中考读后感9篇。

读一本好书就像和一个高尚的人说话，读经典书籍作品对我们的成长道路上就有很大的帮助。阅读完作者写的作品以后，相信心中有不少的心得，此时不妨可以写一篇属于自己的作品读后感，您从作品中有哪些领悟呢？下面是小编为大家收集的“中考读后感9篇”，欢迎阅读，希望这些可以帮助到大家！

中考读后感 篇1

在星期一下午第一节课时，文老师叫我们到大会议室去看什么讲座，我们就去了，去了才知道这讲座的主题是《让世界充满爱》。其中，有很多故事：黑人参加运动会的故事，一个男人迷路回家的故事，一个母亲给儿子上大学的故事，还有演讲者自己的故事这些故事非常感人！

也告诉我们为了祖国，为了母亲，为了老师，还有你身边的每一个人都爱你，要努力学习！还要学会报恩！说到这儿，我就想起了一件事：

当我很小的时候，直到现在这么大，一直是我的父母为我洗衣服，除了在夏天。我经常看着妈妈洗衣服，好像很自然，没有感觉。今天回家后看见我妈妈洗衣服，哇！

好辛苦的，手被冷冰冰的水冲得通红，衣服上也沾了好些水，我怕会觉得好冷，我忍不住对妈妈说：“我来洗吧！”妈妈马上摇摇头，说不行，也许这就是妈妈对我的溺爱吧！

但终究是心疼我。想到这儿，我又想起邹老师问我们的话：“你给你的爸爸、妈妈洗过一次手脚吗？

”对于妈妈、爸爸来说，最重要的就是我的学习，我的学***还不错，有一半当然是老师的功劳。平日里，我们经常看到中午批改作业的文老师躺在桌子上休息。可以想到，老师晚上几点点灯？

更别说付老师，那可是带病坚持讲课呀！

从小，妈妈，爸爸，朋友，老师都爱我。为什么我不努力成为我们国家的支柱？

中考读后感 篇2

2011年5月岗位练兵活动中，作为一项非常有意义的措施，我认真学习了2011年中考备考特刊——《中考分类156 》。

《中考分类156 》是我们《数学专页》编辑对全国156个命题单位的中考试卷进行精心研究，并按照课程标准的要求进行认真分类的结晶，具有分类科学、考点明确等特点，充分体现了我们数学专页报社编辑的能力和工作水平。

通过学习《中考分类156》，使我学到了很多知识，对我的工作实际操作将会有很大的提升。

《分类156》在“分类”上有很大的特性，也充分体现了它的优势。全文共分七章九题，分别是：第一章：数与公式；第二章：方程与不等式；第三章：函数；第四章：图形的理解与证明；第五章：图形与坐标；第六章：图形与变换；第七章：统计与概率。

专题一与二册函数有关的综合问题；专题二与二册函数有关的动态几何问题；专题三归纳与猜想；专题四图表与信息；专题五开放探索；专题六反感设计；专题七动手操作；专题八阅读理解；专题九课题学习。这是本报对我国156个命题单位试卷进行认真分析研究，严格按照课程标准要求进行认真分类的结果，必将成为学生中考高分的有力保障。

另外，在学习《分类156》的同时，我也发现了自身的不足和有待改进的地方，比如说，勾股定理这一章，在探索勾股定理的过程中，要让学生经历“观察——猜想——归纳——验证”的数学思想，并让学生体会数形结合和特殊到一般的思想方法，让学生会运用勾股定理进行简单的计算和实际应用。

再比如说，二次根式，《课程标准》降低了对二次根式的要求，有关运算法则只是限定在实属范围内，因此，在编辑报纸的时候，一定要严格控制难度，要将难度保持在教材提供的例题、***内，不必再补充和引申。还有沪八的“最简二次根式”和“同类二次根式”两个概念，先要求责编把握好尺度，它们是在“了解”的层次，所以在编辑报纸的时候，不必加大难度。

