书是开启智慧之门的钥匙，阅读一本好书能够让我们受益匪浅，读经典书籍作品对我们的成长道路上就有很大的帮助。作品中的情节，读了以后让人不断地回味！趁着自己的感触 ，最适合写一篇作品的读书笔记了！那么该要如何写好作品读后感呢？小编已经为大家整理好了“读后感范本: 《陪孩子一起上幼儿园》读后感精选”，敬请阅读，希望小编的分享可以给您提供一些参考。
无意间看到有书友在看《陪孩子一起上幼儿园》，于是马上开始看起来，因为我的孩子也要上幼儿园了。
很庆幸发现了这本书，并在孩子上学前看完，收获颇多。
首先是被作者感动了，他拥有博士学历，却辞去体面高薪的工作，选择回归家庭，和女儿一起成长，把教育孩子当成人生当中的一种享受和乐趣，因此得到了一个身心健康，乐观快乐的女儿。我能在孩子最需要我的年纪，时刻陪伴呵护她们，也是我莫大的幸运！
父母是孩子的第一任老师，也是孩子的终身老师。我们在做任何工作前都需要提前考核是否合格，就像开车前必须先考驾驶证，唯独做父母，无需任何“证”就可以上岗。因此，做父母最易犯错。为此，我大部分的空余时间都是在看育儿方面的书籍或者泡在育儿论坛，多学习育儿知识，尽量在孩子身上少犯一点错。我不想因为我的无知毁了孩子的一生！
这本书中作者给出了很多建议，尤其是结合作者自己女儿的事例，就像一位父亲和你一起聊女儿的成长经历，娓娓道来，没有大道理让人容易理解。
孩子要上幼儿园吗？孩子被欺负怎么办？孩子不午睡怎么办？该如何和老师有效沟通？给老师送礼要跟风吗？……这些都是孩子上幼儿园时，让很多父母非常困惑，甚至纠结的问题。本书中，作者都结合自己的做法给出了很好的合理的建议，这里就不剧透了。
令我激动的是，其中，我所运用的一些育儿方法与作者不谋而合。
一，父母有童心，才能保护好孩子的想象力和创造力。从孩子的视角出发看待儿童世界，用童言童语与他们交流。大宝喜欢画画，尽管她画的都是些稀奇古怪的东西，我都装作很有兴趣得问她画的是什么，然后一起讨论她的“大作”，她也会很认真得与我分享她的想法，不得不得不佩服她小小的脑袋里充满了各种奇思妙想。而且，她喜欢唱歌，还喜欢自己“作词作曲”编歌，我们会给她掌声鼓励她，并拜托她也教我们唱她的歌曲，每当这时，她都会充满了成就感，结果就是，她充分发挥她的想象力，更爱创造歌曲了。
二，让我们“笑着”教育孩子。幽默是人类最高级的沟通方式，也是孩子最乐于接受的教育方式。对于每一个孩子来说，都是喜欢快乐和笑声的。在欢笑中成长的孩子，性格往往都会比较开朗，待人处事会比较豁达，人生态度也会积极乐观。我们家这点做的还不错，每天和孩子打成一片。爸爸总是扮演被宝贝欺负的角色，笨笨的，很幽默，像小猪佩奇里的猪爸爸一样。在玩闹游戏中教会孩子一些道理。
平时一起带孩子玩的小区邻居，孩子稍不听话就会大声吼叫，甚至动手。每当这时，大宝都会怯怯的看着她，然后小声对我说：“阿姨生气了。”我都会蹲下搂搂她告诉她，阿姨只是在教育自己的孩子，不是在吼她。邻居也总说我有耐心，从来不打骂孩子。且不说孩子还小，打骂并没有作用，就是懂事了，打骂也是最不可取的教育方式。有人说，最无能的父母才会打骂孩子。
三，设立“珍珠时刻”，守护孩子的幸福感。特别喜欢“珍珠时刻”这个叫法，每天与孩子一起的时刻，总是像珍珠一样宝贵。晚饭后，大宝喜欢和爸爸妈妈一起玩捉迷藏，虽然她并不擅长藏，总是被捉住，她还是乐此不彼，被爸爸抓到就哈哈大笑，抓住爸爸了又有满满的成就感。
