生命读后感优秀作文精选5篇。
作文是一种表达和记录人生经验的方式，写作练习可以提升我们的思维综合能力。一篇作文通常都具有浓厚的情感色彩，如何快速写好一篇作文？高分作文网小编为大家筛选了一篇题为“生命读后感优秀作文”的推荐阅读，如果这篇内容对你有帮助请将其收藏起来！
生命读后感优秀作文 篇1
今天，在快乐作文的课堂上我读到了《生命的药方》，我被这篇感人的文章深深地吸引了，读后让我知道了朋友之间的友谊是多么珍贵的。
这篇文章主要记叙了，德诺10岁那年在一次输血中感染了艾滋病病毒，伙伴们都躲着他，只有大他10岁的艾迪不顾妈妈的反对，坚持和德诺一起玩耍，一起做游戏，还为德诺到处求医问药，陪德诺度过了自己最最艰难的日子。最后，在一个秋天里玩装死游戏，德诺在快乐中死去，怀里还抱着艾迪德的球鞋。这篇文章深深地打动了我，艾迪还是一个需要照顾的孩子，他每天都尽心尽力地去照顾德诺，他们在患难中的友谊是伟大的，是世界上最宝贵的。这种生死不渝的友谊，真是感动天地，令世人称赞叹呀！艾迪虽然没有找到治好德诺病的药方，却给了他生命中最好的药方--快乐的友谊｡
当我读到“然而这回，德诺却没有在医生为他摸脉时忽然睁眼笑了起来，他真的死了。”的时候，我眼里噙满了泪水，我心里如同被针刺了一下痛，心想：艾迪的愿望还没有实现呢，小小年纪的德诺就死了，他还这么小很多的理想还来得及实现，我真为他感到遗憾。在想想自己，现在都这么大了还像小孩子一样，对待好朋友不像艾迪那样重情义，珍惜友情，为了一点小小的事情就和朋友吵架、打架、绝交，大家都说朋友之间应该互相理解、宽容，可我总是做不到，做错了事后又后悔莫及，与德诺和艾迪德相比，我真的做得不好。从今天起，我也要像艾迪一样珍惜身边的所有人，珍惜朋友之间的友谊。
读完这篇文章，我十分同情德诺，我会默默地为他祈祷，希望他在另一个世界能过的更好。
生命读后感优秀作文 篇2
一个爬行的病人，一只跛行的病狼，两个生灵在荒野中拖着垂死的躯体——这样的境况，活着便是最大的希望。他一直在寻觅着伙伴比尔的痕迹，心中有一个念头，就是比尔没有放弃自己。浆果，灯心草，用来充饥，在身体极度衰弱之际，还不忘数火柴，捉松鸡，捕鱼，同时还与棕熊等抗争。直到发现病狼，找到一种相互支撑的力量。当疲倦将意识淹没，凭着某种奇怪的心灵法术，也要反抗。他最后战胜病狼，获得胜利。作为一个人，其实已经抛弃了，不愿在挣扎拼搏了，唯独身体的生命不愿死去，鞭策向前。正是知道了死亡不可逃避，活着才拥有了真正的意义。
读完这本书，我有很多的感悟。在面临疾病，意外，或者生命出现危机的时候，人有一种本能的求生，无限的.涌现出来。这种体验只有亲身经历过，无法想象。当我身体瘦骨嶙峋，疼痛难忍，生命即将枯萎之时，在不能坚持，又不甘愿放弃，我还是挺过了这一关，因为，活着，哪怕一分钟，也是生命的意义所在。
四川地震，无数的生命被掩埋在废墟之下，那牙牙学语的孩子，还未学会生命二字，就剥夺了生命；那学前班的孩子，还在练习人生的比划，就终止了人生；那还未举办婚礼，享受生命中最美好的一课，就被地震夺去了生命——地震中出现的生命奇迹，又是让人感慨万千，生命以最高价值而重生。
生命读后感优秀作文 篇3
谁要是问我：“什么最可贵？”我会毫不犹豫地回答：“友谊才是人世间最可贵的！”《生命的药方》一文想必大家都不陌生，这篇文章正好证实了。
《生命的药方》主要讲了十岁的德诺不幸患上了艾滋病，除了十四岁的艾迪之外，所有的小伙伴都躲着德诺。一次偶然的机会，艾迪从杂志上得知新奥尔良的费医生能治艾滋病，为了能救自己的伙伴，艾迪悄悄带着德诺去了新奥尔良。后来，他们又不得不返回，因为他们身上的钱所剩无几了。德诺又住进了医院，艾迪依旧天天陪他玩，直到德诺死的那一天，双手还抱着艾迪穿过的一双鞋。
其实，艾迪一样可以像其他的小伙伴一样，躲避德诺，可是他没有，他还是一如既往地陪伴着德诺走到他生命的最后一秒。至于艾迪为什么如此重情重义与德诺，文中并没有写，或许是因为德诺在关键时刻帮助了艾迪，又或许是在艾迪被其他小伙伴抛弃时，德诺给予了艾迪温暖的友谊。