通过这次的学习，我发现中考试题，在一定程度上都激发了学生的自主探索后并能获得应有的知识的能力，试题很活泛，难度不大，但是要求学生的“灵活性”却在逐步提升。

学习了《分类156》，使我感触很深，也激发了我和同事之间的相互学***我学习，只有自我提升，才能站在一定高度，才能更好的进行报纸编辑工作。

沪八编辑——范根深

2011-6-18

中考读后感 篇3

【第1篇】读《做一个有道德的人》有感

生活中，有一种强大力量感动着我们心灵深处；有一阵温暖风吹散了心灵中不美之出;有一缕柔和的阳光照射着心灵中阴暗的角落，那就是道德。

意大利诗人但丁曾经说过：“一个知识不健全的人可以用道德去弥补，而一个道德不健全的人却难于用知识去弥补。”在《做一个有道德的人》这本书中，有一个名叫《别拿诚信开玩笑》的小故事使我刻骨铭心：文中讲的是一个留学青年，他发现当地乘车时即使逃票也很难被发现，因此他经常怀着侥幸心理逃票，偶尔也会被查到而受处罚，当时他会感到羞愧，但在下一次上车时仍会逃票。4年后，他以优秀的学业成绩在跨国公司里踌躇满志地推销自己，但最后等来的都是拒绝。直到后来，他才明白，就是那两次逃票毁了他在国外的前途，直到此时，他才如梦初醒懊悔。的确，道德能填满知识的缺陷，而知识却不能弥补道德的空白，千万别拿诚信开玩笑啊！

为劳累了一天的爸爸妈妈送上一杯热乎乎的茶;为学习困难的同学解决一道难题；为年迈的老人让一个座位······这些力所能及的事情都渗透着道德。如果我们每天都能做一件，那我们就能成为21世纪有道德的好少年。

道德，其实就在我们的身边，就看你能不能发现它，道德其实就是一种无形的美，它包罗了孝敬、节俭、团结、尊敬、诚实、助人等世界上一切美好的品质。这是衡量一个人的标准，相伴人一生的财富，做一个人基本的保障。让我们用道德去开辟一条人生之路，用道德创新未来！

【第2篇】读《做一个有道德的人》有感

电视上有一条公益广告说得好：“文明在我们心中，我们就会在生活中不经意地流露着……”是啊，有时一个手势，对别人来说就是一份体谅；一声问候，就是一分温暖，一点耐心，就是一份关爱……

书中的人物之所以有德、文明，都是体现在日常生活琐事中，如让座、不随地吐痰、不随手扔垃圾……这些事虽小，但不注意也会影响个人形象。

想到这里，我不由得想起一件事来：

有一次，我正从楼下经过，突然，脚被什么东西绊了一下，接着看到的是散了一地的垃圾与一只又脏又破的垃圾袋，而这离垃圾箱只有一步之遥。我于是绕道而行。回来时发现一个清洁工与一位满头白发的老奶奶，正一起捡垃圾，整理路面。看着这幅画面，我脸上一阵烫。这时，看到对面有一个年轻阿姨，也是低着头、红着脸。

意大利诗人但丁说过：“道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远不能填补道德的缺陷。”所以，我们要在学习知识的同时，更要注意修养自己的道德品质，做一个有道德的人。

中考读后感 篇4

期中考试观后感

最近刚刚结束的期中考试给我留下了深刻的印象，这次考试让我反思了自己的学习方法和态度。作为一个学生，期中考试是对我们学习成果的一次全面检验，也是检验我们学习效果的一个标尺。对于我来说，期中考试是一个良好的机会，让我思考自己在学习方面的不足之处，以便在未来的学习中改进和提高。

首先，我发现自己在备考方面存在着一些问题。在备考过程中，我发现自己有时会抱着侥幸心理，认为只要看一遍或者草草复习一下就可以应付考试。但是事实证明，这种方法并不可行。期中考试尤其注重对知识点的深刻理解和应用能力的考察，只有对所学内容进行系统性的复习和巩固，才能真正做到心中有数。因此，我意识到了自己在备考方面的不足，决定从这次经验中吸取教训，更加严谨和认真地备考下一次考试。

其次，我认识到自己在学习态度上也存在问题。在备考期间，我发现自己经常容易产生焦虑和压力，这种情绪对学习的效果产生了不利影响。我意识到，只有放松心态，积极乐观地面对考试，才能更好地发挥自己的潜力。因此，我决定以积极的心态对待学习和考试，坚信自己的能力，并尽力发挥出最好的水平。

