作文是语文教学中十分重要的一个部分。为了锻炼我们思考问题的能力，提高我们的语言表达能力，父母会要求我们看优质的高分作文，想要写好作文，需要自己多看、多学、多写。阅读高分作文可以帮助我们学会观察生活中的点点滴滴，感受生活之美。那么你知道一篇高分作文应该怎么写吗？下面是小编为大家整理的《致教师读书心得(篇三)》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《致教师》围绕一线教师普遍关心的重要问题和成长的关键问题，通过朱教授深入全面地思考，给询问者，也是给所有走进这本书的读者高屋建瓴地坦诚解答。没有抽象深奥的名词术语，没有枯燥乏味的空洞说教理论。读这本书就像在听故事，就像在同朱教授面对面相互聊天谈心，一位慈祥的长者正施慧于民。细细咀嚼品味，又总能获得许多思想的哲学的和诗意的享受。在细读慢嚼中，我品出了朱教授反复强调的“致教师”专业成长的一组关键词。
一、阅读
作为一名教师，第一项修炼就是做读书人。对一个教师而言，读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊就是一种真正的备课。如同军人喜爱武器，孩子喜欢小玩具一样，教师的挚爱应该是书籍，只读教材和教参两类书的教师无论如何不能称之为优秀教师。如朱教授所说：“你的阅读生活，绝不仅仅是帮助你获得知识，获得教育的智慧，更重要的是帮助你拥有宁静的心态，儒雅的姿态，积极的状态。”难道不是吗？一个真正的人应该在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本好书。在阅读中获得教养，获得心灵和精神地完善，勤者因书而富，富者因书而贵。
实际生活中，人和人的区别主要看两点，一是他交怎样的朋友？二是他的业余时间怎样安排怎样度过？所以，朱教授说：“人是由他读的书造就的。读什么样的书，你就会成为什么样的人。读最好的书，做有根的人。与最好的书对话，就是与最好的人为伍。”
作为一名教师，要经得起繁华，更要耐得住寂寞，在读书中，把自己修炼成如一座图书馆的人。读书就意味着坐冷板凳，只身一人孤灯一盏，寒窗苦读，这是一种寂寞的力量，这是一个读书人的力量，这更是教师职业品质和人格精神的力量。深谙此理的朱教授指出：“读书，让我们有一个宁静的心态、从容的心情、理智的头脑、开放的胸怀。”
二、写作
阅读为教师的专业发展插上腾飞的双翼。阅读总是伴随着思考，而写作本身就是思考。写作帮助我们梳理思想，不断地返回自身，认同自身，否定自身，完善自身，升华自身。为此，朱教授指出：“专业写作，对教师而言有着特殊的重要意义，甚至会在很大程度上提升我们的行为境界。”“从某种意义上说，真正的生活也是从写作开始。我们通过写作，超越了日常教育与家庭生活的碎片式经验，从而对自身进行不断反省，我们的教育必然因此提升，我们的生活也会因此而完整，我们的人生就会从此而幸福。”
为了让教师们明白写作的重要性，朱教授举例论证：“有的老教师认认真真教了一辈子，之所以不能得到更好地提升，就是因为经验未得到提升。教师的专业写作，是将粗疏的经验提炼为精炼的专业能力，将浅层的教学感受深化为内心的实践洞察的最好手段。”并且引用苏格拉底的名言：“未经省察的人生没有价值。”只有通过写作不断反思生活，才能明晰生活的意义，从而更好地创造生命的价值。最后，发出语重心长地召唤：“如果你想超越自我，如果你想让自己每天的教育生活成为永恒，不妨从现在开始教育写作吧！让精彩的文字记录你精彩的岁月！如果你能够每天把你自己的课堂记录下来，把你和孩子们交往的故事记下来，把你读书的心得记录下来，这样一来，不仅你每天的业余时间会非常充实，而且你的进步也会非常迅速。”
三、静思
