宇宙读后感合集8篇。
阅读一本好书，可以净化我们的心灵，丰富我们的精神世界，仔细阅读过作者写的作品之后，脑中有了许多新的想法。我们可以写一篇读后感，亮出自己对作品的观点，一篇好的作品读后感的中心主要应该要突出在哪个方面呢？现在高分作文网的编辑为您呈现的是“宇宙读后感”，阅读本文后您将能够获得一些新的见解！
宇宙读后感(篇1)
关于《宇宙与人》看后感
最近看了一个关于“宇宙与人”的视频，这个视频给我带来了很多思考。古时候，科学不发达，人们一直向往着“天上人间”和“天堂”。于是，有了许许多多的故事：
嫦娥奔月，仙女下凡，玉皇大帝，王母娘娘……现在，科学发达了，人们知道那都是古人编出来的神话。但是，地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个极吸引人的问题。诚然，宇宙是浩瀚的，无边无际的，也是充满幻想的，更是充满着神秘的色彩，等待着人类去探索它的未知世界，去发现它的奥妙与精彩。
在看了关于宇宙和人的视频后，我满足了探索宇宙起源的愿望，解开了对宇宙中一些未解之谜的疑虑，带来了对生命的思考！
比起整个宇宙的历史，人的生命是短暂和渺小的，犹如划过夜空的流星一样转瞬即逝，又仿佛沧海中的一粒微尘，来到世上匆匆走一遭，轻轻的来，轻轻的走，挥一挥衣袖，不带来一片绿叶，也不带走一粒尘埃。不过，虽然我们很小，也许很小，但我们每个人都很重要，相信和坚定，我们很重要。所以我们是选择碌碌无为还是选择充满追求，是每个人必须思考的问题，也是一个必须时刻不忘的问题。
前者的命运，直如同一颗宇宙尘埃，在生命终结的一刹那，将无声无息地消沉在这无边无际的宇宙之中。人们应该对生活充满爱，对生活充满希望，对生活充满追求，珍惜自己的生活和构成生活的物质。只有这样才能让自己平凡，短暂的生命在瞬间迸发出最耀眼的光芒！
著名作家林语堂的人生观和艺术观，值得我们借鉴。它是一种以亲密情感为核心，以理解和常识为内容的态度。它反映了一种以“人”为本的“中庸”宇宙人生态度。
也许今天，我们真正在理性上了解了自己在宇宙中的位置，现在我们知道，我们肉眼看到的满天的星辰都和我们的太阳一样，共同属于一个巨大的物质集团，叫银河系，而不是古代神话中的天庭，世上也没有所谓的“嫦娥奔月”，“仙女下凡”，“玉皇大帝”，“王母娘娘”……人类的出现，可以说是最终实现了宇宙的物质向精神的飞越，由大爆炸推动的４种力的相互作用，导致了我们幸运地成为宇宙物质运动的最大受益者，拥有这样一个组合得非常完美的体态。人类的最终诞生是我们星球上最重要的事情，也许也是宇宙中最重要的事情
作为地球的灵魂，我们知道世界是物质的，我们生活在一个美丽的蓝色星球上，我们有一个共同的母亲，她给了我们一切生存的条件。然而我们对待人类母亲——地球，却是很残酷的，你看，到处都是被污染得很严重的河流，被烟雾弥漫的世界，沙漠入侵，地震，海啸，泥石流，过多的人口，过度利用地球上有限的资源，制造大量的垃圾，所有的一切，都对地球母亲造成了很严重的伤害，地球已经不堪重负了，已经伤痕累累了。我们，也许有时候太残忍了，对待地球，是时候反思一下我们对地球的态度，是时候爱地球，保护我们的地球，不要让它如此不知所措。
人类是时候开始行动了！如果我们连自己生存的地球都保护不了，那么我们做任何事都将是多余，我们的人生将会是没有任何意义！
宇宙读后感(篇2)
几十亿颗五颜六色的恒星构成了神秘的宇宙。地球只是数是亿颗恒星中的一颗，但地球是独一无二的，因为它孕育了生命。太阳给生命的出现提供了热和光，足够远的距离和地球的保护膜——大气层，使生活在地球上的生物免于受到太阳的伤害，月亮不仅装饰了美丽的夜空，还给我们带来了潮汐和大气的流动。
