高考观后感(精选9篇)。

生活中，优秀作品让我们受益无穷，作品的魅力就在于可以完完整整将我们内心的情绪调动起来。 我们可以通过一篇观后感来记录我们的见解和体会，你在查找作品名观后感范文吗。今天分享给大家一篇关于“高考观后感”的新鲜文章，确保方便访问请将本页添加到书签夹！

高考观后感 篇1

新高考报考讲座观后感

最近，我们学校组织了一次关于新高考报考的讲座，我有幸参加了这次讲座。通过听讲座的过程，我对新高考报考有了更深刻的了解，一些疑惑和困惑也在讲座中得到了解答。

这次讲座由我校高三年级的班主任老师主讲，她是学校新高考改革政策的专家，也是许多家长和学生非常信任和敬重的人。在发言开始之前，她先向我们介绍了新高考的背景和意义。据她介绍，新高考制度的实施是我国教育改革的重要一环，旨在减轻学生的过重课业负担，培养学生的创新能力和实践能力。在新高考制度下，学生可以根据自己的兴趣和特长选择不同的文理科目，并且在高中三年里，可以积累个人素质拓展分，这对于喜欢参加各种社团和实践活动的我来说是个好消息。ZUoWeN101.coM

接下来，老师详细解释了新高考的报考内容和流程。我们可以根据自己的兴趣和专长选择文科或者理科的考试，不再需要一刀切的对待所有科目，这样可以更好地发展自己的优势。而且，在报考的时候还可以选择加试某些科目，这样就可以通过加试提高自己的总分，增加录取的机会。听完这些内容，我感觉新高考更加灵活和人性化，更能够发挥学生的主观能动性。

另外，这次讲座还重点介绍了高校专业设置和招生政策。老师告诉我们，新高考的改革不仅仅在于考试方式的改变，还有很大程度上调整了高校的专业设置和录取政策。以前，高校录取主要看分数，但是现在却更加注重学生的综合素质和发展潜力。学校招生除了看分数，还会看学生的素质拓展分和加试科目的成绩。这就意味着，学生在高中三年里要注重培养自己的综合素质，比如参加社团、实践活动和科研项目等。这对于我们学生来说，也是一个机会，既可以培养自己的兴趣爱好，又可以为未来的升学和就业打下坚实的基础。

通过这次讲座，我对新高考报考有了更为具体和细致的了解，也对新高考制度充满了信心和希望。新高考的改革让我们不再沉重压抑，可以真正选择适合自己的科目，展示自己的特长和兴趣。同时，新高考也更加注重学生的素质培养和个性发展，让我们有更多机会展示自己的综合素质。相信在这样的制度下，我们的未来会更加美好。

总的来说，这次新高考报考讲座给我带来了很多启发和帮助。通过老师的介绍和解答，我对新高考的报考方式有了更全面的了解，消除了许多不必要的疑虑和困惑。同时，我也更加明白了新高考制度的意义和目标，明确了自己的学习方向和规划。我相信，在新高考的框架下，我们学生可以更好地发展自己的潜力，实现自己的人生目标。这次讲座对于我来说是一次很有意义和收获的经历，我会在今后的学习中更加努力，为自己的未来铺好道路。

高考观后感 篇2

今天看了《高考1977》，看完一种想抒发的冲动，虽然知道写不出什么。1977年，我还没有来到这个世界上，但我们这代人对1977这个年份却并不陌生，我想我们也是受益于这次伟大的恢复高考，我们的父辈都亲历过那个年代，那也是一个对当代中国意义深远的年代。

我们总是从各种途径，或多或少地了解那个年代，那是一段悲怆而又富有激情的年代，在不平的历史背景下与时代、与历史、与命运抗搏着。

在我们都争取表达我们80后生活的这个年代的种种境况时，看看我们的前辈，看看那个时代，想想每个时代都有每个时代的喜与悲，或许我们的心就会多些坦然的平常心了。

导演江海洋是这次历史变革的亲历者，张艺谋等人一同考入北京电影学院。由这样的导演执导，我想更能还世人一个真实的历史感受。

电影后半部，我看着都激动得都泪湿眼眶，这里就展示几个我印象最深的画面吧。

一、夕阳西下，铁锹锄把扛回家

这个场景，给我印象很深的，还有种似曾相识的感觉，记得小时候，还经常看到这种场景，一种纯朴的气息和一个时代的写照。而在那个特定的历史时代，那些知识青年，却扛上了原本属于农民的锄把，在忍受与希望中日复一日。我想，这个场景，更能引起上一代人的感想。