临睡前的一个小时，我们有亲子阅读时刻，我会让宝贝自己去书架上选书，选她想听的书，然后我讲给她听。讲过多次的书，我会让她先讲给我听，虽然她讲的情节不全，逻辑也不太合理，但是，我们都会鼓励她开口说出来。所以，大宝语言表达能力一直棒棒哒！开始睡觉了，我们一起唱几首儿歌，或者爸爸抱抱，在这种轻松愉悦的氛围下，进入甜美的梦乡。我一直很喜欢并且很享受每晚的“珍珠时刻”，它使我们变的更亲密，它守护了我们一家人的幸福感。
四，每一次犯错都是一次机会。在成长过程中，孩子犯错简直就是家常便饭，那么，孩子犯错了，你是怒火中烧，打骂撒火，还是蹲下来告诉孩子他哪里出错了，会带来什么不良后果，怎么解决，下次怎么做？我想所有人都会选择后者。所以，等下次孩子犯错的时候，利用好这次机会，让孩子在犯错中成长。
五，爱他，就放手让他独立。在一个月前，大宝准备入园，对于两岁八个月的她，这是人生中第一次与爸妈的别离。大宝由我亲手带大，很少离开我超过两个小时，所以，我比别人更加依恋孩子，这种一天见不到对我来说是一个极大的考验。有不舍，有不忍，但是，孩子是独立的个体，她有自己的人生，我不能自私地阻碍她的成长。有人说：爱的极致是放手。所以，我爱她，我放手让她去经历，苦也好，累也罢，那都将是她人生中无比珍贵的财富！
事实证明，我的做法是正确的。大宝入园比我想象中容易的多，分离焦虑并没有太明显。她的性格活泼开朗，与老师同学没有陌生感，入园第一周对幼儿园充满了新鲜感，每天开开心心去学校，前几天的主要问题是午睡前有哭闹找妈妈，其他时间都是开心快乐的。第二周，早晨起来会有抵触，但是稍微哄一下还是愿意去学校，和爸爸妈妈分离的时候会哭，要妈妈陪着，老师哄哄也就好了，进步就是午睡不哭闹了，拍拍就能睡着。第三周好像上幼儿园变成了习惯，每天坚持去，也很开心，自己吃饭，自己上厕所，也逐渐养成了一些好的生活习惯！
其实，在入园前半年多的时间，我就给大宝买了几套关于幼儿园的绘本，看绘本的同时不断给她灌输幼儿园是多么多么有趣，老师是多么多么可亲，同学是多么多么友爱，以致于她对幼儿园充满了向往。在做了这些准备工作后，大宝入园顺理成章，她没有分离焦虑，我们家长也会更加放心放手。
上幼儿园是孩子接触社会的第一步，不可避免地会遇到各种适应难题，其实这是孩子的一次脱敏过程，经历过这些事情，孩子的适应能力就会不断变得从容。
所以，如果你也有将要入园的宝贝，不妨也看看这本书《陪孩子一起上幼儿园》，相信你也会有所收获。
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[读后感必备] 《那些年，我们一起追的女孩》读书心得一篇
世界上的书多若星辰，总有那么一些经典让人们不断地传阅。想要学到新的知识，这些经典作品就不可或缺。仁者见仁,智者见智，每个人在阅读一篇书籍后都会独属自己的感悟，这个时候就可以将我们感悟和体会用读后感的方式记录下来，我们如何去领会作品的内函呢？以下是小编细心准备的《[读后感必备] 《那些年，我们一起追的女孩》读书心得一篇》，欢迎阅读，希望能为您提供一些灵感。
之前看过电影《那些年，我们一起追的女孩》，深感不错，昨天无意中看到评论说小说版与电影版各有千秋，于是抱着试读的心态开始品味。
魂萦梦绕千百遍，依稀最美是当年。
青春总是充满着活力的气息，那时的我们有着许多的梦想，这也包含着爱。情窦初开的年华，很容易对一个优秀的女孩产生莫名的好感，或许这就是早恋的苗头。
