读书对于我们来讲，是一辈子不间断的事情。我们经常需要读大量有深度的书籍，它们是人类知识的总结。在上学的时候，老师会经常要求我们会写读后感。要真正地理解作品，其实需要以读书心得的方式去认真回味。优秀的作品读后感怎么才能够写出来呢？下面是小编为大家精心推荐的“读后感收藏: 《三体》读后感650字”，希望对您有所帮助，欢迎转发阅读。

无知限制了我的想象力。简单的列几条读完全书的随感:

1.规律是客观存在的，我认为他是不可抗力。书中的很多设定本体就是规律，如死神永生，一切事物都会灭亡，但物质不会消灭，即使永远冬眠的人类，也会在缓慢的机体代谢中死亡，只是时间多少而已，对于宇宙，她根本不在乎这点时间，因为该发生的剧变，人类无法改变，比如宇宙膨胀或者坍塌。

2.亲情的淡泊。书中更多的从宏观角度描写人类社会，只有在三体一中提到过叶文洁和汪淼的家庭，但叶文洁家庭的不幸却最终导致了叶文洁的“告密”。

3.对外星文明的臆想。上世纪科幻界对外星文明存在着高道德水平的猜测，所以才会出现ET这种可爱的外星生物。自从霍金提出“不要说话”理论后，人们更倾向于外星文明暴力化。这里面有一个悖论，如果外星文明层次比地球高，那么地球就成了抱着金元宝的婴儿，任人宰割，如果该文明比地球层次低，那么地球应该先于该文明发展他，同样会发生地球对该文明的掠夺。看似很有道理，但是也存在着问题，因为这个判断的前提是外星文明探索的目的是为了扩张，或者优势一方的居住环境相对更差。

4.宇宙的资源是有限的。这个命题是隐性的，就如同黑暗森林就是一场吃鸡游戏，这仿佛也更符合优胜劣汰的自然规律。但是如今人类社会的主旋律还是和谐共赢，这个旋律的基础就是相信未合作会创造更多的利润。归根结底还是趋利避害，在经济全球化的今天，战争的成本太大。而大航海时代仿佛就像文明之间的吞噬，充满了血腥与铜臭。

5.爱与责任。历史的车轮碾过的地方都有血肉，“一将功成万骨枯”属于维德，而程心只是一位典型的东方女性--慈爱且坚韧。如果有永恒，那就是对全人类的大爱。

6.理想与现实。相爱不能相守，相守方能长久。用时间隔开的两对儿是这科幻寓言的结语。

延伸阅读

读后感收藏: 《乖，摸摸头》读书心得650字

如果说，一本书就是一个台阶，那么在人的一生中将有千万道台阶等着我们去跨越。读书，热爱阅读，是一个人成功的不二法宝，有些作品让人印象深刻，久久不能忘怀。此时就可以写一篇读后感来记录下自己的收获和体会，怎么写作品的读后感呢？以下是小编为大家收集整理的“读后感收藏: 《乖，摸摸头》读书心得650字”，敬请阅读，希望能给大家提供一些帮助！

这本书讲了真实存在的12个故事，这些故事跟风花雪月无关，与心灵鸡汤亦是打不上调，它是一种追随，追随心之所向往。它代表12份心意，12份希冀，希冀你晴朗或是阴霾，低谷期还是巅峰期，永远被这个世间的善意所护持。

12个故事中印象最深的有3个，即我有一碗酒，可以慰风尘唱歌的人不许掉眼泪和椰子姑娘漂流记。

我有一碗酒，可以慰风尘讲的是一位充满豪情与爱国信仰，有血有肉的真汉子老兵。他曾在20世纪80年代时，穿梭于枪林弹药之中，从死人堆里爬出来的战斗英雄。在528炮战中死里逃生，被嘉奖为一等功臣，可他恢复身体后却跑了，抛下一切荣誉和光环，无一丝眷念地走了。后来他驻扎在丽江隐世埋名娶妻生子，开起了烧烤店，自建起了全国唯一的一支个人组建的消防救援队，他用自己的方式默默守护着丽江人民的安全。读完这个故事，我震撼了许久，世界上还有这等豪情万丈，不拘小节，不求功名利禄，爱国护民的真丈夫，着实令人敬佩不已。