二、燎原之火，照亮中国

这觉得这个场景太激动人心，导演是有生活有经历的，然而，他把这种真实的生活经历加上历史事件中带给人的情绪与深远意义巧妙地结合在一起，也让观众的情绪，()很自然的'从内心深处，随着影片燃起熊熊之火，令人激动不已，让不同年龄的人为那个时代的那个时刻而振奋！

三、追赶火车，也是在与命运抗搏

最让人揪心，提心吊胆的，莫非就是赶考的情景了，与古代赶考一样，都是人生中的大事，而1977的高考更赋予了时代的意义，牵动着那些知识青年的命运，也牵系着历史的命运。

在追跑、跌撞、搀扶中，更是这些青年命运的写照。

四、争分夺秒，万人心愿的寄托

那些不喜欢农场生活，苦苦期待改命运的年轻人，一直与组织管理者有着种种的矛盾或者说是思维的差异，但经历了点点滴滴生活细节后，所有的都在“人性”中消融。老迟开拖拉机赶来送考生的时候，高兴的不仅是剧中的年轻的，兴奋的还有作为观众的我们。

《高考1977》用影像见证了历史的拐点，我觉得它是一部史诗性的影片。

高考观后感 篇3

《看高考逆袭观后感》

近年来，高考逆袭题材的电影纷纷出现在大银幕上，引起了广大观众的热议和思考。其中一部名为《高考逆袭》的电影，给我留下了深刻的印象。影片从一个平凡的高中生的角度出发，讲述了他在高考前夕面对重重困难，最终取得逆袭的故事。观看这部电影，我深深地被主人公的坚持和努力所感动，也对高考这个重要的人生节点有了新的认识。

电影主人公韩子渊是一个普通的高中生，却拥有着一颗报效祖国的火热心灵。在电影中，他所处的环境和家庭条件并不理想，但他对自己的梦想和未来有着坚定的信念。他看高考逆袭题材的成功案例警示他，只要拼尽全力，逆袭仍有希望。于是，他放弃了其他的娱乐活动和社交圈，全身心地投入到高考的备战中。他坚信只有通过高考，才能改变自己的命运。

在备战高考的过程中，主人公遭遇了许多困难和挫折。学习成绩的起伏、家庭的经济困难等问题让他几度动摇。但正是这些挑战，让他更加坚定了自己的信心和决心。他通过各种方法克服困难，不断努力。他不仅主动向老师请教，积极参加各类培训班，还利用自己的业余时间进一步扩展知识面。他没有因为困境而放弃，而是通过自己的努力逆袭。

故事的高潮出现在高考结束后，主人公韩子渊考入了心仪已久的高校。这个结果既是对主人公努力的回报，也是对他坚持不懈的肯定。电影中所展示的高考逆袭故事深深地触动了我。它说明了一个道理，即只要心怀梦想并付诸行动，无论环境多么艰难，只要努力奋斗，就能迎来生活的新希望。正是因为这样的逆袭故事，我们才对高考这个考试不再恐惧，而是有了更加积极的态度去面对。

通过观看《高考逆袭》，我也深刻地认识到高考只是我人生中的一个转折点，并非决定命运的唯一标准。影片中的主人公通过坚持努力，最终实现了自己的梦想，这让我明白学习是一个持续不断的过程，而高考只是人生中重要的一步。在我以后的学习过程中，我将更加注重实际运用知识，不再仅仅追求分数。同时，我也要时刻保持良好的心态，相信自己的努力会有所回报。

除此之外，电影中也展现了主人公在逆袭过程中的坚持和毅力。无论是学习上的困难还是家庭的压力，他都没有放弃，一直坚持到底。这给了我很大的启示，坚持和毅力是取得成功的关键。无论遇到什么困难，只要坚持下去，就会在最终逆袭的道路上找到希望和机会。

总的来说，观看《高考逆袭》让我在感动的同时也对高考和人生有了新的认识。只要相信自己，努力付出，逆袭就一定会出现。而高考只是人生中的一个阶段，只要拥有正确的心态和坚持不懈的努力，我们都有可能迎来人生的逆袭。这部电影在激励年轻人积极面对高考的同时，也传递了积极向上的人生态度。

