体育读后感精选。

阅读一本好书，就好像在眼前展开了一个新世界，人类的进步，都是与读书相伴而行的。在阅读了作品后，我想您对于这个作品有了更深的了解，为了加深印象，就可以写一篇读后感，把心中感受写出来。那么作品读后感怎么才能写好呢？小编帮大家整理了体育读后感精选”，敬请阅读，希望能帮助到有需要的朋友。

体育读后感 篇1

几天前，我们班在校园的树阴下上体育课。全班同学都排好了队，但我没有回到队里，学着演武打片里的角色。

老师来了，我还在那里乱打乱武，嘴还不断发出“哈——哈——哈——”。“哎呀……”我突然感到脸上一阵轻痛，我转过身体去看，原来是体育老师揪着我的脸，我无话可说了。只好乖乖地回到队伍中来。

他看着我，笑了笑，说：“你的脸好肥。”说完他转身走了。

我立即伸出左手做了推手的姿势，握紧了右拳，向老师做了一个武术动作。我心里想：“来呀来，我和你过几招。

”老师看到了，轻轻地说：“你干什么？”我立刻装出一副很平常的样子，挺起胸膛站直，老师走了。

我想“大难不死，必有后福啊。”

可是，谁也没有想到，老师叫我们沿着操场跑三圈，说是让我们做好活动准备。我们都快累死了。于是，我和覃凯鳞说：

“这个老师真够狠。”不想这话又被老师听到了。他选了几个又瘦又胖的人来加强锻炼，我也被选中了。

在炎热的阳光下还要跑五圈，真是把我们累死了。我在心里暗想：“这简直是搞魔鬼训练。

”但是怎么也不敢发牢骚了。

回到教室后，我突然发现， 这个老师很好，他不但有忍耐力，而且对象我这样的调皮蛋还挺有办法啊，把我们几个整得服服贴贴的。

体育读后感 篇2

读《我的教育理想》之

“我心中理想的体育”有感庆阳

四中贺振甲读《我的教育理想》之

“我心中理想的体育”有感

贺振甲“我心目中的理想教师，是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；是一个自信、自强，不断挑战自我的教师；是一个善于合作，具有人格魅力的教师；是一个非常尊重给他的同事，非常尊重他的领导，非常善于调动帮助他成长各方面因素的教师；是给一个充满爱心，受学生尊敬的教师；是一个追求卓越、富有创新精神的教师；是一个善于学习、不断充实自我的教师；是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；是一个坚韧、刚强，不向挫折弯腰的教师。”——朱永新先生这样阐述他心中理想的教师。

读朱永新先生的《我的教育理想》这本书，对我们这些作为教师的人来说，意义深远。他在引言部分所阐释的“教育的理想与理想的教育”，辩证的说明了教育与理想的关系，精辟而又充满诗意。全书从十个方面阐述了自己的教育理想，作为一名体育教师，《我心中理想的体育》这篇内容让我颇有感触。

他说：“理想的体育应该能体现奥林匹克精神，培养学生在人生路途上追求‘更快、更高、更强’，并能完善自我，体现人性之崇高。

理想的体育运动要注重培养学生的意志，使学生永不放弃、永不停歇，培养出坚忍不拔的品质。

理想体育应注重培养学生的合作精神、集体情感和爱国主义精神，使体育活动成为培养道德的重要途径。

理想的体育应该注重培养学生遵守规则，学习公平正义的理念，远离欺诈，形成诚信的品格。

理想的体育，应该培养学生坦然面对竞争和胜不骄、败不馁的心态，学会自我心理调节和科学训练，养成健全的心理素质。

理想的体育不仅要注重体育锻炼，更要打开世界体育的窗口，让学生感受到力量与美的和谐。

理想的体育应该尊重学生的个性和特长，而不是把体育作为惩罚学生的手段，而使让学生在体育活动中发现自我、享受自我。

理想体育应使学校体育与社区体育有机结合，充分利用社区或民间体育资源，同时向社会开放学校体育设施，体现体育社会化、终身化、终身化的发展趋势。”

正如我们经常说的“生活的理想就是理想的生活”，他的观点我完全赞成——教育的理想就是理想的教育。

在学校，体育课往往是学生最喜欢的课程之一，这不仅是因为在体育课上学生可以从事自己深爱的游戏和活动，更因为体育课可以把学生从沉重的课堂负担中解放出来，使学生充分享受新鲜的空气、和煦的阳光，呼吸自然的气息。但是，在某些学校竟然有不少学生最头疼、最讨厌的是上体育课，因为体育课上要从事他们不擅长的项目，不喜欢的内容。特别是一些体质差、超重的学生，被迫自己做不适合的运动，接受统一的标准测试，咀嚼运动失败的后果。

