人一生要过得有意义，就需要不断地阅读优秀的作品。读书对我们是有很大影响的，所以有很多人就很喜欢看各种的书籍，在阅读这程中，书中的故事情节激发了我们的浓浓兴趣，很多优秀的读后感，就来自于作者及时地将自己的阅读心得记录下来，作品中哪些情节让您印象最为深刻呢？以下是小编陆续整理的“[读书心得参考] 读后感文章之二”，敬请阅读，希望能帮助到有需要的朋友。
读完《长袜子皮皮》这本书，长袜子皮皮这个小女孩不同平常的形象深深地吸引和感染了我。
皮皮头发的颜色像胡萝卜一样，两条梳得得硬邦邦的小辫子直挺挺地竖着。她的鼻子长得就像一个小土豆，上边充满了斑点。鼻子下边长着一张大嘴巴，牙齿整洁雪白。她的连衣裙也相称怪，那是她自己缝的。原来想做成蓝色的，可是蓝布不够，她不得不这儿缝一块红布，那儿缝一块红布。她的又细又长的腿上穿戴一双长袜子，一只是棕色的，另一只是玄色的。她穿一双玄色的鞋，正比如她的脚大一倍……皮皮的外表奇异吧，还有更奇异的呢!
她力大超人。她可以举起一匹马，可以教训凶狠的强盗，可以轻而易举地把鲨鱼抛到远处，还可以一个肩扛着她的爸爸，一个肩扛着一匹马。
她很勇敢善良。有两个小偷想偷她的金币，被她教训完后，还请他们吃面包、奶酪、黄油、火腿、凉肉和牛奶，小偷走时皮皮还送他们每人一枚金币。她在商店买好多糖果和玩具送给她的朋友，还送给许多她不熟悉的孩子们。她的爸爸接她去黑人王国，当她看到她的两个好朋友哭得非常伤心时，她就改变了主意，继承留下来陪她的好朋友。
她很坚强，独立糊口的能力也非常强。她的妈妈很早就去世了。在她9岁时，爸爸也死了，别人都这么说，但她一直坚信爸爸没有死，她在一个遥远的国家当国王，早晚会来接她的。她会对关心她的人说：“不要为我担心，我会料理自己的!”不错，她把自己“料理”得非常好，什么洗衣做饭，接待朋友，打败小偷等她都做得很好，把自己的糊口过得有滋有味。
长袜子皮皮简直太棒了，我要向她学习。
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读后感参考： 人生读书心得之二
读读好的作品，追求的是一种气质、亦是一种涵养。大凡成功的人士，他们都和书籍有着不解之缘，在阅读了作品后，心中感慨万千，不禁为作品所深深折服，写一篇读后感，可以更好地从书中领悟出作者想表达的理念。一篇优秀的作品读后感是怎么样写的呢？小编为大家整理了“读后感参考： 人生读书心得之二”，欢迎您阅读和收藏，并分享给有需要的朋友！
“教育与人生”，从字面上就可以看出教育对于一个人一生的影响作用，也可以看出教育是伴随我们一生的。世界无时无刻不在变化，每一分每一秒我们都在学习，可能你没有坐在课堂上，可能你不是学生，可能你正在学习一项新的技术，可能你正在浏览网页，哪怕可能你正在看路牌，摸索前进，又哪怕是小孩在学习走路，这些都是学习。教育是一个宽泛的概念，而不只是指读书。用叶老一句简单的话来讲，教育就是“要养成良好的习惯”。
良好的习惯其实就是教育的真正目的。当孩子具备了良好的习惯，也就意味着他们具备了学习的能力，当他们能自主学习的时候，那教育的目的也就实现了。
看着《教育与人生》，我一直在思考一个问题，我究竟应该怎样才能把书中的思想转变成自己的思想，怎样把书中的思想运用到幼儿园的活动中。因为这本书基本上是针对小学教育来写的，很多方面在幼儿园里是不可能实现的。我一直思考着……
