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[读后有感系列]射雕三部曲读后感范本

发表时间:2022-07-31

我们常说读书可以陶冶情操,可以获得进步,我们经常需要读大量有深度的书籍,它们是人类知识的总结。在作者写的作品中,我沉浸其中非常吸引人的情节中,是时候把自己阅读作品后的所思所想写出来了。您从作品中有哪些领悟呢?小编已为您准备好了《[读后有感系列]射雕三部曲读后感范本》,欢迎大家收藏与参考,希望对您有所帮助。

看完了射雕三部曲,真叹金大侠博学。于佛法道教,天文医理,史书诗词无一不通,让人读起来欲罢不能。这些江湖轶事发生在朝代更替的大背景之中,更突出各个人物的性格特点。

三大男主角各有千秋。郭靖忠厚老实,可惜太笨了,便是有黄蓉一个心思也算得上可爱之人了;不及杨过,虽然放荡不羁满口的污言秽语却也是被侠义心肠尤其是对小龙女的至情至性所盖过,可见一个人要是以德者自居不免是自己给自己套上了一个大大的牢笼,而杨过这般视名利如粪土的倒是能过的逍遥自在;张无忌武功虽然盖世却是受环境所迫,自己没有自己的看法与意见,当断不断,于乱世的侠义仁厚却总糟人利用,他自是有能耐以德报怨,换的上一个普通人便是死过几百次也不够了。

男配角很是可爱,虽然其中不乏一些恶人。杨过前去百花谷请周伯通去见瑛姑,他见到瑛姑的第一句话便是问,儿子是一个旋还是两个旋?瑛姑扭捏的答道,是两个;他不禁大大的高兴,拍手叫好,随即又意识到儿子已死,不禁黯然伤神,这个老顽童,自己以为年轻时候对不起段皇爷便决意不再终身见他,现下觉得自己孩儿已死便与他扯平了,当真小孩儿心性,不受礼法约束,见耶律齐长大之后规规矩矩,自是不让他叫自己师傅,真是可爱极了。韦一笑是明教四大护法之一,可总是口无遮拦,什么都能说,玩笑说杨逍要成为张无忌岳父,对着赵敏在武当说他俩实乃绝配等等,把一个吸人鲜血的恶毒蝙蝠描写的这么滑稽可笑,有时候竟是使当时的紧张气氛大大缓解,虽然曾是恶人,但却也是可爱之人。郭靖的师傅在他小时候教他功夫的时候,嫌他太笨,实在是忍不住了,就对大师傅说,我实在是忍受不了了,太笨了,我得去打他一耳光!大师傅说,慢着,也替我打他一耳光!这师傅当下走到郭靖面前,啪啪的给了他两耳光,说道,小子,你以后可不许这么笨了,听见没有!看的我是哈哈大笑,难道这笨好似可以控制一样;黄老邪在曲三酒馆让陆冠英和程瑶伽立时成亲,于礼法全然不顾,而他打的门下弟子个个残废却无人恨他,还道他是恩师,怪不得他称杨过是兄弟,只因他们是一路人,至情至性。

自认为这里面的女子都不算是配角,即便是出场的次数不多,便都给人留下深刻印象。

郭襄,人称小东邪一见杨过误终身出自林燕妮笔下,却也果真如此。她十六岁生日杨过送她如此几件大礼而他本人又是英俊潇洒与郭襄都是视礼法为粪土的人,必然会获得她芳心,倚天开篇讲到她到处打探杨过夫妇下落,终是无果,最终在四十岁那年大彻大悟创立峨眉一派,书里明确写道她的相思之苦,不盼得能与杨过相见,哪怕只是知道他的消息也行,最终镜花水月一场空;何止她,程英和陆无双因他都终身不嫁,公孙绿萼因他丧命,皆是因为他重情重义所致。程英心性淡泊,像一朵菊花,在情花丛中见到杨过小龙女二人不禁满心失落,万般情谊如同火中的情花一样烧的一片枯萎,她自知杨过心中只有小龙女一人,也不心生妒忌而反处处维护,真是善良纯真;葬身情花之中的李莫愁便是因爱生恨,爱有多深,恨便有多深,直到最后还唱着那首问世间情为何物的曲子,天底下哪里有天生的负心人,不过是逃不脱看不开自己给自己下的魔障,总是想弄个明白为什么,至于终身不得欢乐;与之相反的段皇爷被刘贵妃背叛之后,自是伤心恼怒,却也不曾想过加害她,至于不救她孩儿是怕丧失可真气于华山论剑落败,一个人做事,除去见识智慧,便是性格使然了。如这些为杨过倾心的女子,只有郭襄得大悟创立峨眉;普天之下被负的人何止几个,却只有一个李莫愁。