此外，我也深刻意识到了相互合作的重要性。在复习过程中，我和同学们一起组队，互相讨论和答疑，这样不仅能加深对知识的理解，还能发现自己的不足之处。在考试时，同学们相互鼓励和支持，帮助我度过了一次次难关。通过与同学们的合作，我感受到了团队的力量和协作的重要性。团结合作不仅能够提高学习效果，还能够培养我们的团队协作精神和沟通能力。

最后，这次期中考试还教会了我面对失败和挫折的勇气。有时候，我们可能会在某一科目上取得低于预期的成绩，但这并不代表我们对这门课程一无所知。相反，我们应该从失败中汲取经验教训，找到问题的根源，并尽最大的努力去改进。正如一句名言所说：“失败是成功之母。”只要我们不断追求进步，就一定能够战胜困难，取得更好的成绩。

综上所述，期中考试是我在学习道路上的一次重要历练。通过这次考试，我不仅反思了自己的学习方法和态度，还认识到了相互合作和面对挫折的重要性。这次考试是一次宝贵的经验，使我更加坚定了追求学习和成长的决心。我相信，在今后的学习中，我会更加用心去学习、备考，以便取得更好的成绩。

中考读后感 篇5

物理考试说明读后感

首先对比2011年泉州市中考物理考试说明和2012年泉州市中考物理考试说明发现以下几点感想：

一、命题原则都是有利于贯彻国家的教育方针，推进中小学素质教育；有利于体现九年义务教育的性质，全面提高教育质量；有利于促进中小学课程改革，培养学生的创新精神和实践能力，减轻学生过重的负担，促进学生生动、活泼、主动学习；有利于普及高中阶段的教育。

二、适用范围：都是全日制义务教育九年级学生物理学业考试，考试范围：都是《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》中内容标准所要求的内容。

3、 在两年的考试指导书中，考试内容的掌握程度分为五个部分：力学、电学、热学、光学、信息能源和材料。总共体现有96个知识点。

四、根据课程标准对各部分内容要求的层次在“考试内容和考试要求”中用字母a、b、c、d标出，其中标有a（了解）的知识点56个，其中标有b（理解）的知识点14个，其中标有c（独立完成实验）的知识点6个，标有d（要有探究及设计能力）的有14个知识点，两年的要求完全一样。

其次再看一看2011年泉州市中考物理试卷，试卷中识记能力考查的分值15分，实际平均得分12.22分，理解与简单应用能力考查的分值27分，实际平均得分19.2分，问题解决能力考查的分值28分，实际平均得分19.

2分，实验和探究能力测试30分，实际平均分15.52分（见2012年低物理分数率测试表）；整篇论文平均分64分

4分，合格率61.1%，优良率27%（详见附图）。

与近三年数据（详见附图）相比，上述数据与2010年有较大差异，2010年与2011年接近，但通过率和a率再次偏低，与管理层要求有一定差距。今年，虽说考试说明要求没变，但是仔细看一看2012年的样卷，试卷上知识点分配的变化还是非常大，对比今年样卷和2011年泉州市中考物理试卷有以下几点区别：

1　样卷试卷总的题量不变，但选择题增加了两题，由以前的40分增加到44分（增加的4分从填空题移过来，填空题由原来的10分减少为6分），这样对学生的要求更高了。

2　各个模块的分值比例改变了，2011年泉州市中考物理试卷电学占44％偏多，热学占4％偏少，这是反常的现象；而今年的样卷里电学35％，力学35％，热学16％，光学9％，信息与能源和材料6％，恢复以前一贯的做法，也是非常合理的。

