欢欢喜喜过龙年读后感合集。
书虽然是死物，但是可以帮助我们提升自我，丰富我们的生活，凡是取得伟大成就的人，他们都对书有着不同一般的痴迷，有些作品让人印象深刻，久久不能忘怀。是时候把自己阅读作品后的所思所想写出来了。那么该要如何写好作品读后感呢？面对这些问题，小编为大家收集了“欢欢喜喜过龙年读后感合集”，希望小编的分享能给大家带来一些帮助。
欢欢喜喜过龙年读后感
《欢欢喜喜过龙年》是一本由作者余光中所写的书籍，主要讲述了在中国文化中，龙年是一个特别的节日，人们会进行各种庆祝活动，如贴春联、放鞭炮、吃年夜饭等。
在这本书中，余光中通过描述龙年的庆祝活动，展现了中国传统文化的魅力和重要性。他描述了人们在龙年期间所举行的各种活动，如贴春联、放鞭炮、吃年夜饭等，这些活动不仅是庆祝新年的一种方式，也是人们表达祝福和感激的方式。
余光中还通过描写人们的心态，展现了龙年带来的欢乐和幸福。在这本书中，他描绘了人们在龙年期间所感受到的喜悦和兴奋，以及对未来的期望和信心。他强调了中国传统文化中强调的团结、和谐、包容和乐观的精神，这些精神在龙年期间得到了体现。[迷你日记网 w286.COm]
总结起来，《欢欢喜喜过龙年》是一本充满中国文化特色的好书，让读者深入了解了中国传统文化的魅力和重要性。通过这本书，读者可以感受到中国传统文化所带来的欢乐和幸福，以及强调的团结、和谐、包容和乐观的精神。
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《做一个学生喜欢的老师》读后感
书籍可以带给我们启发，作者写的作品在我的心里留下了很深的印象。写读后感要弄清楚书籍的主要内容和观点。此时你或许正为写作品读后感而烦恼吧？以下由栏目小编为大家精心整理的“《做一个学生喜欢的老师》读后感”，欢迎分享给你的朋友！
《做一个学生喜欢的老师》读后感 篇1
《做一个学生喜欢的老师》读后感1000字：
放假前借的这本书，它像磁铁吸引着我，让我深深的陶醉、回味无穷，欣赏于永正老师的睿智！此书总共有十章，讲述回顾了于老师毕生的一些教学经验和教学案例。读了此书最大的感受就是教育不需要豪言壮语，只需教师做好示范。老师需要有一双善于关注学生的眼睛，一个爱抚的动作，一句关心的话语，这些细微之处会让你的学生感受到老师是喜欢你的，老师是在关注你的。尽量让每个学生不会受冷落和歧视，平等的和每个学生对话，尊重学生的自主意志，让每个学生的特长都能得到充分的发展。
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”强调了教师以身示范在教育中的作用。大量的教育实践反复证明了这样一个道理：只有当教师（包括家长）的言行一致时，教育的效果最大。
最让我感动的是于永正老师在教育过程中，处处以身示范，充分发挥着榜样的影响力。他无论何时何地，在面对学生的时候，总是将自己装扮的整整齐齐，在穿戴上一点也不随意；他无论是在黑板上板书还是给学生批改作业，字迹都工整认真，不敢有丝毫的潦草；他要求学生写作文，自己一定也跟着写下水作文，再“下水”中体悟写作中可能出现的问题，以给学生及时的指导和帮助；只有通过写“下水文”，才能更好更有感受的去教好这篇习作，有时候一个题目写好几篇下水文，他自己站在学生的立场习作，也更能亲近学生，并且，学生也喜欢阅读老师的习作，这样一来，师生共写的状态大大促进了学生的写作欲望。
这种“下水文”。这不仅能提高自身的写作水平，而且能拉近与学生的距离，提高学生的写作水平。还可以借鉴于老师的做法，开展一堂实物展示课，用生动形象的语言展示物品，在海报上写清实物展示课的时间和地点以及纪律要求，然后让学生观察，讨论，最后自己挑选写报道或者物品说明，老师当场修改，学生可在一节课中学会写物品说明和报道，这样的课堂不但有意思还有效。
上好课，把课上的有意思，不但是于老师的毕生追求，也是我们每一个老师的毕生追求。当师生融为一体时，教育真的是一种幸福，教育真的会变得简单、轻松而有效。
于老师用一个个经典的教学实例，传递着他从教五十多年来一直在践行的为师之道，让我受益匪浅。五十多几年来，他在三尺讲台一直恪守着自己是一名教师的信念，那么对于我们，又有哪里可以不学习呢？于老师的书如一缕春光，舒适的敞亮的照在我的心上！
