我们在一生的阅读中，一些经典自然而然地在岁月中沉淀下来。读书对我们是有很大影响的，所以有很多人就很喜欢看各种的书籍，阅读作品的过程中，我们沉浸在作者笔下所描述的情节中。对于这个作品，我们都需要写一篇读后感来加深对作品的理解。怎么才能用文字的方式把读后感记录下呢？一起来看看小编为大家整理的“[热搜读书心得] 穿越地平线读后感”，欢迎大家收藏与参考，希望对您有所帮助。
在天文学对地球年龄的说法中，一些人就认为地球的旋转速度，会在一定的时间里迟上一定的时间，从而推算出地球的年龄。汤姆孙用了许多假设，得出的结论非常可疑。当然，科学是容不得可疑之处的，所以从这方面推断完全不行。达尔文就从潮汐和地球与月球的运转来考虑，可是得出的数据与辰柏林得出的错之甚远，所以还是无法得出地球的年龄，但达尔文主张的潮汐与地、月球运转学说，虽不完全，他所标出来的地球各期的年龄，虽不可靠，然而以他那样的苦心积虑，用他那样数学的聪明才力，发挥成文，真是堂堂皇皇，在科学上永久有他的价值所在。是啊！我如果能像达尔文那样，费尽心思来做某件有意义的事情，哪怕不完全可靠，也会有价值所在。而不是像以前的人们用估计、猜测的方法，推断地球的年龄那样，只是罗列一些枯燥的数据，没有实际意义。
地球也真是奇妙！它有悠久的历史，让我疑惑，也让物理、天文、地质学家们作难，它到底存在了多久，到科学昌盛的今天，人们也不清楚，待有一天，它会吐露出自己的岁数。wwW.ZUOweN101.coM
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[推荐读后感] 地平线贾平凹读后感写作范例
在阅读时我们能够全身心的进入书中的那个世界，是一件非常幸福的事情！一个人想要获得成功，书籍就是他/她最可靠的朋友，我们读了作品以后，心中常有许多感想，写一篇读后感，可以更好地从书中领悟出作者想表达的理念。作品读后感究竟该如何写呢？小编为大家整理了“[推荐读后感] 地平线贾平凹读后感写作范例”，敬请阅读，希望能帮助到有需要的朋友。
向水平方向望去，你会看到天跟地相交接的那条线吗？它很亮、很亮，用手一比划，离我们也只不过有五寸远。你追赶过它吗？你追到它了吗？我想，这对我们是个未知数，可是，我们知道的是地平线时永远也追逐不到的。
《地平线》是贾平凹先生散文中的名篇，是一片借事说理的的哲理散文。作者小时候是多么的单纯，竟然怀疑一位老爷爷是从天边来的，他又无知地去追赶那条灰白色的地平线，然而， 接连两次他都失败了，是啊，地平线看似离我们很近，却遥不可及。
难道说知识不是一条学无止境的地平线吗？
从小时候的九九乘法表，到后来的解方程、分数百分数的应用，再到现在的比例分配、正比例反比例，每一次的新知识对我们来说都是一场挑战，然而，我们以后还可能会学到三元一次方程、几何、代数等等更加难的知识，就算学到老，世界上所有的知识都不可能全部装进我们的脑子里。当我们去追逐那条叫智慧的地平线时，我们也会在学习中收获快乐，渐渐长大。俗话说：有一种痛苦叫成长。在这种痛苦的成长中，有知识陪伴，不是很幸福吗？
难道说理想不是一条催人奋进的地平线吗？
没有目标的生命是一滩死水，人生的地平线对人们产生了产生了巨大的吸引力，并为人们提供了巨大的前进动力，正是因为对未来充满了新鲜的憧憬，我们才会在成长中努力地追求。可追到这条叫理想的地平线会是那么简单吗？这中间会发生许多挫折和坎坷，这时候，就是考验我们的了，怎样去战胜困难、克服困难也是我们面临的一个难题当你真的成功的时候，收获的不仅仅是喜悦，更多的是学会成长的感动！