唱歌的人不许掉眼泪讲的是一个为梦坚持的少年阿明。一个在夹缝里生存的苦难少年，坚持自己梦想之路而努力的故事。这个故事中，我读到了坚持，读到了梦想，读到了勇气。心有所想，梦便在，有梦就要去追，追了才无悔。

椰子姑娘漂流记讲述的故事就不多描述了，最为令我深思的是作者最后一些话其实这个世界上的大部分传奇，不过是普普通通的人们将心意化成了行动而已。不论是驻守还是漂流，不论是多项选择还是单项选择。心若诚一点，自然会成为传奇。

《乖，摸摸头》里面12个故事，每个故事都很暖，暖得如冬日的阳光，让人不想离去，不想一个故事就这么停笔画句号。这本书从中折射出来引人深思的多面性，其中有一面则是它遵循中庸之心态给人以温暖与希冀，让人读完回味无穷。

读后感精选: 三体读后感600字(篇三)

读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。人类的进步，都是与读书相伴而行的。作品是作者写的，读后让人很受感动，令人感慨良多，其实最好的阅读收获，是将心得写成读后感分享给周边的人，该怎么才能把自己对于作品心得更好的记录下来呢？以下是小编细心准备的《读后感精选: 三体读后感600字(篇三)》，希望小编收集的这些能对大家有所帮助。

《三体》的引人入胜没有读过的人是很难体会的。从前我对宇宙的认识，除了星空还是星空，无非就是恒星、行星和星云组成的大大小小的星系。人类是这浩瀚宇宙中的唯一，我不相信外星生命的存在，更没有想过有一天外星生命会“光临”地球。这一切在《三体》中都出现了，《三体》将我带入一个全新的宇宙，还让我见识了一个不同的人类社会。

“有时候下夜班仰望星空，觉得群星像发光的沙漠，我就是一个被丢弃在沙漠上的可怜孩子……地球生命真的是宇宙中偶然里的偶然。”这是其中的主要人物叶文洁所说的一句话。从科学的角度说，以地球如今的文明程度，或许真的不具备探索遥远宇宙的能力。我们目前对宇宙的认识只是极其浅薄的。如果真的有高级外星生物的入侵，或许人类连组织反抗的机会都没有，这是人类所面临的危机，也是使得人类不断向前发展的最强大的动力。

我们必须承认人类的渺小，必须认识到宇宙的残酷和无垠。因为我们的微不足道，我们才有更加奋发图强的必要，危机意识是个人包括集体以及国家长盛不衰的必要因素。放到宇宙这个大世界里，危机意识也是一个星球文明长盛不衰的必备条件。

从这本书中，我更深刻的认识到人性；人性是这个世界上最难以捉摸的东西之一，有关人性的讨论和思考在人类社会已经持续了数千年之久。是非对错，黑白善恶具有相对性，这让人性显得更为复杂。《三体》中所描写的全人类与个人之间的取舍：罗辑的个人享乐被舍弃合乎情理，而程心与云天明的爱情被摧残的触目惊心就很难让人接受，大多数人所谓的“为地球文明的延续”更让人心寒。

《三体》引发的我对于生命的思考：有时觉得生命珍贵无比，重如泰山；有时候又觉得生命是那么渺小，不值一提。

给岁月以文明，而不是给文明以岁月。人类不应该安于现状，在获得一点点的自由之后就迷失自我，开始尔虞我诈，毫无人性可言，在纸醉金迷之中忘记了宇宙的残酷。我们应该去创造新的历史。

给时光以生命，而不是给生命以时光。我们应该在岁月长河里那有限的时间内去创造无限的价值，生命和命运都可以由自己决定。

《三体》读后感2000字推荐

能够在读一本书时全身心地投放是一件非常令人快乐的事。在我们上学时，语文老师也会要求我们多读一读书籍作品。阅读过一本书之后人们内心多多少少都会有所感悟，思维的火花一闪而过以至不再出现，所以写一篇读后感尤为必要！如何写一篇令人印象深刻的作品读后感呢？根据大家的需求，小编特意准备了“《三体》读后感2000字推荐”，敬请阅读，希望能帮助到有需要的朋友。