《做一个学生喜欢的老师》读后感 篇2
读于永正《做学生喜欢的老师》有感
崔文真
拿到两本共读书，两本著名教育家的书，手上沉甸甸的，心里也沉甸甸的，犹如学生捧着沉甸甸的作业。但当我打开书，就一下子被吸引住了，觉得读这样的书，值！
一、一生做好一件事。
于永正老师这样说：我的一生，正在不断努力地完成一个个小目标，尔后完成了我的大目标成为一个学生喜欢的老师。上好课，把课上得有意思，是我毕生的追求。
朱永新教授也说：一个人一辈子做好一件事，就很了不起，像松居直，一辈子就做图画书，很精彩。我一辈子能把新教育做好，就很不容易了。
是呀，一生追求一个目标，做好一件事，能坚持做好，就是了不起的。大师之所以成其为大师，也正因为如此。
想想，自己能否一生做好一件事？全心全意地教好课，做学生喜欢的老师？带领孩子多读书，读好书？排除杂念，在完成学校工作的同时，坚守着这一份发自心底的追求，并持之以恒地完成，对自己，对孩子，善莫大焉。
二、课堂需要智慧。
真的不要太像老师，不要太像上课。太像那么回事，就不是那么回事了。看似随心所欲，其实不逾矩。这样的课堂，学生喜欢，老师也放松。这样的老师，学生喜欢，在不知不觉地相处中成长并收获了。正如著名科学家张光鉴教授说：老师要和学生相似，于永正和学生相似了，所以他成功了。师生融为一体，教育变得简单而有效。于老师在教授眸字时，从形象的眼睛入手，到游戏似的观察眼睛发现人影，再到用眸组词，再到出处，最后到运用。尤其是最后于老师的传神一笑，并点明用于女生。全班灿烂大笑。这个眸字，教出了内涵，教出了味道。
老师的心有多大，他的课堂就有多大。把课上好，是老师最重要的看家本领。于老师说，虽然我们强调自主学习，重感悟。但课文中有许多东西学生还是很难感悟出来的。这就需要老师的引导、点拨和讲解。一味地放和一味地讲，同样地不可取。如于老师在教授《林冲棒把洪教头》时，通过自主学习后的引导，孩子体味到让的四层含义：礼让、忍让、谦让、宽让，层层推进，一个真男子、真英雄、真好汉就呈现在了我们面前。还有《秋天的怀念》一课，于老师引导孩子理解：母爱究竟是什么？躲理解；挡呵护；笑宽容。这是母爱的三层境界。周一贯老师评价说，这是于老师继《草》教学后的第二座阅读教学的里程碑。
轻松来自老师的举重若轻，来自于老师的幽默，从而化有形于无形间，师生共乐，课堂融融。苏联教育家斯维特洛夫说：教育最主要的也是第一位的助手，就是幽默。如学习《翠鸟》一课时，于老师看到小庆打了个哈欠，于是让他去逮一只翠鸟，小庆说不好逮，就说出了文中对翠鸟住处的介绍，而且，最后的七分钟，不但学生的疲劳一扫而光，而且起到了极好的效果。还有，在学习《草》时，于老师引导孩子理解一岁一枯荣这句话时，故意说成一岁一窟窿。与孩子故意玩同音游戏的过程中，巧妙处理教材，在玩乐中十分有趣地学习。
学习语文，学生归根结底，是学语言，用语言的。于老师主张写好字、读好书，还要写好文。而写下水文是于老师认为的最好的作文备课。一下水，什么都明白了，既能示范，又可激励。于老师的下水文《礼物》，真是趣味橫生。我最喜欢的对白是：你真是个大坏蛋，你别叫于永正，你叫于永歪算了！这样的趣事，于老师写出来与孩子们一起回味，真如个大男孩一般。当孩子说于老师小时候好坏时，于老师接着说淘气的男孩是好的，淘气的女孩是巧的。孩子们发出了会心的笑。一句话的点拨，就化拙为巧。佩服于老师的游刃有余，举重若轻。
爱因斯坦说：一个人把学校里学到的东西全部忘掉之后，剩下来的才是素质。于老师说，要该留下来的方面下力气，字会认会写，文会读会写，话会说会讲，这是于老师所主张的教会了的至高境界。这也是语文教育的终极追求。
三、读写成就成长。
读书，能从根本上转变一个人。后进生是一个特殊的需要用心的群体。于老师说：伸出的一只手，就代表着学生的差异。为什么硬要食指长得像拇指一样粗壮？难道因为小指细而短，总是长不过中指，便把它锯掉吗？引导后进生读书吧，后进生一旦喜欢读书，且会读书，就会踏上彻底改变的快车道。
《做一个学生喜欢的老师》读后感 篇3
我们教师要让每个学生都感到我喜欢他。