太阳，水，大气层使地球这个行星诞生了丰富多样的生命，地球也因此变得热闹起来。经过漫长的生命进化，地球上的生命结构不断升级，最终人类出现并主宰了地球。生命会选择地球是偶然性和必然性的统一。
金星与地球有着相似的宇宙环境，但由于没有大气层，它已经变成了一颗死星。我们不得不说地球是幸运的。
生命的诞生是奇怪的，数十亿年的时间，从最初存在于海洋中的矿物到单细胞生物再到各种高等动植物。不同的dna分子组合形成不同的生命形式。我们不得不惊叹生命的神奇。
宇宙总是在我们面前戴着神秘的面纱。既然人类有智慧，人类对宇宙的好奇和探索就从未停止过。当我们在夜晚仰望星空时，我们惊叹它的美丽和神奇，但同时，我们也常常害怕未知。到了21世纪，我们对自己和宇宙有了更多的了解。
我们知道许多星系的存在，黑洞，以及时间可以倒退的事实。我们还有很多事情要知道，因为宇宙是无限的，还有很多秘密等着我们去探索。几十亿年后，太阳将因燃烧而消失，地球将遭受毁灭星的灾难。或者在不久的将来，一颗陨石降着陆，一颗行星将爆炸，宇宙中一些未知的变化将给人类带来灭绝的灾难。但在这些到来之前，人类不会停止探索。ZuoweN101.COM
人类将用自己的智慧创造地球上更高的文明。
宇宙读后感(篇3)
《来自宇宙的水精灵》读后感500字！
朋友们，你们珍惜水吗？我们要节约用水，因为水很宝贵。
我和大家分享的这本书是《来自宇宙的水精灵》。这本书主要讲的就是天一是地球上的第一滴水，也是最后一个离去地球的，大家都希望他不要离去，如果他走了的话，那地球上就没有水了。天一遇到了小伙伴豆豆和胖红，他们都是爱惜水的好孩子，所以天一帮他们改了一下的剧本，他们的剧本就是要写一个水对人类的贡献。最后在天一的帮助下获得第1名，但是天一要走了，要去找一个叫露娜的小水滴。
这本书是一个科普小说，但是有点类似童话，作者把那些水滴都拟人化了，还要结合小学生的生活实际来讲故事，挺有趣的。天一就是珍惜水的很好代表，天一走了是因为去找露娜，露娜是世界上的第2滴水，也是在天一走之前的一滴水，她也应该是只一个水精灵，我想知道作者有没有写后续啊？如果最后找到了露娜，来跟豆豆他们会合就好了。
珍惜珍惜水确实是一件很重要的事情，因为淡水部分很少，因为我们人类常要用淡水，地球表面看起来水很多，但是大部分都是海水海水不能喝，所以我们要珍惜用水，有一些地区甚至都没有水，有些地区喝水都是一点一点的，好怕哪天把水给用完了，所以我们要珍惜水。
宇宙读后感(篇4)
宇宙的琴弦读后感
这本书揭示了弦理论的奥秘，揭示了一个十一维的宇宙。那里，空间的纤维撕裂了又自己缝合起来，一切物质——从最小的夸克到最巨大的超新星——都在微观的小能量环的振动中产生……
现在只看到了书的一半，所以只能对第一部分进行评估。关于相对论的部分写的很好，这对物理学习者理解相对论的思想和概念很有帮助。量子力学不是很好。任何有兴趣的人都可以看看费曼物理讲义第三卷。
书中的隐喻非常生动，译者翻译得很好。至于弦理论，将来可能会被实验所否定。但它所展现的美是惊人的，对它的孜孜不倦的追求反映了物理学家的理想和信念
超弦理论实在是太复杂了，一群全世界最聪明的头脑工作了30年也没有看到曙光，让人怀疑是不是这条路真的走错了?最近有个搞超弦理论出身的荷兰物理学家erik verlinde放弃了超炫理论，另辟蹊径，提出万有引力不是基本作用力，就像皮球内部的压力，只是封闭气体分子的集体属性存在于宏观感知层面，而一旦深入分子层面，就会消失得无影无踪。他的想法与上世纪70年代热力学与引力的邂逅一脉相承，霍金证明了黑洞吞噬的信息量与其视界表面积成正比，黑洞的视界就是一张全息图，三维黑洞内部发生的一切都显示在二维表面。
