“活到老学到老”，可见读书是我们一辈子的事。大凡成功的人士，他们都和书籍有着不解之缘，好的作品会引起阅读者的共鸣，在看作品之后一定会触动内心，面对作品里的情节、人物，我们需要从相关的角度去分析它。怎么写作品的读后感呢？以下是小编吐血整理的“[推荐读后感] 《三体》读后感精选一篇”，敬请阅读，希望能帮助到有需要的朋友。

第一次听说《三体》，是一档叫《一本好书》的综艺节目。栏目通过舞台剧的形式再现文学作品，并借此对文学作品进行导读，致敬经典。虽然节目被指撞脸、照搬，但我总觉得比时下那些所谓的明星“真人秀”有意义的多。当然，这是后话。

春节回家收拾东西的那天晚上，我把两个月前买的《三体》拆封，并塞进了背包。可惜的，动车上我一页未翻，全程专心编辑一个健身视频。之后是春节期间，《流浪地球》在各大电影院上映，并获得好评无数。在我的怂恿下，堂弟们再次带着我走进了县城的电影院。从电影院出来，我就想起了背包那本睡大觉的《三体》。于是从返程的动车上到今天，断断续续，终于把大刘的《三体》看完了。需要说明的是，大家习惯叫“三体”，事实上《三体》只是刘慈欣“地球往事”三部曲之一，其后还有《黑暗森林》《死神永生》。

《三体》是我读完的第一本科幻小说。文中有很多物理专业术语，比如宇宙背景辐射、粒子对撞、智子列阵……不过，从懵懵懂懂到渐入佳境，感觉还真有点奇妙。

故事大概是这样的：科学界出现一系列不同寻常的事情，针对全世界科研机构和学术界的犯罪急剧增多，很多科学家相继自杀，就像要把整个科学研究彻底“搞垮”。联合国还成立了作战中心，并全部处于临战状态。而主要从事纳米材料研究应用的物理学家汪淼遇到了一件怪事，他所拍的照片上出现了倒计时，并且一直在进行。此时，警察大史找到了他，希望他能帮助调查科学界里面的事情。原来，在距离地球四光年之外的太空深处，存在另外一个有生物居住的星球，名为三体。不过，与地球相比，这里生存环境恶劣。为了生存空间，三体文明决定毁灭地球文明，并开始了对新世界的远征，派出了一支三体星际舰队。

大家或许还记得不少毒鸡汤中的一句话“我喜欢你，与你无关。”但你可能许不知道，这句话的原文正来自《三体》：“我消灭你，与你无关”，进而衍生出“时代抛弃你，连个招呼都不会打”。三体文明消灭你，与地球文明无关。

有趣的是，在三体人眼中，地球有永不封冻的蓝色海洋和翠绿的森林田野，阳光和煦，微风清凉，是永远风调雨顺的天堂，人们在天堂闲适中感受自由和美。而自己所处的三体文明呢，不仅生存环境恶劣，不是高温就是寒冷，而且极端专制，对个体没有丝毫的尊重，精神生活单一枯竭，没有文学没有艺术，也没有对美的追求和享受。

而在地球上，一群高级知识分子对地球文明感到彻底绝望，并成为了地球的叛乱者，掀起地球三体运动。他们憎恨自己的物种，甚至将消灭包括自己和子孙在内的人类作为最高理想。在他们看来，人类文明幼稚且已经无可救药，也不可能靠自身的力量来改善，需要外星文明的拯救。

你看，即便是太空世界，也是一个围城。即便它已经达到了11维，是一个无限大的空间，也只不过是一个无限大的围城而已。围城中的物种，各自仰望浩渺的星空，渴望着异己的救赎……

小编推荐

《三体》读后感2000字推荐

能够在读一本书时全身心地投放是一件非常令人快乐的事。在我们上学时，语文老师也会要求我们多读一读书籍作品。阅读过一本书之后人们内心多多少少都会有所感悟，思维的火花一闪而过以至不再出现，所以写一篇读后感尤为必要！如何写一篇令人印象深刻的作品读后感呢？根据大家的需求，小编特意准备了“《三体》读后感2000字推荐”，敬请阅读，希望能帮助到有需要的朋友。

如果我说，读完了《三体》二，我的思维和身体空间里感受到了宇宙的存在，不知道有多少人会有共鸣。如果不是曾在撒哈拉沙漠的那一个连夜赶路的夜晚，中途停车休息，和几个法国人下车聊天等侯其他车辆时，看到了四边辽廓大地上覆盖的苍穹和色彩华丽的银河，也许不会触动如此之深。那场景被作者宏大而有历史感的叙事、物理的描述和大胆的想象激活，有了层次和意义，突然对自己作为一个生命所存在的空间，有了从前未有过的真实的感知。书中对文明的探讨、对科学的探索、对社会学和心理学的认识，仿佛让无限的空间和时间第一次在我面前展开，虽是科幻，却让客观世界，宏大的，第一次真正超越了我的主观世界。

刘慈欣被誉为“中国当代科幻第一人”。百度上搜一下作者，会发现他有着一系列炫目的头衔，而这里面排第一位的，是“高级工程师”。他的科幻是建立在科学知识基础上的，他的语言并不是优美得花团锦簇，也不是文绉绉深奥晦涩的风格，相反，他将高处不胜寒的科技知识信手拈来，加了油盐酱醋酸甜苦辣，翻炒了变成家常菜，摆上了老百姓的餐桌。比如说，他的故事里面有偏远地区的乡村教师，面对愚昧落后的现实，像在沙漠里呵护小苗一般，拼尽自己的力量给孩子们传递知识和梦想。身患癌症离世之际，他让四个孩子背下了牛顿的力学三大定律。正是这四位学生被选为碳基联邦文明等级测试的询问样本，因为他们对力学定律做出了正确的回答，最终从碳基联邦的除星行动中拯救了地球文明。在他的作品中，科技与人文、现实与未来达到了融合，科学通俗易懂，幻想令人信服，充满了对社会和心理的深层次探讨，他的作品是接地气的，是植根于中国文化和社会的。

