写作教学是语文教学中的重要组成部分。为了帮助我们培养真情实感，感受文字的魅力，家长会让我们多看高分作文，多阅读一些好的作品可以提高我们的写作水平，阅读高分作文是通过文字形式与世界、他人与自我进行交流的一种方式。你知道写好一篇高分作文有哪些方法吗？对于您的需求，小编为大家精心推荐的“[读书心得参考] 优秀教师九堂必修课读书心得精选一篇”，欢迎您阅读和收藏，并分享给有需要的朋友！
刚读完《优秀教师的九堂必修课》这本好书，这本书给我以很大震撼，本书对引领教师专业发展，成就优秀教师起到很好的指导作用。书中结合作者近30年从教的经历，从古今中外许多优秀教师的事例，从阅读、观察、思考中，作者总结提炼了优秀教师在专业修炼、职业提升和事业追求的过程中，高度重视并积极践行的9件事。其实作者所提出的9件事，也正是教师职业攀升的9个台阶，也正是人生和事业成功的9个生命密码。
其实一个人一辈子很可能平庸地度过，教师也是一样，但是如果能努力地追求，你也能成为一名优秀的教师，或教学专家，甚至可以称为出色的教育专家。其根本就在于多读书，读好书，书籍是学校中的学校，对一位教师来讲，读书即是最好的备课。
作者高万祥老师问过魏书生一句话：你早先在农村时有没有想到会有今天这样的成就与辉煌？魏书生认真地回答：应该是想到的！一种自信一种强大的自信。论学历魏书生只是沈阳市一所普通的再不能普通的初中32中毕业，由于受到文化大革命的影响，失去了受高等教育的机会，读书是他在青少年时就养成得好习惯，正是由于读书才使得他在失去受高等教育的机会时，仍然走在教育改革的最前沿，仍然着作等身，正是由于他的读书才使得他具有坚定的信念，远大的理想，才会走向成功。对于读书李镇西先生也说过一句话：我可能是比别人早读了一些书，多度了一些书。本书作者说了一句很深刻的话：教师的每一节课都是用终身的时间来准备的。
成功并不像你想象的那么难，只要你对教育工作感兴趣，只要你能够坚持读书学习，勤奋实践，成功的大门一定会向你敞开，借用作者的两句话改之为：其一多一些书卷气，少一些世俗气。其二一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通过努力认真地读过一二百本好书！图书是教育之母，读书是教育之母，我们是教师，无论年龄多大，无论教哪一年级，无论教哪一科，抑或受到多少教育，我们都应当有一个名字读书人。教书的人首先就应当是一个读书的人，是一个十足的读书人，作为一名教师，作为一名现代教师作为一名优秀教师的第一项修炼就是读书。
教师应当是一名知识分子，那么什么是知识分子？什么样的人才能配得上知识分子这一称号？千万不要以为有了一定的学历的人就是知识分子，在西方社会普遍的认识和给知识分子下的定义是：知识分子是有责任感、正义感、社会良知和批判精神的人。无论古今中外，知识分子最可贵和最本质的人格特征是社会担当，即社会责任，具体地说：知识分子是能够用自己的专业为社会服务的人，是能超越个人和小团体私利而对社会和国家民族给与真诚关注的人，是能够时时关照自己脚下的路又常常抬头仰望天空的人，是能够认真思考生命意义并积极追求精神高尚的人，是能够面对世俗洁身自好的或面对权贵敢于坚持真理，有骨气有人格的人。
现代教育史上较早提出以人的全面发展为目的的人文主义教育观念的是卢梭，他主张通过教育使人的天性得到全面自由发展，康德受卢梭影响也说过：人只有通过教育才能成为人，除了教育在他身上所造就出的东西以外，他什么都不是。本章最后作者说了一句话：教改追求是教师职业和人生幸福的追求，幸福是一种过程，一种体验，一种感受，一个认真正的幸福是确定生活和工作目标，并向着这一目标不懈努力，这是自己的智慧不断创造，不断展现和展示的一个幸福过程。一等人忠臣孝子，两件事读书耕田，教师的生命价值只有在科研实践中才能充分实现。