后来，我想到我们幼儿园的'课程实施过程中，主要是以幼儿为主体，教师是作为幼儿掌握知识的媒介，起主导作用，在幼儿园的活动中，幼儿能充分行使主动权，为促进幼儿体、智、德、美全面发展而努力。所以，我觉得在幼儿园最主要的就是养成教育，也就是叶老的那句话“养成良好的习惯”。
跟着这一条原则，我不断地摸索，希望能找到一条通往成功的路。由于幼儿园的孩子有向师性，他们把老师对他们的看法比父母对他们的看法看得更重。他们特别希望能够得到老师的认可和赞扬。而每一个孩子都有不同的个性特点，每一个孩子都生活在不同的环境中，他们各方面的发展肯定也是参差不齐的，像我们班，查小朋友语言、行为、习惯等各方面都很优秀，不需要老师阿姨多费心，还能帮助老师做一些小事情。我们班还有一个小年龄的小朋友，每次游戏的时候，她都能开心参加，但每次上课的时候，就不肯举手。为了锻炼她的胆量和大胆举手的习惯，在一次语言课上，我特别注意她，在请幼儿表演儿歌的时候，又没看到她举手，于是，我试探性地问：“XXX，你愿意表演给小朋友看吗？”她点点头。可当其他几个小朋友都上来的时候，她却没有动，我鼓励地说：“XXX，很勇敢的，老师相信你的。”于是，我把她请了上来。明显可以看到她脸上的笑容，但第一遍表演的时候，她只是跟着我做动作，嘴里没有念儿歌。于是，我又引导说：“XXX，刚才一遍你做得很好，愿意跟着老师，跟着小朋友一起把儿歌念出来。”她很干脆地说“愿意。”于是，我蹲下来，跟她面对面，用眼神、动作感染她、引导她，终于，她开心地念起了儿歌，终于在课上开了第一次口。其实这只是初步的引导，相信在不断的正面诱导之下，XXX会逐渐主动举起小手的。
而习惯也不是一时三刻就能形成的，就像教育不是今天教了就可以了，它需要在不断的实践中逐渐形成的。作为教师的我们，必须要有足够的耐心和细心，对孩子的细微的进步进行表扬，对孩子的错误的行为进行纠正，一起探讨正确的途径。
不，教育还不止这些，其实教育就是生活，生活就是教育，生活中的点点滴滴都充满了教育的契机，教育也离不开丰富多彩的生活。
[读后感参考] 《跃迁》读书心得之二
在阅读时我们能够全身心的进入书中的那个世界，是一件非常幸福的事情！人一生的进步都是和书籍的阅读相伴随的，网络上有很多关于作品的阅读分析，想信您在阅读后也有所得，此时可以抽出一点点时间写写读后感，分享自己的想法。怎么才能用文字的方式把读后感记录下呢？以下是小编陆续整理的“[读后感参考] 《跃迁》读书心得之二”，供大家收藏参考，希望能提供一些帮助。
今天是xx年初始点，回首xx能犯错，会心一甜，因为在尝试和在探索，在成为更好的自己，在让自己不断更新迭代。“对未来最大的慷慨，是把一切献给现在。”愿明年的此时，你亦能对自己说，因为这些探索与更新，过去的这一年，我很幸福,也很幸运!
我们的人生本质是尝试，体验成长。最近在细读《跃迁》这本书,我慢慢提取到一些实践的真谛，生活和职场就是要去一次次改变，一次次去实践打磨。
所有的知识一律平等，但有些知识比别的知识更平等。
“知识复利”三要素
在知识爆炸时代，找到知识源头，提升认知效率。
在知识爆炸、终身学习时代，人与人之间比拼的不是学与不学，而是认知效率。学习前，想明白学什么、怎么学、有什么可以兑现呢?怎么样进行知识复利呢?
最近抖音有个段子：xx年到了，给自己有个理财计划，比如第一天给自己存“1元”。第二天给自己存“2元”，第三天给自己存“4元”，第四天给自己存“8元”.......到365天就多了!
