作文在语文教学中的地位不言而喻。为了提高我们的想象力，让思维更加活跃，一般老师会多鼓励我们看高分作文，优质的作文不光用华丽的辞藻堆积，还有写作技巧和手法值得学习，阅读高分作文可以提高我们的想象力，让我们的思维更加活跃。你印象深刻的高分作文是哪一篇呢？下面是小编为大家收集了“[作品悦读]《海蒂》读书心得之三”，欢迎大家阅读。
《海蒂》是瑞士著名儿童文学作家约翰娜·斯比丽的代表作。
我看了这本书后，感觉到了这是一部永远也不会过时的小说，更加是一部永远都不会过时的故事。
这里的故事情节让我们感觉到十分的淳朴，而淳朴里，又有着几丝温馨。善良、单纯的小女孩海蒂被自己的姨妈送到山上，跟性情古怪的爷爷住在一起。很快，她就爱上了山上的一切。可姨妈又把她送到城里的一户人家去陪伴有残疾的小姐。那里虽然衣食无忧，但女管家对她非常严厉，女仆也瞧不起她，最主要的是没有大山和自由，海蒂由此患上了思乡病。 最后，海蒂终于又重新地回到了山上，并且，还创造了一个又一个用爱创造的奇迹……
作者约翰娜·斯比丽生于瑞士苏黎世附近的一个村庄，父亲是一名医生，母亲则是一位诗人，家里兄弟姐妹有很多，而且从小就接受良好的教育，后到苏黎世求学，并为以后的儿童文学创作打下坚实的基础。1852年她跟约翰·伯恩哈德·斯比丽结婚，第三年便生下儿子伯恩哈德，但由于她儿子长期患病，1884年去世，同年，她的丈夫也因病离开了她。约翰娜·斯比丽是一位举世闻名的儿童文学家。从1879年起她写了大量的作品，这些故事的书名总冠以“献给孩子以及那些热爱孩子的人们的故事”。其中最著名的就是《海蒂》。除了本书之外，约翰娜·斯比丽的重要作品还有：《在弗里尼坎上的一片叶子》、《没有故事》、《格里特利的孩子们》等等。1901年的一个星期天的下午，约翰娜·斯比丽死于一场重病，而此时出版的《海蒂》已经第18次印刷。
海蒂这个天真浪漫，心地善良的小姑娘，她热爱生活，也十分的热爱大自然，还乐善好施，又乐于助人。她年纪虽然小，却有着一种非常感动人的魅力，她那阳光般温暖的真挚情谊，使得自己那饱经沧桑，性格孤僻、抑郁的爷爷重新燃起了对生活的信念。也正是因为她的爱心帮助下，体弱多病，瘫痪在床的克拉拉，重新鼓起了对生活的勇气，坚定了战胜疾病的信心，最后终于站了起来！
海蒂，一个多么美丽的女孩！她用爱创造了别人做不到的奇迹！
延伸阅读
[作品悦读]初中老人与海读书心得
作文教学是语文教学的重要组成部分。为了让我们感知到语文的魅力，提高语言表达能力，家长会让我们多看高分作文，多阅读一些好的作品可以提高我们的写作水平，阅读高分作文可以锻炼我们思考问题的能力，提高我们的语言表达能力。哪些优秀高分作文可以作为写作的参考呢？下面是小编为大家整理的《[作品悦读]初中老人与海读书心得》，欢迎阅读，希望朋友们能够喜欢。
近日，我读了《老人与海》一书。
《老人与海》是美国的著名作家海明威写就的。他通过故事中的主人公圣地亚哥老人这个“打不败”的经典形象，热情颂扬了人类面对艰难时所显示出的坚不可摧的精神力量。
故事中主要讲了一个以捕鱼为生的圣地亚哥老人勇敢与各种大鱼、鲨鱼搏斗的故事。
这是一个贫穷、热爱棒球的老人，他还是扬基队的超级粉丝。一天，他扬帆远航，遇到了一条极大的大鱼咬他的鱼饵，他兴奋地不得了，他向上帝祈祷帮助他捕到这条大鱼。老人与它不断地斗争，想方设法把它捉住，右手还受了伤害，左手还抽过筋，但他不放弃，终于捕到了这条大鱼，用鱼叉戳死了它。但是，这条鱼散发出的鲜血引来了许多鲨鱼，因为它的肉实在是太好吃了，在市场上也可以卖到很高的价钱。这些鲨鱼与老人搏斗，拼了命地吃大鱼的肉，一波又一波地攻击老人。老人为了大鱼，也像鲨鱼一样拼了老命地把鲨鱼戳死、打死，用尽办法保住这条大鱼。老人耗尽了体力对付这些可恶的鲨鱼，最终，他经过四波鲨鱼，十几条鲨鱼的猛烈攻击，精疲力竭，大鱼也差不多被这些鲨鱼吃了个精光。
