能够在读一本书时全身心地投放是一件非常令人快乐的事。我们在生活中可以多多去读一些经典书籍作品，在读过了作品，对于里面的情节非常感兴趣，为了充分回味作品这个作品，就可以好好写一篇读后感。怎么样才能写好一篇作品读后感呢？根据大家的需求，小编特意准备了“《混沌》读后感600字怎么写”，供大家收藏参考，希望能提供一些帮助。

不知道现实生活中的你是不是也时常感觉到:有时候做自己好难。对于你的生活家长会介入，对于你的工作领导会介入，对于你的兴趣爱好陌生人会介入。你不能发声，只有有一点不对劲儿的苗头，就会有人左右你的思想。我们总是认为人活着就应该为自己而活着，做自己想做的事，爱自由，爱生活。世界是允许差异存在的，没有两片一模一样的树叶，自然而然，人与人，物与物都是有差异的。他生而本就这样，苛责其改正，或者是人工强制，又会有什么效果，只是徒增悲剧罢了。

这次这本书是一本绘本《混沌》。古书《神异经（西荒经）》有载：混沌外表像犬，四足无爪，有目而不见，行走不便，有翅膀，欺负善良，喜欢残暴的人。意思是混沌是一种像狗，却长着长毛动物，四条腿，像熊却没有爪子，有眼睛却看不见，能走却无法移动，有两只耳朵却无法听见，能通人性，有腹部却没有五脏六腑，有肠子却是直的不弯曲，吃下的食物径直通过；如果遇到高尚的人，浑沌便会大肆施暴；如果遇到恶人，浑沌便会听从他的指挥。

这本绘本一开始我没有看懂，后来去查了资料。是与庄子的一则故事相结合。《庄子·应帝王》中说到:南海之帝为倏，北海之帝为忽，中央之帝为浑沌。倏与忽时相与遇于浑沌之地，浑沌待之甚善。倏与忽谋报浑沌之德，曰：“人皆有七窍以视听食息，此独无有，尝试凿之。”日凿一窍，七日而浑沌死。

这则寓言想反应什么呢！好好待人却得不到好的回报，抑或是原本就不存在的东西若是强加上去只会适得其反。梦枕貘结合庄子寓言，又加之优化，写了一个这个简短又寓意深刻的故事。故事是短的，画是粗犷的，效果是言简意赅的。

编辑推荐

作文：超越梦想读后感600字怎么写

通过读书我们能够提高自身的素养，还能够开阔我们的视野。一个人要想获得伟大的成就，就必须多读多思。在阅读了作品后，心中感慨万千，不禁为作品所深深折服，此时就可以通过写一篇读后感把自己阅读其中所思所想写出来。在读了作品后，您自己有什么感想呢？以下是小编细心准备的《作文：超越梦想读后感600字怎么写》，欢迎您阅读和收藏，并分享给有需要的朋友！

我有很多美好的梦想――长大了当科学家、艺术家，还想拿到许多人梦寐以求的诺贝尔奖总以为这些梦想会随着自己年龄的增长而实现。读了《超越梦想》这本书后，我懂得了要是梦想成真，只靠胸怀大志是远远不够的，还必须学好丰富的科学和文化知识，敢于创新，不怕挫折，执着追求。

爱因斯坦挑战权威，大胆创新，终于推翻了物理学界权威的牛顿第二定律；我国著名农学家袁隆平苦心研究30多年，终于培育出被誉为东方魔稻的高产水稻品种；还有细菌学家费莱明，锲而不舍，艰苦学习，不断探索，终于发现了青霉素，造福于人类这些伟大科学家的事迹都证明了只有不懈努力，敢于实践，超自己的目标奋勇前进，才能获得成功。

前辈们的事迹在我脑海一一闪过，我的心久久不能平静。我又想起了著名数学家高斯从小就喜欢动脑筋，敢于创新的故事：他在读小学三年级时，又一次老师出了一道题，其他同学都按照常规方法计算，小高斯却通过细心观察。独辟蹊径，列出了等差数列的求和公式，很快就算出了答案！