教育就是爱，爱就是教育，教育的爱心是一种教育的圣心，爱心教育是教育的人道主义体现。优秀的教师各具特色，但其共同的特点即是拥有爱心，世界上最好的教师，首先应当是具有爱心的教师，最好的学校应当是充满大爱的学校。学生到学校来是学习文化知识，但我认为更重要的是学习如何做人，个性、情感、人格这些做人的核心内容主要不是在文化课课堂上学来的，而是在校园的人际交往，特别是师生交往中形成的。校园的人文环境是一种隐性课程，对于学生的人格形成极为重要。
没有爱心的教师，他的师生关系往往比较紧张，常常会伤害学生的自尊，只有平等民主的师生关系，才能营造心理安全自由的教育环境，只有在平等民主的师生观念下，每个学生才能抬起头来走路，挺起脊梁做人。
教师不可能都是作家，可以肯定的说，写作是优秀教师的一项基本能力，能不能写作是一个教育家和一个教书匠的基本区别，一个不能写一手好文章的教师，只能是个教书匠，一个从事教育的简单的劳动力。作为知识分子一个优秀的教师的全部尊严在于拥有思想。如果说人的身体是躯体的存在，那么文字所承载的思想就是精神的存在，而作为思考和思想的物化这是一种永恒的生命价值和存在。
口才是人的第一能力，谈吐是人的第二外貌。现今的时代是个性张扬的时代，能说会道、能言善辩，有一定的人际沟通能力，应当是现代人文明素养的重要表现，也是一个国家文明进步和繁荣昌盛的重要标志。
就像我们教师在批评学生时，很多教师不能倾听学生的倾诉，不让学生说话，用自己的淫威压迫学生，学生不说话了，但是他们的语言能力同时也被扼杀了。有的老师会说让他们说什么他们净是说谎和强词夺理，其实如果你是一个有能力的老师，你就会用你的语言把他辩倒，让他心服口服，比淫威屈服下的无言更有效力。
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曾有情写的《洗脸》这篇文章十分感人，作者用生动形象的手笔紧紧抓住了细节描写这一关键。开头，作者先交代出了哨所所处在荒凉地带作为铺垫，然后在后面紧接着引出了文章的主要内容：女演员来慰问官军，知道了这里缺水，便拒绝用水，后来几位战士请她洗脸，她无法拒绝，进行了一次最隆重的洗脸。这篇文章中有许多细节描写都很生动，比如不时用舌头舔舔起皮的嘴唇、脸上绷紧的皮肤，干涩的嘴唇，使她从天使变成了灰姑娘等许多句子，写出了哨所水资源的紧缺，战士们忍受干渴，节约用水。读了这篇文章，我明白了：在生活中，处处都要节约水源，我们要珍惜每一滴水。
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童年对于我来说是美且布满无穷乐趣的。每当记忆的闸门打开，一个又一个场景跳跃显现出来，我老是会忍不住笑出声来。不是每个人都有一个夸姣的童年，但是每个人的童年都是难忘的。
高尔基的童年是悲惨的、痛苦。恰是这些艰难的经历磨练了他超与凡人的毅力，终极成为伟大的文学家，成为一个让人尊重的人。他的自传体小说《童年》以高超的技艺，反映了当时俄国小市民阶层的庸俗、自私，同时揭露了沙皇独裁的'黑暗与罪恶。
小说主人公阿廖沙，是一个心地善良，耐劳刻苦的孩子。他三岁时丧父，无奈母亲带他住到了外祖父家，外祖父开了一家染坊。他脾气急躁，贪婪，自私。他常常凶狠地毒打外祖母和孩子们，有次竟把阿廖沙打得失去知觉，生了一场大病。他爱财如命，暗地里放高利货，秘密接受典当，甚至怂恿工人们到市场上偷窃。