高考观后感 篇4

在一个人的一生中，他会看到许多不同类型的电影。而却很少有能触动心灵深处的电影，而今天我所看到的这部电影，我的内心深深的受到了震撼！

影片讲述的是一个上世纪六七十年代，因为家庭贫困的青少年为了能够进入大学体验。

主人公那位学习，超乎凡人的毅力与耐力，就像在当下的青少年脸上狠狠地扇了一巴掌一样，具有十分强烈的讽刺意味。

作为一位活在当下的青少年，我虽然不能回到那个年代，亲身体验一下当时的条件，但影片那，淋漓尽致的展现了当时主人公抓住一切机会为了学习，考上大学！那山似的书，他的背像这样，没人教，没人管，他就这样，终于证明了一件事：只要功夫深，杵就磨成针！

最后，在浩如烟海的参考咨询人员中，他是唯一一个考上大学的！

看完电影，我回想起了自己，我无地自容了，我惭愧了，我是连比都不敢比，那么的能吃苦，那么的专心致志。

哦，我也在分析他为什么能做出这样的努力。首先，他有一个单移的目标和坚定的信念-我想上大学！其二，由于家庭贫困和长期自卑的情结，他极其渴望脱颖而出，改变现状！第三点也是最重要的一点是，他自己的道的品质是非常高尚和勤奋的，这是他成功的决定性因素。

其实，我想说的是，第二个因素也起着非常重要的作用，这几乎是当代学生所没有的。对于那些家境贫寒、品学兼优的学生来说，这也是最好的解释。当然，我明白这是客观原因。不，目前看来，一个近乎疯狂的学生不可能有这样的成就。

如果说我能够如她一样，着魔般的学习，估计也不是没有清华北大的可能，但是我相信看过影片的同学，谁又不长想拥有这样浓厚的学***呢？或者谁不希望目标像她一样坚定？

所以我想说，对我来说，我会更加努力学习，一步一步地更好地实现人生的目标。我想信在学习的道路上，我会以英雄为榜样，努力向前！

高考观后感 篇5

“有快乐的时光，不快乐的时光，为何热泪盈眶，是你填满我的行囊……”我终于还是忍不住，在承载那么多人款款深情的主题曲响起时落下了泪。黑暗中尽管尝到了咸涩泪水，我的眼角眉梢依旧上扬。如同剧中那些青春靓丽的孩子们，唱着歌面对他们敬爱的范老师、回看他们奋斗三载的高中岁月一样，眼里盈满了激动、留念、不舍、感恩……时光流转，我们相遇相识、不离亦不弃；道阻且远，我们相亲相爱、不惧风和雨。

团圆可以哭，可以笑，但无论我们在人生的旅途中写了多久，至少我们一起走过的岁月将永远铭刻在记忆中。

作为一个土生土长的孩子，我也经历过高考，现在我已经在离家几千公里的地方学习了三年。就像所有对自己的高中校园有想法的人一样，当电影中我闭着眼睛能找到方向的场景依次展现出来时，我不禁在脑海中回忆起我的春秋和冬夏。是啊，相信所有走过了五月荧光六月流火，将委屈、枯燥、彷徨一股脑化为坚忍的孩子们，都会对“高考”这一主题痛并怀念着。

那一年的我们，会同任雪一样，面临人生道路的抉择，抗争过，执着过，兜兜转转也懂得了父母的苦心，坚守了信念的方向；那一年的我们，也会如林叶一般，被突如其来的真相打击到崩溃，却在某一瞬间又坚强起来，学会了自我修复和成长；那一年的我们，知道了自己的才华应该怎样绽放，所以我们欣赏秦鹏的文采，更羡慕他拥有一把会说话的吉他；那一年的我们，也明白了生活的不易，所以当贺帆在操场上冲出高考大军，奔跃向前、永不言弃时，我们都为那单薄瘦削却迸发力量的背影而慨叹；那一年的我们，也拥有像范老师那样温暖慈爱的班主任，他默默守护我们尚未成熟的心灵，引导我们正确地行走，激励我们勇敢面对困难承认不足，他不曾给我们施加压力，只希望我们能迈出人生成功的每一步……

可以说，剧中的每一个主角都成功地塑造了具有不同性格类型和家庭背景的学生的精彩角色。从年幼的17岁孩子身上，我们获得了感动，更多的是在进一步思考。其中最可贵的就是不放弃，不放弃精神。

不抛弃别人，不放弃自己。当贺帆挎着一袋假烟冲向恶势力与其搏斗时，他心中没有抛弃生他养他的父亲；当他出了车祸躺倒在地上，神智昏迷也不忘高考，当他在特殊的考场泪眼盈眶喊出他心中的答卷时，他没有放弃他自己。

