关于自闭症的作文素材7篇。

一篇优秀的作文是什么样的呢？写作与我们的生活息息相关，坚持写作文可以提高我们的文字水平。我们行文之前，必须要把握作文的整体结构，编辑花时间为你编辑了关于自闭症的作文素材，相信你能从本文中找到需要的内容！

关于自闭症的作文素材 篇1

我们糊口在一个幸福的时代和环境里，拥有着美满的家庭，健康的体魄和优秀的成绩。但你是否想过，有一些孩子，他们像关在瓶子里的星星，不说话也不爱动，他们就是自闭症患儿。

爸爸的朋友有一个女儿，叫苹苹，她是一个自闭症女孩。有一次，我带苹苹去买棒冰，路途中，我问她：“你几岁啦？”——一阵缄默沉静。苹苹低着头，不说话。到了小店，我问她要不要吃红豆牛奶味的，她一言不发，默默地拿起一支盐水味棒冰，付了钱就走。我忽地觉得她有些不礼貌！但这样的动机一闪而过。原因很简朴：苹苹的世界里，只有缄默沉静。

一次自闭症儿童的流动中，我去当了一名志愿者。我把负责把饮料分给自闭症患儿，一位穿漂亮裙子的女孩想拿可乐，她自己起来倒，我怕她把可乐洒了，就跑去帮她倒。她没有说话，将可乐一饮而尽后，冲我简朴地笑了笑，我也回了她一个最美的笑。

上个月，我收到了一个喜讯——苹苹经由心理治疗，有了很大的好转！我再次和苹苹一起玩儿，她忽然怯生生地问我：“姐姐，你几岁了？”高兴涌上我的心头，我大声回答：“我10岁了！”苹苹会和人交流了！固然只有只言片语。

自闭症儿童不是什么“怪人”，他们只是不和外人交流而已。他们是没有开放的“花儿”，我发自内心地但愿——让这些花儿都开放吧！

关于自闭症的作文素材 篇2

自闭症，此词于1943年由美国儿童精神科医生凯纳正式提出，它被确认为一种全面发育性障碍，并且是跨越一生的障碍 。到目前为止，还没有找到可以治愈自闭症的方法，纵然如此，我们有办法提高他们的生活质量，也就是说自闭症儿童是可教育的，经过适当的治疗和训练，他们可以在认知、情绪、社交及自理等方面得到相当程度的改善。

遵从的原则

自闭症儿童的教育要与生活相融合 在生活中训练自闭症儿童要遵循以下几点原则：生活中处处是教学场景、因势利导注意延伸、贵在坚持等。

1善于抓住每个时机

善于抓住每一个时机训练自闭症孩子，在孩子起床、穿衣、洗漱、上厕所、吃饭、出门、坐公共汽车等活动时，要求孩子的行为尽可能符合社会规范。穿衣服：能自己穿吗?能自己分辨前后反正吗?能分辨自己的和他人的东西吗?吃饭：能自己吃吗?能坐在餐桌旁边吃吗?能不挑食吗?吃完饭能帮助大人收拾餐具吗?上厕所：能自己完成吗?能选择正确的排便地点吗?能在穿好裤子之后再走出厕所吗?坐公共汽车：能按顺序上、下车吗?知道坐公共汽车要买票吗?知道售票员验票时出示车票吗?知道不能丢掉票吗?在商场里：知道先交钱才能打开饮料吗?知道把钱交给谁吗?在朋友家：知道别人的东西不能随便拿吗?想拿东酉时知道问谁吗?教孩子按照社会规范行事，就必须向孩子提出要求，这些要求就是指令，而帮助孩子理解和遵循指令就是训练的开始，行为训练的原则、方法和技巧的运用也就贯穿于其中了。

2抓住孩子与要求的时机

当孩子想要拿什么、吃什么、喝什么、做什么时，家长首先要把握此时此地是否应该满足他的要求。如果应该，就要要求孩子的行为符合规范(循序渐进地要求);如果不应该，就要告诉孩子为什么，并对他提出反要求。即他应该先做什么。这种情况下，孩子提出的要求实际上就是强化物，而反要求就是指令的开始。

