《致教师》读后感作文9篇。
高水准的作文该如何来撰写？作文是展示学生内心真实想法和情感的重要途径，写作有助于人们更加真实地表现出自己的内心感受。一篇好的作文会让人爱不释手，我们已经根据您的需求为您挑选了以下相关资料：“《致教师》读后感作文”，我感到这会对你有益处！
《致教师》读后感作文【篇1】
星期五，我学习了第八课：《出色的老师》，文章中黑人同学遵守公德、维护公德的行为，以及用心良苦对“我”进行公德教育的方法令我感动。也令我敬佩。
《出色的老师》作者是张翔，就是文中的“我”。文章讲述了“我”在大学里遗失了好朋友送的一块手表，很焦急，就在教学楼贴了寻物启事。很快，一位黑人同学将手表送还给“我”，可他第二天又向校方举报了“我”——因为“我”在墙上贴了寻物启事，违反了校规。“我”为开出的高额罚单感到愤愤不平，经收罚款的老太太点拨后，才意识到黑人学生是一位出色的老师。
一开始，我也和作者一样，对黑人同学的行为感到不理解，认为他真不仗义！可当我读到文章的最后一自然段，才真正理解了黑人同学——他，是因为公德啊！因为公德，他将拾到的手表归还与“我”；因为公德，他又向校方举报“我”，他用这种迂回的方式让“我”明白了公德的重要。我曾碰到过许多包含着公德的事，但我印象最深的，莫过于那一年的夏天了：我坐在公交车上，天气炎热，骄阳似火，车里站着许多人，使本来就不怎么通风的车子更加闷热，简直让人喘不过起来，空气中各种味儿交织在一起，一车人都苦不堪言。这时，有一个二十出头的青年，掏出一根烟，点燃后旁若无人的抽了起来，顿时，烟味在车内蔓延，我和许多人都被呛得直咳嗽。车上的人们都对小伙子怒目而视，小伙子却毫不在意，依然惬意的享受着。有一个叔叔看不过眼了，对他说：“小伙子，快把烟掐了，公交车上不能抽烟。你看，把大家弄得多难受啊！”小伙子把眼一瞪：“我抽烟关你什么事！你们难受就难受呗！”这下，人们炸开锅了：“这人怎么这样啊？”“就是！有没有公德心啊？”在众人鄙夷的目光中，小伙子悻悻地下了公交，大家这才没有再忍受“折磨”。
公德不是法律，即使不遵守，也不需要承担法律责任。但是，没有公德，社会就会乱套。而遵守公德，只有靠自制力和自己的心。遵守公德、维护公德吧，让我们的社会更加美好！
《致教师》读后感作文【篇2】
暑假里，我一如既往的读了许多书。都不合我的口味，直到我看完了这本书……
这本书的主人公有：孙小空、朱聪明、白谷静、丁宁、高静老师和查理。内容是：高静老师是孙小空班级里的英语老师。她讲课幽默风趣，大家都很喜欢她。不过有一次孙小空坐公交车去学校的时候碰到了高静老师。可是她竟然不记得孙小空是谁?这样的事不胜枚举。比如有一次高静老师看到了一个人在乱丢垃圾，对她顿时勃然大怒，用绿光把他推倒了……后来，大家终于知道了这是怎么回事了。原来高静老师被人鱼冰蕊“附体”了。冰蕊来自于121世纪，那时候臭氧层被破坏了，只能到深水处去生活。罪魁祸首就是高静老师的男朋友丁宁。丁宁是一位科学家，他发明了“微型空气净化器”。它轻巧实用，表面看上去很好。可是丁宁却不知道它会破坏臭氧层。所以，冰蕊这次来的目的就是不让丁宁发明成功。
大家想想，臭氧层被破坏，人类退化成鱼，在海底过着不见天日的生活，那是多么可怕啊!所以让我们从身边一点一滴的事做起。大家还记得那篇《古今贤文》环保篇吗：“保护环境，人人有责……”让我们珍爱地球、真爱生命我们人类共同的家园!
