最新学生读后感作文4篇。
在阅读时我们能够全身心的进入书中的那个世界，是一件非常幸福的事情！阅读的过程，就是人不断成长升华的过程。网络上有很多关于作品的阅读分析，想信您在阅读后也有所得，对于阅读过程中的所思所感，需要用读后感记录下来。怎么才能防止将作品读后感写的千篇一律呢？以下是小编吐血整理的“最新学生读后感作文4篇”，敬请阅读，希望小编的分享可以给您提供一些参考。
最新学生读后感作文(篇1)
《鲁滨逊漂流记》这本书，讲的是一个叫鲁滨逊的英国人，在一次航海中遇到了大风，船翻了，他河流到一个荒无人烟的小岛上。他依无所有，但他仍然没有放弃生命的希望。就这样，他用自己的智慧，克服了一个又一个困难，在孤岛上生活了28年，最后获救返回英国。
读完这本书，我发现罗滨逊不仅很聪明，而且在困难面前也很冷静。如果是普通人，遇到危险或困难就会惊惶失措，不知道该怎么办。另一方面，罗滨逊会冷静下来思考，表明他是一个冷静的人。
当他遇难时，他懂得将自己的幸与不幸列出来，使自己得到一份安慰，努力地继续活下去。由此得知鲁滨逊非常聪明。
就是因为鲁滨逊遇事的镇定和智慧，使他活了下来。因此，这本书告诉我们，我们应该在遇到困难之前冷静下来，然后努力找到解决办法，最后我们才能成功。
女孩的泪珠——读《一滴泪珠掰两瓣》有感
《一滴泪珠掰两瓣》是一本讲述了一个单亲女孩成长故事的感人作品。
在书中，主角名叫梅雨，是一个独立而又孤僻的女孩。她相貌姣好，成绩也并不差，却在“不断战争”的家庭环境中不断徘徊。父母离异后，她被扔进了一个陌生无助的空间，幸福从此对她遥不可及。
随着父亲的再婚和移民，她成了一个完全没有父亲的孩子。在这个逐渐充满陌生感的日子里，我和妈妈一起生活。
成长必须伴随着心痛，每个人都会有自己不同的悲伤，凝固在自己的心里。在很小的时候，我们会为了得不到或失去什么而痛哭流涕，例如一件玩具。因为是“宝贝”。
但随着年龄的增长，这些小事不会让我们伤心。或许是我们长大后更有承受能力了。但我相信有些疼痛是无法完全恢复或消失的，它是暂时凝固的。
如果它在一瞬间出现，不管你有多坚强，你都会流泪。
而这些心痛都源于“爱”，你爱的或是爱你的。有爱才有痛，谁能承受失去爱的痛呢？梅雨的心痛也正如此。
尽管梅雨能对父母的话视而不见，但即使父母离婚，他也能感到安慰。然而事实呢？在没有父亲的日子里，她的心痛一点一点加深——那是一种哭不出来的心痛！
最新学生读后感作文(篇2)
前几天，我读完了？《地心游记》这本书，作者儒勒·凡尔纳用他那丰富的想象力把读者引进了一个奇幻的地心世界。一路上，他们克服了缺水、迷路、暴风雨等种种困难，最终虽然没有到达我们所期待的那个目的地，但文中的“我”从一个优柔寡断的毛头小伙子脱变成了一个坚强、勇敢的少年，让人们为之惊叹。
这个故事的起因仅是因为一张神秘的羊皮纸，因为我无意中破译后竟然发现曾有人到过地心，而叔叔李登布洛克教授却坚持要追随那位伟大的炼金术师“阿尔纳·萨克努塞姆”的脚步，在经人介绍后，我们又认识了一位伟大的向导，汉斯。“我”、叔叔、汉斯，我们在地心里遇到了常人所无法想象的困难，但这并没有让我们停下脚步，反而坚持的走了下去。李登布鲁克教授有着科学严谨的头脑，愿意把一生奉献给科学探索。他用行动告诉我们：
科学是伟大的。汉斯，虽然文章中关于他的段落不多，但这位沉着睿智的人，在这段通往地心的旅程中，也有着不可磨灭的贡献。
读完这本书，我学到了很多东西。我知道我们不能半途而废。只要有一线希望，我们就要好好把握，不要放弃。虽然这个故事不是真的，但我也明白，书中和教科书中的东西不一定是真的。对，所有这些都需要我们自己大胆的探索。
五年级:刘国鑫
最新学生读后感作文(篇3)
这本书是西班牙作家塞万提斯写的。故事的主角是阿伦佐·吉哈达，
住在一个叫拉曼切的村子里的绅士。由于他沉迷于看骑士**，自己也想仿效骑士外出游侠，就给自己
的瘦马起个名字，又给自己取个名字：堂吉诃德·德·拉·曼却，还给自己寻了一个梦中情人并取名为杜尔西内亚·
德尔·托波索，万事俱成后，便离家出走了。堂吉诃德也按照他心中的奇怪想法行事，把风车看作巨人和羊
当做敌军，把苦役犯当作受害的骑士，不分青红皂白，乱砍乱杀，闹出许多荒唐可笑的事情，他的行动不但与
人无益，自己也挨打受苦。当他最后一次回到家时，他卧床不起，终于明白了。他立下遗嘱，唯一的继承人侄女
如嫁给骑士，就取消其继承权。
一开始，我认为它只是一部滑稽可笑的庸俗之作，堂吉诃德神经质的“勇敢精神”在书中表现得淋漓尽致，
让人越发看不起他。但后来我觉得堂吉诃德虽然是个不懂识时、固执的人，但他执著而不易放手
难道放弃、践行公平正义、追求纯粹人格不值得我们钦佩和学习吗？
四年级:马嘉爽
最新学生读后感作文(篇4)
寒假的时候，我读了肯尼思.格雷厄姆的着作--《柳林风声》。
这本书描述了动物之间的友谊。当它们知道有什么不对的时候，它们互相帮助并改变它们的好品质。若我是演员，我会选择演故事中的河鼠。因为它不但聪明，而且勇敢。
有一次，鼹鼠在睡觉的时候一个人去了森林。老鼠醒来后发现，虽然它知道野生森林非常危险，但它还是去野生森林寻找鼹鼠。当鼹鼠在雪地里被绊倒了，河鼠很细心地观察到它的伤口很整齐，然后通过一步一步地琢磨，找到了刮泥器，再找到了擦脚垫，最后找到了老獾的家。
在这本书里，我最不喜欢癞**，因为它傲慢自大，新旧不一。
我觉得庄玺帆像老鼠一样聪明，杨嘉滢像鼹鼠一样善于倾听别人的声音，黄静宜像老獾一样冷静。如果我是导演，我会选择她们来扮演这三个角色。
这本书中有许多描写景色的，其中，我最喜欢的是这一段：从表面看，大自然还保持着盛夏欣欣向荣的气象，尽管庄稼地的翠绿已让位给金黄，花楸树变红了，丛林已有多处染上了烈焰般的赤褐，然而光照、气温和色彩依旧没有减退，看不出一年行将逝去的萧瑟迹象。不过，果园里树篱间那弦歌不辍的大合唱已削减，只剩下几个不知疲倦的演唱者，偶尔表演一曲黄昏之歌。
知更鸟又开始大出风头。空气里荡漾着一种变迁和别离的意蕴。杜鹃自然早就沉默了，许多别的羽毛界朋友，几个月来一直是这幅熟悉的风景画和那个小小社会的一部分，也逐渐隐没不见，他们的队伍看来正一天天减员。
虽然《柳林风声》已经读完了，但这本书的故事情节温馨有趣，充满了诗情画意，让我回味无穷，我想把这本书推荐给朋友们。
四年级:邹佳晨
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最新学生读后感作文8篇
相信身为学生，对于作文是非常熟悉的吧，作文可以通过文字，让我们感性思维更细腻。创作一篇优秀的作文需要花费时间和精力，那么，哪些优质作文值得我们去学习和借鉴呢？有请驻留一会，阅读栏目小编为你整理的最新学生读后感作文，相信能对大家有所帮助。
最新学生读后感作文 篇1
今年是我小学生涯的最后一年。过了春节，我就要参加各种各样的考试：奥数、语文、小升初但在参加语文考试之前，必须要先阅读两本书：《三国演义》和《水浒传》。动作缓慢的我现在才开始看《水浒传》，都来不及了，只好大概翻一翻。但比较喜欢历史的我却慢慢发现，我不是在读文学，不是在读历史，而是在读自己。
白话版的《水浒传》中，第一个出现的人物是鲁智深。由于时间有限，我还没有读完，所以只对鲁智深有一个简单的了解。鲁智深，原名鲁达，因为自知杀人太多，就自愿出家当了和尚。虽然他知道自己要改正错误，但依然是好酒好肉，不愿清修，所以号称花和尚。
鲁智深虽然知道自己的毛病，心里也想改正，但是却没有实际行动。我也总是这样，老是改不掉坏毛病
