“活到老学到老”，可见读书是我们一辈子的事。读书，热爱阅读，是一个人成功的不二法宝，阅读作者写的作品后，心中感触颇多，让人忍不住吐露出来，此时不妨可以写一篇属于自己的作品读后感，在读了作品后，您自己有什么感想呢？小编已为您准备好了《读书心得范本: 《黄爱华与智慧课堂》读后感怎么写》，欢迎阅读，希望可以帮助到有需要的朋友们。
让学生在情境中习得知识，赋予数学现实意义。数学要紧密联系学生生活，在《数学课程标准》里早就指出。创设情境的意义在于，帮助学生把新的概念与已有的认识基础和生活经验联系起来，以便于理解和把握知识。在教学中创设真实、生动、有趣的情景，能使学生知道知识产生、形成和发展的过程，从而帮助学生深刻理解学习内容，构建合理的知识体系、发展思维能力。在教学案例中，黄老师提到足球比赛中为什么要“下底传中”呢?等一些实际性的问题，让学生在学习角的知识不仅认识了角还将其与生活联系在一起。
自主探究，培养数学思维，提升数学智慧。在上《 20 以内进位加法》一课时，在教授 8+5 时，总是纠结于是让个别会的学生说出自己的想法，其余学生去分享他的方法，从而建立模型，推广应用，还是让每个学生经历探索的过程。前者的教学方式学生易懂，课堂气氛积极活跃，后者相比之下平静一些。看了黄老师五年级《找规律》一课后，他的设计和想法让我不再纠结。在前者的这种方式下，很容易造成“表面的积极性”和“一切顺利”的假象。在这样的方式下，那些中等学生和思维迟钝的学生是否也有独立思考、独立解决问题的体验，我们仍然不得而知。我们有理由为他们感到不安。为此，苏霍姆林斯基的重要建议是：要把学生的独立的、个别的作业作为学习数学的基础。
学生的学和教师的教师建立在学生自身经验、兴趣与动机基础上的发现问题、认识问题、探究并解决问题的方法和策略，以及在问题解决过程中的自我表现。“以学生为中心”是把教育的重点放在主体上的，即关注学生的经验和自发需要、兴趣，把学生主体活动的组织与创造视为教育活动的本质。
创设智慧的课堂首先自己要有一颗充满智慧的脑袋，多读书、读好书，不在假期，督促自己平时多读读名家名师的书籍，多汲取养分，让自己驶向智慧的彼岸!
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[读书心得参考] 智慧背囊读后感范本
读书对于我们来讲，是一辈子不间断的事情。我们平时也需要多阅读一些书籍书籍，在阅读作者写的作品后可以学到很多，扩充自己的知识库，这个时候就可以将我们感悟和体会用读后感的方式记录下来，我们从哪些角度来写作品的读后感呢？为此小编特意整理了“[读书心得参考] 智慧背囊读后感范本”，希望小编的分享能给大家带来一些帮助。
古德里安在《智慧背囊》第四节中讲到这样一个故事：在美国标准石油公司里，有位小职员名叫阿基勃特，他看上去并不起眼，许多同事对他也不屑一顾，但他有个习惯，就是无论在公司上班，还是外出旅行，凡遇签名，总是在自己姓名的下方写上每桶4元标准石油的字样，因此被同事们嘲笑地叫做每桶4元，而真名倒没人叫了。公司董事长洛克菲勒知道这件事后，十分惊讶地说：竟有职员如此努力宣扬公司的声誉，我要见见他。于是邀请阿基勃特共进晚餐。
后来，洛克菲勒卸任，阿基勃特便成为公司的第二任董事长。
其实，有许多成功都是十分偶然的，机遇无处不在，就看我们能不能好好把握。
我在报纸上看到一则消息：有一个人应聘工作，随手将走廊上的垃圾扔进了垃圾桶。恰巧被老板看到了，他因此非常幸运的得到了这份工作原来获得赏识很简单，只要养成好的习惯就行了。