《致教师》读后感作文【篇3】
宗老师是我五年的班主任，他和蔼可亲，说话有条不紊，讲课娓娓动听，他的教育方法与众不同，我们班每个同学都喜欢他。宗老师对排座位很讲究。我们班有48名学生，分成8个学习小组，每组都有好中差三种学生，学生面对面而坐，宗老师说，这样坐便于上课讨论交流，宗老师对那些上课特别调皮捣蛋的男生排在每组最醒目的位置上，小动作、小嘀咕，一览无余，让他们无机可乘。
宗老师为了调动每个学生的学习积极性，别出心裁地让我们每个组设计一张小组评比表，让我们以小组为单位，把每个学生的语数英成绩和平时作业情况都进行登记。与众不同的是好同学和差同学的评比标准是不同的，只要每个人比原来有进步，都可在评比表中得一个红五角星，谁红五角星最多谁的进步就最大。以小组为单位又增加了集体荣誉感，哪个小组红五角星最多就是最终胜利者。这样就调动了每个同学的积极性，使每个同学在行动上都有了努力的方向。不论成绩高低，只要有进步就行!宗老师出口成章，讲故事绘声绘色，每个单元都有一个故事，每个故事里都包含一个含义深刻的道理，
……
我们每一个学生都从宗老师的故事中学到了许多做人的道理，
十年树木、百年树人，宗老师在我心中是一个可亲可敬可爱的好老师，宗老师有如天上一颗璀璨的星星，时时刻刻照耀着我们。
《致教师》读后感作文【篇4】
近期，我再次阅读了《马老师喜欢的》这篇短文。作者是儿童文学作家梅子涵先生，代表作有《女儿的故事》《绿光芒》《相信童话》等。每一次阅读，我都有不同的感悟。
文章主要讲，马老师是新来的班主任，因为长得不漂亮，刚开始，被班里一些调皮的孩子嘲笑。她在课堂上发现一个女同学坐得格外端正、听课格外认真，她叫维小珍。在维小珍的作文里，马老师了解到，她爸爸在青海劳改，妈妈是清洁工，每月工资只有三十几元。因为家庭贫穷，班里的同学没几个关注她，有些甚至还欺负她。为了进一步了解小珍的家庭情况，马老师决定进行一次家访。路上，马老师遇见在街边卖茶水赚学费的小珍，她深受感动并资助小珍5元钱，帮她凑学费。自从经历了这件事之后，维小珍的性格发生了极大转变。她不再沉默，变得乐观、活泼。同样，马老师用包容和温暖让全班作文同学学会了关心身边的每一个人。用她独特的爱使班里同学都觉得，马老师是最爱自己的。
读了这篇文章，我感受到，马老师是个心地善良、有爱心的人。她的爱，就像灿烂的阳光，温暖着孩子们幼小的心灵。她把所有的爱都倾注在每一个孩子身上。在她的影响下，同学们开始团结互助，积极向上。爱是教育的灵魂，马老师用实际行动将爱融入到教育里。
我还想到，在社会中，有许多人喜欢以貌取人，他们歧视、嘲笑那些贫穷、低微的人。就像文章里所说的，刚开始，同学们都因为马老师不漂亮而嘲笑她，因为维小珍家里穷而歧视、欺负她。他们是社会上一些自以为是、高高在上，并以冷漠的心态对待周围的人和事物的代表。这种人即便再成功、再富有，也不值得尊重。
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之，愿大家都能做一个善良、有温度的人。
《致教师》读后感作文【篇5】
不许说老师坏话读后感
在这个寒假里，我偶然看到了《不许说老师坏话》这本书。封面上同学们惊讶地看着老师的情景深深地吸引我打开了这本书。