如果我说，读完了《三体》二，我的思维和身体空间里感受到了宇宙的存在，不知道有多少人会有共鸣。如果不是曾在撒哈拉沙漠的那一个连夜赶路的夜晚，中途停车休息，和几个法国人下车聊天等侯其他车辆时，看到了四边辽廓大地上覆盖的苍穹和色彩华丽的银河，也许不会触动如此之深。那场景被作者宏大而有历史感的叙事、物理的描述和大胆的想象激活，有了层次和意义，突然对自己作为一个生命所存在的空间，有了从前未有过的真实的感知。书中对文明的探讨、对科学的探索、对社会学和心理学的认识，仿佛让无限的空间和时间第一次在我面前展开，虽是科幻，却让客观世界，宏大的，第一次真正超越了我的主观世界。

刘慈欣被誉为“中国当代科幻第一人”。百度上搜一下作者，会发现他有着一系列炫目的头衔，而这里面排第一位的，是“高级工程师”。他的科幻是建立在科学知识基础上的，他的语言并不是优美得花团锦簇，也不是文绉绉深奥晦涩的风格，相反，他将高处不胜寒的科技知识信手拈来，加了油盐酱醋酸甜苦辣，翻炒了变成家常菜，摆上了老百姓的餐桌。比如说，他的故事里面有偏远地区的乡村教师，面对愚昧落后的现实，像在沙漠里呵护小苗一般，拼尽自己的力量给孩子们传递知识和梦想。身患癌症离世之际，他让四个孩子背下了牛顿的力学三大定律。正是这四位学生被选为碳基联邦文明等级测试的询问样本，因为他们对力学定律做出了正确的回答，最终从碳基联邦的除星行动中拯救了地球文明。在他的作品中，科技与人文、现实与未来达到了融合，科学通俗易懂，幻想令人信服，充满了对社会和心理的深层次探讨，他的作品是接地气的，是植根于中国文化和社会的。

《三体》也是这样。在他创造的《三体》时间纪元里，主角是中国科学家、中国的普通人，他们有缺点，有弱点，有痛苦，有挣扎、有重生，每个人都在时代的洪流中寻找着真实的自己。即便是科学基础理论和实用研究取得了重大突破，人类可以实现太空生存、星际探索，即便是国家的存在边界已经淡化，社会结构民主机制发生改变，人性的冲突和弱点也始终存在。有许多命题都是难以解答的，比如说在地球面临毁灭之际，科技水平只允许一部分人逃离地球，那应该如何设立选择标准？谁走谁留，谁有权利生，谁又应该死呢？另一个典型的例子，当地球舰队受到三体“水滴”武器攻击之后，逃离地球的几艘人类飞船，以为地球即将毁灭，资源有限，为了能够延续人类的种族，在太空里更长时间地生存，发生了互相吞并的惨剧，而当地球危机解除之后，他们被召回地球却面临毁灭人类罪行的审判。在彼时彼刻看似正确的决定，在前提改变之后，判断也成了错误。

对宇宙社会学理论的探讨是《三体》里面的一个重要线索，作者的阐述是如此充分以至于会让人感觉这并非虚妄，而是一种关于宇宙、关于文明的体系完整、言之成理的真相。公理是：第一，生存是文明的第一需要；第二，文明不断增长和扩张，但宇宙中的物质总量保持不变。引入的两个概念是“猜疑链”和“技术爆炸”。由于在宇宙的空间级别上，不同星球的文明之间相距遥远，即便探测到对方的存在，在反复循环的猜疑中也无法确认对方是善意还是恶意。面对发达的文明，你怎么能确定你不会成为当年的印第安人？而“技术爆炸”讲的则是，地球生命史几十亿年，而现代技术是在三百年之内发展起来的，从宇宙的时间尺度来看，就是技术爆炸。所以即便对方文明目前落后于自己的文明，也存在因为发生技术爆炸而使文明发生飞跃的可能性。如此，便得出了结论，如果让对方知道自己的存在，或者让对方存在下去，对自己来说都是危险的。参悟了这一点，人类如果向宇宙发送三体星系的坐标位置信息，三体星系就可能会被其他高级文明消灭，如此就建立起了对三体星系的威慑，暂时解除了地球的危机。正如达尔文的“物竞天择，适者生存”，宇宙社会也不是理想中的大同世界。