《三体》也是这样。在他创造的《三体》时间纪元里，主角是中国科学家、中国的普通人，他们有缺点，有弱点，有痛苦，有挣扎、有重生，每个人都在时代的洪流中寻找着真实的自己。即便是科学基础理论和实用研究取得了重大突破，人类可以实现太空生存、星际探索，即便是国家的存在边界已经淡化，社会结构民主机制发生改变，人性的冲突和弱点也始终存在。有许多命题都是难以解答的，比如说在地球面临毁灭之际，科技水平只允许一部分人逃离地球，那应该如何设立选择标准？谁走谁留，谁有权利生，谁又应该死呢？另一个典型的例子，当地球舰队受到三体“水滴”武器攻击之后，逃离地球的几艘人类飞船，以为地球即将毁灭，资源有限，为了能够延续人类的种族，在太空里更长时间地生存，发生了互相吞并的惨剧，而当地球危机解除之后，他们被召回地球却面临毁灭人类罪行的审判。在彼时彼刻看似正确的决定，在前提改变之后，判断也成了错误。

对宇宙社会学理论的探讨是《三体》里面的一个重要线索，作者的阐述是如此充分以至于会让人感觉这并非虚妄，而是一种关于宇宙、关于文明的体系完整、言之成理的真相。公理是：第一，生存是文明的第一需要；第二，文明不断增长和扩张，但宇宙中的物质总量保持不变。引入的两个概念是“猜疑链”和“技术爆炸”。由于在宇宙的空间级别上，不同星球的文明之间相距遥远，即便探测到对方的存在，在反复循环的猜疑中也无法确认对方是善意还是恶意。面对发达的文明，你怎么能确定你不会成为当年的印第安人？而“技术爆炸”讲的则是，地球生命史几十亿年，而现代技术是在三百年之内发展起来的，从宇宙的时间尺度来看，就是技术爆炸。所以即便对方文明目前落后于自己的文明，也存在因为发生技术爆炸而使文明发生飞跃的可能性。如此，便得出了结论，如果让对方知道自己的存在，或者让对方存在下去，对自己来说都是危险的。参悟了这一点，人类如果向宇宙发送三体星系的坐标位置信息，三体星系就可能会被其他高级文明消灭，如此就建立起了对三体星系的威慑，暂时解除了地球的危机。正如达尔文的“物竞天择，适者生存”，宇宙社会也不是理想中的大同世界。

除了对于人类面临极限状态心理的探讨，刘慈欣作品里面令人印象深刻的，无疑是生动而浪漫的科幻想象。在《球状闪电》中，他猜想球状闪电实质是宏观展开的电子，具有量子效应且对目标具有高度选择性，并被研发成了武器。在《欢乐颂》里，他描述了一面偶然游移到地球，能把整个地球映出来的镜子，作文并且用太阳演奏旋律给人类听，正在考虑解散国际合作组织的政要们听完了宇宙的旋律，决定保留这种国际间的沟通机制。而在《三体》里面，关于高维质子的低维展开、四维空间碎片、以及太阳系被二维平面化的描述，无疑让读者重新定义了对空间的概念。这些想象是如此充满魅力，以至于我给女儿描述这些情节的时候，她都被深深吸引。看完《三体》之后，我便找来了一些物理学的科普读物来看，更是折服于作者的想象力。甚至想到，如果我小时候便看过这样有趣的科学想象，也许会立志去当科学家的。一个科学名词，一个高深的理论，或者也许只是一个当前科技水平无法验证的假说，便可以在作者设计的未来世界，建成模型，以一种逻辑严密的方式展开，并且进入普通人的脑海。

《三体》被翻译成英文版，并在20xx年获得第73届世界科幻大会颁发的雨果奖最佳长篇小说奖，可谓是实至名归。从《三体》开始，我又陆续找来了《星球大战》系列、《星际迷航》、《火星救援》等电影来看。可能你都想象不到，最早的《星球大战》，是1977年推出的。1977年，我们还没有出生。所以刘慈欣的作品对于中国科幻界的意义便显现出来了，他为什么被誉为“中国当代科幻第一人”，刘慈欣的科幻作品，代表中国的科幻水平，得到了世界的认可。凭借《三体》，刘慈欣获得了第六届全球华语科幻文学最高成就奖，并被授予特级华语科幻星云勋章，该等级勋章只有获得国际最高科幻奖项雨果奖和星云奖的作家有资格获取。听说《三体》也在拍摄电影，像我的女儿，他们小时候就可以看到中国的科幻大片了，科学精神和探索精神，可以更好地得到推广。

夜晚仰望天空，尽管在北京只能看到月亮和不超过三五颗星星，但我知道，在外面有一个广阔的宇宙。

2024读后感推荐 《三体》读书心得

读后感是写阅读作品后感受最深的一点，它不是书评。人类的进步，都是与读书相伴而行的。在读过一本书之后每个人都会有属于自己的心得体会，写一篇读后感，可以更好地从书中领悟出作者想表达的理念。那么该要如何写好作品读后感呢？下面是小编为大家悉心准备的“2024读后感推荐 《三体》读书心得”，希望小编的分享能给大家带来一些帮助。

夏季，除了令人窒息的高温，还有一种让人心悸的自然现象：雷电。雷雨天气，从窗帘的边缘钻进来的耀眼电光，以及仿佛响在耳边的隆隆雷声，我即使待在房子里，依然无法安心。在愤怒的大自然面前，我是如此的渺小，小到直视雷电的勇气都没有。