13教育与生活的融合

寓教育于生活之中，这是儿童教育的一个基本原则。我们知道，正常儿童的语言是在日常生活中自然而然地习得的，而孤独症儿童由于缺乏沟通的动机和兴趣，对外界丰富的语言刺激常常充耳不闻，一般不能自然习得语言。即使有语言的孤独症儿童，他们的语言习得和正常儿童也有着本质的区别。正常儿童是在对语言符号意义理解的基础上学会使用语言符号的，而孤独症儿童说出的话对交际而言大都是无意义的声音，不具有交际工具的功能。因此孤独症儿童需要在教师、家长的正确引导下，有目的地学习语言。但是语言作为交际的工具，并不是可以通过你教我学的过程来完成的，它必须在实际的言语交际活动中进行实践才能掌握。孤独症儿童语言训练的目的不在于语言本身，而在于让孤独症儿童学会使用语言进行交流和学习。因此，语言教育应该是从生活中来，再回到生活中去。学习的内容应与孤独症儿童的生活密切相连。既要引导孤独症儿童向正常儿童一样，在生活环境中学习语言，需要什么教什么、学什么，同时又要根据孤独症儿童语言发展的实际情况，有目的、有计划地安排教学内容，创设典型的生活场景，引导他们理解并掌握语言。

自闭症儿童是不幸的，他们患有伴随终身的障碍。身为特教教师和家长，不仅要正确看待自闭症，更要锲而不舍、尽职尽责，努力提高他们的语言交往能力，帮助他们从“自我的小世界”里走出来，迈入新的环境中，接纳新的生活。播种总会有收获的，相信不久的将来，这朵小花会散发出沁人的芳香。

关于自闭症的作文素材 篇3

案例背景

每天的一日生活中，教师要面对许多的幼儿，也许会忽视每一个幼儿一瞬间的表情或不满的情绪，每一个幼儿都有属于自己的性格个性，通常教师往往会比较容易注意到那些主动的，活泼的孩子，她们就像一种鲜艳的颜色，非常活泼的绽放在教师面前。然而我们的教育应是全面的，在强烈的性格对比下，出现了一个极度内向，在园不发一语的幼儿。她就像黑色，总显得被动，深沉。

案例

瞳瞳是我班最后一个来的孩子，来的时候也是一样的哭，只是她的哭没有歇斯底里，而是无声的抗议。她给我的印象是内向的，内向和外向的孩子在我看来都一样好，她们都有属于自己觉得舒服的个性，作为家长与孩子不应去勉强孩子刻意的改变她的性格。可我觉得瞳瞳小朋友是极度的内向，甚至根本不擅于表达，连上厕所都不能主动的向老师提出来。我开始担忧。有一次让我非常深刻的事件是：朱老师在下课期间与小朋友们玩外面区域里的游戏，这只是一种随机的课后玩耍，我看到孩子们都主动的跑出来，在走廊里吃“爆米花”，顿时整个走廊好不热闹。可我发现只有瞳瞳独自一个人坐着，一动不动。教室里就剩下我和她两人，她和教室都静静的，走廊和孩子们却热闹一片。在鲜明的对比下，加重了我的担忧，原来这个孩子的被动，超出了我原有的想象，她的过于安静，对她来说是一种困扰，然而她自己却不知道。

分析

当一个孩子在两个月的园内生活中，没有开一句口，不会主动说我渴了，我饿了，我要小便之类的话，那么作为教师来说，也是感觉着急的，她让我想到了那些自闭症的孩子，她们就像“星星的孩子”，她们有属于自己的秘密世界，然而对于瞳瞳来说，我和朱老师让她做的事情，她能听懂，会做，而且做的并不差，所以她不笨。我也觉得她不是自闭的。而她的过于被动，这也许和她的成长环境，平时的交友状态，以及适应能力有一些关系。