我认为，在文章中的最后一段话十分值得我们去细嚼慢咽：“德诺一生最大的病其实是孤独，而你给了他快乐，他一直为有你这个朋友而满足……”
一个朋友给予自己的情谊永远比山高，比海深，比桃花潭水深！一个朋友，无论他/她曾经是否背叛过自己，他/她心里朋友的位置中，终究还有一个属于你自己的位置。
“多一个朋友多一条路。”这是母亲时时刻刻对我说得最多的一句话，它伴随着我和我的朋友度过一个又一个的“友情坎坷”。
生命读后感优秀作文 篇4
今天我们学习了《生命的林子》一课。课文主要叙述了唐僧刚剃发修行时于耐不住法云寺内嘈杂的人群，认为会影响自己的修行，因而产生离寺的念头，在方丈的教育唐僧时所说的富有哲理的话感受特别深。
“这些树就像芸芸众生啊，它们长在一起，就是一个群体，为了一缕阳光，为了一滴雨露，它们就奋力向上生长，因此它们棵棵可能成为栋梁……”这些话是说事物的发展离不开群体，个体是在群体的相互促进中发展的。“一棵大树，不能远离森林。”这棵树为什么说大不说小呢？因为他没有远离群体，也许它是群体中最大的树，也许他是群体中最小的树，不管怎样，他都对自己下了一个决心——快长，否则别的树会赶上自己的。这句话中充分体现了适者生存，存优汰劣的生存原理。远的不谈，就说一下最近发生在我身上的一件事吧。我是学校中最有名的'长跑运动员了，不管哪一次学校比赛，成绩都是数一数二的，然而最近在镇越野赛中成绩却不够理想。什么原因呢？难道是学校在镇上是低等的，还是教师不特级？不，完全不是，原因在于在赛前我远离了学校这一群体，停止了个人的“发展”。我认为自己在学校长跑中成绩是最好的，认为他们根本无法与自己相比，一次在训练中傲视一切，然而自己……是啊！一个人完全不能远离集体,除非你认为自己就是群体,自己永远超过集体。
竞争在整个自然界中随处可见，一个人，一个民族，乃至一个国家，要想在世间存在，要想发展壮大，立于不败之地，就必须正确的看待自己，勇往直前。
简评： 小作者能够抓住自己感悟最深的一句话，结合自己生活中的例来阐明自己的见解，使文章很具有真实。性。
生命读后感优秀作文 篇5
《共享生命成长》读后感800字
《共享生命成长》读后感
哲学家们说，这个世界上唯一重要的问题是死亡。译一番，生命便是这个世界上唯一重要的问题。教师这份职业有幸陪伴部分生命们一段旅程，期间，教师该传何道？这是对世界上唯一重要问题的最重要的思考。
家长会上，赵勇校长跟家长们讲：从集团走出去的孩子，即便是扫马路，也是哼着小曲，想着创新，一样可以成为亿万富翁。初听这句话，不觉其中的内涵，但是对应到教育工作中家长们的焦虑，孩子们挤不出时间运动、读书，听不到豆蔻之年的笑声便能领会这句再质朴不过的话语中所包含的教育大道：对于生命来说，什么才是最重要的？
教师如何将大道传给学生？赵勇校长说，学生是受害者。人，有四种境界，最高便是无我。将学生作为受害者，教师便无怨无悔，从而心平气和，有耐心。对于教师来说，自己修炼最高境界，方可传大道于学生。
如何将大道细化到日常教学中？答案，在赵勇校长的《共享生命成长》中：问题为先。首先，教师要会问、真问；其次，教师要引导学生敢问、善问。学习动力=一系列的付出+对目标的期待+价值感。其中，价值感是学习的终极动力。我们乐于学习某种专业技能，是出于价值感带来的强大动力。价值感是一种机制，它的工作方式是促使人们思索这件事对我有什么好处，从而建立知识和自我的强关联。这件事对我有什么好处是需要教师引导生解决的第一个问题；怎样建立知识（这件事）和自我的强关联是需要师生共同解决的第二个问题。解决好这两个问题后，教师帮助学生构建清晰的知识体系的过程，便是我们的日常教学。
师者，所以传道授业解惑也，传道，是重中之重。
教师节，收到往届学生的信息，其中有几句：遇到麻烦时（还不少）总是想着您之前是怎么教我解决的。每当心情不好时总能想到您给我说过的话，写过的字。传道的结果，我想，不过就是在学生的往后人生里，我们老师还能有幸帮上忙。
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