如果说，一本书就是一个台阶，那么在人的一生中将有千万道台阶等着我们去跨越。读书对我们是有很大影响的，所以有很多人就很喜欢看各种的书籍，在阅读过一篇书籍后内心肯定有属于自己的感悟，为了更好地领悟作品的内涵，我们需要写一篇读后感。优秀的作品读后感怎么才能够写出来呢？小编已经为大家整理好了“今日读后感: 与优秀教师同行读书心得1篇”，赶紧看看对您有没有帮助吧，喜欢请收藏哦！
这学期阅读了《与优秀教师同行》这本书，这本书给我以很大震撼，书中讲述了很多优秀教师的艰难成长历程的感人故事，读完之后，给我以很大力量。真是一本难得的好书。正是这本《与优秀教师同行》的书，才知道无论前面的道路多么坎坷，我都会顽强的拼搏下去，因为正义永远战胜邪恶，因为不经历风雨怎么能见彩虹！
我开始细细品读第一位教师的成长故事：优秀师范毕业生被分配到偏远的山区，心情失落到极点，但最后还是没有放弃自己的梦想，也付诸行动。遇到专制的校长差点向命运低头却在最绝望的时候遇到了中的贵人，身处逆境却坚守着人生为一大事来，做一大事去的志存高远。读了他的故事真的给我无穷的力量，对我们的最初的梦想不抛弃，不放弃是一个人成长的源泉动力，我们所需要就是那种执着和坚持。
随后我快速翻阅了其他人的故事，所有的字里行间都流淌着奋斗、成长，所有的故事都演绎着有梦想你就了不起，所有的人都让我明白有行动就有收获。这 50 位教师，都是优秀的，但也是平凡的。他们大多数都在山野乡村，他们没有教育专家的头衔，也不是当今教坛的大家，他们仅仅是一群普通的一线教师。但正是这些普通的教师，带给我们异样的感动和振奋，阅读每一个人的生命的轨迹、心灵的呐喊和智慧的思想，都让我得到一次次心灵的涤荡和洗礼。
编者的几句话更是成了我信奉的至理名言：
倘若每个老师，都拥有一双既漂亮又明亮的大眼睛，这个世界的美，不就又多了几分？教师的眼睛美容，请找教育哲学专科门诊。
心若容器，既可以负荷风雨，也可以承载阳光，对成长中的教师而言，少不了一颗对待世俗的平常心。zuowen101.CoM
平凡中的伟大，总有不平凡的灵魂支撑。专业成长，永远不存在年龄的限制。即使今天开始出发，只要怀揣着崇高，依旧可以走出生命的荣光和尊严。
感恩与专业成长之间，似乎远隔千山万水，然而，很多时刻，恰恰是看起来风马牛不相及的事儿，却是生命路程中必不可少的要件。
老教师说：读《与优秀教师同行》，曾经相似的经历，饱经磨难的心理历程，实践、阅读、反思、写作，每个人的成长道路不同，但过程相近。
我也赞同老教师的观点。但是，最让我感慨的却是书中讲的讲究批评的艺术：
批评也是一种关心、爱护的表现。作为教师，经常要面对做错事的学生，劈头盖脸地对学生进行指责，未必能收到应有的效果。批评学生，要注意一事一批，学生犯了错，教师要针对学生的错误进行批评，不要轻易地将学生以往的错误联系起来。批评学生，要对事不对人，无论是优秀的学生，还是经常出错的学生，教师都要一视同仁，批评学生，评语要准确，恰如其分。准确、真诚的评语，会使学生心悦诚服、欣然接受。苏霍姆林斯基说过：只有学生把教育看成是自己的需要且乐于接受时，才能取得最佳教育效果。他曾处理过这样一件事：一个学生打死了一只麻雀，为教育学生，他责令学生找到鸟巢，见一个鸟巢里面几只雏雀嗷呼唤自己的妈妈。苏霍姆林斯基不无忧伤地说：它们失去了妈妈，现在谁也无法救活它们了。这情景使这个学生非常懊悔。二十年后，他对苏霍姆林斯基说：如果当年您严厉批评我，那么这么多年来我就不会自己惩罚自己。自我教育是批评要达到的最高境界。艺术的批评是教师奉献给学生的一份财富。
已经教学十多年，这次真的是受到了深刻的洗礼，我会在以后的工作中多阅读，多反思，多总结，也真诚地希望能得到更多的同行的指导，再次感谢书中认识那些让我感动的朋友。