曾经，喜欢一个女孩，初中、高中，终于在大学的某一天，告白了，当时还比较腼腆，告白的手法也很拙劣，但庆幸的是，女孩接受了。后来，大学的四年里，一场平淡异地恋逐渐展开。
如同大部分的恋爱一样，分分合合很多次，持续了四年，终于无疾而终。如同《那些年，我们一起追的女孩》一样，同龄的男孩都比女孩要幼稚一点，我也是一样，后来我想，这或许早就注定了恋爱的结局了吧。
今年元旦，她结婚了，没跟我说，我也装作不知道，封存了所有与她相关的一切，曾经的过去只是一段回忆，承载了青春的欢乐与伤心，晴天和雨天。某天老妈收拾房间，翻出了她送的围巾，问我还要不要了，我犹豫片刻，还是说，留着吧，虽然不用了。对于难以磨灭了回忆，总是有点怀念的，随着时间的前进，这点怀念会逐渐冲淡，如同泡了几次的茶水，开始的浓烈逐渐变平淡，最后接近白开水，但本质上，这还是一杯茶水。怀念淡了，但总是存在的，我无法抹去，也不愿意忘却。她结婚的时候，我也很想送个红包去，学着九把刀一样，写着新婚快乐，我的青春！，可我给了自己种种理由，不要去打扰她的生活，于是作罢。
两个人的人生如同一个平面上的两条直线一般，有过交点之后就会逐渐远离了。
[读后感参考] 《我们一起走,迪克》读书心得：读书心得其二
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《我们一起走，迪克》主要讲了一只丑狗叫迪克，它一生下来，父母就不喜欢它，它的主人就把它扔进森林，它才刚出生几个月，不会捕食，常常挨饿。
在佛海镇东边土地庙的断垣残壁旁有一间破破烂烂的茅草房，房间里有一张一动就会吱吱响的竹板床，床上躺着一位脸色蜡黄嘴唇苍白正在从阳间通往阴间道上彷徨挣扎的瞎老头，大家都叫他钱老瞎。在他的旁边坐着一个名叫阿炯的盲小孩，阿炯的阿爸阿妈离婚了，他的阿妈去了昆明，他跟着阿爸生活，阿爸又娶了一个继母叫胖菊，于是就把阿炯送到钱老瞎这里学艺。
有一天，阿炯碰到了迪克，于是就收养了迪克，迪克就变成了一只导盲犬。胖菊时常欺负阿炯和迪克，阿炯觉得不能再待在这里了。于是他和迪克去昆明找他阿妈。他们经过长途跋涉才来到了昆明，好不容易找到了阿妈，可是阿妈生活的也十分艰辛，如果阿炯继续留在昆明，会给阿妈添很多麻烦，于是阿炯决定带着迪克继续流浪。
我觉得阿炯很可怜，他过的日子很苦，不过自从他有了迪克，阿炯就一点也不孤单了。我们和他相比，生活过得多幸福，我们要珍惜现在的生活。
读后感精选: 幼儿读物读后感(经典版)
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《给幼儿教师的建议》这本书是介于纯理论类读物与纯实用类读物之间的学前教育类书籍，读这本书，感觉亲切、可读，更切合我们专业成长的需要，能促进我们业务的提升与反思。
我的情绪我做主少一些抱怨，多一些反思再次告诉我们工作态度的选择取决于我们自己，把关注的焦点放在工作的不同方面，常常会让人产生不同的情绪，得出不同的结果：把注意力放在积极的方面，可以使人产生乐观的情绪；反之。则会使人产生悲观的情绪。当我们无法改变现状时，不妨有意识地转移注意的焦点，缓解消极的心理情绪，让自己走出阴霾。
一、从孩子身上获得幸福感。
