[荐]《家》读后感优秀精选。
读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。我们在生活中可以多多去读一些经典书籍作品，在阅读过程中，我们经常为作者精妙的文笔所叹服，此时可以抽出一点点时间写写读后感，分享自己的想法。一篇属于自己的作品读后感该怎么写呢？为此小编特意整理了“[荐]《家》读后感优秀精选”，欢迎阅读，希望小编的分享可以为您带来帮助。
一本好书就像是一个指南针,使我们不会在成长的路上迷失方向，最近大家都被作者写的热门书籍作品所深深吸引。让我们的思想得以具象化的最好方式就是写一篇读后感，我们该如何做才能写出一篇高质量的读后感呢？无论您是谁请务必一读这篇关于“[荐]《家》读后感优秀精选”的文章，我相信您会从这篇文章中学到一些新知识！
世上的爱有许多种，我们经常书写或读到一些子女对父母的爱，丈夫对妻子的爱，学生与老师的爱，恋人之间的爱等等，我并不否认这些爱对我们意味深重。这些爱是我们做人最基本的道德规范，做好这些或许也是我们完美的人生。
今天看了《把乐带回家》这部片子，让我感受到了一种大爱，一种人与人之间无私的爱。片头一句话却让人深思，说，有个房子不一定有家，有爱天下无处不为家。家如果没有爱，便形如地狱，不如没家。有爱，不管人在哪里，处处透着温馨，就能感觉四海为家。
这部片子主要讲述的是一群身在外地准备回家过年的人，他们在春节前夕坐大巴车回家，却逢大雪，走到半路又遇雪崩，被困荒郊野外。于是几个好心的人带头寻找出路，寻找落脚点，终于他们找到了一个废弃的休息站，让一群挨饿受冻的人们暂避风寒。一些人拿出衣服，毛毯让给孕妇，身体单薄的人披上取暖。而两个奸商，在天气恶劣，粮食短缺时趁机卖高价食品，赚黑心钱，让人不齿。后这两个人经过感化，也无私得分给了大家，就这样他们相互帮助，共度了一个个难关。他们找到了家的感觉，由于雪崩封路，他们派出一人寻找救援，其中有一经过感化的人，愿意出去寻找。这样过了几天到了春节，他们就在这里度过了一个特殊的春节，后来，派出去寻找救援的人经过千辛万苦终于找来救援队，让这些人们得到了救援。
看完是那样的感动，真正理解了有爱就会有家，有家就会有快乐的含义，什么是家人？有爱人人都可以是家人，让我们唱着“相亲相爱”这首歌，面带微笑，释放心中的爱，去迎接那美好的明天吧！
延伸阅读
[读后感推荐] 傅雷家书读后感精选
常言道“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，我们可以经常去读一些经典的书籍作品来丰富自己，仁者见仁,智者见智，每个人在阅读一篇书籍后都会独属自己的感悟，有了想法和感触，为了不让它遗忘，最好是写一篇读书心得。优秀的作品读后感怎么才能够写出来呢？以下是小编细心准备的《[读后感推荐] 傅雷家书读后感精选》，欢迎阅读，希望能为大家提供一些参考！
翻开这本书，一个关心孩子又不失严肃的父亲的形象映入我的眼帘。傅雷不仅是我国著名文学翻译家，文艺评论家，一个博学、睿智的学者，更是一名伟大的父亲。
翻看着一封封家书，我发现傅雷并不是以一个长辈对小辈的方法教育傅聪，而是以一个朋友的形式与傅聪谈心，交流。以平等的态度帮助儿子成长，同时也教导儿子如何对待生活“人没有苦闷，没有矛盾，就不会进步。有矛盾才会逼你解决矛盾，解决一次矛盾即往前迈进一步……”他总是谆谆教导，循循善诱，教儿子如何做人。如教导儿子待人要谦虚，做人要严谨，礼仪要得体；遇困难不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣誉感，要有艺术，人格的尊严，做一个“德艺俱备，人格卓越的艺术家”。终于在他呕心沥血的努力下，培养了两个优秀的人才：著名的钢琴大师——傅聪，英语特级教师——傅敏。这一家的成就着实让人羡慕，但和傅雷一家良好的家风是分不开的。
在现实生活中，许多家长总是喜欢溺爱自己的孩子，孩子要什么都尽量满足，长期以往，使孩子养成了惰性，并不懂得去珍惜：需要什么，只要开口就好了，父母一定会满足的。正是这种思想习惯促使现在社会上有一大批“啃老族”，甚至还发生了父母不满足孩子，孩子就对父母拳脚相加的事例。发生这种事，我不禁为这些父母感到可悲，更对他们的做法感到质疑，如果这些家长一开始就不轻易满足孩子，而是教孩子如何通过自己的努力去得到心仪的东西，事情不会这个样子吗？在这一点上傅雷一家也是值得我们学习的：爱孩子不是溺爱他，给他更多的磨砺才能更好的帮助他成长。
[优质读书心得] 家读后感精选
“读一本好书就像和一个高尚的人说话”,凡是取得伟大成就的人，他们都对书有着不同一般的痴迷，作品中的情节，读了以后让人不断地回味！是时候通过写一篇读后感来把作品中的内涵精髓表达出来了。您是否正在想怎么样才能写好作品的读后感呢？以下是小编为大家整理的“[优质读书心得] 家读后感精选”，欢迎大家收藏与参考，希望对您有所帮助。
《家》取材于中国的一个封建的大家庭，通过这个大家庭的没落与分化来描写封建宗法制度的崩溃和革命潮流在青年一代中的激荡，这部作品奠定了巴金在中国文坛中的巨匠地位。
巴金在《家》的代序《文学生活五十年》中写到：“《家》是我自己喜欢的作品。我自己就是在那样的家庭里长大的，我如实地描写了我的祖父和我的大哥——一个“我说了算”的专制家长和一个逆来顺受的孝顺子弟，还有一些钩心斗角、互相倾轧、损人利己、口是心非的男男女女——我的长辈们，还有那些横遭摧残的年轻生命，还有受苦、受压迫的“奴隶们。我写这小说，仿佛挖开了我们家的坟墓。”正如巴金所说，《家》写出了高府中一代年轻人的悲剧，一个时代的悲剧。同时，也写出了在高府的底层，人们正在或先或后的觉醒。
《家》是巴金用来批判封建宗法专制制度的一件利器，于是他选取了作品中最富朝气的觉慧作为执行批判的代理人。在书中，觉慧是大胆而幼稚的封建大家庭的叛逆者，《家》中具有民主主义觉悟的年轻一代代表，是“五四”进步新青年。《家》的另一个第三代代表觉新并不是作者要褒扬的人物，但他的命运悲剧却是批判封建宗法专制的有力罪证，因此作者用在这个人物身上的笔墨仅次于觉慧。至于《家》中第三个重要人物高老太爷，则是作品中“封建宗法制度”的具象化。因此，这一人物开篇便处于不容争辩的被否定的地位。为此，在作品中作者极力将之塑造成一个封建制度即将崩溃时期封建家长制的代表人物，整个封建阶级的罪恶典型。作品写到老太爷为了觉民逃婚而大发雷霆时，有一段议论：“他只知道他的命令应该遵守，他的面子应该顾全。至于别人的幸福，他是不会顾到的。他只知道向觉新要人。他时常发脾气，骂了觉新，骂了克明；连周氏也挨了他的骂”。这段评论显然是把高老太爷作为一个批判的靶子在进行抨击了，在句子中我们可以看到觉慧式的愤慨，但更应该把它当作是作者对他所憎恨的封建制度的统治者的抨击。
《家》中的人物，在不同类型的社会中培育，不同色泽思想浇灌、照射下生长。他们不象现在的我们，有着一层温室的护罩，他们直接面对着变幻莫测的风雨。
今天的我，看到了他们弯延伸展的努力与永不妥协的精神。
精选我的家读后感精选
相信不少人在学生时代都会被要求写一篇读后感，作品是一本被大家公认的好书。大家写读后感时，可以挑选自己感受最深的地方写，那么怎样将作品当中一些令人印象深刻的情节记录呢？高分作文网编辑特意收集和整理了我的家读后感，欢迎分享给你的朋友！
我的家读后感【篇1】
性格使然，天赋创想，自律自由，坚持成长。
首先不得不承认村上先生与生俱来的天赋以及不受约束的性格，是其作为小说家不可或缺的条件。关于学校关于工作章节的叙述，不喜条条框框，不喜繁文缛节，这些“自由”要素影响了他的文风思想不拘一格，但这也是其在日本市场受到排挤的原因之一。
但先天的性格和天赋创意并不能成就一个伟大的小说家，先生生活自律，三十年不断坚持，无论是写小说还是跑步。其实虽然其在29岁才真正提笔开始创作小说，但之前他一直博览群书，在自己喜欢的领域勤勤恳恳，只待球场上的一个契机，带他走入小说家的世界。
最近很火的二十不惑，有提到作为被投资公司老板应该具有的三个品格，真诚、自律、会用人，在村上先生身上也完美体现，他的文字不加掩饰，自律自不必说，用人在进军海外寻找翻译、以及择友方面也有所展现。另外村上先生在后期也更加成熟，为了海外事业可以更多接受自己不喜欢的采访、演讲，着实提高了忍术，个人一直认为能控制自己控制情绪，也是成功必不可少的一点。
最后本人也在梦想成为职业小说家的路上不断努力着，看到先生关于写什么人物如何创作的篇章，真的感同身受，有些人物不是我在创造他，而是他在我脑海里真实存在，我只是个搬运工，把他的故事转成文字展现给大家，太形象了！
看完书零零碎碎随便想到几点，就落笔写下来，与其说是书评，不如说是自身感悟历程的记录，谢谢先生的分享，也鼓励自己继续坚持。
我的家读后感【篇2】
看这本书的时候，我好像就已经猜到了结局，应该是我从小就看侦探小说的原因，后来我初一的时候自己也写了两篇侦探小说，还给了班主任看，他说我写得很好，然后我的小说就在班里被同学们传着看了。但是后来我把小说当废品卖掉了，现在也差不多忘了自己写了什么，其实自己现在也希望能重新拿起笔写，重新唤回小时候的侦探梦，还有对任何事物感兴趣的好奇心。可是现在越长大越觉得当初的自己很幼稚，当初跟弟弟吵架，凶巴巴地说:我会杀了你，然后警察肯定不知道你是怎么死的，因为我看过很多侦探小说，我知道很多作案手法。
这样存在记忆中的自己啊，已经早就不在了。我现在作为一个碌碌无为的大学生，还是觉得那时候的我智商是真的高，想象力也丰富，最关键的是，那时候的我，愿意为了一句台词，一段字，一个小故事，一个知识点，然后认认真真地抄下来当成自己写小说的素材。那样的自己简直太棒了，那样刻苦努力的自己，那样勇敢追求目标的自己，那样美好的自己，跟现在的我完全不一样，我还是我吗？
我的家读后感【篇3】
单位是我的家——《善待你所在的单位》读后感
反复拜读原书记的荐文《善待你所在的单位》，心中久久回味，有了更多的感触、感悟和反思。
文章把单位比喻为大地，那么，我们就是被哺育的小草。于是，我在想，小草是否向大地回馈了斑斓和美丽、我们是否珍惜了单位这个平台？把单位比喻成大海，那么，我们就是被养育的鱼。于是，我在想，鱼儿是否向大海回报了足够的活力、我们又为单位做了些什么？把单位比喻成跃马驰骋的战场，那么，我们就是一匹匹奔跑于战场的狼。于是，我在想，这些狼是否能够齐心协力并出色地完成战场所赋予得使命？我们应该携手共创单位美好的明天，从而实现自身的价值！