《超越梦想》一书像一面明镜，照出了我的去缺点――不肯钻研。不是吗？又一次，老师要我们思考一个问题：鱼的体积怎么计算？我当时像：要是算鱼的体积，除非把它割成科技计算的体积的形状，而割起来谈何容易？

我怎么也算不出来，就这样放弃了。最后，在老师的启发下我才懂得了鱼的体积的计算法。现在想来，古时候，七八岁的曹冲能动脑筋称出大象的体重，而我却在困难面前退缩。看看曹冲，比比自己，我是多么惭愧。

想想每一位成功的科学家，他们哪一个没有远大的理想？哪一个没有执着的追求？正因为胸怀远大的理想，有着执着追求的精神，他们才终于梦想成真！

读后感精选: 《城堡》读后感600字怎么写

一本好书就像一艘帆船，可以帮助我们在知识的海洋中遨游，人类的成长，都是和阅读联系在一起的，阅读作品后，我被作者描绘书写的情景吸引，印象深刻，面对作品里的情节、人物，我们需要从相关的角度去分析它。那么作品读后感怎么才能写好呢？以下是小编精心整理的“读后感精选: 《城堡》读后感600字怎么写”，欢迎阅读，希望能为大家提供一些参考！

《城堡》读后感600字！

K.作为一个身份不明的外来入侵者，来到这个完全由城堡管辖的村子。这个地方每个人都敬畏着城堡的威严，神圣而不可侵犯。城堡看似近在眼前，但除了城堡里的老爷们没有人能够进入。K.显然是一个特立独行的人，他的目标是要进入这座城堡，甚至是同城堡的主人伯爵见上一面。他的这种行为在村民们眼中简直就是痴心妄想，但是他并没有因为这样而放弃他的目标，而是不断的跟城堡的人进行较量。但是他不可能有任何的胜算，以至于最终都未能进入城堡。

这是一个看起来比较荒诞抽象的故事，主人公K.到底是什么人？作者并没有给予一个明确的说明，文章开头对K.身份的描写ー他是城堡聘请的土地测量员，但是城堡的负责人一开始并没有承认，而后来又改口承认他的土地测量员身份。“这么说，城堡已经任命他为土地测量员了。”

这是K.当时的内心活动，这里可以看出K.并不是真正的土地测量员。那么K.究竟是什么人呢？我更倾向于他是指的卡夫卡本人，这也许是他本人的自传。《城堡》是卡夫卡生前最后一本著作，但也是一本没有完成的作品。我们可以从书中感受到那一份压抑与希望中带一点无奈的悲情色彩，整个故事好似被一层薄薄的朦雾所笼罩，让人深陷其中无法自拔。那么，说到这个城堡。这是主人公K.一直追求的目标，这个城堡究竟代表着什么？我想除了作者本人我们是无法真正理解的，也许我们每个人心中都有那么一座无法到达的城堡。

600字西游记读后感怎么写

读读好的作品，追求的是一种气质、亦是一种涵养。我们平时也需要多阅读一些书籍书籍，阅读完作者写的作品以后，相信心中有不少的心得，最好我们可以用读后感文章的方式，将阅读中的体验记录成文。一篇优秀的作品读后感是怎么样写的呢？以下是小编陆续整理的“600字西游记读后感怎么写”，赶紧看看对您有没有帮助吧，喜欢请收藏哦！

《西游记》是古代四大名著之一，我与其的接触，原来仅是在电视剧中，而直至看完了这厚厚两本书，我才对其有了深深的感触。

孙悟空的英勇大胆，猪八戒虽然好吃懒惰，但他也很善良，沙僧忠诚可靠，唐僧心地善良、真诚热心，一心向佛。他们师徒四人，一起走过了九九八十一难，坚持不懈，将一个个困难踏于脚下，终于取得了真经，获得了成功。曾看电视剧《西游记》的我从未看过这个故事的结局，不知道他们终会坚持到多久，直至拿起书，跟着师徒四人的脚步，我才看见了那个令人欢喜的圆满结局。

