《家》的读后感高中作文7篇。
作文是思想与语言的完美结合，通过写作我们可以更好地发现和领会周围自然环境的美妙之处。好的作文是值得被人们长期阅读的。栏目小编为您搜集了一篇“《家》的读后感高中作文”的文章希望对您有所启发，读完这篇文章后您的思路或观点可能会有所改变！
《家》的读后感高中作文 篇1
童年每个人都曾经历过，童年里有快乐，有幸福，童年时美妙的，童年是充满阳光的，值得回忆的很多很多……而阿廖沙的童年却很悲惨。
阿廖沙3岁丧父，失去了父爱，跟着母亲和外祖母来到了外祖父的一个小染坊。从此，黑暗的生活?始降临到他的头上。外祖父的脾气十分暴躁，经常打外祖母和他，使他幼小的心灵出现了阴影。但外祖父也有慈爱的一面，比如书上说道：外公那端正瘦小的身体轻贴我，他开始讲自己童年的生活，他的话语沉重，滔滔不绝。他讲着讲着，在我眼里形象高大起来，这个干瘦的老头忽然变成了童话里的大力士，他独自一人拖着一条巨大的灰船逆流而上。他一直讲到天黑，待他亲切的和我话完别之后，我才知道外公并不凶狠，也并不可怕。
和阿廖沙相比，我们的童年是灿烂的，是幸福的；是没烦恼痛苦的，更是无忧无虑的。在?在?多孩子甚至不知道什么叫做“打”，因为他们从没经历过被人打。他们丰衣足食，要什么有什么??在家都是“小皇帝”“小公主”。根本不能和高尔基那悲惨的童年相提并论，年代的不同就是这差别，一个是天堂，一个是地狱；一个充满阳光，一个到处黑暗。美好的童年来之不易啊！
《家》的读后感高中作文 篇2
《背影》是鲁迅先生的名篇之一，以朴素、真实的笔触塑造了一位父亲与儿子之间的深情，让人感受到亲情的强大和无情岁月带来的伤痛。阅读完《背影》，我不禁感叹，亲情之深、父爱之重，是人类历史上最为永恒的感触，也是我们每个人内心中最为渴望的东西。
故事的主人公是一位少年，一次错过考试的好机会让他十分心痛不已，他站在车站等待着回家的汽车。当车来了，他突然看见自己的父亲熟练地端着自己习惯吃的糖葫芦向自己走来，浓浓的亲情让少年悄悄将泪流了出来。当他回头向父亲喊叫时却无法再看见背影，深深地感觉到亲情的珍贵和不易得到。事后，经过母亲的解答，他才恍然大悟：亲情之深，父爱之重，是人类历史上最为永恒的感触。
鲁迅把父亲的慈爱于深情抖落在字里行间，用一种简短、收缩、含蓄的语言，扣住人们的心间，让我们不由得感受到一股强烈的感情冲击。在我看来，父亲的作为放射出灿烂的光芒，这种深入骨髓的慈爱意味着父亲对儿子的关切，这种关切不是只局限于生物学上的父子关系，还包括精神层面上的支持与激励。这种家庭关系的核心是“父母”的责任、关心、支持，在这样一个温馨的家庭中，孩子们能够成长为德才兼备、心灵纯洁的人才。
另一方面，《背影》也提醒我们，亲情的珍贵来之不易，需要我们努力去维系和珍爱。无论是父母对孩子的关心，还是孩子对父母的关爱，都需要我们理解、关心和关爱，才能更好地感受到亲情的珍贵。而我们对亲情的重视，还需要通过获得真正的生命体验或者提高心灵素质来进行。毕竟，以人为中心的价值判断远远高于物质的所有权，更需要我们去探索并拥抱。
考虑到文本的特点，《背影》能够最好地满足人们在家庭生活上的需要。家庭是一个温暖的地方，一个有人照顾、有人爱的地方，是孩子们成长中最温暖的灵魂港湾。父母宽厚、关心与孩子共同成长，孩子则需要继承父辈的团结精神，共享家庭的欢乐，家庭理念成为孩子与家庭共享生活的纽带。而爱，就是家庭的根基与支柱，爱孩子的父母会让孩子得到家庭的关爱，而孩子则需要关心持久的感受，那种在家庭中培育的平安感和归属感既是孩子们精神层面上的新焦点。
毫无疑问，《背影》是人类内心中永恒的情感之一，它唤起了人们对家庭的思考、对亲情的珍爱和对人的自我成长的追求。正如鲁迅所说：人应该成为一个守护者，成为心灵彼岸的向导。《背影》正揭示了这种温馨的家庭理念，与人类最深情的亲情相映成辉，是一篇具有深刻内涵的名篇。
《家》的读后感高中作文 篇3
今天，我读完了《红楼梦》这本书。作者是曹雪芹，这本书是十八世纪中国文学最伟大的杰作，更是中国的四大名著之一。