针对以上问题，学校体育无论在教学目标、课程设置、组织形式、教学模式等方面都要体现多样化、多维度、针对性，使学生在丰富多彩的体育活动中展现出自己的优势和个性，找到自己，享受自己。我国近几年在中小学体育课程设置中，也注重以学生兴趣、爱好为主要依据，紧密结合学生的个性与特长，有针对性的因势利导，帮助学生认识自己的优势，发展自己的潜能，张扬自己的个性。组织学生按照自己的兴趣和特长开展体育活动，就拿 “阳光体育大课间活动”来说，它是近几年在课间操基础上发展和创造的一种学校体育新的组织形式。

与班级体育活动相比，大型班级体育活动时间长、活动多、组织形式活跃、锻炼强度适宜。它不仅能对学生的紧张学习起到调节作用，而且对促进学生的身心健康有着重要的作用。充分发挥学生的优势，使义务教育阶段体育教育内容更加丰富多彩。它在体育成绩的评价和评价上更加灵活多样，使每个学生都能在体育活动中找到自己的位置，在体育课上找到自己的乐趣。

作为体育教师，联系我的工作实际，我觉得：只有充满乐趣的体育教学，才能赢得学生的欢迎，才能收到真正的实效，才能让孩子们健康快乐的成长。我们的终极目标：让体育在孩子们心中更美好！

体育读后感 篇3

（1） 为孩子们提供大量自由探索的物质环境。适合教育活动的物质环境能使儿童在游戏中发现和探索大量的信息知识。同时，一个宽松、和谐、良好的精神环境是孩子奠定良好素质的基础。

因此，我会在体育活动中为孩子们提供一个充满教育机会的空间，努力为孩子们创造一个开放的活动环境。在空间上，我会转变传统的活动方式，将单一的活动区拓展为多个活动区，幼儿可以和同伴一起根据自己的兴趣、爱好选择活动，让幼儿在宽松的环境下自由地选择活动，自由地与同伴交往，这样能够让幼儿得到充分全面的锻炼，提升活动的有效性。

（2） 运用激励方法，充分发挥儿童的主观能动性。我们在平时需要以幼儿为主体，顺应他们的兴趣，由于年龄尚小，因此具有强烈的好奇心但是也会依赖老师，我们可以设置相应的与体育活动相匹配的气氛与鼓励的话语，激发他们的活动兴趣，让幼儿愿意参与到活动中 。

（3） 在体育活动中注意儿童想象力的培养。要把教学与体育活动结合起来，通过教师在体育活动中的有效指导，培养孩子的想象力。

陈鹤琴先生指出：“儿童的世界，是儿童自己去探索、去发现的，他自己所求来的知识才是真知识，他自己所发现的世界，才是他的真世界。”体育活动作为幼儿生活中最基本的活动，我们需要在教学中满足幼儿的需要，创设优良的活动环境，让幼儿们能够在良好的环境中开展多种活动，在愉悦的活动中体验生活、成功与快乐。

体育读后感 篇4

在这个暑假里，我看了一本书，叫作《疯狂爱上机器人》。看完后我感触极深。

《疯狂爱上机器人》这本书是分一章一章写的，里面有四章，所以有四个小故事，而令我感触最深的莫过于第二章――《请叫我“侦探”》了。

《请叫我“侦探”》这一章的主要内容是一群五年级的孩子们为了复兴“侦探社”而赌一把――找回学校图书馆丢失的图书，他们的`社员各有所长，各有所短，比如社长杨心艾，推理能力爆表，毫不逊色于动漫中的名侦探柯南;女强人石橙，黑带二段高手;电脑高手何苏打;有着丰富的实战经验狼狗七七，擅长短跑，嗅觉一流。对了，此行还有一名六年级的辅助队员周凌浩，他的优点是长的帅，权力大，是校长的儿子。

他们先是找到相关人事馆长、张大福叔叔问话，再去了案发地寻找了一些有关线察，最后整理线索，找出重要证据，得出了真相，凶手就是――馆长。

可令我感动的是最后的真相;因为校长极力劝阻同学们看闲书，所以渐渐的，图书馆只有馆长一人在打扫卫生，可馆长再怎么打扫，也比不上灰尘掉落在图书上的速度，于是，他决定偷偷把一些书捐了，孩子们收到捐赠的书后纷纷回信给馆长道谢，并且说自己会好好读这本书，爱惜这本书的。看到这些信后，馆长觉得学校里的孩子们都不来看书了，迟早会积满灰尘，看不清文字的，不能浪费呀!所以馆长决定一不做二不休把一楼的书从后门全部都给偷出去，捐给贫困地区的孩子们。他再三思索，为防止被人发现，他决定把三楼的图书搬到一楼。把三楼的书充当一楼的书，因为三楼没什么人上去，可一楼不一样，有时可能校长过来视察，或者是少数同学们来查阅资料。