除了对于人类面临极限状态心理的探讨，刘慈欣作品里面令人印象深刻的，无疑是生动而浪漫的科幻想象。在《球状闪电》中，他猜想球状闪电实质是宏观展开的电子，具有量子效应且对目标具有高度选择性，并被研发成了武器。在《欢乐颂》里，他描述了一面偶然游移到地球，能把整个地球映出来的镜子，作文并且用太阳演奏旋律给人类听，正在考虑解散国际合作组织的政要们听完了宇宙的旋律，决定保留这种国际间的沟通机制。而在《三体》里面，关于高维质子的低维展开、四维空间碎片、以及太阳系被二维平面化的描述，无疑让读者重新定义了对空间的概念。这些想象是如此充满魅力，以至于我给女儿描述这些情节的时候，她都被深深吸引。看完《三体》之后，我便找来了一些物理学的科普读物来看，更是折服于作者的想象力。甚至想到，如果我小时候便看过这样有趣的科学想象，也许会立志去当科学家的。一个科学名词，一个高深的理论，或者也许只是一个当前科技水平无法验证的假说，便可以在作者设计的未来世界，建成模型，以一种逻辑严密的方式展开，并且进入普通人的脑海。

《三体》被翻译成英文版，并在20xx年获得第73届世界科幻大会颁发的雨果奖最佳长篇小说奖，可谓是实至名归。从《三体》开始，我又陆续找来了《星球大战》系列、《星际迷航》、《火星救援》等电影来看。可能你都想象不到，最早的《星球大战》，是1977年推出的。1977年，我们还没有出生。所以刘慈欣的作品对于中国科幻界的意义便显现出来了，他为什么被誉为“中国当代科幻第一人”，刘慈欣的科幻作品，代表中国的科幻水平，得到了世界的认可。凭借《三体》，刘慈欣获得了第六届全球华语科幻文学最高成就奖，并被授予特级华语科幻星云勋章，该等级勋章只有获得国际最高科幻奖项雨果奖和星云奖的作家有资格获取。听说《三体》也在拍摄电影，像我的女儿，他们小时候就可以看到中国的科幻大片了，科学精神和探索精神，可以更好地得到推广。

夜晚仰望天空，尽管在北京只能看到月亮和不超过三五颗星星，但我知道，在外面有一个广阔的宇宙。

读后感收藏: 体育之研究读书心得(篇七)

人们把所有丰富的经历以及学习的知识都总结在了书里，等待我们去领悟。读书，热爱阅读，是一个人成功的不二法宝，在阅读了作品后，心中感慨万千，不禁为作品所深深折服，我们也经常会从其他人的读后感中领略到作品的奥妙！写作品的读后感，该从哪些方面着手呢？面对这些问题，小编为大家收集了“读后感收藏: 体育之研究读书心得(篇七)”，供大家收藏参考，希望能提供一些帮助。

1917年4月1日，24岁的毛泽东在新青年上发表了一篇关于体育方面的文章《体育之研究》。读完这篇比较简短的文章后引发了我一系列的思考。

当今社会信息发展快，人们生活条件好，导致很多年轻人整天没日每夜的坐在电脑旁边玩游戏，工作等。想一想我们的孩子是不是和我们大人一样缺少体育锻炼和户外活动呢？回想一下我的童年，每到放学或放假的时候就会和小伙伴们去野地户外去疯跑，而现在的孩子，由于家长不重视孩子体育锻炼方面，而是仅仅重视学生的学习成绩的好与坏，一到周末或寒暑假就会立即为学生报各种补习班。我们不得不承认：现在的孩子的头脑确实变聪明了，但是他们的体格却明显变弱了哪怕让孩子跑几圈就会气喘嘘嘘，哪怕稍微少穿一点衣服就会感冒一场孩子的身体不够强壮，意志就不够坚强，精力也会不堪重负。注重体智德美的发展教育体制，我们应该怎么做才能挽救我们孩子的体质呢？

生命在于运动，体育锻炼时增强青少年体质的重要因素，作为在体育教学中起主导作用的教师，应该全面了解和把握不同学生的学习基础，设计不同层次的教学目标，因材施教，使全体学生在不同程度的基础上，通过体育教学都能学有所得，学有所成，先后达到预期的培养目标。