而我，把单位比喻成了——家。于是，我又在想，单位这个家，为我们家庭这个小家提供了生活资源，呵护着我们的幸福与快乐。可是，我们每个人为单位这个大家又做了些什么？又应该怎样承担起兴旺家庭的责任？我们每个人都是单位这个大家庭中的一员，我们应该心怀感激，知恩图报，回报大家庭。虽然我们的职务、岗位各有不同，能力有大有小，但我们都应为其增砖添瓦且不遗余力，而不能“背靠大树好乘凉”、“当一天和尚撞一天钟”……
大学毕业刚刚步入单位那一幕依旧在脑海中清晰地浮现，当时的我有些失落，因为一个月仅仅300块钱的工资，而且还是干些“居委会婆婆妈妈的琐事”，身边的人则是十分羡慕，说“你真是找了一个好工作啊”，当时的自己却没有什么感觉。直到工作了三年之后，在从事劳动保障工作的过程中与下岗职工接触多了，看到了他们求职的艰辛、工作的无奈，我无比庆幸自己拥有了这样一份稳定的工作。在酷热难耐的盛夏，我看到户外工作者不顾高温依然坚守在自己的岗位，我庆幸我的工作多数时间是在室内；当我看到身边的同学求职不得、屡次碰壁时，我欣慰我有一份相对安逸的工作；当我听到居民因多年的信访问题得以化解、困难群众收到送去的慰问品，那些发自肺腑的“谢谢”二字时，我特别感激我们的群众，他们才是“最可爱的人”。而这种种地庆幸、欣慰与感激都需归功于我的工作、我的单位。至此，我明白了单位对于我来说的意义——单位给了我稳定的生活、单位给了我展现自我的平台、单位给了我和谐相处之道。
作为女性，尤其是有了自己的家庭之后，我更深刻地体会到单位带给我的社会地位。正是因为有了单位这个稳固的生活舞台，我才能更准确地找到自我，坚持自我。
作为妻子，我真切的感受到有一份自己的收入、有一份稳定的工作是一件特别骄傲的事情。因为有了单位，我不再像古时的妇女那样时刻以丈夫为天、紧紧依附丈夫而活，我也可以有我自己的社交圈、有我自己独特的想法和见解。
作为妈妈，我真切地体会到自己在单位中的一言一行、一举一动，带给尚在上小学的女儿那潜移默化、润物细无声地深刻影响。女儿曾见过几次找我胡搅蛮缠的一居民，出乎意外的是，一天小丫头竟一本正经地说，“妈妈，那奶奶很烦人对吧，但这是在单位，你还要热情对她……”
在十八年的基层工作经历中，每天与形形色色的群众打交道，受过刁难、有过委屈，获过肯定、有过希望。但我始终告诫自己，“把吃苦化为工作乐趣、把吃亏作为工作常态、把吃话变为工作动力”，坚守这一工作理念，解决了一件件信访“疑难杂症”、啃下了一块块拆迁“硬骨头”……当看到群众脸上那满意的微笑时，我的心里甭提有多高兴了！这一切都只是每天必不可少的功课，我始终饱含着对基层工作的一份热爱；当我焦躁时，我会想有那么多比我工作更加繁忙、不被理解的职业；当我困惑时，我会告诉自己，我在平凡岗位上所做的一切，都将为瀍河的发展添砖加瓦，为百姓的幸福增添力量，那是一份平凡的伟大。
各位同事，我们是幸运的，我们在单位这个大家庭里发芽、成长、进步、壮大，是单位给我们提供了好的成长环境，我们也要感谢他对我们的滋养之恩。
我坚信，只要有奉献，再平凡的泥土，也能种出同样美丽的鲜花；只要去珍惜，再平凡的人生，每一分一秒都会折射出灿烂的光芒；只要我们每个人都在平凡的岗位上做好每一件普通的小事，那么，无数个平凡、无数个普通汇聚在一起，必将筑成瀍河美好灿烂的明天！
在被家庭这个小家、单位这个大家潜移默化地熏陶、感染之下，在我的言传身教之下，天真无邪、童言无忌，还是一名小学生的11岁女儿竟大胆写下了童诗《善待单位就是善待自己》
“…………
单位——他给了你职责的担当，
担当就是价值，担当是一种磨砺；
单位——他给了你珍惜关系的空间，
宁可自己委屈也不与他人争高低。
单位——他给了你珍惜工作的机会，
让你在单位里拥有新天地；
单位——他给了你时间的管理，
让你知道时间不等人的道理。
是啊，没有单位就没有美好的日子，
请你兢兢业业、勤勤恳恳，
为你的单位献出一份功绩！”
我的家读后感【篇4】
好久没有看过描写家庭的绘本了，之前看过一本《亲情树》，主要是用树形结构来描述亲情关系，让人一目了然。这本《我爱我的家》，由德国绘本家绘制，解读生动有趣，看后引起思考。
我爷爷那一辈，因为有三个兄弟，所以这种亲情关系不算太疏远，一个是在上海，一个在苏州，老一辈的现在健在的屈指可数。有时间的话一起扯扯老空（无锡白话：聊天）逢年过节也经常走动走动。
因为我们的家族比较大，那么互相之间也互帮互助，遇到谁有困难了也会伸出援手，在那个特殊背景的时代，大家紧紧裤袋，都能活下来。奶奶有一本账本，里面写了从1970年开始到1990年二十年的时间内，我们家族的财务状况，从中可以看到我们这个时代变迁的生动写照。
粮票某某某送来20市斤江苏省粮票，米多少斤，布多少匹，蛋多少，那位给的钱都记得清清楚楚，这些都要还人情的。爷爷奶奶有一个关系比较好的亲戚，姓黄，我父亲小时候，为了能让黄家人丁兴旺，将父亲过继给黄家，做个记名儿子，我父亲姓钱，所以有两个不同的名字，这也是在当时的家庭是司空见惯的，也是中国家庭的生存方式。
但是我们这些藕断丝连的关系是否真的如老一辈人那样坚如磐石，我个人愚见是不见得，因为老一辈人都是有那个时代的善良的人性仅存的良知，比如，我父母小时候因为分居两地，感情并不是很好（所以说另一半最好不要找外地的，不说这些七大姑八大姨的定时来吃住，两人的关系考验也是问题），但是我奶奶的一位亲戚在背后搞鬼，让我奶奶把我母亲赶出去。
但是我奶奶心知肚明，但是也不说破，没有理睬他们的小动作，（照样对我母亲很好，劝和不劝离，爷爷那时还很生气的质问我父亲，为什么不把我和我母亲的户口弄到上海去），就不收租金让他们的儿子媳妇在前面沿街的一间房待了几年，直到他们找了房子后自己搬走。
我们老家市中心有一间房，是属于祖上的房产，由于政府拆迁，产生了房屋分割的问题，我奶奶那时拆迁采用的是回迁（房子还是老地方，在胜利门的南尖，现在被我无锡的亲戚卖掉了），我那时和她一起借住在小娄巷的姨婆那里（姨公是大学教授，很赞许我喜欢看读书这个杂志），她用了几天时间，把三房应该得到的拆迁款一分不差的算了出来，三家都表示满意，这就是老一辈的纯真。
而随着爷爷65岁过世（我那时12岁），奶奶过世（20xx年），父亲过世（20xx年），这种亲戚荡然无存，由于这些亲戚的关系我搞不清楚，黄家只通知了老一辈的三位大姐、二姐、三姐，而没有联系她们的孩子，她们这次父亲的落葬不仅不来，作文还质问我为何不通知她们，说乱了祖宗的礼法，说我不懂规矩，而一些其他的亲戚，早就随着老一辈的人的过世，这种亲戚变得可有可无。
其实，我很怀念我小时候的那个家，温馨、温暖，过年了，一家人围坐在饭桌上，大家一起吃着年夜饭，而现在，父亲也不在了，我的心始终没有平稳过，我想时间真的很无情，无情到可以把这些记忆都淡忘，我把这些记录下来，也算是一个对我那个无忧无虑的年代的挥别，就像奶奶在窗户里那个苍老却给我无穷力量的手，直到我自己也撑着拐杖，看着落日的余晖。
我的家读后感【篇5】
失去童年记忆的沙也加在前男友的陪同下，回到以前住的房子，寻找缺失的记忆。
关于这栋房子的设定，非常硬核，令我毛骨悚然，但随着真相浮出水面，这种惊悚又变成了一声叹息。
我特别认同xxx上这条书评：
“人格健全的人看书是为了自我充实，而有缺陷的人看书，有时是为了自我救赎。
有时候我们从书中看到了没有看见过的世界，而有的时候，也看到了没有看到过的自己。”
沙也加有过很痛苦的童年，但她已经足够幸运了，至少她成功从童年的阴影里走了出来，即将奔向下一段人生。而不知有多少相同境遇的“沙也加”，哪怕长大成人，他们也无法从童年困厄的“房子”里逃出来，他们还活着，可也永远死在了那栋“房子”里。
如果你也是“沙也加”，能自救的话千万不要放弃活下去的希望，已经有了唐泽雪穗的前世，至少不要重蹈她的今生。
这本书在畅销君的作品里有点冷门，畅销君也提到过，他很喜欢这本书，没想到被批评得很惨，这让他对这本书很是愧疚，就好比父亲没有好好栽培儿子，使得儿子被人家讨厌了，对此父亲背着很大责任。
看完后我倒觉得畅销君的读者相当严格了，这本书说是畅销君的沧海遗珠也不为过吧，不能因为情节本质狗血就把它diss得一无是处哇。
虽然情节本质狗血，但庆幸于畅销君讲故事的功力，这本书真的不算难看，而且我觉得特别特别适合改编成RPG——故事发展从惊悚到悲伤，足够跌宕起伏，能勾着玩家一直探索下去；男女主角暧昧涌动的情愫也是一个卖点；主情景就是一个房子，畅销君把摆设和气氛写得足够详细，制作场景多省事。
真的，建议畅销君好好考虑一下怎么把自己的作品打造出一条IP链，不要辜负畅销君这个名号。
我的家读后感【篇6】
你遇到过难题吗?那些难题是迎刃而解了，还是仍然没有解决?如果这些难题已经让你失去了希望，请你看看这本书，也许等你看完这本书，你就会继续努力去解决它们。
《我想有个家》是由伊芙·邦婷著，罗纳德·希姆勒插图，童立方译。这个绘本主要讲述了一个小男孩和他的爸爸因为没有多少钱，又没有房子，在机场里相依为命、努力生活的`故事。在这个故事中，小男孩和爸爸始终保持着一种冷静的姿态，并不声张，也不哭泣。最后小男孩看到一只卡在门缝里的小鸟经过坚持不懈地挣扎，终于飞了出去，小男孩因此找到了希望。
小男孩在机场呆了很长一段时间都没有找到家，他很失望，因为他觉得自己要永远呆在这里了。无家可归的生活状态让小男孩的情绪很低落。这也让我们这些读者觉得小男孩很可怜。他们睡觉的环境更加糟糕，因为他们不仅要在很吵闹的情况下睡觉，还时时冒着被赶出去的风险，尤其是在半夜两点(寂静期)要格外警惕。想想看，一个人睡觉的环境本来就很吵、乱、差，还需要提心吊胆，怎么可能睡得舒服?可是，即使是在这样的环境里，小男孩也没有被打倒，反而一直很努力地工作。他会帮别人提行李，收购物车，希望能多攒钱并拥有自己的家。
小男孩当然也有沮丧甚至绝望的时候，但他不会一直沉沦在这种情绪当中。绘本中，在小男孩看见鸟儿经过坚持不懈地努力，终于飞出去后，他的内心得到了安慰，他为鸟儿和自己感到快乐。他觉得自己也有可能跟小鸟一样“飞”出去。我相信他一定会不断努力，直至拥有家的那天。
读完这个故事，我想起了我爸爸。他小时候生活在农村，家里也不富有，但后来一直努力，最终成功地成为了一名金融公司的合伙人。
不论是书中的小男孩，还是我爸爸，再或许是你，我们都应该努力、坚持。我相信，只要坚持不懈，每一个人都会有很大的收获!