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[读书心得模板]与美同行读后感(写作示例)
开卷有益，闲暇时读一本好书，添一份雅趣，长一份才智，享一份快乐。我们都知道读一本好书是非常重要的，想要在书中获得知识读经典书籍作品就很有必要。网络上，很多都在谈论作者写的作品，读了以后让人眼前一亮。写关于作品的读后感，可以让我们再一次回味这本书籍。我们如何去领会作品的内函呢？以下是小编为大家收集整理的“[读书心得模板]与美同行读后感(写作示例)”，欢迎阅读，希望小编的分享可以为您带来帮助。
看这天气，像是入秋了，不管是清晨，还是晚上，那风吹到脸上总是会觉得特别冷。那天，我只完了晚餐便到了教室里，顺手拿起了放在桌角的一本书———《与美同行》。
搁下书，我思潮起伏的思绪却还在书中。书中讲了各不相同的美，有向善的美，有诚实的美，还有其他不同的美；讲了各不相同的爱，有父母的爱，有师生的爱，还有同伴的爱。这些使我想到了曾经看过的一篇文章《照亮大山深处的微光》。
她就是驻马店沁县马谷田镇孙庄小学的代课老师——徐云玲。 这位平凡而简单的乡村教师，为了这些孩子，放弃了许许多多。她的外表并不美，但她的心灵却很美。她送走了一届又一届的学生，她的学生有的升入了初中、高中，有的考上了大学，有的还读了博士，而她却还在那间教室教育着下一届的学生，默默的工作着。
美丽，早已不是“容颜”的代名词。当全国三八红旗手标兵刘洋来到大家面前时，虽然对这位女“太空人”已熟悉得不能再熟悉，因为，大家都记得，她在登上‘神九’前说过，是代表中国亿万女性出征太空。作为我国首位登上太空的女航天员，刘洋以坚定的意志、沉着的心态、精湛的技术圆满完成了各项任务，为我国航天事业的发展作出了重大贡献，实现了中华女性孜孜以求的飞天梦想，展示了中国女性时代的风采。
“美”这个字看起来简简单单的，可是要真正做到美的却并不多。其实这并不难。美，它不仅仅是外表的美，还是心灵的美。我们不需要为了这个字而付出自己的生命，但是我们需要为了这个字而付出自己的努力。所以，我希望大家可以同所有的“最美浙江人”一起，创造一个无处都拥有“美”的世界。
[作品悦读]与爱同行读后感 - 读后感范文壹篇
书虽然是死物，但是可以帮助我们提升自我，丰富我们的生活，想要学到新的知识，这些经典作品就不可或缺。假期时我们观看了作品，相信您对于作品在内心中会有独特的体验，很多优秀的读后感，就来自于作者及时地将自己的阅读心得记录下来，有关作品的读后感范文有哪些呢？小编已为您准备好了《[作品悦读]与爱同行读后感 - 读后感范文壹篇》，希望对您有所帮助，欢迎转发阅读。
隐形的翅膀
作者/张筱颖
"爱"这个字眼，如今已是老生常谈。大自然中，一切事物都有属于自己的爱：鲜花爱雨露的滋润，雄鹰爱那蓝天的辽阔，大地爱春天的芬芳……同样，我们也要爱自己的亲人、朋友、老师……而爱，就在我们的身边，无处不在。所以，他们对我的爱，点点滴滴都在行动之中，鼓励着我的成长，呵护着我的生活，也许，他们就像一双隐形的翅膀，为我遮挡风雨，但在不经意中又无迹可寻。
在《与爱同行》中，又记载着这样一个真实的故事：20xx年5月21日，汶川县映秀镇与渔子溪小学正遭遇着一场里氏8.0级的强烈大地震。林浩和其他两位同学被压在了废墟之下，经过了他的努力指挥，林浩成功救出了那两位同学。接着，他又勇敢地将另外几位同学救了出来，结果，再去救同学时，遇到了楼板垮塌，又被埋在了下面。后来，他的头部受到了轻伤，手臂严重拉伤。当记者问林浩为什么要救其他同学是，他说："因为，我是班长。"
读到这里，我相信每位同学都会被这位林浩同学所震撼。对于爱，林浩奋勇地选择了这种不可思议的方式——他用自己宝贵的手臂来代替。
