量平均一下字数和内容，不要造成内容过长的情况。

如果你能够掌握以上的几个要点，在平时多加训练，在考试中，作文将是为你赢得好成绩的关键！

高分作文技巧指导 篇4

1.条理性。指的是合理安排文章结构。首先，在文章思路、组织材料、叙述顺序等方面要有一定的条理性。其次。根据需要，安排好段落，各段之间要层次分明，也要重视每一段的开头和结尾，开头语往往是总起句，结尾语往往是总结句。

2.准确性。指要求写出语法正确的句子，包括时态、语态、用词和句法等，要准确、地道地表达。必须要牢牢掌握一些常用句型或习惯表达，避免中式英语，在实践中不断总结中英用法的差异，养成用英语思维写作的习惯。

3.流畅性。指根据整篇文章思想的需要，有效采用不同的.连接手段，使文章层次清楚、行文连贯。

4.简洁多样性。简洁性就是语言简洁，不重复。多样性就是能随情景内容的变化写出句式多样的语句。这也是新课程标准对写作的评价标准。

5.思想性。新标准对写作的要求，增加了情感因素，在准确流畅表达写作要点的同时，适当增加句子的感情色彩，增加一些人情味，使文章读起来更亲切，完全达到与读者进行交流的目的。

6.美观性。指的是卷面书写规范、清楚、干净、整洁。

四、怎样才能有拽的感觉

1.高考写作的实质变相考查句型与词汇的灵活应用

英语写作不同于语文作文的写作，如果说语文作文是一个自由发挥的舞蹈，那么高考英语写作就是带着枷锁在跳舞。我之所以这样来形容，是因为高考英语写作的内容都已经通过文字、表格、图片这三种形式给定，内容方面，不需要学生进行发挥，大家所需要发挥的就是不要老去给这个不变的内容穿毫无变化的校服(简单句)，而要去穿一些不一样的衣服，让它显得不那么单调，让阅卷老师能看到不同，而那些所谓的衣服也就是多变句型与词汇。

2.写作的评分标准怎么去迎合评卷老师的胃口

我了解到目前很大一部分学生的作文都处在15分左右，写作满分25分，15分也就是个及格分，那么15分和20多分的作文到底差在哪里?这个问题很容易回答。15分的作文中规中矩，该对的都对，包括内容要点的完整，语法与词形的正确，但是全都是简单句子的堆砌，没有任何亮点。而20多分的作文在句型词汇方面就做了很好的包装，它的句子穿的衣服已经不是校服，而是李宁、耐克，或者是阿迪，所以让人觉得很拽，而高考英语写作要的就是这种很拽的感觉。

3.写作提分的三要素句型。连词。高级词汇

句子是我们写作文最大的单位。有了漂亮的句子。用好的连词将其连句成段，再加上一些如星星般亮点词汇的点缀，一篇好的高考英语作文就诞生了。而这三个因素中最容易把握的是句子，最难的是高级词汇，限于大家的词汇还比较有限。一篇文章中出现那么一两个就够了。我们应该把重心放在句型上，因为这个最容易把握。

但是大家又有这样的困惑，学校里老师也给了我们很多的句型啊，动辄成五十上百句的，大家背得挺多，但是面对考试的时候，发现背的那些怎么也用不上。其实不是那些东西没有用，而是它们太干了，就好比一根干骨头，大家嚼起来很没有味。也不知道该把它们往哪里放。

在这里我给大家提供一种比较切实可行、迅速提高的练习方法，在接下来的时间里只要大家按照这个方法来，就一定会有收获。

找出历年真题，一周只需要写两篇。但是要这么来写。

1.把你要写的内容要点用九到十句的汉语表达出来。

2.逐一地进行翻译，不是用简单句。而是要刻意地去想：

(1)可以用什么样的复杂句;

(2)怎样去避开不会的表达，转义。

例如：

这本书是如此的有趣，以至于我读了一遍又一遍。

1.This book was so interest，ing that l read it again and again，

2.This was such an interest，ing book that l read it again andagain，

3.This was s0 jnteresting abook that l read it again and again

4.So interesting was thisbook that l read it again and again

这四句译文当中无疑评卷老师最欣赏的是第四句，因为它用了倒装。

4.如何备考

其实这种思维大家都有。但是没有成为一种思路，让它能在考试中起到作用，那是因为大家练得少。英语写作处在一种很尴尬的境地，一方面大家要分数。但另外一方面大家一个学期里写的作文也就是期中期末的两篇。毫不夸张地说，有的学生上了三年的高中可能只写了六篇作文，所以练习是很重要的，要是现在不练而把高考当练习。那么作文只拿14、15分也合情合理了，到那时你不要骂评卷老师不公平，而应该问问自己备考的时候为什么不多练几篇。时间都是挤出来的，希望大家可以挤出时间来练写作。

