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荔枝蜜的读后感悟【篇1】

《荔枝蜜》看起来像一首美妙的诗，但是更像一首歌，作者在这里唱的是一首赞歌，一首生活之歌，作品的最伟大之处是让人学会了在生活中放歌。

杨朔散文的最大特点是在平凡中展示不平凡，这一鲜明的特点也让读者受益匪浅―他教会了人们在生活中寻找亮点、在平凡中寻求伟大、在一般中寻觅超越，然后互相尊重，互相理解，营造一个美妙的氛围。让社会充满爱。所以学过了《荔枝蜜》之后，最大的启发就是要善于发掘社会上的美。

每一个人都是社会的人，都不能离开社会，每一个人也都为这个社会辛勤式作着，辛勤的付出不仅需要物质上的支持，精神上的支持也同样不可缺少，如果把一个人放到原始森林，给他最有利的工具，穷其一生他所做的也只能是一点点的成就。因此《荔枝蜜》似的文章正如赛艇队里的鼓手，用咚咚的鼓声振奋人心，在精神上给予队员以最大的支持。寻找歌唱的亮点是赞歌能否唱得好与不好的关键，而杨朔给了我们很好的借鉴的机会。在《香山红叶》里，他发现了老向导这片最红最红的红叶；在《荔枝蜜》中他发现了最可爱最值得尊敬的劳动者―蜜蜂。他讴歌了蜜蜂，赞扬了了伟大的祖国劳动者，把这首生活赞歌唱得十分响亮且悠扬！

当然赞歌是需要唱和的。在这篇文章里作者只给我们提了一个很好的开头，我们所要做的是互相勉励，互相劝慰，在疲劳中为对方送上暖融融的话语，在饥渴中为对方提供可口的饭菜，在孤独中给予对方感情，在痛苦中给予对方慰藉。好的需要表扬，高尚的需要赞颂，美丽的需要夸耀，善良的需要表扬。从心中唱出的赞歌必然会像一泓富有温意的泉水温暖你周围的人，从眼神流露出的夸奖必然能让你周围的人永远生活在春意盎然之中。

不要太在意你赞歌对象的大与小，小蜜蜂所象征的是祖国的千千万万的辛勤劳动者；同样也不要在意你赞歌的优美与否，因为从心中唱出的歌都是美丽而动听的。当然，当一个人唱赞歌的时候不仅仅是为了别人，他也要用赞歌来鼓励自己。作者在结尾说梦见自己变成了一只小蜜蜂来激励自己成为生活的辛勤开垦者。自己唱出来的也为自己，自己给自己加油，那样才能强有力地生活下去。

读过了《荔枝蜜》就要学会生活，学会观察，学会歌唱，那样才能有真正的美好的生活。既然生活是这样的美丽，既然连小蜜蜂都如此辛勤地劳动，那我们只有一路高歌，互相劝勉，朝着最伟大的目标前进。

荔枝蜜的读后感悟【篇2】

对着杨朔先生的感慨，我禁不住地微笑，是发自内心深处的那种。

大概没有哪个小孩子曾经是特别喜欢蜜蜂的，也许是因为他们或多或少地都吃过蜜蜂的苦头。比如说我，在一次摘花的时候手指被狠狠地哲了一下，从此便对蜜蜂又怕又恨，竟然便起了把它们屠戮干净的念头。可是一听见它们那嗡嗡飞动的声音，想到尾后的尖针，雄心便不由自主地萎缩了下去。

但我从小又是蜂蜜的受益者。每年冬天的咳嗽都会使我痛苦不堪，却又怕药的苦、针的疼。这样一来，妈妈每天都会给我用温水冲上两碗浓浓的蜂蜜。在那馥郁的甜香里，不知不觉地便没有了痛苦，我也变得极喜欢蜂蜜，不仅仅在冬天的时候，一年四季都会发馋，时不时地都要冲上一杯。我喜欢它的甜，更喜欢甜蜜中的那股浓郁的花香，呷一口蜜水在嘴里，花香在齿颊间流溢。渗透进每一个细胞。于是，眼前仿佛出现了漫天的紫云英的海洋，盈盈浅绿的枣花，清甜洁白的槐花的世界而在花间飞动的，便是这甜蜜的制造者。这时，我的心里也不由得涌起了一丝莫名的感动。