每个学生都渴望老师喜欢他。美国托德威特克尔：不强求你喜欢每个学生，但要做出喜欢他的样子。如果你的行为并不说明你喜欢他们，那你无论多么喜欢它们都没有用。但是，如果你的行为表现出你喜欢他们，那么，无论你是否真的喜欢也无关紧要了。做出喜欢他的样子，可以是一个动作、一个微笑、一句话、一件小事、一件小礼品尊重是做人的原则，微笑是一张永恒的名片，掌声是有力的赞美，相信和期待也是表达对学生关爱娥一种方式。是的，调整好心态，把握我好尺度，多换换角度思考，你的课堂定会收获别样的风景。
学生喜爱的老师不一定是最美丽的，但可能是和蔼可亲的;学生喜爱的老师不一定是孩子王，但可能有着独特的魅力。
通过读于老师的书，我深深被于老师有着像水一样温润、奉献、宽容、清洁的品质所打动。我钦佩，我折服，钦佩于老师的智慧，折服于老师的中庸。最后引用于老师的话：既然命运让我们做了教师，就让我们做学生最喜欢的老师，做最好的自己!因为生命与我们只有一次。
《做一个学生喜欢的老师》读后感 篇4
也许自己曾经当过短短的三年小学语文教师的缘故吧，对于老师的经历特别感兴趣，对他的文笔，舒缓有致的叙述方法，对他讲述点点滴滴的，充满至真至纯的师生间发生的故事，课堂教学中的感悟，教育活动中的偶得颇有感悟。以至于用近两天时间看完这本书。罗列一、二与大家分享分享：
于老师智慧小语：读和写是我的教育、教学不断进步的双翼。读与写的过程，是不断肯定自己、激励自己的过程，同时也是不断反省自己、否定自己的过程。在这样一个反复循环过程中，让自己的实践有了理性，使自己的路走得越来越正，越来越直了。
于老师像甘草一样温厚，多学生温和宽厚。微笑是他的名片。宽厚是他的品格。在于老师语言中，一个被男生洒上墨水的女孩的脸蛋是锦上添花，一句幽默的语言，让女孩子破涕为笑。化干戈为玉帛。
于老师智慧小语:他的做人原则：不论人非，但言人是;容人之过，谅人之短;见贤思齐，见不贤而内省。
于老师智慧小语：先处理好自己的心情，再处理事情。我们教育孩子不要忘记自己曾经是孩子(苏霍姆林斯基)
于老师智慧故事：于老师在书中介绍一个经典故事：《摘缨会》，一次楚庄王打了一场胜仗，宴请群臣于渐台之上，命爱妾许姬为大臣敬酒。忽然一阵大风吹灭了所有灯烛。有人趁机牵许姬的衣袖，许姬反手扯下他的帽缨，此人惊慌放手。许姬把这件事告诉了楚庄王，要求掌灯，查出帽子上无帽缨之人。谁知楚庄王不但不掌灯，反而下令所有人把帽缨取下来，而后掌灯，继续痛饮。楚庄王对许姬说，酒后狂态，人之常情。后来，一位叫唐狡的人在与吴国交战的时候，作战勇猛，奋力拼杀，楚庄王慨然，问到为何如此奋不顾身。唐狡说，臣，先殿上绝缨者也!
于老师智慧小语：教育的魅力也恰恰就在于发现每个学生的弱点，引导、鼓励他努力由不及到及。每个学生都很在意老师对他的态度，内心深处都渴望老师喜欢他。但，要老师喜欢每位学生，难;可是，如果像美国教育家托德.威特克尔说的，做出喜欢他的样子，则比较容易。如此，教育会真出现一种别样的境界。
托德.威特克尔：不强求你喜欢每个学生，但要做出喜欢的样子。如果你的行为并不说明你喜欢他们，那么你无论多么喜欢他们都没有用。但是，如果你的行为表现出喜欢他们，那么，无论你是否真的喜欢也无关紧要了。
于老师智慧故事：一位大官喜欢吃鸭子，厨师每餐都为他准备一只鸭子，但是都少一只腿。大官纳闷，问厨师是否吃了一条腿，厨师说：没有啊!您到后院看看，我们养的鸭子都是一条腿。大官到后院一看鸭子都一条腿站着。大官知道这是鸭子睡觉的习性，于是拍拍手，鸭子放下另外一条腿。大官指责道：你骗了我!你看鸭子不是两条腿吗?厨师道：我上菜的时候，请您鼓鼓掌，鸭子就两条腿了。
于老师智慧小语：鼓掌是有力的赞美;相信和期待，也是表达对学生关爱的一种方式;大德无形，大教无痕;教育之所以成为一门科学，成为一门艺术，是因为学生存在巨大的差异性。没有差异，教育的价值大概是失去了大半;教育有一种最重要或者最根本的力量情字。
古人云：书犹药也，善读之，可以医愚(刘向)。
《做一个学生喜欢的老师》读后感 篇5
有这样一个经典故事:一位母亲牵着6 岁的孩子去商场购物。她原以为孩子会很开心，没想到孩子在商场里却哭哭啼啼，无止无休。当她蹲下身子的时候才发现，孩子看到的都是大人的腿，哪有什么快乐可言?