我们的世界本质上就是一张二维全息图，这里面本身并没有引力存在，引力只是三维投影的结果，是一种信息扰动。verlinde定义了一些基本概念和一些简单的方程，并从这些方程中导出了引力效应。这理论还处于初级阶段，有很多人支持，认为这是将物理学从超弦理论的错误道路上拉回了正途，也有很多人不屑一顾，认为只是从另一个角度诠释了广义相对论取代万有引力的合理性。
但是回想起上世纪20年代当玻尔、海森堡的量子理论刚提出来时，对世界的连续性、因果律的颠覆，引起人类认知论的混乱程度，谁又能断定这不是一场新的科学革命呢……
宇宙读后感(篇5)
也许保护宇宙是我们力所能及的，但是保护地球是我们应该做的，我们可以做的，我们必须做的。科学家证实白色垃圾不能被自然分解。
所谓白色垃圾就是泡沫，塑料制品等。而这些白色的垃圾在我们的日常生活中也屡见不鲜。比如，在一条小巷里，几个人推着车去买盒饭，这是白色垃圾。
再比如：在商场里买东西，或在菜市场买菜他们总会给你一个塑料袋，塑料袋也是白色垃圾。象这样的例子还有很多，因为生活中有很多白色垃圾。
那么，我们为什么不采取保护措施呢？作为一个伟大的国家，为什么一些比我们小得多的国家在环境保护方面没有做好？我不明白。
在芬兰，购物时不会给你塑料袋，以保护环境。在意大利，铝和塑料的再造可以节省能源90%;钢和纸的再加工可节省能源50%;玻璃的再生产可节省能源30%;**利用1吨钢可节省水约25吨，可减少空气污染物90公斤;可减少水污染物45(公斤。在日本，每天都有白色垃圾处理车，收集各大商场，零售店的泡沫塑料等白色垃圾在车内处理，他们把橘子汁烧到200度，把白色垃圾弄成象铁一样的东西，再经过特殊的处理，变成了纤维，又把纤维经过纺织，织成一件衣服，拿到市场上去买，这样废品再利用了，并且没有给大自然带来一点污染。
这些方法不是都很好吗？这些方法极大地保护了环境，甚至其中一些方法也可以赢利。
但在我国，填埋场主要用于城市垃圾处理，约占70%-80%；堆肥约占10%-20%；焚烧很少，仅占1%。由于我国城市生活垃圾处理发展较晚，无害化垃圾处理设施严重不足，只有少数城市借助国际援助建设了一些符合无害化处理标准的现代化垃圾处理设施。
国内自行设计的卫生填埋场，大多因资金不足，设计、施工标准不高，加之无害化处理技术不完善，设施简陋，缺少控制污染和监测手段，距无害化处理标准有一定距离，特别是垃圾填埋场防渗措施不力，填埋气体和渗沥液引排不畅，难以保证长期安全性，成为远期的污染源。
中国是一个大国。中国的环境质量将直接影响世界的环境。我希望在新世纪里，人们的观念能改一改。不要只顾眼前的发展，忘了长远的目标。
不要让加拿大工厂的废气飘到印度，造成印度的酸雨和其他事情在中国发生！
宇宙读后感(篇6)
《给孩子讲宇宙》是一本带有科学风趣的书，仿佛把我带进了一个奇幻变化的世界，不断有新奇的小机关吸引着我去探索和钻研。它用讲故事的方式详细介绍了关于宇宙中各种现象发生的原因以及古代人对科学的看法，同时介绍了宇宙认知从古到今的发展并进行了合理的对比，像是一位经验丰富的导游带着我游览整个宇宙。看了这本书后，我对“万有引力”这一部分最有感触。
“万有引力”是牛顿发现的，那“万有引力”到底是个什么神奇的东西呢？它就像一块看不见的磁铁，牢牢地吸着我们，不让我们被地球的转动惯性所抛弃。当你玩滑梯的时候，为什么你要往下滑而不是往上滑？
这正是“万有引力”的作用，因为地球给了你一个方向向下的引力。那么你为什么又会一直滑到地面才停住？因为坚硬的地面引力最小。
再举一个简单的例子，为什么有些懒惰的人能坐着不站着呢？如果他们能躺下，他们就不想坐了。那是因为当它们躺下时，地心引力最小，人体感觉最舒服。