这些小东西，真是奇妙又奇怪。它们生活在最美丽的鲜花丛中，以甜香的蜜为食，又把它作为自己终身的事业。本来在它们身仁集中了多少世间纯粹的善与美，可是，它们偏偏又要在尾后长出一根人见人怕的针来，时刻都准备为了保护那些甜蜜而作生命的最后一搏。

也许，美好的内容与形式很难十分完美地融合。这些勤劳优美的精灵，想来也只能用针来保护由于真正的纯与美而造成的脆弱吧。

荔枝蜜的读后感悟【篇3】

今天，我读了《荔枝蜜》这一篇非常美的一篇短文，现在让我来为大家介绍一下，并写一下读后感。

这一篇文章的主要内容是：作者一天去外面旅游，在外面采完海棠花后，作者在回家的路上被可恶的蜜蜂蛰了一下，他差一点跌倒在了路上，爬起来了以后，发现鼓了一个大包，回家告诉大人，大人说：蜜蜂蛰了你以后，他自己也死了。他因为可怜蜜蜂，才原谅了蜜蜂，但是以后碰上了蜜蜂，心底里总是疙疙瘩瘩的，有一点儿不快，后来问了老梁，才知道，原来蜜蜂是一种很好的昆虫，他们非常勤劳，一窝蜜蜂，一年能割下几十斤至百斤蜜，而且要死了以后，都会静静地飞到外面去，自己死掉，不用人们操心。他听了，立刻对蜜蜂的看法改变了，认为蜜蜂是勤劳，乖巧的一种昆虫。

读了这篇文章，我也对蜜蜂的看法有了新的该改变，作者从讨厌蜜蜂到非常喜欢蜜蜂，对它们生成了喜爱之情，虽然只是小小的昆虫，但是却有勤劳乖巧和乐意奉献的精神，真是让人感动啊！作者是想让我们也变成这样的人，拥有勤劳乖巧和乐意奉献的精神，这就是我们今天在《白杨》这一片课文中学习到的借物喻人，托物言志。的写作手法，作者是托了蜜蜂的精神来告诉我们一些深刻的，让人不能忘记的道理。

今天读了《荔枝蜜》这篇文章，不仅在语文方面有了提升，更让我明白了一个深刻的道理。

荔枝蜜的读后感悟【篇4】

杨朔的散文《荔枝蜜》，读后很受启发。是啊，蜜蜂，多可爱的小生灵啊！对人无所求，给人的却是极好的东西。这东西就是又香又甜的蜂蜜，它是蜜蜂辛勤劳作的结晶，也是它奉献和给予的集中体现。它给我们人类以深刻的启示。

蜜蜂是渺小的，在大自然中飞来飞去，从来不被人们重视，可它却有着自己的行动规律和奋斗目标。它整日地忙碌着，辛勤地劳动着，哪里有花，它就出现在哪里，飞过去，又飞回来，默默地，一丝不苟地工作着，一直到死。这精神，这品格，这现象，在我们人类社会中也有充分的体现。

你看，清洁工，为了能让人们在优美环境中生活工作，在年复一年、日复一日地打扫街道，可他们毫无怨言，他们是在给予啊！设计师为了让人们使用图案新颖、美观大方的日用品，为了让人们能住上称心如意的房屋，他们不惜放弃假日，潜心钻研，他们是在给予啊！人民教师，为了孩子们的健康成长，他们废寝忘食，呕心沥血，粉笔染白了头发，钢笔描粗了皱纹，他们也是在给予啊！这种忘我工作、默默给予、无私奉献的人，在我们的生活中真是太多了，举不胜举，他们都是我们的榜样，都具有蜜蜂一样的品质，要求于人的甚少，给予人的甚多！

