读读好的作品，追求的是一种气质、亦是一种涵养。人在阅读的过程中，知识与能力在同步增长。每个人对于作品，都会有自己独特的心得体会，对于这个作品，我们都需要写一篇读后感来加深对作品的理解。作品中哪些情节让您印象最为深刻呢？下面是小编为大家整理的《2022读后感:亲子共读科技书读后感之四》，欢迎您阅读和收藏，并分享给有需要的朋友！
着名心理学家李子勋说过：玩耍和听故事是孩子智力发展的两块基石。家庭教育书《好妈妈胜过好老师》的作者尹建莉老师把课外阅读比喻魔杖，哪个孩子一旦被点中，就会变得更为聪明，在学习和才能上更有潜力，我相信好爸爸也会胜过好老师！
随着现代社会步伐加快，孩子的父母都要外出打工挣钱，希望借此让孩子能接受更好的教育；可是谁能想到由于工作的原因，平时对孩子的关心越来越少，我也是这千万打工浪潮中的一员。自从该校开展亲子共读一本书的活动中，最近我利用春节探亲之际与孩子共同阅读了着名作家郑渊洁的《皮皮鲁外传》，文中讲述了一个很调皮的小男孩，他叫皮皮鲁，有一天，他把许多二踢脚绑在一起，他坐在二踢脚上，点燃，轰的一声，皮皮鲁同二踢脚一起飞上了天。他看见一架巨大的钟，那是地球之钟，专门用来管地球旋转的时间。皮皮鲁很好奇，把这座钟的时间调快了，从此地球就转得比以前快了。皮皮鲁回到了地球发现地球上的人们由于不习惯时间突然变快，于是发生了很多稀奇古怪的事情。最后皮皮鲁坐着瓜皮帽叔叔的小卧车重新飞上天把地球之钟调回来，地球才恢复了正常。
孩子看待事物是最真实的，接受新鲜事物的能力是最快的，所以在与孩子阅读的过程中，我告诉他：读了在皮皮鲁身边发生的故事，我们可以知道皮皮鲁是个特别调皮的孩子而且喜欢逞能，我们不应该像皮皮鲁那样，我们要听家长和老师的话，做一个听话的好孩子；从皮皮鲁的故事中我们也可以发现皮皮鲁很聪明，很会动脑子，所以我们在平时的学习生活中要学习皮皮鲁爱动脑子的好习惯，敢于承认错误并积极改正错误的精神，在任何时候不能被一些小困难吓倒，要向皮皮鲁学习他那不怕困难、勇敢顽强积极向上的精神。
读书使人明智，读书使人聪明，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩，在这次寒假中挤出时间与孩子一起读书，在充满父子亲情的氛围中，和孩子一起陶醉在书的世界里，一起享受读书带来的幸福与快乐！
延伸阅读
[优质读后感] 亲子共读的读后感精选一则
书是开启智慧之门的钥匙，阅读一本好书能够让我们受益匪浅，读书很重要，读一本好书更重要，而经典的书籍作品就是人们最适合读的书籍。我们读了作品以后，心中常有许多感想，我们可以通过文字把心中感受写出来，写一篇读后感。在读了作品后，您自己有什么感想呢？以下是小编细心准备的《[优质读后感] 亲子共读的读后感精选一则》，欢迎阅读，希望小编的分享可以为您带来帮助。
今天，我和爸爸共同读了一本书《爱的教育》，深深地被小说中的一个个平凡人物而又不平凡的思想品质而感动。
在这部作品里，作者借一个小学三年级学生的口吻，用日记体的形式为我们描述了一个充满爱心、充满热情的世界。
读完之后，爸爸问我，爱是什么？我托着下巴，思考了好一阵子，回答说爱就是热爱同学，尊敬师长，孝敬父母，一口气说了好多。爸爸听了直点头，又问，你是怎么做的呢？是啊，我做的怎么样呢，我细细回忆起来。
我想到《爱的教育》之父子情深这一章时，我被深深地感动着，不由得想到了自己和爸爸之间深厚的父子之情。
叙利亚的父亲是个铁路雇员，收入很少，家里孩子又多，为了维持生活，晚上在家替人抄写文件。叙利亚看父亲整天操劳着，很是关心，心里逐渐有了计划。每天晚上趁父亲睡了以后偷偷的起来，替父亲抄写。替父亲熬夜抄写的后果是经常上课睡觉，学习也没精神，后来竟累坏了身体，自然也受到了父亲的责骂。为了能替父亲分担一些养家重担，叙利亚默默地忍受着。生在幸福家庭的我不用替父亲分担什么养家的重担，现在的我已经会做一些简单的家务活了，像扫地、倒垃圾、自己穿衣服。我玩心比较重，有时学习不认真，爸爸说我还烦。父母最在乎孩子的学习好坏，搞好学习、主动学习、也是对父母最好的回报吧！