成年人思考问题的方式、观察事物的视角、处理事务的方法与孩子有很大的区别，这是在教育孩子的过程中必须充分认识到的。高明的教师，不会把自己的意志强加给孩子，而是设法让自己站在孩子的角度去理解他们，用自己的知识、教养、智慧、德行来影响、陶冶、感染、感化孩子。于永正老师说:"教了47 年的书，最终把自己教成了孩子。"这句话的背后反映出了他对教育本质的把握。
陶行知先生说:"我们必得会变小孩子，才配做小孩子的先生。"
玩是孩子的天性，儿童的成长需要玩。我们当老师的，一定要为孩子留出玩的时间。只有老师自己非常喜欢玩，在课堂上带着孩子“玩”的过程中，才能常常玩出新境界，让孩子在其中受益良多。在人们的印象中，课堂教学应该是比较严肃的，但会“玩”的老师的的课堂并非如此，一个个生动、幽默的故事，一场场富有情趣的游戏，让孩子们在欢声笑语中获得了新知，体悟到了成长。因为一个人只有亲身经历一些有意义、有情趣的活动，才会在记忆里留下难以磨灭的痕迹，而每一个精彩的活动都会留给孩子一颗珍珠，当他长大后，岁月的丝线把这些珍珠穿起来，就成为人生宝贵的项链。
作为一个老师，在孩子面前表现得不能太像老师。一个童心未泯的教师，是一个具有好奇心、孩子气的教师，是理解和宽容学生的教师，是能想学生之所想、做学生之所做的教师。教师只有拥有一颗童心，才能真正走进学生的心，知道学生真正需要什么。学生只有认同教师，信服教师了，才会效仿教师的做法，才会接纳教师的建议。
《做一个学生喜欢的老师》读后感 篇6
《做一个学生喜欢的老师》读后感1000字！
歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”。读于老师的书，就像是在听于老师慢慢谈话，于老师那些话如娟娟细流慢慢沁润着我的心灵，感触颇深，受益颇多。
《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》一书是特级教师于永正先生的“封笔”之作。我认真拜读了这本书，正如于永正先生自己在书的前言中所说：“本书是我对自己从教五十多年的较为全面的总结。”书中描述了于老师在教育教学中的感悟，在教学活动中的偶得，但更多是于老师与学生之间发生的故事。
每个老师都有这样的愿望，做学生喜欢的教师。经验告诉我，作为老师，想让一部分学生喜欢你很容易，但是让所有的孩子都喜欢你真的很难。那怎么样的老师，才是学生喜欢的老师呢？从于老师的书，让我对学生喜欢的老师，也有了更深刻，更丰富，更准确的理解和把握。
《做一个学生喜欢的老师》读后感 篇7
“做老师真好！”这是教了五十多年书，最终把自己教成孩子的于永正老师的由衷感叹。于老说：“想念你们，我教过的每一位学生。”我想：每一位于老教过的学生也会想念他。一定是这样，于老风趣幽默的课堂、关心体贴的话语、身教重于言传的榜样······怎能不让学生们想念！
想念源于喜欢。课堂上朗读时通过表情、语气、动作，把天真、活泼、羞涩的人物形象表现得淋漓尽致，让学生更好的走入人物内心，理解文本；课下和孩子们一起游戏、玩耍；学生出现问题时的体谅和理解；能发现每位同学的长处和闪光点，从不吝啬表扬······这样的老师哪位学生会不喜欢。
要做一个学生喜欢的老师，就要放下架子，对学生多一份尊重、理解和宽容。像于老一样，做一棵“甘草”性温、包容、懂调和。要有温而厉的教育智慧，教育、教学中的问题，要先处理心情再处理事情，做到“不过”也“无不及”。
于老说做一个学生喜欢的老师，就要让每个学生都能感到老师喜欢他。其实学生都很在意老师对自己的态度，都渴望得到老师的认可，表听到老师的表扬。在灵活多样，有指向的激励下，学生的“闪光点”会越来越多，“亮点”会越来越亮。于老在书中写道：“你真棒”“你真好”这类的话可以说，但总这么说就空了，“棒”在哪里？“好”在何处？这样就有“实指性”了。我班小李同学，之前字的书写不尽人意，每次看作业我都会提醒他要认真写，可并没有效果。后来我改变了方法，看作业时在他的本上画出或指出工整的字迹，会告诉他这个字之所以漂亮是因为他能准确把握字的结构，每笔书写到位，还会提出期望，相信下次作业中漂亮的字会更多。就这样，慢慢的小李同学作业本上漂亮的字越来越多，最后每次作业都能做到书写认真工整，多次评为优秀作业。