反思

对于瞳瞳，我和她的家长做过一些沟通反馈，她的妈妈告诉我的是：在家孩子会说话，会和她们交流。这让我更加认定，瞳瞳需要的是时间。也许幼儿园里的其余孩子能很快的适应，很快的和别人成为朋友，但是瞳瞳需要我们更多的耐心，理解，包容，她才能真正的走近我们的中间。有时候我常常会因为忙碌，忽视了安静的她，但是她虽安静却真实的存在，我在今后的工作中，对她不但不能忽视，而且也要多和她说说话，因为她需要比那些活泼的孩子，更多的爱，关心，帮助。

关于自闭症的作文素材 篇4

每一朵花都很漂亮，智障孩子也是一朵朵花，也是每个家庭的宝贝，但他们更需要呵护和爱心。

智障孩子虽然没有正常孩子漂亮、聪明、可爱，但他们拥有最纯真的渴望和最简单的满足，老师同学们的一句表扬会让他们欣喜若狂，他们有时会为一次成功的回答问题而沾沾自喜，有时会为自己穿一件新衣服而炫耀不已，有时会为取得一次好成绩而激动万分。他们对谁有好感会直接小心翼翼地摸摸你的手、拽拽你的衣角或直接用最淳朴的语言说 “你真漂亮，我喜欢你。”但有时也会为自己的小小的不值一提的委屈哭哭啼啼，他们的自尊心是何等的脆弱，需要小心维护不能伤害，而要做到这一点，就需要我们老师耐心的去辅导他们、细心的呵护他们、真心的去爱他们。有的学生学写字的时候，连笔也握不住，老师得手把手教着他们握笔写字，一个非常简单的问题老师得反反复复讲多次，说不定第二天他又不会了；有的是精神上有障碍，情绪一激动，一发作起来就打人，这时我们老师就要像妈妈一样心疼地抱着他、安抚他、让他平静下来。

一次我班一个男孩中午将大便拉在裤子里，值班老师二话不说打来热水，帮助孩子把屁股擦干净。类似这样擦屎冲尿，缝缝补补是特殊学校常有的事。有的自闭症孩子下课乱跑，老师们得寸步不离跟着他，稍微不注意上课就找不到他人。

和智障孩子们在一起的日子，虽然苦点、累点，但生活得很充实。我每当想起他们说老师我喜欢你，我就暗自窃喜﹗每当想起他们，我心里有点莫名的惆怅，怎么会这样，他们要是都健康那都好！

关于自闭症的作文素材 篇5

“法宝你把自己关进了房间，留给爸爸妈妈一片阴雨天。你吝惜每一句简朴的语言，喊一声妈妈，真的太难。妈妈要怎样做才能走进你的世界，怎样让你认知外面的世界。牵你的小手，和孤傲离别，是妈妈今生要做的一切……”---星星的孩子妈妈的心声——题记

自闭症，又称“孤傲症”，这是一种无法预防也无法治愈的终身疾病，发病率已达千分之六，超过癌症、糖尿病和心血管疾病的总和。20xx年，自闭症被列入“精神残疾”，糊口能自理是自闭症患者最理想的康复状态。社会上有许多这样的孩子，这些折翼的小天使被称作“星星的孩子”