秦鹏的神采飞扬、洒脱不羁，是不拘泥于读书只为上大学的思维中，不困顿在一摞摞资料筑起的城墙后！他可以在篮球场上彰显青春活力，也能在阳台上弹着吉他唱自己的歌，还能徜徉在文字海洋，在“故国神游”里翻涌着现代文学的浪涛。这不是现实生活中，一些学生在面对考试制度时有强烈的抵触情绪吗？

三百六十行，行行出状元呀！焉知那些不看重“分数定人生”的考生会否闯出一片崭新的天地？

回顾出国的任气，任雪在剧中毅然选择了北大中文系。中国文学文化的广阔境界，需要我们的年轻一代去继承、发扬、创新！为何我们要增强中国文化的软实力？

为何我国将发展文化事业文化产业放在了党的报告中？这是因为在经济全球化的时代，我们需要抵御来自西方世界的文化殖民和文化侵略。我们要用博大精深的中国文化同西方文化作斗争。我们的诗、歌、赋不如好莱坞动作片，但很少有人唱；谁说我们的二胡琵琶不如摇滚，但很难练习，也没有什么可追求的。

一个真正的爱国者将深深扎根于国家文化之中，为大国提炼精华。

每一个年轻主角都在戏中诠释着璀璨的青春应是何模样，他们的嬉笑怒骂正在不经意间丰满了人生的经历。所有为高考这一重大主题而用尽全力的拼搏、迷茫无助的挣扎、触发的绵绵情愫，无论是亲情、友情、师生情亦或是爱情，丝丝点点地加固着他们最终的信念--为自己而战、为理想而活！

也许过了许久，我们依然能记起贺帆、任雪、林叶、秦鹏他们年轻生动的脸，但我想大家最难忘的一定有那位严谨时带着儒雅、儒雅中透着刚强、刚强里却隐着柔情的范老师。他从不批评学生，因为他知道青春期的孩子有一种骄傲敏感的神经。所以他会在课堂上耐心地循循引导，会为了平复学生躁动的心而比拼篮球，会为了挫磨学生过于张狂的行径开口唱歌。

他理解和尊重学生，知道只有学生想走的路才是正确的，所以他会面对任爸的坚持。他把学生当自己的孩子对待，所有脆弱的心灵都需要温柔的呵护，于是他移栽桃树，为森林的树叶施肥杀虫，等待它们像枝叶移样再次微笑。他想尽办法为学生们做些力所能及的事，于是为贺帆攻击流氓，为意外受伤的贺帆争取了一个特殊的高考考场。

他同时也是一位为全班同学负责的班主任，所以他也会在同学排名落后时以跑步来发泄心中郁结。你还记得所有的学生在操场上追老师吗？是因为他们打心底热爱老师，折服于他人性的闪光点，所以他们才会在任何时刻都愿与老师同甘甜共酸苦呀！

在我们脑海中那些不眠之夜的考前岁月，可能没有剧本情节那么戏剧化。我们也许只能埋首在高高的书堆后从晨曦念到月华，也许会为了每次排名的升降或喜悦或恼火，也许会怪责午饭时候为什么陪读的父母送来的不是自己爱喝的鸡汤，也许会为了少男少女的懵懂情愫而辗转反侧，也许还会在稍稍轻松时拾起我们遗忘已久的琴棋书画。但同样，是我们激情的青春，是我们执着追求的理想！

我们要找到光明的未来，读自己喜欢的专业，走上希望开辟的道路，用自己的方式为祖国的繁荣昌盛作出贡献。

高考结束后，我们应该看到老师的笑脸，把老师高高抛向天空，我们周围的双臂传递着彼此涓涓的爱和感激。

我们应该回到父母身边。没有他们的关心，我们在这个时候就不会健康成长。如果没有他们无怨无悔、孜孜不倦的供养，哪有我们今日的成就。

我们要给心中的她弹吉他唱情歌，更想往后也能看到她清纯的脸庞，和她一起走进大学，走向下一段人生美景。

所有的爱与怨、痛与甜、心酸与欢欣、彷徨与坚定、激动与感慨，那些已根植进脑海深处的情感，怎么会忘又怎么能忘？落幕的是电影，重燃的是记忆里笑靥依旧的篇篇故事，永不变的是那一段青葱岁月里最美的风景。

高考观后感 篇6

【高考1977】读后感

40年来，在高考领域，一代又一代的年轻人用手指一挥，踏上了理想的殿堂。最近，我看了描述高考制度恢复时间的电影《高考1977》，感触颇深，感动之处欣然落泪。我深刻体会到电影中所蕴藏的各种活生生的人性情愫及其深厚、磅礴之气韵，尤其放在1977那样一个局势动荡、人性复苏的年代，实在不得不叫人叹为观止。

