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月度读书心得精选 明朝那些事读书心得1000字其四

发表时间:2022-07-30

作文是语文教学中必不可少的一部分。为了帮助我们发现语文的乐趣,提高学习的积极性,家长会买很多高分作文书,让我们要多阅读别人的佳作。阅读高分作文,让我们沉醉其中可以给我们带来愉快的感受。你知道写好一篇高分作文有一些什么技巧吗?因此,下面小编为大家整理的“月度读书心得精选 明朝那些事读书心得1000字其四”,仅供参考,希望能为您提供参考!

首先,做皇帝就像开公司,经营不善就会破产。但人家破产可以重来,一个王朝“破产”,估计“老板”生存的可能性为零。就像大结局中的结束语:走上了这条路,就不能回头。因为如此,我也不想当皇上。万一哪天国家出了事,自己能力又不怎样,岂不完蛋?还是共产主义好啊,有得选举,能力不好不用你当,当个老百姓活得实实在在才好。

其次,就是“祸从口出”的问题。想唐伯虎当年由于口出狂言,在科举交卷后当着大家的面说自己必中会元,使大家猜疑他作弊而他则被逐出考场。俗话说得好,“说者无意,听者有心”,哪天随便说出来的话可能就会毁了你。所以,当心啊!

最后,就是对待人生的态度问题。当年明月在书中写道:我要告诉你,所谓千秋霸业,万古流芳,以及一切的一切,只是粪土。先变成粪,再变成土。没错,正是这样。当你匆匆地过完了一生,赢得了许多荣誉和名利。然而当你在临危时再想这些东西,会觉得有意义吗?有,但不是指这个。死而无憾,这才是人生的意义。或者,也是《明朝那些事儿》的最后一章的结束语:成功只有一个——按照自己的方式,去度过人生。

我写完了。我知道仅凭这篇文章,是不能表达我的全部情感的。可我还是要写,因为,这是对我的一种满足,仅此而已。

延伸阅读

[读书心得参考] 《明朝那些事儿(全集)》读书心得范文


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这本书很长很长,以至于我一直下不了决心去看,我不想半途而废。终于有一天读论语的时候,悟出人需要读点历史,了解一些事,学会一些东西。于是7月份开始了漫长的阅读,一直到现在共计3个月,一有空就读。一点也不后悔读这本书,我相信作者是站在一个中立的角度去写这本书的,内容是深动有趣的,是一本有活力的历史,一本活灵活现的历史。每一个人物都复活了,重新演绎他们的一生,或喜或悲都能在文字间流露。

历史起起伏伏,朝代更迭有序,总有一些规律是不变的。比如起伏定律(我自己命名),正弦函数规律。我们总在上升与下降中起伏,我们的心情,我们的事业,我们的感情,我们的生活。上升的速率和下降的速率是我们可以控制的。

还有一件事就是希望,和平年代、幸福生活里我们安于现状,不顺时就开始怨天尤人,我们忘记了给自己希望。阳光总在那里,始终留一扇窗让阳光照进来。崇祯的结局虽然不是最好的,但他短暂的一生却有很多闪光的亮点,比如勇气,责任心,乐观。面对明朝的烂摊子,他敢于担当,面对外敌入侵,他勇敢的组织抵抗。即使一拨拨大臣忽悠他,但他也愿意相信未来的大明会更好。

感谢作者无私的将后续章节免费公开。

【实用读书心得】 《边城》读书心得1000字 月度范文精选


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翠翠,湘西人家再平凡不过的囡娃儿,从文先生笔下的渡船伢。并不缱绻的名姓有着山水汇集的灵气。《边城》读了再读,最忘不掉的,就是翠翠那双水晶样子眼睛,可能再也见不到情郎的眼睛。它到故事最后都是清澈而迟钝的,谁叫山水生养了不懂年少伤痛的她呢?