任何工作不可能一帆风顺总会有困难和矛盾出现，会有烦恼和不快产生。只有自己去寻找工作的乐趣，形成幼儿教师职业的幸福感，才能在工作中成一个快乐的人，就象有人说的一样，如果你把孩子看成是令自己心烦的人，那么你就会感到心烦；如果你把孩子看成是可爱的天使，那么你就会变成快乐得天使。如何才能从孩子身上获得辛福感呢？我认为在工作中，以欣赏、审美的眼光看待每一位幼儿，不要把幼儿看成是自己的教育对象。我们应该以欣赏的、审美的眼光看幼儿身上的闪光点，在工作中以平等、真诚的态度与幼儿交往，而不是建立在工作关系上的，这种交往是不平等的、没有感情的，长此以往，幼儿就会对老师产生几分畏惧，对老师敬而远之，并封闭自己的心灵，不敢言说自己的所思所想这样缺少与幼儿心与心的交流，幼儿教师也没有什么幸福可言了。因此，在与幼儿的交往中，教师只有放下自己的角色面具，以真实的自我与幼儿交往，和孩子打成一片，才会发现幸福和快乐就在自己的身边。和孩子平等、真诚的交往，还会令老师体验到和孩子一起成长的幸福。
二、要创造性地开展工作。
着名教育家苏霍姆林斯基说过：如果你想你的劳动能给教师带来一些乐趣，使天天上课不致于完成一种单调乏味的义务，那你就应该逐渐走上从事教育研究的这条幸福的道路上来幼儿教育是一项十分复杂的创造性劳动，我们面临的教育对象、内容和情境是变化的、动态的，只有充分发挥创造性，以研究者的姿态投入工作，才能把工作做好。只要我们踏实认真的去做就会发现每天的太阳都是新的。
三、要正确处理自己与他人的关系。
三人行，必有我师，要善于发现别人的优点和长处，以取他人之长，补己之短。处处要善于站在对方的角度考虑问题，以宽容之心对待。
四、幼儿教师还要具备良好的心理素质和继续教育学习。
随着社会的发展幼儿教师不仅要进行业务方面的继续教育，还应接受心理素质方面的知识学习培训，使自己在竞争日趋激烈的社会里拥有一颗平和的心来适应社会的需求。
总之，教师是专门与人的心灵世界打交道的人，是各种职业最直接感受到他人感情的人。面对孩子们我们不妨蹲下来说话，抱起来交流，手牵手教育、用平和的心真实的情来看待每一个幼儿，做一名健康快乐的幼儿教师！
读后感精选: 《水孩子》读后感
古人云：读书破万卷，下笔如有神。阅读是人数精神生活不可分割的一部分。我们将阅读后得到的感受和启示写成的文章叫做读后感。写一篇读后感，可以更好地从书中领悟出作者想表达的理念。您是否正在考虑如何写作品的读后感呢？以下是小编陆续整理的“读后感精选: 《水孩子》读后感”，欢迎您阅读和收藏，并分享给有需要的朋友！
汤姆是一个坚强而勇敢的小男孩。他十岁时就跟着他的师傅格里姆扫烟囱。有一次他到一个有钱的富翁家打扫烟囱时被认为是小偷，被人追赶。汤姆跑到了河边，掉到了河里，被小仙女变成了水孩子，开始了水中生活和冒险，在与水中动物的交往中，汤姆长了见识，也收获了教训，最后获得了自由，并成为一名了不起的科学家，过上了幸福的生活。
我觉得这篇文章写了生活中的事情，并且写得很有想象力和创意，也写得很丰富、有趣，还写出了汤姆能勇敢地面对现实。
我们现在的小朋友应该也要像汤姆一样勇敢、机灵。
有一次，我在婆婆家的步行街看到了几个小朋友在表演杂技。她们的年纪和我差不多。妈妈说她们有可能是被人强迫出来卖艺挣钱的。我觉得她们很辛苦、很可怜，同时我也很敬佩她们，但我也希望她们能像汤姆一样勇敢和机智，早日回到她们父母身边，回到美丽的校园和同学们一起学习和生活。
[读后感参考] 《赏识你的孩子》读后感范本