我从来都没想过，如今被社会广泛诟病，被誉为现代科举制度的高考在那个年代是如此的被那么多人看重、珍视，作为当代大学生的我也从未想过，如今对于广大学子们唾手可得的高考机会在那个年代是竟然是那么珍贵难得。

《高考1977》它讲述的是40年前一群东北某农场内来自四面八方、身份各异的知青经由高考获得自由与解放的故事。电影通过1977年恢复高考这一消息在农场发放前后，众知青、农场场长以及与这些知青相关的亲人们的思想、生活随之而发生的各种改变，以及在那个年代特殊的大环境下他们之间所产生的一系列矛盾，展示出1977年“高考恢复”这一历史事件在我国近代发展过程中的重大里程碑意义，说明这个改革对于我国近代人才、文化、知识、科技乃至经济等各个方面的重生、崛起与迅速发展的伟大作用，让我们再次充分认识到，一个国家的发展不能离开人才、知识、科学与文化的根本思想。一个人，不能没有文化，没有知识。

一个国家需要更多的文化、知识和科学。影片中，八年积攒的苦涩生活、愤怒和痛苦，如积攒的火山，开始卷起他们的岩浆。就连对高考不感兴趣的潘志友和陈琼也开始感到不安和不安，因为他们隐约感觉到一场社会变革即将来临。

然而，有一个人是很难接受的，那就是老和晚。这么多年的农耕生涯，他在投入青春和理想的同时，也收获了成绩，当然，也收获了一种固步自封、举步维艰的思维方式。

影片《高考1977》中有这样一句台词：“今天，1977年12月10日，一个老人，一个智者叫醒了我们，他说，孩子们走，去读书去！”当时我听了很是感慨。

这句话中的老人是改革开放的总设计师邓小平。正是在他的引导下，无数受过教育的下乡下山青年走进高考考场，用知识改变命运。假如不是当年邓小平当机立断决定在三个月后恢复高考，假如不是邓小平力排众议，决定把印刷毛选五卷的纸张调拨来用于印刷高考试卷，假如不是邓小平从报考须知中删去“组织批准”这四个字，那今天中国千千万万个家庭，将面临一种截然不同的命运。

电影开头那一幕农场知青在广场上看露天电影，特别是中间忽然停电，知青用脚踏车发电继续收看《新闻简报》的段落，从银幕上看到邓小平复出的桥段，它用一种不动声色，又质朴内敛的影像呈现，宣告了一个新时代的来临。

影片《高考1977》中有这样一句台词：恢复高考比高考本身更重要。这是电影中最美的一句话，在电影中有着深刻的表达。

对于1977年的高考，人们是以一种疯狂的姿态，抱着“考不上这辈子就完了”，“再也不能回家了”和“下次还有机会高考吗”的信念，费尽心思就为了获得一个报名资格，竭尽全力就为了追上开往考场的火车。高考，于那辈人而言，是命运的咽喉，扼住了，便活；是救命的稻草，抓住了，便生。在电影里，火车就像一个时代。前面有两个结尾。追赶或被抛弃取决于每个人的努力和选择。

因此知青们拼尽全力的抓住这个可以改变自己命运的机会。由此可知，邓小平唤醒了青年人的思想和灵魂，他唤醒了整个中华民族，唤醒了沉睡的中国！

影片《高考1977》中有这样一句台词：知识乃人之该有，人不可离开知识；若无知识，人和畜生还有什么两样？为给女儿陈琼高考机会，被打成“历史反革命”的父亲陈甫德被迫私刻公章，尽自己的最大努力让自己的女儿去上大学，去接受知识，接受教育。

1977年，知识就是力量的新时代开启了。这部电影对这样一个浮躁的社会非常有用！知识在任何时代的社会中都是最重要的。

我们必须珍惜每一个获得知识和在学校学习的机会。

一个多小时，影片集中了许多矛盾和冲突，浓缩了当时的社会状况和精神面貌。爱情、家庭和友谊都被打上了那个时代的独特烙印。根正苗红的农场的民兵连长潘志友和历史反革命的女儿陈琼在那个年代相爱了，最终潘志友把陈琼送进了考场，他却把考卷带出了考场，实践自己向老迟许下的留在农场的诺言。

这是那一代人的悲剧。上海作家叶辛根据知青经历创作了《孽债》，一代人的错误两代人消化，由此引发了一系列社会伦理问题，反响极其强烈。陈甫德在片中对陈琼的父爱也让人们深刻认识到父爱的伟大。