在和孩子接触交流时一定要发在内心的表现出喜欢他的样子，不讽刺、不挖苦，不冷落、不漠视。一句简单话语，一个抚摸脑袋的动作，一个关心的眼神，一个大大的拥抱都能让学生感受到你的用心。“喜欢”是互相的老师喜欢学生，学生会加倍喜欢老师。
读了这本书，深刻领悟到于老的教育智慧,为师之道。爱学生不是只停留在嘴上说说而已，要从心开始。孩子间存在个体差异，那么就让我们用爱浇灌：是花就让他尽情的绽放，是树就让他茁壮成长，哪怕是一株小草也要让他在“大地母亲的怀抱”里无忧无虑，健康成长！（赵丽）
[读后感模板]《我喜欢》读后感其六
我们常说读书可以陶冶情操，可以获得进步，我们都知道读一本好书是非常重要的，想要在书中获得知识读经典书籍作品就很有必要。在阅读过一篇书籍后内心肯定有属于自己的感悟，趁着自己的感触 ，最适合写一篇作品的读书笔记了！我们从哪些角度来写作品的读后感呢？以下是小编陆续整理的“[读后感模板]《我喜欢》读后感其六”，仅供大家参考，如果喜欢可以收藏！
原谅我的孤陋寡闻，是在看到这本《我就喜欢捉弄你》之后才知道fluffyhouse这个可爱的大家庭，至此认识了白云先生、彩虹妹妹、捣蛋兔、尿布熊、鸡仔这些卡哇伊爆棚的形象，这一认识不要紧，如今做梦都能能到和大家一起冒险生活，这些卡通人物就是有这样让人一见倾心的魔力，实在是太呼哇呼哇软萌温馨了~别看我只是一朵云，但我却让整片天空变得更蓝！
绘本故事不在于多，而在于精与回味~不是很厚的一本书，没有为了凑页数而硬套一些看够了的网络段子搞笑梗，而是根据每个人物的性格展开故事，很多点让人由衷会心一笑一暖。像是鸡仔在夏天实在是热到不行，热心聪明的彩虹妹妹就用去瓤的半个大西瓜给小鸡仔做了一个纳凉泳池；像是一阵冷风吹来，白云先生被冻到流了鼻涕，善良的小雨滴立刻把自己的围巾与之分享，简单的小故事，传递的最真挚美好的感情与家族爱。我们是相亲相爱的一家人，而且还是这样萌萌哒的一家人，我敢打保票，无论是小孩子还是成年人都无法抵御他们的温暖魅力！
当然，我认为其中的萌王非我们的第一男主角白云先生莫属，而且大家可能都会在这个总是一副呆萌表情的云彩中找到自己的影子。他一直保持着童真柔软的内心，爱好天马行空地做白日梦，但别看人家呆呆萌萌的样子，白云先生可是很有担当负责任的大家长一枚，总是热心地帮助身边人，虽然有时候会因为太热心肠给被帮助者带来小麻烦，就像给外星人维修飞船，却没有让其起飞，而是给飞船装上了车轱辘，小外星人真的是欲哭无泪，但这不影响大家包括书外的笔者都很喜欢白云先生，这样噼咔噼咔闪光的白云先生身边吸引聚集了越来越多的小伙伴。但其实…其实我最爱的还是灰云先生，独来独往、酷酷神秘、成熟好男人一枚，这样的设定真是太戳俺的`萌点了，我的微信头像如今也是灰云先生哦~
能把天气塑造成这样这样有爱的卡通形象，带给观者快乐与温暖，真的很感谢fluffyhouse的创始人，如果有机会，我一定一定要去fluffyhouse的实体店去买买买，如今就只能先靠着本书解解馋续续命了~还是要感叹一句：太可爱了吧！！！
.好想买一个白云先生的帆布袋啊~
[读后感必备] 一年级读书心得：我最喜欢的书壹篇
“活到老学到老”，可见读书是我们一辈子的事。纵观世界上的伟大人物，他们无不是书籍的爱好者，当不同的人在看完作品后，相信也会有对于它的专属心得体会，面对作品里的情节、人物，我们需要从相关的角度去分析它。怎么才能防止将作品读后感写的千篇一律呢？以下是小编为大家收集整理的“[读后感必备] 一年级读书心得：我最喜欢的书壹篇”，欢迎阅读，希望能给大家提供一些思路！
今天，我给大家推荐一本很不错的书，书名是《成语接龙》。书里面包含了许许多多的成语。其中我最喜欢的成语是“鹦鹉学舌”，成语的意思是别人怎么说，它也跟着怎么说。接触《成语接龙》这本书后，我才感觉成语是那样的鲜活，朗读的时候有一种简单的快乐涌上心头。