这篇文章讲的也许就是这个道理吧
追逐自己生活中的地平线、学会成长。
[读后感模板]《地平线的另一边》读书心得1000字范文
书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。人一生的进步都是和书籍的阅读相伴随的，人们在阅读了一篇书籍后都会有自己的收获和体会，其实最好的阅读收获，是将心得写成读后感分享给周边的人，一篇属于自己的作品读后感该怎么写呢？小编特意给大家整理了“[读后感模板]《地平线的另一边》读书心得1000字范文”，敬请阅读，希望能给大家提供一些帮助！
2岁多的孩子会有一个语言爆发期，这个时期的宝宝会爆发大量的语言，这个时候妈妈多给孩子讲一些话或者听一些在趣的故事，可以提高孩子的语言表达能力，为孩子以后的语言发展奠定基础。这本书的作者是日本的国民诗人，而《地平线的另一边》这本书文字像一首简单的儿童诗，让孩子在阅读中感受诗的魅力。孩子是天生的诗人，当孩子阅读了诗歌这样的文字，可以让孩子感受诗歌也会让孩子成为一个感悟更加细腻，心灵更加柔软，生命更加有质地的人。
[读书心得模板]生命之线读后感其六
阅读一本好书，可以净化我们的心灵，丰富我们的精神世界，读书对于我们个人而言是非常重要的，尤其读经典作品对我们思想也会有一定的影响。当不同的人在看完作品后，相信也会有对于它的专属心得体会，对于阅读过程中的所思所感，需要用读后感记录下来。那么作品读后感怎么才能写好呢？面对这些问题，小编为大家收集了“[读书心得模板]生命之线读后感其六”，敬请阅读，希望小编的分享可以给您提供一些参考。
这篇课文的大概内容是这样的：1992年的4月，马尔达夫与我首次攀登位于尼泊尔境内高6090米的帕杰尔墨峰。由于天黑了，他们便不得不下山了，在他们下峰的时候曾屡屡遇到艰难和险阻，但他们仍很坚持不懈地下山了，在途中，他们更是同甘共苦，生死与共。终于，在他们俩共同的鼓励下获救了。我认为古人曾说过：患难见真情。是的，只有我们碰到困难了，才能表现这二个人的品质。像文中的马尔在危难时帮助了朋友，而相反西蒙却丢下朋友。
在学习中，我们也会碰到类似的情况，明明是两个人的事情却只顾自己，不去考虑别人。记得有一次老师让学习好的同学帮助学习不好的同学。有些好同学就不愿意帮助其他同学。他们就想：他们的事管我什么事。
所以我认为我们不管在什么地方，都应该同甘共苦，互相鼓励，互相支持，无论是在学习上，生活上
【实用读书心得】 《一线教师》读后感之五
通过读书我们能够提高自身的素养，还能够开阔我们的视野。我们都知道读一本好书是非常重要的，想要在书中获得知识读经典书籍作品就很有必要。在阅读作者写的作品时，脑中不停的有新的想法，很多优秀的读后感，就来自于作者及时地将自己的阅读心得记录下来，一篇优秀作品读后感怎么写呢？以下是小编为大家整理的“【实用读书心得】 《一线教师》读后感之五”，欢迎阅读，希望能给大家提供一些思路！
阅读了《一线教师》这本书，书中的“十个一线”即“一线作业学、一线纪律学、一线协助学、一线情感学、一线育人学、一线自立学、一线个案学、一线激励学、一线复习学、一线反思学”给了我深刻的影响，也给了我无限的思考。书中列举了的一个个案例，虽是作者亲历亲为之事，但却像是发生在自己身边的事。