难以想象，林浩在舍己救人时，承受着多么大的痛苦。世间所有的爱，可能"友情之爱"更为渺小，但同时又更伟大。
也许，朋友并不期待我们的未来有多么广阔，可能，他们更加需要我们的真诚帮助。哪怕是一支铅笔，一本书……虽然这些看起来微不足道，但就如同一双隐形的翅膀，帮助他们自由地飞翔。
[读后感模板]《与美同行》读后感600字(篇四)
能够在读一本书时全身心地投放是一件非常令人快乐的事。人一生的进步都是和书籍的阅读相伴随的，我想您对作者写的作品，已经有了属于自己的读后心得，思维的火花一闪而过以至不再出现，所以写一篇读后感尤为必要！作品中哪些情节让您印象最为深刻呢？下面是小编为大家悉心准备的“[读后感模板]《与美同行》读后感600字(篇四)”，希望对您有所帮助，欢迎转发阅读。
看了《与美同行》之后，我觉得：做了错事不能气馁、逃避，要勇于面对，知错就改；得到表扬要谦虚、不能骄傲自大。
《勇于认错的男孩》中写道：小男孩并不知道划车的后果是多么严重，他的母亲让他向每一位被他划过的车子的车主道歉，小男孩用微微颤抖的小手按响了门铃。门开了，他马上举起写着“对不起”的小船，怯生生地说：“对不起，我不知道划车的后果这么严重！这是我折的纸船，请你们原谅我！”这句话让我体会到：做了错事要勇于面对，知错就改，诚实地面对自己做的每一件事！
《小飞镖里的大学问》讲道：钱学森从小就勤于思考。读小学时，男孩子都爱玩用硬纸片折成的飞镖。做得好的飞镖掷出去能像燕子一样飞行，还会在空中盘旋一番。他折的飞镖总是能飞得既快又稳，小伙伴们不服气，让老师拆开飞镖检查，看是否在里面搞了鬼，再让钱学森把飞镖复原，结果他的飞镖依然飞的最远。老师受到震动：这孩子这么爱思考，肯钻研，小小的飞镖里所蕴含的空气动力学的基本原理，他竟然无师自通，自己悟出来了，这孩子不简单啊！钱学森虚心地说：我的飞镖没有什么秘密，我也是经过许多次失败，一点儿一点儿改近的。飞镖的头不能太重，重了它会往下扎，也不能太轻，头轻尾巴沉，它向上飞一会儿还会往下栽，翅膀太小飞不平稳，翅膀太大就飞不远，爱兜圈子……这则故事让我得到启发：我们从小就要像钱学森那样爱思考，肯研究，爱探究，我们可以在玩中学，也可以在学中玩。
读完这本书使我明白：美是无处不在的，只有一个东西是永远不衰老的，那就是美！
今日读书心得: 《新教育》读后感1篇
一本好书就像沙漠中的一捧清泉，滋润我们的心灵，读书对于我们个人而言是非常重要的，尤其读经典作品对我们思想也会有一定的影响。我们在读作者写的作品时，不能马观花地读，需要仔细地领会，我们可以通过文字把心中感受写出来，写一篇读后感。该如何才能将一篇作品读后感写好呢？以下是小编细心准备的《今日读书心得: 《新教育》读后感1篇》，供大家收藏参考，希望能提供一些帮助。
今天我又一次学习了叶澜教授的《新基础教育论——关于当代中国学校变革的探究与认识》，书中的语言深深触动着我的心灵。叶澜教授数次强调着“教师工作直接面对的是生命，教育是一项直面生命和提高生命价值的事业。……教师的心目中不仅要有人，而且要有整体的人，处处从发展、成长的角度去关注人……”这和苏霍姆林斯基的“我们的教育对象是活生生的具有个体差异和独立人格、思想的人”的见解具有异曲同工之妙。
叶澜教授的“新基础教育”最关注的是生命的整体性和人的发展的能动性。教育对于学生和教师生命成长的意义是什么？究竟怎样的教育活动是最利于生命成长呢？这一系列问题的提出又一次让我我明白了改变自己与学生的关系，关注学生的表现，倾听学生的意见，开放课堂，给学生创造一个敢于发表自己意见的氛围，充分调动学生学习的积极性，从被动学习上升为主动学习，成为学习的主人，让每一个学生的学习潜能都发挥出来，使学生实现智慧和才能的发展的重要性和紧迫性。以前我认为只要上课课堂气氛活跃，学生发言踊跃，看起来热热闹闹，这堂课基本上就算成功了，就可以说把课堂还给学生了，实际上这是错误的想法。真正意义上的好课，不仅要看这种表面的活，更重要的是学生从思维深处真正活起来，学生表面的活是基于他们经过理解而来的，而不是为了纯粹的表现。正如《为思维而教》一书中提到的 我们的教育，老师的教学必须建立在转表教育观念，真正去触动被教育者的灵魂，使教育的本质回归到真正调动学生的思维细胞上去。