李懿钊，男，1991年出生福州市一个普通的家庭里，一个自闭症患者。从小就对音乐特别敏感的李懿钊，一听到音乐就忘乎所以，仿佛只有音乐才是他的世界。2岁就能弹奏电子琴，20xx年4月开始拜师学钢琴，20xx年通过中心音乐学院业余钢琴九级考试。20xx年10月随着视频学会了架子鼓，20xx年10月开始学萨克斯，20xx年6月又学了双排键电子琴，如今，在家里训练时，李妈妈还是陪伴在一旁，并不时提醒他记得要站直、抬头。自从李懿钊确诊为自闭症患儿始，李妈妈就辞职在家照顾他。因为孩子老是沉寂在自己的世界里，照顾起来比一般家庭艰辛许多。李妈妈始终不敢离开孩子太远，时刻陪伴在身边。当发现李懿钊对音乐特别感爱好时，李妈妈开始专注培养李懿钊的音乐才能。李妈妈先容，李懿钊常常通过视频模仿学习。已通过中心音乐学院业余钢琴九级考试的李懿钊最喜欢钢琴家郎朗吹奏的《黄河协奏曲》，他花了一年半的时间训练才认识把握，一个人在家里训练时，李懿钊会自己一个人同时弹奏钢琴与电子琴以达到双人吹奏的效果。家里的相册里满满都是李懿钊的照片，李妈妈收集了孩子不同时期的照片，在她眼里，孩子是优秀的。打开相册，李妈妈有着说不完、道不尽的故事与辛酸。因为李懿钊只要听到音乐就会跟着音乐手舞足蹈的，每次在公交上的一有音乐响起，尽管李妈妈已经将李懿钊牢牢地拽在身边，但站在一旁的人总会躲得远远的，甚至邻座的人被吓到赶快从位置上跑开。“谁让自己的孩子是这样呢？”每当碰到这样的情况，李妈妈老是这样安慰自己。“还多了位置可以坐。”李妈妈说起这些老是轻描淡写或一笑置之，但语气中却透露着一丝无奈。20xx年，家里为他在于山九日台音乐厅举办了“李懿钊少年时代专场音乐会”作为他的成人礼。媒体报道了这场音乐会，有更多的人知道了自闭症，熟悉了李懿钊。此后李妈妈再带李懿钊上街，时不时有认出李懿钊的人会主动跟李懿钊打招呼，而不是躲开了，这让李妈妈觉得很是开心，她但愿通过媒体的报道，让更多人知道、了解自闭症，让自闭症的孩子们能够得到社会更多的关爱。

13岁的陈兆然同样是自闭症儿童，13岁的陈兆然十分喜欢音乐与绘画，仍是全国特奥轮滑冠军。2岁时，医生告诉陈妈妈兆然患有“孤傲症”。农村出身的陈妈妈根本不知道作甚“孤傲症”，只是觉得既然是病那就得治，可医生却告诉她“无药可治”，为了了解作甚“孤傲症”，陈妈妈上网查询资料，然而十年前的网络资料有限，陈妈妈无从下手，但她知道作为妈妈，她必需与孩子共成长，为了照顾兆然，陈妈妈把工作给辞了。并努力取得教师资格证，在乡村学校里当义务教育教师，只是为了孩子可以去上学，“孩子已经去上学才能康复得更好，”陈妈妈说。

“我知道我一直有双隐形的翅膀，带我飞，给我但愿”正如陈赫吹奏的《隐形的翅膀》一般，星星的孩子们也有着一双隐形的翅膀，他们对音乐、绘画等比较敏感，只是起步对他们来说很难，前期要付出的'努力相称大。大多数自闭症儿童对图像思维较敏感，但学绘画对于他们而言仍是十分艰难，甚至握笔这一个简朴的动作，有些孩子就要学良久才要学会，更别说之后要把不同的色块画在纸上。冯骥才曾说：风可以吹走一张大纸，但吹不走蝴蝶，生命的气力在于不顺从。也许，在孤傲症儿童的画册里，我们可以感触感染到这句话的气力。他们是喜欢画画的孩子。假如你走近他们，会发现这些孩子像天外来客，天天一点点提高，创下了一个又一个奇迹。这是无邪者的艺术。有不少人说不理解自闭症儿童的画或是看不懂，但这样一副对于普通孩子来说是简朴的色块或线条的作品，对于自闭症患儿来说，却凝结了长期的心血与努力。对于他们来说，绘画，也许是除了语言之外的一种较好的沟通与表达方式。他们不聋，却对声响充耳不闻；他们不盲，却对旁人视而不见；他们不哑，却对外界闭口不言。如同远在天边的星星，遥远地一颗一颗地亮着，他们活在自己的世界里——自闭症儿童