现实中，我们没有九九八十一难，没有各种妖怪试图打断我们前进的步伐，我们的路上只有一座又一座的山，它们是名叫困难的绊脚石所垒成的。它们可能是九九八十一难中的考验，也可能是妖怪们垒起来的。一路上，挫折是不断的，我在《西游记》中看见了坚持的宝贵，我不曾想过有人能经历重重挫折后，能仍坚持地走在这条路上，但看了《西游记》后，我觉得每个人都是可以的，只是取决于心。

当懒散把心灌充，这道路上将长出荆藤，把我们缠住，我们将永远停留，找不到剪断他们的方法。没有坚持，世上不会有伟人。他们哪一条不是因为坚定地走下了这条路，才成了令人赞扬的名人呢？

我也为我自己曾经多少的不努力感到惭愧与后悔，白白浪费光阴，让荆藤缠绕，我只好走向回头路罢了，人是需要坚持，没有坚持是无成就的。

读了《西游记》，我才彻底领悟坚持的真理与原因。我们是向着目标，向着那道光前进的坚持，不愧又被称为胜利。

[跟我写读后感] 疯娘600字读书心得怎么写

读后感就是读书笔记，它是阅读一个作品后的心得体会。我们可以经常去读一些经典的书籍作品来丰富自己，当一个人观看了一本书籍之后都会有所感悟，为了充分回味作品这个作品，就可以好好写一篇读后感。如何在写作品的读后感时把自己的真实感悟写出来呢？面对这些问题，小编为大家收集了“[跟我写读后感] 疯娘600字读书心得怎么写”，希望小编的分享能给大家带来一些帮助。

总有一个人，在你孤单的时候陪同你;总有一种感情，在你懊丧的时候激励、鞭策着你。这个人便是母亲，这种情绪便是母爱。

今天，我满眼热泪地读完了《疯娘》这篇文章。读完这篇文章，我眼里已看不见任何货色，由于我的眼里已浸满了泪水。

23年前，一个不知耻辱的疯女子来到作者的村庄，因为家穷的关联，爸爸娶了那疯女子。一年后，那疯女子生下了“我”，可奶奶却不让生母抱“我”，并把她赶出了家门。在“我”七岁的时候，向奶奶要妈妈，奶奶说“我”妈死了，而小搭档却说“我”妈是个疯子。多少天后，被赶出家多年的母亲居然回来了，当“我”吵着不要她时，奶奶却把她领回了家。上初中时，始终是疯娘给我送饭。一天，一个同窗凌辱了“我”，疯娘竟然当场教训了他。当“我”的心里刚接收这个疯娘时，疯娘却为了给“我”摘鲜桃，可怜摔逝世了。

读了这篇文章后，我无奈用语言来形容我的感触。对一位母亲来讲，对孩子的爱是一种与生惧来的本性，这份爱就流淌在她的血液里，存活在她的生命中，只有生命还在，爱就会一直的倾泻。从她成为母亲的那一刻起，母爱就在疯娘混沌的世界里投射下了一道刺眼的光芒，这道光线照射着她，让她情愿甘心地为孩子付出所有，甚至她的性命。兴许，在医学跟常理上，疯娘的行为永远是个奇观。但作为一个母亲，这种行动却平凡而一般，因为母爱永远不会疯癫，它光亮如炬，足以照亮蒙昧无知的世界。

母亲为了孩子的光华，可以做最陈腐的幕布;母亲为了孩子的盼望，可以做最蜜意的哑忍;母亲为了孩子的成长，可以化作最久长的钙质。假如未来孩子的跳跃奔跑须要母亲让出最辽阔得空间，那母亲能够把身材贴在墙上，紧紧的，牢牢的。

咱们在率性妄为的时候往往损害了母亲默默的爱，我们在游戏玩乐时往往疏忽了母亲的爱……所以学会爱自己的母亲吧??无论她贫困还是富饶，无论她漂亮仍是丑恶，都学会感恩本人的母爱吧!