有些人不看武侠小说,觉得都是瞎编的,其实,什么小说不是编出来的?但凡写出来的故事能让人感觉确实是这么回事就已经达到了目的,小说不同于教科书,靠的是个人的领悟,同一个小说在每一个人看来都是不同的,这便是阅读的魅力了,能将自己带进故事中,以自己之口读出来,所得到的理解自是和自己的内心相关的。这三部看下来觉得好就好在人物刻画的非常成功,寥寥几笔,即便是一直未出场的,也能明白那人是个怎样的人,如果在一个环境中是怎么样的做法。

金庸在倚天的后面写到最喜欢的是小昭,只可惜她的命运是随着故事发展而定,哪怕作为作者也无能为力,只能任由故事发展。好看的故事,是故事本身的走向在操作作者不是作者在刻意引导故事走向,如此的故事才能如行云流水般自然。

每一个故事的大背景都写在群雄逐鹿改朝换代的年代,觉得别有深意。改朝换代是历史必然发展,就像是道家的周而复始一样,每一个故事都有一批英雄好汉可爱可敬之人,每一种功夫都充满了不断的变化和不断被超越的过程中,就如同张无忌所说,须知人外有人天外有天。这三部的共同点便是突出了古人之气节,一个义字。国难当头的大义,朋友之义,兄弟之义,宁可一死,不肯受辱的豪气。儿女情长便更为这些人物增加了情义,看似写情,实则是情背后藏了太多。

电视剧几乎都拍成了爱情片,有导演自己的思想夹在里面,加之影视剧与文字是不同的表达方式,效果所以也不相同,想看最原汁原味的还是看小说罢。

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[读后有感系列]《白夜行》读后感范本


读书使人充实,思考使人深邃,交谈使人清醒。人的成长离开不开书籍营养的滋养,作品是作者写的,读后让人很受感动,令人感慨良多,我们就可以通过文字的方式把那些心得体会记录下来,我们如何去领会作品的内函呢?以下是小编为大家整理的“[读后有感系列]《白夜行》读后感范本”,希望小编的分享能给大家带来一些帮助。

刚看到第十一章的时候我还跟舍友说这本书是不是过誉了,但最后两章真的real服气,大佬果然是大佬。

我还在疑惑开头一个小小的案件怎么撑得起一本书,但没有在上面花太多笔墨就接着描写孩子们的生活,我那时丝毫没有怀疑到他们身上。这是与其他推理小说不同之处,其他的可能是以侦探的视角追踪蛛丝马迹,云里雾里,虚虚实实,甚至有些作者会在中途挑战读者——线索已全部给出,你知道凶手是谁吗。而白夜行是以凶手的生活经历为主,桐原一步步成为冷漠心狠手辣的人,凶手是谁已很明了。

结局我以为会是那个警察掌握了种种线索之后把桐原抓起来,雪穗被当众揭穿真面目。可是这样就落入俗套,东野圭吾是再引出一条暗线,桐原是为了雪穗而将恋童癖的父亲杀死。可恨之人也有他可怜之处,增加了人物的复杂性。

结尾也很值得玩味,与自己共生的桐原死了,雪穗先是像人偶一样面无表情推卸责任,最后连头也没回。这样处理真的很妙啊,雪穗已经伪装了很多年,这种习惯刻入了骨子里,所以当一直守护自己替代太阳的人死在面前也没有歇斯底里,甚至没有哭还习惯性推卸责任,而头也没回这句话是怕自己会难过还是不敢面对。在这里戛然而止刚刚好,会让人情不自禁想以后会怎样,而若直接揭穿就失去了遐想的空间了。

[读后有感系列]苏菲的世界读后感(篇三)


书籍好比一架梯子,它能引导我们登上知识的殿堂。读书,热爱阅读,是一个人成功的不二法宝,在阅读过一篇书籍后内心肯定有属于自己的感悟,写关于作品的读后感,可以让我们再一次回味这本书籍。怎么写作品的读后感呢?下面是小编为大家悉心准备的“[读后有感系列]苏菲的世界读后感(篇三)”,敬请阅读,希望能给大家提供一些帮助!