阅读一本好书，可以净化我们的心灵，丰富我们的精神世界，我们在生活中可以多多去读一些经典书籍作品，好的作品会引起阅读者的共鸣，在看作品之后一定会触动内心，最好的心得其实是自己“产出”一篇属于自己的读后感！应该怎么写好一篇作品的读后感呢？以下是小编细心准备的《[读后感参考] 《赏识你的孩子》读后感范本》，欢迎阅读，希望能为您提供一些灵感。
周弘对聋哑女儿周婷婷的成功教育是我们每个家长、老师学习的典范。
面对聋哑的女儿，周弘不是急于求成、粗暴相待，而是从动情赏识入手，遵循规律，翻阅大量资料，硬是用亲情的感化，使女儿在5岁时恢复了听力和说话能力，经不懈努力，目前，周婷婷已经大四毕业，准备考托福，周弘也写下了艰难的体会《赏识你的孩子》一书。
书中在介绍女儿认数时，女儿把一只手的手指数为“三个指头”，周弘开怀大笑说：“你太聪明了，才少数了两个。”一声笑，一句话，给孩子干涸的心灵注入了甘露。周婷婷的潜能一发而不可收拾。
由周婷婷的事例我不禁想到我们所从事的教学工作，教室里坐得都是正常的孩子，如果我们也像这样进行“赏识”，那岂不是事半功倍？而往往当我们面对学习慢的、写字慢的、作业拖拉的学生时，缺少的正是这样一种耐心和赏识。学生作业做得慢，我们一句话“就你慢，写不完留下来不准回家”；不会背书则是“你真笨，背不会不能吃饭”；作业拖拉的我们则是一教育、二批评、三叫家长，这几招用完之后就再也没办法了，开始给学生扣上“孺子不可教也”、“不开窍”、“脑子笨”、“基础差”“朽木不可雕也”……一系列帽子之后，就再也对这些学生不管不问了，或者是任其发展，提起这些学生不是摇头就是叹息。想想这些学生和周婷婷比起来，条件不知要优越多少倍，可我们的过早下结论则扼杀了孩子发展的潜能。
在问题孩子面前我们的烦躁阻挡了我们对这些孩子的清晰认识，工作的繁琐使我们无暇顾及这些孩子。在难得的空闲时间，我们也曾像周弘对待周婷婷那样要挖掘孩子的潜能，可往往半途而废，教学工作的繁琐，学校各种活动的冲突……我们不得不使这样的做法断断续续。回想教学的这些时间，我们有没有真正挖掘出那个学生的潜能？或者对哪些学生不离不弃赏识到底？至此，我不得不佩服周弘的坚持，更佩服他那样细心与善于思考。当面对问题孩子的时候，我们是要静下心来思考了。
[读后感分享] 水孩子读后感精选
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水孩子汤姆很可怜，从小被葛林虐大，没洗过澡，没受过温暖，没玩过游戏，所以很可怜。自从当了一个水孩子后，就立志当个好孩子，而且要去闯闯天外天，最后遇到了葛林，葛林从此改过自新，当了一个好人，从此，就没有虐待过汤姆。而汤姆有没有和艾利结婚故事后面就没有写了，不过我知道，汤姆的小狗变成了一个天狗星的代替者。
这个故事告诉我们每个人都有自己的优点和长处，我们要发挥自己的长处去为大家做好事。
热搜读后感: 读后感：《雪孩子》读后感精选一篇
光明给我们经验，读书给我们知识。可想而知读书多么重要，相信很多人都读过一两本经典作品。在阅读过程中，我们经常为作者精妙的文笔所叹服，我们只有读得认真，才能有所感，并感得深刻，有所获益。怎么样才能写好一篇作品读后感呢？以下是小编陆续整理的“热搜读后感: 读后感：《雪孩子》读后感精选一篇”，希望对您有所帮助，欢迎转发阅读。