最新读后感: 灯光读后感600字怎么写

生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。我们在生活中可以多多去读一些经典书籍作品，有些作品让人印象深刻，久久不能忘怀。很多思维的火花在阅读中不断地在脑海里闪现，不断地跳跃出来，这就是读后感的素材。您抓住了作品的哪些精髓呢？以下是小编吐血整理的“最新读后感: 灯光读后感600字怎么写”，欢迎阅读，希望这些可以帮助到大家！

今天我们学习了《灯光》这一课，深深的触动了我。

那场战争前的那个晚上，郝副营长在昏暗的灯光下，发自内心的憧憬着胜利后孩子们可以在电灯下学习的模样，却为了团队的胜利用火柴烧着了那本残留了他美好的向往的书本，为其他战士照亮了走向成功的道路，自己英勇的牺牲了年轻而宝贵的生命，却还没有和电灯见一见面。

郝副营长的牺牲，单纯，只是为了实现自己的一个小愿望、小理想，却为了他的这个理想而付出了生命的代价。大到是为了胜利、解放，这样才能为将来的孩子们营造一个良好、优越的的学习、生活环境。没有索取、强求，只是对于下一代的期待与祈祷，他的崇高令我们耐人寻味

想想，今天，真正珍惜了现在美好生活的人寥寥无几，往往总是抱怨自己所得的太少，却从未想过那些英雄当初是一无所有，白手为我们创造了如今的生活。今天，真正对得起他们的人在人群中显得太渺小了，总是贪图享受，进网吧、抽烟、喝酒无一不学，却从未想过那些英雄当初的生活是那么简单，顶多用几本书充充数。今天，真正拥有他们的无私奉献的精神、高尚的品德的人更是少得可怜，人人都求回报，人人都在为自己的利益而不断努力着。

郝副营长他点燃的灯光，那盏光可以照亮每一个人的心田；不是人人都能像他那样英勇的牺牲，但每一个人都可以为他的牺牲而感动，那盏灯光饱含了郝副营长对我们的祝福、期望，他的生命只为了下一代的幸福，这幸福可以是电灯、书本、学习工具，但不是游戏、毒品等等，他的祝福也是对国家的祈望，默默的祝福着国家出现一位又一位的栋梁；这盏光可以为我们指引正确地前进方向；这盏灯光是明亮的，是耀眼的，是璀璨的，它是纯白的，没有一点点邪恶的瑕疵，它可以照亮很远很远的正义的地方，它是你人生的指南针，这盏光只有光明与正义，到达成功的彼岸不会再是遐想。

同学们，郝副营长的牺牲只因明亮的灯光，我们是祖国的希望，好好学习让自己的将来更耀眼，是不是就可以满足郝副营长生前的一个小愿望呢？回报他呢？

花的学校的读后感怎么写600字

一千个人眼中有一千个哈姆雷特，人们在读过一本书之后都会有属于自己的心得，在作者写的作品中，我沉浸其中非常吸引人的情节中，作品中那些触发思考和情绪的地方，让人不得不一吐为快！或许你正在网络收集有关作品读后感的范文呢！为此，高分作文网编辑特意呈上“花的学校的读后感怎么写”，欢迎你收藏本站，并关注网站更新！

花的学校的读后感怎么写(篇1)

我今天读了《蛋糕学校》这一本书，这本书的作者是法国作家瑞琪儿候斯法特写的。讲的是爱吃爱做蛋糕学的男孩雅格的故事。

雅格曾是一个懒惰、怯懦、孤独、爱吃的小孩子。他不喜欢数学，觉得他自己永远学会数；他也不喜欢语文、不会阅读。每当阿菠慈小姐证他站起来读书，总要逼着他读，并且雅格还读得断断续续的

因为做糕点，雅格变了。雅格变得坚强了、乐观了、积极了、有勇气了、受到大家的欢迎了更重的是雅格喜欢上数学；学会了吐字清晰地读书了，交了很多亲密的朋友。

雅格在做蛋糕中成长，变成了一个听话、懂事的孩子。在这本书中，我懂得了一个道理：兴趣和梦想是最好的老师，当你发现你的梦想需要好成绩，你就会去认真学习，只为了你的梦想的实现！蛋糕学校是雅格成长的学校，相信我也会有一所属于自己的蛋糕学校！

花的学校的读后感怎么写(篇2)

