[精]从优秀到卓越读后感集锦8篇。

期望这份"从优秀到卓越读后感"能够帮助您更好地理解相关事项。书籍让我们在漫漫人生路途中永远不会迷失方向，在看了作者写的作品，会感到一种豁然开朗的感觉。写读后感时，我们要分析材料，亮明自己的基本观点。希望阅读本文能够给您一些有益的想法！

从优秀到卓越读后感 篇1

主讲王琨老师以亲和的拉家常开场，娓娓道来家长不仅要对孩子有爱，还要有智慧，做一个智慧型家长，让孩子从优秀走向卓越。王琨老师分享了不同阶级家庭中孩子成长的真实故事，给家长们带来很多启发。

紧接着，王琨老师用有深度又接地气的语言阐述了帮助孩子从优秀走向卓越的五个力量：榜样的力量、爱的力量、唤醒的力量、发现的力量、相信的力量；培养孩子的十商：灵商、爱商、体商、梦商、财商、情商、性商、逆商、语商、孝商。

改变孩子必须要言传身教，培养习惯、加强沟通。“父母是原件，孩子是复印件”这句话深有感慨！熊孩子背后一定有个熊大和熊二，作为家长，必须要正其身，发挥自己作为孩子第一任人生导师的作用。教孩子一个善良的人，心中有爱，爱自己、爱父母、爱老师、爱学校、爱同学、爱社会、爱祖国、爱苍生。心中装有爱的孩子，重感情，不会冷漠地对人，当得到别人的帮助时，他们懂得感恩。滴水之恩，涌泉相报，如果父母能尽早地让孩子明白这个道理，那么孩子就会懂得人生的意义。心中有爱的孩子拥有一颗纯洁的赤子之心，会更懂得照顾别人的感受，设想到自己的行为可能引发的后果等。

王琨老师分享了母亲对自己在人生道路上的影响，指导家长们重视对孩子的承诺，不压抑孩子的天性的同时，给孩子树立规矩，培养他们良好的生活管理习惯和学习管理习惯。世界上何时何地、各行各业产生的百分之八十的问题都是因为沟通不畅，所以，作为家长，更要俯下身来和孩子多沟通，站在他们的角度思考问题。

王琨老师言之有物、表达生动的直播让各位家长深受启发。相信通过此次的家长互动，各位家长一定收获满满，在陪伴和教育孩子的路上更有方法和力量。

最后，王琨老师总结此次家长互动活动，用生动且有激情的语言祝愿每一位家长成为对孩子心中有爱，爱中有责，责中有智的家长！

从优秀到卓越读后感 篇2

《从优秀到卓越》是美国作者吉姆柯林斯的一部管理力作，号称上亿美元也买不来的研究成果。柯林斯和其研究团队对 1965 年以来《财富》杂志历年的 500 强企业进行了规模巨大的调查研究，筛选出 11 家取得巨大成功的卓越企业，并与未能实现跨越的公司对照分析，得出了许多令人震惊的研究成果。

说实话，这本书我还没有读完，尽管如此，已经让我受益匪浅，让我感受最深的就是“优秀是卓越的大敌”这一观点。

我在还没有认真读后面内容的时候真的有点困惑，在我的概念中，优秀应该是卓越的必然过程，卓越是优秀的必然延续，为什么会是敌对的呢？再往后面看，才发现原来这竟然是为什么很少有优秀者实现卓越的主要原因。“我们没有卓越的学校，主要是因为我们有优秀的学校；我们没有卓越的政府，大抵是因为我们有优秀的政府；很少人能过上美满的生活，基本原因是过上好生活很容易；绝大多数公司始终未能成为卓越公司，全是因为它们绝大多数都是优秀公司”，作者的这些话听起来有些别扭，甚至好多人认为这些观点是矛盾的，不符合逻辑的。深究则会发现，寓意极为深刻。设想一下，如果一个人总认为自己不够优秀，总认为自己做得不够好，总是不满足于现状，他就会有很强的进取心，会比别人更勤奋、更努力、比别人付出的更多，努力把自己变得更优秀、更出色，不断挑战自我、超越自我，收获的成果、取得的成就也更多、更大，直至向更高的巅峰—卓越迈进。反过来，不管是企业，还是个人，陶醉于自我的优秀中，满足于现实的安逸，而不思进取、停滞不前，或者说在取得了一定的成绩以后，就不再往上突破了，那么最终会被自己的“优秀”打败、击垮，由强盛变为衰败，此时的`优秀已经成为了迈向卓越的最大阻碍，最大的敌人。

