书是开启智慧之门的钥匙，阅读一本好书能够让我们受益匪浅，读书对我们是有很大影响的，所以有很多人就很喜欢看各种的书籍，我想您对作者写的作品，已经有了属于自己的读后心得，此时就可以写一篇读书笔记，用文字把自己的想法记录下来。一篇属于自己的作品读后感该怎么写呢？以下是小编为大家收集整理的“实用读后感- 《名叫彼得的狼》读书心得作文其五”，敬请阅读，希望能给大家提供一些帮助！
两个男孩——明和里欧，离家出走了，和一位沉默寡言的老人——马科斯为了一只与狼群失散的小狼，而因不想引人注意，所以展开了逃亡一般的旅行，最终，小狼平安回到了狼群里，里欧和明也懂了：小狼不能长时间离开成年狼，就如同自己无论在外游荡多久，家永远是自己最想念的地方。而书中的马科斯也因为这件事解开了多年的心结，变得开朗阳光了许多。
这本书里有很多让人可以深深思考的道理，书中的主人公也很会思考，知道狼群不能和人生活在一起，要给动物自由和自己的空间，也知道一头小狼没有狼群的陪伴在它的成长过程是很危险的，就像人，如果没有大人的陪伴，小孩一人在外也可能会遇到很多不可预知的危险，在这一路的旅程中，明和里欧也逐渐理解了父母并体谅了父母的决定，回到了自己的家。
同时，这本书也让我去思考了战争对人们的影响，马科斯：和别人一样，普普通通的一个人，但又因为战争，改变了他的一生。是啊！一场战争或许在旁观者眼里是那么微不足道，但是却让深陷战争中的人们深受其中的苦难，而身心所受的创伤也如书中的马科斯一般一直难以愈合。
《名叫彼得的狼》是一本真正的好书，不但语句精湛，故事引人入胜，也让读者能深刻思考平时生活中的道理与原则，真是令人百读不厌！
延伸阅读
实用读后感-《彼岸的教育》读书心得其五
“读一本好书就像和一个高尚的人说话”,读书很重要，读一本好书更重要，而经典的书籍作品就是人们最适合读的书籍。作品是作者写的，读后让人很受感动，令人感慨良多，思维的火花一闪而过以至不再出现，所以写一篇读后感尤为必要！您抓住了作品的哪些精髓呢？面对这些问题，小编为大家收集了“实用读后感-《彼岸的教育》读书心得其五”，赶紧看看对您有没有帮助吧，喜欢请收藏哦！
刚拿起《彼岸的教育》，我便被封面语所吸引：“能否与世界范围内的教育智慧相遇，决定着教师事业的高度。”教育无国界，只有善于汲取其间的智慧，我们的教育才能实现真正意义上的提升。
翻开书页，新颖的标题一一涌来。“什么使教学熠熠生辉？创意！创意！”“杰出教师是‘教育之心’”“专业化发展———教师一生的课题”……这些大胆而又有特色的题目如一双双热情的小手召唤着我投入字里行间。畅游于新颖的案例，别致的创意，我惊喜连连，乐不思蜀。
对于师生来说，开学都是一个特别的时刻。怎样营造良好的氛围？怎样鼓舞学生的士气？怎样让学生很快喜欢上自己？《彼岸的教育》开篇便介绍了5个成功的创意。首先吸引我的是“是对还是错”。活动先从教师开始，由教师在幻灯片上写出4句关于自己的话，其中3句是与事实相符的，另一句则是错误的。让学生对这4句话进行判断的过程其实就是教师向学生进行自我介绍的最佳时机。随后，每个学生也以此形式来让大家做关于他自己的“判断题”。其实像这样的“介绍彼此”的活动，我们很多教师也进行过，可大多有点严肃，有点拘谨。而这个活动显然情趣万千，能让师生在轻松愉悦的气氛中了解彼此，亲近彼此。接着，书中又介绍了“他是谁”“猜，猜，猜”等游戏，目的只是“让新同学尽快互相认识，让学生明白我们从错误中学到的并不比从正确中学到的少。”
而一学年的最后一天该怎么过？当这个问题横在我面前的时候，我的脑中映出的是一些忙乱的画面：表扬进步的学生，寄语调皮的孩子，发放喜报及奖品……值得回味之处甚少。而美国教师贝丝。刘易斯的经验之谈让我大开眼界。“给下学年的学生写一封信”是让学生把在课堂上获得的成功窍门，值得珍藏的回忆和笑话，以及任何一个新同学需要或希望知道的写下来。透过文字，我们可以想象到学生采撷记忆中珍宝时的喜悦，可以想象到教师阅读时那难以名状的快感，更可以想象到下学期的学子拿到这份“秘籍”的惊喜，真是一举多得，其乐无穷！