影片中还有一个人物不得不顺便提到，那就是小根宝。小根宝在电影里无疑是个胆小怯懦的人。从他两次自杀的企图可以看出。但在危难关头，他却挺身而出，救了强子一命，自己却被沉重的喇叭砸了个正着，血一下染红了雪地，那景象不禁使人震撼。

这部电影的灵感不仅是关于高考的，也是关于生活的。现在许多人通过高考进入他们理想的大学。现在的我们复习时，环境好，复***齐全，然而，现在人的复***却不像以前。

我们应该反省一下自己。作为当代大学生，我们应该珍惜这个来之不易的大学机遇，不惧任何艰难险阻，努力学习，时刻为自己的梦想而奋斗。

高考观后感 篇7

全球高考读后感作文

最近，我阅读了一篇关于全球高考的文章，这使我深受启发。文章述及了全球范围内的高考制度以及它给学生们带来的困境和压力。通过这篇文章，我对全球高考制度有了更深入的了解，并对其中涉及的各种问题有了更多的思考。

文章首先介绍了全球高考制度的普遍存在。由于各国对高等教育的重视程度不同，高考制度的内容和形式各异。有些国家的高考制度非常严格，需要学生在一次考试中取得非常高的分数才能进入理想的大学。而在另一些国家，学生可以通过提交一份完整的申请材料来展示自己的能力，并不只依赖一次考试的结果。无论是哪种情况，全球高考制度都给学生们带来了巨大的压力。

全球高考制度引发的困境之一是对学生的标准化要求。在某些国家，高考只关注学生的考试成绩，而忽略了其他重要的方面，如综合能力和个人特长。这就导致了学生停止全面发展，而是过分注重应试技巧。此外，由于大学入学的竞争激烈，学生也面临着极大的压力，必须在有限的时间内准备各个科目的考试，使得他们过度劳累和失去兴趣。

不仅如此，全球高考制度也对学生的心理和健康产生了负面影响。由于考试的结果对学生未来的生活轨迹产生重大影响，他们承受着来自家庭和社会的压力，害怕失败并对未来感到迷茫。一些学生甚至面临着焦虑、抑郁和自卑的问题，给他们的身心健康带来了严重威胁。

文章还提到，全球高考制度也使教育不平等问题愈发突出。由于各国高考制度的不同，学生们面临着不同的机会和资源。在那些高考考试对进入大学至关重要的国家中，那些来自贫困家庭或教育资源匮乏地区的学生常常面临较低的成功率。在这些情况下，高考制度更像是一种保持现有社会结构和阶级固化的工具。

读完这篇文章后，我对全球高考制度有了更深入的了解。虽然高考确实可以作为一种选拔机制，但我们需要意识到它所带来的问题和困境。我希望各国政府能够重视教育公平，并为学生们提供更多的机会和选择，以便实现个人兴趣和潜能的发展。只有这样，我们才能真正培养出具有创新思维和创造力的人才，为社会的进步做出更大的贡献。

阅读这篇关于全球高考的文章让我意识到，教育制度存在许多值得我们深思的问题。我们应该不断探索和改进教育模式，为每个学生提供公平的机会和最佳的学习环境。通过这样的努力，我相信我们可以创造一个更公正、更包容的教育系统，为全球的年轻人们打开更广阔的未来。

高考观后感 篇8

永远的征程

----《高考》记录片观后感

格兰德中学王吉春（文）《高考》纪录片，我想它带给我们的绝不仅仅是震撼。除了震惊之外，我们不禁要问：这个世界怎么了？我们又该何去何从？

看到毛塘厂中学疯狂的高压学习和集中营这样的群众管理，我很震惊。虽然早就对河北衡中的种种严苛有所耳闻，但当毛坦厂的日与夜直接冲击着我们的视觉神经的时候，我深深地无语了……在这样一个人类文明高度发达且极速发展的时代，在这样一片充满希望、和平与理想的土地上，数以万计的莘莘学子的生命年华，却被无情地、堂而皇之地卷入高考漩涡，倾轧、碾碎、剥离之后的灵魂只是一个考试机器，生命的章华戚戚然然，所剩无几。如果说这些扭曲的灵魂里还有什么，那就是不懈的追求。

这一点，大概正是我们的学生所欠缺的。对比我们的学生那率性、顺其自然的学***，毛中孩子的身上闪耀着坚毅的光芒、决绝的勇气。他们别无选择，只能死而复生，所以他们歇斯底里，与上帝战斗！