假期阅读完佐藤学先生的《学校的挑战：创建学习共同体》一书，了解到日本在现代教学改革中的变化和发展，从理论与实践上阐明了“课堂革命”是一场保障每一位儿童的“学习权”，真正实现“教育公平”的“宁静的革命”、“永远的革命”，对我很是震撼。我们习以为常的课堂形式似乎渐渐不再适应现代社会发展。学校教育的改革是从日常的课堂教学实践开始的，作为教育第一线的工作者，书中的诸多观点引起我深深的思考。

通过佐藤学先生娓娓道来的一则小故事，幸子与高志相互学习的情景，让自己对“合作学习”有了新的认识。钦佩这位老师能够如此机智地为孩子们创设这样一个互帮互助、合作学习的机会，与我们传统观念中的“一帮一”不同。过往自己在教学上会比较关注优生，而忽略差生。即使课堂上有分组教学，往往也是流于形式，正确的说法是不懂得如何让他们共同合作学习。“合作学习”这一段，给我今后的课堂教学指明了方向，如何培养学生主动求救伙伴的能力，以此提升合作学习的效率与质量。“合作学习”为今后我们的聋儿融入正常社会，学会与人合作、交流提供了条件。

书中还指出：教师的责任不是“上好课”，而是实现每一位儿童的学习权。是的，我们必须对每一个学生负责，以往有太多的时候，我们以学生有差异是正常的必然的为由，从而给我们的“不负责任”找借口。现在想想真不是那样。学习共同体正是包容了每一个人的差异性和参与性的共同体。回想自己的课堂，一次小组课上，一位刚入学的孩子，由于他还不会说、还不懂听，当时为了保证其他学生的学习效果，而忽略了他，剥夺了他的学习权、挑战学习的机会。如何才能真正的实现每个学生的学习权，这需要老师花更多的心思和时间去观察孩子、了解孩子、亲近孩子和接纳孩子。创设多种多样的活动、准备各种各样的资料来丰富课堂，让学生真正地成为学习的主导者。

文章中还讲到：什么样的课堂能够称为“精彩的课堂”？“精彩”并不是指教师“上课”的优劣，而是指每一个儿童自由自在地、有个性地参与教学，形成了以“倾听关系”为基础的管弦乐般地交响，尤其是每一个教师都能真诚地面对教材与儿童。这是多么令人向往、令人着迷的课堂啊！我们过往的课堂都是以老师板书授课、学生倾听回答为主。即便是准备充足的公开课，也更像是一场“表演”，看似积极回答问题的学生都是训练出来的。佐藤学先生的“精彩的课堂”，我也好想尝试一下。

最后，作为教师必须树立终身学习的理念，创建学习共同体。而这本书，真的很值得我们细心品味……

花的学校的读后感怎么写(篇3)

葛竞姐姐写的《魔法学校》，让我看了以后爱不释手。

书中的人物都被葛竞姐姐描写得栩栩如生：聪明的主人公米楠、他的好朋友丁立立、汪小旺；他们的死对头：骄傲自大的段小克、诡计多端的金同同；还有班里其他的一些同学：胆小的杜小拉，老实的叶建建，贪吃的孙喵喵，天真的李小唯，学习认真的冯小军；幽默滑稽的小罗老师和那和蔼可亲的张校长。《魔法学校》主要讲了在魔法学校里发生的各种稀奇古怪的事情。比如同学们坐着潜水艇参观校园；老师在水里给同学们上生物课，各种鱼儿都游到他们身边；校长能用喷雾剂检查出学生们考试时是否作弊；种在教室门口的向日葵能看到同学们在教室内外的一举一动；同学们在校长变出的“奥兹国”里表演童话故事《绿野仙踪》……

看完这本书，我虽然知道得里面的故事都是想象出来的，但我非常希望有些能变成真的，要是老师在讲生物课时，讲到什么，我们身边就会出现什么，那一定很生动。

花的学校的读后感怎么写(篇4)

世界大奖作家经典童书《花的学校》是一本可爱、有着“诗境”的书籍。我特别爱看这本书，原因是这本书里很多诗能让我真正融入到诗的国度。因此，我把这本书推荐给大博友、小博友以及同学们。