阿廖沙的两个舅舅自私，阴险，总会由于争夺家产而争吵不休，以至于毒打，折磨死了舅妈。
阿廖沙在一个令人窒息的，痛苦的环境里艰难地糊口。母亲的再婚，让他孤单又孤僻，对糊口失去决心信念。
糊口总会有光明的，而给与阿廖沙阳光的人是外祖母。外祖母是一位善良，乐观，心里布满了爱的慈爱白叟，她无私的爱丰硕了阿廖沙的心灵。阿廖沙在外祖母爱的哺育下，变的爱憎分明，敢爱敢恨。糊口的苦难并没有让阿廖沙退缩，他相信所有苦难终将过去，迎来的将会是一片光明。
我们糊口在一个物质丰硕的时代，大多都是独生子女，享受祖辈和父辈绵绵不中断的爱，过衣来伸手饭来张口的舒服糊口。我们终将长大，这种溺爱会让我们像温室的花儿，无法经历狂风雨的浸礼。
《童年》给了我深深的启示，糊口不会是一帆风顺的，有磨砺的人生才会让人坚强、勇敢和自信。成长的路上我会带这些金玉良言，披风斩棘，像海燕一样在狂风雨中翱翔，永不言弃。
[读书心得参考] 第56号教室的奇迹优秀读书心得精选
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最近，我读了《第五十六号教室的奇迹》，心潮难以平静。 雷夫老师具有我最敬佩的品质——独慎!这是一个即使无人督促、频繁应试、环境颓丧的状况下依旧对教育怀有热诚，对学生怀有爱心，为信仰不懈努力的人。看着他书中所描述的点点滴滴，同样身为教师的我对他的许多观念深表认同。借雷夫老师的观点，说说自己的教育理想。
一、用学生自己过去的表现来衡量他现在的进步。
“绝对不可拿某个学生的测验分数跟另一个学生相比，一定要用学生自己过去的表现来衡量他现在的进步。”“身兼教师和父亲角色的我，也一直在学习和改进当中，我会用自己过去的行为作为标准来衡量我的成功或失败，但从来不拿自己和另一个老师或其他父母相比。”
盲目与比自己好的同学相比，容易产生自卑感;与比自己差的同学相比，容易使人自满。只有与过去的自己相比，才是动态公正的。自己战胜了自己的过去，自己总是在战胜“过去”，那么进步是不言而喻的。这也是我近两年促进学生进步的一个方法，也许对于那些总是对孩子说“你看人家某某某，可比你好多了”，实际却在无形中伤害着孩子们的父母，这句话更有价值。
二、犯错的队友需要我们的支持，而非嘲弄。
“我让他们知道，对掉球的队友大吼是自相矛盾的：大吼通常是因为想赢，然而羞辱队友只会让‘犯错者’更容易出错——他会爬不知道怎么打球才好。第56号教室的学生明白，善待出问题的球员不只是正确的做法，也是明智的选择。”
善待队友，这是雷夫老师想要告诉大家的。可是，我认为这同样也是一种信任感的体现——在这样一个没有嘲笑、抱怨的环境里，每个孩子都不担心犯错，因为他们知道，即使犯错，他们也会被谅解并且得到最好的帮助。我喜欢这一段是因为我觉得，不仅队友需要善待，学生、孩子、伴侣、父母、朋友，都需要我们这样善待!这样，信任、温馨才会在我们之间蔓延。
三、学生要学会为自己练习，不是为老师练习。
“无论孩子要精通的技能是什么，都必须先学会在没有老师陪伴和指导下自行练习。”
有一部分学生，在校时作业整洁、干净，正确率高，家庭作业却龙飞凤舞、丢三落四，错误百出。我们的孩子，是在为老师学习吗?我们老师，常常为了能看到学生干净整洁的作业，就监督学生做作业。这样的方式，不能从根本上改变学生的陋习。应当训练学生独立完成作业的能力，培养独立完成作业的习惯，这样学生才能在任何状态下高效地学习。
书，还未读完;收获，却很多很多。徜徉在雷夫老师的“第56号教室”，我也犹如雷夫老师的学生那样，深深地迷恋在这理想的“教育国度”之中了。