还有一个人在汽车修理店当学徒，他除了修车好，还把车子擦得光亮如新，车主取车时带走了他，让他成了公司的客户经理原来获得信任很简单。只要把小事做好就行了。
记得我有一次数学考试，我才得了95分，姨父看了我的试卷对我说：难的题都做对了，而最简单的计算题算错。这是一个学习态度问题，要知道：养成好的习惯，做好简单的事就是最不简单的。
以上这些例子说明了一个问题：许多小事可以养成好的习惯，好的习惯可以给我们带来机遇。而机遇可以改变一个人的命运！这就是我们常说的态度决定命运！
读书心得范本: 背影读后感怎么写
阅读一本好书，就好像在眼前展开了一个新世界，人类的进步，都是与读书相伴而行的。对于网络推荐阅读作品，相信您在阅读之后会有专属自己的收获，很多思维的火花在阅读中不断地在脑海里闪现，不断地跳跃出来，这就是读后感的素材。该如何才能将一篇作品读后感写好呢？以下是小编细心准备的《读书心得范本: 背影读后感怎么写》，敬请阅读，希望能给大家提供一些帮助！
读完了朱自清的《经典作品选》，让我感触最深的一篇文章是《背影》。
朱自清20多岁那年，祖母不幸去世。他的父亲办完丧事，与朱自清同到南京，父亲送他上火车北去。从“不放心茶房，自己亲自去送”到“寻找座位、反复叮嘱”，再到“过铁道买橘子”，都体现了父亲的爱。
生活中，有许多极为平常的、极为琐细的事情，也许带来的感情是极为珍贵的。
《背影》不仅是对父爱的歌颂，也包含着朱自清在理解父爱后，对父亲的深深忏悔与歉意。理解是需要过程的，我就有过这样的经历。爸爸总是喜欢带我去跑步，我很排斥跑步，我不喜欢那种口干舌燥、汗流浃背、肌肉酸痛的感觉，甚至心里有点责怪爸爸。
有一次考试成绩不理想，我心情很不好，但爸爸没有骂我，又拉着我去跑步。我极其不愿意，我不愿意心烦意乱再加上筋疲力尽。迫于无奈，最后还是硬着头皮去了。
在跑道上，爸爸没有说别的，只是鼓励我坚持跑完5公里。我咬牙坚持，直到5公里跑完，我觉得一点都不像我想象中的那么糟糕，整个人反而很开心，我傻呵呵地笑起来。那时候，我似乎懂了些什么……
后来在回家的路上，我回想起之前跑步的情景，回想起爸爸一句句鼓励的话语，一次次激励而坚定的眼神，还有我一次次被逼着跑完的3公里、5公里……我明白了，爸爸是要用他的方式告诉我，跑步是可以放松自己，是可以让人变得自信，以及更加让我懂得了坚持的意义。
那一刻，我后悔了，我明白了。
父母就是这样，他们对我们的爱如同风筝之下的线轴，拼尽全力牵扯，只为成全我们一片蓝天。我们就像天上的风筝，在广阔中尽兴，在微风中爽朗。
[优质读后感] 智慧背囊第一辑读后感怎么写
能够在读一本书时全身心地投放是一件非常令人快乐的事。我们经常需要读大量有深度的书籍，它们是人类知识的总结。阅读作品的过程中，我们沉浸在作者笔下所描述的情节中。为了充分回味作品这个作品，就可以好好写一篇读后感。该如何才能将一篇作品读后感写好呢？下面是小编为您精选的“[优质读后感] 智慧背囊第一辑读后感怎么写”，供大家收藏参考，希望能提供一些帮助。
看到语文老师发的一张试卷上推荐了《智慧背囊》，于是，抒发我写了一篇读后感。
《智慧背囊》，听名字就感觉这本书里讲得应该是一些大道理之类的。但是。当我翻开书页，看了第一个故事，我就对他爱不是手了！正好当天没有人来拜年，也不出去拜年。于是，我便如饥似渴地读着一个又一个精彩地故事。
上午看了一个多小时，便看了三分之一，匆匆忙忙的吃过了午饭，又想看书，开始得先休息一下才可以。
到了一点半的时候，我又拿起了《智慧背囊》，读起了那一个个精彩的故事。