书中说，为了让学生获得真正的幸福，对抗物质主义给社会带来的危害，英国最顶尖的私立学校之一———威灵顿公学从20xx年9月新学年开始，给该校14—16岁学生每周上一节幸福课。威灵顿公学特意聘请了幸福科学的顶尖专家剑桥大学的尼克。 贝里斯博士一起开发幸福课程。贝里斯博士介绍，他们将和学生讨论一些真正的个人问题，如：如果有人在运动场上撞了你，你会怎么做？如果你的父亲告诉你，他希望你将来做律师，以帮他实现他未尽的抱负，你会怎样对你父亲说？读到这里时，我陷入了深思。作为一名教师，我见过太多学生的不快乐。有的`孩子为学习所累，有的孩子为穷困忧伤，有的孩子因家庭破裂而没有安全感……如果我们也能开设幸福课，关注学生的健康身心，教给他们如何获得更多的幸福体验，该是一件多么有意义的事情！
教师最重要的武器就是嗓子。教师在工作中几乎时刻都要使用嗓子，但是我们大多没有接受过有关嗓音保健的培训。英国苏塞克斯大学教育学院负责嗓音训练的威廉姆斯先生说，“不给教师做有关嗓音技巧的培训，就好比培训外科医生而不给他们讲解手术所需的器具一样”。这个比喻是何等的精妙！苏塞克斯大学教育学院的学生是幸福的，在上岗前，他们就学会了如何做到用嗓卫生，如何识别用嗓过度等，这无疑是他们未来职业幸福的通行证。这样的嗓音培训值得叫好，睿智的同仁们，请你也做嗓音保健的践行者吧，这样你的声音将更有魅力。
实用读后感-作文：最后的狼读书心得1000字
一本好书就像沙漠中的一捧清泉，滋润我们的心灵，读经典书籍作品对我们的成长道路上就有很大的帮助。每个人对于作品，都会有自己独特的心得体会，那么这个时候就有必要写一篇关于作品的读后感，一篇优秀的作品读书笔记是怎么写的呢？小编为大家整理了“实用读后感-作文：最后的狼读书心得1000字”，敬请阅读，希望小编的分享可以给您提供一些参考。
《最后的狼群之血林丛狼》是著名作家毛尔云写的长篇小说。
这本书特别的地方就在他是从狼的角度来看，他讲述了一群北山狼的生活。人们为了过跟好的生活，经常上山捕猎，一个叫秃头的人，是最不怕狼的，一次上山，他看到了一只小母狼，就狠狠的用枪打死了它，在一旁的树丛中小母狼母亲白凤就眼睁睁的看着残忍的秃头把自己的孩子杀死，可他又能怎么办呢?第二年，秃头又来了，他趁母狼们都不在，掏狼窝抓小狼崽，最重要的是，哪些是狼王的小狼崽。秃头行动引起了北山狼的愤怒，
但他们没有进攻。一天夜里，母狼白凤向小镇嚎叫，它呼唤着自己的孩子，但人们认为狼进攻了，秃头见了，打算成立一个灭狼小队，把狼杀了，来建一个农场养奶牛，秃头把山烧了一把火，一是把狼给灭掉，二是把草烧掉，来年栽种新的牧草，北山狼知道了消息，被迫离开了这里，去寻找狼王所说的格露露山，那里是狼的天地，格露露山远在千里之外，路上也不会有可以填饱肚子的猎物，路上许多狼不是被打死，就是饿死了，最后，只剩下了庭和皓，皓选择回去，它并不信狼王说的，而庭则自己独自去寻找格露露山，当皓回到自己的家乡的时候，和北山狼近似邻居的南山狼也遭到了攻击，山上只剩皓和南山小母狼玛雅，不久之后，母狼玛雅就有了皓的小狼崽，秃头一次上山，碰巧看见了狼窝和玛雅，秃头毫不留情的打死了玛雅，抓走了那些小狼，皓捕猎回来了，看见了这一切，对独自上山的秃头发起了攻击，他们竟纠缠了三天，当秃头精疲力尽的时候皓扑了过来，啪，秃头打中了皓，皓倒在了血泊之中，秃头的枪声引起了大雪崩，把秃头身后的工棚都淹没了。还有那只叫庭的狼最终找到了格露露山，它相信它的子孙会重新回到北山。。。。。。
这本书告诉我们，要保持好生态平衡，如果破坏了生态平衡，将会受到大自然的惩罚，自作自受。例如，人们乱砍树，会引起沙尘暴。破坏环境会引起各种灾难。像秃头这样的做法，是不应该这样的，为了自己杀狼抓狼，还把北山烧了造牧场赚钱，导致最后雪崩，把自己掩埋了。因此，做任何事时应该考虑环境的保护，节制自己的行为，尽自己最大的力量制止这些行为，不要让人们破坏生态平衡。