我们的孩子没有危机感，没有艰苦奋斗的动力。

毛坦厂的班主任工作细致入微，苦口婆心，但是他的工作已不是教育，而接近于精神牢狱的狱监。与高考的崇高目的相比，这种工作是有意义的；与人生发展和成长教育的目的相比，这种工作是扭曲和荒谬的。我想在那个位置上，毛中班主任别无选择。

茂名，亚洲最大的高考集中营，其出现绝非偶然。社会价值观的背离、人情的嬗变、社会认同渠道的固化模式，造就了毛中诞生的温床！君不见，越是在贫困偏远、经济极度困乏的地区，这种魔鬼式的高考集中营越兴隆！

这些可怜的孩子找不到自己的路，看不到自己的未来。他们别无选择，只能拒绝和悲剧！如果教育公平的根本问题得不到缓解，高考集中营就不会倒下。

看到“久牵”的时候，泪眼盈盈的我，却没有哭泣的冲动。我深深理解刘艳霞的犹豫和无奈，也深深理解林兰兰的激动、自信甚至骄傲。刘轶超创办了“久牵”，为一群无助地游荡在都市中的孩子撑起一片天，这样的事业光辉灿烂、至高无上！

林兰兰的运气可能是所有孩子长久以来梦想的，但现实是，更多的人不得不面对和刘艳霞一样平凡的生活。有一则微博说：

中国人唯一不赞成的成功是家庭和睦和平淡的生活。是的，经过刘艳霞的犹豫和选择，她仍然可以乐观而坚定地追求自己的平凡生活。这不是一个成功，而是一个具有最普遍价值的成功！

至于高考的公平，一直是教育考试制度改革的重要目标。但是，眼前，我们还有更好的

办法吗？在这样一个幅员辽阔、地大物博的多民族国家，还能有比“高考”更公平的选拔机制吗？高考永远不会是绝对公平的，甚至是相对公平的。

然而，在目前社会管理体制不够完善的情况下，**远瞩地取消高考会不会造成更大的不公？如果没有高考，没有任何社会资源，刘洋洋怎么能出山呢？刘家奶奶又如何能瞑目？

对于刘云昊的那一段，我断断续续地看，没有很好的总结。但是，我想刘云昊意外落选，与她虽然胸有成竹却没有从根本上理解国外大学的录取指针有关。我看到刘云昊3岁就开始学英语，sat得了2360分，但她的社会实践经验很差，缺乏充分的人文精神和社会经验，这是她失去梦想的主要原因。

一句话，她虽然参加了美国高考，却走上了中国高考的老路：一味看重分数，却忽视了自己综合素养的发展！

片中的培训机构不是做教育的，只是充当信息平台的中介。这在整个“洋高考”的备考与申请学校过程中，虽然有重要价值，但是在这个网络信息化世界里，这种单质的留学中介之路途必定会被具有综合教育功能的新型教育体所代替。

哥伦比亚大学新闻系学生惨淡的就业状况其实并不奇怪。我们慌慌张张出国了，留学了，我们达到了外国大学的硬性指标，但是备考的过程却让我们忽略并不同程度的错过了本族文化的最佳发育期，而异国文化又无法在短时间之内完全嫁接。精神文化层面的断层与缺养在所难免。

在这种情况下，没有绝对的专业或技术优势，很难在国外站稳脚跟。

张先意的尴尬是所有追求真理的语文教师的尴尬。钱理群教授在南方大学附属中学谈鲁迅时也经历过这种尴尬。西安的杨林柯、深圳的马小平、退休的钱理群教授，当他们满意了，想把最好的汉语带进课堂时，却陷入了高高在上、无人问津的尴尬境地。

但是所有前辈也都如片中的张先意老师一样，他们依旧坚持，默默无闻，无怨无悔。教语文，是一种情怀，一种坚守。于是，在走上语文讲台之前，我就不断告诫自己：

不管未来的路有多艰难，这是你的选择，没有选择！

哥大新闻系的中国毕业生抱怨自己找不到心灵归宿，其实他们压根儿从来就没有建构过自己的心灵家园，又何谈归与宿呢？这样的心灵迟早面临流浪。王小波说：

当我们有一个真实的世界，我们也应该有一个诗意的世界居住。诗意世界是语文教学的重要目标之一，也是语文学科人文性的体现。然而，在工具主义主流文化的主导下，中国学科的人文性却没有得到足够的重视。

现在的学生速读的水平让人惊叹，但大都无法做到对文本的深度解读。文字世界里那个诗意的可以栖息的精神家园，他们走马观花一般，热闹着路过了。于是，张先意老师注定孤独，哥大新闻系的中国毕业生注定只好让心灵去流浪…….