一次做数学题，有一道题很难，我怎么想也想不出来，就想问妈妈，看她有没有思路，但她回答我说：自己再想想！本来就没思路的我，只好装模作样地想了一下。我又一次问妈妈，想必她可以告诉我了吧，可她又一次拒绝了我，接着用重一些的语气对我说：你用草稿本了吗？
我吓到了！草稿本？好久没有摸过了吧！上次就因为我没有打草稿做错了题，还发誓要改。现在看来，又是一句空话。想改，却没有实际行动。
我就像鲁达一样，有改的心，没有改的行，这就是语言上的巨人，行动上的矮子！有行动，才有效果！可千万不要像鲁达一样的花心啊！
最新学生读后感作文 篇2
最近，我阅读了一本意义不凡的书——《童年》。
《童年》是闻名作家高尔基传三部曲的第一部。这本书以高尔基本人童年的糊口经历为题，并在基础长进行了艺术加工。
跟高尔基比拟，我们的童年是快乐的，是无忧无虑的。高尔基残暴的外祖父几乎天天都抽打高尔基，而我们的爸爸妈妈对我们布满了疼爱与关心。
跟高尔基比拟，我们的童年是幸运的，是没有痛苦的。高尔基幼年丧你，在外祖父家里渡过童年。十一岁时最疼爱他的母亲也不幸病逝，高尔基成了一名名符实在的孤儿，小小年纪就开始只身到“人间”餬口，在俄国的最底层社会受尽磨难跟艰辛。而此时的我们却呆在锦绣的校园里，在老师们的教导下努力地学习知识跟本领……
就是在这样的艰苦环境下，高尔基却成就了其伟大的一生，成为俄国最杰出的文学家！跟高尔基比拟，成长在二十一世纪的我们又岂能不更加加倍努力？
最新学生读后感作文 篇3
我读了高尔基的《童年》这本书，受益匪浅，我的童年跟高尔基的童年比拟，我们比他幸福多了。
高尔基小时候在一个木工家庭糊口，5岁时，父亲的病去世了，他们的糊口更加艰难。因为家景贫寒，高尔基上学时只好穿他妈妈的鞋、外祖母的上衣跟披发腿的裤子，这样的一身搭配起来很不好看，经常引起同学们的冷笑。跟高尔基比拟，我们穿的全是新衣服。但我们还身在福中不知福，竟然挑三拣四的。
高尔基为了上学，只能捡褴褛换钱来交膏火，假如他命运运限好了，也只能卖半个卢布，有许多同学都说他“臭”。高尔基却把别人的冷笑当成是催促自己学习的动力。他发奋努力，耐劳读书，终于取得了优异的成绩，受到老师跟同学们的喜爱跟敬重。
读完这篇文章，我感到十分惭愧，我们一定要向高尔基好好学习，做一名好少年。
最新学生读后感作文 篇4
我与《当代小学生》这本杂志相识已经两年多了，每次收到新的一期博物，我都迫不及待的用最短的时间将它看完。通过阅读，它开拓了我的'视野、学到了很多我在日常学习当中学不到的知识，也丰富了我的业余文化生活。
比如，第一页的卷首语，这些小诗虽然简短但很精练，读了之后感到很有趣也很受启发。还有前面“我最敬佩的人栏目”，这些名人教会了我怎样学会思考问题，还让我懂得了只有坚持不懈的学习才能成为一个成功的人。还有一些科谱类的小知识，它们丰富了我的知识结构。还有那些有趣的小故事和那些“开心果”小笑话，成了我生活中不可或缺的小点心。
最喜欢做“小鲁的问题”，每次看见这道题就迫不及待地去做，有时候会感到有些困难，但是，一旦解答出来总是那么开心、那么轻松。还有一些有趣的题，里面总是有几道题有些难度，解不出来的时候就跑去问爸爸、妈妈，当最终答案解出来时会感到特别有趣。
书上的小巧手制作栏目我也很喜欢，做的很精巧，也很漂亮，每次我都会去偿试做一下。还有最后一页的百花园，看到了许多的美丽的图画，真是好看极了！
《当代小学生》是我看过的最好看的书！
最新学生读后感作文 篇5
爱迪生是伟大的科学家,他一生中发明了一千多种东西,获得了很多个国家高级学术机构颁发的奖章,受到了全世界人民的尊敬和爱戴。
爱迪生的成功，不是轻易得来的。有一次他在火车上做试验，不小心把一瓶磷撞倒了，磷遇到空气就会起火，幸好及时把火扑灭，不然就会大爆炸。列车长打了爱迪生一个耳光，竟然把爱迪生的耳朵打聋了。但是他没有被困难吓倒，仍然继续他的实验，最后取得了成功。
爱迪生从儿童时代就养成了爱观察，爱思考，爱问“为什么”的习惯，与爱迪生相比，我是多么的渺小，自己连老师布置的作业都嫌多，遇到不懂得题想都没想，就问同学，读后才知道，什么问题都要反复思考，实在不懂就去问老师，多问几个为什么，一直到弄懂为止。
有句名言：天才等于百分之一的灵感，加百分之九十九的汗水。是啊，没有辛劳付出的汗水，就没有收获，只要努力，付出就一定回得到回报。就像爱迪生做实验一样，失败了，再做一次，一直到成功为止，所以最后变成了伟大的科学家。我不禁为爱迪生那坚持不懈、坚强、顽强精神的所感动，这种精神永远激励着我前进。
最新学生读后感作文 篇6
在昆仑奴老师的名著导读指引下，我再次阅读这本《爱的教育》，让我感动的同时，也引发了我对于爱的一些思索。
书中每一个章节，都把“爱”表现的真切动人，淋漓尽致，大至对国家、对社会、对民族的“大我”之爱，小至亲子情、朋友情……纯真无邪的“小我”之爱，处处扣人心弦，时时引人入胜，感人肺腑。它教会我们用一颗宽容的、真诚的、进取的、善良的心去爱国、爱家长、爱老师、爱同学、爱弱小。让我们用心阅读，在爱的教育中，感受着爱的真谛。
这是一本以日记体的小说，文字虽然简单朴实，所描写的也是极为平凡的人物，但是，其中流露出人与人之间的真挚情感，会让人感受动不已。书中的小学生安利柯以童年的眼光观察和感受身边的人和事，然后用日记的形式一篇篇写下来。日记里还穿插着老师在课堂上宣读的“每月例话”，这里有让安利柯深以为傲的好友卡隆的侠义之举，也有品学兼优的班长代洛西的助人为乐。也有华梯尼的虚荣狭隘，有诺瑟斯的傲慢无礼、朴实可爱的“小石匠”、将强不息的克洛西等等，每章每节都把“爱”便显得淋淋尽致。有老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……
爱是一道无形的风景。需要真心来感悟，诚心来呵护。
读完这本书，掩卷思考，不由的惭愧之情从心而生，生活中的我应该是幸运的，从一出生，就被爱包围着，父爱的爱，爷爷奶奶的爱，姥姥姥爷的爱……我只知道意味的索取，而不懂得付出，我一直觉得被爱是理所应当，去忘了爱更应该付出。
就拿父母的爱来说吧，都说“可怜天下父母心”。父母对子女的爱是天下最无私的爱，是不讲条件的爱，是这个世界上任何人都不能相提并论的爱。无论我们犯了多大的错误，无论我们做了多少伤害他们的事情，他们都会无条件地原谅。父母的爱，如春天里的缕缕微风，抚摸着我们稚嫩的脸颊；父母的爱，像夏天里的习习凉风，掠去我们心中的燥热；父母的爱，似秋天的累累硕果，让我们解渴，给我们的心田注入了甘泉；父母的爱，仿佛冬天的烈日，赶跑我们心中的严寒。
记得那是五年级的时候，那次因为一点小事跟母亲拌了嘴，于是赌气，午饭也不吃就去上学了。放了学开始饥肠辘辘，后悔当初没把肚子填饱再出门。在出校门的那一刻我看见一个熟悉的身影向我走来，是我的母亲她手里拿着我最爱是的蛋糕，说：“孩子，饿了吧，赶紧把它吃了。”当时我的眼泪就夺眶而出，我一边流泪一边吃着蛋糕，反思着这样的爱。
是呀，他们用无声的爱呵护我们健康快乐地成长，而我们却把这种爱当做一件理所当然的事，我们甚至厌烦母亲的喋喋不休，憎恨父亲的严厉批评，殊不知这样的亲情是需要我们怀着一颗感恩的心去铭记，去报答的。学会感受父母那崇高无私的爱，学会感谢他们对我们无怨无悔的付出。
被爱是一种幸福，去爱也是一种幸福。
爱其实很容易的一件事，在家每天为我们辛苦一天的父母端上一杯茶，在学校团结同学、尊敬我们的老师，这都是爱的体现。
爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。爱会让我们面朝大海，享受春暖花开。爱仿佛是一泓清泉，能净化人的心灵；爱仿佛是东方的一抹朝霞，给生活带来绚丽的色彩；爱更是爱心迸发出来的火花，会提升人的境界。
爱的表达方式尽管有千千万万，但有一点是相同的-----爱是慷慨的赠予和无怨无悔的奉献，这便是爱的真谛。
最新学生读后感作文 篇7
故事描写了一名叫桑桑的男孩在六年小学生活中终身难忘的事。故事一个个催人泪下，聪明的桑桑，秃顶的陆鹤，文静的纸月，不幸的杜小康，以及善良的秦大奶奶。其中秦大奶奶最令我感动。
她在油麻地生活了几十年，西北角上龟缩着她的小草房成了学校的污点，学校花了十几年的功夫，将她逐出校园，然而没有成功。秦大奶奶总是在校园里搞破坏，她把她的战士鸡鸭鹅赶到油麻地小学的纵深地带——办公室与教室一带。她还经常扰乱课堂，闹的课也没法上。
人们认为这老太婆太可恶了!然而在一次春天，她冒险救了落水的小女孩乔乔差点丧命，相亲们轮流照顾半个月以后，她才能下床。从此，秦大奶奶发生了变化，帮学校看管校园里的豆荚，半夜冒雨用拐杖关她够不着的学校窗户。
人们把她看成油麻地一员。最后她为了一只学校的南瓜沉入水里，竟滑到了水中，与油麻地人们永远的分别了。是什么让垂暮老人在最后一瞬间，闪耀人格光彩?是爱!让她对生命有了深切而优美的领悟。
由这个故事我们可以得知，如果我们对他人传播善意，他人也会将善意反馈给我们。
最新学生读后感作文 篇8
读韩寒的《三重门》是和这萧瑟的天气一起进行的，窗外的雪纷纷扬扬的，天越来越冷，我的兴趣也在骤降，在未读完全书之前就都当了逃兵。
读上去，韩寒文笔的老成和文风的辛辣的确是让人感到眼前一亮，他的阅历，他的思想很难让人想象这本书出自一个18岁的少年之手，但是总觉得他的深沉是那么不自然，那么辛辣的讽刺从这个少年口中说出是那么不伦不类，不尴不尬。
虽然按着韩寒的意图一路笑过来，但阖上书册，却发现能值得回味的快乐并不多。小说中四处伏击的调侃和存在着语法错误的比喻不仅没有加强小说要表达的思想，反而使得主题显得七零八落，语焉不详。真正要引起人心灵震撼的力量，在呼之欲出的时候，却又像退潮一样逐渐暗淡。
因为《三重门》，一场有关教育的话题正讨论的如火如荼。韩寒何去何从，教育又回如何，我想时间证明一切。
窗的最新读后感4篇
读后感需要先“读”后“感”，才能有深刻的感悟，在读了作品后，对于作品里的一些情节非常感兴趣。我们可以抽空写写读后感，分享自己从书中得到的感想。您可以在以下资料中找到与您需要相关的资料“窗的最新读后感”，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！
窗的最新读后感【篇1】
前段时间，我看了一本名叫《窗边的小豆豆》的书，这本书的内容十分有趣，令我印象深刻，难以忘记。
这本书是日本作家黑柳彻子所写的，里面讲了作者的真实童年：一位名叫小豆豆的小女孩因过于淘气而转学到一所名叫巴学园的学校，这所学校没有固定课程表，每一节课都是按孩子的喜好决定的，孩子们可以在大厅地上画画，可以光着身子在游泳池里游泳，可以带着毛毯来大厅露营······这些快了的事情引起了小豆豆的心趣，使小豆豆不仅学会了知识，又学会了如何待人，如何做人，成了一个懂事的小女孩。
这本书使我体会了小豆豆的童真童趣，幼年时的她虽然如此幼稚，但我依然十分羡慕他，我的童年没有像她那样充满戏剧性，没有像她一样找到一个好老师，接受如此开放式的教育。就是因为作者的童年如此与众不同，所以才会吸引读者的眼球。
在这本书中一个章节特别的吸引我，这个章节讲了小豆豆的钱包掉进了便池。因为小豆豆有个坏习惯，就是上完厕所以后总会低下头往便池下面看一眼。这样一来，许多贵重物品都会掉进便池里，取也取不出来，这次她又犯了这个毛病，把她最心爱，最漂亮的钱包给掉进了便池了。看到这里，我觉得小豆豆一定会伤心，绝望的离开。可令我惊讶的是，小豆豆并没有放弃，而是去库房里拿来了洒水的长把勺子来掏便池！我惊呆了，一般的孩子发现自己的东西掉进在厕所里时，都会束手无策，绝望的离开。而小豆豆却像一个大人一样在便池了掏来掏去！我又想到了我自己，我有一次不小心把一块积木掉进了马桶里，而我看也不看就走开了，甚至都不看看它是否掉进了管道里，之后我再也没有去想那块积木。我连一个小女孩的不如，我对小豆豆感到十分的敬佩，同时也对自己感到惭愧。
童年无趣，成长何来！是呀，同学们，如果我们没有快乐的童年，那我们今后的成长道路上就会多一分悲伤，多一片乌云。让我们一起来看看这本书，重温我们绚丽多彩的童年吧！
窗的最新读后感【篇2】
把两手靠拢,用四根染蓝的手指搭成菱形的窗户,通过它,能看见曾经温暖如春的记忆。
"我"在打猎时偶然获得了狐狸神奇的窗户，在窗户里，"我"看见了自己心爱的女孩、死去的妹妹，还有和蔼的母亲，只可惜，一切已烟消云散。在"我"打算珍藏这手指窗户时，洗手的习惯却让我失去了它，当"我"再找那只小狐狸时，一切都不见了，像是从没有发生过。
安房直子用了不到五千字写下了文字中充满了惆怅。过去的事物如水中月，镜中花，有时看都看不到，只有无望的回忆。幸好，有狐狸用蓝色桔梗花染成的手指窗户，将留恋的，渴望的事物重新呈现在主人公的眼前。
主人公是幸运的，尽管他有一个悲惨的童年，但他用窗户将过去的爱重新唤在心头是一件多么美好的事啊。主人公拥有了窗户是幸福的，但是，过去的终过去，看得到过往却触不到，这也是一件多么无奈的事啊。
每个人难过的时候就会回忆，回忆曾经令他感动的美好，也许有人会哭泣，对过去的事感动惋惜；也许有人会微笑，对过去的事向往重来。记忆的窗户不会使你重来，一切都是幻影，但这终究会给人莫大的安慰。我忽然想起狐狸的话"我不再寂寞了，因为，从这窗户里，我什么时候都能看见妈妈。"狐狸就仿佛在我耳边轻轻地说着，满足又凄凉。看到这里，我不禁为狐狸和主人公感到可哀了，有了神奇的窗户又能怎样，只能增添失去感罢了。
记忆的窗口如果是幸福的，那狐狸凄然的声音又从何而来呢？
记忆的窗口如果是满足的，那主人公空空的失落感又是如何呢？
此时，我只能将蓝色的记忆窗户下个定义，那就是悲伤。记忆之所以温暖，那是曾经。现在人去茶凉，温暖也会变成悲伤。
我想，如果以后我也碰见了一个小狐狸，我也会要它给我染手指，即使会有些难过，但我会只许怀念仍勇往直前。
现在，我伸出四根手指，搭成一个菱形的窗户，天空的蓝色仿佛涣散开来，染上了我的手指。我睁大了眼睛，通过窗户往外看。
幸好，什么也没有，只有一片湛蓝的天空。
窗的最新读后感【篇3】
那天下午，我做完了手头的事情，想看会儿书放松一下。我的目光在书架中搜寻着，一本淡粉色封面的书吸引了我的注意力。《窗边的小豆豆》？这还是我给女儿买的书呢，当时是冲着它是畅销书才买的。
《窗边的小豆豆》一书讲述了一个因为淘气而在一年级就被退学的孩子——小豆豆在巴学园一段真实的时光。无论是巴学园的美丽风景，还是那与众不同的教学方式，都让我感到只有在梦境中才能实现：用废弃的电车当教室，让人觉得一起上课的同学，同时也是一起旅行的伙伴，大家坐着同一辆电车，一边学习、一边旅游；座位可以按照自己的心情来选择；就连每天上课的顺序都可以根据个人的喜好来；在其他学校闻所未闻的饭后散步，在巴学园里却不足为奇······这些在平时生活中几乎不可能发生的事，每时每刻，在巴学园里都有可能发生。
在这所学校里，每天都会发生许多奇奇怪怪的事情，校长先生有着足够的耐心容忍有时简直就是“纵容”学生们的调皮捣蛋，甚至恶作剧。