【实用读书心得】 《骆驼祥子》的读后感其五
读读好的作品，追求的是一种气质、亦是一种涵养。大凡成功的人士，他们都和书籍有着不解之缘，网络上，很多都在谈论作者写的作品，读了以后让人眼前一亮。其实最好的阅读收获，是将心得写成读后感分享给周边的人，该如何才能将一篇作品读后感写好呢？根据大家的需求，小编特意准备了“【实用读书心得】 《骆驼祥子》的读后感其五”，希望对您有所帮助，欢迎转发阅读。
闲着没事，我再次拿出《骆驼祥子》看了起来。
初到北京的祥子就像从乡下的泥土中长起来的一棵大“树”，善良正直、坚强、壮实、沉默、而又有生气。当他认准了拉车这一行，他便成了“车夫”，拥有一辆属于自己的车是他的梦想，为了早一天实现这个梦想，他拼死拼活的拉车，不顾同行的奚落。他不抽烟、不喝酒、攒着能省下的每一个大子儿。
凭着勤劳和坚忍，他用三年的时间省吃俭用，终于实现了这个梦想，成为自食其力的上等车夫。可事实的残酷却一次次让他跌倒：艰苦奋斗赚来的车被军阀抢走、拼命拉车攒下的钱被侦探骗走，当他再一次拉上自己的车时，却是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。好景不长，虎妞死于难产，祥子人车两空。现实生活的残酷打击一浪接一浪地袭来，没有打坏祥子壮实的身子，却打碎了他的心，加之有失去了他喜爱的小福子，祥子再也无法鼓起生活的勇气。
生活捉弄了他，他开始厌恶拉车，厌恶劳作，出卖他人换钱，祥子彻底堕落为社会的垃圾，他已成为钱的附属物，变成一具失去灵魂的行尸走肉。
在那个专门使人堕落、进而把人吃掉的社会：连年的军阀混战，残酷的经济剥削，无边的欲海，无不腐蚀着所有人的心。它就想一支毒针，飞快刺进你的心，使你感不到疼痛，却在逐渐走向堕落，走向死亡!成为社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼!
看着书中的的一行一字，我也似乎看到了天桥、鼓楼、白塔、牌楼、街道、小巷，也看到了那些愚昧无知的人，这些人心中没有好歹，不懂得善恶，不辨是非，他们死攥着一些礼教，愿被称为“文明人”。我多想义愤填膺地对他们说声：“醒醒吧!”
过去的已经已经过去了。我们是幸运的、幸福的，更不能身在福中不知福。我们要好好学习文化知识，长大后建设祖国，不能让我国历史上再出现旧社会。
【读书有感】 狼国女王读后感其五
常言道“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，我们平时也需要多阅读一些书籍书籍，一个人在读过每一本书之后都会有一些收获和体会，很多优秀的读后感，就来自于作者及时地将自己的阅读心得记录下来，我们如何去领会作品的内函呢？下面是小编为大家悉心准备的“【读书有感】 狼国女王读后感其五”，有需要的小伙伴一定不能错过！觉得有用请收藏。
在寒假里，我看了好几本小说，但是我最喜欢的是《狼国女王》。大家都知道，狼是一种凶残的食肉动物，那狼王呢？当然更不用说了，是茹毛饮血的鼓吻奋爪的狼群首领。但是沈石溪笔下的女狼王，让我颠复了对狼的看法，对这位机智勇敢、在艰难和困苦面前毫不畏惧的女狼王由衷的钦佩和喜爱。
在故事的开头，群狼在冰天雪地中找不到食物，频临饿死的绝境。狼王盔盔为了给众狼夺取食物，不惜到凶猛的孟加拉虎口中去抢夺岩羊，最后不幸命丧虎口。母狼紫葡萄誓死捍卫狼王尸体不受饥饿的群狼和飞鹰的撕咬所表现出的勇敢和坚持，受到了老母狼朵朵菊的推崇，出任了帕雅丁狼群的首任女狼王，狼群命运自此改写。
在当狼王期间，紫葡萄因决策失误致使群狼遭遇饥荒，经历了灾难和痛苦；因深入北斗沼泽猎杀野猪而舍命救大公狼黑三却身陷险境；狼王威信屡遭挑衅，为重塑狼王权威与大公狼歪__上演苦肉计而经历无奈和坎坷；在与宿敌宛漠沙狼群争斗领地时，凭借柔情和关爱，在关键时刻给对手留一条后路而化解了多年积怨；最后联合宛漠沙狼群合力与断牙血瘤虎展开最终决战，谱写了一位有胆识、有魄力、仁慈且宽容的女王传奇。