我的家读后感【篇7】
内容简介：本书是日本著名生活家居品牌无印良品推出的“无印良品的生活方式”系列概念书之一。这本书的主题可以概括为如何重新认识和打造“二手房”。以麻省理工大学教授哈布?林肯所提出的支撑体住宅（support infill）衍生而来的“skeleton（骨架）+infill（内部填充）”的家装概念贯穿全书，是本书的结构主线。本书内容丰富多样，讲述亲和活泼，贴近生活，通过文字、照片、插画相结合的形式图文并茂地展现了本书的观点。全书整合了五个典型的二手房成功改造案例；十八位各行各业住着二手房的日本人对重装二手房的看法、装修时的体认与经验；两篇日本设计师对二手房设计装修的意见交流；四个关于“skeleton+infill”的拓展练习。这些丰富的层次编排都很好地围绕并体现着无印良品一贯的品牌理念与设计态度：以最节约、最适当的方式实现从心的舒适与快乐，并为地球与人类的可持续发展提供最切实的生活建议。在如今虚妄化、泡沫化发展的大陆房地产市场，购房与装修成为了都市人最大的生活压力和最普遍的生活话题，而如何跳脱出心中固有的对房子与家的观念，从而真正体会到拥有并亲手打造一个“家”的快乐？也许无印良品会引导我们自己去发现答案。
家:我的私宅论读后感，来自淘宝网的网友：作为一个未来不知道能否有个好工作的不靠谱建筑师，我从来就没有期待过在国内可以拥有一个堪得起“良品”二字的私宅。原因很简单，没钱。没宝钞，勿骚包。相对于欧美等发达国家，日本的住宅建筑发展历程和中国还是有一定的可比性的，同样是人多地少，同样的建筑寿命比较短。大量的二手房空置，但同时披着大量噱头的新建住宅拔地而起，房子是越来......
家:我的私宅论读后感，来自当当网的网友：本书带你进入艺术家的私密空间，看他们最为重视的家的要素，以及如何用思想，设计，建材，施工来实现。 舒适的家，没有一定之规，只是看你对家的需求。 我在这本书里看到日本人对木头色彩，质地，纹路的重视。回想起小时候住过的日本人建的房子，都是小二楼，楼顶有大露台，很安全，小孩子冬天在上面堆雪人，还可以请朋友来PAR......
我的家读后感【篇8】
我一直觉得，想象力是小说家必不可少的东西，所以小说家应该是和严谨
相斥的，可是我看了《但我谈跑步时我谈些什么》以及本书，我经常感觉到字斟句酌的严谨，这真是个惊奇的发现。
其次，好的小说应该有着精准的洞察吧。想来观察能力是极其重要的素质，尤其是对于小说家而言。
最后，阅读村上先生的书，我想为了写作时不让走了身体拖累精神，而决定开始关注健康问题，比如也去跑步。此前，好多朋友和大量信息宣扬健身的重要性和好处，而我都不以为然—人间不值得，我不开心，多活几年少活几年有什么关系，真的很消极吧，这就是我。可是看完先生的两本书，我虽然还未行动，但是思想上完全不想运动的坚冰已经有了越来越多的裂缝，待到读了先生更多的书，相信来年春风吹过，坚冰定会慢慢消融吧。
这个世界上怎么会有这么温暖又不动声色的人呢，大爱[爱心][爱心][爱心]。
最后的最后，希望先生健康长寿，高质量的健康长寿。当然，作为坚持长跑三十多年的人，先生的身体健康状况应该是很好的去吧，不过此刻真的是想要说出这句祝愿，聊表心意。
ps：网上有先生作品的合集，考虑买来。
[荐]《教师》优秀读后感精选10篇
能够在读一本书时全身心地投放是一件非常令人快乐的事。人类的成长，都是和阅读联系在一起的，在阅读了作品后，我想您对于这个作品有了更深的了解，对于阅读过程中的所思所感，需要用读后感记录下来。我们从哪些角度来写作品的读后感呢？下面是小编为大家收集的“[荐]《教师》优秀读后感精选10篇”，欢迎大家收藏与参考，希望对您有所帮助。
《教师》优秀读后感 篇1
(威廉姆·亚瑟·沃德曾说过：普通教师告诉学生做什么，称职教师向学生解释怎么做，出色教师为学生做出示范，最优秀教师激励学生。《美国最优秀教师的自白》一书中11位教师，凭借突出的技能和专业知识，是各优秀教育奖获得者。
有在克林顿总统主持的玫瑰园典礼上获得美国教育最高奖项“全国年度教师奖”的，有得到美国教育界奥斯卡之称的“密尔肯全美教育奖”的……他们都是当前美国教育界的卓越典范。不同的个人经历，不同的人生经历，在对人生意义的追求、人生价值的追求上，都体现出他们有一个共同的理想和追求：做一名教师！
他们用自己的笔和思想，为全体教师提供实践经验、指导和启发。他们用40年的成功和收获，向人们解释了成为优秀教师的原因。
一、优秀的教师能够最大限度的发挥教师的课堂影响力
我们都知道，即使是自控力强的学生，在一节课上45分钟也很难专注于教学内容；反之，自控力弱的学生在上课的头几分钟也会认真听讲。提高学生听力效率的最佳途径是让学生参与其中。
获得美国教育最高奖项“全国年度教师奖”的菲利普比格勒，在华盛顿特区担任历史和人文学科的教学23年，致力于探索新思想，尝试新变革，寻找有助于鼓励、激发学生的新方法，激发学生的学习兴趣。他对历史内容进行了新颖的情景模拟教学。他把教室变成了一个虚拟的时间机器，激发了学生们的辩论，让学生们发挥古希腊城市的对抗力量，扮演最高法院的律师，扮演总统候选人托马斯·杰斐逊和约翰
亚当斯。他的学生不仅学到了历史，更体验到了历史。通过这些历史模拟场景，学生了解民主、公民的意义和人生哲学。
我所任教的生物课程，教学内容既涉及多姿多彩的生物奇观，也研究微观生物例如病毒细菌的亚显微结构；既要对学生进行生物科学史的情感态度价值观的教育，也重视生物实验基本技能的提高。如何才能在45分钟的时间里，既能让学生理解掌握基础知识，又能得到能力提升，完成本节课的三维目标，实现高效课堂的目的，教师潜心钻研教法和学法是至关重要的。例如在讲授光合作用的发现史，植物激素的发现，dna是主要的遗传物质等生物科学史的内容时，可以让学生置身于科学家的时代背景，遵循科学家的探寻脚步，采用探究式的教学方法，让学生尝试运用科学家的思维逻辑，来解决阻挡在科学研究道路上的难题。
通过教师设置的深层次、相互联系的问题情境，激发学生的探究欲望。在解决问题的过程中，培养学生缜密的逻辑思维能力，体验科学探究的乐趣。科学史不再是一个简单的性质和实验名称。
二、优秀的教师能够通过教学反思完善自己
所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的重新认识和思考，可以用来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直是教师提高个人专业水平的有效手段，受到教育界人士的高度重视。
叶澜教授曾说过：一个老师如果一生都写教案，就不可能成为名师。如果他写一篇三年的反思，他可能会成为一名著名的教师。
获得1999年度美国优秀教师奖的琳达·库图夫斯总结了自己的成功教学经验，并谈到在课堂上会提前打开录音机，然后忘记录音，让录音机记录自己在课堂上的表现。下课后，在家里或教室里安静的地方听你自己的录音。
边听边对自己的教学做出评估：检查自己说话的语调，关注自己提出问题之后，学生的反应如何？听一听学生回答问题后，你给出了怎样的反馈。
录音会让你感到不舒服，但它可以从这个活动中受益匪浅。
记得08级刚开始施行分层次走班时，每次的教研活动都是先观看一节组内老师的课堂实录。我第一次站在听众的角度重新评估我的课堂表现。全组教师会针对教态、语言、板书等教学基本功给自己提供改进建议；对教师的教学环节的设计，重难点的突破，时间的合理搭配等教学结构方面的问题，共同磋商，取长补短。
反思课堂教学的得失，在以下活动中进行调整和尝试，是一项创造性的工作。
如在我第一次讲解必修二《杂交育种和诱变育种》一节时，指导学生阅读课本，总结各种育种方法的优缺点。下课后，学生们告诉我，老师总结出来的特点是理论性的，很难记住，在做题的时候还是不能用。学生的反馈促使我对这一节内容重新设计。
我认真听取了老教师的指导和建议，反思了调整教学活动的计划，首先让学生写出杂交育种和单倍体育种的遗传图，从图中总结育种方法的优缺点，增强了学生的指观认识，从而解决了教学障碍。
三、优秀的教师需要建立良好的师生关系。
得到美国教育界奥斯卡之称的“密尔肯全美教育奖”的亚历克斯.卡特，在接手新生的第一天就发现班里有个学生菲利普和其他孩子不同。已经开始上课了，他还在和同学聊天说笑。
反应尖锐，但教师的问题没有得到有意的回答，导致课堂秩序混乱，对教师的课堂教学造成干扰。于是，老师来到菲利普家，了解了菲利普的家庭氛围以及菲利普行动迅速的原因。老师告诉菲利普，只有非常聪明的人才能在短时间内讲有趣的笑话，但老师也想知道如果你在学习中运用你的智慧会发生什么。
卡特老师没有马上否认学生的问题，而是通过自己的调查和与学生的沟通，用自己的影响力影响学生。
我们都有这样的经验：成绩好的学生会尽力获得高分，而成绩差的学生只会为自己喜欢的老师努力学习。每一为教育工作者都应该把促进学生学习作为教学的动力。教师需要采取一切必要措施实现这个目标，这就意味着教师需要和学生建立良好的关系。
常言道：亲其师才能信其道。学生需要值得信任、值得尊敬、能带给他们安全感的老师。
建立良好的师生关系，同时又不跨越师生界限的策略有很多：每次上课前都亲切得欢迎、问候学生；每节课让所有的学生发言；每周至少就学生的表现做出一次针对每个人的具体反馈；课下与学生朋友式的谈心交流等等。这些看起来似乎很简单，但事实上每一项都做起来很难。
在教师眼中，每一个学生或许只是班级中的六十分之一，而在每个家庭当中，学生却是承载了整个家族的希望和未来。每次开家长会的时候，学生家长同老师的交谈内容，主要倾向于希望老师在平时教学中多关注自己孩子的学习。家长恳求的眼神，发自肺腑的言语，总让我更加深感自己肩膀上所担负的教书育人的重要责任。
记得刚接手08级的这批学生，我班有一名女生由于课堂测验表现不够理想，我在她的试卷上注明：带着笔记和试卷抽空找我。第二天早晨，她在校园里遇到我，战战兢兢的看着我，那神情仿佛等待我的训斥和批评。
我接过她的试卷，发现她的字迹很工整，答错的题目都用红笔订正过了。我心里想，我应该先了解一下这个学生的内心想法再给她提出相应的学习建议。因此，我耐心询问她初中学习生物的情况，以及刚接触高中生物的学习感受，并鼓励她珍惜高中的学习时光。