本书以一种独特的方式,不落俗套、新颖地以一个曲折离奇的故事揭示西方哲学史的发展历程。故事是这样开始的:14岁的少女苏菲在某天放学回家后发现了神秘的一封信,从思考信中提到的“你是谁?世界从哪里来”的问题开始,在一个神秘导师(艾伯特)的指引下,苏菲开始思索。之后,艾伯特陆续向苏菲娓娓道来:从古希腊自然派哲学,到苏格拉底、柏拉图、亚里士多德的哲学,到人性被神化的中世纪,到人性复苏的文艺复兴时期的笛卡尔“我思故我在”,到启蒙运动的“理性”主义,再到黑格尔的辩证法,康德的人本主义,最终到现代以人为中心的存在主义观点,各种学派、各种学说让人应接不暇,实际上这却是作者借艾伯特之口把这一切展现在读者眼前。

本书的另一个奇妙之处在于,苏菲不断接到一些极不寻常的来信,这些信虽是寄给她,却是写给一个与她同一天生日的、似乎是不存在的女孩——席德。更出奇的是,艾伯特不停地给苏菲讲课,却发现他们所做的一切似乎是席德的父亲艾勃特少校的“特意”安排,或者说他们是活在少校的意识当中。他们的谈话和举动被少校安排好后写进一本叫《苏菲的世界》的书,作为生日礼物送给她的女儿。故事的结尾,艾伯特与苏菲试图逃出少校的思想控制并且成功。

席德与少校,苏菲与艾伯特,这两对人物,时虚时真,让人有一种糊涂的感觉,真实与虚幻二者难以分开,留给读者无限思考。

[读后有感系列]读后感:《娘》读后感其三


读书对于我们来讲,是一辈子不间断的事情。人在阅读的过程中,知识与能力在同步增长。阅读作品后,我对作者的想法更加了解,心中感触颇多,此时就可以通过写一篇读后感把自己阅读其中所思所想写出来。作品中哪些情节让您印象最为深刻呢?根据大家的需求,小编特意准备了“[读后有感系列]读后感:《娘》读后感其三”,敬请阅读,希望对您有所帮助。

正月初九的上午,在同事购买的书中,偶然发现彭学明的长篇纪实散文《娘》本来,正在读《菜根谭》的我,一下子被《娘》这本书吸引了。于是我就开口向这位同事借读。这篇20万字的散文像一块有着无边磁力的磁铁将我全身心紧紧地吸咐,饭顾不上吃,家务顾不上做,且边读边慨叹,边读边流泪,直到夜深人静,读完全文。

彭学明的《娘》是一篇悼亡文字。娘的一生,作者用这样一段文字来表达:

“都说有一种能够飞翔的无脚鸟,因为没有脚而无处停靠,不能歇息,只能一直不停地在空中飞。无脚鸟一辈子只能落地一次,那就是死的时候。但无脚鸟却从没忧伤哭泣,而是轻盈歌唱;从没停靠歇息,而是不停飞翔。无脚鸟之所以不停地飞,是因为无脚鸟的心中有一个美好的天堂,它要拼其一生,寻找美好的天堂;无脚鸟之所以不肯歇息,是因为无脚鸟的心中还有一轮光明的太阳,它要拼其一生,飞向光明的太阳。所以,无脚鸟又叫天堂鸟和太阳鸟。娘,就是那只飞了一辈子都没有停歇、无处停歇,也不肯停歇的无脚鸟。娘心中的天堂和太阳就是儿女们的幸福和安康。娘穿过一生的风雨和辛劳,把儿女带到风平浪静的港湾,让儿女得到幸福安康后,精疲力竭,戛然而逝了”。