3　试题更为贴近生活，符合“sts”的新课程理念。基本问题很多，这也可能是提高通过率的信号（去年通过率太低，与省教育厅普通教室要求差距太大）。

4　理解与简单应用能力考查范围更广，问题解决能力考查的分值有所下降（去年的a率太低），但题型更为开放，识图题的分量增大，有增加区分度的趋向。

上面谈到的考卷，也分析了2011年泉州高中物理试卷和2012年的样卷的特点，最后思考了我的教学班应该如何应对今年的高考。我校学生整体水平不高，普通班学生大多计算能力低，理解和应用能力差，解决问题的能力更低。如何才能提高中考学生的身体素质？经过长实践的实践，针对这一具体现象，通过筹建组的集体分析讨论，制定了一套复习办法，力争使广大普通学生做到8：

1： 8+1/1的分数（当然都是好学生）总结如下：

一。章模块通关：首先，启动备课小组讨论，集思广益，认清中考形势，落实到人，并写出章模块练习。在总复习过程中，尽量当场反馈，尽快解决问题。

2．去繁就简，分层次教学：对于普通班的学生，适当降低难度（练习卷中的难题不要求完成），主要扎实双基基础知识，主抓基本题过关，如果消化得好，再适当提高。好的学生则有所提高。

三。强化训练：对周准备小组的活动进行讨论和反馈，挖掘学生在本周复习过程中的主要问题，经过分析总结形成计划，并与下周复习相结合，对学生进行强化训练，力争落实到位。

4．煮小灶扶差生：不论采取什么措施，总有一些学生不想学习或赶不上复习的进度，总有一些学生基础较差，这些差生如果没有很好的处理，对班级的学习气氛将产生不良的影响；所以，对这个别差生要一对一进行帮扶，落实的手段有两种：第一种请本班的好同学实行一帮一；如果第一种做法不行，就采用第二种方法，由老师亲自找学生谈心、交流，个别辅导，尽力帮扶他们。

总之，在下阶段的总复习中，本着“抓两头，促中间”原则，会认真把握每一节复习课，努力提高每一位学生的成绩，力争在中考获得较好的成绩。

中考读后感 篇6

《感动中国中考观后感》

近日，我观看了一部名为《感动中国》的纪录片，该片以中考为主线，讲述了一群学子们在艰难困苦的环境下，奋发向前，不畏挑战，最终取得了优异成绩的故事。这部纪录片令我深受触动，让我重新认识到了教育的重要性以及每个孩子都应该得到公平的教育机会。

纪录片以真实的镜头展现了一系列中考的故事。从山区贫困家庭的学生到城市的孤儿院，无论他们身背怎样的命运，他们都秉持着对知识的渴望和励志的精神，在各自的考试中奋力拼搏。然而，在观看这些场景的同时，我也对现实中存在的教育不平等问题深感痛心。

自古以来，“教育公平”一直都是人们追求的目标。可惜的是，现实却往往与我们的期望相差甚远。纪录片中展示的画面让我明白，有的孩子即使再努力，也无法改变自身所处的环境，这样的不公平不应该存在。每个孩子都应该享有相同的受教育权利，而不应因为出生在贫困山区或收养机构，而失去追求知识的机会。

纪录片中的一幕我记忆犹新：一个来自偏远山区的女孩，每天早早起床，走上一小时的山路去上学，然后还要奔波回家照顾兄弟姐妹。尽管她的家境困难，但她却从不抱怨，只是默默坚持着。这样的坚韧和努力令我非常敬佩。这些勤奋的孩子们用行动告诉我们，任何环境都无法阻挡渴望知识的心灵。

与此同时，纪录片也展示了一些教师们的奉献精神。在片中，一位贫困地区的老师辗转山区的学校，尽己所能地为学生创造更好的学习环境。在纪录片的镜头下，我看到了这位老师虽然困难重重，但却一直乐观正能量地面对生活。他用自己的实际行动诠释了教育的力量，让那些原本曾灰心丧气的孩子们逐渐找回了自信和勇气。

看完这部纪录片，我陷入了深深的思考。教育不应该只是一种竞争工具，更应该是每个孩子成长的陪伴。每一个孩子都有可能成为“感动中国”的主人公，只要有平等的教育机会，并且他们能够看到希望，用尽全力追逐梦想。

这部纪录片让我重新认识到了教育的重要性。它不仅给予了每个人接受知识的机会，更点燃了很多人追求梦想的火焰。我深信，只要我们一起努力，助力教育公平化，每一个孩子都能够有机会展现自己的才华，走出属于自己的人生道路。