“人生如囚，无止期”用于形收留自闭症患儿家庭亦不为过。固然家长们都接受了事实，并与孩子共成长，也会将孩子成长过程的辛酸事当故事一笑而过。但在他们心里始终有个担忧，那就是当他们老了，带不动孩子；当他们死了，留下了孩子怎么办？他们渴想有更多的社会爱心人一同接力完成孩子的养护问题；他们渴想政府能尽早建立终身养护轨制，匡助“星星的孩子”，脱离逐渐长成却无处收留身的困境。这些被称作为“星星的孩子”心纯净得像天空，看得见却摸不着，我们的社会对他们歧视太多，接纳太少。他们需要被呵护，需要被安慰，他们需要社会各界的人们寄予力所能及的关心，他们要的不多，他们要的不外分，固然他们的心紧闭着，固然我们不知道这些小天使为何不敞开他们的心扉，但是我们对他们张开双臂就够了，张开双臂将他们拥入怀中在他们耳边低声轻语：我亲爱的法宝，世界那么大，有我拥抱你！

关于自闭症的作文素材 篇6

星期日，风和日丽的下午，我去绿科秀参加了小记者的活动。

活动总共有五个关卡：夹咖啡豆、猜咖啡豆、扔咖啡豆、拼咖啡豆还有关注咖啡。只有每个任务都有你真棒章，才能转动幸运大转盘。其中我最喜欢的是夹咖啡豆和扔咖啡豆还有转动幸运大转盘。

夹咖啡豆是要在十秒内夹咖啡豆夹到十或十个以上。时间一秒秒的过去，我夹的越来越多。最后，我夹了十四个，成功的过了关。扔咖啡豆是需要靠力量控制的。一开始我觉得一定完成不了，想要放弃。可是爸爸妈妈鼓励我说：加油，你要对自己有信心。我便拿起五颗咖啡豆，扔向靶心，可事情并没有我想的那么简单，他只是快速的滚过了靶心。一定要对自己有信心。一想到爸爸妈妈说的话，我又拿起一颗扔了过去，没想到竟然成功了。是啊，正像爸爸妈妈所说，只有对自己有信心才能取得成功。

我们怀着憧憬和激动的心情，来到了幸运大转盘。当转盘转动时，我的心咚！咚咚！的像有只小鹿在乱撞一样。正当指针停在了四等奖时，我兴奋得跳了起来。我得到的是一盆多肉植物，虽然它并不值钱，但它是我通过了五关的努力才得来的。

最后我明白了，自信离我们其实只有一步之遥，只有你勇敢往前跨才能抓住它，如果你往后退，你将会离他越来越远。

关于自闭症的作文素材 篇7

我们每一个中国儿女都有一个中国梦。作为上一辈人梦想的见证者，能过上今天的幸福生活我倍感荣幸，也深感责任重大，我们要将这中国梦继承下去。只有祖国强大了，我们才能过上幸福的生活。 我读了《从外星球来的孩子》一书，文中的“胖头”是一只没有音乐细胞的猫，常常受到了同伴的嘲讽和看不起，但它坚信自己的信念，就因为它做任何事情比起其它猫更加专注，后来它学会弹钢琴，得到同伴的认可。最让我感动是它在树林里遇上了一个“从外星球来的孩子”，为了帮助他变成地球上的孩子，“胖头”学会了笑，慢慢地，“从外星球来的孩子”，变成了地球上的孩子。原来胖头用自己的爱帮助一个患自闭症的孩子恢复健康。胖头心中的梦终于经过努力实现了。故事里胖头解救自闭症儿童，这种病很难治愈，但故事让我明白了不管什么挫折都难不倒我们，只要从小立志，勤奋学习，相信自己，不怕困难，坚持不懈，梦想会离我们越来越近，直到成功。 例如我们班上的鹭琨同学，经过两年和大家的相处，在老师的悉心指引和帮助下慢慢地投入到课堂学习中。全班同学也帮助他融入集体，和大家一起做游戏和参加课外活动。鹭琨同学现在的性格变得活泼了，学习也进步了不少。自闭症儿童就像遥远的星星一样被孤立在人群之外。他们渴望得到我们的了解、关注、尊重和接纳，他们就鲜活地存在我们身边。需要得到关心和帮助。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。希望我们建立这座爱的桥梁，让他们感受到这个世界的温暖。 我们是祖国的未来和希望，有责任去弘扬民族精神，为祖国的一切贡献出自己的力量。为了更美好的明天，加油!我心中的中国梦!