叙利亚的父亲终于发现了实情的真相，心疼自己的'孩子不但要受熬夜之苦，还要忍受自己的误解、责骂和漠不关心，父亲是多么的内疚啊！紧紧搂着自己心爱的孩子，叙利亚从前偶尔咳一下，父亲也会急得四处求医，后来由于熬夜，上课睡觉，在家也打瞌睡，睡眠不足，消瘦苍白，脸色难看。爱之深恨之切的父亲伤心、失望、责骂。玩心太重、活泼爱动的我有时学习不用功，有时惹事生非，免不了被爸爸批评一通，可我一点也不恨爸爸，他这是“恨铁不成钢啊！”
既然父母都希望自己的孩子成为栋梁之材，那么我们就更不能辜负他们的期望，加强锻炼自己的身体，提高自己的品德修养，勤奋刻苦学习，才能对得起父母那无限的爱！
2022读后感:亲子陪读读后感(篇一)
生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。人在阅读的过程中，知识与能力在同步增长。阅读作品后，我被作者描绘书写的情景吸引，印象深刻，我们需要将这些感悟梳理出来，以加深我们对作品的理解。如何写一篇令人印象深刻的作品读后感呢？下面是小编为大家收集的“2022读后感:亲子陪读读后感(篇一)”，敬请阅读，希望对您有所帮助。
阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法，阅读习惯是人生最有价值的习惯。
子赫每日睡前固定的一项活动是睡前故事，我给他买的各种图书几乎都是利用睡前的时间看的。白天，一家人各忙各的，晚上下班回家也总是尽可能的陪孩子做游戏、聊天，只有睡前的时间，家里安静，子赫和妈妈静静的依偎在一齐，和妈妈一齐看书，听妈妈讲故事。也只有这个时间，我们一齐享受着静谧温馨的时光。我们的睡前故事资料丰富，有童话故事、寓言故事、中国儿童百科知识、儿童画报等，子赫最喜爱的是《不一样的卡梅拉》(1-9册)和中国百科全书中动物和植物的两册。
本周幼儿园举行亲子共读活动，周末子赫带回了一本小朋友的《中国童话故事》，因书页不全，我和子赫一齐读了其中的《铁杵磨针》、《机智的小白鸽》和《老树搬家》三篇故事。
《铁杵磨针》是一篇励志故事，透过唐朝诗人李白小时候偶遇磨铁杵的老婆婆的故事告诉我们无论做什么事情，只要有恒心，必须会成功的，功夫不负有心人。《机智的小白鸽》是一篇童话故事，讲了小白鸽怎样机智勇敢的利用老鼠是自己摆脱困境。《老树搬家》则告诉我们要爱护树木、保护环境。
阅读的过程中，子赫提出了很多我们意想不到的问题，比如读《铁杵磨针》，子赫并不理解为什么要把铁杵磨成针，为什么不能买一根绣花针。我只好给他解释，老婆婆想要这样来告诉小李白，这么粗的铁杵都能磨成绣花针，只要坚持做事就必须能做好。子赫似懂非懂的眨了眨眼睛。
大人和小孩看问题的角度不一样，得到的结论自然也不一样。和孩子一齐读书能较好的理解她的心理活动，能较准确的分析她的思想状态，这对理解孩子思考问题的方法很有用。并且，在孩子的成长过程中，会面临许多的问题:怎样应对挫折和失败怎样应对胆小和烦恼……这些问题是每一个孩子在成长的道路上都会遇到的，有时做家长的我们，还真不明白就应怎样回答，尤其是应对此刻的孩子，她们有自己的世界，自己的想法，有时还真不明白该如何去教育她才好，而和她一齐去读一些她这个年龄段该读的一些书，就会在书中和她一齐找到答案，和孩子一齐读书还能够与孩子一齐享受读书带来的快乐。
亲子阅读，和孩子一齐成长。有书香做伴，生活会多一份乐趣，情感会多一份高尚，人生就会多一份精彩!