闪电是什么样子的？虽然我不敢亲自观看，但是数以亿级的人类之中，终究还是有不畏强权的勇士，揭开了雷电的神秘面纱。于是，在小学生的课本上，闪电呈现为紫色，长长的，是天空的裂缝。可是，你看见过球状的闪电吗？

能够自由穿梭任何物体，能在一瞬间将人变成飞灰，并且有选择性地攻击目标······这就是球形闪电。它像一个神秘的幽灵，引诱着我走进一个全新的.世界——刘慈欣的《三体前传：球状闪电》。

《三体》早以如雷贯耳，但是畏惧于它的盛名以及巨大的篇幅，一直没有勇气翻开。最近看了太多的人生感悟和心灵鸡汤文，迫切需要改变一下阅读风格，便打开了这本书。谁知一发不可收拾，不到两天就看完了。这样全身心地投入一本书的感觉，很奇妙。完全沉浸在书中的世界，其他的一切都不重要了。上一次有这种感觉，还是读《白鹿原》的时候。

当读完整本书之后，再回过头来看“序曲”，发现爸爸真是一个“哲学家”。爸爸说，“过一个美妙的人生并不难，选择一个公认的世界难题，投入全部身心钻研，只问耕耘不问收获，不知不觉的专注中，一辈子也就过去了”。林云为了她的新概念武器，丁仪为了伟大的物理学，而“我”的一生，都与这个夺走“我”的父母的、神秘的球状闪电相伴前行。人活一世，只是为了某一件事，或者某一种物体，这样的专注和纯粹，让人钦佩的同时也容易让人胆寒。中国人自古以来的中庸思想告诉我们，凡事不要走极端。因为极端的近义词是偏执。

尽管我是一个无神论者，但是同样无法否认，在这个世界上，还有许多以现有的科学无法解释的现象。在这些神秘事件的背后，究竟存在着怎样的真相？以往我从来不会去注意，去深思的很多东西，突然出现在我的脑海之中。我同时也意识到，站在宇宙的视野反观自我，一个人真的很渺小。“天地不仁，以万物为刍狗”，可能只是一种客观描述，也并没有贬低人类的意思。既然自身都是如此的渺小，些现如今困扰着我的种种问题，又有什么大不了的呢？

雷雨交加过后，我们感受到的是清新的空气。而他，十四岁的少年，看着自己的父母化为灰烬，他也迎来自己的新生。或许是因为仇恨，或许是球状闪电的神秘，“ 像爸爸在生命的最后时刻说的那样，我迷上了一样东西，我要去经历他所说的美妙人生了。”

三体1读后感范文800字精选6篇

读读好的作品，追求的是一种气质、亦是一种涵养。书中蕴含着许多人类的智慧及思想，尤其是那些经典书籍作品。阅读过一本书之后人们内心多多少少都会有所感悟，写作品的读后感可以增强我们的印象，加深我们的领悟。如何在写作品的读后感时把自己的真实感悟写出来呢？小编帮大家整理了三体1读后感范文800字精选6篇”，欢迎阅读，希望能为大家提供一些参考！

三体1读后感范文(篇1)

小时候也曾疑惑，地球之外有生命吗？如果没有地球的生命，宇宙中就只是天体，那真是太“空”了？也只是想想而已，但大刘真正写出来了。

人类在宇宙一有点新发现，就沾沾自喜 大肆宣传，宇宙新发现看起来是人类的进步，其实在宇宙的黑暗森林中暴露自己，猎枪在瞄准…很难说这是什么题材，推理？伤痕？科幻？反思？

第一次接触大刘的视界，超脱了普通作品的恩怨情仇，历史变迁，人心难测…直接将文明放在宇宙里。大刘懂得太多了，文科生表示跟不上节奏(•̀⌄•́)

人类在“浸泡”的恒纪元里斤斤计较，又瞬间在“脱水”的乱纪元里灰飞烟灭。既然地球都不算啥，我又是个啥呢？人的价值与可悲就是还纠结那些微不足道的事儿。把个人放在国家里，把国家放在地球上，把地球放在宇宙中，我们并不能最终拥有什么，所以也不一定会失去什么。

ut

换个角度看，“宇宙磅礴而冷漠，我们的爱微小却闪烁”，这点闪烁就是我们人类所有的快乐吧？只属于人类，活着的人类。。。要不然何以活下去呢？

下次晴朗的夜晚，戴上眼镜，抬头看看星空，那闪烁的是宇宙的呼吸，是宇宙的生命。

至于我嘛，活在自己的小小世界，脑洞可以开到无边宇宙。还是得珍惜吧，现实与真相很残酷，毒鸡汤还是得灌下去。阿Q附体也不是坏事，要不…我能怎么办呢？

三体1读后感范文(篇2)

学术方面除了冯·诺伊曼建造计算机时稍微理解点（毕竟大学

专业就是计算机[呲牙]），物理知识仅用高中水平理解起来实在费力，但不影响对情节的把握。

通过游戏形式展示三体人对星球的探索过程很好玩，但我实在看不出这个游戏对知识阶层的要求，按作者的意思，汪淼属于威望很高的游戏玩家，但在其几次进入游戏的过程中，几乎都是以旁观者出现的，并没有深入参与理论研究，为啥只有高知才能玩呢？仅仅因为知识水平不够的人对其没兴趣么？不知道游戏威望值咋计算的。书中说游戏中看似简单的背景实则内涵丰富，但咋个丰富法没有描写，也让人无从想象。

地球人与三体间最初建立的联系都是双方文明的背叛者，这个安排有点意思，但三体的第一个接收信息的人与最高统治者间的对话有点太鸡汤了太娘了，我不喜欢。

三体也是三维的，但后面他们对维度的介绍挺有意思的，浅俗易懂。

“古筝计划”和幽灵船的情节有点像，一根细丝一条船殁。

看了这么多太空科幻类的作品，心中挚爱依然是“星际之门”。

三体1读后感范文(篇3)