封面是浅黄色的，明亮活泼的荧光色总是让别人忍不住投来好奇的目光。浅黄色的封面上，好几朵深粉色、粉晶色浅橙色、宝蓝色的花朵徐徐飘落，美丽缥缈。一为可爱的小姑娘穿着校服，伸手接住一朵“诗之花”

左手还提着赤霞色的手提袋呢！一只胖乎乎的小蓝鸟站在一朵只有三片花瓣的花上，带你缓缓飞入“诗国”那神秘莫测的大门里……十分好听、奇妙的名字：《日子从我头上滑过》，十分动人的散文诗《小狗》，深深地打动了我，感动了我。《阳光灿烂的五月时节》，我一看到这名字，感觉此时慵懒的阳光就照在我身上哩！《最早的一只夜莺》构思奇特、新颖，名字也不错。

不愧是世界大奖作家经典童书呢！推荐给大家看看，让更多的同学们进入可爱的、充满知识的——诗国！

花的学校的读后感怎么写(篇5)

最近，我读了一本书叫《酷虫学校 》，书中有许多可爱的小虫子。

《酷虫学校》的校长是蝗虫先生，老师有蜈蚣老师、金凤蝶老师，还有蝼蛄老师。

甲虫班的同学是：狼蛛001（班长）、屎壳郎、虎甲、龙虱、星天牛、皮蠢、独角仙等，我很喜欢甲虫班，因为甲虫班是一个无比强大的班级，它们遇到困难时能够团结友爱，一起动脑筋，想办法，克服并战胜困难。由此，我也希望我所在的班级也能像甲虫班的学员那样，能够互相帮助，互相关爱。

我也喜欢班长狼蛛001，它虽然有大毒牙，却不去欺负同学，他很有责任感。

我更喜欢屎壳郎，因为它总是在自习课上一边唱着：“搓搓搓，我爱搓粪粪，粪粪也爱我……”，一边搓粪粪。屎壳郎能拉动48011吨重的粪粪，也就是六辆双层巴士。

读了这本书我觉得我们应该向甲虫班学习，不轻易向困难低头，在关键上课团结一致，共渡难关。

花的学校的读后感怎么写(篇6)

内容简介：这些年来，在全国各地奔走，为一些地区与学校的校长和老师们做咨询及培训，深深感到他们对知识的渴望，他们渴望那些真正能够为他们解决问题的知识和经验。一般而言，理论家们负责生产知识，而校长和教师们消费知识。可是，上端的生产者和下端的消费者之间似乎总有深深的鸿沟，这既不能怪罪理论家们脱离实际，也不能怪罪校长和教师们理论水平差劲，要怪罪的是在上端和下端之间缺少一个将他们连接起来的链条。这个链条中至少需要两个角色，一个是咨询师，一个是培训师。咨询师更靠近下端的实践者，而培训师更靠近上端的理论家。我向往着成为这样的中端服务者，虽然咨询和培训目前在教育界还都未“入流”。

学校的秘密读后感，来自当当网上书店的网友：王老师就像得了神谕似的，兴奋地对老蒋说：“我们学校就是蔷薇花，从来不需要多作打理，只要有阳光就能生长!”新小10年的创业，其实质是创造了一种人与人之间的牢不可破的亲密关系。

学校的秘密读后感，来自卓越网上书店的网友：无论从哪个角度看，这都是一所平凡的学校，可是深入校园越深，越是被一些细微的东西所打动。这些东西看上去也许是无意的、散乱的.是随机的、偶然的而非预先设定的，但却都散发出迷人的光泽。

花的学校的读后感怎么写(篇7)

《学校的挑战》这本书我刚拿到的时候并不知道所谓的"挑战"是什么。读下来才知道指的是改革所面临的挑战。从传统的课堂改变成“合作课堂”，学校面临着来自多方面的挑战，学生和老师都需要共同面对。

书中收录了许多学校的挑战过程，不过感觉是篇幅有限，书中收录了十几家学校的改革，每间学校也只能写一到两页，多则三到四页，其实我觉得每间学校的改革过程都是一本书。这本书里我了解到大部分学校的挑战过程：学校要改革--遇到困难--学校的解决方法--改革开始看到成果了。但是对于学校的解决方法，每个学校都有不同的困难，里面的细节也没有过多描述，我也不得而知。不过在这样读下来之后我也能够总结出一些要点，或许可以在我日后的教学上有所参考。