当我仔细阅读完这本书后，我知道了这本书里的故事：大运河小学里有一个五（5）班，这个班级里有五个喜欢搞怪的“快乐男生”，分别是：典点点、刘思思、宋家新、赵乐乐和毛豆豆。有五个学习特别出众的“漂亮女生”，分别是：少菲菲、丁都都、米奇奇、唐甜甜和马佳佳。还有一位酷酷的阳光时尚的'欧阳老师。为了取得学校将要组建的校园网的管理权，五个“快乐男生”和五个“漂亮女生”展开了激烈的战争，发生了很令同学们大笑的事情：“巧施美人计”、“校园网上的小黑客”、“哇噻，原来是一个外国小子、“校长也疯狂”……最后“漂亮女生”通过机智的方法取得了胜利。
《不许说老师坏话》这本书，不止留给我一个充满乐趣又聪明的五（5）班，同时让我感受到同学之间，师生之间的乐趣。
《致教师》读后感作文【篇6】
在一个星期二，我看了一故事，让我深有感触。
这个故事叫《老师的手》，内容是这样的：感恩节那一天，报纸刊登了则故事：有位小学一年级的老师叫班上小朋友画出他们感恩节的东西。这些小孩子多半来自贫苦家庭，所以她料想他们多半会画桌丰富的感恩节佳肴，外加一只香喷喷的火鸡。但看到道格拉斯的作品后，她惊讶不已，上面画了一只手！这是谁的手？班上的小朋友都兴致勃勃地开始猜测：“这一定是赐给我们食物的上帝的手。”一个小孩说道。“是农夫，他用这手养出大鸡。”另一个小孩也有意见。在一阵猜测后，小朋友们又跑回座位继续画画。这时老师走到身旁，弯下腰问他那是谁的手。“那是你的手，老师。”他怯怯地回答。道格拉斯个头小，样子也不讨人喜欢，但老师在下课时总会过去牵牵他的手。她常这样握孩子的手，但对道格拉斯而言，意义格外重大。也许过感恩节的意义并不在于收受他人给予我们的有形物质，而是借此机会回馈他人，无论是如何微小的付出。
我觉得：大多数小孩子感恩的都是些平常的东西，但是道格拉斯所感恩的却是老师的手，因为这只牵过他的手，让感觉温暖和关爱，也许老师只是不经意的，但对一个小孩子而言，这种温暖是最值得感恩的。
《致教师》读后感作文【篇7】
今天下午，我翻开了我最喜欢的《漂亮老师和坏小子》这本书。这本书讲了一个老师与六三班学生之间发生的故事，通过老师米兰处理学生事件的方法，反映了作者杨红樱对教育的深层探讨和思索，及“把人性关怀放在第一位”的教育的理念。
书里的米兰老师是一个受学生欢迎的老师，她能和学生们打成一片并发现学生的闪光点。她教一个软弱的男生如何捍卫自己的尊严，我印象最深的就是米兰说过的一句话：“我们常常教育学生要做一个高尚的人，
而善良，富有同情心是作为一个高尚的人最重要的品质。如果米奇见死不救，他可以不旷课，但是他也许就错过了一次非常美好的感情体验。米奇是因送难产的猫去医院而旷课的。在我看来，米奇的做法是正确的，他关心一切生物，换做是我，我也会这样做。但是其他老师却指责这个善良的男生，可见老师们仅仅关心分数和智力，却忽视了更为重要的人性。在这样的教育下，学生们原本善良的本性能不被扭曲么？在他们长大出了社会，就会面对他人的困难而无动于衷，见义勇为的人反被说成
“傻瓜”，那整个社会将会成为什么样的社会？”作者通过米兰来阐述自己的观点：一个老师，他不仅是要教授学生知识，也是要教授学生做人。然而在教授学生“做人”时也要讲究方法。米兰是个好老师，她为什么能成为一个好老师？我想可以说受学生欢迎的老师就是好老师。当然并不是一味的迁就学生，而是能与学生打成一片，真正地去关心学生的内心世界，试图去走近学生，理解学生，被学生所接受，这样才能真正成为一个好的老师。
我真羡慕六三班同学有这样一个好老师。
《致教师》读后感作文【篇8】