我太喜欢《成语接龙》这本书了！
精选最喜欢的一本书读后感作文通用
静下心阅读一本书的时候，我们就好像进入到了另一个世界一般。人在阅读的过程中，知识与能力在同步增长。阅读作品后，我被作者描绘书写的情景吸引，印象深刻，我们也经常会从其他人的读后感中领略到作品的奥妙！怎么写作品的读后感呢？以下是小编为大家收集整理的“精选最喜欢的一本书读后感作文通用”，仅供大家参考，如果喜欢可以收藏！
最喜欢的一本书读后感作文(篇1)
我从小就喜欢看书，因为书给了我们快乐，给我们知识莎士比亚曾说：书籍是全世界的营养品，老师说过这里的营养品并不是指物质上的粮食；而是指精神上的粮食。
我最喜欢的一本书就是《安徒生童话》。安徒生童话这本书的作者是安徒生，这本书我获得了更多的知识。皇帝的新装让我懂得了做事要站在客观的角度上，全面的看待事情，要实事求是，不要落下太多的笑纳柄。海的女儿让我懂得了：要想幸福首先得让别人幸福，别人幸福，自己也会幸福。卖火柴的小女孩，让我懂得了一个女孩子在大雪天赤着脚在大街上卖火柴的凄惨滋味。丑小鸭让我懂得了，不要以外表去看人家。也许你认为从小就很丑的孩子，长大后一定没出息，但结果往往不是这样
安徒生童话这本书让我感受到了幸福的滋味，快乐的滋味，凄惨的滋味等等，更让我记忆深刻的是容中知识。
一本书也是一位良师，也是一位可以倾心交谈的知己。我从一年级开始就一直把安徒生童话放在我的书柜了，因为它已经是我生命中的一部分，是它一直伴我成长。
最喜欢的一本书读后感作文(篇2)
书，就像一束和煦的春风，挑动着我的心弦;书，就像一轮皎洁的明月，照亮我们前行的道路;书，就像一位知识渊博的益友，久伴我们身旁。
前苏联一位著名作家高尔基先生曾说：书籍是人类进步的阶梯。纵使我在书海里畅游了十遍百遍千遍，但我最喜欢的还要数英国著名作家丹尼尔笛福所做的《鲁滨逊漂流记》。
当我初读《鲁滨逊漂流记》时，它就深深的定格在了我的脑海里，这本书融入了一位作家一生的心血。笛福，他用独特的方式为我们呈现出了一个伟大而又坚毅的英雄人物鲁滨逊。
鲁滨逊，这本图书的主人公。他不甘于平凡的生活，多次出海闯世界，当他遭遇海难，流落荒岛后，他并没有怨天尤人，而是开始充分利用自己的头脑和双手。他建房定居、养牧种植、制造工具最终把这座荒岛改造的欣欣向荣。他每天日出而作，日落而息，生活可谓过的有滋有味。于此同时，他还救下了一个被追捕的野人星期五。他开始教化星期五，星期五很快成了他的好帮手，并渐渐学会了说话。他们就像是一对很要好的兄弟，互帮互助，和睦相处。于是乎，他们俩愉快的生活在了岛上，甚至淡忘了要回到英国，回到那个文明社会去。直到有一天，鲁滨逊和星期五外出时，遇到了一艘来自英国的船。在这艘船上，不幸发生了叛乱，船员们绑架了船长，鲁滨逊得知了这个消息后，同星期五一起救出了船长。船长得救后，愉快的答应了带他们回到了英国。他们经过了长达半年多的航行，终于回到了英国。
鲁滨逊在孤岛上二十多年来的生活，对于众多读者来说，简直是一个神话般的经历。而恰恰是这些经历告诉我们：人生需要坚持。
最喜欢的一本书读后感作文(篇3)
《伊索寓言》是一本很好看的书，书里有很多寓言故事和做人的道理。请大家跟我一起到书中看看吧！
首先是狮子与报恩的老鼠的故事。一只老鼠被狮子捉住了，它对狮子说，如果你放了我，我以后一定会报答你。狮子就把老鼠放了。后来狮子被一位猎人捉住了。老鼠想办法把狮子给救了出来。这个故事告诉我们做人一定要知恩图报。
第二个是狐狸和小羊的故事。一只狐狸掉到了井里，一只小羊走过来问狐狸井里的水好喝吗，狐狸说很好喝。小羊也想下去尝一尝，就跳到了井里。狐狸让小羊先帮助自己爬出水井，并承诺等自己上去了一定会拉小羊上去。结果狐狸上去后，就不管小羊了，小羊在井里活活饿死了。这个故事告诉我们在生活中不要轻易相信陌生人。
《伊索寓言》就像是一本生活指导书，让我们在书中不断学会做人的道理。
最喜欢的一本书读后感作文(篇4)
在大家生活中有许多大家喜爱的书，有那些童话书，教育书，故事书，最让我喜欢的一本书是《鲁滨逊漂流记》，里面讲的是鲁滨逊无意漂流在一个岛上的生存故事，然后就逃脱了出来。