虽然我才读了三分之一，但感触已经特别的深了。例如《总统也可以是很可爱的人》、让我感受到了虽然小布什贵为总统，但是总统不一定要天天绷着脸，做一个开心的总统不是更好吗：不光是总统，无论你是什么达官贵人，在世上活的要开心，天天绷着脸，一脸严肃的活着就很累了！
接着是一篇《用心准备》的故事。文章描述了我一家人看望爷爷奶奶的时候，买了一些营养品。在公交车上我一家遇到看小男孩一家。他们回家过年做了一些鳗鱼块。我就尝了一小口，味道是好极了。吃完了，仍是余鲜满口，而且做起来工艺也十分的负载。我感到了那些营养品失去了电视上的光泽。
这件事告诉了我们，做什么事，都要去用心准备，用心准备出来的东西，比起随意挑选的东西更好，更有一种特别的味道！
《智慧背囊》交会了我许多课堂上永远学不到的东西，我也推荐你们看哦！
读书心得范本: 《见识》读后感怎么写
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。一个人要想获得伟大的成就，就必须多读多思。在读过了作品，对于里面的情节非常感兴趣，此时就可以写一篇读书笔记，用文字把自己的想法记录下来。写作品的读后感，该从哪些方面着手呢？下面是小编为大家收集的“读书心得范本: 《见识》读后感怎么写”，敬请阅读，希望对您有所帮助。
最近的忙碌程度有点一觉回到解放前的感觉，要不是见客户，要不是谈业务，有点空闲时间，还得打电话，玄姐安慰我说，万事开头难，静下心来，自己还是蛮享受这样的状态，可能是爱不觉累吧。
我也一直坚信村上春树的话：尽管眼前十分困难，但说不定日后会开花结果。
前天忽然觉得心里发虚，每每这样的状态，我就知道，有时间没看书了，转身看后面的书架，一看就看到吴军老师的《见识》，不知道啥原因，可能是因为觉得进入酣客后，自己又长了不少新见识的缘故吧。
这好书，一上手就放不下，这两天忙里抽空的粗读一遍，有种醍醐灌顶的感觉。
我记得原来看吴军老师的《浪潮之巅》就有这样的感觉，这次更加明显，看完后就像遇到一个智慧通透的大哥，娓娓道来他的见识，这本书的内容繁杂，有点像东北乱炖，味道厚重，里面特别多的认同感，当然也有不感兴趣的东西来供我走神用。
前两天翻看自己前十几篇读书笔记，难怪阅读量低，这样的风格也是有问题，大而全的介绍，走马观花的感慨，所以这次适当调整一下。
书中我比较大的感触就谈到每次演讲最大的问题就是想多讲，其实台下的人至多能记住我们讲过的三个主要主题，多了就是少。
我联想到这次在济南报告的用力过猛，对比在内蒙的简单扼要，立刻觉察到自己的问题，希望在南宁的会议上有所改善。
我从小学习一般，也不太懂学习的奥秘和关键在哪里，现在慢慢明白，学习不是为了记住什么，其实要学会忘记什么从而真正的领悟，再实践，不断磨练和实战，才能塑造更好的自己。
我最近直接参与业务开拓，再次深刻理解人都是算得过账的，而且都是为了自己经济利益而奋斗，人与人之间的差距看似是智商，情商和知识上，其实是在智慧上，而智慧的核心则是对人性的理解。
今天看完这本书最后的感觉是，好书和好知识真的有用，第一，它们能让人真正的感到快乐，会有一种与宇宙同频共振的颤抖感和快感；第二真正有价值的书和知识以及实用的常识，可以沿着时间的维度帮助我们看清未来。
再次感谢吴军老师的无私奉献，看他的书真是能感受到书里传递他的.生命状态，虽不能至，心向往之。
读书心得范本: 《飘》读后感怎么写
阅读一本好书，可以净化我们的心灵，丰富我们的精神世界，我们平时也需要多阅读一些书籍书籍，在阅读作者写的作品后可以学到很多，扩充自己的知识库，作品中那些触发思考和情绪的地方，让人不得不一吐为快！应该怎么写好一篇作品的读后感呢？小编帮大家整理了读书心得范本: 《飘》读后感怎么写”，欢迎阅读，希望能给大家提供一些思路！