2022读后感:亲子阅读读后感(推荐一篇)
我们常说读书可以陶冶情操，可以获得进步，读书对于我们个人而言是非常重要的，尤其读经典作品对我们思想也会有一定的影响。在上学的时候，老师会经常要求我们会写读后感。写关于作品的读后感，可以让我们再一次回味这本书籍。怎么才能避免将作品读后感写的如同流水账一样呢？为此小编特意整理了“2022读后感:亲子阅读读后感(推荐一篇)”，敬请阅读，希望小编的分享可以给您提供一些参考。
阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法，并且越早越好。于是在女儿很小的时候我就特意挤出时间和女儿一齐读书，在充满父女、母女亲情的氛围中，和孩子一齐陶醉在书的世界里。一齐享受读书带来的快乐与幸福。以下是我对亲子阅读的几点体会与大家共勉：
一、在亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。
我们家长每日要为工作奔波劳累，下班回家还要忙家务等等，即使情绪好的时候能陪着他阅读，可总是不能做到持之以恒！但无论多忙每一天抽出15至30分钟的时间还是有的。孩子们不会剥夺我们太多的时间，每一天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了！
二、为孩子创造良好的阅读环境。
让孩子尽可能多接触书籍，营造读书的家庭氛围，家人在家也经常看书，并把看书当作一种乐趣，用自己的热情来感染色孩子。同时还可经常与孩子在一齐交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体资料复述出来。这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。
三、多给孩子读故事，引起孩子看书的愿望
孩子都喜欢听故事，家长在晚上睡觉前能够给孩子读故事，同时告诉孩子，故事都在书里面，如果你会自己看书的话就能够明白很多的故事，而且每次读故事的时候都这样讲，引起孩子看书的愿望。在必须的时间段内，多数宝宝对同一个故事或同一本书“百听不厌”，反复要求再讲一遍，对此爸爸妈妈必须要给予满足，此时是她记住故事情节、加深人物印象、理解词句意思的过程。我女儿就是这样喜欢上了看书。晚上从幼儿园回家后经常是自己拿着一本故事书来看，遇到不认识的字就问家长。
四、要给孩子带给更多的阅读机会和形式。
孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里，也不仅仅仅是阅读书籍，逛书店也是培养孩子阅读的重要环节，书店里有各种各样的书，在这孩子能够随意的找自己喜欢的，从没看过的书。这样会在不知不觉间增加孩子的知识。
亲子阅读给了我不小的惊喜：我发现女儿的语言上有了很快的提高，上幼儿园时老师们都说她的语言表达潜力很强，并且认识的字十分多，生活中这样的点点滴滴很多，我们为此感到欣慰，这但是在平日的阅读中慢慢积累起来的呀，然后再在生活中自然地运用。
总之，阅读能给孩子带来愉悦感，阅读，对孩子的语言发展，对文字的理解潜力，运用语言的潜力的培养都是十分有益的。另外，好的读物，能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。期望透过我们的努力能让孩子有一个良好的阅读习惯，从而塑造自己良好的人格。
[热搜读后感] 读《共情力》读后感1500字之四
开卷有益，闲暇时读一本好书，添一份雅趣，长一份才智，享一份快乐。人一生的进步都是和书籍的阅读相伴随的，在阅读了作品后，心中感慨万千，不禁为作品所深深折服，我们需要将这些感悟梳理出来，以加深我们对作品的理解。应该怎么写好一篇作品的读后感呢？下面是小编为大家精心推荐的“[热搜读后感] 读《共情力》读后感1500字之四”，敬请阅读，希望能给大家提供一些帮助！
读《共情力》读后感1500字：