这本书说鲁滨逊去海上做生意，不料鲁滨逊的船被大海冲刷了，他就漂流在一个岛上。我就被这个故事吸引了。这本书我感觉也很有教育意义。
里面还说鲁滨逊用岛上的青苔和木头来做了一件小房子，还用火药和木头做了一些简单的手枪，后来他发现了稻谷，就收种子，种下来，后来他把这些东西弄成了面粉，做了面包。从这里面，我知道了很多知识，使我学到了很多东西。我很喜欢鲁滨逊的精神，求生的精神鼓励着我成长。我从4岁就看这本书了，一开始我只看看得懂得部分。随着年龄的增长，我看得懂的故事以及字多了，所以，我就慢慢地懂得了《鲁滨逊漂流记》的故事，我六岁的时候才知道这个故事的含义。
我最喜欢的一本书是《鲁宾逊漂流记》这本书，他让我知道了如何在野外生存，他让我知道生存的希望。让我的意志力坚强了许多。
最喜欢的一本书读后感作文(篇5)
我最喜欢的一本书是《绿野仙踪》，当我去选书时，第一眼就被绿野仙踪这几个字吸引住了，关于什么呢？有找到了什么仙踪呢？这也是我费尽心思想的问题。
本书是由美国作家鲍姆写的。《绿野仙踪》讲述了一个刺激的历险故事。主人公多罗茜是美国堪萨斯州的一个姑娘，一天，他和小狗托托被一阵威力无比的的龙卷风吹到了奥芝国，为了能回到家乡，回到亲人的身边，多罗茜和托托在漫长的旅程中，他陆续结识了稻草人他需要一副脑子、铁皮人他需要得到一颗心和胆小狮他需要得到胆量。为了实现各自的愿望，他们误入罂粟丛，胆小狮和多罗茜差点丧命，却救了田鼠女王，得到了回报。后来，到达了奥芝国，可难却源源不断，他们在温基国遭到野狼的攻击，将由铁皮人对付，一些乌鸦由稻草对付，黑蜂不哲伤铁皮人，反而送了自己的命。可他们被飞猴抓走了，原来这一切都是女巫的安排。后来，他们打败女巫，回到奥芝国，却发现奥芝的真面目，可是，奥芝却给了胆小狮胆量，让它当上了百兽之王，给稻草人做了一副脑子，又给铁皮人一颗心。多萝西他们平安抵达瑰德国，他们都分开了，多萝西实现了愿望回到了堪萨斯州，重新回到亲人身边。
我最喜欢这本书是因为在《绿野仙踪》，的确，他们打到了很多仙踪也让他们懂得多，但更让我懂得了只要努力，坚持不懈，会做出不可思议的事，让你意想不到。书中，多萝西和需要帮助的伙伴们一起奥芝国历经艰险，患难与共，实现了各自的心愿，可这个历险故事却惊险而刺激。多罗茜是一个天真无邪，非常开心快乐，我非常喜欢这个善良美好的小姑娘，这个小女孩她是一个快乐的小女孩，不论什么时候，总能快乐地笑，她的婶婶都被她的快乐吓了一跳。她的快乐，真是快乐笑的非常真实。她不怕困难，勇敢面对，有着一副聪明的头脑，书中的狮子虽然胆小，可最后还是当上了百兽之王，铁皮人和稻草人都实现了各自的心愿。《绿野仙踪》让我知道了困难不是什么，只是你敢不敢去面对，只有面对才会知道结果是怎样的，想实现愿望，就要努力在努力。才能实现自己的愿望，就像书中说的一样。
最喜欢的一本书读后感作文(篇6)
在我家的书房里有很多很多的书，但是我最喜欢一本是《昆虫记》。这本书是法国作家法布尔写的。
法布尔是法国的散文家和昆虫学家。1823生于阿韦农场。贫苦的农民家庭。
年轻时在农村打短工。在那里上学 ，毕业后当小学教师多年。与此同时，他用业余时间观察研究昆虫及植物。发表过出色的论文。得到达尔文的肯定和帝国教育部的奖励。
法布尔一生最大兴趣进在探索生命世界的真面目。发现自然界蕴含的科学真理。正因为他热爱昆虫，热爱学习 ，才写出了《昆虫记》。
《昆虫记》里面，有一篇叙写蚂蚁的预言。根据流传已久的预言，写蚂蚁又懒惰又不劳而获。只会像平日里的蚂蚁总是在忙碌找吃的，但是法布尔却发现，事情并非如此，有一幅好嗓3一的蝉不仅从来出气，还会像饥渴的昆虫贡献自己的甜井。作者通过描写蚂蚁如何抢占长的景，作者向我们展示出作者对蝉的喜爱，和同情以及对蚂蚁的不满，同时这篇文章也启发我们判断事情时需要从实际出发，而不是一味地相信传言。
《昆虫记》里面发布尔人描写了很多很多的昆虫，这本书里面有很多很多有趣的昆虫。这本书给我们了很多很多描写昆虫的信息，你们可以买来看看哦。
最喜欢的一本书读后感作文(篇7)