黑暗森林深处的光——科幻小说《三体1》读后感800字：

历时近36个小时，我读完了中国科幻小说领军者刘慈欣的大作—《三体》，小说由三册组成：《三体》、《三体2：黑暗森林》和《三体3：死神永生》，虽然我读的是电子书，但是我觉得还是有必要把书名完整地介绍给大家。全书描写了地球人类文明与三体文明的信息交流、生死博弈与两个文明在宇宙中的兴亡历程。读完全书给我最大的感受不是作者想象的瑰丽壮阔，而是一种前所未有的真实感，而这种真实感又给人带来了一种诡秘的压迫感，使我常常认为小说中描写的虚构的一些现象就是未来的现实。

首先，需要跟不太了解背景的朋友们解释一下“三体”是什么，三体问题是一个天体力学的基本模型，是指三个质量、初始位置和初始速度都是任意的可视为质点的天体，在相互之间万有引力的作用下的运动规律问题。现已知三体问题不能精确求解，即无法预测所有三体问题的数学情景，只有几种特殊情况已研究。

《三体1》主要描写了“文XXX命”热火朝天地在全国进行，天文学家叶文洁被带到绝密工程“红岸工程”，以太阳为天线，向宇宙发出了地球文明的第一声啼鸣，取得了外星文明探索的突破性进展；读后感·然而，四光年外的三体文明正在三颗无规律运行的太阳下反复毁灭、重生……恰巧，他们收到了来自地球的信息，这是由已经对人性绝望的叶文洁发出的，她暴露了地球在宇宙中的坐标，同时也悄然改变了人类的命运。

物理学乃至整个科学界的发展出现了异常的困难，纳米材料科学家汪淼在网络游戏《三体》中发现了三体的秘密，渐渐逼近了事情的真相。地球防卫组织在和地球三体组织的对抗中，通过“古筝计划”在一定程度上挫败了拯救派、降临派扰乱地球科学秩序的行动，并了解到，三体人为了获得更为稳定的生存环境决定入侵地球。

三体人运用超技术—向地球发送智子，锁死了地球上科学技术的发展，也无时不刻地在窥视着人类世界所有的战略、思想，庞大的三体舰队向地球进发，全人类第一次拥有了共同的敌人。

三体1读后感范文(篇4)

断断续续终于读完了第一部，很震撼，也很充实。对科幻知识有了更广的理解，对小时候想象过的外星人有了新的看法，对自己生活的地球有了更高的认同感，对我们的国家有了更多的自豪感。

科技在进步，社会在发展，人类在持续繁衍，各种现象都在联系中蔓延开来。工业的废气废水污染着大气，雾霾越来越严重，新鲜空气越来越少；森林被大量砍伐，植被越来越稀少，土地荒漠化、沙漠化越来越严重，动物们失去了自己的家；河水成了垃圾场，河道被堵塞，小溪河流失去了往日的清澈，鱼儿们失去了自己的家，大量死亡；野生动物被大量捕杀，地球生物生存的生物链被破坏……

人类的种种行为迹象表明，人类正在享受最后的繁荣。人们一边大力发展经济，一边大力破坏环境，破坏自己赖以生存的家园，地球已经千疮百孔，正濒临呼吸困难，人类的行为却还在继续进行……

一直都说呼吁全人类，保护环境，保护我们共同的家园，可是这又怎能只是说说的事，又怎能只是一两个人的事，一切源于实际行动，源于每个人的实际行动。那就请再次呼吁：同一个地球，同一个家。请从您的身边开始，从一点一滴开始，请保护我们共同的家园，还我们共同的蓝天白云和彩虹……

三体1读后感范文(篇5)

在火车上一天内看完了《三体一:地球往事》，这本书从开场到结尾都很吸引我，三体这本书算是我看过的科幻小说类型中很棒的一本书了，有很多细节都很真实，完全技术活，有些内容是以前所看的书籍里面有涉及的一些内容很相似(我希望我没记错哈哈)，现在的科幻类小说确实让我感觉天马行空，大家的想象力是真的很丰富，但我还是比较喜欢三体这一类科幻小说，看起来似乎很真实，而且内容上也有对人类的所做所为，道德标准进行拷问。书中有很多内容值得我们人类深思的地方，比如:“人类为了拯救濒危的物种投入的钱肯定超过了四百五十亿，为拯救恶化的生态环境的投入也超过四千五百亿，但有什么用？文明仍按照自己的轨迹毁灭着地球上除人之外的其他生命。四十五亿够建造一艘航空母舰，但就是建造一千艘航母，也制止不了人类的疯狂。”人类的疯狂人们有目共睹，有些人为了利益，根本就没有考虑过子孙后代如何生活，可能这么说会觉得我想得太片面，但是地球这个生态系统的被破坏我想很多人都知道，维护不是最好的办法，最好的办法应该是制止破坏。

三体又让我增长了对外太空的知识的了解，虽然三体这本书是一本科幻小说，但我觉得很必要思考思考，对于宇宙，对于外太空外星文明，人类是应该接触还是应该敬而远之？我不知道。但是我的大学老师跟我说过:“这些你没办法去了解也接触不了的事情就交给科学家们吧！虽然我的看法是敬而远之。”我觉得老师说得对，我们不过是升斗小民，这些知识可以了解，但是重要决策还是我们伟大的科学家呀！我们只要努力不做到破坏生态环境，努力从小事做起。也是一件好事了。

注:我的想法还是不够成熟，可能会很幼稚，也会有不对的地方，倘若有不同建议的书友可以发信息给我，我会很欢迎的。

三体1读后感范文(篇6)

花了总共大概半天的时间，把三体（一）读完了。最大的感觉是这毕竟是一本科幻小说，没有太大的惊喜。然而在一些细节上，正如同作者在后记中所说的那样，达到了技术细节化的层面，这些还是十分优秀的。毕竟作者是一名工程师。