这一次的辅导，在我看来是再平常不过了。后来教师节的时候，我收到了这名女生送给我的贺卡，她向我叙述了刚进入高中的心里彷徨和无助。因为我适时的鼓励和指引，让她感受到了从未有过的心里关怀，第一次体会到了教师对于她这样一名学习后进生的关注。
为了继续激发这名学生的学习激情，我安排她担任生物课代表，她也没有辜负我对她的期望，在工作和学习方面都做的很出色。
在这个学生身上，我体会到，其实每一个孩子都希望得到老师的认可和关爱。平时老师的一个眼神，一句不经意的话语，都会在孩子心中留下深刻的记忆。或许平时由于教学工作的繁重，很多时候教师课堂上没有精力关注到每一个学生。
但是，只要教师能够利用早晨辅导或者课间的点滴时间，同部分学生进行一对一的交流，鼓励她树立学习的信心，扫除她学习上的心里障碍，
作为一名优秀的教师，掌握一定的教学策略和技巧是教学制胜的法宝，但教师源自内心的真心与热情，是建立良好师生关系的关键。坚信每个孩子都具有潜能；在孩子灰心丧气地认为“我做不到”时，充满信心地告诉他：不，你能做到！
帕特.康罗伊说：优秀的教师让人充满希望，让人相信有一千个拥抱生活的理由。
教育不是为了填满水桶，而是为了点燃火焰。好的老师，能够改变学生一生的选择。回想起自己的学生时代，总会有一两个老师让我们记忆深刻。
不论是美国最优秀教师的自白，还是我们身边的优秀教师，他们对教学研究的专注，对学生的热爱，以及对职业的无私奉献精神，都是值得我们学习的。最后让我们一起为成为一名优秀教师而努力。
《教师》优秀读后感 篇2
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今年暑假，我有幸拜读了赵国忠教授根据自己的亲身经历撰写的《优秀教师最重要的标准》一书,给我注入了新的血液。在书的封面上有着这样样一段话：“大凡优秀的教师，都有其特殊的品质，正是这些特殊的品质使他们成为教师中的优秀者。
世界各国在优秀教师评选时，都不约而同在将这些特殊的品质作为最重要的标准：优秀教师是学生学***进者、是高尚灵魂的塑造者、是美好人生的导航者、是智慧的管理者、是快乐和智。”
这部书的作者从教师是“学生学***进者，灵魂的塑造者，人生的导航者，智慧的管理者，快乐的智者”五个方面阐述了做一个优秀教师的标准。读完此书，我感受颇深：
一、用心爱每一个学生
爱是人与人之间眼神的传递，心灵的沟通，最细腻的情感。
爱在《优秀教师最重要的标准》中处处体现，如：蹲下来倾听学生心底的声音，记住每个学生的名字，要公正地对待每一个学生等等。爱学生不是盲目的爱，也不是迁就和放纵，而是耐心教学和严格要求的结合，是学生个体发展和社会需求的同一，是对学生、家长和社会的责任。
爱学生不仅是爱学生，更是爱各类学生。要爱学生，老师需要细心、耐心、细心。
我对比反思自己，深感愧疚，觉得自己与一个好老师的差距太远了，这哪是爱学生?反思后才认识到：教育上的爱，不是为了达到一个目的而做出的一种姿态，它是一种思想，一种情感，一种氛围，运用得恰当，它会把"爱"自然而然的贯穿于教育的某一个环节，也会不声不响的体现在教育的每一个细节，更会潜移默化的浸润着每一个学生的心灵。
所以，我深深感悟到：因为爱，冰雪会消融；因为爱，枯木会逢春；因为爱，希望绽放华彩，因为爱，能拨云见日，未来永值得期待；因为爱，所有的生命才收获了圆满。
二、教师自身素养的提高
要让学生喜欢上你，就要具备有效的教学手段，高尚的品格，非凡的人格魅力，以上这些《优秀教师最重要的标准》中都有提及。例如，“教师要掌握有效教学的能力”，如今，不少老师忽视了课堂教学的效率，更重视课余时间的“死磨硬泡”，想想我平时的教学也犯过这样的错误，这样靠“磨”出来的学生，也许一时能取得较好的成绩，但往往后劲不足。这就需要教师更新教学观念，掌握专业知识，不断提高自己的知识储备，这样才能灵活、创造性的使用教材，才能对“教到什么程度，学到什么程度”心中有数，才可能较自然的拓展教学资源，学生的能力才有可能得以提高，才可能实现高效课堂。
三、教师要对学生倾注激情
有人说，激情、专业和毅力是优秀教师的三大特点，其中激情是最关键的。它是教师专业发展的动力，是教师成长的恒心，是课堂教学的催化剂。我们都曾经是学生，在课堂上听老师讲课，当老师的讲解不再吸引学生时感觉一节课时间很长、而当老师满怀激情，用生动的课堂教学紧紧吸引住学生时，我们就感觉到一节课的时间很短暂，师生其意犹未尽却已铃声响起，学生领会知识却不觉吃力。因此，激情是使课堂吸引人的重要因素。
激情使教学活动生动、生动、富有感性，能充分激发学生的情感，致力于听、想、体验。该书提到，激情是教师修养、素质和能力的沉淀，要做到激情教学，首先需要教师“豪情万丈”。只要一进教室，就会忘却生活中的烦恼，进入教学内容的情景和角色，妙语连珠、引人入胜加上丰富的肢体语言，让听者得到一种享受。
其次，激情需要教师“身怀绝技”。教师专业水平高，有特色、有创新；对教材烂熟于胸，运用教学方法得心应手，讲解时洒脱自如，效果自然会好，从而赢得学生的迁赞叹与钦佩。再次，激情需要教师“满腹活水”。
这就要求教师思维敏捷、热情高涨、知识面广。为此最关键的是要做到勤读书、勤看报勤、写读书笔记、勤做资料卡片、勤反思领悟。总之，是一个“勤”字引入源源不断的知识活水，这是保持教学激情的根本所在。
这本书提出了三种运用激情的教师方法。第一，自信的激励方法充满激情。首先，是自信。其次，要信任学生，让学生自主学习，自主解决问题，体现学生的主观能动性。二是恰当运用激励手段。
它能让学生感受到老师的关爱和信任，树立学生的自信心。三是直观形式激情。运用直观的教具、多种**技术、动作表演、语言表达等形式激发学生的情感，使其与教材和教师产生共鸣。
从该书我体会到，尽管自己热爱教育事业，但在教学中离“激情”教学还有很大的差距，一是知识不够广博，不能尽情的广引博论。二是思维不够敏捷，无法做丰富的肢体语言和“妙语连珠”。三是在运用教学方法上没能做到得心应手。
第四，缺乏自信和对学生自主学习的不满。今后，还是要从“勤”字上下功夫，多学、多写、多思考，论点也在本学期，我要继续学***，做好笔记，并认真体会，积极实践，努力提高工作实效。
读了《优秀教师最重要的标准》一书，我心里豁然开朗，今后我会用自己的爱心，诚心，真心，对待教育事业，对待我的学生，我相信，在我的努力下会让学生快乐、健康的成长。曹建芬
《教师》优秀读后感 篇3
俗话说：不想当将军的士兵不是好士兵。那么以此类推，不相当优秀教师的教师也不是好教师。
我想成为一名好老师，所以如何让自己变得优秀是摆在我面前的一个大问题。当我百思不得其解的时候，《优秀教师的修炼之道》这本书使我豁然开朗。这本书的一些内容可以告诉你如何从一个普通教师变成一个优秀的教师。
首先，要有先进的教育观念。先进的教育观念包括作为一名教师要把教育工作当做事业来做；明白课堂是学生的，把课堂还给他们；平时注重学生是如何学习的；学生也是需要尊重的；人才需要多样性与层次性；不要以分论英雄；教学要为了不需要教而教等。
其次，要学会做教育研究。教育是一门科学，必须探索和研究；教育是一门艺术，必须锤炼和总结。优秀教师绝不是教书匠，他必须是教育教学研究者、教育教学艺术家。
有些老师教了一辈子，和学生打过交道，但他们不能成为优秀的教师。其中一个重要原因是他们不善于研究和总结。
最后，要积极参加教改实验。毫无疑问，一个优秀的教师必须具备进行教学改革实验的能力。可以说，选择合适的教学改革实验课目进行实验研究，是优秀教师可持续发展的必由之路。
教改实验出名师早已成为一条规律。
所有这些都让我知道，成为一名优秀的教师并不容易。但我相信，只要我努力，只要我坚持，我就会越来越接近优秀的教师。
《教师》优秀读后感 篇4
暑假期间，拜读了孔德生老师和卢明铁老师的《优秀教师必备的综合素养》一书，深受启发。以前自己总感觉用一本书的厚度来规范一个优秀教师，会很枯燥教条或高不可攀，但静下心来细读品味后，发现这些标准并不是高不可攀的典范，而是一名教师必须做到的准则，从教师自身的态度到与团队相处的方式，很细致也很实际。
优秀教师，不同时代有不同的标准，作者把诸多优秀教师的标准归结为“学生认可”。该书引用了大量详细的教育教学案例，使每一位教师都能成为一支优秀的教师队伍，并最终成为其中之一。
教师是需要有责任感的，如果一个教师不曾想过自己肩负着祖国未来的责任，不曾想过自己今天的努力和国家的未来息息相关，而只是把教师当做一种普通的提供基本生存保障的一种行业，甚至认为讲课之后再与学生无任何瓜葛，甚至上课的时候学生学不学都和自己无关，因而懒得管理课堂，这种态度应该算是一种渎职。鄢月钿老师在书中提出：“优秀者就是优秀的责任承担者。
”并引出重庆民办职业学校行知学校校长吴安明在回忆自己教育经历时所说的：“名师贵在拥有一种纯粹的敬业精神，甚至还要站在民族教育的高度反省自己。任何一个教师只有有这样崇高的境界和包容的胸怀，才能达到人生的高度。
”是的，既然我们选择了这一行，就注定与普通人不一样，无论八小时以内还是八小时以外。也唯有这样的“不一样”，教师才能赢得世人的认可与尊敬。做为教师，一言一行都为学生带来了榜样的力量，面对纯真的孩子，我们真的要时刻“三省吾身”，只有心存责任感，才会无愧于“为人师表”这四个字。
书中写道教师要“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课，自觉接受学生评价”。我很欣赏这一点，学会欣赏学生，这也是我在教学实践中最提倡的教育方法。不仅仅体现在教学中，更体现在对学生的思想教育中，老师要放下架子，“蹲下身子和学生说话”。
这就是我们常说的走近学生，了解学生，倾听学生的对话和意见，善于发现学生的优点，而不是总是摆出一副排外的样子，对学生犯错误盲目训斥。只有蹲下来与学生交谈，蹲下来倾听学生的声音，批评学生，从不同的教度出发，从学生的优是处发，学生才能改变以前的思维模式（在老师的心目中犯错误是没有用的），才能真正向老师敞开心扉，相信他们的教育。虽然让学生坐下来，或是老师蹲下来，都只是形式而已，但凡是能做到“蹲下身来欣赏学生”的老师，一定是个好老师。
“蹲下身来欣赏学生”不仅是一种沟通技巧，更是一种职业道德。爱也是一种责任，如果我们老师能有这样的爱，学会尊重，学会倾听，学会原谅，学会理解。那么我们就一定能达到师生共识、共享、共进的目的。