这个可以用会用类似的故事去解析“复利”的这个特点，在第365天里，成几次方存款钱财在不断增加，按这个道理，“复利”现象其实并不限于投资，任何一种活动。
为什么高考的几门主课在小学阶段只学“语文、数学”?而是因为，它们是“创造知识的知识”“知识的基础”，并不是这两门课程容易。数学学不好，物理化学都得完蛋，语文学不好，你连题目在讲什么都理解不了。
“语文、数学”就是存款里的第一个存款，就是带复利的知识。所以，比学习知识更重要的是下面的“知识复利”三要素：底层知识的比例、知识的系统化能力、回路记忆联系。
知识复利三要素之一
底层知识结构的比例构成
我翻看家里很多家里很多初中，高中辅导资料，都是基础知识为命名，中学里的物理和化学这两门课程是平等的，但这绝对只是初等教育领域内的看法。
还有任何职场都是媳妇熬成婆，在熬成婆的时候，我们在继续底层知识的能力。然后在抓住某个技能深挖，这个是地基就是底层知识结构，这个底层知识结构的比例构成就看现实需要和现实悟性。
所以，前面的“地基的知识”，我们称之为底层学科，也是能够形成“复利”的知识，相当于第一天的存款，别看少，之后每一天都在参与其他知识的生成。所以，在你的知识结构中，底层知识和应用知识要有一个合理的比例。
李嘉诚说他每天都要阅读至少半小时的书。比尔盖茨自称一周读5本书。那些能成功的大牛，都不是随随便便的成功的。读万卷书或行万里路，思维得到了千锤百炼。
此外，初中学习后会进行学习分流，普通高中学生多读几年底层知识，为未来的更高端的职业要求作储备，别老想着早点出来赚钱;技校学生们初中毕业上“中专技校”，早早掌握应用层面的谋生知识。这绝对不是什么歧视，而是知识效用的最大化。
所以，在你的知识结构中，底层知识和应用知识要有一个合理的比例。
知识复利三要素之二
知识的系统化能力
孔子的弟子子贡遇到一个来请教孔子的人。子贡问，您有什么问题问我的老师呢?
对方说，我想问问一年有几季。子贡说，四季啊。对方说，不对，明明是三季!双方争吵起来，声音惊动了孔子。
孔子观察了一会儿，对那个人说：你说得对，是三季。那人大笑而去。
子贡问，先生，一年为何是三季?
孔子说，你看那个人一身青衣，应该是蚂蚱所变。蚂蚱春生秋亡，哪里见过冬天?在他的脑子里根本没有冬天，所以他就是个三季人，你和他讨论上三天三夜，也没有用啊。
孔子说，如果以后你看到不讲理的人，记得提醒自己——他是三季人，你也就心平气和了。
但是今天，如果你只见事物，不见系统;只看到第一序改变，看不到第二序改变;只看到树木，看不到森林;只看到事物，看不到事物背后的系统，你也就是个现代社会的三季人。
看不到系统，就永远看不到第四季。这个世界就在你眼前以一种你无法理解的方式运转着，就好像《哈利·波特》里的魔法世界，你是个麻瓜。
什么是系统?
试着观察水流里的一颗石头——水流冲击石头，会在石头旁边形成波纹。这个波纹很有趣——每一秒钟，构成它的水分子都是变化的，但是波纹的形状却是稳定不变的。那么这个波纹是变化的还是不变的。
你今天理解了多少关于某方面的知识，一点都不重要;一个系统至少包含三个因素：元素、元素之间的关系，以及系统的功能。你有没有把这些知识在更高层面抽象成几条规律，或者纳入以往的知识系统，这一点很重要。
想要培养自己的能力，有很多现成的方法，比如画“思维导图”。事实上，任何学习都应以形成、补充、重建核心“思维柱状树”为目的，而非掌握零碎的信息。
知识复利三要素之三
回路记忆
复利的第一要义：回路诀窍记忆，不要追求过高的收益率，最重要的是避免亏损。
“知识复利”同样如此，重要的是回路不间断。
19世纪大文豪巴尔扎克曾抱怨：“我需要休息，让我的大脑重新焕发活力，旅行就能让我休息。但是要能去旅行，就必须得有钱;为了赚到钱，我必须要工作……我陷入一个恶性循环里，根本不可能逃出魔爪。”
巴尔扎克不知道，他的问题还挺现代。很多现代人都遇到过这种巴尔扎克式困境。旅行、钱、工作看似无关，却串联在时间之上，像是一条咬着自己尾巴的贪吃蛇。
如果看不到它们的内在联系，就会短期内什么都想要，休息的时候想旅行，旅行的时候担心钱……怎么都不顺。好比你抓着一条蛇的头，同时又想拽住它的尾巴，其实是自己和自己较劲。