能够创建出这样一所特殊的学校的，天底下恐怕只有巴学园的“主人”——小林宗作先生了。他为了能够和学生们拉近距离，和学生们成为了无话不谈的好朋友。为了让曾患过小儿麻痹症而有些残疾的山本泰明消除心中的阴影，校长特地让大家在巴学园的游泳池里光着身子游泳，不知不觉中，泰明似乎觉得自己和平常人一样。校长作出这样的决定是为了让一些因疾病而残疾的孩子消除“在别人眼里我很奇怪”这样的念头，让欢声笑语留在每个学生的心田······正是小林宗作先生对学生的关爱打动了小豆豆，使得她改掉了原来的“坏毛病”，成为了一名好学生。
而文中一篇《山的味道，海的味道》也让所有为孩子吃饭问题烦恼的的家长们看到原来想让孩子接受营养餐并不是一件多么困难的事，只要你能充分调动孩子的好奇心。
女儿曾跟我说过她很羡慕小豆豆，想变成她，也能去体会一下“巴学园”轻松的学习生活！我想她说的是心里话，中国的应试教育让孩子们的负担非常大，
作为一名教育工作者，我也在思考，我们究竟要教给学生什么？仅仅是传授课本知识吗？我感觉比交给学生知识更重要的是教给他们一种对生活的态度，积极地能在生活中发现美、感受美的态度。
窗的最新读后感【篇4】
暑假里，我看了一本日本著名作家黑柳彻子写的《窗边的小豆豆》，我在这本书里找到自己阳光灿烂的童年。
《窗边的小豆豆》讲述了作者黑柳彻子上小学时的一段真实的故事：小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。小林宗作校长却常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀！”在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。这本书不仅带给我无数的笑声和感动，还让我在这本书里找到自己阳光灿烂的童年。
我被小豆豆天真烂漫，助人为乐的品质感动着，更被小林宗作校长那纯朴善良，专注耐心，默默奉献的行为感动着。现在想想，虽然小豆豆在我们眼里是一个很怪异的孩子，但自己小时候又何尝不是这样呢？回忆往事，小时候，我一直认为乌龟的“缩头绝技”在世界上是独一无二的，因此一看到蜗牛缩头便认为它是一只小型乌龟，直到有一天妈妈跟我说：“这种动物不是什么小型乌龟，它叫蜗牛，是一种很常见的小动物。”可我还是执迷不悟，但又很听妈妈的话，因此从那天开始，便把乌龟认为是一种巨型蜗牛。现在想想小时候能把蜗牛和乌龟归成一类的我，又何尝不像书中的小豆豆？这个世界上像小豆豆一样的孩子并不少，可为何能当上著名作家的人却不多？有时候，一句漫不经心的话就能启发孩子，但也会伤害孩子天真的心，小林宗作先生的教学方法是寓教于乐，让孩子们亲身去感受书中的涵义。这种独特的教学方式使他教的大部分学生长大以后，都成为了在日本赫赫有名的人。
在这里我想问一句，你在这本书里最羡慕谁，最想成为谁？很多人也许会想成为天真可爱的`小豆豆，会想让和蔼的小林宗作先生来当他的老师，但我却想成为想小林宗作先生那样的老师，用寓教于乐的方式来教导学生。一个童心未泯的小豆豆使我们羡慕，而一位伟大的老师又令我们赞扬。他的专注热情值得我敬佩，他的淳朴善良值得我学习，他的教学方式令我啧啧称赞！
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”所有老师都值得我们敬佩，他们为我们无私奉献，甚至受了伤。“一日为师，终身为父。”我知道，再华丽的词藻也不能代替您对我们的悉心教导，再深沉的道谢都无法抵过您对我们的付出，但在这里，我还是要诚恳的说一句：“谢谢您，我们亲爱的老师！”
生命读后感作文4篇
也许你正在收集整理优秀的作文吧？作文可以锻炼学生的思考和表达能力，写作可以帮助我们更深刻地理解周围事物的多样性。一篇好作文能够让阅读的人身临其境，希望这份“生命读后感作文”能够达到您的期望令您满意，感谢您的浏览！
生命读后感作文(篇1)
假如你是一个天然生成残疾的人，你会对日子失掉决计吗？仍是对日子充满决计，你会失望低沉，仍是能战胜困难，做一名日子中的强者？
读了海伦凯勒的这篇《再塑生命》，文中的海伦不只聪明好学而且刚强英勇。海伦由于病魔失掉了视力和听力，终究又影响了她的说话才能。七岁的时，母亲为她找了一位家庭教师，在莎莉文教师的尽心教训下，海伦从零起步一点一点的学习、堆集。虽然在学习过程中遇到了许多困难，但是她没有向命运屈从。在莎莉文教师的协助大，让小小的海伦理解了生命的美妙和学习的高兴。在莎莉文教师的关心和才智引导海沦走出无尽的漆黑和孤单。她学会了用手指说话，而且还把握伍种文字。莎莉教师不尽是一位超卓的教育家，更是一个再塑生命的艺术家。
《再塑生命》让我深深懂得生命的价值，每个人都有高兴的理由，不管你遇到怎样的困难都要决计、有决计去战胜。看了这本书我觉得我是那么的美好所以我要努力学习。
生命读后感作文(篇2)
瞿秋白曾说本来，生命只有一次，对于谁都是宝贵的。
前两天看了一篇文章，是美国小说家杰克伦敦的《热爱生命》。淘金人独自置身于渺无人烟的苍茫荒野里，面临着种种生死考验，让我深切地感受到人的伟大，生命的伟大
文中有一句话，至今让我记忆犹新。活着才是痛苦。是啊，活着是痛苦的。一个学生，也许会觉得巨大的学习压力是痛苦;一个大人，也许会觉得每天忙碌的工作是痛苦;一个老人，也许会觉得自己日益衰老的身体是痛苦。但是，当学生在学业上取得新的进步;当大人在工作中取得新的成就;当老人在愈益体会到生活的闲适，活着，还是痛苦的吗?
快乐和痛苦是相生相成的。人不可能永远快乐，也不可能永远痛苦。有一句很平常的话说得好：不经历风雨怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。据说老鹰活到40多岁时就会衰老，嘴会变弯爪子会老化，直至失去捕食能力而死亡。但只要它这时在悬崖峭壁上筑巢，把爪子上的趾甲和身上的羽毛拔去，把已经不再锋利的喙在岩石上磕下去，然后静待新的有活力的趾甲羽毛和喙长出来，就可以重新在蓝天中翱翔，得以重生。老鹰尚且如此，更何况人呢?试问，倘若老鹰忍受不了重生前的痛苦，它还能享受美好的蓝天吗?倘若淘金人放弃了生的追求，任由自己在空无人烟的大漠里死去腐烂，他还有可能得到生的希望吗?面对这些，苦痛又何尝不美丽呢?
人生本就是一条坎坷不平的路。路上有阳光鲜花和掌声，更有雷电荆棘和打击。微笑着穿过荆棘，才能看见深处的鲜花;坦然的面对雷电，才能沐浴温暖的阳光。当一个学生在万人竞争中脱颖而出时，你可曾知道，他忍耐坚持了多少个日日夜夜又曾多少次挑灯夜战废寝忘食?当一位运动员在千人拼搏中夺得桂冠时，你可曾了解，他努力奋斗了多少个春夏秋冬又曾多少次在训练场上挥汗如雨风雨无阻?唯有经受住磨难打击，才能迎来掌声连连。人生，因为有痛，才快乐着。
这是一篇逼真的小说，紧张的故事情节中没有一点作者人为的痕迹，没有多余的议论，它只是清晰地展示了一个人在荒原中历尽艰难的求生过程，不动声色地描绘出了生命的伟岸和强大。它告诉我们这样一个近乎真理的事实敬畏我们的生命，相信我们的生命，和我们的生命紧紧相依，和我们的生命结成最紧密的联盟，我们就会尽享生命的美丽与神奇、生命的剽悍与强大。
突然悟道无限渺小的我竟然那么强大。天地仿佛为我而生!是啊，那一片片荒草马上就会在春天的风中变成一片片新绿，这是不争的事实，这是生命的象征。
我是谁并不重要，就象小说中的他是谁并不重要。但是，一定要知道，我就是这苍穹中的生命。生命赋予了我精神、意志、理想、智慧!