该书还引用了许多易于理解的教育教学案例，暗示了教育的本质。“早上到学校，进班级，看一看学生是否都到齐了，谁没来，又是什么原因。天冷了，看看学生是否添了衣服。
”“把作业本收上来，看谁没及时交，又是为什么。”“晨读已经开始，过去看一下，如果学生很认真，笑着表扬一句。”“马上要上课了，准备一些教学用具。
”“下课了，利用课间和学生交谈几句，问一问上课开小差的同学是什么原因，课堂作业有问题的学生，此时也需要点拨一下。”“要批改课堂作业了，一边批改一边记录错误的案例。”“提醒几个学生，回家作业别忘了，有不会的，可以打电话问老师。
”“放学了，但有几个后进生需要辅导。”“回家后，记录一下某个教学片段或某个教育故事。”
上面提到的小事，是我们日常教育教学工作中的平常事。我们看到，不仅是我们自己，每个教育工作者每天都在面对这些琐碎的事情。但正是这些琐碎的事情，折射出我们教师平凡而非凡的工作责任：
一个真正做大事的人，当他做大事的时候，一定会觉得自己是一个做小事的人，是没有重量的，这是一个真正做大事的人应该有的风格，这样的意志和能力只是腋窝和才华的积累。”当今这个时代“谁能把小事做好，做到位，谁就是这个时代的英雄。”每一个把这样小事做好的教师，就是中国教育的脊梁；大家一起来把这样的小事做好，做到位，中国教育的事业就能让社会满意，就能蓬勃发展。
《教师》优秀读后感 篇5
苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童。” 师爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。
亲其师，信其道。爱生是教师应具备的美德，也是教师的天职。师爱是对学生的一种激励和鼓励，对促进学生的成长和进步有很大的作用。
一、有爱更加耐心
耐心是教师必须具备的良好素质，也是有效教育的基本条件。教育不是一蹴而就的，更不用说急于求成了。这是最基本的教育理念。每一个孩子都经历过漫长的成长历程。
在教育过程中，知识传递的过程需要循序渐进，习惯形成的过程需要长期积累，思维提升的过程需要反复，这就注定了教育的可持续性。所以更要认识到，教育是一件最需要认真和执著的工作，是一项极需要耐心和韧性的事业。在长期的教育过程中，这种耐心深入到每一次谈话、每一次咨询、每一个眼神、每一个微笑中。
当自己面对学生的顽固不化就要火从口出、恨从手泄时，要提醒自己，再给他讲一遍；当自己面对后进生出现反复就要灰心丧气、甩手不干时，要提醒自己，再给他明一番理。耐心等待，给孩子足够的时间；耐心引导，为孩子架起梯子和桥梁；耐心发现，找到学生身上的闪光点；耐心教育，找到打开孩子心门的钥匙。
二、有爱就有智慧
智慧的人其实就是善于思考的人，他们往往有良好的思维方式。思维方式对于教师太重要了。例如，当一个好学生突然接触到一个问题学生时，老师会提醒学生：
“你小心学坏（近墨者黑）。为什么不可以反过来想一想，这位好学生可能使那问题生“近朱者赤”呢？教师应习惯于在矛盾中思考，在事物的相互联系中思考，在深入**中思考。在思维上，要驳斥什么样的思维是智能思维，什么样的教育是智能教育。
教师要善于在智慧教育的师界里，用自己的全部爱心，推动孩子走向更美好的未来。
三、有爱才有恒心
“教育需要恒心”。在日常教育工作中的毅力常常驱使我们不计回报、不计时间、不计损失地去做。我们利用课余时间设计和研究课堂上的教育活动，抓住一切机会了解和激励学生。一个过于计较个人得失的人，他的教育思索必然肤浅，他对学生教育就会经常“停电”、“停水”，师生双方就不会有默契。
自然，他的教育也难以成功。
四、有爱必定宽容
学生毕竟是孩子，是孩子就得犯错误。心中有爱，就会看到学生身上的闪光点，就会从平常的教育教学生活中享受到教育的幸福，就会宽容学生身上的小错误，就会特别关注那些学困生，就会放慢脚步、耐下性子等待那些慢的学生。如果你心中有爱，你就不会因为学生在课堂上的错误而生气，也不会因为他们没有完成作业而大声责骂他们，也不会因为他们成绩不好而冷言冷语。
师爱是阳光，是雨露，沐浴着师爱的阳光，学生才会茁壮成长；有了师爱，才会有宽容，才会有教育奇迹的发生。
优秀老师有着他们不同的方法不同的信念，但都有着同样的一个优点，那就是对学生浓浓的爱。我一次又一次地从这本书中学到很多东西
《教师》优秀读后感 篇6
——有效教学之研究有感
新课程实施以来，中小学的课堂教学面貌发生了很大的变化，课程改革倡导的新理念、新方式、新方法逐渐深入人心，初步建立了以“主动参与，乐于探究，交流与合作”为主要特征的学习方式，体现了新课程改革以人为本、着眼于学生发展的特点。但是，由于一些老师没有吃透课改的精神，或没有很好地掌握新课程背景下的教学基本功，课堂教学出现了一些误区，形式主义、效率低下的课随处可见。暑期读了蒋宗尧的《优秀教师的修炼之道》这本书，对我感触很大。
其中的有效教学之研究——九条教学建议更是使我对新课程的理解更深一步，下面是我对体育课中有效教学的实施的理解与感想。
1．学生与教学内容的适应程度
体育教学是双向、多边、复杂的活动。要想有一个好的体育教师必须具备一定的学生体育文化知识和技能水平。选择适合本阶段学生技能水平和身心发展的内容。
虽然教学内容必须服从和服务于教学目标，但新的模块化教学使教师在教学内容上有了更多的选择和自主性，教师掌握了教学的方向、进度和内容。教师应选择学生以前从未学过的技术或以前学过但现在又所改进的技术；选择对学生学习有挑战性但通过学生的努力能够满足要求的教学内容。只有这样才能“激发并保持学生的学习兴趣”。
教学内容要提供更多的师生互动空间，充分发挥学生的主体作用，享受参与体育的乐趣，促进学生的全面发展。
总之，教师在课堂教学中，既要关注学生对知识与技能的理解和掌握，又要关注学生的情感与态度的形成与发展；既要关注学生的学习结果，又要关注学生在学习过程中的变化和发展；既要关注全体学生的整体发展，又要关注不同层次的学生的发展。如何正确运用教学策略，提高课堂教学效率，使有效的教学能更好地延伸到体育课堂教学中，需要我们不断的研究和改进。
《教师》优秀读后感 篇7
三、最优秀的教师都信任自己的学生
信任是教育者与受教育者之间人际关系发展的前提。信任学生可以促进学生知识的内化、思想的转化，提高教育的实效性。可以说，信任是一切教育教学活动得以开展的前提，是决定教育成败的关键因素，也是当前教育实践对教师职业道德提出的合理要求和应有得以义。
四、最优秀的教师都重视反思的作用
美国心理学家波斯纳1989年提出的教师成长公式=经验+反思，中国学者林崇德提出的优秀教师=教育过程+反思，都表明教学反思有助于教师的专业发展。叶澜教授曾经说过：一个教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写三年反思有可能成为名师，因此，教学反思无论是从初衷还是归宿来说，都是教师主体的积极自我审视行为，以期达到发展自我、提升自我，从而实现专业化成长。
这正是教学反思的现实意义所在。
五、最优秀的教师都重视建立良好的人际关系
美国著名成人教育家戴尔·卡耐基经过大量的研究发现，一个人事业上的成功，只有百分之二十是由于他的专业技术，另外的百分之八十要靠人际关系、处世技巧。2004年美国年度教师凯西·梅勒（cathy mailer）说：我一直记得要考虑与学生、家长和其他老师的换位，这样从他们的角度来看，学生家长把孩子托付给我，我会尽最大努力不辜负他们的信任。
良好的人际关系是教师理想工作环境的重要条件，与同事、学生家长建立良好的人际关系，形成和融洽的氛围，能形成团结互助、积极进取的合力，令人感到心情舒畅、精神焕发，有利于教师和学生优良个性的形成，顺利完成教育教学任务。
《教师》优秀读后感 篇8
其实，在某种意义上，卓越只是一个虚拟的目标，没有绝对的卓越标准。优秀教师应该是有一些”完美”意识的教师，而完美的最高境界，并不是达到什么完美目标，而是不停地走在追求完美的路上。
换个说法老说，想成为一名优秀的教师，有了目标，有了方法，远远还不够，其实更需要一颗不断前进的心。”我们无法叫醒一个装睡的人。”同样，我们无法逼迫一个不愿意改变现状的老师成为一名优秀的老师。
成为优秀教师的原因大都是相同的，而一直原地踏步的老师，借口总是各种各样的。
”知识改变命运，教育成就未来。”再宏伟的教育目标要靠我们每一位教师去践行。我们不能否认，只有优秀的教师才能培养出更多的优秀人才。
教师的人格影响学生的行为、教师的学习和学生的方向，教师的行为影响学生的未来。
如果把读书当成一种乐趣，你会发现你会收获除了乐趣之外，还有更多比乐趣更重要的东西。如果把追求卓越作为一种习惯，你会发现你将收获比卓越更宝贵的生命。
”虽不能至，心向往之。”或许我们很多人最终也无法达到那个优秀的目标，但是，这并不妨碍我们不断追求超越自我。因为为了让学生成为最好的自己，我们的老师首先应该努力成为最好的自己。
最后以一首自作小诗作为结束语：
一卷诗书拭心尘，
三尺讲台度晨昏。
善将岁月书雅意，
岂有空谷慕凡魂。
《教师》优秀读后感 篇9
就像是从小听妈妈的话说，恶有恶报，善有善报，不是不报，时候未到，但长大后却发现恶人的日子都过得比较舒坦，横行天下的坏人远多于好人。有的时候道理都是对的，但放到现实中，有些道理明显水土不服 ，有些道理看着高大上，真正要作取舍的时候，能排序靠后就不错了。拿到《从优秀教师到卓越教师》这一本书之后，这种熟悉而又痛苦的割裂感就又再度袭来了。
比如说经常感谢和赞美学生这一节。作者所提的这一方法其实一直以为就是我们教育中提倡的，从而衍生出赏识教育等一系列的教育理念。无论从哪个角度看，表扬学生在政治上都是政确的，表扬的效果远远好于批评。
逻辑链条就是表扬学生，增强学生的自信心，这样有利于更好的学业成绩或全面发展。只要我们想一想，就会相信这样一个理论：如果是你的孩子，你希望孩子在批评或表扬中成长吗？
但现实的实践情况，如果老师在教育中一味的表扬，是不是一定会有好的实践效果?美国的科学家们最后作的一项研究，颠覆了我们对于表扬在教育逻辑链条中地位的因有认识。研究表明，在随机情况下，学生的表扬不会对他们的学业成绩产生任何实质性的影响。