这是彭学明眼里娘的终极形象。娘就是“无脚鸟”,这是谁也不愿承认但谁无法不相信的谶语。彭学明这段充满深情的叙述充满着对这个谶语的解构。

更加具有悲怆情怀的是,作者的悼亡中饱含着愧疚之情,特别是彭学明凭着自己的文学天赋和后天努力终于撞开一条人生之路后,想把母亲接到自己身边接到城市生活,因为娘大半生都生活在农村,像生活在野地里的一棵树,早已习惯了山野的风霜雨雪,娘的身上是土根,是泥腿子,血液里早都是底层者的痛与爱;将这样一棵树移植到城里,不免水土不服,永远处在精神的边缘状态。而作为城市名人的作者,每天忙于接待与应酬,工作忙碌如一只陀螺,或者说因为自私和冷酷,根本就忽略了娘的孤寂和无助,更不用说能够坐下来陪母亲唠唠嗑、捶捶背。不难想象,被强迫进入这座特别陌生的水泥森林生活的娘,就情感和精神而言,宛然置身一片荒芜的沙漠。娘摆小摊、搓麻将等,是寻找精神突围的举动,是寻找精神通道的努力,最后也被“我”粗暴地加以阻止。彭学明是在娘弃世多年之后才有了清醒的认识,才有了彻悟,才发出了锥心的呐喊:“为此,我每天都在深深自责和后悔。”“我不该不听娘的,硬逼着把娘往医院送。”“我是亲手杀害娘的凶手!”读到这些深深自责和忏悔文字,每一个读者都会情不自禁地为之动容,尤其是那些已然发达了的儿子,一面是孝顺父母,将老人接到城里,住进鸟笼一般的套房;一面又忙于自己的工作与应酬,将老人撂在一边,老人除了电视之外,想嗅嗅泥土的气息而不可得。“孝顺”二字,除了“孝”字,后边还跟着一个“顺”字,有时候,孩子因“孝”而忽略了“顺”,反倒加速老人生命的枯萎与凋零,这是不能不引起我们警醒的一个具有现实性意义的命题。

作者写了一位苦难的娘的形象。娘先后经历了四次婚姻,从某种角度上说,四次婚姻并不是为了追求感情,而是为了生存。在彭学明如诉如泣却又凄美的笔调里,我们看到了一个湘西母亲为了儿女是如何忍辱负重、含辛茹苦,让人心酸落泪。

娘为了维护自己孩子的尊严,在“我”多次遭继父儿子——“我”的哥哥一伙小孩暗算、毒打,母亲为了“护短”,经常与别人吵架甚至大打出手:“我总责怪娘跟人吵架打架,却从没想过娘吵架打架是为了我们兄妹不被人欺负。老年护犊不惜舍命的娘是在牺牲她的尊严来争取我们孩子的尊严,娘是用她身心的痛苦来赢取我们孩子的幸福。我却一点儿也不理解,只是固执地认为娘老跟人吵架很丢人。”

为了自己的孩子能够好好地上学,身患重病的娘二十多年里,如何“缮粮”,如何因丢社会主义的脸而被当作“嫌疑犯”抓起来,读来让人觉得满纸泣血。“每个村庄,每个寨子,娘都会缮上十天半个月。娘是生活逼出的一把梳子,把村庄和田间,一一梳遍。”“久而久之,周围每个村庄和寨子里的人,都知道上布尺有一个半身不遂的女人在缮粮盘儿养女,都被娘感动。”一方面,像许多成长的孩子一样,彭学明为有这样一位母亲感到不解和抱怨,因为娘这么做太伤自己的自尊心,作为一个长大成人的男子汉,“我”不是用男子汉的血性和作为孩子应有的孝心去保护娘,反倒由于严重病态的自尊心而胆怯别人的白眼。更有甚者,自己高考梦想的破灭也变成了对娘无休无止的积怨和仇恨,“火山一样,全部爆发”。

“树欲静而风不止,子欲养而‘娘’不在。”这一切都是在娘离世之后,彭学明才有了清醒的认识,才真切感受到了“可怜天下父母心”的沉重。众所周知,由于中国缺乏严格意义上的宗教信仰,自然而然地,国人也就缺少了一种带有鲜明自我批判与反思色彩的忏悔意识。本文的深度之处,正是建立在一种真切的忏悔意识之上。同时,作者对如何爱自己的亲人也提出了一系列天问式的发问,引发我们作更深入的认识与思考。

[读后有感系列]放羊的孩子读后感(篇三)


古人云:读书破万卷,下笔如有神。我们平时也需要多阅读一些书籍书籍,阅读作者写的作品后,心中感触颇多,让人忍不住吐露出来,此时就可以写一篇读书笔记,用文字把自己的想法记录下来。为什么我们不能产出一篇自己的读书心得分享与他人呢?以下是小编吐血整理的“[读后有感系列]放羊的孩子读后感(篇三)”,欢迎阅读,希望能给大家提供一些思路!

这个故事大概内容的是:一个放羊的男孩,好几次都吹牛,狼来了,大人们就急匆匆的来帮他,才知道他是说谎,最后,狼终于来了,他再喊,大人们都不相信,他结束了他自己幼小的生命!

我想起了我一年级时因作业没做还撒谎,老师知道后,把作业当场撕掉,还叫我把以前和昨天、今天的作业重做。原来,撒谎的代价多么严重啊!我从此再也没撒谎过,争取做一个全面发展的好孩子!