老人回到他自己的家乡，自己的小屋时，他好像一个失败者，呜呜呜地哭了起来。但那个虽然不是老人孩子却视老人如爷爷的孩子，说，他永远不会失败，他虽然没有征服大海，却是他心中最棒的渔夫。
[作品悦读]《鲁滨逊漂流记》读书心得之三
作文是语文教学中的重要组成部分。为了锻炼我们的逻辑思维能力，提高语言表达能力，老师会让我们参考高分作文写法，想把作文写好，自己肯定是要下功夫的。阅读高分作文可以锻炼我们的逻辑思维能力，提高语言表达能力。你知道写好一篇高分作文的关键是什么吗？小编为此仔细地整理了以下内容《[作品悦读]《鲁滨逊漂流记》读书心得之三》，仅供参考，希望能帮助到有需要的朋友。
《鲁滨逊漂流记》本是一部杜撰的小说，是为了展现鲁滨逊在一场航海中遇到海上风暴，漂到了一个荒无人烟的小岛上，在没有食物、饮水、人烟的艰苦环境中，用自己坚韧不拔的意志力生存了28年最终回到家乡的故事。
当我们读到这本书时，我们会被鲁滨逊的勇敢，坚强感动和折服，但是我们也都明白，像鲁滨逊这样的传奇经历，一般都不会在人的身上发生，这个杜撰小说中的主人公是西方小资产阶级幻想出来的理想人物，是对当时现实社会的反映。
可是世界之大，无奇不有，这部剧有传奇色彩的小说主人公鲁滨逊的经历，真的在一个名叫何塞·阿尔瓦伦加(JoséSalvadorAlvarenga)的身上上演了。
打鱼为生，经验老道却在出海后遇到风暴
阿尔瓦伦加是萨尔瓦多人，常年居住在墨西哥海岸的村子里，我们都知道，一般住在沿海的村子的人都是渔民，他所在的村子也都是以打渔为生，不过他除了打渔赚钱外，还在镇子上开了一家商店做小生意。在20xx年11月17日那天，阿尔瓦伦带着同伴埃塞基耶尔出海打渔。
阿尔瓦伦是打渔老手，出海打渔有十多年了，而埃塞基耶尔是一个年仅22岁的小伙子，打渔的经验不多，不过在他这个老手带领下出海也是没有太大问题的。
这次出海开始都很顺利，两个人也捕获了不少的鱼，可是就在他们高兴之际，突然风云变色，一场暴风雨开始了。
出海遇到暴雨阿尔瓦伦也经历过，只是他没想到，这次暴雨会持续好几天，并且会来的如此具有破坏性。很快他们的渔船被巨大的海浪推到了大海的深处，船上的GPS导航、渔具等等都坏掉了。
幸运的是两个人还安全，但是等到暴风雨停了之后，他们才发现，渔船飘到了不知名的海域，没有了导航和无限讯号，他们无法和家人联系，阿尔瓦伦的心中生出了不好的预感，如果没有其他过路的航船出现，他们可能会永远地漂浮在大海上了。
海上漂流438天，最终被岛民所救
两个人失去了和外界联系后，每天就只能在渔船上望着无边无际的大海，做不了任何的事情。大海上的天空依然日夜更替，晨曦太阳照常升起，晚上月亮依旧高挂，可是这样的日子对阿尔瓦伦和同伴埃塞基耶尔来说就是一种无尽的折磨。
随着漂流的时间越来越长，渔船上的食物也逐渐地被消耗殆尽了，电、火等也都没有了，失去了干粮和熟食，要生存下去就只能吃生鱼了。于是两个人在食物消耗完后，开始打捞海中的鱼吃，渴了就在下雨天接雨水来喝。
可是没想到的是，同伴埃塞基耶尔在吃了四个月的生鱼后身体出现了问题，他再也无法吃下这些带着腥臭的生鱼，最后因绝食死去。
埃塞基耶尔不在之后，渔船上只剩下了阿尔瓦伦一个人，再也没有人陪着阿尔瓦伦说话了，一场现实版的鲁滨逊漂流记在他的身上上演。20xx年1月30日阿尔瓦伦被马绍尔群岛岛民所救，而他从去年至今一共在海上漂流了438天。
深受外界质疑，终以真相换得清白
获救后的阿尔瓦伦在身体逐渐恢复后，讲述了自己在海上漂流的经历，让很多人都难以置信，一个人真的可以在没有正常食物、水的情况下可以生存13个月之久吗？