这是难得的一本专门来写“共情力”的书，它吸引我是因为副标题“你压力大是因为没有共情力”。最近一直在思考情绪、压力、焦虑的讲课设计，想把一件事情认真做好本身就觉得压力很大，所以这本书在很多书中脱颖而出跳入了眼帘。
作者亚瑟?乔拉米卡利是哈佛大学医学院的教授，所以这本书被我们小组的书友们评价为“完全用左脑来解释右脑的工作”，非常有趣的一个比喻。
书中的确出现了很多的医学名词，例如各类化学物质，后叶催产素、血清素、皮质醇…还有大脑回路、海马体、杏仁核…不过完全不用怕，因为正如孩子呀呀学语，这种得到新知识和新技能会带来愉悦感，称为大脑分泌“内啡肽”，这个过程在身体内悄悄地进行，不管你是否意识到。
亚瑟博士也是一位擅长认知行为疗法的心理咨询师，书中出现大量案例来阐述“共情”结合行为改变来缓解压力。
亚瑟博士关注压力，关注共情力，作为美国癌症协会讲师，看到了压力对身体的影响，写下这本书是希望更多的人觉察自己的内心，帮助他们收获一直寻觅的平静和幸福。
“共情”是一个人能够理解另一个人的独特经历，并对此作出反应的能力，这是一种人类根源于基因的一种天赋，是人类与生俱来的一种能力。这个定义对我有非常强烈的触动。
我曾经听到过很多这样的例子，咨询师一句话就让来访者泪崩，来访者会觉得眼前的这个人，也许相识不过短短几次，却是这个世界最懂我的人。
可是，咨询并不是“读心术”，共情并不是简单地说“你说的我完全理解”“我们都一样”，共情需要客观，基于事实真相，基于以倾诉者为中心的倾听。最重要的是，共情不是咨询师的超能力，而是每一个人都天然具备的天赋，我们要做的就是精心培养和持续关注！
夫妻之间、亲子之间、朋友之间…每一种关系中如果被共情链接，会发现我们的神经物质会发生改变。这些物质如血清素可以控制愤怒和冲动，读后感·帮助调节情绪。后叶催产素作为一种可以引起同情心的激素，可以减少焦虑、有利于平静、降低上瘾欲望、增强信任以及减少恐惧，更多的催产素会调节血糖水平和免疫系统功能。而我们形成的亲密关系会刺激迷走神经，进而协调我们的心律等等。
同时，书中花了很大篇幅来讨论人类的认知偏差“个人化”、“指责”、“负性偏差记忆”、“投射”、“假设相似性”等等，通过共情，我们可以换位思考，不带偏见地感知真理。
最为重要的是，不仅在本书中，在其他很多书中我曾多次地读到“给予和善良让我们内心平静”。
确切地说，我们做的共情并不是在理解对方，缓解对方的压力，而是在觉察自己的内心，这种链接产生“助人的快感”，也让我们自己的内心重新回复平衡，神奇地让我们体验到“幸福的感受”。
但是，这本书并不是一本说教的书，亚瑟作为咨询师非常肯定共情不是时刻可以做到，善良也会有障碍。如果你“饥饿”、“愤怒”、“孤独”、“疲惫”，请你退后一步，审视自己，至少当你关注自己的时候，不会说一些话或者做一些让你后悔的事。
而“善良”的障碍，作者告诉我们可以做些什么来慢慢改变，在我们愿意的时候...书中最后的附录中有“压力测试”“共情指数测试”的表格，这也是美国咨询师的风格，算是科学的一种风格吧，量化才能更清晰自己的心理状态。
我的确也是一个用左脑感知外界的人，所以我的整理一定带着这种风格，太多“干货”，而忽略了书中很多感人的句子和故事。有机会的话，还是希望大家自己读一下这本书。
有几句话在我脑海中留下了很深的印记：“许多发奋图强的人并没有意识到他们追求的不是真正的金钱和财产，而是那种终于“感觉有钱”的深层愿望”，我延伸一下这句话可以理解为很多家长给我们的孩子报各种学习班也许追求并不是真正的成绩提高，而是那种“分分钟在学习就对了”的安全感。
“我们所说的共情，那些正向的神经化学物质，只有在一个相互信任、安全的环境下才能产生”，所以信任和安全是我们共情的前提，很多时候我们在生活中扮演了弱者或者正义的一方，却没有看到我们是否也无形中把对方推开了，也就是“他如何待我是我教会的”。
那么，用书中的这句话来结束吧，“把共情认知疗法融入生活，把善意传递给我们遇到的每一个人”。