高分作文技巧指导 篇5

1、可以写成多种文体的考题是比较少的，一般情况下，一个文题只有一种适合它的文体。

审题的第一步是判断文体。判断文体应注意以下规律：

(1)记叙文文题的字面一般对记叙文的六要素有所涉及。如《国庆之夜》涉及了时间，《放学路上》涉及了地点，《我家来了客人》涉及到了地点、人物、事件，《家乡变了》涉及到事物的发展和结局。题目当中直接带有“人”、“事”、“记”等字样，就更是记叙文的标志了。

(2)议论文文题中经常会有“议”、“论”、“谈”、“辩”等字眼，也有的由“.....。的启示”、“从.....。想到的”、“由.....。说起”等短语构成。有的议论文题目本身就是一个表明观点的句子，如《小事不可小视》、《不要惧怕困难》，判断起来就更加容易了。

(3)考查说明文的情况很少，即使有，一般也对文体有所提示。应用文试题则明确要求写通知、启事、书信等等。

2、要看清题目要求。

一般作文题都在"要求"一项里对文体、字数、表达方式等作出了明确的规定，必须把"要求"这项内容搞清楚，并且严格执行不能遗忘。

3、注意题目中的隐含内容

考题中明确提出的要求是一望而知的，必须照办无误，但有些要求是隐含在表面文字背后的，需要考生自己悟出来。比如《在阳光下成长》中的阳光，当然不是指自然界的阳光，应理解为党的关怀、集体的温暖、家人朋友间的亲情等等。《我的脚印》一题也决不是要描写真实的脚印，而应当写成长道路上、进步过程中的有意义的事件。对一些给材料作文题目中提供的材料，更应当注意运用概括、引申、类比等方法，加以认真分析，理解题目的比喻或象征意义。

高分作文技巧指导 篇6

小学高分作文写作技巧_擅用比喻

我们常规学到的比喻的修辞手法无非两种使用。

一是考察你在阅读理解中对比喻的应用，具体的格式就不加以详述了，这个应该是每个初中生必须掌握的。

而在作文中，最长用的手法有明喻，暗喻，借喻。

举一个最简单的，例如：沉默的价值像金子一样珍贵。

这便是明喻，有本体有喻体也有比喻词。而我换一个用法，沉默是金。则为暗语。这种用法可以大量放在开头的排比句中，既有分量，又很厚重。

如古诗山是眉黛聚，水是眼波横就是很好的代表。

借喻相对于其它两种手法来说更能说明一个人的文笔。借喻是本体比喻词都不出现，只参考喻体。比如，皓月当空，我们每个人身上仿佛有一层薄薄的珠纱。珠纱是银白色月光的喻体。常用借喻，使得文章更有韵味。

今天范老师还想与大家一起分享一些特殊的比喻。

一是巧用想字。

古诗有云云想衣裳花想容，什么意思呢？看到云我们想到了飘逸的纱衣，看到花，我们想到了娇美的容颜。这句诗的本质其实就是一个比喻。所以很多时候我们学古诗，被古诗，更多的要从写作的角度去揣摩他。

所以这样的用法可以是离家在外的我看着天上的圆月，却想起了出发那天早起的母亲给我煮的汤圆。

当然我们要注意，比喻句中本体和喻体不可以是相同的一种物品。

而想字句又会在不知不觉中帮你完成虚实结合这样一个重要的作文结构的搭建。

二是成字句。

每天奔波劳累的爸爸把自己忙成了一个陀螺。

哥哥早已经把他的心炼成钢铁。

诸如此类。其实成字句和我们暗喻手法中的是字句是一样的模式，只不过成字句更侧重选择具有强烈情感特点表述的对象，并要求我们善于把共同的特点放出来。

我的学生曾给我写过这样的句子，你是风一样的走了，却又风一样的在左在右。相思成树，连虬成空。这就是对这个技巧综合运用比较好的表现。

高分作文技巧指导 篇7

文章写完以后，一定要检查修改。修改文章，原则上应从思想内容、结构、语言三方面进行，但考试作文在写完后不可能有时间做大的调整、改动，所以，修改的重点应是文面上的问题。对漏字、错字、别字、病句等毛病，要及时纠正，使其减少到最低限度，以期避免不应有的损失。修改的一个简单可行的办法就是“默读”。逐字逐句读下去，发现问题随时修改。

作文临场答卷是在有限时间内进行的，但答卷质量的高低取决于考前的长时间的努力，反映着考生平时语文学习的功底。因此，要想临场答卷取得满意的效果，功在平时。如果说作文有“秘诀”的话，那就是鲁迅先生所讲过的：“要多看、多想、多读、多写。”

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