学校体育是教育不可分割的组成部分，而体育教学是学校体育的基本形式，体育教学和其他学科相比，除共同具有一般的教育规律外，还具有自身的特点，现代体育教学观要求学校体育与终身体育相结合，体育教育不仅要促进学生在校期间的身体素质，还要为学生未来的工作、生活打下坚实的基础。游戏是小学生非常喜欢的体育项目，也是发展学生创造思维能力的有效手段，还是培养学生自我锻炼身体能力的有力措施。如传球接力跑，是发展学生传接球和跑步能力的游戏，要求学生首先掌握快速传球和正确跑步姿势，并且分组讨论，学生各抒己见，有的说头上传球，有的说跨下传，还有的说转身传球。各组采用了不同的传球方法，结果是头上传球比较快，而且能迅速过渡到接力跑，学生在学中玩，玩中乐，充分体现了学生是学习的主人。下课铃声响了，学生还沉浸在欢乐中。由此可见，通过这一教学过程，既激发了学生的学习兴趣，还培养了学生自觉锻炼身体的能力。总之，体育课要注重调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，培养学生创造思维能力和自我锻炼的能力，使学生从小树立终生体育思想，为祖国建设贡献力量。

[报告]《三体》读后感900字1000字

“读一本好书就像和一个高尚的人说话”,人类的进步，都是与读书相伴而行的。一千个人眼中有一千个哈姆雷特，人们在读过一本书之后都会有属于自己的心得，对于这个作品，我们都需要写一篇读后感来加深对作品的理解。怎么才能用文字的方式把读后感记录下呢？小编特意给大家整理了“[报告]《三体》读后感900字1000字”，希望对您有所帮助，欢迎转发阅读。

《三体》是一系列很宏大的科幻书，读完之后的那种震撼感久久挥之不去。最先知道《三体》这个名字，是在微博上看到有一部同名电影将以这本书为原著进行翻拍，之后周围又不断有朋友和老师推荐，才让自己从对科幻类书籍的不感冒演变到最后的对这本书的爱不释手。

《三体》主要讲述了这样一个故事:

一位叫叶文洁的人在生存环境恶劣的情况下急于寻找下一个宜居环境的三体星球广播了地球的存在，三体人希望进入地球，而地球的居民在经过一系列如“面壁计划”、”执剑计划“、”掩体计划“等保护自己家园的措施之后，最终亦难逃宇宙中”暴露即被清理“的残酷生存规律，而被清理灭亡。

科幻类小说向来对于作者的想象力是一项极大的挑战，面对未知的空渺，许多科幻类小说的作者都尽力地让自己的想象力插上翅膀，开始天马行空的遨游，以至于许多科幻小说科幻得“太不真实”，让人有了一种矫揉造作之感。而刘慈欣写的这一系列《三体》却在脑洞大开的同时，做到了“有理有据”的脑洞大开。

作者在书中大量运用物理学、计算机学等专业知识去解释书中脑洞出来的现象，既让情节解释合理，让专业的科幻迷们易于接受，不至于有一种看完后智商受到了挑战的读后感，也科普了普通读者，让普通读者感受到了作者扎实的科学素养与满满的写作诚意和热情。

这当中，让我印象最为深刻的是在《三体》系列第一部《地球往事》中，“三体”游戏里，游戏人物冯·诺伊曼向秦始皇和汪淼用三千万士兵展示计算机的运行原理。这一情节的设置虽然让人觉得搞笑，但对于了解过计算机知识的读者来说，能够将知识用如此丰富的想象力展现出来，让人由衷惊叹。对于从未了解过的读者来说，这又是一次形象生动的科普。

《三体》这一系列书中，除了有理性主义的视角还有着人文精神的关怀。而这也为它天马行空的想象力背后注入了引人深思的因子。作者刘慈欣在书中为读者提供了与现实生活中我们积年累月接受的教育所倡导的价值观所不同的矛盾现象，并通过这些矛盾的现象展现人性的复杂，引发读者的思考。

在第三部《死神永生》中，为人类能够获得生存机会不择手段甚至到丧心病狂地步的维德在面对程心要求停止曲率驱动光速的研究时，说出了这样一句话：失去人性，失去很多；失去兽性，失去一切。弗洛伊德的人格理论中将人的人格分为本我、自我和超我。