表扬不能成为学生发展的动力，而更像是学生发展的成果，即优秀的学生由于学业成绩高，有更多的机会得到表扬，有利于培养学生的自信心。更多的表扬确实有助于建立自信，但也可能导致自负和傲慢等负面情绪。因此，表扬的效果是中性的，不一定会产生积极的效果。
如果这个实验的结果再现实中得到检验，哪一个更符合教师的实践经验？我觉得教育理论的许多内容都蒙上了一层迷雾。有一些是真理，有一些是伪真理;有一些是只能摆在台面上的，有一些是只能摆在桌底下的;有一些是重要的，有一些是更重要的。
学术理论方面有什么判断标准吗？还在考虑中。
《教师》优秀读后感 篇10
读了《优秀教师是这样炼成的》，让我感触颇多。本书以美国教师培训和继续教育的经验为基础，从优秀教师应把握的三个关键点出发，*优秀教师成长的道路，为广大教师发挥优秀的专业作用提供了有针对性的职导。《优秀教师是这样炼成的》没有所谓的秘诀，只有优秀的理念和方法。
每一位教师都能从这本书中得到如下启示：教学的本质是什么？孩子们需要什么？
我要教给他们什么？如何从学***越成为优秀的教育者？我要成为一名怎样的老师？
…… 本书值得阅读。
长期以来，教育界一直存在着学生分为三、六、九个年级的误区。在全面推进素质教育、不断深化课程改革的今天，这种朴素的逻辑仍然是切实可行的，深深扎根于教师的心中。爱心呵护（好学生），横眉冷对（坏学生）形成了鲜明的对比。
好学生和坏学生，一字之差，都是老师的学生，作为教师不应该用两种不同的态度来对待他们，好学生也有坏的地方，而坏学生也有值得学***方，两者是互相转化的，对于坏学生更要加倍教导、细心呵护，毕竟人是有差异的，我们所面对的也是一个个活生生的人，不断发展的人。
在我的亲历中，一次次地证实了――没有教育不好的学生，只有不会教育的老师这一观点，“问题学生”的背后必定有“问题父母”或“问题老师”。让每一名学生都拥有一位好老师。教师是一个平凡的职业，教育是一项伟大的事业。
在平凡岗位上的教师如何才能成长为伟大事业的脊梁呢？读了这本书，我觉得必须具备以下几点：
1、表现出热情，积极地讲授。
2、了解并跟上你专业领域的变化。
3、建立一种有效的班级管理模式。
4、搞好组织工作，保持良好的人际关系。
5个。因材施教，让成功成为课堂的一部分。
6。做好教学步骤，营造愉快氛围，灵活教学方法。
另外，我认为，面对教育，爱应该是教育权力的源泉，是教育成功的基础。记得《爱的教育》一书中有过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。
没有水，没有池塘，没有爱，没有教育。”如果我们对学生的爱是无私的，没有功利性的，老师对学生的鼓励，对孩子无微不至的关爱，甚至是一个无意的微笑，都会让孩子在轻松、和谐的氛围中感受爱，并把这种美好的感受带给更多更多的人。
[推荐读后感] 《逃家小兔》读后感精选一篇
一本好书，就像新的世界，让我们沉浸其中，废寝忘食，在我们上学时，语文老师也会要求我们多读一读书籍作品。阅读了作品之后，我们一般对于这个作品都会有自己的感悟，为了加深印象，就可以写一篇读后感，把心中感受写出来。怎么才能用文字的方式把读后感记录下呢？小编已经为大家整理好了“[推荐读后感] 《逃家小兔》读后感精选一篇”，欢迎您阅读和收藏，并分享给有需要的朋友！
假期里看了一本书：《逃家小兔》，觉得很有趣！
这本《逃家小兔》讲的是一只小兔子跟妈妈聊天，说它想要离家出走。第一次小兔想变成小鱼游走，但妈妈就变成捕鱼人把它抓回来；第二次小兔想变成石头藏在山上，妈妈就变成爬山人把它找到；又一次小兔想变成花躲在花园里，妈妈就变成园丁把它找到。还有很多有趣的事，后面的故事更好玩。只有你看了才知道！
《逃家小兔》这本书给我留下了深刻的印象，我觉得母爱真的很伟大！
[精华读后感] 《家》读后感精选
我们在一生的阅读中，一些经典自然而然地在岁月中沉淀下来。我们经常需要读大量有深度的书籍，它们是人类知识的总结。在阅读了作品后，心中感慨万千，不禁为作品所深深折服，对于这个作品，我们都需要写一篇读后感来加深对作品的理解。作品中哪些情节让您印象最为深刻呢？以下是小编为大家收集整理的“[精华读后感] 《家》读后感精选”，敬请阅读，希望能帮助到有需要的朋友。
我开始看这本书的原因是很奇妙的，老师要求看的巴金的《家》和这本书同名，我在网上搜时没有了解作者就开始看了。而看完才发现不是巴金的书，让我哭笑不得。但这本书确实很好，我去搜了作者，甚至都百科不到，我感叹真是“高手在民间”。
我觉得这本书是很贴近生活的一本书，也是最贴近心灵的一本书。而打开这本书，我就被作者的真诚又真实的语言以及书中内容给吸引了。
作者用着七岁孩童的视角描绘自己平淡而又不失涟漪的童年，辛酸的成长历程和自己看到的一切人与人之间的感情、争吵、悲欢离合。对父母深深的眷恋在作者笔下的一件件小事中体现的淋漓尽致，也让我想起了自己与父母之间的点点滴滴，在回忆中与作者的体会渐渐重叠，温情又矛盾。
文章中的“我”在不知不觉中明白了很多，好像忽然却又不是忽然间，发现自己不再是个幼稚的孩子了。我在成长过程中也是这样因为一些事，即使不那么重要，但就是使我们变了，看懂了从前看不懂的书，听懂了现在大人们说的事。
书中有些短短的句子，却能蕴含饱满的感情，让我读书时也为之流泪，比如“有很多漂亮的霓虹灯，也没有哪一盏是为我而开。”描写出小时渴望长大，对城市的美好期待，在真正长大后才明白生活艰辛时的心酸。
书中各个真实而又鲜明的人物让我印象深刻，母亲早上让人烦躁而又让人怀念的唠叨，父亲沉默严厉的话语和关心，慈祥的外婆为四个儿子的无奈和悲伤，爷爷奶奶互相不理解的无休无止的争吵，和我共同成长陪伴我的哥哥，还有为了家下定决心好好读书却又做不到的我。读着这些人的故事，也让我有些理解了我的家人。
亲人们有时会做一些让我们不能理解的事，从而让我们感到不满。但是他们其实都是为了我们，为了我们的家。我的家人总是吵架，因为一些解不开的误会，或者一些擅自的决定，又或者是对这些决定的阻挠的争吵。但我相信，大家心中都有一句话如这本书中所写：“我只是希望你过得好。”
《杨家将》读后感精选
读后感是写阅读作品后感受最深的一点，它不是书评。读书很重要，读一本好书更重要，而经典的书籍作品就是人们最适合读的书籍。假期时我们观看了作品，相信您对于作品在内心中会有独特的体验，为了充分回味作品这个作品，就可以好好写一篇读后感。为什么我们不能产出一篇自己的读书心得分享与他人呢？下面是小编为大家悉心准备的“《杨家将》读后感精选”，仅供大家参考，如果喜欢可以收藏！
《杨家将》读后感 篇1
今天，我要向大家介绍的，是一本非常好看的历史故事书，叫做《杨家将》。
杨家将是中国古代最为著名的忠烈家族。北宋大将杨继业一门三代，为保家卫国与入侵的强敌北辽、西夏等国誓死抗争的悲壮事迹，至今还流传不衰。在杨家将中，无论是男还是女，都有一身好武艺，都可以上战场打仗。杨门女将打起仗来，可一点也不比男将要差。
在《杨家将》这个故事中，有智勇双全的杨六郎，巾帼英雄穆桂英，有义气的焦赞，狠毒的潘仁美？？当我看到杨家军打败入侵的北辽时，我感到十分兴奋，在心里不停地喊道：“杨家军，加油！杨家军，你们真棒！”当我看到杨六郎因病而去世时，又立刻感到非常悲伤。特别是当我看到七郎被心狠手辣潘仁美杀害时，我很为七郎愤愤不平。七郎虽然之前杀死了潘仁美的儿子潘虎，但也算是为民除害了，因为曾经有几十条汉子毁在了他的手里。此时此刻，要是潘仁美还在的话，我真想大骂潘仁美一顿。之后，当我看到杨六郎告了状，惩罚了潘仁美并将它杀死时，我顿觉心中也很痛快。我想，潘仁美这是罪有应得，以前他总是千方百计地陷害杨家，现在杨家总算是出了口恶气了。
杨家满门忠烈，其中男将大多战死沙场。朝中无大将时，杨门女将也上阵杀敌。她们同样英勇，同样身手不凡，甚至有的比男将更历害。这可真是“巾帼不让须眉”啊！
杨家将的故事，造就了一段千古流传的佳话，一个脍炙人口的故事。杨家将传大的爱国主义精神，自我牺牲的勇气与慷慨的.气概，激励着所有人们。
同学们，听了我的描述，你们是不是也很想看一看这本书啊？我敢保证，你会喜欢上这本书的！
《杨家将》读后感 篇2
这个寒假，我读了一本书，就是那讲述了一个家族为保卫国家壮烈牺牲的故事。是的，这就是着名的《杨家将》。
杨家将是在北宋代州，云州，雁门关等地的一个勇猛的家族。前期，北宋政府用他们来防御契丹政权的进攻，后来，又令他们来对抗西夏国的侵扰。自杨业起，到杨延昭，杨文广，都是骁勇善战的猛将，杨家将代代为宋朝边的稳固以及边区的民生定立下了不朽功勋，朝野上下对杨家将交口称赞。但一些嫉贤妒能的奸臣也设计，陷害宋上层军事首领的不义之举，致使杨家将不受信任，最终灭族了。
让我最感动的事，是血战金沙滩。金沙滩双龙会，北国说要投降，请皇帝去赴双龙会，大臣们都不让皇帝去，可是又不能不去。怎么办呢?就在这时，一人挺身而出，正是老令公杨业，让大郎扮做皇帝，二郎扮做八王千岁，和其它兄弟一起到了北国。经金沙滩一战，杨业触碑而死，杨家将七郎八虎八人只剩下了三个人。
我非常敬佩杨家将那种精神，即使受尽冤屈，仍然舍小家，顾大义。我绝不会学潘仁美，为了私益，不顾国家的安危，满足自己的欲望。而要像杨家将一样，为祖国献上自己的一份力量。
《杨家将》读后感 篇3
今天，我终于认真地读完了彩图拼音版的《杨家将》。故事内容震撼人心。书中着重描写了杨家将三代男女老少英雄为国出征、为统一中国而忍辱负重、浴血奋战的可歌可泣的事迹。
除了那可歌可泣的英雄事迹，故事里的不少人物给我留下了深刻的印象。被困两狼山，因盼兵不到，率兵突围未成功，至苏武庙李陵碑前，绝望与饥渴交加，但誓死不降碰碑而死的.有“金刀杨令公”之称的杨继业，智勇双全、忍辱负重、能征惯战的杨六郎，武艺超群、机智勇敢、与杨家将一起征战卫国屡建战功的巾帼英雄穆桂英……从他们身上所体现出来的那种精忠报国的爱国主义精神是很值得我们学习的。当然故事中也有一些反面人物为我们所不齿。其中有仅为一已私利而妒贤忌能、出卖民族和国家利益的奸臣、贪心官——潘仁美、傅鼎臣等。我们可不能向这些祸国殃民之徒学习，要以之为戒。
我们是21世纪的青少年，应努力学习，拼搏向上，学得一身过硬的本领，并要像杨家将一样具有伟大的爱国主义精神，以便将来更好地报效国家，为我们的社会作贡献。
《杨家将》读后感 篇4