让我们永远拥抱伟大的生命。生命，与人类同在。不管我们遇到什么，它都会与我们同在!
生命读后感作文(篇3)
人生短暂，我们又该怎样度过?自从我看了《生命制高点》这本书，我才知道了生命的制高点在哪里。
《生命制高点》讲了残疾人之声艺术团所经历的种种磨难，挫折，和他们是怎样奋斗的，最终变成一只只天鹅，展翅高飞的。这本书告诉我们，这群残疾人是在用他们的生命奋斗，在用他们的汗水和心血走好人生的每一步路。艺术团团长成立这个团所作出的牺牲使我敬佩，团员们的奋斗历程让我心酸。这群残疾人是在用行动告诉我们，他们能比健全人做得更好!看着这本书的每一个字，每一句话，我仿佛看到了团员们辛酸的眼泪，听到了团员们为自己一遍遍的加油声，感受到了团员们表演时那有力的节奏。他们身体残缺，可是他们在用生命谱写奋斗的乐章，在在用勤奋刻苦为自己添上一对翅膀，飞上蓝天，在众人之上!
看了《生命制高点》这本书，我若有所思，生命的故事由自己谱写，残疾人都能走好那么漫长的奋斗之路，我们也能。生命的制高点在我们心中，只要我们不断努力，不断奋斗，生命的制高点永不停息!“没有经历过风雨，又怎能见彩虹，没有人能随随便便成功!”就像歌中唱的一样，只要我们能在暴风雨之中继续前行的路，就会看到最美丽的曙光!他们胜利的微笑一直停留在我的心中，我要像他们一样，朝着自己的生命制高点努力!
生命读后感作文(篇4)
妇孺皆知的小说《酷爱生命》从前颤动欧美，并得到了列宁的称誉。著作中体现出的激烈的大天然气味，英勇和冒险的浪漫精力，人“要活下去”的刚强意志深深地吸引着我，使人读来激动不已。这篇小说中，杰克·伦敦以巨大的艺术力气平静地叙说了一个触目惊心的生命与逝世反抗的故事，体现了对生命的酷爱怎么帮一个人打败了逝世；虽然病饿交集，精疲力竭，仍然在徒手奋斗中把紧跟在后面的一只饿狼制服了，而且经过天寒地冻的荒野挣扎着来到海滨，总算被一艘捕鲸船救起。
这个悲凉的故事，生动地展现了人道的巨大和刚强。充沛展现出人道深处的闪光点，生动逼真地描绘出了生命的坚韧与刚强，奏响了一曲刚强的生命赞歌，可谓撼人心魄。
生命自身蕴涵着巨大的潜在能量。生命有时极端软弱，瞬间，它或许就会荡然无存；但是生命有时又反常强壮，强壮得让令人惊叹。这种能量让你不论面临什么，哪怕是吞噬你的荒野、野兽，仍是饥饿、疾病的摧残，都会支撑着你英勇地打败它。而在背面支撑生命、供给能量的无疑便是坚决的崇奉。只需心中生计的崇奉还在，只需不简单抛弃自己的生命，再窘困的境况也能逢凶化吉。另一方面来说，酷爱生命，就要有所崇奉，有所寻求。当人们没有了崇奉，没有了寻求，生命便彻底成了一副躯壳，与一具酒囊饭袋何已？！
现实日子中，有人慨叹生不逢时、人生如梦，有人诉苦活着真没意思，更有人说人生便是苦楚和无聊；所以在这种没有崇奉的人生观教唆下，咱们看到的是太多的日子的空无和无聊，太多的游戏人生，太多的颓丧和低沉以及穷极无聊……前些天看到一则报导，说我国现在每年自杀的事例中大大都在乡村，而农药又是元凶巨恶；这也多少从旁边面反映了我国现在乡村人口整体本质相对城市有待进一步进步的问题。遇到日子中或作业上的少许困难、小事，不是想方设法去战胜处理，而是“气不打一处来”，小事闹大，大事则要闹得寻死觅活。这同小说中的主人公战胜艰险、困难求生的勇气比较简直是大相径庭。或许有不少人从前看过残疾人表演或残疾人运动会，那些身残志坚的勇士们战胜着种种不可思议的困难乃至摧残，做出了连健全人都难以完成的使命。他们是酷爱生命、勇于同困难作斗争的模范。
杰克·伦敦的《酷爱生命》给了咱们深入的启示：为了到达一个人生的方针，就要同人生道路上的全部困难艰险做殊死的奋斗，而且敢于成功。面临日子、作业遇到困难乃至生命遭到要挟的时分，咱们不能束手待毙；只要奋起反抗，由于除了成功，咱们别无挑选！这篇小说中的主人公在重重困难艰险面前，想要抛弃生命，挑选逝世是再简单不过的工作，但他却没有甘愿就死，他挑选了反抗。因而，人生要有所寻求，要活的轰轰烈烈，成果一番工作，在日子中就要学会刚强、学会反抗，只要这样，咱们才干不孤负生命的重托，才干对得起生命自身。
人，在天然中是藐小的，藐小得好像满地的荒草。但藐小的“人”由于具有刚强的生命和坚决的崇奉而从远古走来、发明了奇光异彩的文明和财富。
让咱们永久拥抱巨大的、刚强的生命；让生命之树常青！
最新读后感: 高中生学生作文《孝经》读后感之一
读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解作品，才能写出“真材实料”。阅读的过程，就是人不断成长升华的过程。阅读作品后受益匪浅，心中有了更多的想法，懂得了更多道理，趁着自己的感触 ，最适合写一篇作品的读书笔记了！为什么我们不能产出一篇自己的读书心得分享与他人呢？下面是小编为大家精心推荐的“最新读后感: 高中生学生作文《孝经》读后感之一”，欢迎阅读，希望能为您提供一些灵感。
最近，我很荣幸拜读了影响华夏五千多年文明史诗的神圣着作《孝经》，它恰若无声的细雨，潺潺流入我的心田，缓缓润泽了我的人格；又如用今世的水泡了一杯前世的茶，透明清澈的水中，沸腾的是前世的孝行，沉淀的是今世的孝思，氤氲的水汽是一条绳，牢牢的拴住你我的情缘，弥漫的茶香是亲情的惠泽，默默的陶冶着典雅的文明底蕴。
天空，因为有了白云的装扮，才显得静谧安详；鲜花，因为有了绿叶的依偎，才显得清纯鲜润；家庭，因为有了亲情的滋润，才显得平和温馨；一个人，因为有了孝悌的熏陶，才显得稳重踏实。而孝则是绽放在人伦之理里面最美、最香的一支七色花朵。
孝是什么？孝就如童心未眠的孩子嘴下溜出的半粒糖，亲切而又纯真。
孝是什么？孝就如一盅回报恩情似海深父母情的香茗，温馨而又甜美。
孝是什么？孝就如久经事态沧桑蓦然回首时的一丝微笑，真诚而又安详。
孝是什么？孝就如灵魂深处盛开的一朵鲜花，它比大自然盛开的更为持久永恒，永远的散发着迷人的清香。
夫孝，德之本也，教之所生也，孝是所有徳行的根本，一切的教化都在此基础上产生。所谓爱亲者，不敢恶于人，敬亲者，不敢慢于人，百善孝为先，百行孝为本。孝心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；孝心是酷暑里投撒的一片绿荫，遮住了炙烤的骄阳；孝心是久后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；孝心是汪洋中的航标，指明了新生的希望。
你知道吗？身、体、发、肤，受之父母，不敢于毁，孝之始也。我的全部都来自于父母，作为儿女，应该像孔子一样，时刻战战兢兢、如临深渊、如履薄冰的保护、爱惜好自己；作为儿女，能够来到这个世界上，能够拥有一个严父慈母，应该满怀感激；作为儿女，父母无私的给了我们这样一副容颜、这样一个躯体、这样一颗心灵，我们还有什么感到不满足的呢，我们还有什么什么值得抱怨的呢？然而，事实却相反，有的人抱怨父母给了自己这样一副面孔，羞涩闭门不出，想尽一切办法改变自己的容貌；有的人抱怨父母给了自己这样一个身材，整日忧心忡忡、惶惶不得日终，矮的想尽办法把自己拉高，胖的想尽办法减肥，甚至是绝食；还有那么一些自残、甚至轻生的人，如此般不爱惜自己，回头想想这样做是为了什么呢，难道仅仅是为了满足自己浮云般的虚荣心吗？到头来还不是逃不过岁月的雕琢，我们又得到了什么呢？
你有听过吗？夫孝，始于侍亲。孝最基本的就是供养父母，给予父母最基本的生活物质保障，至少不要让父母跟着我们受冻挨饿。但是，转眼看看现在，我们都已经二十多岁了，又有几个人可以拍着自己的胸膛说：我已经不再需要父母的帮助了，我每个月还可以给父母存一些钱吗？又有几家父母闲居在家里，享受着子女的孝行呢？恐怕大多数父母仍在辛勤的劳作，仍在流汗、流血。甚至现在社会上还出现了一群新人类啃老族，他们从小吃父母的，喝父母的，长大了还在吃父母的，喝父母的，这种人的孝又在何方呢？