联系自己工作来说，作为园区纪检部门的工作人员，有时候工作任务比较重，就不想再深入、不想再完善，觉得这样就差不多了，能够完成工作交差了。但是，往往事后再回过头来看这些工作的时候却发现，如果自己再细心一点，如果好奇心再多一点，其实可以做的更好的。我觉得这并不是能力的问题，更重要的是态度，如果能静下心来，实实在在、脚踏实地地做每件事情，就不会出现“差不多”的情况，有的只是不断突破自我、超越自我。我今后应该以更高的目标不断鞭策自己，加强学习，不仅是在工作方面，还应在思想道德方面，不断提高自己的道德修养，成为一个办事能力强，行为举止规范，拥有高尚品质的人。在遇到困境时，也能直面挫折，勇于承担责任。

111 从优秀到卓越，从来就没有一个固定的模式可以套用，也没有一条捷径可以到达，它是一个积累的过程，是一个循序渐进的过程，这个从积累到突破的过程是一个从量变到质变的过程，它不是一蹴而就的，不是凭借一个伟大的计划，一次决定性的行动，一回好运气，就可以飞跃的，我们不能把希望寄托在灵光一现或是天赐良机上，而是要坚持不懈地朝向一个方向不停地前行，最终找到突破点，实现飞跃，达到卓越。wwW.ZUOweN101.cOM

从优秀到卓越读后感 篇3

通过观看此次直播讲座，让我更加懂得家庭教育是素质教育的重要组成部分，也树立了我的教育观和人才观。非常感谢教育局和学校提供的这次家校合作讲座活动。通过听王琨老师的直播讲座我学到了：

一、孩子的卓越来自于父母榜样的力量。父母是原件，孩子是复印件。要求孩子优秀的前提是父母的优秀。给孩子一个好的家庭氛围很重要。教育孩子的同时，家长也要做到言传身教。

二、孩子的卓越来自于父母爱的力量。我们做家长的经常说爱孩子，今天听了王琨老师的讲座知道了：爱也要讲究方法，会爱才是爱，不会爱就是伤害。不但我们要会爱孩子，也要让孩子学会爱自己，爱父母，爱老师，爱学校，爱同学，爱社会。没有爱的教育，一切无从谈起。

三、孩子的卓越来自于父母唤醒的力量。王琨老师说：“每个孩子都应该具备十商。”这“十商”是：灵商、爱商、体商、梦商、财商、逆商、情商、性商、语商、孝商。通过这“十商”培养孩子的人生观、价值观、世界观。这“十商”扩展了了我对家长教育的目标和内容认识。

四、孩子的卓越来自于父母发现的力量。每个孩子都有天才领域，都有引爆生命的开关。在不同的年龄段，有不同的启发方法。我们作为家长不能只看成绩，新时代要求复合型人才，我们也要顺应时代要求把孩子教育成健康发展的人。

五、孩子的卓越来自于父母相信的力量。我们大部分父母习惯看孩子的缺点，并且总是抓住缺点不放。觉得孩子的优点就是理所应当的。没有在孩子做对的时候及时鼓励表扬。王琨老师说：“鼓励能让白痴变天才，批评能让天才变白痴”。可见父母的语言对于孩子的影响有多大。我们去相信孩子可以把一切处理好，相信“相信的力量”。