但我想,再纯净的眼眸,在几十年悲欢后,也会盛满故事罢。或者翠翠等不到几十年,就会像自己那对痴心的父母一样去了。

所以从文先生让笔下翠翠的故事终结在了十六岁。新渡船的故事将要开启,前途迷茫,他把最好的事情都留在了《边城》里。最真的亲情,最大胆的表白,最羞涩的心悸,最深最迷蒙的伤痛,二八少女美不胜收的细腻感情,都是的。小兽一样的淳朴女孩血脉里承继了母亲的痴心,爷爷、大老、二老相继离开后,她可能只会守着渡船,等一个再也不会回来的人归来。她甚至不会想到当初一个戏言的误会,让他们错过了万水千山,甚至失去了最亲爱的人。翠翠的悲剧,归咎起来谁都有错,可意识到的人已经无法弥补了。

曾看到过一句评论:“一个赌约,毁了这样好的一个女孩子。”没错,这的确很不公平。在当年的烟水凤凰那样一个被遗忘的老镇,她不过是一介孤雏,怎敌得过那些简单却又异常落后残酷的习俗呢?爷爷的私自决定与自以为好,是包办的错,可能无心;大老、二老隔天斗歌并都由二老来唱的背地对决,甚至能看作赌气,说白了这与把翠翠当做一件可交换的商品又有何异?翠翠的羞涩无疑又给他们增加了一番扑朔迷离。固然,大老、二老都是边城的好儿郎,我们也不能站在如今所谓道德制高点去看待他们,不过最后苦的还是翠翠。或者说,是那整一代在桎梏中挣扎的农村青年男女。时代已经给了人们自由的机会,但古老边城把机会拦在山水之外了。它的实质是冷酷的,揭露的,又是流动着温情的。起码在第--次阅读的时候,我更多的是陶醉在那个充斥自然与野性交织的秀丽边隅,沉叹于那清新干净文字下的风土人情。

从文先生隐晦而温柔的笔调太真实也太惑人,虚幻的美好就像溺水者眼中折射入水底的曦光。对此他亦在题记中直言:“对于农人与兵士怀了不可言说的温爱。他们是正直的,诚实的,生活有些方面极其伟大,有些方面又极其平凡,性情有些方面极其美丽,有些方面又极其琐碎。”所以他塑造了一只风雨里的渡船,写遍了古老湘西。

我想,正是出于对这片热土的爱,才会情真意切的写下这样的文字吧。他用一只渡船载起了即将风雨飘摇不复宁静的湘西,在这个民族为历史所赶将走向一个不可知命运的时候,从文先生用一种朴素的还灵方式带给我们以一种勇气与信心,送给人们一份纯真的慰藉。

十六岁,可能是翠翠的一辈子,但不会是边城所有年轻人们的一辈子。距离挣脱桎梏的时候不远了,渡船的故事也要翻篇了。我作为一个感动于边城的感动的人,也终于苏醒了。从文先生想要告诉读者的东西,我可能抓住了一些,那同样是每一个人都应该思考的。烟雨迷蒙的边城依旧等待探索,我想,我应该也学到些东西了。

只是,渡船啊,渡船下游的人还会同来吗?

作文推荐: 那些年那些事文章400字500字一篇


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童年的事宛如一朵朵花儿,让我们不断绽放出笑脸;童年又犹如一把手枪,射出了许多记忆深刻的趣事。其中让我一提就想笑的事一直深深地印在我的心中。

事情是这样的:有一天,我正在家中玩得不亦乐乎,早把写作业这事忘得一干二净了。不一会儿,我又约朋友一起去钓鱼,只见他一手拿鱼竿,一手拿着刚挖的虫子向河塘进攻。他先小心翼翼地把虫子挂入尖如刀锋一般的钩子上,然后使出九牛二虎之力把鱼线飞了出去。而我在一旁心甘情愿地等着观看他钓到大鱼。

起先我还兴致勃勃地等着,等到后面我就不耐烦了。于是我和朋友交换,我来钓鱼他来观看。经过了十次对换我都没钓到鱼,这时我有点没精打采了。可就在这时,钓竿漂动了,我放下的心立即悬了起来。起先我用力一拽,可鱼竿还是一动不动,我心想:这一定是一条大鱼,我一定得把它拉上来。可在一边的朋友不但不来帮忙,还在一旁袖手旁观。我心里愤愤不平,但又怎能放弃这么一个好物呢?经过几番斗争,我不仅没钓到大鱼,还被大鱼拉到了河里,因此回家还挨了一顿臭骂。