你有听过吗？孔子说：父母在，不远游，游必有方。，孟子说：孝子之至，莫大乎尊亲。，挚虞说：事亲以敬，美过三牲。。其实，他们说的主旨只有一个尊敬父母。反观现在，能做到的又有几个呢？父母不知为我们付出了多少，父母都在尽力培养一个最优秀的儿子，一个最优秀的女儿，但我们呢？在外面大手大脚的花父母的钱，转过脸就又和父母吵架，顶撞父母，父母辛辛苦苦养了我们二十多年，到最后却连子女一句感恩的话，甚至一句爸、妈，您们辛苦了也听不到，是我们害羞吗，是我们应该做的吗？可笑又无奈的是很多人，借用同学的一块橡皮擦，知道要说声谢谢；不小心踩了别人的脚要说一句对不起；托欠别人的东西，很久不还，内心还会很愧疚，遇见彼此还挺不好意思的。可面对父母呢？父母无私的给了我们多少，买了多少学习、生活用具给我们，我们又何曾说过一声谢谢；我们顶撞过父母多少次，我们又惹父母生过多少次气，我们又何曾对父母说过一句对不起；我们拿了父母那么多东西，借了父母那么多钱，父母有要我们还过吗，我们有感到过愧疚吗？难道真的是科技的进步、经济的发达，让我们的感情淡化了吗？
你有听过吗？孔子曾说过父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。，孟子也曾说过：不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。，他们所描述的是孝的更高的境界孝顺父母，顺从父母的意愿。古语有云：君要臣死，臣不得不死；父要子亡，子不得不亡。如今，我们不需要像王祥一样，赤身卧寒冰，求鲤归奉母；不需要像仲由一样，百里负米为亲食；也不需要像孟宗一样，抱竹而泣，持笋归做羹。我们能做的就是：听父母的话，顺从父母的意愿，父母让做的，我们努力去做，父母不让做的，我们呆着不去做，不要惹父母生气；我们可以做的就是：父母口渴了，静静的帮父母倒上一杯温水；父母累了，轻轻的擦掉父母额头上的汗珠；父母孤单了，默默的陪伴在他们身边；父母生病了，送去一次又一次的温馨的问候。这样，父母只要看到这些眼睛里面也会满含泪水；我们只要可以做到这些就很不错了，而不是让父母洗自己的衣袜，也不是坐在电视前面和父母争遥控，更不是一声不响的出去玩，而让父母为我们担忧。
你有听过吗？立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也，夫孝，始于事亲，中于事君，终于立身。孝，最高的境界乃是修身立大志，做大事，留名于青史，以彰显父母的恩德。每一个父母最大的梦想就是希望儿女成才，希望儿女能健健康康的长大，希望儿女在学校能吃好、睡好、学好。为此，他们付出了自己的一生，供我们上学、给我们买复习资料、为我们请家教，等我们长大了还为我们的婚姻、事业奔波忙碌，还为我们的子女担忧。而作为子女呢？在学校经常逃课，浑浑噩噩，虚无缥缈，没有自己的志向，更没有实现志向的不懈努力，终日无所事事，不时还会违反校纪校规，让父母来学校，家长会丢尽父母的脸面，让父母为我们担心、难过。我们又何曾好好的为我们的父母想过呢？不要以为这些都是父母应该做的。在这个纸醉金迷、灯红酒绿的社会里，又有多少人会想起家中年迈的父母呢？他们希望子女早些回家，可他们的子女又不知道在哪里彻夜狂欢呢，我们会经常郁闷，人与人之间的尔虞我诈、勾心斗角和对生活的得过且过，又是为了什么呢？有时候经常看着忙忙碌碌的人群、林立的高楼和宽敞的马路发呆，总是在不停的问自己，这个社会是进步，还是退步了呢？
你知道吗？俗话说儿行千里母担忧，岁月赋予了母亲鱼尾纹，上帝带走了她青春的美丽，母亲放弃了这一却只为让子女幸福快乐，当你身处异地的时候，你是否会想起那位白发沧桑的母亲，多少次在夕阳西下的时候，呆呆的坐在门槛上，青筋满布、瘦骨如柴的双手捧着你留下来的照片，松弛的脸上露出幸福的微笑，她多么希望儿女能来一通电话，多么希望儿女能够回家来看看，哪怕是回家吃顿饭，陪她静静的坐一会。晓寒凛冽、北风呼呼，冬雪寒彻了整个大地，雪野里一位银丝缕缕的老人，静静的立在雪地里，手里夹着一支点燃的香烟，他缓缓的将烟递进嘴里微微的吸了一口，眯起眼睛来，吐出一片烟雾，老人呆呆的望着远方，那是儿女离开的地方，快过年了，他在等待，等着儿女们回来团聚，等着儿女们回来叫他一声爸，岁月的磨砺，使他的背在坚挺，却使他的步履在蹒跚。天边一行大雁飞过，似乎演绎着回家的序曲，远方的儿女，为了金钱四处奔波，何时想过家中的父母已经年迈，需要他们的陪伴。物质的生活是美好的，但父母不会向我们索求任何东西，难道作为子女的不应该时常回家看看吗？
也许，同学、朋友、爱人的生日我们牢牢的记在心里，并时时准备一份美好的礼物，而父母呢？又有多少人记住了自己父母的生日，又有多少人亲自送上了一份美好的祝福？父亲节的时候，给爸爸买条鱼，学习、工作再忙，也要亲自给爸爸送过去，爸爸会乐的嘴也合不上；母亲节的时候，给妈妈买双袜子，亲自给妈妈穿上，妈妈眼睛里也会含着泪水，实在抽不出时间，三天两头打个电话，问问好，拉拉家常，父母不求别的，只需望子女能够惦记着。这些，你能做到吗？
盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥有一缕最温暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿烂的，送给我亲爱的父母。曾记得，着名作家毕淑敏告诉我们：孝是稍纵即逝的眷恋，孝是一失足成千古恨的往事，孝是生命与生命接触的链条，一旦断裂，就无法连接，最可贵的是，孝是人们的责任和根基。，我们更应该牢牢的铭记：
父母恩情似海深，人生莫忘父母恩。
生儿育女循环理，世代相传自古今。
为人子女要孝顺，不孝之人罪逆天。
家贫才能出孝子，鸟兽尚知哺育恩。
父子原是骨肉亲，爹娘不敬敬何人？
养育之恩不图报，望子成龙自费心。
科学作文读后感4篇
值得借鉴的作文是什么样的？作文的意义在于传递作者对某个话题或事物的见解和感受，写作能够让我们更敏锐地感受周围的氛围。我们通过作文可以准确表达自己的内心想法，下面的介绍将会帮助您全面认识“科学作文读后感”，欢迎大家参考阅读！
科学作文读后感【篇1】
暑假这几天，我读了一本非常有趣的书，书名叫《纠缠的精灵.量子信息科学》。这本书介绍了量子力学的发展历程、量子的不确定性原理以及量子的浪潮。
这本书讲了量子与信息的科学研究。回顾量子力学发展的历史，并不是一帆风顺，而是充满了坎坷。19世纪末，物理学是自然科学中发展得最完善的学科。它以牛顿力学、热力学、统计物理学以及电磁学为理论基础。在1900年元旦，德高望重的物理学家开尔文勋爵，在英国皇家学会举行的迎接新世纪招待会上，充满信心地表示：一幢宏伟、完美的物理大厦已经建成。但是，时隔不久，被他认为只需略加修补，被喻为一朵乌云的黑体辐射的问题，却引发了一场划时代的革命，量子概念的提出使物理大厦焕然一新。
现如今，量子的概念对我们来说并不陌生，但是很久以前的人却并不知道量子，曾经牛顿和胡克之间的波粒战争，持续数百年的三次波粒之争，理论和模型一个个建立，又一次次地被推翻，然后重生。后来，爱因斯坦和玻尔之间的世纪之争。1927年，第五次索尔维会议玻尔带领海森堡、泡利、玻恩、狄拉克等一共九名诺贝尔获得者一同出席。而爱因斯坦孤军奋战。会上，爱因斯坦公开对量子力学发表意见，这一分析是关于量子力学与相对论不相容的最早认识。而玻尔据理力争，说明爱因斯坦所提出的那些实验、模型是符合量子力学诠释的，连续好几天胜过爱因斯坦，而爱因斯坦却不肯承认自己输了。后来在第六次索尔维会议上，爱因斯坦带来他的终极一击光子箱思想实验。结果这一招的确击中了玻尔学派的要害。但是，玻尔经过一晚上的思考，在第二天提出反击。爱因斯坦也比较惊讶，他不得不表示玻尔的论证和计算都是无懈可击的。为什么说：谁也无法理解量子力学?量子力学中包含了太多反直觉、反传统的东西，还有神秘的自旋、量子叠加态、量子纠缠......虽然人们知道这些事情,但是无法完全理解它们。