和他一起出海的同伴埃塞基耶尔，比他年轻的小伙子都没办法存活，而阿尔瓦伦却能够安然无恙地活着回来，除了精神上有些疲惫之外，身体上没有任何的问题，因此外界的一些人对他的说法发出了质疑。
面对这些质疑，有人对阿尔瓦伦进行了多项测试，最后他都通过了，这也证明了阿尔瓦伦并没有说谎。阿尔瓦伦因为在海上漂流了438天受到了各界媒体和人们的关注，而这些关注也给劫后的阿尔瓦伦带来了巨大的利益。
而埃塞基耶尔的家人无法接受阿尔瓦伦的说辞，还怀疑阿尔瓦伦之所以能够存活下来，是因为他吃了自己的同伴埃塞基耶尔。
因为不甘心儿子就这样死去，埃塞基耶尔的母亲向阿尔瓦伦索要赔偿金。对于阿尔瓦伦吃了埃塞基耶尔才得以生存的说法其实可信度不高，因为他在海上漂流了13个月，而人在死后身体会逐渐地腐烂，保持不了几天，而且从未听说人可以生吃人肉的，所以阿尔瓦伦不可能吃掉埃塞基耶尔的尸体。
在后来的一名杜克大学教授的说法中给出了一种解释，他认为正常的人如果饥饿的情况下，正常可以存活5到6周，但是在缺水后，最多只能坚持4天左右。
而根据阿尔瓦伦自己叙述的，他平常以海鱼、海龟血等为主要的食物，也是可以少量地供给水和营养的，这也是他能够在海上漂流这么长时间依旧存活的原因。
而和他一起出海的同伴埃塞基耶尔的死因，最大可能是因为长时间的缺水和食物脱水饥饿而死。
人生在世，支撑着人们有活下去的信念的就是自己最重要的家人，相信在阿尔瓦伦的心中也是一样的。因为心中有牵挂，所以他会坚强努力地活下去。
不论怎么说阿尔瓦伦在经历了这场海上冒险之旅，创造了从海上生还的奇迹，一跃成为了这个时代下最具传奇的平凡人之一。最令人高兴的是他最终回到了家人的身边，和父母、妻子、女儿团聚，这场真实版的`“鲁滨逊漂流记”因他的回归也被完满地画上了句号。
结语
从阿尔瓦伦的经历我们可以知道，人在生命受到威胁之时，一个人的生存意志具有无限的潜能，这个潜能是坚强、坚韧、智慧和强大的心理素质，不可否认阿尔瓦伦都具备了这些素质，并且很好地完成且将它们表现了出来，这一点比他的同伴埃塞基耶尔做的好很多。
同时他也是幸运很多，因为在他得救之时，他的生命能已经在生死边缘徘徊了，再晚几个月或者再晚几天，也许他也会像埃塞基耶尔一样在无边无际的大海中死去。
[作品悦读]《活出生命的意义》读书心得1500字之三
作文在语文教学中的地位不言而喻。为了帮助我们发现语文的乐趣，提高学习的积极性，一般老师会让我们多阅读高分作文，多动手写，优质的作文可以感染人们，打动人们，让人身临其境。阅读高分作文可以帮助我们发现文字的乐趣，感受语言的魅力，并爱上语文。你知道写好一篇高分作文有一些什么技巧吗？下面是小编为大家收集的“[作品悦读]《活出生命的意义》读书心得1500字之三”，相信能对大家有所帮助。
有些人会觉得，小孩子什么都不懂，谈何生命的意义。是的，他们确实不懂，也不太能理解，但他们一样拥有生命的意义。他们的出生，是新生命的诞生，是人类的延续，是父母爱情的结晶。这就是他生命的意义，虽然他不懂，但这个意义是存在的。他们一天天成长，学会走路，学会说话，会哭会闹会笑，成为独一无二的个体，这也是他们生命意义的存在。
作为学生的孩子们，他们只有好好学习天天向上生命才是有意义的吗？在目前我们大多数家长都有这样的想法，觉得孩子不好好学习，就是在浪费时间，浪费生命，更何谈生命的意义？
我认为其实不然，孩子的天性是爱玩，玩耍也是生命意义的一部分。在玩耍的时候，孩子很开心快乐，且收获了幸福，这难道没有意义？当然有。因为作为家长的我们都希望自己的孩子幸福快乐。
个人也认为大多数从小过得幸福的孩子，都心地善良，对人生更积极乐观。可是，以我自己为例。每次看到孩子疯天疯地地玩，就气不打一处来。立马质问孩子：“作业做了吗？书看了吗？某某任务完成了吗？“