童年真是多姿多彩,有欢喜也有无奈。直到现在我还能兴致勃勃地写下这事,也算是个证明吧。

读书心得范本: 《史记》读书心得其四


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寒冷的冬天,我独自来到一棵大树下,手里捧着一本书,树上早已没有了叶子,我在树下坐下,津津有味得看起了《史记故事》。这时,仿佛寒风不再那么刺骨,冰雪不再那么寒冷,我也不再那么弱小了,是书让我感到温暖。

捧起《史记故事》,那一个个故事让我感动着。当我读到《禅让的故事》时,让我懂得了如果要找到一份好的位置,不仅要与人和谐相处,会说话。其中,最重要的还是要有品德,如果一个人的德行不好,光会与人相处,会说话,也是没用的。

读到《舜的故事》,我才知道,在什么时候,都孝敬长辈,还要爱护兄弟姐妹。提起这个,我就有点脸红。因为,我有个堂弟,因为他老弄坏我的东西,所以我经常对他发脾气。我也应改掉这个毛病。如果弟弟还这样,可以叫他改正嘛!

读着读着,我又看见了《大禹治水》,从这里,我看出不能用蛮力做事。所有的事总有办法可以破解,并且还要有信心。

书,是人类进步的阶梯,希望大家能多看书,看好书。

最新读书心得: 教育书籍读书心得其四


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我看了一本关于教师专业成长的书籍,给我感触很深,也从中学到了不少的东西。

我是一名幼儿园教师,面对的是弱小稚嫩的孩童,但他们是人类的未来、国家和社会的希望,所以肩负着教育的重任,应该不断地学习,努力承担起这份“根的事业”,不负国家和社会的使命,把她视为神圣的职业,不断地读她、研究她,最终做一名“人师”,当一滴社会发展历史长河里的水,折射出太阳的光辉。

书中第六章内容是“做自身专业发展的主人”,告诉我们,教师专业发展的关键是主体意识的增强。最让我关注的是老师要注重不断提升和重建个人理论,保持自己的教育实践在理性的轨道上持续运行,也就是在教育过程中,要不断地学习理论、实践理论、反思成败,体现教育智慧、教育创新。书中采用理论观点和事例相结合来说服读者的心,用感人的故事事例来帮助读者的我消化理论和吸收知识,激发我“也要这样做个好老师”。其中最精华的部分是教师自身职业的人格塑造。教育的真谛是育人,育人的关键是塑造人格。其中苏霍姆林斯基的话让我感受最深,“只有人格才能够影响到人格的发展和规定,只有性格养成性格。”以及彼得洛甫斯基的“教师自己是以整个人格来与儿童接触的。”日本教育家柴田荣义的观点“教师的整个职业是以教师的人格决一胜负的。”都将教师的人格摆到了重要位置上来,将教育的最高境界看成是心灵与心灵的交流、沟通与拥抱,具有“点燃”生命的力量。完美的教师人格,可以达到“不教而教”或“无为而教”的境界。所以要求老师在自己的职业生涯中要不断自我教育,终身学习,不仅提高知识和技能更应增强专业精神,注重自身的人格塑造。在“我的精彩”“雨伞的故事”“爱的回报”等几个真实故事中,让我看到老师的爱都是以孩子的爱作回报的,一个个都是“爱的教育”,“情感的教育”,老师平时的一句话、一个动作都会感染着、教育着身边的孩子。所以作为教师平时对待工作一定要认真、执着,忠诚于这一份职业,要富于责任感。在日常教育中有积极的自我意识,不断反思和调控自己的言行举止,严以律己,为人师表,将终身自我教育和自我人格的完善作为职业生涯的推动力。

书的最后部分是北京市特级教师李玉英和孩子们的故事,故事娓娓道来向我们展示了一个快乐、纯净又充满爱的世界。用 李老师自己的话说“和孩子在一起的每一天都是充实的、有声有色的”。()我要学习她用心教育,培养孩子热爱自然、热爱生活,对同伴友善、乐于助人等优秀品质,平日里以身示教,用自己的爱来感染孩子们,用自己的真、善、美的心灵来教育孩子,做一个孩子们心中真真正正的好老师。