通过观看这部纪录片，我明白了所谓的“感动中国”并不仅仅局限在中考这个话题上，它更是希望唤醒我们对教育的重新关注和重视。当我们意识到每个孩子的潜力都是无限的，每个人都有追求幸福的权利时，我们就应该一起行动起来，为每个孩子提供公平的教育机会，使他们能够通过努力和汗水创造属于自己的美好未来。

总而言之，纪录片《感动中国》深情地揭示了教育的力量和公平性的重要性，让我深感感动。通过这部纪录片，我从中学到了很多，重新认识到了教育的重要性，也对“感动中国”的真正含义有了更深刻的理解。让我们共同努力，让每个孩子都能够享受到公平的教育，为中国的未来努力奋斗。

中考读后感 篇7

高考前的记忆是痛苦的，但却是最快乐/最清晰的。你在我笔记的标题页上写道：你面对的是深渊。

每个中国人都向往西方的教育体制，殊不知接受西方实践教育的学生们也有他们的苦和累，没有辛勤的付出如何会获得累累的硕果呢？客观上说，应试教育也有它的好处，试问从古到今哪几个没经过考试，却最后成了人才，只是看你怎么看待它了，能经受起考试“折磨”的人就是人才，经受不住就可能被考试的压力而埋没了。因为它们都是为我而存在！

我是这么想的。人们常常告诉自己走捷径去做任何事情，这样可以节省时间、劳力，有效地到达目的地。比如，从训练值勤到起居作息一日生活中，可以领略到军营“直线加方块”的韵律；从当地材料创造的营房的优美环境中，我们可以享受正式团结和活力的意境。从节假日和业余时间开展工作的赛歌、拔河、扑克、军事游戏等娱乐活动中，可以体味到粗犷、豪迈的生活情趣，等等。

也许我一生留下的纪忆是这双疲倦的眼睛，那是一种记忆，不应抹去。风格可换，创新不变。昨天我为自己和他人做了什么？

我总是担心我会忘记以前的一切。如果我忘记了，我将永远死去。我一点痕迹也没有。我开始出神。一个月的**期，尽情释放美丽，讴歌青春之美。

喜欢《网球王子》是深深为主人公那不畏艰难p努力追求梦想的精神所感动；喜欢《火影忍者》是被其中各种人物为坚守自己的目标而奋斗的“固执”所折服；也为《圣斗士星矢》维护正义的行动和决心所震撼；更为《名侦探柯南》那精彩的推理而疯狂ll不仅如此，日本的偶像剧p**p**也一股脑地进入了中国――涩谷美人，哈日族大量地出现在了我们身边。我们一起分享了无数的小秘密，包括那些长成绿色且涩涩的秘密。因此，看上去不管谁在激怒你，记住“他激怒我”只是你对这一件事情的判断。

很久没做过祭扫祖先的事情了，只记得儿时太太拿着一支红色小花鼓，在我面前摇晃着逗我。只有一中年瘦弱男子应声奋起，却被打伤在地。目前，8班已有数千人丧生，预计死亡人数还会上升。

她爱我，希望我成功。我一生最大的追求就是让她幸福！在这个过程中，我愿意放弃一切，但要成就一个母亲的骄傲！守望我们共同的幸福田野！

妈妈，我爱您！

月亮是古人的故乡，是诗人的天堂。当我们坠入爱河时，手机是宝，每天24小时待命，生意忙碌；分手后，手机是一个废物，手机关不关机已无所谓了，那么多的业务也没了，虽然有点不习惯。我不知道是秋风还是冬风在呼啸，这有助于夜间工作。

路难走啊！蜀道难，难于上青天！我找不到语言来代替我对英雄的愧疚。

沿路折回，“圣旨”牌坊为你讲解太平天国的传奇故事；到滴珠岩边欣赏由清乾隆中翰林朱阳题书的“上游第一观”的摩崖石刻，也体验一览连城全；从九十九级丹梯“云栈”而下，路经两亭；穿“苍玉峡”，“迎客松”让你倍感舒心。如今，奶奶也住进了宽敞温暖的新楼房，而曾经与奶奶朝夕相处的老伙伴们却在爸爸他们的一致决定下被留在了空着的老房子，尽管奶奶有十万个不舍，但也许它们的加入，只会使新房子显得不伦不类。