朱教授说：“在教师成长的过程中，思考、写作与阅读具有非常重要的作用。”一个人如果缺乏思考，他的人生注定是黯淡无光的，很难想象一个没有思考的人能够成就自己的事业，让自己的人生变得精彩。善于思考并勇于实践的老师给孩子们营造的是充满灵性的课堂，用智慧润泽课堂，成就的必然是孩子们的精彩人生。只要思考就有价值，就有改变、完善、前进的可能，真正的优秀教师都是有思想的教师。所以，静下心来，思考自己的教育生活，付诸行动，逐步改变自己的行走状态。正如朱教授所说：“思考本身就是学习的过程，一个人是高贵还是平庸，在一定程度上是由其思想的高度决定的。”静心思考，但存内心宁静方寸地的老师，生活会是什么样的呢？朱教授肯定地说：“如果一个人有宁静的内心生活，他就真正地找到了幸福。静静地做着一份让自己沉醉的教育工作，是我们教师最大的幸福。”
轻轻合上《致教师》，珠玑般富有哲理的朴实语言萦绕于脑际，深切感受到与经典著作相伴的日子，心中充盈的美好。
朱教授就是这样一位善于思考的行者。他总是以深邃地思考，全神贯注，心无旁骛，持续关注和研究教育，关注和研究儿童，几乎所有教育问题都有自己的思考与独到的见解。并在身兼数职、要事缠身的间隙，笔耕不辍，把丰富的教育思想付诸笔端，终于成就了这样一位百科全书式的教育家，滋养着一个个走近他，走进他著作的教育人。
编辑推荐
作文范本: 致初三的我们优秀作文 - 初三作文壹篇
写作在语文教学中的地位举足轻重。为了锻炼我们思考问题的能力，提高我们的语言表达能力，一般老师会让我们多阅读高分作文，多动手写，优质的作文可以感染人们，打动人们，让人身临其境。阅读高分作文可以提高我们的想象力，让我们的思维更加活跃。你知道写好一篇高分作文需要注意些什么问题吗？以下是小编收集整理的“作文范本: 致初三的我们优秀作文 - 初三作文壹篇”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
只是喜欢仰着那张逐渐成熟的脸透露着少年的忧愁，静静地体会着时间的流去。
也会幻想着迷茫的未来在何处等待着自己。
什么时候，生气了只是埋在心里，而不愿当面说清楚。
什么时候，骑着车不愿去比谁快谁慢，只是悠闲地骑着去欣赏沿途的风景。
什么时候，开始留恋在校的时光，开始留恋教室里的一切了……
大概是累了，不想再像小孩子一样追追打打了。大概是长大了，开始感受到时光的无情了。大概是恍惚两年了，所以也会害怕恍惚就到未来了。
其实，那初三学生的名称下面又藏着好多还没甩掉的幼稚呢。
[优质读书心得] 《致加西亚的信》读书心得(篇四)
写作教学对于语文教学来说是至关重要的。为了提高我们的想象力，让思维更加活跃，老师会鼓励我们多阅读高分作文，一篇好作文除了要有好文笔以外还要有明确的思想。阅读高分作文可以培养我们对文字的兴趣提升语文学习的热情。我们可以学习哪些优质高分作文呢？以下是小编为大家整理的“[优质读书心得] 《致加西亚的信》读书心得(篇四)”，相信能对大家有所帮助。
对于一个人来说，无论社会怎样变化，无论你从事什么职业或者想做成功某件事情，有一种精神和品质是必不可缺的，那就是敬业、诚信和忠诚。
敬业意味着什么？代表着什么？我们该怎么做？敬业，无论你是被动还是主动从事的事业，首先要珍惜工作的机会，珍惜给你机会的人，要感谢他们，要有高度的责任感和事业心来面对工作的机会。但是，往往很多人的敬业精神只能在短时间内达到一个高度，时间一长，对敬业的热情就会逐渐消磨，不知不觉中陷入对事业的冷淡，对工作的否定。我认为，这是一个非常危险的阶段，它会导致丧失攀登事业顶峰的动力，会导致对事业的不认同，会导致失去信心，会导致你逐渐消沉在周而复始的繁忙的工作中。这就是为什么多数人不断的变换工作岗位，不断地去寻找不同的工作机会的根本动因！有人说，在变革的时代，我们需要频繁尝试不同的生活状态，不同的工作环境。但在作变更的决定之前，你有没有想过对自己从事的事业认真地考虑过为她付
出了些什么？还有哪些没有做好，有没有做的更好的方法和思路？如果没有，我确信下次你仍然不会成功。
前几天，一位姐姐告诉我，一个人最幸福的事情是找到了属于自己的世界，那是一个美妙的世界。我非常认同这个观点，但我认为真正找到属于自己的世界还必须经历敬业——诚信——忠诚三个必经的阶段。也许你有对事业高度敬业的精神，但缺乏诚信会影响你成为值得信赖的人。也许你具备了诚信的品质，但缺乏敬业精神会导致你对事业信心不足。也许你既具备敬业精神，又具备诚信的品质，但缺乏忠诚的态度，依然不会让你轻易的找到真正属于自己的世界。只有那些具备敬业、诚信、忠诚的人才会找到真正属于自己的世界！