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读过匆匆这篇散文，仿佛有千言万语闷在心头。却说不出口。
来的都要来，去的也都去了。一件事发生后又来啦一件事。时间也随着这么的事一分一秒流失了。这世上为什么要有时间这个限制！令人空虚了三千七百三十多天就这么默默的流失了，也不知道流在了那里，如一滴水滴在了大海再也找不到了那么的一滴相同的水了。在这三千多天里只带给家庭的一些温暖，与同学的快乐与悲伤……在这时间里人人求名求利。要这么多生不带来死不带去的东西。我们来这个世界是干什么的？来这里要到哪里去？为什么会来这里？是来享乐的吗？那为什么又有人生九苦一份乐？来受苦的吗？谁那么没事干。
三国演义开头词：“ 是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红，白发渔樵江堵上，看惯秋月春风。
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周五的政治课上，陈老师讲了《我爱我家》一课，后来又给我们看了一篇文章——《娘啊，我的疯娘》，这篇文章使我颇有感触，让我对母爱的敬佩之情油然而生。
《娘啊，我的疯娘》这篇文章讲述了疯娘对我的浓浓爱意。疯娘虽疯，但很清楚我是她的儿子，在处理与我之间发生的故事时，却从未犯过神经。疯娘的一生悲凉，最后还落得摔死的凄惨结局，也许她身上有种种“污点”，但怎么也掩盖不了她身上闪现的母性光辉。这篇文章首先是由易志超朗读的，虽然他读得不是那么连贯，而且文中夹杂的一些粗话还引来了同学们的阵阵哄笑，不过听到后面时，我已经笑不出来了。那时，我眉头紧皱，心情沉重，深深地同情这位命运多舛却又非同一般的伟大母亲。文中的几个细节深深地打动了我，差点让我落泪。文中有一段说：母亲被奶奶赶走时，将双手伸向了奶奶怀抱中的我，当母亲第一次将我紧紧抱在怀中时，她笑面如花，高兴得像个手舞足蹈的小孩子，甚是动人。这位母亲是美丽的，她的美是内在的，她的美就在于她对儿子的那份深沉的爱。
在奶奶将母亲赶走的第五年，母亲回来了，她知道家里人并不欢迎她，但她仍然回来了，而她当初回来的目的只有一个，只是为了给我送一个玩具——一个气球！为了我，母亲什么都愿意做：为我挡那重重的皮鞭；把欺负我的同学扔进水塘；为讨我欢心逆来顺受……母亲对我的爱虽简单却深沉，平凡而又伟大。奶奶看见母亲对我这般之好，良心深受谴责，于是将母亲留下来，直到我上大学。日常生活中，母亲对我呵护有加，关怀备至。为了给我送饭送菜，母亲就靠她那双小脚，每天走20多公里崎岖不平的山路，三年来风雨无阻。有一天，她还为我摘了野桃。只因为我说了一句，娘，这桃真好吃，她欣喜若狂，便牢牢记在心里，返回时又去帮我摘桃，谁知这一去竟再也没能回来。野桃长在悬崖峭壁上，母亲冒着生命危险去摘桃，只为换回一句“好吃”。
当我找到母亲时，她却静静地躺在山谷中，她的血早已凝固，手上却死死攥住一颗野桃……母亲，您真伟大！
月度读书心得精选 作文：《围城》读书笔记精选一篇
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这个寒假，我拜读了钱钟书先生的《围城》。读之前，我一直以为这是一本描写二战时期的人们黑暗的嘴脸，但是我觉得读之后给我震撼更大的是人与人之间所谓的“爱情”。
自古以来，人们总是有很多关于男女间纯洁的爱情的传说，什么梁山伯和祝英台呀，罗密欧与朱丽叶呀，甚至近代的小说例如《家》《春》《秋》中的主人公那些为了爱情不惜付出巨大的代价，这让人们总是对纯洁的如同雪花般的爱情有着完美的印象。我也一直觉得，男女之间的爱情是纯洁的，是永恒的，是不带有任何尘世间气息的，如同不食人间烟火的仙女般让无数人幻想。但是《围城》完全颠覆了这一切。