“多读书，多读教育经典。经典可以使人趋真向善，经典可以使人宁静志远，经典可以使人荣辱不惊，经典甚至可以改变我们的思想和行动，改变我们的人生。”读了 管老师的教育主题手记，我不得不为他教育教学细节处理的“艺术”和“智慧”啧啧称赞。
教学是一种教和学，需要一些智慧和手段。教学中，管老师有满脑子的奇思妙想，金点子一个接一个。我特别欣赏管老师的 “一线作业学”，没有高深虚脱的理论，没有枯燥乏味的说教，用平淡朴实的语言，详尽地阐述了他所展开的系列行动。“一线作业学”中的“组建作业竞赛小组”巧妙地刺激学生的竞争意识；“与作业拖拉者订作业合同”让倔强的懒孩子用“做好作业”来回击别人的指责；“弹性作业和作业典型”引导学生向身边的伙伴学习，培养他们认真作业的态度、认真做事的态度……句句诚恳，有说服力。
当他发现班级里个别学生写字潦草时他这样说的：“我曾做过一个实验，一篇学生作文要两个学生誊写，一个誊写得很干净、清楚，一个誊写得马虎、潦草，送到几个老师那儿去批改，当然，限时两分钟，因为高考作文，老师批阅的时间不会超过两分钟。结果，你猜，相差多少分？”“10分”“28分！”“为什么会相差这么大呢？老师也是人，他也受各种因素的影响。比如，一般来说，老师印象里是这样的，字迹干净、整洁的同学学习总是不错的。字迹潦草、马虎的，学习一定不怎么样。”“好好写字。把字写美，那要水平。把字写干净，人人可以做到，不就是多花几分钟吗？你以为写快一点，能快出多少时间？习惯干净、整洁了，速度并不慢。”合情入理的一番话，让孩子们听得心服口服。
我特别欣赏的另一篇章是他的“一线激励学”。管老师在书中说过这样一段话：“一线教师要努力成为一名激励学生的高手。善于激励的老师，能够焕发学生潜在的学习动力，于干枯中找到一汪清澈的泉涌；能够点燃起学生内在的精神火种，于困境中获得超越的勇气和力量；能够给学生心中镌刻入奔腾的蓝图，于失败中想见成功的喜悦和美好。”对学生的点滴成绩，要进行鼓励大力表扬；对学生取得的进步，要及时捕捉当众表扬；尤其对于学习困难的学生，要将他们内心要学、要比的心态激励出来……激励手段还要有一个全程的统筹安排，不能今天想到这个用这个，明天想到那个用那个。每位老师应该毫不吝啬赞美的语言，让激励始终伴随着学生的成长历程。
“一线教师除了站在大地上，还应用诗意的目光不时眺望一下地平线；一线教师除了耕耘，忙碌，还应不时仰望星空，让星光照亮自己实践的智慧。”在今后的教学之路上，我将学着管老师用一颗智慧的心，用一种持之以恒的态度把工作做好做实。
最新读书心得: 《穿越非洲两百年》读后感1500字季度范文精选
书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。人类的成长，都是和阅读联系在一起的，在认真品味作者写的作品后，相信您收获一定不少，此时就可以写一篇读后感，把自己阅读完毕后的想法写下来。作品读后感究竟该如何写呢？以下是小编陆续整理的“最新读书心得: 《穿越非洲两百年》读后感1500字季度范文精选”，仅供大家参考，如果喜欢可以收藏！
《穿越非洲两百年》读后感1500字！
对于非洲大陆的历史、国家以及现状，恐怕对于绝大多数人来说都是知识盲点，在我们的印象中，非洲历史是被欧洲殖民的历史，非洲是一片落后、贫穷、战乱、无序的大陆。然而，郭建龙以自己的a亲身探访，试图告诉我们非洲的真相：其实我们对于非洲的印象，并不是完全错误，但却是过时的。非洲很多国家确是发生过长期的战乱，有的至今都没有找到出路，非洲的大部分混乱，都发生在二三十年以前，虽然现在很多非洲国家仍然很贫穷，但它们现在已经进入相对的平静期和发展期。