如果“万有引力”消失的话，世界会变成怎么样呢？可能太阳以及它的行星将会因为惯性而四处飞散；世界上再也没有白天和黑夜；包围在地球外圈的“大气层”将会飘走；水也会很快上升蒸发，变成不可再生资源；人类和动物、植物、建筑、山脉等所有的东西都会被甩向空中，那是怎样一番奇观啊！
为了在未来创造宇宙旅馆，真正到宇宙中进行星际旅行，看到宇宙的浩瀚和神奇，我想从现在开始更加努力学习，更加努力奋斗！
宇宙读后感(篇7)
1树林美丽，
幽暗而深邃。
但我有诺言，尚待实现，
还要奔行百里，方可沉睡。
——罗伯特弗罗斯特《我有诺言，尚待实现》
终于读完《重建教师的精神宇宙》一书，经历了刚开始的"眼前一亮",到读到一半时的"似懂非懂",再到最后的"欲罢不能",这个过程，让我受了一场精神的洗礼。
这是一本建造教师精神宇宙促进教师专业成长的书，作者说，书中所选之文，有的偏于"抽象的抒情",有的指向"实践问题的解决",具有一定的"实用性"或所谓"可操作性".于我而言，这本书有深度、有厚度、有温度，"教育的味道"、"在异域中思考"、"教师的宇宙"、"研究型变革实践"、"参悟改革"和"自我重生的历程",每一辑都给我深深的触动。
我合上书本，感受到李政涛教授把教育的过程变成了一个理解生命的过程。他对自我生命诞生和重生的回忆给我带来了很多灵感和温暖。
2"教师周遭面对的是坚硬的现实，它常常让我们无奈地发现理念的虚幻甚至虚妄，它总是轻易地击穿各种以理想的名义刻意炮制的光环和泡沫。"面对这样的现实，教师不能认同并屈服。每个人的心都是一个浩瀚的宇宙，浩瀚、深邃、可畏、脆弱。教师应该有勇气反思和重建自己的宇宙。
作为一名教师，我们的眼睛总是盯着外面的世界，我们习惯于“他向要教育”，甚至“做一个好老师”而不知道。精神世界的重建是一种“以我为本”的教育。教师的专业发展，归根结底属于教师自身，不属于任何外部领导、专家和培训机构。
这让我想起"你永远叫不醒一个装睡的人",在教师队伍中，特别是一些走进编制队伍的教师，觉得自己稳定了，有了铁饭碗，便一生无忧了。李政涛教授写了第一批“新基础教育”队伍的成员，他称她们为“五朵金花”。每一位教师都不再年轻，但她们对教育的热爱和深深的责任感令人钦佩。
而认识自身宇宙的基本方式是什么呢？是阅读！教师宇宙世界中一切博大和丰富的诞生，一切生命的灵动与生动，都有赖于具有高度、广度和深度的阅读。
张祖庆老师在《如何开发自己的精神宇宙》的讲座中，就提出了"大量阅读丰盈自己的精神世界"和"通过写作创造属于自己的精神世界"这两条途径。不知道有多少教师在祖庆先生的影响下，觉醒、受到鼓舞，坚持读写，走上了教师专业成长的道路。
教师职业是一个需要自我更新的职业，因为他们面对的学生每天都不一样，走进的教师也不一样。从这个意义上说，教师发展是一个精神意义上的无止境的过程。但在我们身边，年轻教师的重心是穿衣，对物质的无限追求，没有自我更新的意识何拥气，如何拥有灵魂的广度和深度？
教师宇宙的发现与重建，关键在于教师的终身教育和自我更新、自我完善向生活方式的转变。这些话，必将时时勉励着我。
李政涛教授认为，一种教育如果不触动人的灵魂，导致人的灵魂深处的变化，就不能称之为教育。真正好的教育是让学生自由呼吸的教育。他不止一次提到“生命意识”，叶澜教授说：
"时代呼唤生命自觉，生命自觉是‘新基础教育’追求的核心价值观。"
有"生命自觉"的人，至少具有三个特征："明自我"、"明他人"、"明环境",即拥有对自我生命、他人生命和外在环境的自觉。要培养学生的生命意识，教师作为教育者首先要有生命意识
学校领导者要改变长期存在的教师"被管理""被规划""被研究""被读书""被写作""被展示"等种种形式的"被发展"的局面。李政涛教授提出了三项有效的措施：理解和解释教师的成长需求；基于教师的成长需求；设计一系列活动。