一身橙色的封皮，上面画着许多缩放的银色小花，花中央赫然写跳跃着一个醒目的大字“飘”。没错，这就是我今年暑假读的书《飘》——一本风靡全球的世界名著。它的作者是美国著名作家马格丽泰．密西尔，主人公是郝思嘉小姐。第一次见到它，我被这本书的封面、内容和情节深深吸引了，就毫不犹豫地买了下来，现在想想，真值！
也许是第一遍看得太匆忙了，又没有细细去玩味，所以主人公在我印象中一直是自私贪婪、小肚鸡肠的泼妇形象。她为了报复卫希礼，不惜一切代价和韩察理结婚，让卫希礼后悔这么早就和媚兰订婚，而不和自己结婚。可事情的发展并没有象她预料的那样。不久后，她生下一子，取名韩寒卫德。这可怜的孩子一出生，他的父亲就死了，真是可怜至极！后来，由于生活拮据，为了生存起见，她竟然为三百元钱，去和她妹妹的未婚夫甘扶澜老先生结婚，还骗他说：“苏纶已经和方东义结婚了。”亏她说得出口呢。
她接受不了媚兰，尽管媚兰待她不薄，把她当作姐妹看待，她还是一次又一次地误解媚兰的好心，认为那是虚伪的，对媚兰发脾气，原因是媚兰是卫希礼的妻子。总之，刚开始在我的心中，主人公郝思嘉的心极其狭窄，自私跋扈，贪婪成性的女人。
可当我第二次阅读这本书时，我对郝思嘉小姐的印象发生了变化，仿佛她不再那么心胸狭窄，而是一个坚强勇敢的女强人，当北佬打进饿狼陀时，她本可以和白蝶姑妈一起逃亡，或者回陶乐去看望生病的母亲，可她并没有这样做，媚兰正在生孩子，现在需要她，最终她留了下来。
郝思嘉一生只爱这两个男人，可她似乎并不了解他们。也许正是这种不了解，让她一如既往地爱着卫布礼，却一次又一次地辜负白瑞德，最后，当她终于认清卫希礼时，一切都晚了。
现实生活中，像郝思嘉一样的人还有很多，她们对自己拥有的不屑一顾，对自己没有的无比渴求，最后必定一无所有。朋友，请珍惜现在的生活吧！
读后感范本: 智慧背囊读书心得wps版
书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。人在阅读的过程中，知识与能力在同步增长。当一个人观看了一本书籍之后都会有所感悟，思维的火花一闪而过以至不再出现，所以写一篇读后感尤为必要！作品中哪些情节让您印象最为深刻呢？下面是小编为大家收集的“读后感范本: 智慧背囊读书心得wps版”，欢迎阅读，希望能给大家提供一些思路！
今日，我读了另一本《智慧背囊》，这本书里的每一个故事都那么引人入胜，那么好看。可最吸引我的是：放弃天堂的导盲犬。这个故事。
这个故事的主要资料是：一个盲人带着他的导盲犬过马路时，盲人被一辆失控的大卡车撞死，导盲犬为了守护主人也一齐惨死在车轮下，他们一块儿去了天堂，天使让他们一个去天堂一个去地狱主人想让导盲犬去天堂他去地狱，可是主人的一片好心被天使误解了，天使让他们赛跑决定，主人慢慢的走，导盲犬跟在后面，天使认为可恶的主人利用了这一点而稳操胜券，可是主人先让导盲犬到达天堂的门口，自我去了地狱，而导盲犬追随主人一齐去了地狱。天使久久的站在那里，喃喃的说道：我已开始就做错了，这两个灵魂是一体的，他们不能分开……
看完了这个故事我明白了：每一个灵魂都是平等的，即使动物也是有感情的，就像导盲犬一样，为了守护主人不惜搭上自我的性命；在比赛中还一向守护着自我的主人；为了追随主人，导盲犬放弃了去天堂，而选择和主人一齐去地狱。我们不能够因为一句话而断定这个说话的人是好还是坏。天使就是犯了这样的错误使盲人和导盲犬一齐去了地狱。我们每个人都应当舍己为人，把好的东西留给他人。