现代社会处处都是量子力学的影子，从半导体行业到光学、化学、材料科学.、激光、计算机、触摸屏、核磁共振和现代医学.....以及近年的研究热点量子信息科学。量子力学无处不在。没有量子力学，就没有我们现在如此便捷、舒适的生活。未来量子力学将如何发展，如何继续改变人们的生活，让我们拭目以待吧。
这本书给了我很大的启发，生活中量子力学应用如此广泛。原来我所生活城市大合肥也有好几家全球级别的最聪明的公司，还有最聪明的科普团队梁琰博士团队。他们是点灯人，为我们小朋友打开了通向未来的一扇视窗，也是传灯人。希望长大后我也可以成为一名这样的人。
科学作文读后感【篇2】
为科学而奋斗一生的人 ----读《叶永烈讲述科学家故事100个》有感 我们家里天花板上悬挂着的电灯是谁发明的?用来炸东西的火药是谁发明的?那么我们写字的纸又是谁发明的?他们是为科学而奋斗一生的人们----科学家! 而我读的这本《罗永烈讲述科学家故事100个》中，就介绍了许多科学家：妙手神医——华佗、日心说的创立人——哥白尼、发明大王——爱迪生、法国昆虫学家——法布尔、铁路工程专家——詹天佑、自学成才的数学专家——华罗庚、飞机兄弟——莱特兄弟、镭的母亲——居里夫人……每位科学家都有属于自己的一个小故事，这些故事都告诉我们科学家是多么勤奋，惜时如金;科学家是多么勇敢，知道而进;科学家是多么谦逊，永不满足;科学家是多么好学，孜孜不倦;科学家是多么坚定，捍卫真理…… 其中我记忆最深刻的还有“炸不死的人”诺贝尔。他一生都在研究炸药，不止一次，而是几十次差点被炸死。诺贝尔为什么不怕炸死，而要冒着生命危险去研究炸药呢?这是因为他曾到过矿山，到过修筑道路的地方，看到工人们用铁铲吃力地一下一下挖着，坚硬的岩石一点也不肯示弱，累得工人们满头大汗，也只能刨下一点点，于是，诺贝尔决心从事炸药研究工作。和诺贝尔合作研究的人接二连三地落入死神的魔掌，但他毫不退缩。终于，在偶然之中，诺贝尔不小心把硝化甘油(一种烈性炸药)误放入泥土中，制出了炸药。死后，他把所有遗产每年分设物理、化学、医学、文学、和平奖金，这就是诺贝尔奖金的由来。 像诺贝尔那样勇于奉献的人还有很多很多，我们应该学习他们不达目的不罢休、不怕困难的精神。他们虽然经历了上百次的失败，但是他们仍然从失败中总结经验，继续……因为，天才是1% 的灵感加上99%的汗水换来的。
科学作文读后感【篇3】
暑假里，我读了一本好书，名叫《爱上科学的100个开心问答》，它虽然是一本漫画书，却让我灵活地记住了许多科学知识。
复杂的科学始于好奇心，对科学的好奇和兴趣使人类不断地研究、探索科学，从而取得如今的文明现象；然而科学又是极为简单的因为它就在我们身边。这本书把科学知识以简单有趣的漫画表达出来，可以开发我们的想象力和创造力。而这种想象力和创造力可以成为科学的基础，也可以成为其他所有领域发展的基础。
这本书中对我们经常提到的100个科学问题进行了解答和解释，可以使我们用科学的眼光来看待周围的事物和现象。还能是对科学不感兴趣的人生出一些兴趣。
读完这本书，我知道了狗为什么“随地”小便，煤炭过去是什么，香蕉放进冰箱会怎么样，地上撒什么东西就不会结冰等等。当然，我还在生活中灵活地运用这些知识，使我在生活中侃侃而谈。有一天，爸爸带我去汽车修理厂检查汽车。在修理厂里，爸爸问一位修理工人：“我那力量黑色的车空调好，开起来挺冷的，可我那辆白色的车就没有那么冷了（其实也够冷了），这是为什么呢？”我听见了，脑袋飞速运转，想起这本书里有相关资料，就说：“爸爸，你怎么连这都不知道，和白色车相比，黑色的车表面温度更高，车内部的温度也很高，空调开着，下降温度高，所以才觉得冷。相反，白色车内温度不高，空调打开，降下的温度低，所以你就产生了错觉。”爸爸听了，很不好意思，汽车修理工直夸我聪明。
这本书告诉我们：复杂的科学始于好奇心，对于科学的好奇和兴趣使们不断地研究、探求科学从而取得如今的文明成果。科学是非常深奥的，因为科学要解释清楚世界上无数的现象；然而科学又是极为简单的，因为它离我们最近！
科学作文读后感【篇4】
最近我阅读了《科学家的故事》这本书。这本书是我最喜欢的一本书，书中写了李时珍、达尔文、牛顿、爱迪生等一些科学家的故事，读完之后，觉得他们真是很伟大，很厉害。特别是李时珍，真不愧是我国古代伟大的科学家，我们都应该向他们学习。
在书中所讲的科学家中，我最喜欢爱迪生。据统计，爱迪生有2100多项发明，他最早发明了二重发报机、留声机、电灯、电话、电报和电影等。当他在发明电灯的时候，他遇到了一个难题——灯丝的选择。他废寝忘食、日夜操劳，试验了100多种材料，工作了两星期，最后经过不懈的努力，终于用碳化的棉线制成了灯丝。爱迪生在被困难困扰的情况下，毫不退缩，勇往直前，凭着惊人的毅力和顽强的精神，终于实现了他梦寐以求的目标。
我从爱迪生的故事中，得到的启示是：天才就是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。谁也不是生下来就是天才。成功并非一帆风顺，而是经过艰苦的努力，一遍遍地坚持刻苦钻研、顽强克服困难、努力超越自我的过程中磨练出来的。因此，不管我们做什么，必须敢干，才有进展。我们要勇往直前，不畏艰难险阻，才能获得最后的成功。努力，并不一定会成功，放弃，则一定会失败。坚持就是胜利！
最新《爱和自由》读后感4篇
读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。人在阅读的过程中，知识与能力在同步增长。我相信每个人看了作品之后，内心也一定会有所触动，面对作品里的情节、人物，我们需要从相关的角度去分析它。怎么才能避免将作品读后感写的如同流水账一样呢？以下是小编精心整理的“最新《爱和自由》读后感4篇”，敬请阅读，希望小编的分享可以给您提供一些参考。
最新《爱和自由》读后感(篇1)
读到“从爱走向独立”这一章，说到成人不独立就没有力量承担生活的重压，孩子不独立便容易被外在的力量奴役，他整天察言观色，谨小慎微，在长久的压抑下，孩子逐渐丧失了自我。
想想我们平时在教育孩子的时候，常常是迫使孩子去察言观色，以我们的情绪来主导孩子的言行。久而久之，孩子天生的个性就会随着我们的情绪变化被泯灭，这是一件多么可怕的事情啊！
当初我们在等待宝宝出生的时候，心想只要孩子健康、平安、快乐地成长，就是为人父母最大的心愿。初生的孩子就像一张白纸，由父母任意规划蓝图，随着他慢慢地长大，我们的要求随之逐渐地增多，已不仅仅是快乐平安地成长，还要培养不同的兴趣爱好，参加各种特长培训，奥数学习，孩子已完全失去了自我。多数的父母随波逐流，早已忘记了初心。
孩子逐渐长大之后，作为父母，总想把最好的给到孩子，想让孩子各方面都好、都优秀，可是现实往往是鱼和熊掌不可兼得，总要有所取舍，在取舍之间，家长很难把握好尺度，但是要尽可能地不把自己的思想灌给孩子，让孩子自己去选择，毕竟，那是孩子自己的人生。
最新《爱和自由》读后感(篇2)