《红楼梦》的主要内容是这样的：它写出了当时四大家族由兴盛到衰亡的命运。《红楼梦》中三位主要人物分别是贾宝玉、林黛玉和薛宝钗，，通过他们三个人之间的三角恋爱，让我们看到贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧。
读了这本书，我是感受是非常多的。在这三个人中，我很喜欢薛宝钗，她不仅长的非常漂亮，品格端正，稳重大方，且健康活泼，性格开朗。我更喜欢林黛玉，虽然她家境不好，身体不好，父母早亡，无依无靠，寄养在外婆家，她的外婆就是贾府的老太君-贾宝玉的奶奶，但她琴棋书画样样精通，尤其和贾宝玉的两小无猜，互相爱慕的感情。但贾宝玉的奶奶，妈妈等还是决定让宝玉娶薛府的薛宝钗为妻，使得林黛玉在痛苦中病死了。
在这本书中，我们还看到四大家族的奢华景象，官官相互，以及到后来四大家族的衰亡。
读了《红楼梦》之后，让我感到当时社会制度的不平等和残忍。
《家》的读后感高中作文 篇4
在《茶馆》之前其作品中没有一位亮明满族身份的人物！但《茶馆》中出现了两个旗人形象松二爷和常四爷，分别是老舍批判和维护的对象。松二爷身上体现的是三百年来积下的历史文化旧习和心理症结，使一般的旗人既忘了自谴，也忘了自励。他们创造了一种独具特色的生活方式：有钱的真讲究，没钱的穷讲究。他们对一切都失去了信心，内部的冲击和外来的，必然使这个民族走向衰落。
老舍对于常四爷这个满族人物形象的塑造和精神世界的探索，是其满族情结的第一次正面释放。常四爷，这个老北京旗人中间走出来的自食其力者，是《茶馆》这出戏里，最少受到挖苦、批判的一个形象。可见老舍对这个人物是付出了最大的感情的，有满满的同情和寄托。”
作者写常四爷的主要用意：一是要人们知道旗人下层有一批忠肝义胆的爱国者。二是要表明从清末过来的满族人，并不都是些坐吃等死的“窝囊废”。三是表现满族精神文化中一些极有价值的东西。
首先，在常四爷的身上体现了晚清时八旗将士的多数人仍在坚守的爱国情操。当清朝末年他还吃着皇粮、坐得起茶馆的时候，就很瞧不上“吃洋饭”的马五爷，瞧不上崇洋媚外的国人、尤其是感到国不国民不民的惨状后，他能冲口喊出：“我看哪，大清国要完！”出狱后就赶上庚子年，为扶清灭洋，他跟洋人打了几仗。虽然国还是破了，但他的民族气节还在，“什么时候洋人敢再动兵，我姓常的还准备跟他们打打呢！我是旗人，旗人也是中国人哪！”其次，常四爷一生保持着满族人“又倔又硬”的脾气，不向恶人低头，不向命运让步。“我卖菜呢！自食其力，不含糊！”“铁杆庄稼没有啦，还不卖膀子力气吗？”再次，常四爷心地善良，正直豪爽，为人仗义。在他还没没落时，看到穷苦人会施舍碗面给人。当自食其力时也没有人穷志短，“瞧着给，该给多少给多少！”松二爷死了连棺材也是他化缘化来的！作为旗人他对国家的命运有着清醒的认识，大清国应该受到历史的惩罚：“该亡！我是旗人，可是我得说句公道话！”
敢于正视，才可敢想、敢说、敢做、敢当。老舍让这个勇于正视，敢于承担的常四爷，告诉了我们满族还是个负责任的民族，不是一个一无是处的民族。
《家》的读后感高中作文 篇5
沐浴书香，再一次结识了那位不平凡的女性。她的事迹，成为我脑海中一颗最亮的星星。她的名字叫简爱，她就这么不知不觉地走向我美妙的暑假生活。
她虽相貌平凡，身份低微，但她对生活、对梦想充满了无限的向往;她虽自幼父母双亡，几乎没有受到一丁点的关爱，但是她心怀远大的抱负，希望能登上成功的最高巅峰;她饱经生活的风霜，遭受他人不平的欺侮，但她没有臣服于命运，拥有敢于与命运抗争的顽强精神。最后她找到了永久的幸福，给这本世界名著画上了圆满的句号。
简爱，英国著名作家夏洛帝勃朗特笔下的传奇。夏洛帝让一个女性形象跃然于一本书中。她的愿望是让女性拥用属于自己的自主权!她一生留下的不仅是四本名扬天下的著作，更是一份女性们对生活的倔强自白!也许，她的愿望可能不会完全实现，但她依然永久的留在世人心中。
简爱，说她顽强，不如说她倔强。她一直在守望着一片光明的未来。她敢于与权势抗争的精神，汇成了一颗宝石，融入我的脑海中。自强不息的她，永远在倔强地守望着蓝天，守望着幸福。几十年来，她已不仅只是一个人物形象，而是每个人心中最真诚的守望者。
抬望眼，我对天穹微笑，蓝天中，我仿佛看到了那位简小姐，看到了那位倔强的守望者!