读了这篇文章我受益匪浅。
读书心得范本: 《教育的智慧》读后感.doc
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。读书对于我们个人而言是非常重要的，尤其读经典作品对我们思想也会有一定的影响。人们在阅读了一篇书籍后都会有自己的收获和体会，我们需要将这些感悟梳理出来，以加深我们对作品的理解。怎么样才能写好一篇作品读后感呢？下面是小编为大家整理的《读书心得范本: 《教育的智慧》读后感.doc》，欢迎阅读，希望能给大家提供一些思路！
寒假，我拜读了范梅南先生的《教学机智——教育智慧的意蕴》。书中用了很多的事例和体会，把枯燥的观点阐述得生动、明白，读来令人倍感亲切、深受启发。范梅南先生说，机智是“智慧的化身”。因此，教师要做到“机智”地处理教学中的偶发事件，必须具备诸多素质和条件。书中的观点启人思考。
育人之道，爱心为先。首先，要有一颗热爱学生的心。要实现真正意义的教育，爱是最强的力量。苏霍姆林斯基说过：“在什么条件下知识才能触动学生个人的精神世界，才能成为一个人所珍视的智力财富和道德财富呢？只有在这样的财富下——用形象的话来说，就是在知识的活的身体里要有情感的血液在畅流。”记得有人说过这样一句话：你想把自己的孩子交给怎样的老师来培育，你自己就做这样的老师吧！是的，怀着对学生的爱，我们不放弃每一个人。从他们的话中我深深地感受到用爱心去开启学生心灵的窗户，走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友的重要性。对于那些尚未开放的花朵，我们就应该倾注更多的耐心，倾注更多的温暖，特别的爱给特别的他们，百花齐放才能迎来满园的春色！
其次，要平等地对待每一位学生，尊重人格，严慈相济。《数学课程标准》中的必须“面向全体学生”的表述贯穿新课程标准的一条红线。教师要“目中有人”切实关怀每个学生，开发每个学生的潜能，为每个学生的成才提供机会。人性中最宝贵的是受到别人的尊重和赏识，保护学生的自尊心，尊重学生的主体地位，让他们体验人生的价值，并提升这种价值，这才是真正的教育、成功的教育。作为教书育人者，也不能对学生的不良现象放任自流，宽严有度才是爱，做到严慈相济。
第三，要有敏捷的思维，开拓眼界、拓宽思路。机智地处理课堂教学中的偶发事件，实质就是或因势利导，或抛砖引玉，或移花接木，巧妙地把话题转移，摆脱眼前的窘境。这就要求教师必须具有敏捷的求异思维、发散思维。
第四，要有丰富的学识。有句话：要给学生一杯水，教师就要有一桶水，在教育现代化的今天，一桶水远远不够，要开凿一眼泉，用知识武装自己的头脑，融汇到教育教学活动中，保护学生爱问为什么的好习惯，让自己的课堂更充实、更丰富。
教学机智是可以学出来的，它只存在于教学之中。在边学习边实践的过程中，自己对于教学机智的理解也在逐步的改变。教学是一门艺术，课堂千变万化，具有偶然性和不可预测性。课堂教学不可能完全按照老师预先想象的那样顺利，常常会出现意外，而正是这些意外的发生激发自己对于教学机智的理解变得更清晰，教学机智是需要靠着不但积累起的底蕴，才能运筹帷幄，从意外中得到更大的收获。
教学机智不是单纯的技能和技巧，也不是与生俱来的天赋，更不是虚情假意的做秀。它是一种充满教学智慧，具有较高层次的教学艺术，是教师综合素质的反映；它是教师个性品质、教育理论素养、教育实践经验等多种因素熔铸的合金；它是可以学出来的，更是需要品出来的。教育的机智涵盖在我们每一天、每一点、每一滴的教育教学活动之中。