我最喜欢的一本书是《我不想不想长大》，因为这本书改变了我对阅读的喜爱之情。让我爱上了阅读和写作。
我刚刚入学时，觉得读书一点儿也不有趣，只是用嘴巴读一读，用笔写写字就好了。当我拿着一本语文书，坐在自家的课桌前，用嘴巴咿咿呀呀的读着。我的嘴巴读着课文，眼睛看着蓝天，心里想着天空中的风筝能飞多高;能飞多远；能飞多久
一转眼，我就升上了六年级，我们的班主任应老师提议让我们写读书笔记。就是因为这个提议，我就多找课外书看，让我爱上了阅读和写作。我每天都会写一页读书笔记，一天写一页，一页里就有好词好句和好段，有时候我还会写读后感。看完一本书，接着看另外一本书。多摘抄读书笔记，让我明白了写作时需要用修辞手法，需要用什么样子的句型。
记得有一次，我在和我的表妹刘惠锦一起看书，她有字不认识，便来问我。我先看了看，便回答说：这个字读龚。哦，我知道了表姐。
通过这本《我不想不想长大》，我发现读书其实很有趣，只是我没发现而已！
最喜欢的一本书读后感作文(篇8)
我十分喜欢看书，特别是喜欢看阳光姐姐伍美珍写的书。在看了她写的书后，我发现自己对《你是我的哥》，这本书情有独钟，百看不厌。
《你是我的哥》这本书讲述了一个家庭中的亲情纠纷。
从小丧父的少女可小如，在和妈妈、小哥一起相依为命度过了四年时光后，又不得不接纳两位新成员；继父和继父带来的儿子。对于表面大大咧咧而内心十分敏感的小如来说，家里突然多出了两位男性，内心是非常不舒服的。尤其是大哥鲁奇，他虽然外表又酷又帅，但是性格十分桀骜不驯。每天和大哥相处一室，忍受他的种种毛病和坏脾气，令小如心生烦恼。多少有些自私和偏心的妈妈，不善于调节儿女间的矛盾，因此，对鲁奇的讨厌，憎恶，构成了少女可小如日复一日的生活内容，直到鲁奇被迫离家去闯荡社会
鲁奇的离去，终于使这个家有了一家人间的温馨。但是，小如的心情却没能平静下来。随着年龄的增长，她逐渐理解了，什么是亲情，什么是离别，什么是怀念，还有什么叫做珍惜。
看这本书，总能让我想起舅舅一家。2015年11月时，我舅妈的娘去世了，或许是因为妈妈的离世，让我舅妈知道了珍惜，珍惜身边在世的人，不要等他们走了，再来后悔，世上可没有后悔药。以前舅妈和我外婆她婆婆间的关系不是很好，现在，他们间有了融洽的婆媳关系。舅妈还会为了让外婆和她们一起出去吃饭，不在家吃那些热了一遍又一遍的冷菜而用激将法，说：如果你不去，那我也不去，陪你们一起吃冷菜。
我们也是一样，多去关心身边的人，不要等他们去世了再来是我不对，我该对你们好一些，这种话。在此，我呼吁大家：多多关心身边的人，关注长辈们的身体健康，把你的爱无私的献给身边的每一个人，做到我为人人，人人为我的高尚行为。
[读后感范文] 作文：每日心情 喜欢五年级读后感一篇
“读一本好书就像和一个高尚的人说话”,纵观世界上的伟大人物，他们无不是书籍的爱好者，阅读作品后受益匪浅，心中有了更多的想法，懂得了更多道理，作品中那些触发思考和情绪的地方，让人不得不一吐为快！如何在写作品的读后感时把自己的真实感悟写出来呢？下面是小编为大家整理的《[读后感范文] 作文：每日心情 喜欢五年级读后感一篇》，欢迎阅读，希望能为大家提供一些参考！
和自己喜欢的人在一起，就很开心啊！不过，这个喜欢分很多种的，比如朋友之间的，恋人之间的，只要和他们在一起舒服，能让自己放轻松，觉得不拘束，我觉得就很开心。尤其和男（女）朋友在一起时，可以和他说很多和别人不能说的秘密，或者想他撒撒娇啊之类的，想一想，于千万人之中，你能找到这样一个他，陪你、包容你、照顾你、逗你开心，这样还不值得你开心吗？朋友也一样的，认识这么多人，总有几个值得交心的朋友吧，他们在你有困难的时候尽力帮你，在你伤心难过的时候安慰你，不高兴了会告诉你，高兴了会和你一起分享，这也是一种幸福。所以，生活中其实有很多美好的事，有时候是咱们自己想的太理所当然了，所以才会注意不到身边的人、身边的风景：有时候是咱们走的太快了，忙着追求那些遥不可及的大幸福，却忽略掉了身边的小幸福，殊不知，小幸福积聚起来一样可以变成大幸福的。祝你开心，也祝你能找的在你身边已久的小幸福！