直播讲座教了我很多，让我懂得了如何具备科学教育理念和基本教育方法，更向我们家长提出了长期学习的要求。万里长征才开始第一步，我们家长应该按照教育规律来配合学校的教育，按照科学的方法去教育孩子，引导孩子从而激发他们的潜能。虽然真正做起来着实不易，但我会一点一滴的去改正，努力提高自身的心理素质，与孩子一起学习，共同进步！

从优秀到卓越读后感 篇4

记得小时候，老师让我们写“愚公移山”读后感，有同学写的作文的大意是这样的：既然屋前有个山挡你的路，你就搬家或者绕着走就完了呗，你非要从中挖出一条血路来，还害得子子孙孙跟着受连累。结果却被老师重点批评。

现在回想起来，那座山到底该不该移，还是要归根于愚公家的那块地价值所在！以及移山所需人力成本和时间成本是否大于或小于乔迁成本！但是愚公坚忍不拔的精神以及持之以恒的态度，不得不令人折服，简单而又执着，这正如《从优秀到卓越》该书中提到的“刺猬理念”，比方说我们公司运营所涉及到的过程量，以及以租赁成交来消化公司成本和带动买卖成交——这些理念，没什么好讨论的，必需照办坚决执行。

说到管理，这让我想起中国古代三国时期的刘备，他能支起一个三国鼎立的局面，靠的不是刘备多么会带兵打仗，而是一帮为他卖命的部下——对，这个CEO靠的是管理，靠的是发现并挖掘第五级经理人……当然这得追溯到刘备三顾茅庐为和桃园三结义说起，有些跑题了……第五级经理人表现出一种令人折服的谦虚，他们都不爱抛头露面，保持低调，把成功归于别的因素，而并非他们自己。我觉得这很符合中国的文化底蕴，中国人推崇谦虚谨慎，讲究中庸之道。起先这个让我想到了中国首善陈光标，他是国内第一个提出来裸捐的人，高调捐款，高调曝光，同时，他也是中国著名企业家，在某些领域也确实做到了卓越，还有李书福，马云，那他们为什么选择高调呢？几天之后，我终于有了答案，一方面，就事论事，慈善事业需要宣传和带动一批人；另一方面，这得归功于“高调做人，低调做事”。本书中讲到的“第五级经理人”所具备的谦逊讲的是一种心理素养，一种态度，一种境界，不带任何商业目的和其它目的。以上是我对此书印象最深的两点！刺猬理念和第五级经理人！

本书重点讲了什么是第五级经理人，具备第五级经理人，才能框定企业发展方向，此外企业还该具备什么，企业文化，企业的灵魂所在，需要不断的摸索与创新，怎样让“第五级经理人”奔腾不息川流不止，以及“第五级经理人”该做哪些事不该做那些事，如何认知“技术”在这整个实现卓越过程当中所占位置与作用，它只能充当一个加速器，不能充当企业可观持续发展的救心丸，如何让企业步入一个持续发展良性循环的道路，直视面对当下面临的困难，并且迎难而上，以百折不挠的信念克服困难并达成目标。我在想“leap”是否该翻译成“卓越”，本文表达的卓越更多是持续领航发展的企业或个人才算的上是卓越，它所表达的仅仅是“基石长青”，而决不是“永垂不朽”。