绝境能迸发出巨大能量，紫葡萄临危受命接受担任狼王，这种勇气使我敬佩，面对困难和窘境，大胆沉着，机智应对；为救亲人舍身忘己，对待敌人宽容大度，这种。种精神都值得我好好学习，以此为榜样。今后不管在学习上还是在生活上，我都要严格要求自己，迎难而上，相信一定也能创造属于自己的传奇！
【实用读后感】 彼得潘读书心得如何写
通过读书我们能够提高自身的素养，还能够开阔我们的视野。我们在平常要多读一些具有知识含量的经典书籍。每个人对于作品，都会有自己独特的心得体会，很多思维的火花在阅读中不断地在脑海里闪现，不断地跳跃出来，这就是读后感的素材。那么该要如何写好作品读后感呢？下面是小编为您精选的“【实用读后感】 彼得潘读书心得如何写”，赶紧看看对您有没有帮助吧，喜欢请收藏哦！
小飞侠·彼得潘是一个住在永无乡，会飞的精灵。他有许多的精灵朋友。
有一天，他飞到了人类居住的房子上空，被风吹到了一间屋子里。屋里的狗把他的影子咬了下来，就这样他认识了温蒂约翰和麦克。彼得潘把他们带到了永无乡。
彼得潘永远是个贪玩的孩子，总是开心地笑，无忧无虑地飞。在无忧岛，他和海盗决斗，卸下别人一只胳膊；和其他没家的孤儿一起玩耍，当他们的头儿。在现实城市，他每天晚上听温蒂讲灰姑娘、睡美人和白雪公主的故事。
虽然我们每天都要面对复杂的世界，但是每个人心里都有个永无乡。安静的时候，回到里永无乡飞一会儿吧，一个人在永无乡里飞那么一会儿。
【实用读后感】 (作文)第号教室的奇迹读书心得字其五
读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。我们平时也需要多阅读一些书籍书籍，人们在阅读了一篇书籍后都会有自己的收获和体会，面对作品里的情节、人物，我们需要从相关的角度去分析它。如何写一篇令人印象深刻的作品读后感呢？以下是小编为大家收集整理的“【实用读后感】 (作文)第号教室的奇迹读书心得字其五”，敬请阅读，希望小编的分享可以给您提供一些参考。
《第五十六号教室的奇迹》这本书是我第二次阅读，说老实话，第一次的阅读没有给我留下太多的记忆。当我再次拿出此书阅读时，读着“联合推荐”中颇具震撼力的“文字宣传”以及畅销书《好妈妈胜过好老师》作者尹建莉撰写的具有强烈积极色彩的文章《一间教室的容量可以是——无限》，内心产生出极度的渴望，想立刻走进这位“当代的梭罗”——雷夫·艾斯奎斯的精神、行为的双重世界。随着阅读的推进，对主人公雷夫的渴望渐渐转变为由衷的敬佩和感动。这不仅源自人们对本书作者的高度评价：“在洛杉矶市中心一间会漏水的小教室里，一位名叫雷夫·艾斯奎斯的小学老师用了将近四分之一世纪的时间，创造了一间充满奇迹的第56号教室，感动了整个美国。”“他创新的教育方式，把孩子变成热爱学习的天使；他热情的教育态度，把教室变成温暖的家。阅读《第56号教室的奇迹》，你们的孩子也一样可以非常优秀！”“雷夫·艾斯奎斯曾被授予美国‘总统国家艺术奖’、英国女王M·B·E勋章、1992年‘全美最佳教师奖’……”更由于雷夫老师的正直、仁爱、智慧和执着……深深地吸引这我，让我情不自禁的想要往下读。
雷夫是一个勇敢、正直的老师。我们经常听到人们这样要求老师：“德高为师，身正为范”、“为人师表”。但是在频繁的正面引导之下的老师们，面对一些舆论压力，明明自己这样想，却会那样说，在言行举止上表现的唯唯诺诺，忧虑胆怯，不敢说真话，实话，随着岁月年轮的转动，原本方正的性格也会被肆意磨圆，变得再无个性可言。而雷夫老师却大不相同，他为人个性鲜明，敢于直言，他敢于讲美国教育的真话。在书中，他多次例举了自己所在学校以及其他学校老师的一些做法，并直言不讳地发表了自己的见解，提出了批评意见。同时，他也直截了当地对他所在的州进行的“标准化测验”提出了自己不同的看法，可贵的是，他不是那种“吃不到葡萄硬说葡萄酸”的消极空谈家，而是有着美好理想并不断为之努力的积极的行动主义者。他否则一些东西，却努力的坚持着另一些东西并奉行不悖。因此，他是一个敢说敢做勇敢正直的老师。（武君梅）