谁说蜜蜂渺小？它的工作是可贵的，它的劳动是无价的，它的形象是美好的，它的品德是高尚的！谁说劳动者平凡？没有他们，便没有了世界，没有了生活；没有了他们，便没有了创造，没有了发展！建设四化，富强祖国，正需要这些在平凡的工作岗位上无私奉献、默默给予的人们。这就是小小蜜蜂给予的精神对我们的有益启示！

杨朔先生的散文《荔枝蜜》是大家非常熟悉的一篇散文。蜜峰对人无所求，给人的却是极好的东西，这种奉献给予的品格，曾引发出人们多少赞叹之情，小作者也以此作为切入点，阐发议论，抒发己见。启示，是启发指示，使有所领悟之意，蜜蜂的给予精神，使我们领悟到什么呢？作者从蜜蜂形体的渺小，不被人们重视，却有着自己的行动规律和奋斗目标谈起，蜜蜂的行动规律就是：哪里有花，就出现在哪里，这自然使我们领悟到：哪里需要就出现在哪里的奉献者的无私的精神；蜜蜂的奋斗目标是默默地，一丝不苟地工作，一直到死，这又启示我们：多少平凡之人正像蜜蜂一样啊！

这很自然地使人联想到清洁工、设计师、教师等等，他们不正是像蜜蜂一样，在平凡的岗位上，忘我工作，默默给予，无私奉献吗？此文采用的联想方式极为得当。除此之外，其结构安排也较成熟：由蜜蜂酿蜜谈起归纳蜜蜂的精神和品格运用类比法，揭示平凡之人的不平凡之处高度赞颂平凡人的伟大品格及精神。再有，文章以它给我们人类以深刻的启示开篇，以这就是小小蜜蜂给予的精神对我们的有益启示作结，首尾呼应，浑然一体。

荔枝蜜的读后感悟【篇5】

今天我读了杨朔的一篇文章《荔枝蜜》作者首先描写了自己对离职的喜爱，并引用了苏东坡的诗句：日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。从作者引用的这句诗句让我更加体会到作者对荔枝的喜爱之情。虽然没到荔枝收获的季节，但是作者品尝到了甜美的荔枝蜜，作者从小很讨厌蜜蜂，但是他品尝了蜂蜜后，决定去看看一向不喜欢的蜜蜂。在温泉公社的养蜂场里，作者见到了很多蜜蜂，并了解了蜜蜂的生活习性，了解到蜜蜂是最勤劳的，他每天辛勤的酿蜜，但自己吃的却很少，他们的寿命却并不长，蜂王可以活三年，工蜂最多活六个月。作者不禁感慨：蜜蜂是多麽可爱的小精灵啊 ! 它们对人无所求，给人的却是极好的东西。蜜蜂是很渺小的，却又是高尚的。

通过读这篇文章，我也不禁敬佩勤劳的小蜜蜂，它一生为人类服务，从不求回报。它的这种精神值得我们学习，我们的身边也有很多像蜜蜂一样，默默奉献，从不求回报的人。我长大了也要做这样的人。

荔枝蜜的读后感悟【篇6】

一、复习词语

柔和风俗甜香满意低垂气息闪烁

二、课时目标

1、理解课文内容，感受月光下的美丽景象，体会“我”和阿妈之间浓浓的亲情，体会月光下“我”获得的无限乐趣.

2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落.

三.初步感知

1、出示自学提示:朗读课文并思考:

①“我”和阿妈走过了哪些地方?并用“△△”标记出来。②找出文中反复出现的一个句子，用“――――”标记下来。(通过本节课的学习，老师想让你们的课本变得饱满起来，用各种各样的标记符号记录你们思考的足迹，也希望这些好的学习方法能伴随你以后的学习之路。)

2.引导学生汇报：

①教师相机板书：我和阿玛走过了小路、溪边、田埂、……

②“我和阿妈走月亮”在课文反复出现，共出现了4次，把“我”和阿妈到过的地方巧妙地串联起来，使文章自然的分成了四个部分。四、细读品味，理解感悟。(一)学习第一部分(出示第一部分文字)

1.引导理解“秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海哪边升起来了。”重点体会“从洱海那边”升起来的意境。

①要想走月亮，得先让月亮升起来，哪儿写月亮升起来了?谁想读读。

②月亮已经升起来了，为什么偏偏还要加上从洱海那边升起来了呢?为什么不说从花园那边升起来?