在叶澜教授的教育理念中，追求“动态生成”成为新课标下课堂的终极目标。在课堂教学中，学生是一个个活跃的生命体，他们往往会脱离你为他们精心布置的轨道。有时他们独特甚至离奇的想法会打乱你的教学思路，这时如果你一味死板地将学生拉回你所设置的固定轨道，那么你很有可能失去这些无法预约的精彩片段而使你的课堂教学缺乏生机与活力。如何做到课堂的动态“生成”呢？如果你能顺应童心，把握好这样的契机并及时将它转化成有效的课堂教学资源，给学生畅所欲言的机会并带着期望分享他们的童趣，那么你就能和学生一起感受无法预约的精彩，充分感受课堂生成给课堂带来的缤纷。
书中提到现代型学校的特质首先是：价值的提升。可见现代型学校的存在价值不再停留和满足于传递，继承人类已有的知识，实现文化的“待际遗传”和社会生产力、生产关系的复制式再生，而是追求为更新性发展，为个人终身发展服务的存在价值，使教育成为人类社会更新性的再生系统。对于近代学校中，受教育者被视为知识的承受者，而在现代型学校中，受教育者被视为自我发展的承担者。因而，这一特质体现了学校教育将传递知识转向培养人的各方面素质能力为本，这是改革的核心部分。教育价值观念的改变，让我感受颇深，现在的教育理念和我自己小时候接触的教育理念有很大的不同，但是的老师完全以教授书本知识为主，课外内容很少，学生也大多是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的多，但是现在的教育理念不单单是要求教师传授学生书本知识，更多的是培养学生的能力，强调学生的主动性，我认为这很好，其实知识应该是自己学来的，教师只是启蒙者，是传递知识大门钥匙的人，而学生自己才是打开知识大门的人，基础教育则更强调了教师的“关键性启蒙”。
书中还提到现代型学校的又一特质是：重心下移。分三个方面下移：其中一点我尤为认可，这便是对教育关注的群体的重心下移，近代教育经常关注的是社会金字塔阶层顶端的人，学校常以第一名，状元生为荣，过多的关注“尖子”生，而忽视了对其他普通孩子的关注，但是现代型学校开始致力于关注每一个学生主动健康的发展，为学生的终身学习和发展奠定了基础。这不仅是教育由精英向大众的转变，而且体现了教育观念中“具体个人”意识的确立，对每个人的幸福人生与生命价值的关爱，也许就这点而言，教师的任务会变得很重，因为他要关心的不仅仅是几个人了，而是每一个同学，但是正因为如此，教师这一职业才如此受人尊重，让人敬佩。这一点在今年暑假河南省校长于我校举办的假期培训中，好几位知名校长的经典发言中在一次得到的证明和确认。特别是洋思中学蔡林森校长、山东安丘四中韩中玉校长的发言无不系统阐述了关注生命的整体性和人的发展的能动性、价值的提升、重心下移等。
通过胡校长牵线参加的暑期培训，让我的教育思维随着诸位名校长的精彩发言而自由飞翔，再读叶澜教授的教育理论更是收获颇丰，感触深刻。
或许我的悟性不够高，也或许我的能力不够强，但我相信勤能补拙，笨鸟只要懂得先飞的道理并付诸实践，相信在今后的教育生涯中也一定会有所发展，进步，并以自己的实际行动推动双语教育的发展，为我国的教育事业尽一份自己的绵薄之力。
我想这应该是读者对作者做好的感谢，也应是作者的守候吧。
今日读书心得: 《追梦的人》读后感1篇