《致加西亚的信》书中罗文通过他不畏艰险的敬业精神，影响并推动了一项事业的发展，正如我们公司中那些孜孜不倦、埋头苦干的领导者和员工一样，他们的敬业精神有力地推动了公司的发展。
如何让更多的人成为罗文？寻找到真正属于自己的世界？我认为，一个人的能力，技术可以通过学习、实践等方法来不断的提高和自我完善，而一个人的敬业精神，责任心，才决定了他是否可以把工作更好的完成，没有责任心的人即使他有能力也不可能为公司创造更多的价值。忠诚和敬业并非仅仅有益于公司和老板，仔细想来最大的受益者应该是我们自己。一种对事业高度的忠诚和职业的责任感一旦养成，你会成为一个值得信赖的人，可以被委以重任的人。这样的人将永远会被社会尊重，永远会被企业看重，这种员工也永远不会失业。有付出总有回报，但是“奖赏仅仅给那些有用的人”——永远记住这句话，绝不能停留在原地等着天上掉下来的馅饼，机会是留给有准备的人，一切成功都是努力的结果。
《致加西亚的信》一书是一本可以让我们改变终身的好书，我推荐大家反复阅读，也许，你会有更多的发现......
以上为本人拙见，望能与大家共勉之。
最新读书心得: 教师礼仪读书心得(篇七)
作文是语文教学中十分重要的一个部分。为了帮助我们培养真情实感，感受文字的魅力，老师会鼓励我们多阅读高分作文，一篇好作文除了要有好文笔以外还要有明确的思想。阅读高分作文，让我们沉醉其中可以给我们带来愉快的感受。我们可以参考哪些比较优秀的高分作文呢？小编特地为您收集整理“最新读书心得: 教师礼仪读书心得(篇七)”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
为了加强师德师风建设，我校组织教师学习金教授主讲的教师礼仪，使我对教师礼仪有了新的认识。
我以为，师德师风所包含的内容，自古就是教书育人，为人师表。但育人随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。
观看了金正昆教授讲解的《教师礼仪》光盘，使自己受益匪浅，金教授的语言幽默，铿锵有力、谈吐不凡、谈天说地、博古通今。做为踏入教育事业的后辈，我对教师这一高尚而神圣的职业又有了一进一步的了解和认识，我深刻地体会到，做为一名教师，仅仅传道授业，解惑是远远不够的，还需要具备道德、爱心等许多其他方面的素质，对此，我也做了许多深入的思考。
通过教师礼仪的学习，我认为素质教育，事实上，首先应该提高自身素质的是教师、家长、各级领导、公务员和明星们。教师的素质不高，肯定难以教出高素质的学生。
观看了金正昆教授讲的《教师礼仪》之后，我觉得教师的着装简洁非常重要。教师教书育人的职业特点，就决定了教师的着装可以时尚，可以新潮，但不能独出心裁，不能奇装异服，不能让学生接受异常，不能让家长议论纷纷，不能让社会上的人对你刮目相看。简洁，可以理解成简单，洁净但不是保守，落后。简洁之中体现端庄，不要过分张扬。教师的着装一定要符合身份，这也从一个侧面上体现出教师是否能够做到自律，自尊，更重要的是教师时刻要注意为人师表。
作为一名教师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响。在讲台上讲课时，教师的目光要柔和、亲切、有神，给入以平和、易接近、有主见之感。当讲话出现失误被学生打断、或学生中出现突发事情打断你的讲课时，不能投以鄙夷或不屑的目光，这样做有损于你有学生心目中的形象。老师站着讲课，既是对学生的重视，更有利于用身体语言强化教学效果。站着讲课时，应站稳站直，胸膛自然挺起，不要耸肩，或过于昂着头。需要在讲台上走动时，步幅不宜过大过急。
教师承担的主要任务离不开语言表达。因此，作为一名教师，要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节。语言表达要准确、音量要适当、语言要精练：讲课要抓中心，不说废话和多余的话，给学生干净利索的感觉。讲课可以适时插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣。