先来说失望的部分。人物的情感描写以及塑造很一般，教授汪淼没有任何特色。很多故事比如主要人物叶文洁也是现实的归现实，科幻的归科幻，没有衔接的很到位。故事情节的设置有悬念，使得读者一开始能够很容易被吸引。但是解开这些悬念时又太过于直截了当，所以阅读体验感也比较一般。比如刚开始时人们对于存在的主、宇宙为你闪烁这样宏大的悬念到最后其实仅仅成了技术的解释。使得前半部分看起来像是哲学论述，而后半部分像是科幻动画片。

说这些并不是针对作者的批评，而是我自己对一部好作品的期待。可能我喜欢的便是作者不愿意去使用的“形而上”风格的作品。阅读感受很重要，一部作品需要有惊喜和值得深思的东西才能让我喜欢。可能觉得文学性不够强吧。

接下来来说说几个技术细节，最令人印象深刻的是人列计算机。这种想象力的确值得称赞。整个三体游戏我认为反而要比这个原来的故事本身更为出色。一方面是里头的系统，或者说宇宙的设置是十分全新的。三个恒星的设置、乱纪元恒纪元的交替、脱水的人这些概念具有科学上的认同感，也十分的新颖。钟摆纪念碑、半月撕裂等等这种意象和场景，也给这个世界增添了许多艺术特色。计算机运行的场面更具有无限的艺术感，这些技术都拟人化了。里头还体现了作者对信号与处理、微机技术非常扎实的掌握，以及在多维空间概念上他自己的理解。由于我之前读过一些多维概念的文章，因此这一点上我并不觉得十分的新颖。利用多维展开和收缩技术的智子有点大材小用。

有一点其实很有意思，便是叶文洁、汪淼找的天文台检测员以及三体星上那位监听者的很相似的故事。他们都是在茫茫宇宙中，获得了类似大爆炸一样的发现。以至于令人觉得三体星其实和地球是属于同等地位。而三体星首领的做事风格非常普通，其实三体星的技术早已超过人类一大截，着实可以不用伪装成上帝。而如果提到了监听者之间的那种对称性，就不太适合用上帝和子民的那种关系再来论述两个行星。对于叶文洁等人的宗教情感，这里头也述及的很少。这一点上如果能够深入一点，配合那位老法师，我相信会使得这部作品的格局会更大一点。作者很明显是很看重佛教的。

最后，我不由得又想起以前看过的《天意》，是一部集穿越、科幻和历史的作品，描述韩信的一生。这部作品令人非常喜爱的，是它对历史人物赋予了灵魂，对一些历史事实娴熟的使用。其对人物情感的把握，对主角韩信的塑造，放之于本来就宏大的历史背景下，使得作品非常的饱满和丰富。相比之下，三体（一）具有的更多是技术性，在宏伟上，可能得学习一下《异形》前传一。但是在三体游戏中作者表现出来的水平，相信我所提及的，更多是这部作品其本身的风格，而并不是不足。

月度读后感精选《夏天、烟火和我的尸体》读书心得(推荐一篇)

一本好书就像沙漠中的一捧清泉，滋润我们的心灵，书中的知识是无穷无尽的，尤其读经典作品，它们都是作者智慧的结晶。我们读了作品以后，心中常有许多感想，此时就可以通过写一篇读后感把自己阅读其中所思所想写出来。一篇优秀作品读后感怎么写呢？下面是小编为大家悉心准备的“月度读后感精选《夏天、烟火和我的尸体》读书心得(推荐一篇)”，赶紧看看对您有没有帮助吧，喜欢请收藏哦！

读完这两个故事，意犹未尽。我禁不住猜想作者是怎样一个少年呢？16岁的她是怎样理解人，人生以及这个世界的呢？是她想象力足够丰富，还是对人性有足够的理解？为什么故事如此扣人心弦，引人深思？《夏天，烟火，我的尸体》，五月死了，“死”的轻描淡写，却又真实合理，弥生的感受和反应跟大多数人一样，自私、恐惧、紧张，脆弱，几近崩溃。而建看到五月的尸体笑了，为什么呢？作者想要告诉读者建这样的人是怎样的一类人呢？我困惑，也惊讶，但这些都不影响故事的引人入胜，读的时候就像被吸进一个漩涡，欲罢不能！读后也不禁思来想去，有点冷！虽然小说是虚构的，但作者描写的一幕幕都像电影一样在眼前呈现，感觉却真实。不得不说是惊世之作，读过之后有惊，有恐，有惧！《优子》的结尾似乎有点儿突然，我还期待着有更多的会发生，但却结束了，意犹未尽。不过整个故事情节辗转反侧，耳目一新，原以为优政因思妻心切而迷心了，最后的真相却是清月出了问题，180度大反转，转过之后又把故事带回到合理的位置，

[推荐读书心得] 三体读后感800字初中

生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。我们在生活中可以多多去读一些经典书籍作品，有些作品让人印象深刻，久久不能忘怀。很多思维的火花在阅读中不断地在脑海里闪现，不断地跳跃出来，这就是读后感的素材。您抓住了作品的哪些精髓呢？以下是小编吐血整理的“[推荐读书心得] 三体读后感800字初中”，欢迎阅读，希望这些可以帮助到大家！

最近老师向我们推荐了一本很有意思的书---《三体》，之前看过很多的科幻类的小说其实也没怎么太感兴趣，但是这本书不一样，我刚一读就感觉《三体》给我带来了一种久违的激动。

这部小说一步一步的把一个完整的时空呈现在读者面前，当我看到书中的“黑暗森林”理论时，不禁想到，霍金曾经警告人类不要盲目的寻找外星文明，外星文明对人类文明将是一个灾难!也许当时我不理解，在看完《三体》后，我身怀恐惧的深刻的理解到了这个。我被作者严谨的罗缉思维所震撼，星空也许并不是人类想象的那么美好，人类文明还只是一个孩子，如果宇宙中真的有大量的不同文明，我想，过早的暴露人类文明的存在对人类文明将是灭顶之灾!