中考读后感 篇8

要写好一篇读后感，需要具备两个条件，下面是小编整理的20xx年中考作文指导：读后感的写作掌握，欢迎阅读。

读后感通常包括两个部分：读和感。读是基础，感是由读引发的，只有读懂原文，才能有感可言。读后感有叙有议，以议为主，属议论文范畴。写读后感应该做到以下几点：

(1)吃透原文有感而发

要写好一篇读后感，需要具备两个条件：一个是对原文的基本内容有比较深刻的理解;另一个是有一定的文字表达的能力。而就这两个条件的关系来说，前者是基础，是前提。因为读后感的写作，要求从原文出发，联系实际，发表感想。如果对原文的内容缺乏理解或理解得不够准确，那就无感可写或者感而不当了。

要想准确而又深刻地理解原文的内容，就必须在动笔之前，沉下心来，从头至尾、一字一句地阅读原文，对原文进行分析，找出其中心思想，并搞清层次和层次、段落和段落之间的逻辑关系，看一看这些层次和段落是怎样围绕着中心论点展开的。

当然，考生临场作文，时间紧迫，是很难对原文进行过细地分析的。不过，作为读后感写作的基本程序和要求，上述要点是必须注意的;而且，磨刀不误砍柴功,吃透了原文，才能有感而发，也才能写得比较顺手。有的考生写作水平本来不差，但不去仔细地阅读原文，还没有完全弄清原文的基本内容，就匆匆忙忙动笔写作，结果成绩很不理想。

(2)抓注重点精心立意

近几年中考作文平分标准都提出了立意新颖的要求。就一篇议论文来说，立意主要指的是中心论点的确立。而新颖主要包括两层意思：一是要有新鲜的见解，不能人云亦云;二是内容要深刻，有独到之处，不能浅尝辄止。要达到这些要求，应该特别注意的是要抓注重点，生发开去，而不要面面俱到。

扣住原文的中

心思想，立意谋篇，固然算紧扣了原文;而从原文的内容出发，抓住某一个侧面或某一点去写，也未尝不算紧扣了原文。事实上，我们常见的许多写得好的读后感，并不是篇篇都紧扣了原文的中心思想的。但是，抓住原文的某一侧面或某一点去写，也必须在充分理解了原文的中心思想的前提下才能写好。如果对原文的中心思想茫然无知，那么，对文章的各个侧面的理解也就不会深刻，当然也就不可能写出动人心弦的读后感来。(3)联系实际议而不空

凡是写过一些读后感的人，大概都有这样的体会：读了一篇文章，在某一点上有深刻的感触，便很自然地联想到与之有关的许多事情，许多问题。这种联想的过程其实也就是联系实际的过程。

从近几年来的中考作文来看，许多考生在联系实际方面是做得很好的。他们结合自己的亲身经历或耳闻目睹的一些具体事例，来谈自己的感想，读来亲切生动。但也有一些考生，所写的读后感尽是一些空洞的说教、政治口号、誓言之类，使人感到生硬、枯燥。

至于联系哪些实际，这并没有一个固定的范围。大体说来，无非是这样两个方面：一是联系主观的实际，即自己的思想、学习和生活中的一些具体事例;二是联系客观的实际，即自然界和人类社会的种种实际情况。只要是从内容的需要出发，联想哪方面的实际都是可以的。

(4)夹叙夹议以议为主

读后感既然属于议论文的范畴，那么它的主要表达方式当然是议论和说明。不过，它要求从原文出发，联系一些具体事例，所以又常常用叙述这一表达方式。一般来说，读后感的写法是这样的：从读了某一篇文章谈起，摆出中心论点。然后再举出一些具体事例(包括引用原文的某些内容)，进而对中心论点加以论证。这是就文章的整体来说的。就文章的某一部分来说，也往往是叙议相间，两相结合。这样就构成了一种夹叙夹议的形式。在这里，议是叙的纲领和统帅，而叙是议的根据和佐证。前者是论点，后者是论据，二者紧密结合，相辅相成。