在一个森林里，住着小兔子和他的妈妈一家，兔妈妈要去找萝卜，小兔子非要去，兔妈妈想到一个办法，给小兔子堆个雪人作伴，小兔子很高兴。于是就跟妈妈堆起个雪人，小兔子用两个种子当眼睛，用一个红萝卜当鼻子，小兔子就和雪孩子又唱又跳地玩起来，兔妈妈放心得去找萝卜了，小兔子还让妈妈给小雪人找个新鼻子。过了一会儿，小兔子玩累了，就想和雪孩子一块儿去烤火，雪孩子不去，小兔子知道了雪孩子不能离火很近，他就自己进屋去休息，他躺在床上睡着了，炉子里的火越来越大，火苗窜出来了，雪孩子看到后，使劲打玻璃，可是小兔子睡得又香又甜，一点儿都没感觉到，火越来越大，勇敢的雪孩子冲进屋里，到处找小兔子，一点也不放弃，终于找着小兔子，把小兔子抱出来，自己却一点一点地化了，最后化成一滩水。兔妈妈回来了，还带了一个小萝卜，可是雪孩子却不见了，小兔子伤心地哭了。太阳公公出来了，照着雪孩子，他变成一朵白云，小兔子问妈妈雪孩子还会来吗？兔妈妈告诉小兔子，雪孩子永远和我们在一起。
通过这个故事，使我们学到了雪孩子虽然很怕火，但是他为了救小兔子，自己却化了，消失了，多勇敢呀，我们要是遇到了事，要像雪孩子一样勇敢面对！
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那么怎样实施教育，实施什么样的教育方式，这又是目前大家面临的一个严重问题。过去的教育最看重的可能就是成绩单，分数，高材生等等吧。现在还是有很多老师、家长把分数、名次看的过重，而忽略了孩子整体素质的培养，能力的培养。首先，作为教师，我们应该认清自己的教育目标，不是一张张的成绩单，不是一堆分数，不是高级学校录取通知书，而是活生生的人，是人才，是能够在未来社会中站住脚跟，开创事业的人才。这样的人才，不仅要在学校里读书，通过读书获得一定的扎实的知识，更需要终身有读书的兴趣，求知的欲望，并且有能力自己学习，有能力找到自己所需要的知识，有能力吸取这些知识。还要能够正确地处理社会各种复杂的人际关系，经历顺利和艰难，成功和挫折的考验。他们需要有知识更需要有理想、有坚强的意志，有优良的品质。
在幼儿教育方面，以往的教学中我们常怕幼儿不理解，着重研究怎样教会他们，常常采用“嚼了喂”的方法，只重视教师的教而忽视幼儿的学。实质上是用自己的思维方式强加于幼儿，阻止了幼儿的思维和创造力。作为幼儿教师，应当从幼儿各方面的特点，在原有的基础上出发，结合本班幼儿实际情况，将各领域的学习结合起来，使幼儿在生活中学习，在环境中获取各种经验。在教学工作中善于敏锐地发现幼儿的探索思维能力，发挥其创造力，发现每个幼儿身上的闪光点，让幼儿有充分的自信心和成功感，从而自觉去谋求知识并创造性地加以表现。
其次，做为成功教师的共同经验，你必须对你的学生有一腔爱心，爱孩子才能培养孩子的爱心。只有爱孩子才能无微不至地关心、注视他们成长中的每一个细节，才能为他们的每一点微小的进步而衷心喜悦，才能感知他们的苦恼和困惑。有的人用“孩子王”的说法来贬低教师，其实，要做孩子们认可的“王”，真是谈何容易啊！
苏霍姆林斯基曾认为，我们的教育对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美好思想道德萌芽的肥沃的田地，因此，教师的责任首先在于发现并扶正孩子心灵土壤中的每一株幼苗，让它不断壮大，最后排挤掉自己缺点的杂草。教育的使命，就是让孩子各方面和谐地发展；使每一个人在他的天赋所及的一切领域中最充分地表现自己。把每一个学生培养成幸福的人！