我认为一部好的小说将影响人的一身，在这学期的课外阅读中，这本书给我的震撼十分大，作者环环相扣，并且会提及许多十分专业的知识，而流畅的叙事和浅显易懂的描述使得就算是大一的学生也能理解深奥的量子物理知识，天文学，等等十分专业的知识，并产生浓厚的兴趣，我就在看到关于量子态的剧情后，专门上网查了一些量子物理的基本定理。

每当我偶尔抬头仰望星空时，遥想到宇宙的漫漫无际和时间的漫长，相对于人类生命的短暂和渺小，内心中多少有些莫名的恐慌。它有时让我感觉，人类仅仅是宇宙的一个偶然现象，人类的存在相对于整个宇宙，并不比一个细菌更渺小。人类的生活空间仍只局限于地球的某些角落，对整个地球尚且不能完全了解。相对于茫茫宇宙，类似地球的星球数以亿计，几乎所有的都是荒凉冷漠的世界，或许这才是世界的本来面目，地球迟早也将如此。

在我们现实生活中，可能会常常遇到于此类似的情形或者作出于此类似的选择。但是就作为一个个体的我们，我还是希望不同的民族、种族、宗教、国家等能够引以为界，找到一条超出武力威胁的和平之路从而相互理解相互认可，共同构建更加美好的将来。

【热门读后感】 读《三体I》读后感2000字精选

能够在读一本书时全身心地投放是一件非常令人快乐的事。人类的成长，都是和阅读联系在一起的，在阅读了作品后，我想您对于这个作品有了更深的了解，对于阅读过程中的所思所感，需要用读后感记录下来。我们从哪些角度来写作品的读后感呢？下面是小编为大家收集的“【热门读后感】 读《三体I》读后感2000字精选”，欢迎大家收藏与参考，希望对您有所帮助。

三体科技碾压人类科技，但人类科技的发展速度也令三体人忌惮。但再高明的科技手段也只能换来最低的需求——生存需求，无法满足生而为人的欢喜与悲伤的表达，无法满足对亲情与爱情的体验。科技的初衷是满足探索带来的快感，用来治愈身体的顽疾。但强大如三体科技也无法带来一丝人性的温情。在科技日新月异的今天，人们获取信息如此便捷，与人交流渠道多样，但我们还在写字楼里为背负“996”的枷锁而抑郁，还在深夜的公众号里寻找“幸福”的真谛。

理科出身的刘慈欣难道是要表达对科技的失望与哀伤吗？他是要让科技请下神坛吗？

体育读后感精选

阅读一本好书，就好像在眼前展开了一个新世界，人类的进步，都是与读书相伴而行的。在阅读了作品后，我想您对于这个作品有了更深的了解，为了加深印象，就可以写一篇读后感，把心中感受写出来。那么作品读后感怎么才能写好呢？小编帮大家整理了体育读后感精选”，敬请阅读，希望能帮助到有需要的朋友。

体育读后感 篇1

几天前，我们班在校园的树阴下上体育课。全班同学都排好了队，但我没有回到队里，学着演武打片里的角色。

老师来了，我还在那里乱打乱武，嘴还不断发出“哈——哈——哈——”。“哎呀……”我突然感到脸上一阵轻痛，我转过身体去看，原来是体育老师揪着我的脸，我无话可说了。只好乖乖地回到队伍中来。

他看着我，笑了笑，说：“你的脸好肥。”说完他转身走了。

我立即伸出左手做了推手的姿势，握紧了右拳，向老师做了一个武术动作。我心里想：“来呀来，我和你过几招。

”老师看到了，轻轻地说：“你干什么？”我立刻装出一副很平常的样子，挺起胸膛站直，老师走了。

我想“大难不死，必有后福啊。”

可是，谁也没有想到，老师叫我们沿着操场跑三圈，说是让我们做好活动准备。我们都快累死了。于是，我和覃凯鳞说：

“这个老师真够狠。”不想这话又被老师听到了。他选了几个又瘦又胖的人来加强锻炼，我也被选中了。

在炎热的阳光下还要跑五圈，真是把我们累死了。我在心里暗想：“这简直是搞魔鬼训练。

”但是怎么也不敢发牢骚了。

回到教室后，我突然发现， 这个老师很好，他不但有忍耐力，而且对象我这样的调皮蛋还挺有办法啊，把我们几个整得服服贴贴的。

体育读后感 篇2

读《我的教育理想》之

“我心中理想的体育”有感庆阳

四中贺振甲读《我的教育理想》之

“我心中理想的体育”有感

贺振甲“我心目中的理想教师，是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；是一个自信、自强，不断挑战自我的教师；是一个善于合作，具有人格魅力的教师；是一个非常尊重给他的同事，非常尊重他的领导，非常善于调动帮助他成长各方面因素的教师；是给一个充满爱心，受学生尊敬的教师；是一个追求卓越、富有创新精神的教师；是一个善于学习、不断充实自我的教师；是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；是一个坚韧、刚强，不向挫折弯腰的教师。”——朱永新先生这样阐述他心中理想的教师。

读朱永新先生的《我的教育理想》这本书，对我们这些作为教师的人来说，意义深远。他在引言部分所阐释的“教育的理想与理想的教育”，辩证的说明了教育与理想的关系，精辟而又充满诗意。全书从十个方面阐述了自己的教育理想，作为一名体育教师，《我心中理想的体育》这篇内容让我颇有感触。