用自己家长的身份去打断和阻止孩子快乐地玩耍，完全不给他们自己选择的权利。现在想来感觉自己是在剥夺孩子生命意义的一部分。所以我决定以后要多给孩子自由选择的权利，要求他们学习或做任何事之前，用平和的语气先问问他们是否愿意做这件事。
如果他们选择玩耍，而我也开心的放手，他们接下来会收获很愉快的一段时间，这是他们幸福童年的组成部分。如果他们选择学习，学到的知识，会一点一滴积累，化作他们将来成就自己的基石。我们需要做的是学会认识孩子做任何事的意义，让他们整个生命的意义少一些缺失，多一些圆满。
当然，这样的看法，并不是要放任孩子任性妄为。比如他们想打砸玩具就打，想放火烧山就烧，且这些行为是他们知道后果并自主选择去做的。
那么这些行为是必须被禁止的，这是法律和道德所不允许，且超出意义范围的行为。
作为家长就需要好好拿捏，怎样才不会养大一个巨婴？说到这里，有人肯定会觉得，我所说的这些被道德法规所禁止的事情，被人们所不齿的事情，还是会有很多人去做，且已经有很多人去做了。
如果每个人都能这么积极正向地看待事物，那世界上怎么还会有这些人做这些事呢？对此我想说的是，就如弗兰克尔书中写到，“世上有（且只有）两类人——高尚的和龌龊的。”
我们需要尊重这个事实。不能因为有龌龊的人，我们就去做龌龊的人，我们还可以也更应该选择做高尚的人。这就是作者为什么要写《活出生命的意义》这本书，这也是我为什么要阅读，思考，并输出自己的看法，写下这些文字。
最后想说的是，请选择做一个高尚的人，请给你的孩子合理的自由选择权，成就他们孩童期生命的意义。
[作品悦读]新月集读书心得其三
写作对语文教学的重要性不言而喻。为了锻炼我们思考问题的能力，提高我们的语言表达能力，老师会让我们参考高分作文写法，想把作文写好，自己肯定是要下功夫的。阅读高分作文是通过文字形式与世界、他人与自我进行交流的一种方式。那么你是否在寻找关于高分作文的模板呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《[作品悦读]新月集读书心得其三》，希望对您有所助益！
梁启超曾用比喻描写了少年的美好：“老年人如夕阳，少年人如朝阳。老年人如瘠牛，少年人如乳虎。”没想到不仅是梁启超如此回忆童年，泰戈尔也是如此。
泰戈尔用细腻的语言，调皮的语调描写了一个又一个孩童的片段，令人怀念，看着看着不禁会笑起来。其中有几句话特别让我印象深刻：1、夕阳像个守财奴似的，正藏起它的最后的金子；2、所以假装着完全无助的样子，便是想要祈求妈妈的爱的财富。这两句话生动形象地体现了夕阳的灿烂和孩子的调皮，令人久久不能释怀。
当我们细细品味泰戈尔的诗集时，我似乎进入了他的充满童年的世界，我跟着诗中的孩童一块捉蝴蝶，一块数星星，仿佛一下子又回到小学时期那段无忧无虑的孩童时代。作者用周边的人或事物衬托出孩童的天真、调皮与可爱。在此同时，我也同样体会到了母爱的温柔。母爱引领我们成长，无时无刻都在保护着我们，她的爱也是纯洁无暇的。
当我们品读泰戈尔的诗选时，仿佛字眼里都透着活泼、天真的气息，由此可见泰戈尔同样也是这样的一个人。《新月集》里描写的孩子仿佛是现实中的人，他是显得如此真实。他的童真与快乐感染着我。
诗集用美妙的词组成了充满新意的句子。孩童的眼中什么都是美妙、美好的。在他眼中，坏的东西仿佛都不存在。一切都是美好的，一切都是触手可及的，然而，现实中呢？孩子们从小被灌输着大街上有坏人，不能乱跑，坏人会把你抓走。一部分孩子从小眼神中就透着恐惧，遇到陌生人就躲到爸爸妈妈后面，一点社交能力都没有。但仔细想想，是因为社会上存在不稳定的因素，社会里的确有坏人，所以父母才会这样，可见培养孩子的是社会，伤害孩子的也是社会。