整本书如同是给我安排了一顿健康大餐，饭前先是喝下一杯汤，清汤入胃垫底，然后才进入主食部分，餐后还呈上水果拼盘，其中个别需要慢慢消化，值得细细品味。

从优秀到卓越读后感 篇5

听完这节课，我有很大的感受。孩子的成长离不开家庭教育、学校教育和社会教育。其中，家庭教育尤为重要。孩子的卓越一部分来自于父母，父母要成为孩子的榜样。这就需要我们把家庭经营好，经营家庭就是经营家庭气氛，让孩子在爱和温暖中成长。我们家长更要言传身教，因为自己的行为会无形中影响孩子。其次，培养孩子懂得爱、满分懂得感恩。孩子应该尊师重道，老师不仅教知识，还陪伴孩子们的成长，甚至陪伴孩子的时间比家长还多。孩子的卓越一部分还来自父母唤醒的力量。更为重要的是要培养孩子拥有一颗强大的内心，在遇到问题时不是逃避，而是解决问题，迎难而上。在孩子今后的成长中，我们家长也会以身作则，会多和孩子沟通，去发现问题、解决问题。

上面就是好作文网小编特意收集整理的2022如何让孩子从优秀到卓越家长观后感精选，希望对大家有所帮助。

从优秀到卓越读后感 篇6

为了营造家校共育和谐育人的环境，促进学生心理健康成长，学校特邀著名的家庭教育专家王琨老师今晚《如何让孩子从优秀到卓越》为主题的公益讲座，我们和孩子一起听了，受益良多，该讲座的想法和我们不谋而合，优秀的孩子提高到新的高度就是卓越，但是如何才能够让孩子达到卓越呢？这个和家庭教育，学校教育和社会教育密切相关，而家庭教育排在首位，父母亲是孩子的第一-位老师，同时也是对孩子影响最大的，家庭教育、学习习惯非常重要，家长要做好榜样，你想孩子优秀卓越，家长首先要做出改变，家长首先要变得优秀，孩子才会在潜移默化中做出优秀的改变，而这种优秀会引导他走向卓越。

想孩子爱阅读，首先家长需要爱阅读，想孩子运动，家长首先要热爱运动。

同时孩子在正常发展过程中面临的许多挫折，是不可能避免的，帮助孩子获得卓越体验的最佳方式，是满怀尊重地观察他，了解他在哪方面需要支持，我觉得让孩子从优秀到卓越，是全方面培养孩子，让他迈向独立，他也终究会独立，我们也得终究要放手，让他自由的学会驾驭生活这一台车，这是我的心得体会，谢谢老师和各位家长！

从优秀到卓越读后感 篇7

这本书值得一读有两个原因。一是它体现了从优秀到卓越的五个特点，二是作者的写作风格使文章非常有趣。

这本书的结构并不复杂，它提出了一个组织从优秀到卓越应该具备的五个特点。分别是有第5级领导人，先人后事，直面残酷现实，刺猬理论，训练有素的文化。

笔者认为，这不仅是大型企业的特点，也是任何组织实现卓越的五个关键点。

他选择大型上市公司作为研究对象，是因为这些公司的信息更容易获取，而且它们的成功有一个公认的量化标准。

对于很多学习管理的人来说，这可以说是一个共同的追求。也就是说，他们不是想要建立一个盈利的公司，而是想要让一个企业成功，想要让任何一个组织实现它的目标。这也可以说是一个大的管理理念。

这是一个关于社会各组织如何越来越好地履行其职能的思想框架。他们想研究社会，而不仅仅是公司。

关于作者和他的团队所做研究的可信度，在书的最后，作者概述了他的研究方法。从这里，读者可以考虑他的研究结果是否现实可信。

对于作者提出的研究结果，这些结果并不是具体的技术和操作方法，而是组织特质目标的列表。也就是说，这五项是企业应该努力实现的目标，即一个有条件的目标。

当条件成熟时，事情就会自然发生。经过五个目标，作者提出了他著名的和启发性的飞轮寓言。这可以说是作者在自己研究的基础上创造的最高心法。

这本书值得一读的正是作者运用自己独特的写作风格，生动而具体地描述了他所说的五个特征的内涵。特别是对于第五级领导来说，吉利的CEO面对自己等上杂志封面的光荣时刻时的突然变故，非常具有感染力与魅力。