面临教育的重重现实危机，教育与教学改革迫在眉睫。让人庆幸与欣慰的是：我们更早的意识到了改革的价值与重要性，我们更早的出发了，并已经取得了一些可喜的阶段性成果；我们没有高考指挥棒的束缚，我们可以脱掉镣铐去跳舞，我们的空间更大；我们视野开阔，可以更迅捷而有效的与国际文化、国际教育接轨，我们的窗口更开阔、道路更通达；我们体制灵活，可以根据不同阶段的教育发展目标，调整自己的管理体制和发展步伐，我们的机制更适切！

第一次全面而认真的关注高考这一话题，感受颇丰，但时间有限，没有去深入的思考。但我想：不论是我们的教育事业，还是一个人的独立思考，都是永无止境的征程。

且歌且行，在实践与探索中，不断的观察、不断的发现、不断的反思，不断的进步，唯有一种与生命同在的虔诚信仰才能支撑起这永远的征程……

格兰德中学王吉春

2015/11/27

高考观后感 篇9

夜幕降临了，喧闹了一天的大地安静下来了，但我还深深的沉浸在下午看的电影《全城高考》中无法自拔。

范义本，这个高三（9）班的班主任，他热爱学生，关心学生，富有责任心，在学生困难时给予了学生们许多帮助，温暖了他们干枯的心灵，在学生们心中，他是天使，播撒爱的种子，他是慈祥的父亲，悉心照料呵护每一棵小草。

在学生林叶偶尔得知自己的父母早已离婚时，她悲痛欲绝，灰心丧气，萎靡不振，原本她有多么幸福，和谐的一个家呀，可现在，支离破碎，这对她来说是一个不小的打击，因此，她打算放弃参加高考。

范老师得知后，立马找到林叶，打算让她重新鼓起信心，面对这残酷的现实，重新面对生活，林叶指着一颗树说：“这棵树是在我出生时种下的，可是现在，我们的梦想就像那棵树一样，破灭了”！范老师马上和其他人一起把树装好。不久，一颗绿色的花蕾冒了出来。

林叶，笑了。

班上同学秦鹏经常迟到，范老师凭着美德说服了别人，分别和秦鹏一起打篮球、文学、唱歌，终于**了秦鹏的精神，挽救了秦鹏的浪子之心。

在学生都看一本叫《故国神游》的**，范老师怕影响同学们的复习，便在课上时告诉了同学们**中的漏洞，悉心分析加以解释。还告诉大家只有放松心情，才能迎接挑战，要为自己树立良好的目标，努力克服自己的弱项，在这个时刻，范老师没有逼大家每天读书，复习，而是己这样轻松的语气和同学们说话，就像一个仁慈的父亲。

在学生任雪地家长提孩子提前领毕业证，去美国大学读书时，范老师极力劝阻家长并说要征求任雪的意见，家长却态度强硬，坚持让老师写申请卡，几天后，范老师将毕业证交到人雪手上时，任雪说了这样一句话：“我热爱的是中国传统文化”“可你父母这也是为了你好”。

任雪回家和她父亲**。她一气之下离家出走了。在秦鹏的指导下，她终于又回到了课堂上。

高考当天，老师仍然鼓励大家放松，避免影响正常表现。

可就在这次一决高下的日子时，学生贺帆却不幸遭受车祸，任雪恰好赶来，她着急的大喊：“我们是考生啊！谁来救救我们啊！”

在贺帆被送进医院**的时候，他还握着范老师的手说：“我一定要参加高考！我一定要参加高考！”这种惊人的毅力和对学习的热爱感人肺腑！

最后，在很多人的帮助下，贺帆终于通过了考试，但他的精神和意志将永远铭刻在我们的心中！生活中总是不乏爱心奉献者。

我们可以看到，考生考试后的脸色是轻松的，如负重的释放，相信通过他们不懈的努力，他们一定会取得好成绩，成功的！

当学生们聚在一起时，范老师走过来质问秦鹏：“当初让你别那么狂傲，你说，现在怎么办？”

秦鹏小心翼翼地递了一张纸，笑了。原来他受雇于一个文学社团。

同学们全都唱起了歌，最后，他们一齐喊：“范老师，我们爱你！”

是啊！没有老师的积极引导、鼓励和帮助，他们怎么能取得今天的成绩！我们的心一代**人应该有一颗感恩的心！