这个寒假里，我读了一本名叫《杨家将》的书，深有感触。
这本书主要讲了北宋时期，辽国人侵犯宋朝，杨家将们为此奋不顾身，英勇抵抗，为大宋立下了赫赫战功。杨家将有男将，也有女将，然而，这十二个女将们却丝毫不逊男将们，她们在战场上骁勇善战的形象跃然纸上，她们团结友爱，勇敢顽强的精神更是令人敬佩，令人感动。十二个女将个个威武勇猛，充满了爱国情怀，丝毫不逊《红楼梦》里的金陵十二钗。这本书内容金彩，语言生动形象，情节波澜壮阔，读来回味无穷。其中，我最敬佩的人物是穆桂英了，她是本书后半内容的主角，她足智多谋，英勇善战，为大宋立下了汗马功劳，最大的功劳就是她带领着杨家将打破天门阵，保卫了大宋的安全，叫人钦佩！
读了这本书，我仿佛穿越时空来到了北宋时期，我仿佛看到了战场上迎风飘展写着杨字的战旗，我仿佛听到了战场上震天激情的呐喊声和兵器碰撞的叮当声，我仿佛看见了刀光剑影以及杨家将们在战场上奋勇杀敌的英雄身影，我又仿佛感受到杨家将们那炽热的爱国之心杨家将们团结一致，互帮互助，热爱祖国的精神，真令人敬佩！
杨家将们的爱国精神感染了无数的人。然而，事实中也有这样的爱国之事，南宋的抗金名将岳飞就是例子。岳飞自幼在母亲的影响下树立了爱国精神，长大以后，他上战场杀敌，立下了不朽的战功，但最后不幸被奸臣所害，屈死于风波亭。但是，他的爱国精神为世世代代所相传。
然而，我们作为新一代的希望，我们更应该学习岳飞、杨家将们的爱国精神，时刻热爱祖国，努力学习，长大成为国家的栋梁，为祖国作出贡献。
《杨家将》字里行间都洋溢着爱国热情，是我最爱读的书！
《杨家将》读后感 篇5
《杨家将》描写的是北宋时杨家将抗击辽国和西夏国的故事。杨家将里有杨继业和佘赛花，他们生了7男2女，分别是杨大郎杨延平、杨二郎杨延定、杨三郎杨延辉、杨四郎杨延郎、杨五郎杨延德、杨六郎杨延昭、杨七郎杨延嗣、杨八姐杨延琪、杨九妹杨延瑛，还有收养的义子杨八郎杨延顺。妈妈给我读了两遍，我自己又看了两遍，我非常喜欢这个小说。
在小说中，我最喜欢的是穆桂英，因为她很英勇，她率领大家打破了天门阵，天门阵由12个阵组成，有白虎阵、铁门金锁阵、迷魂阵、太阴阵、玉皇阵等。我还喜欢杜金娥，她是杨七郎的妻子，因为她会仙术，打败了束天神，虽然束天神也会法术，但是他用法术来伤害别人，而杜金娥是用仙术帮助别人。她后来抓住潘仁美，射了他207箭，为她的丈夫报了仇。
我最不喜欢的'就是萧太后，因为她总是伤害别人。我还不喜欢潘仁美，因为他本来说给杨继业搬救兵，但是他说话不算数，骗了杨继业，害的杨继业撞死在李陵碑前，还把杨七郎绑在树上，射了103箭。我还不喜欢宋太宗，因为他不听八贤王的劝告，非得上萧太后那边的地方游玩，结果害死杨家不少英雄，杨大郎为了救他假扮皇上被韩延寿一枪刺死，杨二郎、杨三郎也被害死，杨四郎被活捉了，杨五郎失踪了。你说可惜吧，杨家还剩六郎、八姐、九妹几个人了，宋太宗为了自己的贪玩害死了那么多人，我真讨厌他！
《杨家将》读后感 篇6
杨家将的作者是[明朝]熊大木，这本书给我们带来了心灵的慰藉，而阅读经典，更能给我们带来思想的升华。一本好书，是前人智慧与经验的沉淀，是我们人类社会历经沧桑变化的记载。
《杨家将》生动的描写了人物的动作、语言、心理，让我们对这个人更加了解。杨宋保是杨六郎的儿子，继承了杨家的将领品质，并得到了穆桂英的青睐，共同上阵杀敌，最终平息了北宋干戈。
莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”。
杨业共有七子，各个骁勇善战，杨延昭是杨业的`第六子，又称为杨六郎，他严明律己，与士兵同甘共苦，完全继承了杨业的作风。然而，奸臣潘仁美且却为了一己私利，不顾全大局。杨业世代子孙保家为国，抵御外族侵略，上演了一场杨家征战的大戏。
这些无一不表达了熊大木强烈的民族意识和爱国主义情怀。因为这场战争，死伤无数，勾心斗角，但最后成功了，那些战士们的牺牲没有白费，其它战士们的辛苦也是值得的。那些战士们就如诸葛亮一般，足智多谋，深谋远虑。但家贼难防，有些内奸表面一套，背面一套，想方设法的获得利益，如潘仁美等……尽管他们机关算尽，可最终还是为正义所屈服。而那些将士们则尽心尽力的为人民服务。
经过杨家战士们的辛苦奋斗，终于得胜归来，大摆筵席，其乐融融，百姓们也终于过上了太平、幸福的安稳生活，四海也都平静了下来。
《杨家将》读后感 篇7
看完《杨家将》这本历史小说，我的心中仿佛有一团烈火在熊熊燃燒。文中那一段又一段惊心动魂的画面，在我的脑海中萦绕，让我也有了雄纠纠，气昂昂的感觉。
在“五代十国”这个战祸连年，水深火热的时期。北汉出了一位威震天下的英雄人物杨继业，多年来不仅是武林中的佼佼者，而且精通阵法，是一代难求的将才。他和自己的妻子佘赛花还生了“七郎八虎”杨继业的子孙个个能文善武，长大以后都上战场报效国家，杨家将因此得名。
文中我最喜欢的故事还是“穆桂英挂帅”穆桂英虽出自于女儿身，可舞的起大刀，排的了兵，布的了阵。而且武艺还不输于“七郎八虎”在战场上她威风凛凛是一位巾帼英雄，在家里她温文尔雅，是一位贤妻良母。谁说女子不如男，穆桂英，智勇双全，能文能武，做事公私分明，办事谨慎、周全。我不得不向这位美丽聪明的女元帅竖起大拇指。
从中大吝啬的杨继业也让我有所欣赏。都说孩子是父母的心头肉，杨继业也疼爱自己子女，可他忧国忧民儿子死于沙场他不是不难过，不是不心疼。但是能力越大，责任也越大。他只能放弃家庭来到战场。俗话说得好，不为自私，而为国私，是可也。
现在为了利益而不择手段，为了钱财而自相残杀的人一群又一群，大家不在有情有义，诺千金，为国捐躯。这个社会不在纯洁变的肮脏,可怕。
这本书使人百读不厌，让我如痴如醉。书中描写真挚感人，催人泪下。这本家喻户晓的杨家将不管谁看了都会回味一生的。
[推荐]哈佛家训读后感作文900字精选
读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解作品，才能写出“真材实料”。阅读的过程，就是人不断成长升华的过程。阅读作品后受益匪浅，心中有了更多的想法，懂得了更多道理，趁着自己的感触 ，最适合写一篇作品的读书笔记了！为什么我们不能产出一篇自己的读书心得分享与他人呢？下面是小编为大家精心推荐的“[推荐]哈佛家训读后感作文900字精选”，欢迎阅读，希望能为您提供一些灵感。
哈佛家训读后感作文(篇1)
哈佛家训读后感
影响我最大的一篇文章是《篱笆上的钉子》，讲的是：从前，有个脾气很坏的男孩，经常和朋友吵架，爸爸给了男孩一袋钉，让他和别人吵一次架就在篱笆上钉一颗钉子，没吵架就拔一颗钉，有一天，男孩高高兴兴地跑到爸爸面前说：爸爸，篱笆上的钉子全都拔完了。话音刚落，爸爸带男孩来到篱笆那里说：看看篱笆的钉孔，它是永远也恢复不了原来的样子，，就是你把那些不好听的话说进别人心灵就再也恢复不了了，无论你
怎么道歉，别人也不会忘记的。这告诉我们坏脾气是一柄双刃剑，他在伤害别人的时候，同时也在伤害自己。
《哈佛家训》不仅具有独特的思想价值，还具有无可替代的文学欣价值，其文体之多样、叙述之典雅、故事之新颖，足以使它成为青少年学习写作的最好范文。希望大家想我这里借阅。
哈佛家训读后感作文(篇2)
我读过一本书那本书是我记忆游新，使我难以健忘。几乎所有的人都渴想拥有成功的人生。那么，通向成功的道路在哪里呢？谁能引领我们走向成功呢？我想就是它，《哈佛家训》。这是一本具有丰硕的教育功能和深刻糊口意义的书，书中先容了许多名人成功的枢纽，也有许多看似平凡却含义深刻的故事。它可以使一个人由平庸变得不凡，从失败走向成功，震撼着人的心灵。
《哈佛家训》让我感触感染到了，亲情。信任。母爱。助人。真理。等等……这本书让我懂得了，真理和爱，懂得了谦虚，还有良多……这本书是一本让你学会怎么做人的道理，里面有良多感人的故事，从中我学会了怎么才能做好人，里面的故事良多，由一个个故事变成道理的时候你会从中得到主人公的感触感染，有些文章我读完了让我一生都很难悟出的道理，它只要一篇文章就能让你悟出的。
这本书能让我们的人生变得更佳出色，让我们的人生布满真理。“这本书让我们从一个黑暗的世界里慢慢的走出见到光明”《哈佛家训》中每一个故事都有一个深刻的意义。让我一点一点的走向成功的道路。
如果我是一只鸟，我就要成为天上永远翱翔的雏鹰；如果我是海里的一朵浪花，我就要成为最勇敢，冲在最前方的浪花。总之，我要坚强，我要勇敢！《哈佛家训》让我一生受益！
4月初，妈妈给我买了一套《哈佛家训》，共有三本，我津津有味的看完了第一本。
这套书是一位哈佛博士的教子课本，也是一部成人的修身指南。里面有良多故事，十分富有哲理，意义简洁又明了，令人很震动。其中有一篇《糊口永远有两个选择》让我最难忘。故事描述了杰里是一个永远布满了快乐的人，十分的乐观。一次，杰里受伤进了病院，很难医治好，他却康复了。由于他想到他要么生，要么死，但他选择了生。乐观地住进病院病却很快地好了。他天天早上都想要么有个好心情，要么有个坏心情，而且他选了好心情。他说过，糊口永远由两个选择构成的，你要永远选择好的那一个。这个故事对我感慨很深。我很少乐观，看待事情老是比较消极或悲观。故事中的杰里是一个非常乐观的代表人物，糊口看起来沉重而复杂，但他将简化为“两种选择”后，一切都变得轻松明了。我一定要乐观起来，可能有些事情就变得好解决多了。
《哈佛家训》还有许多有趣的故事，读起来非常轻松，但却蕴含着大道理，令人感觉泛起了另外一片天空。
这个暑假，我读了良多书，有《骆驼王子》、有《意林励志馆》、有《钢铁是怎样炼成的》、还有《了不起的狐狸爸爸》……其中我最喜欢的就是《哈佛家训》这本书了。
《哈佛家训》这本书是美国的知名作家贝纳德编写的。里面的近两百个小故事，都交给了我们做人与做事的道理。在这本书里，我最喜欢的故事是《少斗气，多争气》。
这个故事主要讲了一家公司的员工他恨这家公司，想离开这家公司。他的父亲也双手赞成，但是父亲不以为现在是最好的时机。“为什么？”儿子问道。父亲说：“你应该成为公司的独当一面的人物，然后忽然离开公司，这样才能使公司遭受重大的打击。”儿子觉得这是一个好的计划，并开始努力工作。半年之后，儿子成为了总经理助理。父亲说：“现在赶紧离开公司。”儿子笑道说：“我暂时没有离开设法主意。”这正好也是父亲的初衷。儿子这时才明白父亲的用意。(.)