他说：“理想的体育应该能体现奥林匹克精神，培养学生在人生路途上追求‘更快、更高、更强’，并能完善自我，体现人性之崇高。

理想的体育运动要注重培养学生的意志，使学生永不放弃、永不停歇，培养出坚忍不拔的品质。

理想体育应注重培养学生的合作精神、集体情感和爱国主义精神，使体育活动成为培养道德的重要途径。

理想的体育应该注重培养学生遵守规则，学习公平正义的理念，远离欺诈，形成诚信的品格。

理想的体育，应该培养学生坦然面对竞争和胜不骄、败不馁的心态，学会自我心理调节和科学训练，养成健全的心理素质。

理想的体育不仅要注重体育锻炼，更要打开世界体育的窗口，让学生感受到力量与美的和谐。

理想的体育应该尊重学生的个性和特长，而不是把体育作为惩罚学生的手段，而使让学生在体育活动中发现自我、享受自我。

理想体育应使学校体育与社区体育有机结合，充分利用社区或民间体育资源，同时向社会开放学校体育设施，体现体育社会化、终身化、终身化的发展趋势。”

正如我们经常说的“生活的理想就是理想的生活”，他的观点我完全赞成——教育的理想就是理想的教育。

在学校，体育课往往是学生最喜欢的课程之一，这不仅是因为在体育课上学生可以从事自己深爱的游戏和活动，更因为体育课可以把学生从沉重的课堂负担中解放出来，使学生充分享受新鲜的空气、和煦的阳光，呼吸自然的气息。但是，在某些学校竟然有不少学生最头疼、最讨厌的是上体育课，因为体育课上要从事他们不擅长的项目，不喜欢的内容。特别是一些体质差、超重的学生，被迫自己做不适合的运动，接受统一的标准测试，咀嚼运动失败的后果。

针对以上问题，学校体育无论在教学目标、课程设置、组织形式、教学模式等方面都要体现多样化、多维度、针对性，使学生在丰富多彩的体育活动中展现出自己的优势和个性，找到自己，享受自己。我国近几年在中小学体育课程设置中，也注重以学生兴趣、爱好为主要依据，紧密结合学生的个性与特长，有针对性的因势利导，帮助学生认识自己的优势，发展自己的潜能，张扬自己的个性。组织学生按照自己的兴趣和特长开展体育活动，就拿 “阳光体育大课间活动”来说，它是近几年在课间操基础上发展和创造的一种学校体育新的组织形式。

与班级体育活动相比，大型班级体育活动时间长、活动多、组织形式活跃、锻炼强度适宜。它不仅能对学生的紧张学习起到调节作用，而且对促进学生的身心健康有着重要的作用。充分发挥学生的优势，使义务教育阶段体育教育内容更加丰富多彩。它在体育成绩的评价和评价上更加灵活多样，使每个学生都能在体育活动中找到自己的位置，在体育课上找到自己的乐趣。

作为体育教师，联系我的工作实际，我觉得：只有充满乐趣的体育教学，才能赢得学生的欢迎，才能收到真正的实效，才能让孩子们健康快乐的成长。我们的终极目标：让体育在孩子们心中更美好！

体育读后感 篇3

（1） 为孩子们提供大量自由探索的物质环境。适合教育活动的物质环境能使儿童在游戏中发现和探索大量的信息知识。同时，一个宽松、和谐、良好的精神环境是孩子奠定良好素质的基础。

因此，我会在体育活动中为孩子们提供一个充满教育机会的空间，努力为孩子们创造一个开放的活动环境。在空间上，我会转变传统的活动方式，将单一的活动区拓展为多个活动区，幼儿可以和同伴一起根据自己的兴趣、爱好选择活动，让幼儿在宽松的环境下自由地选择活动，自由地与同伴交往，这样能够让幼儿得到充分全面的锻炼，提升活动的有效性。

（2） 运用激励方法，充分发挥儿童的主观能动性。我们在平时需要以幼儿为主体，顺应他们的兴趣，由于年龄尚小，因此具有强烈的好奇心但是也会依赖老师，我们可以设置相应的与体育活动相匹配的气氛与鼓励的话语，激发他们的活动兴趣，让幼儿愿意参与到活动中 。

（3） 在体育活动中注意儿童想象力的培养。要把教学与体育活动结合起来，通过教师在体育活动中的有效指导，培养孩子的想象力。

陈鹤琴先生指出：“儿童的世界，是儿童自己去探索、去发现的，他自己所求来的知识才是真知识，他自己所发现的世界，才是他的真世界。”体育活动作为幼儿生活中最基本的活动，我们需要在教学中满足幼儿的需要，创设优良的活动环境，让幼儿们能够在良好的环境中开展多种活动，在愉悦的活动中体验生活、成功与快乐。

体育读后感 篇4

在这个暑假里，我看了一本书，叫作《疯狂爱上机器人》。看完后我感触极深。

《疯狂爱上机器人》这本书是分一章一章写的，里面有四章，所以有四个小故事，而令我感触最深的莫过于第二章――《请叫我“侦探”》了。

《请叫我“侦探”》这一章的主要内容是一群五年级的孩子们为了复兴“侦探社”而赌一把――找回学校图书馆丢失的图书，他们的`社员各有所长，各有所短，比如社长杨心艾，推理能力爆表，毫不逊色于动漫中的名侦探柯南;女强人石橙，黑带二段高手;电脑高手何苏打;有着丰富的实战经验狼狗七七，擅长短跑，嗅觉一流。对了，此行还有一名六年级的辅助队员周凌浩，他的优点是长的帅，权力大，是校长的儿子。