教师追求“生命意识”的过程是教师自身成长的过程。作为教师，最重要的学习能力是“现场学习能力”。当你进入现场时，你应该把“钉子”和“钩子”两样东西拿好
用钉子牢牢地盯着老师的语言和思想要点。不要让注意力容易分散。用钩子钩出课堂上老师的价值观和思想，并把它们钩到自己的课堂上。我在反思：
在自己的教学现场、同行教师的教学现场、教研组、备课组日常教研活动现场和各种培训、讲座现场中，我有没有把握好，有没有用好"钉子"和"钩子"?有没有做到学有所获、学有所思、学有所动？
在这个信息时代，我们的注意力高度分散。据说人们每六分钟触摸一次手机。现在，当我打字的时候，我需要把手机放远一点，以免被打扰。教育的本质必须是安静的，而不是喧嚣的，因为人的成长是内在的成长，其过程必须是安静而简单的，而不是浮华而华丽的。
对学生来说，它表现出态度和耐心；对他们自己来说，它表现出沉默和成长。渊默而雷声，静默美如斯，真正成熟之人，拥有的孤寂多过群众和喧闹。
4本书的最后一辑，我是在无限的感慨与感动中读完的。李政涛教授进入“新基础教育”团队后，通过对其思维过程的分析，揭示了其实践逻辑对理论逻辑、活生生的课堂对死字、案头功作对现场功作的挑战。教授的“新基础教育”研究的是心灵之路的历史，它是精神流浪者的家园历史，是从理论“密室”回归实践领域的历史。
正因为有了这段历史，“新基础教育的灵魂”才得以成长，这也是对生命、教育、民族和社会的一种承诺。这样的承诺，便是一种担当，一种责任。
李政涛教授行走在教育的路上，他的人生是为教育的人生，是为人生的教育。他以书生的方式，将肉身和灵魂投入教育世界的生命而思，为那些有生命之源的读者而写。他怀揣着马克思当年的梦想：
重要的不是解释世界，而是改变世界；哪怕是微不足道的改变，也是证明自我生命价值的方式之一。
我想起罗素曾经说过："对爱情的渴望，对知识的渴求，以及对于人类苦难痛彻肺腑的怜悯，是支配我这一生单纯而强烈的三种感情。"这一刻，精神之美如此震撼我，作为教育工作者，如果没有这样强烈的责任感与深刻的感情，又如何体会教育的真谛。
每个人来到这个世界，都是为了相遇而来。与《重建教师的精神宇宙》相遇，给我的教育人生带来了许多启示与温暖。精神的热度，灵魂的温度，是对孤独人生的抵御与疏解，也是对千疮百孔的教育保持勇气和信心的动力。
重建教师的精神宇宙读后感（二）
教育重建的原点
作者和叶澜教授一起做"新基础教育"实验，这个项目的主题就是"生命？实践",强调把把课堂还给学生，让课堂焕发生命活力；把班级还给学生，让班级充满成长气息；把创造还给老师，让教育充满智慧挑战；把精神发展的主动权还给学生，让学校充满勃勃生机。回顾全书，大概可以从这样两方面理解。
本书很多文章是作者在做这个项目过程中的一些文章，有抒情式的表达，有关于基本问题解决方法，很多文章已经发表。全书分了五个部分，相互之间也未必有必然的逻辑联系，用作者的话说，"内容和文风并不 ‘一致’ ",看似松散，实则围绕"生命？实践"这个主题，只是从不同角度，用不同的方式表达。
一、关于生命
1.我们的生命状态。无论对父母还是对老师而言，教育的目的，就是让孩子获得幸福的完整生活。
要想实现这样的目的，首先**，起码作为教育者，自己首先具备幸福和完整的教育生活。留意一下身边的老师或父母，会发现很多人并不重视这个问题。父母在两件事上最用心，一是个人名利的要求，二是对孩子的成绩的要求。
所以很多父母忙着赚钱和发展自己的事业，既没有时间陪孩子，也没有时间丰富自己的精神生活，对孩子，更多的是提供物质支持，然后就是要求孩子有更好的成绩表现，这一点最让孩子反感，也让他们感受到了巨大的压力。对于老师而言，大量的事务性的工作，来自学生的成绩的排名和升学压力的重负，他们几乎没有太多时间关注自己的生活。即便有了一点时间，也会用在自己的孩子的学习上。