我觉的馆长这样做是一种不对的行为，因为图书不是他一人的，而是大家的。但是，我觉的他的初心是对的，他应该和校长好好商量、讨论下才对，争取到校长的同意后才可以捐。

体育读后感 篇5

在体育欣赏的过程中，可以学到许多体育方面的知识，通过播音员的现场解说和观众之间的互相交流，我们可以了解到一些体育项目的起源和发展，一些优秀运动员的情况，一些国家和地区的风土人情，了解到一些项目的裁判规则等。这可以开阔我们的视野，增加体育知识，增进各国运动员和人民之间的了解和友谊

在大型国际比赛中，规定为获胜的运动员或运动队升国旗、奏国歌，可以激发人们的爱国热情和民族自豪感。我国的体育健儿实现了奥运会上“零”的突破，在“冲出亚洲，走向世界”的征途中，为祖国夺得了一大批世界冠军，打破了一大批世界纪录，给正在建设有中国特色的社会主义的中国人民以极大的鼓舞。当中国排球运动员在国际比赛中战胜强队获取胜利后，北京大学的师生员工欢喜若狂，第一次喊出了“团结起来，振兴中华”的口号，使我们整个民族具有强大的凝聚力，使我们的民族朝气蓬勃、充满生机，使人民对生活、对国家的前途充满信心。

体育欣赏在国民教育和社会主义精神文明建设中具有重要作用。

体育欣赏为我们提供了一个学习运动员拼搏进取、无私奉献、争创民族荣誉精神的大课堂。一位在国外打破世界纪录的运动员站在冠军的领奖台上，泪流满面地看着庄严歌声中冉冉升起的五星红旗。他没有被掌声和鲜花所陶醉。他首先想到了自己的国家，教练的辛勤耕耘和同志们的热情鼓励。他说，自己是大海里的一滴水，之所以永不干枯，就在于寄身于海洋。

他是岸边的礁石。他之所以能经得起风浪的考验，就在于祖国和人民的修养。自己是一棵树木，之所以枝叶茂盛，在于植根于祖国肥沃的土壤。这是多么美好的心灵。

当中国女排夺得世界冠军时，香港报纸称赞中国女排展现中华民族精神，成为中国最美丽的人，是民族美的化身。这种精神，这种美，正是我们欣赏体育比赛时应该学习和追求的

在体育比赛中，运动员相互追逐，每一分必争，每一球必争，没有努力，就不可能战胜对手，取得胜利。正因为如此，“更快、更高、更强”就成了现代奥林匹克运动的口号，它充分表现了体育的竞争意识，这种竞争意识反映了人类勇于接受挑战，敢于拼搏，勇于胜利的气慨和人们征服自然、改造社会、超越自我的理想。

体育读后感 篇6

假期我重点看了《体育心理学》的第三部分《体育参与的动力调节系统》，感觉在面临学生时要想使学生参与到课堂各个环节的运动，必须要对学生的心理认知考虑。只有把握学生的心理，在外部环境的影响下，根据个人需要，在动机、兴趣、态度等因素的推动下，才能使体育运动的学习更加有效。

该书指出，体育兴趣是一种积极认识和优先重事体育活动的心理倾向，是一种与参与体育活动的需要有关的有意活动。如果学生对体育活动感兴趣，他们会积极参与并全身心地投入到体育活动中。在活动过程中，还需要满足并使体验者得到积极的反馈。因此，体育兴趣是体育参与的基本动机之一，对指导和加强体育科学具有重要作用。

体育兴趣与体育学***果是往往正比的，在日常的上课中也是存在这样的现象。以跑步和前滚为例。男孩子喜欢跑步，争得第一名。女生则对柔韧性、协调性的练***趣。

体育活动男生和女生的兴趣点不同，经过几节课的学习后，学生的掌握情况就会出现差异。在身体素质和原有技能水平大致一样的情况下，有体育兴趣的人较无兴趣的人活动效果更佳，这是由于体育兴趣对体育学***锻炼具有指向性和强化的作用。

兴趣也是依据不同年龄有所不同；小学生天真活波、好动，具有一大天性就是“玩”。只要你听到并演奏，你就会感到快乐、兴奋和不知疲倦。但是践发现，在整个小学阶段，学生也会厌倦单一的活动。

高年级的尤其明显，如果没有活动的变化和难度的增加，经过一段时间的活动就会变得失去新鲜感，这对活动难易与形式的把控就显的尤为重要。

书中还提到，小学和初中是体育兴趣的基础和关键时期。兴趣的培养可以通过创造一个成功的机会（掌握活动的难度）、创造一个愉快的环境（环境因素）、满足需求、教学和引导兴趣来实现。夸美纽斯也说过：

“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一”我想除了体育其他学科也是如此。学生有了兴趣，再加以引导，才能对知识掌握的更佳牢固，并且形成良好的习惯。

今后的课程除了对动作的要求外，也要通过教学和组织课外体育活动在培养学生的体育兴趣方面多下功夫，除了要设法使学生通过努力取得成功方面完善，还要在学生取得成功或者成就的时候，积极鼓励慢慢的培养学生的荣誉感，慢慢积累兴趣。

《体育心理学》读后感

领航学校（南校区）胡江涛