以下是我摘录出来的一些读书笔记：刚开始展开合作学习，宜以三人为一组，后来可四人一组，且必须男女混组，而三男一女的组合比三女一男的组合更能形成合作学习。；不是所有问题都采用小组合作学习，具挑战性的难题、预想学生可能产生困惑之处，采用合作学习；在课堂上引进“三要素”——作业；小组合作；基于表现的相互分享；.“学习共同体”是包容差异、尊重差异的“和而不同”的教育世界，而不是容不得“差异”、强求表面一致的“同而不和”的教育世界。

作为老师应该注意的是让每一位学生参与进来，尊重每一个学生学习的权利，真诚地倾听每一个学生的发言，将学生的回答串联组织；教师对差生如何向他人寻求帮助进行指导；教师不能忽略“那些微妙的、不确定的、模棱两可的思考，和矛盾、冲突的复杂情感的价值”，因为，“不确定的思考和表达往往在创造性的思考与表达中更能发挥充分的威力”等等……

以“学习共同体”是包容差异、尊重差异的“和而不同”的教育世界，而不是容不得“差异”、强求表面一致的“同而不和”的教育世界。书里记述的是日本的实验状况，对学校还有可借鉴之处，对教师个体操作的指导也有一些。书中收集了大量的学校改革案例，描绘了学校在改革前后的变化，可以说这些都是激动人心的画面，也让我们看到了日本学校在改革上的努力和决心。书上展示的主要是学校在宏观上的改革成果，这些成果来自教师们的努力，虽然书上也有描述一些教师个体操作上方法和对此的意见，对我有指导意义，但看完书后我仍有很多疑问，我大致了解改革的思想，也明白这些改革是已被实践过证实有效的，但真正让我运用到课堂上我却感到难以实行。当然我还没有真正去实行这些改革，不试一试还不知道到底会碰到什么困难。同时，我准备也去读读同一作者的另一本著作《教师的挑战》。希望在里头能得到我需要的东西。

花的学校的读后感怎么写(篇8)

开启知识大门的钥匙是学习，而学习的最大动力源自于兴趣。

暑假期间，我读了英国著名作家瑞琪儿·候司法特写的《蛋糕学校》，这本书是。这本书说的是，一心只想着吃的雅格，什么作业都不会做，但是他在做糕点的时候学到了许多知识。雅格由懒惰、怯弱、孤独、爱吃的小孩变成了乐观、积极、受欢迎的孩子、刚开始，雅格除了爱吃什么都不想做。有一天，雅格在看米奇画报的时候，被一幅图画吸引住了，图上画着圆圆的饼干，上面洒满了巧克力碎块，看上去一定很好吃！在标题的下面，有数字和单词，雅格想：这就是做饼的材料清单吧。再往下看，写的是甜饼的制作方法。雅格饶有兴趣地读了起来，一行一行地念下去，很快就读完了。雅格非常高兴，他能读懂文章了！而且，读得很有兴趣！以后，雅格因为做糕点，不断地读书和计算，他的学习取得了惊人的进步。

兴趣可真神奇啊！把一个不爱学习的孩子变成心算大王。怪不得我爸爸妈妈平时总是强调培养我的学习兴趣。兴趣就像我们的老师，引导我们不断地探索和学习：兴趣就像探索知识宝库的钻探机，不断挖掘我们的潜能。我们要在生活中寻找乐趣，把乐趣变成学习的兴趣，变成学习的动力。

花的学校的读后感怎么写(篇9)

当我刚看到《蛋糕学校》这四个字时，我便愚蠢的认为这只是一本教你怎么做蛋糕的书。

可是，当我打开这本书一看，我发现我错了，原来这本书讲的是：一心只想的吃的雅格在《米奇画报》上看到了一篇关于曲奇饼的菜谱，他便开始打开了烤箱开始了制作，就这样雅格不但进入了一所“蛋糕学校”，还打开了“知识的大门”……