珍惜童年的美好吧！看看正在玩耍的孩子，听听孩子的笑声，他们是多么的无忧无虑，明知道这并是永远，但有些人还是想破坏这份美好。泰戈尔问：“你是谁，读者，百年后读着我的诗？”我想说，是每个渴望美好、和平世界的人在读您的书。
“河流唱着歌很快的游去，冲破所有的堤防，但是山峰却留在那里，忆念着，满怀依依之情。”
[作品悦读]彼得潘读书心得(篇三)
写作教学对于语文教学来说是至关重要的。为了让我们感知到语文的魅力，提高语言表达能力，一般老师会多鼓励我们看高分作文，优质的作文不光用华丽的辞藻堆积，还有写作技巧和手法值得学习，阅读高分作文，让我们沉醉其中可以给我们带来愉快的感受。有没有可以借鉴的高分作文的模板呢？应您所求，小编尽心为大家收集整理的《[作品悦读]彼得潘读书心得(篇三)》，仅供参考，欢迎大家来阅读。
本学期我在教师的指导下读了《彼得潘》这本书，我觉得这本书我一本十分适合我们小朋友读的书。在那里我把自我读时的感受，和感想写下来，供所有小朋友们欣赏。也期望你们多读一些有意义的书籍。
这本书的主人公是彼得和温迪。彼得想让温迪做孩子们的小母亲，在达林太太出去的时候，彼得就教温迪她们学会了飞行，他们飞到了“永无乡”，可是却遭到了海盗胡克的攻击。彼得带领孩子们一齐打败了胡克。温迪和她的弟弟想家了，所以不久以后她们就飞回了家。
其中，我最喜欢彼得，因为他被胡克的铁钩扎伤了。还是坚强地与胡克做斗争。他这种勇于向困难挑战的精神值得我们学习。在我们学校的雏鹰艺术节中，我很不愿意参加，因为我缺乏自信。可是在教师的鼓励下我还是参加了，并且获得了主持人比赛的第一名。
我最厌恶的人是胡克，因为他让孩子们从木板上跳到了深深的大海里，我最羡慕的人是彼得，因为他能在天空中自由飞翔。如果是我的话，我也要去永无乡看看，看看彼得在不在，看看温迪在不在！
我们的童年像梦一样多姿多彩！
[作品悦读]《社戏》：读书心得
作文是语文教学中十分重要的一个部分。为了帮助我们培养真情实感，感受文字的魅力，老师会鼓励我们多阅读高分作文，一篇好作文除了要有好文笔以外还要有明确的思想。阅读高分作文，让我们沉醉其中可以给我们带来愉快的感受。我们可以参考哪些比较优秀的高分作文呢？小编特地为您收集整理“[作品悦读]《社戏》：读书心得”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
读鲁迅伯伯的《社戏》，其中描写小朋友钓虾的有趣情景，记得很清楚。机会终于来了。去年暑假，我来到了崇明。自然便想起了要去钓虾，同时也想试试鲁迅伯伯讲的那种钓虾办法灵不灵我拿起一根绑有棉花的线扔到水中，站在岸边静静等着虾上钩，可过了许久还不见一只虾上钩。这时站在我身旁、与我年纪相仿的男孩正冲着我笑，我告诉他这是书中写的钓虾的办法。他笑了笑告诉我说，那是钓小白虾的，这里只有龙虾，钓龙虾自有钓龙虾的办法。
在这热情的崇明男孩指点下，我找来了木棍和铁丝，照着他的样子将铁丝弯成一个圆圈，又在圈上穿了一条，然后用线系住铁丝圈，把它吊在木棍上。这样，一副象样的钓具就做好了。我们把这些钓钩放入水中，不到两分钟，我就迫不及待地将木棍拉上来，果然在铁圈上一只大龙虾正挥舞大钳津津有味地品尝着，我太高兴了，不料手一抖，那大龙虾从我眼底下溜走了，我不禁责怪自己的鲁莽。
可那小男孩安慰我说:这东西馋得很，一会儿还会来的。过了一会儿，我又去拉那根木棍，这回我可小心了，慢慢地、慢慢地果然那只龙虾和刚才一样又在品尝着它的美餐，还未等它全露出水面，说时迟那时快，一只大网已套住了它。就这样，不到两小时，足有三斤龙虾装满了我的网兜。钓龙虾可真有趣，从中我也悟出、一个道理，钓小自虾有钓小白虾的办法，钓龙虾有钓龙虾的办法，可不能到处乱套。那么做，其它事情又何尝不是这样呢?