在书中，作者提到了他对技术的看法，他并没有深入研究，当然也不可能深入太多，从作者的角度来看，他认为没有必要深入研究。技术有它的力量，但它永远不是一切。更好的技术不一定能让一家公司变得伟大。

在问答环节，这样的理论是否可以在初创企业中实施。作者认为他在第九章中对此作了详细的论述。老实说，我认为它不够详细。但这已经足够清楚了。

在第9章中，作者将本书与他最后一本书的概念框架《基业长青》联系起来，以便将他的全部工作成果组织成一个连续的、完整的系统。

最后，要想从优秀走向卓越，首先得是一个优秀的组织。

从优秀到卓越读后感 篇8

暑假里我阅读了《从优秀教师到卓越教师》。这本书是以每天一个案例的形式提供一个简单易行的教学策略，一共包含180天，每20天有一个教学实践的反思实践，语言充满美式幽默，列举的事例也是我们日常教学生活中普遍的问题，读完此书又细细品读了一番，感悟颇深。我明白了想成为一名优秀的人民教师，甚至是一名卓越的教师，并非一朝一夕的事情，需要一步一个脚印地走。

我觉得全书的策略还是围绕教育上的爱展开叙述，从每天的小事做起，尽可能地安排好学生的学习与生活。

这本书中让我感触最深的就是“倾听学生的声音”这一策略。作为一名年轻的班主任，工作经验的匮乏，致使我在班级管理工作中出现了很多问题。我们班有几个孩子很顽皮课上不遵守纪律，课下追逐打闹，别的孩子向我告状，很多时候我都不问原因，很少去认真耐心地倾听孩子的心声，走进他们的内心世界。教育的目标是为了培养人，教师能否走进学生的内心世界，能否用心聆听学生的心声，是教育成功与否的关键。我体会到：教师必须放下师者自尊的架子，主动接触学生，认真倾听学生说话。其次在倾听中要树立这样的信念：教师和学生是平等的，每个孩子都有被尊重和信赖的需要。只有让学生体会到老师对自己的尊重，学生才能更加信任老师，达到和老师以心换心、以师为友的程度。在这种条件下，学生对教师完全消除隔膜、敞开心扉，只有这样才能让教育成为一种非常美好的享受。

在教学中我也往往运用这些“小细节”。作为一名班主任，最头疼的莫过于班级中那些成绩不佳，又对老师的苦口婆心又无动于衷的学生了。每天的晨读是最让我伤脑筋的，几个经常早早到班的`孩子总需要我去盯着。我也找了那几个孩子谈话，软硬兼施，可情况总不那么令人满意。正当我无计可施时，其中一个孩子日记里的话让我受到了启发。这个孩子平时表现并不理想，可他告诉我自己一直盼望老师能让他做小组长，他很愿意为班集体服务，转念一想我何不安排一个早读监督员呢！就由他来监督早来的学生进行早读。现在我班的早读我再也不操心了。可见，在平时的管理中，应全面关注每一个孩子情感上最细微的变化，从小细节中捕捉到教育的良机，也许会产生意想不到的教育效果。

这本书中还提供了很多教学和班级管理上的小技巧，比如给家长发表扬信、给学生写小纸条，利用教室的墙壁展示学生的优秀成果、展示学生的照片等等，自己在平时的教育教学中也采用着一些小的策略，收到了很好的效果。在课堂教学上，书中的简单而有效的5个教学步骤，每一步都至关重要，我想如果我今后能按照这些步骤教好每一堂课的话，学生将会因此享受成功的每一天！

这本书读完，在和自己平时的一些做法联系，突然发现自己距离卓越教师的差距太大了。之前我把做教师仅仅作为一项工作而已，没有把这一职业提升到一个高度；我想在今后的教学中，我要把这本书中提供的方法揉入自我反思中，要想从优秀教师走向卓越教师，就需要我们从每一天的小事做起，只要我们潜心地爱着自己的学生，潜心地爱着自己的教学，总有一天，我们一定会走向卓越教师。