我喜爱那个奥秘的女教师，尽管她的脸上长有皱纹，尽管她装扮的并不时髦，但是，我便是喜爱她的异乎寻常，她的特别，她的那颗了解孩子的心。看到这儿，假如你觉得她并不是那么的招人喜爱，还请你听我娓娓道来。
六年级女生孟小乔新学期寄宿在一所美丽的红宫校园读书。一天，一阵龙卷风往后，校园里来了一位披披肩、打紫色伞的女教师。她的教育方法令学生们欣喜若狂：
她让同学们在一张白纸上写不高兴的事，全班同学简直都说有许多，一张纸写不完，可见现在的学生们有多少烦恼，原本应该天真无邪的小孩子们，为什么像个多愁善感的小大人？谁又知道，这是由于父母对咱们的未来抱有夸姣的期望，他们以一切都是为咱们好、一切都是为了咱们将来成才为理由，扼杀了咱们巴望像小鸟相同自在翱翔的童心。
她带同学们去童心城堡，让同学们开释自己的童心，使我知道了每个小孩都是有童心的，但是，大部分的孩子的童心都被父母的“爱”吞噬了……不过，我等待他们的童心从头发芽。在童心城堡里，能够随心所欲，充沛展示了孩子们巴望自在的心。家长们用压力牢笼将咱们捆绑，所以，咱们宁可要浪迹天涯的自在，也不过锦衣玉食的日子。
她为了让同学们过一个自在自在、快高兴乐的周末，去查询爱心杀手。让同学们过了一个自己喜爱的一个周末。可怜天下父母心，他们的孩子在校园里上了天的课，放学了今后还要饿着肚子去上课，上完课回到家还没有吃饭就累得不行了，还要饿着肚子睡觉。假日原本应该好好歇息，却要早早起来与家教“对话”。搞得孩子们都在心里想：“总有一天，我必定要睡个够，从天亮睡到天亮，再从天亮睡到天亮，睡它个三天三夜……”我敢说，只需家长们一看到“爱心杀手自查表”，脸必定红的跟煮熟的螃蟹似的。这让我想得到一个答案——为什么家长们不要咱们做自己拿手、喜爱的工作，而要强逼咱们做咱们不感兴趣的工作呢？真是搞不懂。
现在，你觉得她很招人喜爱了吗？由于，她了解咱们。
学习原本在咱们每个人日子中是高兴的，是最美好的，但是由于家长的过火的束缚，现在学习好像对每个孩子来讲是件枯燥无味的事，学习中没有了高兴，没有了自在。咱们多想从头找回学习中的那点高兴呀！所以，请你们揭开咱们头顶上的层层黑纱，让咱们重见光明吧！
《致教师》读后感作文【篇9】
前几天，我看了一本诙谐幽默、好玩有趣的书——《淘气帅老师》。这本书讲的是：一位帅得掉渣的老师，神采飞扬犹如一位王子，可他竟然有着爬墙头的爱好，吹牛的本领更是超凡脱俗。然而，淘气的老师碰到了淘气的学生——教室里，有人打得不可开交；有人一而再、再而三地捉弄毕老师。面对这些事，毕老师总是能用巧妙的办法解决掉。最终，他赢得了全校师生的称赞。
我来给你们介绍介绍这本书里面的人物吧！其中，男生有四个：古小乐——圆头圆脸圆鼻子，特长是厚脸皮，爱好是给男生扎小辫子；陈皮——著名唠叨嘴，如果不说话就要吃东西；牛多多——超级财迷，十分喜欢人民币；王西之——经常用“鹅鹅鹅”作诗。有三个女生：苏小夏——狂暴女生，没有任何男生敢接近她；米双双——班长，老师眼里的红人；丁香——常常打小报告，别人都叫她“报告虫”。班里还有个老师——毕老师，淘气透顶，内心顽皮、童心不改，但深受同学们喜爱。
在这本书中，我最喜爱最后一个故事了。这个故事是要评选“十大杰出教师”。“星斗小学”的操场上站满了学生、老师和评委。毕老师幽默的教学方法让他的学生们鼓掌赞同。毕老师的风范让评委们也不得不佩服。
那么幽默的老师，那么可爱的学生，那么有趣的班级，我真是羡慕不已！
这本书让我感受到了学习的快乐和童年的完美，我百看不厌！