这里需要注意的，首先是坚持以议为主的原则。我们在联系实际、引用事实的时候，要始终不忘其目的是为了说明和论证中心论点。这就需要对事实进行归纳分析，指出它所包含的意义。其次，引述原文也需要注意。一般说来，引述不宜过多过细，能说明问题就可以了。还有，也不一定去整段整段地照抄原文，有时根据表达的需要，只在行文中引用原文的一些关键性词语或句子就行了。

中考读后感 篇9

9月4日晚8点，我打开电视，看到四个醒目的词：爱国、勇敢、团结、自强。“今年的开学第一课，又会有什么样的内容呢？”

“咦？黄子韬来了？”我吓了一跳，“他来唱主题曲？

是**科代表么？”看着电视里观众的欢呼声永不停息，我也小小的震惊了一下。“那么开学第一课的班主任会是谁呢？

王小丫小姐和撒宾小姐，这两个肯定会去的。还有两个班主任呢？何炅老师和董卿老师！

”看到他们的出场，我惊呆了。“今年这是什么阵容啊！”

第一课的主题是爱国。已经93岁的秦怡奶奶坐在轮椅上给我们讲了聂耳创作《义勇军进行曲》的故事。那时，没有钢琴。聂耳让他的好朋友金焰在他身边唱了一遍又一遍。

这是一个非常困难的创作过程。每一个英勇杀敌的战士，都是国歌创作灵感的缩影。那句歌词唱的好啊，“把我们的血肉筑成我们新的长城”，的确，长城是用战士们的血肉筑成的，是祖国永远的骄傲。后来，秦奶奶把恢复后的国歌草稿交给了tfboys，大家都站起来唱国歌。

有史以来我第一次觉得国歌是那么好听，那么壮烈，那么雄浑激昂……好像是发生了共鸣似的。第一次觉得，自己是中国人有种自豪感。在这之后，我们听到了左太北奶奶的故事。

左权将军的感人事迹让我鼻子一酸。自己的女儿并未见到自己的摸样，而自己已经为国牺牲了。当董卿让人们抬出左权将军的雕像时，左太北的奶奶抱着雕像哭了。

“您永远活在人们心中！”对啊，像这样的英雄，又有谁不会为之感动呢？

第二节课的主题是勇敢。“王二小”原型闫福华的小伙伴史林山爷爷为大家讲述了自己“二哥”的故事。在他眼里，二哥是个懂事的孩子，也是个勇敢的人。

他努力地把**减轻到最小，却牺牲了自己的性命。凤凰传奇也送上了歌曲《歌唱二小放牛郎》，表达对逝去的“二小”的尊敬。夏淑琴奶奶给我们讲了南京大学的内幕。

是当时驻中国的约翰？拉贝收留了她，才能让她活到现在。她告诉我们，勇敢就是乐于奉献。

第三节课的主题是团结。救出飞虎队的抗战老兵孙九宏给我们讲了救出飞虎队的故事。他说一共救了5个队员，却**140多人。

“只要是帮助过中国的，我们都要救。”听着爷爷坚定的语气，我仿佛明白了团结带给我们的力量。杰西的祖父是飞虎队的医生。他特别感谢中国人民的热情帮助。

马天宇也来助兴，唱了一首《友谊地久天长》。也许，团结和友谊真的是有很大力量的呢。

第四节课的主题是自强。参加八路军体验的“儿童团”同学们学会了使用红缨枪杀鬼子，也听到了很多抗日战争的故事。tfboys也带头领读了《少年自强宣言》：

“我们是英雄的子孙，未来是属于我们的时代。学习前人的精神，接过英雄的旗帜。从现在起，我们必须下定决心，把祖国的繁荣昌盛作为我们的梦想。

我们宣誓：诚实善良，勇敢自信，自立更生，做伟大祖国**的人民。”最后，谭维维以一曲《我的祖国》完成了《开学第一课》的闭幕式。

看完电视，我心中起伏万千。没有那些勇敢的前辈，我们今天怎么能过上幸福的生活呢？那些勤劳的战士们，我向你们致敬，你们永远是我们的英雄！