他们先是找到相关人事馆长、张大福叔叔问话，再去了案发地寻找了一些有关线察，最后整理线索，找出重要证据，得出了真相，凶手就是――馆长。

可令我感动的是最后的真相;因为校长极力劝阻同学们看闲书，所以渐渐的，图书馆只有馆长一人在打扫卫生，可馆长再怎么打扫，也比不上灰尘掉落在图书上的速度，于是，他决定偷偷把一些书捐了，孩子们收到捐赠的书后纷纷回信给馆长道谢，并且说自己会好好读这本书，爱惜这本书的。看到这些信后，馆长觉得学校里的孩子们都不来看书了，迟早会积满灰尘，看不清文字的，不能浪费呀!所以馆长决定一不做二不休把一楼的书从后门全部都给偷出去，捐给贫困地区的孩子们。他再三思索，为防止被人发现，他决定把三楼的图书搬到一楼。把三楼的书充当一楼的书，因为三楼没什么人上去，可一楼不一样，有时可能校长过来视察，或者是少数同学们来查阅资料。

我觉的馆长这样做是一种不对的行为，因为图书不是他一人的，而是大家的。但是，我觉的他的初心是对的，他应该和校长好好商量、讨论下才对，争取到校长的同意后才可以捐。

体育读后感 篇5

在体育欣赏的过程中，可以学到许多体育方面的知识，通过播音员的现场解说和观众之间的互相交流，我们可以了解到一些体育项目的起源和发展，一些优秀运动员的情况，一些国家和地区的风土人情，了解到一些项目的裁判规则等。这可以开阔我们的视野，增加体育知识，增进各国运动员和人民之间的了解和友谊

在大型国际比赛中，规定为获胜的运动员或运动队升国旗、奏国歌，可以激发人们的爱国热情和民族自豪感。我国的体育健儿实现了奥运会上“零”的突破，在“冲出亚洲，走向世界”的征途中，为祖国夺得了一大批世界冠军，打破了一大批世界纪录，给正在建设有中国特色的社会主义的中国人民以极大的鼓舞。当中国排球运动员在国际比赛中战胜强队获取胜利后，北京大学的师生员工欢喜若狂，第一次喊出了“团结起来，振兴中华”的口号，使我们整个民族具有强大的凝聚力，使我们的民族朝气蓬勃、充满生机，使人民对生活、对国家的前途充满信心。

体育欣赏在国民教育和社会主义精神文明建设中具有重要作用。

体育欣赏为我们提供了一个学习运动员拼搏进取、无私奉献、争创民族荣誉精神的大课堂。一位在国外打破世界纪录的运动员站在冠军的领奖台上，泪流满面地看着庄严歌声中冉冉升起的五星红旗。他没有被掌声和鲜花所陶醉。他首先想到了自己的国家，教练的辛勤耕耘和同志们的热情鼓励。他说，自己是大海里的一滴水，之所以永不干枯，就在于寄身于海洋。

他是岸边的礁石。他之所以能经得起风浪的考验，就在于祖国和人民的修养。自己是一棵树木，之所以枝叶茂盛，在于植根于祖国肥沃的土壤。这是多么美好的心灵。

当中国女排夺得世界冠军时，香港报纸称赞中国女排展现中华民族精神，成为中国最美丽的人，是民族美的化身。这种精神，这种美，正是我们欣赏体育比赛时应该学习和追求的

在体育比赛中，运动员相互追逐，每一分必争，每一球必争，没有努力，就不可能战胜对手，取得胜利。正因为如此，“更快、更高、更强”就成了现代奥林匹克运动的口号，它充分表现了体育的竞争意识，这种竞争意识反映了人类勇于接受挑战，敢于拼搏，勇于胜利的气慨和人们征服自然、改造社会、超越自我的理想。

体育读后感 篇6

假期我重点看了《体育心理学》的第三部分《体育参与的动力调节系统》，感觉在面临学生时要想使学生参与到课堂各个环节的运动，必须要对学生的心理认知考虑。只有把握学生的心理，在外部环境的影响下，根据个人需要，在动机、兴趣、态度等因素的推动下，才能使体育运动的学习更加有效。

该书指出，体育兴趣是一种积极认识和优先重事体育活动的心理倾向，是一种与参与体育活动的需要有关的有意活动。如果学生对体育活动感兴趣，他们会积极参与并全身心地投入到体育活动中。在活动过程中，还需要满足并使体验者得到积极的反馈。因此，体育兴趣是体育参与的基本动机之一，对指导和加强体育科学具有重要作用。

体育兴趣与体育学***果是往往正比的，在日常的上课中也是存在这样的现象。以跑步和前滚为例。男孩子喜欢跑步，争得第一名。女生则对柔韧性、协调性的练***趣。

体育活动男生和女生的兴趣点不同，经过几节课的学习后，学生的掌握情况就会出现差异。在身体素质和原有技能水平大致一样的情况下，有体育兴趣的人较无兴趣的人活动效果更佳，这是由于体育兴趣对体育学***锻炼具有指向性和强化的作用。

兴趣也是依据不同年龄有所不同；小学生天真活波、好动，具有一大天性就是“玩”。只要你听到并演奏，你就会感到快乐、兴奋和不知疲倦。但是践发现，在整个小学阶段，学生也会厌倦单一的活动。

高年级的尤其明显，如果没有活动的变化和难度的增加，经过一段时间的活动就会变得失去新鲜感，这对活动难易与形式的把控就显的尤为重要。

书中还提到，小学和初中是体育兴趣的基础和关键时期。兴趣的培养可以通过创造一个成功的机会（掌握活动的难度）、创造一个愉快的环境（环境因素）、满足需求、教学和引导兴趣来实现。夸美纽斯也说过：

“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一”我想除了体育其他学科也是如此。学生有了兴趣，再加以引导，才能对知识掌握的更佳牢固，并且形成良好的习惯。

今后的课程除了对动作的要求外，也要通过教学和组织课外体育活动在培养学生的体育兴趣方面多下功夫，除了要设法使学生通过努力取得成功方面完善，还要在学生取得成功或者成就的时候，积极鼓励慢慢的培养学生的荣誉感，慢慢积累兴趣。

《体育心理学》读后感

领航学校（南校区）胡江涛