当然，正负是我们人类的观点。如果增长的是投资，就是正循环;如果是债务，那就是负循环。系统不管这个，系统就管循环。
比如，“忙——乱”就是一个回路，越忙越乱，越乱越忙。
前面说过，在系统里，结构决定结果——具体在忙乱什么、谁在忙乱都不要紧，一旦增强回路形成，这个回路就会自我强化，一直到系统的上限受不了为止。这种循环在我们身边处处可见，搞好了，是人生的增长引擎，搞不好则是人生的死亡螺旋。
下面我列出人生最常见的8种循环，有增长引擎，也有死亡螺旋。
特别不要被短期的风口所迷惑，雷军的风口论虽然在理，但是没有玩透玩精华，百分之只能干一票拍拍大腿给别人赚船票。
总结一点：初始量并不重要，进步的幅度也不重要，唯一重要的就是坚持一个方向，不中断。
[读书心得参考] 《影响力》读后感之二
阅读一本好书，可以净化我们的心灵，丰富我们的精神世界，阅读的过程，就是人不断成长升华的过程。阅读完作者写的作品后，心中犹如涨潮的潮水，久久不能平静下来，我们需要将这些感悟梳理出来，以加深我们对作品的理解。我们从哪些角度来写作品的读后感呢？面对这些问题，小编为大家收集了“[读书心得参考] 《影响力》读后感之二”，仅供大家参考，如果喜欢可以收藏！
去年，有幸在一中院聆听了长宁区法院邹碧华院长关于提高诉讼调解能力的专题辅导报告。他在演讲时提到，在接待来信来访的当事人过程中，他遇到一位十分固执，执拗的当事人，让他十分头痛，如何让信访人接受他的观点，如何让来访人静下心来听取他的建议，让他煞费苦心。在阅读了《影响力》这本美国心理学博士写的营销宝典后，他终于找到灵感。他在与当事人谈话过程中，了解了对方的喜好，不断拉近双方距离，同时又以自己的权威性提醒对方，必须认同他的观点，渐渐得，通过几轮沟通，当事人认同了他的建议，不仅息诉罢访，还给法院送来了锦旗。《影响力》真的如此神奇，真的能够对审判工作有所裨益吗？我怀着好奇的心情，阅读了这本号称在营销界必读的宝典。
“现在我终于可以承认，我一直以来都是个容易受骗上当的人”，这本书的第一句话就把我带入了阅读的兴趣之中，从而开始了阅读这本书的旅程，越往下读会越发现作者除了能深刻洞察社会的各种现象之外，他写作本书的手法、语句也是那样的朴素、自然、具有影响力。“影响力，影响力，影响力……”，如同书名一样，它已经开始对我的思考方式、观察社会的角度产生了很大的影响力，它是真正的影响力大师！
阅读《影响力》一书过程中，它不断地在提醒着我，每一个人是整个社会活动的一份子，必须学会思考自己，思考他人。如果说，爱是人类永远的话题，那么，影响力也可说是人类恒久的追求。世上的每个人都想拥有影响力。可以用来改变他人，也可以用来扭转自己。而绝大多数人缺乏的并不是改变事物的勇气，而是改变事物的技巧。作者试图告诉我们，世界上最不为人所知的秘密之一就是。在过去的半个多世纪里，一小部分行为科学理论家和实践者已经发现了一种几乎可以改变任何事物的力量—影响力。我们没有意识到，穿越成功和失败的线索就是我们缺乏影响力。如果我们早就意识到这点，就会投入更多的精力寻求更新、更好的方法来提高影响力。而这个很好的方法不是大多数人认为的缺乏勇气，实际是改变事物的技巧。
书中拿出了很多社会现象进行解说，并将少数杰出的影响力大师经常运用的原则和技巧与读者分享，从而让我们有更多的方法来尽可能的施展我们自己的影响力，并使个人生活、家庭、伴侣甚至邻里间的关系发生重大的变化。书中运用了大量贴近生活的社会现象和事实作为案例来分析。作者每提出一个观点就会佐以大量事例来讲解说明。这是我感觉到本书的最大特点。全书共讲了六个影响人的武器：“互惠”、“承诺和一致”、“社会认同”、“喜好”、“权威”和“短缺”。仔细理解下这几个词语，每种武器都指向了我们非常平常的特点，而这恰恰是我们的弱点，而且可怕的是通常我们是没有察觉的。就拿社会认同来说吧。中国有古话：“三人成虎”“众口砾金”，大概讲的就是这么回事。很多时候我们的判断不是依照理性思考所作出的，而是从社会大众的普遍选择出发，人云亦云。在他们的强大的影响力面前失去了自身应该有的自我认知和自己的判断力，做出了一个可能不太合理，却满足了自身追求社会认同感的需求的选择。我在想，这对于我这样的司法工作人员来说，保持自己的独立思考力、判断力，从而形成自己的影响力尤其显得重要。法不容情，以事实为依据，当有更多的非理性因素干扰了你的判断、当有更多的人的言行思维成为了“三人成虎”的影响力的时候，我能以自己的影响力来抵御他人的影响力，从而作出自己应有的正确判断吗？