非洲的贫穷、落后与战乱，很大程度上是由于欧洲的殖民以及其不负责任的作为造成的。非洲较少有统一的国家，各民族是以部落或者王国的形式存在，彼此从没有生活在一起，拥有不同的文化和宗教信仰，更没有所谓国家的认同。然而，欧洲殖民者为了划分势力范围，强行将这些不相关的民族强行捏合在同一个国家框架之内，在整合尚未完成时，欧洲殖民者即退出，国家匆匆独立。在这种情况下，诸多差异很大的民族如何一起共同生活？政治上的权利如何保证？各方的利益如何分配？国家与民族、民族与个人的关系如何协调？这些问题统统没有答案，于是国家不可避免的进入了摩擦、动荡甚至战乱。在动荡和战乱中，人们通过妥协、和解，慢慢找到解决方案，国家重新回到稳定和发展的正规上来。这看起来非常的残酷，但却是非洲国家的真实命运，甚至是必由之路。
在非洲民族独立和国家发展的过程中，领导人的素质以及性格，起到了极其重要的作用。非洲自独立起至今，大概经历了三代领导人，第一代领导人，往往是民族主义者和理想主义者，他们带领国家独立，并试图摆脱宗主国的限制。然而，
非洲第一代领导人往往由于知识结构的限制，在经济议题上普遍缺乏必要的技巧，鲜有成就。如果他们活的更久，到了老年，又会被世界过度丑化。随着国家在第一代领导人的治理下出现贫穷、动荡，乃至民族和社会矛盾激化时，第二代领导人随之登上舞台，他们多半是通过政变上台，并通过独裁、极权、打击异己、贿选来维持统治，但他们几乎是文盲，完全不懂如何治理国家，只会使用暴力，国家政治黑暗，经济凋敝，陷入一片混乱。世界所知的非洲独裁者，如阿明、博卡萨、恩圭马、蒙博托就是他们的代表，这些独裁者给世界留下了非洲极其糟糕的印象，甚至影响至今。而第三代领导人，有的是通过内战后上台，有的是民选领袖，他们普遍把经济发展视为第一要务，政治政策上也更为务实，在他们的领导下，大部分非洲国家已步入发展的正轨。
纵观非洲的发展史，我们会深深的感到政治的复杂性，远远不是一种口号、路线或者观念可以主导的，必须综合考虑国家的历史，民族的关系，人民的凝聚力，国家的资源禀赋等等，盲目的套用某一种方案，则会差之毫厘谬以千里。宪法和制度完全照抄美国的利比里亚，陷入了动荡和内战；为了所谓民主和自由而战的“阿拉伯之春”，让北非多国陷入动荡；推崇民族自决和民族自治，让很多国家出现民族间的内战、屠杀甚至是国家分裂；被西方认为是独裁的乌干达总统穆赛韦尼，却得到国内的一致支持，民意几乎支持他实行终身制……在国家认同、民族和解、经济发展、民众教育没有达到一定的程度上，也许别人看起来的“独裁”，恰恰是将国家稳定，以换取发展时间的最好选择。
最后需要感谢作者郭建龙，在相对动荡危险的非洲大陆，独自进行旅行，需要冒着相当的风险和巨大的付出。正是他的不懈努力，帮我们梳理出非洲近代至今发展困局的源头，让我们认识到一个真实的非洲。正如他在书中写到“他不会停下探寻的脚步。与未知的只是比起来，人生是多么短暂，即便用一辈子去追逐，也只不过是如同一片漂泊的树叶在寻找归宿。”期待郭建龙能够写出更精彩的故事，引导我们去探索更多的未知之地。
[读后感借鉴] 《一线教师》读书心得之三