我个人认为，这本书中最完美的人物就是唐晓芙，她应该是爱着叶鸿渐，叶鸿渐也爱着他，可是造化弄人，两个人的内心都过于脆弱，两人间的关系仿佛脆弱的神经，虽然二人都极力维系着，却被苏文纨以摧枯拉朽般的态势破坏。而苏文纨更是可怜，她真心的爱着叶鸿渐，殊不知叶鸿渐只是在失去了鲍小姐之后将她当成了心灵上的寄托而已，管她是苏文纨还是苏文绔，只要是个女的就成，不在乎是谁。可笑苏文纨还把叶鸿渐当成武器，赶跑了赵莘楣，也许也是咎由自取吧。还是赵莘楣看得开，“苏文纨不喜欢自己说明她眼界太低，这样的女人配不上我。”但是这里我不得不质疑，赵莘楣对苏文纨是爱么？仅仅因为对方看上了别人，就不去爱她了，这还算爱么？
此书刚开始的时候还能看到作者内心那一丝丝完美爱情的影子，越到后面越是功利，越是腐败，越是难以理喻。苏文纨嫁给一个大胖子，很明显不是因为爱。汪先生和汪小姐，年龄差了20岁，从汪小姐对汪先生不经意间流露出的厌恶的态度就可以看出来汪小姐很有可能只是爱她先生的钱和地位，而不是她先生本身。叶鸿渐和孙柔嘉，简直就像一场闹剧，两人之间只是略微的好感，甚至可以说只不过不互相厌恶而已，在流言蜚语下，在众人不怀好意的调侃下，竟然成了，真是笑话呀。或许真的像书中说的“两个人结婚不一定要相爱，只不过是互相看着不讨厌就行了”。
在当今这个社会，人与人之间的关系越发的复杂，物欲泛滥，可怕的物欲如同洪水猛兽一般，不仅仅冲进了象牙塔，还打入了人们的爱情殿堂。柏拉图式的爱情真的或许只是那个时代的产物吧。闪婚，裸婚一系列的新名词出现，也从一个侧面反映出当今婚姻走向畸形。女方总关心男方有没有房，男方关心女方家长是不是高官。“门当户对”四个字在人们的心中徘徊来，徘徊去，只不过仿佛像未出嫁的闺女，羞于从嘴中蹦出来见人罢了。家庭究竟是一个男女间维系爱情的地方，还是社会中冰冷的生产关系？
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央……或许，爱情就像一个白衣飘飘的女子，站在雾气弥漫的江渚上。给人以希望，又永远无法得到吧。
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故事讲述的是一位名叫紫岚的母狼，她生下了四只小狼崽，其中一只是母狼。她为了完成丈夫黑桑的遗志——当上狼王，就对每条小狼展开了严格的训练。黑仔从小就有狼王的气概，可惜被金雕发现，最后被它啄去。蓝魂儿在快要登上狼王宝座的时候，被捕狼器夹住而死。从小就懦弱自卑的双毛，根本就没有狼王的精神。最后，狼母亲想到了一个绝妙的计策：激将法。终于激起了它的狼心。但在与狼王洛夏的斗争中，狼王的自信又激起了双毛胆小的心灵。最终，双毛也没有当上狼王，而死在洛夏手里。紫岚把自己的希望寄托在媚媚身上，为了媚媚的安全，它奋不顾身地与金雕展开了一番激烈的斗争，最终与金雕同归于尽，媚媚安全的生下了5只小狼，其中两只是公狼。紫岚希望它们能完成自己的狼王梦。
读完这本书，我被狼母亲所感动，为了自己的小孩子，她不惜牺牲自己。想想我们的父亲母亲，不也是这样吗？以前我们不理解，父亲母亲对我们的严格要求，觉得他们的要求太高了，我们根本无法完成。现在才明白，父亲母亲都爱自己的小孩子，望子成龙，望女成凤，他们都希望自己的儿女有出息，为了小孩子他们可以付出一切。作为小孩子，我们要理解父母的心情，也要为了自己的理想而努力，学习紫岚的坚持不懈的精神，向着自己的目标努力拼搏，去实现自己的美好愿望。