“活到老学到老”，可见读书是我们一辈子的事。想要学到新的知识，这些经典作品就不可或缺。网络上有很多关于作品的阅读分析，想信您在阅读后也有所得，此时可以抽出一点点时间写写读后感，分享自己的想法。我们从哪些角度来写作品的读后感呢？小编已经为大家整理好了“今日读书心得: 《追梦的人》读后感1篇”，希望小编的分享能给大家带来一些帮助。
《看完追梦的人》这本书我明白了梦想有多重要！
我很喜欢《英国盲人内阁大臣》和《坚持梦想，终会成功》《英国盲人内阁大臣》讲的是一个名叫布罗迪的退休老师整理阁楼时，发现了皮特幼儿园B2班的31位孩子的.教学作文。作文的题目是《未来我是什么》31个孩子有31个梦想，有的想当总统；有的想当王妃；有的想当内阁大臣等等。布罗迪萌发了一个想法，他在报刊上刊登了一则启示。不久，一封封回信带着问候。一年后，只有盲童戴维的本子了，正当布罗迪想着各种猜想时。收到了戴维的信，戴维他现在是内阁大臣了。这篇文章让我明白了：心里有了梦想，要用实际行动证明追求梦想的价值。
《坚持梦想，终会成功》讲的是一个小毛毛虫有了一个梦想：要爬到山顶上。他朝着梦想的方向爬行，有许多动物劝小毛毛虫放弃，可小毛毛虫没有放弃，最后，变成了蝴蝶，实现了梦想。这篇文章告诉了我：一个人不能没有梦想，为了这个梦想要付出艰辛的努力。
读完这本书，我明白了：要想使梦想成为现实，行动才是唯一的手段和保证。梦想创造未来。
今日读书心得: 小学生读后感1篇
一本好书就像沙漠中的一捧清泉，滋润我们的心灵，我们平时也需要多阅读一些书籍书籍，网络上有很多关于作品的阅读分析，想信您在阅读后也有所得，面对作品里的情节、人物，我们需要从相关的角度去分析它。怎么才能用文字的方式把读后感记录下呢？以下是小编精心整理的“今日读书心得: 小学生读后感1篇”，欢迎阅读，希望能给大家提供一些思路！
史书翻过这一页将记忆封存，太多小人物湮灭在了历史的茫茫风烟中，无迹可寻。而他们的命运，本就在随着时间大船沉浮，自己如何控制？因此，他们 只能坚强地承受命运的重担。
年轻时游手好闲又几乎无恶不作的福贵，终于输掉了自己所有的家产。在动荡的历史背景下，生活的苦难，也接二连三地来到。亲人们一个又一个地去世了，他的生活依旧贫穷，生命中最后的岁月只能和一头老牛度过。在苍茫的暮色中，“我”看着老人和他的牛慢慢远去，只余“我”一人……
今日读书心得: 月亮与六便士读后感(篇四)
读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。读书，热爱阅读，是一个人成功的不二法宝，在上学的时候，老师会经常要求我们会写读后感。我们也经常会从其他人的读后感中领略到作品的奥妙！为什么我们不能产出一篇自己的读书心得分享与他人呢？以下是小编细心准备的《今日读书心得: 月亮与六便士读后感(篇四)》，供大家收藏参考，希望能提供一些帮助。
读此书时，恰逢在要不要结束北漂的思想斗争中。此刻大结局，我正在Z77回家的车上，还有一个小时到家。
书中有多处印象深刻的地方。我总是这样，恨不得每句话每个字都能联想感悟到点什么，附庸风雅，确实啰嗦。
对斯朱兰，印象最深的可能就是斯朱兰最后在大溪地的生活。流浪了那么久，追逐了那么久，终于找到了适合自己的方式与生活。多么幸福的一件事。
对于作者，艳羡他的生活，各地采风，适尔的小住。做做自己的工作，和朋友聚一聚，到邻居家蹭个饭。呐，这不就是我这几年的生活嘛，吃喝玩乐，挣不挣钱，能力有没有提升，反正是玩好了。
还有佩服书中写到的那个医生，决然下船投身到我能糊口就够了的自由生活中，这何尝不是我北漂的生活，睡天桥也要来过的北京。
“你后悔过吗？”
“没，一丁点都没。”
可是我只是糊口是不够的，况且北京也不是大溪地那样的景象，当初到北京也不是糊口的目标。我还有很多事情要干……