书是开启智慧之门的钥匙，阅读一本好书能够让我们受益匪浅，人一生的进步都是和书籍的阅读相伴随的，作品是作者写的，读后让人很受感动，令人感慨良多，为了更好地领悟作品的内涵，我们需要写一篇读后感。作品中哪些情节让您印象最为深刻呢？以下是小编陆续整理的“[读后感借鉴] 《一线教师》读书心得之三”，欢迎您阅读和收藏，并分享给有需要的朋友！
俗话说“读书，多读教育经典，经典可以使人趋真向善；经典可以使人宁静志远；经典可以使人荣辱不惊；经典可以使人气质高雅；经典甚至可以改变我们的思想和行动，改变我们的人生。”前不久经朋友介绍我在网上拜读了管建刚老师的《一线教师》这本书。
书中的“十个一线”即“一线作业学、一线纪律学、一线协助学、一线情感学、一线育人学、一线自立学、一线个案学、一线激励学、一线复习学、一线反思学”给了我无限的思考。结合个人的教学经历，这不就是我们一线教师工作真实写照吗？
从书中可以看出他所带的班级并不是一个样样都很好的班级，作业拖拉、甚至不完成的；不遵守纪律者；上课吃东西、喝饮料的；男女生闹矛盾、甚至升级为对立攻击者的。可管建刚却以自己的智慧，以一个探索者的精神记录了自己的解决这些问题的良策。为我们一线教师在教学方法，管理策略作了很好的引领。
书中所记录的故事，一个个像是发生在我们身边的事，他用自己积极地态度告诉我们，其实一线教师可以不用抱怨，其实一线教师可以很幸福。关键是我们用什么样的心态来认识教师这个工作，又是用什么样的心态来面对我们不可避免的这些繁琐事。如果在抱怨中度过，那你的生活也将深陷于抱怨带来的苦闷之中，不得自拔。很佩服管老师在繁琐的工作中一直保持着的好的心态，更重要的是强烈的感觉到这些孩子在这样的老师教育下是幸福的。我们经常强调教师是个良心职业。良心，我们首先要做的就是对得起自己的良心。对待差生我们是怎么做的？对待调皮的学生我们是怎么做的？对待屡教不改的孩子我们又是怎么做的？当我们面对一次次失败、一次次打击之后，我们的心还那么坚持吗？还能坚持正确的原则吗？书中的管建刚给我们做出了榜样。他用自己的经历告诉我们，一线教师的工作纷繁复杂，碰到问题也不是只靠空讲几句“爱心”“耐心”“细心”的道理就能解决的，更需要用教育智慧去化解学生各种各样的问题。一线教师需要在教书的同时做个思想者，做个有心人。这其中，敬佩、感动、快乐、温馨、反思，是我贯穿整个文章的感想。
敬佩。从这本书中，我看到了一个充满智慧的教师面对不同的问题，不同的孩子，是如何将教育的真谛发挥的淋漓尽致的。小到作业的收缴，大到班风的建设，管老师都是用心在琢磨。虽然他不是班主任，但他一直秉承着一个理念：一个好的学科教师，表面上不是班主任，实际上他是看不见的班主任，他没有班主任的名分，却有班主任的使命。他是真正的将孩子的一切放在心中，用心揣摩解决问题的最佳策略，让孩子在快乐中学习，在快乐中成长！
深思。同样是站在一线，同样是教书育人，管老师却能做得如此精彩，我不禁愧然，想想平时的自己，缺少的是对教育的反思，对教育的耐心，对教育的孜孜以求，对教育的热爱。所以我们只能是平凡的，我们的教育也是平凡的，而我们的孩子也只能是平凡的。成功最大的敌人是懈怠，你可能会为某件事坚持一年、几年，但难的是坚持一辈子。我不敢奢望自己也能成为成功的教师，但却希望不愧对自己的学生。
总体来说，这本书使我受益匪浅。新学期即将开始，最后，借管建刚老师的话结束我读此书的心灵之旅，也作为我今后工作的起点吧：当你投入地去工作的时候，你就会决出这份工作的意义和乐趣。正像你投入的恋爱时，觉得恋人是那么可爱，连那些缺点，也一并为你所疼，为你所爱。请投入地教育吧！