③引导体会：天上一轮月亮，水中一轮月亮，天上的月亮静静的，水中的月亮随波荡漾的`美景。

④齐背这几句话。

2.指名读第二自然段。重点体会：“月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路…..”

①下面，我需要教室特别的安静。注意听!听我读这四个“照亮了”，你能听出什么味道?是从远处照到近处了，还是从近处照到远处了?

②生回答

③师引导：远处的景物在朦胧的月光下能看得清吗?所以读起来模模糊糊，照到村头的大青树就看得清楚了，看得最真的是脚下的路。

④再次指名读。

3.在这样的情境下，“我”和阿妈在洒满月光的小路上散步，心情怎样?把你的感受读出来。

4.学生配乐朗读。总结：多么温馨的月光小夜曲呀!

(二)学习第二部分

1.师配乐朗读。学生想象，体会。(引：听!溪水在唱歌，老师仿佛看见一位阿妈牵着孩子的手，来到了小溪边。同学们轻闭你的双眼，放飞你的想象，赶快到小溪边去看一看，闻一闻，看看你看到了什么?闻到了什么?)

2.学生交流。

重点引导：

①你闻到了什么?画出小溪流香的句子。

②你看到了什么?(重点体会“抱”的温暖)

③此时此刻，文中的“我”是想到了什么?

④假如是你是文中的孩子，此刻和妈妈在一起，你会做些什么?(结合生活经验感悟)

3.小结：是呀!其实，只要我们和阿妈在一起，不管做什么游戏，都会感到快乐!都会感到幸福!

4.把这种快乐和幸福传递给你的同桌，互相读一读。

(三)自学第三、四部分过渡：老师领大家学习了第一、二部分，接下来请同学们独立阅读和分析，根据自己的喜好选择你喜欢一个部分自学。

1.默读自己喜欢的段落。要求：把你感受深刻的地方标记下来，可以是一个字，一个词语，一个句子，甚至一个标点符号。

2.小组交流。

3.全班交流。

4.小结：是呀，我和阿妈走在这样柔和的月光下，伴着虫鸣、鸟飞以及果园那边飘来的果香，边走边聊，多么甜美、多么幸福呀!即使什么也不说，什么也不做，只是静静地走，温情也始终互相感染着，多美的意境呀!

5.课文为什么反复出现我和阿妈走月亮?

课文反反复出现我和阿妈走月亮，充分表达了我和阿妈在月光下散步时的幸福和喜悦之情.

(四)整体回顾

《走月亮》这篇文章用优美的文字，领我们走过了小路、溪边、田埂、走过了许许多多的地方，欣赏了一幅幅诗情画意般的美景，同时让我们感受到了浓浓的亲情――温馨、快乐、甜美、幸福。让我们带着自己的感受，再读全文，用心和阿妈一起走月亮!三、播放视频歌曲《母亲》，情感升华。

看到文中的孩子和阿妈在一起度过的幸福时光，不禁也让我们想起了和妈妈在一起的幸福时刻。其实，亲情就在我们身边，只要我们留心观察，用心体会，就会发现，无论是大人还是孩子，我们都被浓浓的亲情包围着，让我们怀着甜蜜、幸福、感恩一起来欣赏一段视频歌曲《母亲》，一起回忆妈妈带给我们的温馨、快乐、幸福、无畏…

三、拓展延伸

A、摘抄关于月亮的成语。(语文天地填成语)

B、读“开卷有益”。(在语文天地畅所欲言中说说自己眼中的月亮，然后读开卷有益，最后写一写自己眼中的月亮。)

四、回顾课时目标