在书中，作者正是从这些不易察觉的非理性选择入手，抽丝剥茧，一步步带我们认识心理学的奇妙之处。教我慢慢认清何以我们被他人轻易影响说出“是”这一词语的。听营销界人士称它为“宝典”，我不是营销界人士，充其量是个心理学的爱好者，于是我站在心理学的角度上看到它，看到它揭示出来的种种有趣的现象，看到它在实际生活中对心理学知识的灵活运用。合上书之后，我却发现我的世界并没有改变很多，很多不应该说“是”的时候我仍然情不自禁地说出那个字，它并没有改变我的世界观，它也没有给出改造我们行为习惯的建设性意见。作者的魅力恰在于，他深刻揭示了这些现象，但似乎没有告诉我们可具操作性的方法去应对。就如同中国古典的哲学思维：以无招胜有招、大道至简。当我们在任何时候、任何场合去作出自己恰当的判断、自己独立的影响力的时候，所表现出来的不是硬生生学来的某一些招式，而是日积月累的个人素质和对社会的细微洞察。我感觉，作者写作此书的真正的影响力恰恰在于，是“授人以渔”，而非“授人以鱼”。
本书的作者罗伯特·西奥迪尼博士是美国亚利桑那州立大学心理学系的著名教授。他在多年的学习、教育、科研活动中，受到了很多实验社会心理学方面的严格训练。因此这本书给我的感觉更是直指内心深处，是对读者很好的心理分析，尤其在当今快节奏、高效率的社会生活中，我想它会给人有更好的心理刨析和指示作用。因此，读这样的书一开始就会让你忍俊不已，同时也给自己加上了自我分析、自我诊断的压力，不同于平时看小说时的放松随意，这样一本带学术性质的书，促使我毕恭毕敬地去阅读每一个字，越往下读，越对书的作者油然而生敬佩之意。字里行间流露出不同一般人的严谨，文章结构也很有逻辑，思辨性很强。从事心理学研究一个很重要的方法-论就是实证，中国的话叫“实践出真知”。阅读中，我深刻体会到作者对这句话理解得很深刻运用得很娴熟。
正是由于作者治学的严谨和心理学本身复杂的元素探究，本书要是一口气看下去的话或许会觉得枯燥，所以我每次只看一部份，尽量以轻松的心情去感悟作者的思想，慢慢消化。虽然作者最终没有明确具体可操作性的影响力法则，也不至于改变我的世界观，但是知识的积累，却是人生必不可少的。《影响力》对于丰富知识与人生，大有裨益。这是我对本书最大的感悟。
我想具有影响力。我觉得自己并不很擅长担任大学校长。看着窗外，我发现修整草坪的工人都比我更能掌控自己的工作。
[读书心得参考] 作文：昆虫记读后感之二
读后感是写阅读作品后感受最深的一点，它不是书评。想要学到新的知识，这些经典作品就不可或缺。网络上有很多关于作品的阅读分析，想信您在阅读后也有所得，有了想法和感触，为了不让它遗忘，最好是写一篇读书心得。一篇优秀的作品读后感是怎么样写的呢？以下是小编吐血整理的“[读书心得参考] 作文：昆虫记读后感之二”，欢迎大家收藏与参考，希望对您有所帮助。
我读了《我与大自然》这篇文章，我感觉我们要像法布尔学习。有追求真理的勇气和毅力，对自己感兴趣的事情要有始有终的去做好。我们要善于观察大自然，大自然有很多奥秘，等我们发现。我们要一步一步地靠近大自然，去发现我们感兴趣的事情。
我还读了红蚂蚁这篇文章。红蚂蚁自己不会干活，还不会生孩子还偷黑蚂蚁的食物和孩子，就像强盗一样，真可恶。这篇课文让我知道了，我要当一个强大的人，更不能让别人欺负，有可能这就是自然界弱肉强食的生存规律吧！
我又读了蜂螨这一篇文章，里面主要讲了蜂螨一生都在干什么，蜂螨一生都站在蜂巢的大门口，只要蜜蜂一出来，蜂螨就会迅速地跑蜜蜂身上。它是靠蜜蜂的卵来生活。我们千万不要学习蜂螨，靠别人的食物生活，而是应该用双手和辛勤的汗水创造丰衣足食的生活。