这个故事告诉了我一个道理：气愤不如争气，只有自己争气才不会被别人小看。人总有不顺心的时候，只有调节好心态，鼓足勇气去争取，这样，你的糊口才有可能是另外一个样子。
哈佛家训读后感作文(篇3)
这个暑假，我读了很多书，有《骆驼王子》、有《意林励志馆》、有《钢铁是怎样炼成的》、还有《了不起的狐狸爸爸》其中我最喜欢的就是《哈佛家训》这本书了。
《哈佛家训》这本书是美国的着名作家贝纳德编写的。里面的近两百个小故事，都交给了我们做人与做事的道理。在这本书里，我最喜欢的故事是《少斗气，多争气》。
这个故事主要讲了一家公司的员工他恨这家公司，想离开这家公司。他的父亲也双手赞成，但是父亲不认为现在是最好的时机。为什么？儿子问道。父亲说：你应该成为公司的独当一面的人物，然后突然离开公司，这样才能使公司遭受重大的打击。儿子觉得这是一个好的计划，并开始努力工作。半年之后，儿子成为了总经理助理。父亲说：现在赶快离开公司。儿子笑道说：我暂时没有离开想法。这正好也是父亲的初衷。儿子这时才明白父亲的用意。
这个故事告诉了我一个道理：生气不如争气，只有自己争气才不会被别人小看。人总有不顺心的时候，只有调节好心态，鼓足勇气去争取，这样，你的生活才有可能是另外一个样子。
哈佛家训读后感作文(篇4)
每个人都要学会分享，分享肯定会给自己带来满足与快乐的。尽管你可能会一无所有，但是你会得到许多快乐。快乐可比荣誉，财富更珍贵！所以，我们应该怀着一颗无私奉献的心来对待生活，对待身边的人。多想想拥有什么，付出哪些，少想想得到什么，失去哪些，这样你才会觉得上帝是公平的，生活是幸福而快乐的。有些人只想到财富和荣誉，却忽视了快乐。当一个人为别人做出力所能及的事情时，就会感到无比的快乐和自豪。高尔基说过这样一句话：“给，总比拿要愉快！”意思是说：“一个人为别人付出，一定比得到了什么更开心，更快乐。”
分享是一种美德，更是一种快乐。你与别人分享，别人也会与你分享；你为别人付出，别人也会为你付出的。例如，最近青海玉树发生了大地震，很多救援人员拼死抢救那些遇难的人们，挽救了很多生命。俗话说的好：“地震无情人有情。”是啊！地震无情地夺走一些人的生命，还有一些人濒临绝境，而那些救援人员不惜牺牲自己，冒着余震不断的危险，抢救出濒危的人们，与死神赛跑，在千钧一发的时刻，把生命和希望带给灾区的受难者，这种精神是多么值得我们感动啊！给予与分享，我们要从小事做起。
我们应该多多帮助境遇比我们困难的人，我们的付出会给他们带来希望和快乐，我们自己也会感到快慰。这就叫做：送人玫瑰，手留余香。学会给予，才会获得。古人云：意欲取之，必先予之。给予爱，获得爱；给予恨，获得恨；给予汗水，获得果实；给予懒惰，获得空虚。世间万物有给予就有获得，换来的是生机勃勃的大千世界。
我想：获得就像一个长着雪亮眼睛的精灵，它总会主动走到甘愿付出，甘愿给予的人身边。学会给予，我们会有意想不到的收获。
哈佛家训读后感作文(篇5)
《哈佛家训》读后感
“
心态是成就未来的境界。”大家听说过这句话么
?
1907
年法兰克·派特刚转入职业棒球队不久，就遭遇有生以来最大的打击——他被淘汰了。
法兰克被辞退后，一名老队员把他介绍到新凡。在那里，他的月薪只有
25
美元，而他过去的月薪是
175
美元。整整少了
150
美元！不过，法兰克并不气馁，他决心在这里有一个人生转变。在这里，没有人知道他的过去，法兰克默默发誓要成为新英格兰最具热忱的球员。为了实现这个原望，他果断采取了行动。
法兰克第一次上场，就像全身带电一样。他强力地投出高速球，使接球人手都麻木了。一次，法兰克以强烈的气势冲入三垒，那位三垒手吓呆了，结果球被漏掉了。当时气温高达
39
度，但他挺住了。
这种热忱所带来的结果，真是令人吃惊，法兰克的月薪有最初的
25
美元增加到了
185
美元
!
在往后的两年里，法兰克一直担任三垒手，月薪终于提高到
750
美元。为什么呢？法兰克自己说：“只因为我拥有了热忱，没有别的原因。”
后来，法兰克的手臂受伤了，不得不放弃打棒球。他来到保险公司当推销员。整整一年多，他没有任何成绩。后来他的一个朋友对他说
:
“你为什么不像打棒球那样买保险？”
一句话让法兰克如梦初醒，他将在新英格兰大棒球的精神发挥出来，满腔热情投入工作，于是一切又发生了转变。
法兰克成了保险界的名人，不断地有人找他演讲、介绍自己的经历。一次演讲中，他说：“我见过许多人，由于对工作抱有热忱的态度，使他们的收入增加；我也见过另一些人，由于缺乏热忱而走投无路。我深信，唯有热忱的态度，才是成功最重要的因素！”
我们的生活就像一场永远不会结束的棒球赛，和棒球不同的是，在生活这场巨大的球赛中，不管你是否愿意，你必须上场，必须承担赢或者输！
如果无法逃避，我们就勇敢面对，选择挑战！
请记住心态是成就未来的境界，我们要拥有热忱的态度！
哈佛家训读后感作文(篇6)
今天我读了《哈佛家训》，书中的每一个故事都是生活中能看到的。我从这本书知道我以后做事、做人都要乐观、勇敢、坚强、有爱，只有这样，我们才能过上成功快乐的生活!印象最深的是《5分钟造就一生》这篇文章。
卡尔。华尔德曾经是美国近代诗人、小说家和出色的钢琴家爱尔斯金的钢琴教师。有一天。卡尔给爱尔斯金教课的时候，忽然问他：“你每天总共要练习多长时间钢琴?”爱尔斯金说：“大约三四个小时。”“你每天练习间隔的时间都很长对吗?”“我想是这样，每次差不多一个小时，至少也是半个小时以上。我觉得这样才好。”“不，不要这样!”卡尔说：“你将来长大以后，每天不会有很长的空闲时间。你应该养成一种用极少时间练习的习惯，一有空闲就几分钟几分钟地练习。比如在你上学之前，或在午饭之后，或在工作的休息中间，哪怕5分钟也去练习一下。把短时间的练习分散在一天里。如此弹钢琴就成了你日常生活中的一部分了。”14岁的爱尔斯金因为听了卡尔的忠告，使自己日后得到了不可估量的益处。后来爱尔斯金当了哥伦比亚大学的教师。他用卡尔教他的积少成多的办法创作了长篇小说。他的授课工作虽然每天都很繁重，但是他每天仍有许多可利用的短暂余暇用来写作和练习钢琴。爱尔斯金惊奇地发现，每天无数个几分钟的时间，足够他完成创作和弹钢琴两项工作，而且最后都取得了丰硕的成果。
今后我也要学会充分利用时间，把吃饭前抽出5分钟，睡觉前抽出5分钟，玩耍前抽出5分钟……一天里就会有好几个5分钟，连在一起可能就有二三十分钟，甚至更多。每个5分钟里读会儿书，练会儿字，背一会儿古文，相信会有收获。
哈佛家训读后感作文(篇7)
《哈佛家训》这本书就像一本外国版论语，里面的每一句话都是一个经典；每一件是都是一个典故，一个知识，一个是人都改懂得事，一个能让人受益菲浅的书。
它告诉了我们做人的原则，故事编的活灵活现，读完后能把自己的品德素质来一个大补充。《被拆掉两次的亭子》这篇文章就让我感触深厚，文章主要讲了一位父亲答应儿子和他一起拆亭子，但亭子却被别人拆了，他的家境并不富裕，自己也不是个花花公子。但为了诚信他付出重金重建了这个亭子，然后再和儿子一起拆掉。
有人说他这是让费，有人说他是花花公子，但他用钱买到的不是单纯的亭子，他付出的是钱，得到的是诚信，是一个真真正正的人该有的品质，这个品质是做事的基本条理，没有诚信往往就没“胜利女神”得庇护。单单有诚信也不可以，还要向《一条小面包》里的小姑娘学习。
小姑娘是一群逃难者中的一员，有一个好心的面包师每天做一筐面包给难民们吃。有一个小女孩，在一些难民抢面包时并不去抢，当最后筐里只有一块小的可怜面包时她向面包师说了一声谢谢才缓缓拿起了这块面包。不知这样子过了几月，面包师终于忍不住奇怪问小女孩为什么不和他们一起去抢面包，小姑娘答案始终就是“应为这是一个人该有的品质”应为这时一个人该有的品质，里面的品质还需要说吗？有一个谦让的品质，一颗感恩的心，是对人的礼貌，不管是家训也好（哈佛家训），或者是什么语也好（论语），还是什么心得（庄子心得）也好，这些当中都提到了一点——要谦让。
合上书本，里面的一个个故事在我脑中出现久久不能忘却，不过即使故事忘了，但道理是不会忘记的，这绝对是一本让我受益终身的书。
哈佛家训读后感作文(篇8)
读好书，如品香茗，入口清甜，回味悠长;如食甘饴，溜香四溢，醉人心田。好的书籍是人生活的良师益友，教人应对生活中的种种迷茫;好的书籍是人类进步的阶梯，指引人走向成功的彼岸。《哈佛家训》就是这样一本好书。
《哈佛家训》由美国作家威廉。贝纳德编著，张玉翻译，中国妇女出版社出版。哈佛大学先后培养了7位总统，34位诺贝尔奖获得者，数以百计的世界级财富精英，哈佛靠什么打造这些巨人，他们的教育中有什么深藏未露的秘密，许多人想知道其中的奥秘。该书分品性、梦想、真爱、成功、思维、心理、智慧、创意、勇气、觉悟、亲情、童真、习惯、处事、明察、行动、心态、自律、大度、感恩20个部分，娓娓讲述了288个单独成篇的故事，从中可以给人无限的启迪。
人的一生是色彩斑斓的，有成功的喜悦，也会有失败的烦恼，通过读书可以改变一个人的命运。《哈佛家训》里，记载了这样一个故事：小时候，费利斯家中非常贫寒，父亲只读到五年级就退学了，在做工之余，他阅读一切能够得到的书籍、杂志和报纸，他认为人最不可宽恕的事情是，当晚上睡觉时，还同早晨醒来时一样无知，在他的严格要求下，家中的几个孩子都有强烈的求知欲望，并终于将费利斯培养为知名的教育家。
历史上的大人物如此，我们每个人也是这样。我的乡下老家，是个兔子不拉屎的穷地方。这些年，这个1000多人口的村子，靠着刻苦读书，30多人考上了大学，不少人毕业留到了北京、上海、珠海、郑州等大中城市，成为政界或商海精英，干出了自己的一番事业，成就了自己的梦想。我的.一位小老乡，高考时屡考不中，但他不气馁，愈挫愈坚，不坠青云之志，更加刻苦的读书，终于在第四年考上了中国航空航天大学，毕业后进入国家民航总局发展，现在已是该局的业务骨干。还有一位老乡，郑州大学毕业后分到一家大型企业工作，后来因企业效益不佳分流下岗，但这位老乡下岗不失志，日夜与书为伴，利用自己所学之长开办了一家自己的公司，现在生意已做的很大，有了自己的花园别墅和流线型跑车。我自己也是通过读书跳出了农门，并从此常常笔耕不辍，虽然没有取得什么大的成绩，也算是读书改变命运的一个小小的佐证。
读书改变命运，读《哈佛家训》，一个个陌生的故事似曾相识，仿佛就在眼前。一本好书，不仅给我们道德情感的力量，而且给我们的思想智慧插上腾飞的翅膀，教我们知识的储备、敏锐的观察、精巧的表达、个性的视角、开放的思考。让我们多读书，读好书，通过知识改变命运，助我们飞的更远、更高，实现人生的更大跨越。这就是阅读《哈佛家训》给我的启示。