爱是什么呢?爱是忍耐，爱是慈祥，爱是不嫉妒，爱是不自夸，不张狂，不做无礼的事，不求己益，不动怒，不图谋恶事，不以不义为乐，只喜欢真理。凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐，爱是永不止自息的等待。这是看爱和自由最初打动我的地方，短短的几句话却让人别有一番感悟和滋味。
从事幼儿教育四年来，自认为是位充满活力与爱心的老师，但是看完孙瑞雪老师的爱和自由，我突然领悟我们的爱对于我们的宝贝来说是一种虐待。我们成人有太多的不能够，总感觉孩子就是孩子，他们的潜力达不到我们所需要的成果，为了避免不必要的麻烦我们总是让孩子事事听从我们的安排，孩子总是问为什么，而我们的理由就是:因为我爱你们。但是这样恰恰违背了孩子发展的成长规律。
幼儿教师最担心的就是孩子在幼儿园发生事故，哪怕是小擦伤也好也会让我们觉得无法向家长交代，因此我们处处留意，时时留意，这个不许，那个不让，始终让孩子在我们的掌控之中，限制了孩子的自由，我们整天对宝贝们说:孩子们不能这个样貌，不能碰那个东西会划伤你的手，你们就听老师的吧，老师是为你们好，老师爱你们。我相信，这是大多数老师都在做的事情。看完爱和自由，作为80后老师必须要改变自我想要驾驭孩子的想法，要把孩子的一言一行认为是有原因的行为，要做一个有心人，去仔细观察孩子的所需所想，只有这样我们才能看到一个在爱和自由里健康成长的孩子。同时，我们在自我改变的同时，也要把这种思想传递给我们身边的每一位家长，我们的教育需要家长的大力配合，只有家园密切合作，我们才能给予我们的宝贝真正的爱与自由。
看完爱和自由还有的一个感触就是关于知识，我们是引领幼儿前行的教师，我们怎样去教授知识呢。，我认为我们就应改变教的方法，不再是枯燥的教，而是带着孩子去认识，是一种自然而然的超多从生活中学习而不是课堂学习的过程。认识事物的过程好比吃饭，经过消化成为生命的一部分，并自如地运用到现实生活中，这种东西是智力。
孙老师说爱与自由并重，我们要把爱带给身边的每个孩子，同时，也适当放手给他们自由，只有爱没有自由，孩子就会失去自我，只有自由没有爱，孩子便会冷漠。爱与自由同在，并加以引导和体恤，让孩子们要学会相信，在这种环境中长大的孩子，必定会快乐、坚强、充满创造力和勇气。
我们这一代人大多数是在指责中长大的，此刻我们忘记了自我的童年，忘记自我童年的故事，忘记自我童年的愿望，忘记自我被束缚后慢慢被磨蚀的没有个性的痛苦!这是我们的遗憾，因此我们更就应让我们周围的环境充满爱、自由与温情，对宝贝更是就应用心去关爱，弥补我们的遗憾。
人类的创造力是非凡的，尤其是对一个孩子来说。如果他6岁以前能够成长得十分好，他就越容易进入更高状态的人类的思想、人类的情感和人类的一切科学理论，如果我们被某一种东西禁锢的话，我们只能被限制在一个狭小的范围内。
亲爱的老师们让我们尊重孩子，理解孩子，热爱孩子，让他们充满快乐，我们给与孩子爱与自由，孩子就能给我们带来一个完美的未来。因为儿童是成人之父，儿童是人类之父，儿童是礼貌之父。
最新《爱和自由》读后感(篇3)
《爱和自由》的作者是孙瑞雪，中国著名的教育家，儿童心理学家，“爱和自由、规则与平等”教育精神的创始人;“完整的人和完整的成长”教育思想的创始人;儿童敏感期的创始人;这本书的写作是基于蒙特梭利的教育理论。
看到书名——《爱和自由》，我们首先会思考爱是什么?自由又是什么?无数人试图回答这个问题，每个心灵对爱的认识是不同的，所以答案也是不同的，无法用言语说清，爱是生命的秘密。父母对于孩子的爱是世界上最无私最伟大的爱，作为老师的我们对孩子的爱也是伟大的爱，但是这种爱更需要的是一种正确的表达方式，让埋藏在孩子内心深处的种子长成一棵参天大树;人人都在追求自由，可是对自由的定义和爱的定义一样，是没有确切答案的，简单的说是按照自己的意愿做事，就是人能够按照自己的意愿决定自己的行为，这本书可以说自由是一种尊重吧，尊重生命原本的样子，不给孩子太多的规则和束缚，面对孩子，有时我们却又很难把握自由和原则的尺度。
对于孩子的爱和尊重，我们中国很多父母都喜欢把自己的观念强加到自己孩子身上，把自己很多未曾实现的梦想寄托在孩子身上，希望孩子有朝一日能成为自己梦想的那一个，孩子背负父母沉重的寄托，生活得很累，所以从孩子的立场为孩子着想，从而更理解他们的想法，理解是沟通的最直接的桥梁。
我知道给孩子爱和自由，如果只是所说那是一件很简单的事情，但是要真正的做到却不是那么轻松的，传统的教育，传统的文化，传统的风俗，好多好多的传统限制着我们今天的精神活动和行为，当我们觉得孩子是这样的时候，他们呈现的却总是另一个样子;我们给他们的偏不要，我相信父母此时一定在想，我都把最好的给他了，他总是不要，我有给他爱啊，我是如此的爱他，为什么他还是不如我的意呢?要做到真正的给孩子爱和自由，我们首先要面对的是我们自己内心的痛，面对即使是孩子从你身上掉下来的肉，但是他是他，你是你的这个事实，要放下对孩子的期待是一件非常痛苦的事，即使我是一名教师，也需要面对这痛的，期待是老师的期待，如果将其投射在学生身上，那便是在禁锢他们的自我发展，是在压抑他们的自我发展，要给他们全然的自由和爱，必须先放下内心的期待，放下对孩子们的那些不允许，只有这样才能给孩子们自由并且给他们真正的爱。
爱孩子，要时时刻刻关注他们的心理发展，在生活中给予点点滴滴的爱，作为一名教师，我们每天接触最多的就是孩子，孩子也有自己的思想，需要我们老师通过更多的主动关心，真诚的爱，坚持不懈的努力去走进他们的内心世界，这样学生才愿意给我们沟通，因为这是一本爱孩子的书而不是教孩子的书，希望让我们的爱像阳光一样包围着孩子们而又给我们光辉灿烂的自由。
最新《爱和自由》读后感(篇4)
没有读《爱和自由》这本书之前，我从没有听过什么蒙氏教育，初看到这个词时更是一头雾水，读完这本书后，我深深地被它所吸引，虽然此刻也是一知半解，但勾起了我继续学习的欲望。读完这本书，我不禁想：天底下有哪个母亲不爱自我的孩子的，而又有几个母亲真正懂得爱孩子的？
作者这样说：“在爱孩子这个问题上，我们不能以现有的经验对待孩子，因为现有的经验是我们成长的结果，那可能是不爱。”我十分同意作者的这个观点，而爱是什么？书中是这样写的：爱是恒久忍耐，又有恩慈。爱是不嫉妒，爱是不自夸，不张狂，不做害羞的事，不求自我的益处，不轻易发怒，不计算人的恶，不喜欢不义，只喜欢真理；凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐。爱是永不止息…
虽然读完了这本书，但里面的好多概念似乎还不太明白，而自我更感兴趣的就是作者所举出的例子，因为生活中这样的例子比比皆是，从没想过这些现象意味着什么？不记得在哪里看到过这样一段话，大意是，不要轻易对孩子说“不”，不要以大人的观点去告诉孩子，哪些是正确的，哪些是错误的，要让孩子在过程中自我去确定事物的真伪对错。思索自我的行为，每日从我们口中吐出多少个“不”字呢。蒙氏的教育，自由是建立在纪律的基础上，也是说，当孩子的行为超越纪律的范畴时，我们应当是有权利说“不”的，但这个“不”要怎样说，以什么方式去引导，去告诉孩子呢。在蒙氏理念中，一切都要为了心灵让步。比告诉孩子对错更重要的，是保护孩子，使孩子不至于陷入困境，使孩子心灵不受到伤害。孩子是经过感觉来认知这个世界的，经过感知而发现宇宙的定律，或许我们简简单单一个字眼，就会伤害到这幼小柔嫩的花朵。
读完这本书，不得不承认，在教育这方面，我了解的还远远不够，但任何一种教育理念都不能让它走向一种极端，这本书里触动我心灵的地方很多，但也有很多值得我思考的…明白自我的不足，就要确定自我努力的方向，在以后的教学生活中，我会加强理论知识的学习，使之成为自我教学工作的强力支撑，加油！