《家》的读后感高中作文 篇6
曾听说过一句话："当你埋头前行时，不要忘记路旁的风景。"是啊，我们如今都在拼搏，都在为自己的未来打拼，但是，我们不能对自己身边的事、自己的经历视而不见。它们，常常能够给我们带来久违的启发。（经典范文网 www.995563.cOm）
就像这次远足活动，对我们来讲，这次第一次参加远足，也可能我们一生中也只有这次机会了。满怀喜气洋洋的心情出了校门，到处生机勃勃，全身也异常轻松。而回来的时候，却是意想不到的痛苦。
每迈一步，疼痛的部份就会再疼痛一次。眺远前方，一看无边，恍如没有了尽头。顿时全身无力，往路边一坐，不想走了，一步也不想动了，而大家虽然也显得精疲力竭，但是他们仍然在一步步地走，他们也一定远望过远方，渐渐地，我与队伍愈来愈远。
看着他们，我恍如明白了：你自己选择的路，没有人会替你，只有靠你自己一步一步地走，你迈一步，就离目标近一步，不要想着远方的目标在哪里，不要想着间隔有多远，你要做的，就是迈好眼前的一步，不然，你就会落后。
这时候，我已快步追逐上往。
社会实践报告：远足体会
一路走来，始终弥漫着的笑脸是我们青春的标志，其实不是我们爱笑，而是我们晓得如何将疼痛与疲惫哑忍为笑，那笑是一份坚持、一份动力、一份推着我们勇往直前的毅力，它标志着成功、标志着阳光与自信，哪怕我们举步难艰，哪怕我们双腿疲软，只要意志没有动摇，只要笑脸还在，那末梦与希看也就近了，那末成功也就不远了，惟有乐观的心态与坚持不懈的精神，我们在通往成功的路上才会走得平坦，走得潇洒，走得自若。
固然我们的脚很痛，并且落在队伍的最后头，但是那个时候我们的心中顾不得其它只想着快点遇上本班的队伍，别让同学和老师着急。脚掌早已磨破皮，只感觉到辣辣的痛，再加上口渴，脚下的碎石子硬生生地咯在我们脚底，人感觉像是虚脱了一般，浑身无力，只感觉到炙热的阳光和疼痛感，但是我们不能停，只有相互扶持着，用脚根支持着往前一拐一拐地半跑半走。当我们看到班主任的那一刻，我感觉我像只离开巢的雏鸟，终究挣扎着回到了妈妈的怀抱。
《家》的读后感高中作文 篇7
经典，能为教育给出系统建议的人没有几个，看了这本书一段时间曾经放下。最近才读完全书。真的很好，虽然有些观点已经过时，但我们不能苛求作者。一下是我的一些有用的摘抄。
主要的观点：
1.三种教育：自然教育、事物教育、人的教育
2.教他认识自己，教他利用自己的长处，叫他如何生活和谋求自己的幸福。
3.节制和劳动是人类的两个真正医生。
4..感觉是知识的原料。
5.孩子们只是在事物方面而不是意志方面受到阻止的话，他们是不至于表示反抗或愤怒的。
6.准则一：必须让他们使用大自然赋予他们的一切力量。准则二：一切身体的需要，不论是智慧方面或体力方面，都必须对他们进行帮助，弥补他们的不足。准则三：在给他们帮助的时候，应当只限制在他们真正需要的时候才帮助他们。应当仔细研究他们的语言和动作，以便辨认。
7.当我们受伤的时候，使我们感到痛苦的，并不是所受的伤，而是恐惧的心理。
8.我们的痛苦正是产生于我们的愿望和能力的不相称。
9.在所有一切的财富中最为可贵的不是权威而是自由。
10.身体太舒服了，精神就会败坏。没有体会过痛苦的人，就不能理解人类爱的厚道和同情的温暖。
11.按照你的学生的年龄去对待挞。
12.有节制的自由。
13.你必须锻炼他的身体、他的器官、他的感觉和他的体力。
14.在任何事情上，你们的教育都应该是行动多于口训。
15.在道德教育方面，只有一条：绝不损害别人。
16.不按照成规来管教你的学生，要放任无为才能一切有为。
17.人为什么会显得柔弱呢？由于他的体力和他的欲望不平衡。
18.需要记住的是，我们想取得的不是知识，而是判断的能力。
收获：
感觉锻炼孩子，自己是不在行的，主要的方法还是让他多接触自然，多身体力行去游戏。激发求知欲和探求真理的方法这是在需要教育阶段自己要着重认识的问题。爱情和性是一体的问题，自己要好好认识。