通过这次教师礼仪的集中学习，在以后的工作中我要更进一步认真学习马列主义，毛泽东思想及邓小平理论以及江泽民同志三个代表的理论精神，及时掌握党的工作重点方针，与党中央保持高度的一致。从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。
[读书心得分享] 致青春读书心得写作范例
写作教学是语文教学中的重中之重。为了培养我们的逻辑思维能力和写作能力，激发学习的积极性，家长会买很多高分作文书，让我们要多阅读别人的佳作。阅读高分作文是通过文字形式与世界、他人与自我进行交流的一种方式。那么关于高分作文应该怎么进行写作呢？懂您所需，小编帮大家整理的《[读书心得分享] 致青春读书心得写作范例》，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
青春是一个很模糊的概念。有的人认为青春就是年轻，有的人认为青春是一种个性。看过很多关于青春的电影，总觉得青春这个词真的是太飘渺了。什么是青春，一千个人有一千个人的看法。直到走进影映厅看到《致我们终将逝去的青春》，才发现，原来青春是那么一回事。
老实说，笔者并没有读过《致青春》的小说，影片给笔者的感觉就像是出自不同主创者的手笔。校园生活讲得顺风顺水，张弛有度，犹如一碗满而不溢的水，端平了稳定前行，而当时光移转，众人踏足社会，这碗水就陡然不稳定起来，时而枯竭时而满溢，情绪张力时强时弱。后半段仿佛一个拼拼图的过程，结局已经写定，众人已被安置归宿，只看如何快速归位：于是角色们迫不及待的掏心窝子，倾诉衷肠，聊天的台词不断拿来交代镜头外人物的命运，闪回也一个接一个的解开谜团一个镜头也不浪费，飞快的推进着故事。
当然我们都知道，影片的编剧和导演都只有一位，不存在集体创作，那么唯一的解释，正如映后笔者请教原着读者得知的，就是影片后半段对小说改编和压缩极大。不过观众若是80后一代，尤其是与角色们在后半段年龄相仿，倒会对这前紧后松的设置产生一份莫名的认同：出了象牙塔几年，生活节奏加快了，风花雪月也没精力了，与之对应的，叙事变得紧凑、功利化，不正在默默诉说着生活方式的变迁吗？如此一来，诸如张开突然由街头作家晋升陈孝正合伙人等突兀之处，也变得不那么难接受了，毕竟前面已经有了太多的撕心裂肺和惨不忍睹，也该给点阳光和希望了。
郑微一角有一句台词，爱情不是生活的一切。但从整个故事来看，爱情却是整首青春奏鸣曲的主旋律。你看，除了假小子室友之外，几乎所有主要角色，都被包裹在一段又一段正果或未果的姻缘中，都被扣在一环又一环或明或暗的三角关系中，种种爱情故事，连缀起影片百分之九十的悲喜剧。
而这爱情描摹，并不是通俗可见的漫画式的、心理杠杆两端加码减码的简单逻辑，而是随着真相层层揭开，随着情绪催化剂逐渐释放，头脑发热的冲动，物是人非的感慨，压抑已久的爆发，和豁然开朗的通透，这其中有内疚，也有冷酷，有怯懦，也有决绝，有疯狂，也有隐忍，有情不自禁，也有爱恨交织，完全跳脱了爱不爱，爱谁的简单命题，展现的是恋爱男女心理状态的不可捉摸，会从一个极端跳到另一个极端，也会在中间地带游移不定，消极的等待着未知。
影片的爱情观是，爱情里没有全知全能者，也没有付出就有回报的真爱大胜利，只有摸着石头过河的探险者，无可避免的被刮到鲜血淋漓，甚至失去生命。这是最贴近现实的层次感，青春时代的爱情，还不就是这么茫然又炽热，陷入时，叫人不疯魔不成活，面对岔路，又是时时刻刻不知如何是好的举步维艰，不断质疑、权衡、否定着当下的状态，却对迈出崭新的一步战战兢兢。
影片种种校园景致，令笔者找回几缕象牙塔时的回忆，但仔细品味，却不难发现时代感的混乱：BP机、红白游戏机和DVD影碟共存，实在不知身处哪个年代；七年不见的台词，结合后半段的布景，也有诸多不对劲的地方，犯了跟《唐山大地震》一样的失误。另外，很多对白也很不对味，明明是两人对话，却反复加上对方全名，非常缺乏生活感，这方面香港做的好多了，角色只有在见面招呼、强调、争执和多人场合才会先称呼全名再说话，所以港片有一种独特的市井味，相比之下，《致青春》比台湾的《那些年》好些，但还是有一份挥散不去的做作。