我仔细品读这本书是，它曾让我有多少次看到雅格在“蛋糕学校”中学到东西，如：朗读、写作、算数、自强不息、勇气等等宝贵的东西。而这些东西却都是雅格在做蛋糕、卖蛋糕时学到的、懂得的、拥有的，所以雅格就这样换了一种方法来学习！

我看完了这本书后，开始慢慢回味，这本书中雅格经过的：辛、酸、苦、辣、甜的场景。回味着，我似乎知道了我也可以像雅格一样——换一种方法来学习、来生活。

最终，我觉得自己每天都在浪费时间，坐在电脑桌旁玩电脑、躺在沙发上看电视，简直比还没进入“蛋糕学校”的雅格还要懒！所以我便下定决心一定要像雅格一样换一种方法来学习！

[推荐读后感] 《混沌》读书心得1000字之三

古人云：读书破万卷，下笔如有神。阅读是人数精神生活不可分割的一部分。我们将阅读后得到的感受和启示写成的文章叫做读后感。写一篇读后感，可以更好地从书中领悟出作者想表达的理念。您是否正在考虑如何写作品的读后感呢？以下是小编陆续整理的“[推荐读后感] 《混沌》读书心得1000字之三”，欢迎您阅读和收藏，并分享给有需要的朋友！

《庄子·应帝王》中有一个故事：“南海之帝为倏，北海之帝为忽，中央之帝为浑沌。倏与忽时相遇于浑沌之地，浑沌待之甚善。倏与忽谋报浑沌之德，曰：‘人皆有七窍，以视、听、食、息，此独无有。尝试凿之。’日凿一窍，七日而浑沌死。”

这是这本绘本的故事来源，一个有些残忍的故事。“混沌”没有七窍，而“不开窍”就是人们常言的“不聪明”；“倏忽”意为很快地，这个“很快”可以指时间，也是暗指南海与北海之帝的聪敏。混沌待两人极好，于是他们想要报答，方式是让没有七窍的混沌变得与他们一样。在这里，庄子用了“凿”字，非常巧妙的一个字，既看出了二帝的努力，也读出了混沌在这七日中的痛苦。经历了这样的痛苦后，混沌死了，“死”或许有两层意思，一层是真正的死去，还有一层或许意指开了窍的混沌不在混沌，自然只能死去。

同一个故事，不同人可以读出不同的涵义。有人说《应帝王》中的故事，讲的是庄子的政治理想“无为而治”，混沌也不例外。有人说这是个寓言，说的是好心办坏事的故事。有人说其所讲是接受每个个体的不同。了解了绘本的故事背景后，我第一次拆封翻开了书。

梦枕貘和松本大洋笔下的混沌，柔软又温柔，有茸茸的毛，会在山顶上朝着天空微笑。孩童会抓着混沌的尾巴与它玩耍。而对于倏与忽，作者也用了温柔的笔触，将“凿”换成了“画”，两人画了七日，混沌慢慢地倒在地上，再也没有起来，再也不能对着天空微笑。它本身看不到也听不到，到最后死去回到了自己听不到看不到的混沌状态。作者在最后写“混沌，我喜欢你”。多么柔软，即使它再也听不到，从不曾知道，也还是要说出这种喜欢。

全书的绘画有一种中国古典画的感觉，混沌的塑造也像《山海经》一样有想象力。绘本是成年人所绘，却多是给孩子们看，作为童心守护者的作者和画家，用笔触描绘着一点点微妙又浩瀚的美好，将一个本意与结局都不圆满的故事讲出了孩子可以看懂，却不那么残忍的意味。作文它的情节不那么有故事完整的逻辑，孩子们也不用一定要学会什么，作者的语言像诗歌、像俳句一样美好。即使是这样，混沌，还是对着天空微笑啊。

它是一个中国古典道家故事，一本温柔的图画书，更是打通成人世界与儿童世界的钥匙，成人读着“道”与“政治”，孩子们自有他们的理解。作者捧着一颗童心，赋予了故事温柔。我们或是自读，或是家长与孩子共读，只要有短暂的时间中，曾触碰到《庄子》的经典，或是“混沌”对着天空微笑的温暖，就已经足够美好了。