成年人每个人都那么的忙碌，每个人都感到巨大的压力，每个人都有非常具体的奋斗目标，都没有多少时间，可以悠闲的享受人生，感悟生命的更高的价值。他们自己的生命是这样，呈献给孩子的也是这样。似乎所有的人，都有具体的目标，而这个目标一定是可以量化实现的。
除此之外，就没有其他什么了。
2.我们该有更广阔的眼界。我们会经常提到职业倦怠的事情，也会说起很多的解决方法，但事实上，我们心里清楚，这些方法看似有效，在实际中却并不能收获多少效果。
我觉得核心并不是方法的问题，而是我们如何看待自己的人生的问题。这就不仅关系到教师这个职业，应该是个全社会的问题。每个人对这个问题的认识都不相同，但总的来说会受到社会的影响。
我们很难不对眼前的利益得失和个人荣辱问题给予重视，因为这的确会影响到自己的生活，然而若只纠结这些问题，那人生就只有这些。作者讲了个故事：在以色列，一位行为专家做过一个实验，他对一些年轻的乞丐进行施舍，并作了跟踪调查。
施舍物有三种，美元，一套西装及一盒蒲公英种子。十年之后，结果选择种子的后来成了企业家，而选择的钱还是气概，选择西装的成了蓝领。眼里有钱的，只在意眼前的得失。
选了种子的，看到的是希望和机遇。"望远能知风浪小，凌空始觉海波平",这是关于人生格局的问题，眼界决定世界，看到什么，你的世界就是什么。
3.读书可以让我们更加淡定和从容。要获得更多的个人生命的自觉，要多读书，多思考。
宇宙读后感(篇8)
读过《浩瀚的宇宙》这本书，使我了解了不少宇宙知识，了解了很多星球。
那就先从太阳说起吧。太阳是一颗燃烧的星星，它给地球带来了光明，让生物得以生存。太阳是太阳系中的一个巨人。它可以很容易地把近200万个地球塞进它的肚子里。如果地球和人一样大，太阳将比世界上最大的峡谷还要大。
还有太阳风、太阳黑子和耀斑、日珥等现象。
再看看我们生存的地球吧！地球是唯一一颗能生存生物的星球。地球被称作“蓝色的星球”。为什么这样说呢？因为地球大部分是
海洋，所以在太空中，地球是一个美丽的蓝色星球。现在地球上有七大洲，即亚洲、欧洲、非洲、北美、南美、大洋洲和南极洲。地球上最高的地方是珠穆朗玛峰，它有8844个
43米，最深的地方是太平洋中的马里亚纳
大海沟，有上万米深。
月亮是一个熟悉的物体。除了天气不好，我们几乎每天都能看到。月球大约45亿年前。我们只能看到地球上月亮的正面，而看不到背面。
有时是黎明前东方的星星，有时是
日落时分出现在西边天空的长庚，你知道它是哪颗行星吗？它就是金星。
除了太阳，木星是太阳系中最大的天体，尽管金星是最亮的
星星，但它们很少在晚上出现，所以最亮的
星星实际上是木星。当木星出现时，很少有恒星比它更亮。
水星是离太阳最近的行星，因为大气非常稀薄，水星是一个干燥、炎热和荒凉的世界。在这里，由于大气稀少，即使在白天也能看到星星在天空中闪烁。由于水星的自转速度非常慢，地球上的一年，在水星上才半天，如果你有机会去水星作客的话，就有机会体会到“度日如年”的滋味了。
还有火星，它是红色的星球。因为它的表面物质含有一种叫做氧化铁的物质，这种物质在火星表面随处可见。正是这种物质使火星看起来是红色的。火星是
火星是太阳系中一颗相对较小的行星，它的大小不到地球的1/7，但火星离地球相对较近，因此它也是天空中最亮的恒星之一。
土星，是比水还轻的行星。尽管土星很大，但它的密度实际上比水小。如果你能把土星放在一个巨大的海洋里，土星将漂浮在水面上而不会沉到海底。
除了以上几颗行星外，本书还介绍了天王星、海王星等行星以及流星、彗星等天体。
《浩瀚的宇宙》这本书让我深刻的了解了宇宙，使我对宇宙充满了好奇心。我长大后也要探索宇宙。