种种与现实的错位，犹如一层隐形却坚韧的薄膜，阻止了青年观众代入电影世界，无法像短暂陷入童话的郑微一样，沉浸在真伪难辨的世界，而只能透过银幕，窥探一场属于别人的青春。那一幕幕悲喜人生，一段段爱恨别离，如同平行世界中的翻版，童话王国的传奇，并不是我们切实拥有过的青春。但是，正如科幻片可以影射当下，恶搞片可以讽刺现实，这部看似架空现实的作品，仍揭示了关于青春的某种真谛，影片最后一个场景，虽受谎言蒙蔽，却笑靥如花、欢蹦乱跳的郑微，向我们传达着：趁还有青春，如果爱了，就请深深爱，来日若不能圆满，那也不必遗憾，因为青春终将逝去，唯有对青春的回忆不朽。
今日读书心得: 给教师的建议读书心得(篇五)
写作教学是语文教学中的重要组成部分。为了引导我们去观察和探索生活，锻炼写作能力，老师会鼓励我们多看高分作文，好的作文能够体现作者的中心思想，通过阅读高分作文可以提高我们的理解能力、逻辑思维和语言表达能力。我们可以学习哪些优质高分作文呢？想您所想，小编收集整理了“今日读书心得: 给教师的建议读书心得(篇五)”，希望能帮助到大家。
“提到教学中的“后进生”，每一位教师都会有大段大段的言语要表达，而且大多是抱怨。在我们的创造性的教育工作中，我们把‘后进生’的转化看作是“最难啃的硬骨头”。那苏霍姆林斯基对此是如何阐述的呢？
他认为30多年的教育工作使他深信，对于这类儿童，最有效的手段是扩大他们的阅读范围，这是对他们进行智育的十分重要的条件。而且在他们所读的书籍和所遇到的事物就当经常让他们发现是使他们感到惊奇的赞叹的东西。因为用惊奇、赞叹可以治疗大脑两半球神经细胞的萎缩、惰性和虚弱。并且作者还举了一个他教过的让他远难忘的学生，这名学生叫费佳，这个孩子遇到的最大障碍是算术应用题和乘法表。
作者于是编了一本特别的习题集，这本习题集约有200道应用题，主要是从民间收集来的，解答这些习题首先要求动脑筋思考。费佳在经过一段时间后明白：这些故事就是习题，并且他慢慢认为解题原来是这么普通的事。再后来，费佳渐渐地成绩赶了上来……苏霍姆林斯基强调他从来没有一次给学生补过课，他只教学生阅读和思考。
在我们的实际教学工作中，一般遇到这种情况的做法与他是相差甚远的，我们通常是认为这些后进生，只能以本为本来要求，所以在辅导时，我们总是默写词语，背诵课文，做与课本配套的练习……可结果仍不是我们所期望的，收效甚微！看了苏霍姆林斯基介绍的方法后，我恍然大悟，我所做的，只是表面工作而非像他那样从根本解决所谓的“后进生”的学习困难的根本。他说：请记住：儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就应当更多地阅读！
[优质读书心得] 教师读书心得精选
作文在语文教学中的地位不言而喻。为了锻炼我们思考问题的能力，提高我们的语言表达能力，语文老师会推荐多看高分作文，一篇优秀的作文其感情表达会很细腻和委婉，阅读高分作文可以锻炼我们思考问题的能力，提高我们的语言表达能力。优秀的高分作文应该如何书写呢？以下是小编为大家整理的“[优质读书心得] 教师读书心得精选”，有需要的小伙伴一定不能错过！觉得有用请收藏。
看完了觉得学到的最大的就是——不断进取的决心和信心！原来每个老师在成长的过程中都遇到过困难，之所以他们有今天就是他们不断努力不放弃的结果。曾经的我和他们一样，找寻不到自己的位置，读完以后，我突然知道我可以做什么，这个并不难，但你一定要坚持！
合上书本，从未有过的冲动涌上了我的心头：应该整理一下自己的感受，也好把如此优秀的书籍推介给更多的教师朋友。因为直觉告诉我，许多像我一样徘徊在理想和现实十字路口的一线教师非常需要这样真实、朴素的教育故事的熏染，需要这样的成长足迹的指引，需要这样的震憾和精神冲击，或坚定自己成长的信心，或重唤对教育事业的热爱和投入！