读着书，诗意的生命被开垦出最丰美的田园，一个人想要获得成功，书籍就是他/她最可靠的朋友，在读过一篇书籍之后人们内心都会有一定的收获和体会，那么这个时候就有必要写一篇关于作品的读后感，您从作品中有哪些领悟呢？小编已为您准备好了《月度读后感精选青年近卫军读书心得(篇三)》，欢迎阅读，希望能为大家提供一些参考！
《青年近卫军》大体讲述了1942 年7 月，德军突破苏联南方军防线，占领了克拉斯诺顿。因为德国法西斯的暴行，许多苏联共青团员组织起来，建立起以奥列格和杜尔根尼奇为首的地下抗德军组织青年近卫军。
他们任务时大时小，挂红旗、发传单、刺探情报，还会炸毁了敌军运输线，将叛徒处死。他们以宁死不屈的精神，及过人的勇气，鼓舞了当地军民。
不幸被捕后，无论怎样严刑拷打，他们都不会出卖战友，出卖同志。
成为人民缅怀的英雄。
书中描写了谢辽萨与华丽雅、奥列格与妮娜、刘勃卡与谢尔格等年轻人之间的纯真爱情。他们不管是年长年幼，但都是有血有肉、感情丰富、可敬可爱的人；他们都以不同的个性显示出共同的美德，而这些美德又都在特们一个个具体的斗争行动中得到充分的表现，感人至深！
书中表达着光明与黑暗，美与丑的强烈对比，读起来毫不牵强，而是自然而然的展现。这一切都使这不小说成为即具有高度思想性，又具有高度艺术性的作品，所以我喜欢这本书。
延伸阅读
月度读书心得精选 小鹿斑比读后感其三
生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。读书对于我们个人而言是非常重要的，尤其读经典作品对我们思想也会有一定的影响。阅读了作品之后，我们一般对于这个作品都会有自己的感悟，对于阅读过程中的所思所感，需要用读后感记录下来。我们如何去领会作品的内函呢？下面是小编为您精选的“月度读书心得精选 小鹿斑比读后感其三”，敬请阅读，希望能帮助到有需要的朋友。
在我看过的课外书里，我最喜欢的就是妈妈给我买的《小鹿斑比》这本书，这是一篇童话故事，讲述了小鹿斑比成长中的故事。故事从小鹿斑比学习走路开始讲起，他与森林里的小伙伴们经历了季节更换，生存磨难，他的父亲是鹿群领袖，可是在见到父亲后不久
寒假里，我读了《小鹿斑比》这本书。我很喜欢读这本书。
这本书主要讲了斑比从小孩子长到成年的故事。等到斑比长大了，妈妈就离开了他，让他学习独立生活。在老亲王的帮助下，斑比学会了保护自己。
我从斑比的身上知道了我们要独立生活，要不是你永远长不大。现在我已经能独立睡觉了，以后我要少依赖妈妈。
最近几天我看了一本叫《小鹿斑比》的课外书，这本书主要讲述了小鹿斑比成长的过程。
在森林的深处有一头可爱的小鹿出生了，它的名字叫斑比，斑比在朋友和妈妈的照顾下快乐的长的了。斑比可以用鼻子辨别气味，用耳朵分辨声音。
暑假来了，老师推荐给我们一本名叫《小鹿斑比》的书。
这本书主要讲的是，一只名叫斑比的小鹿从一只刚出生的小鹿成长成一只雄壮的成年鹿的过程和途中遇到的坎坷。
《小鹿斑比》读后感小鹿斑比小时候生活的无忧无虑，可一个狩猎者的到来打破了它原本平静如水的生活，从此，斑比过上了每天提心吊胆，躲躲藏藏的日子，就在这时，斑比遇见了老鹿王，并跟着老鹿王离开了自己的朋友和熟悉的家园，它和老鹿王一起生活，老鹿王教它找吃的、躲避敌人……最终，斑比通过生活的历练，使自己能在野外自立更生，成为一只像老鹿王一样的鹿。
月度读后感精选《三毛流浪记》读书心得壹篇
静下心阅读一本书的时候，我们就好像进入到了另一个世界一般。人的成长离开不开书籍营养的滋养，人们在阅读了一篇书籍后都会有自己的收获和体会，很多思维的火花在阅读中不断地在脑海里闪现，不断地跳跃出来，这就是读后感的素材。该如何才能将一篇作品读后感写好呢？一起来看看小编为大家整理的“月度读后感精选《三毛流浪记》读书心得壹篇”，敬请阅读，希望对您有所帮助。
三毛是一个可怜的孤儿，他不像我们一样有爸爸妈妈，有自己的亲人。他在大街上流浪，他卖过报纸、擦过皮鞋、拉过黄包车、当过学徒、做过杂技演员……为了养活自己，他吃了很多苦，碰到过很多困难，尽管经常被别人欺负，但是三毛很勇敢，跌倒了他又爬起来，因为他做梦也想拥有象我们这样的生活：坐在宽敞的教室里上课，吃到丰盛的午餐，和同学们一起过六一儿童节……。
三毛向往的只是我们现在拥有的。相比之下，我们的生活是多么快乐、多么幸福、多么值得珍惜啊。我希望以后能更勇敢些，面对困难不再逃避、不再脆弱，做一个真正强大的人。
月度读书心得精选 《撒哈拉不哭泣：三毛传》读后感(篇五)
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。我们可以经常去读一些经典的书籍作品来丰富自己，每个人对于作品，都会有自己独特的心得体会，最好的心得其实是自己“产出”一篇属于自己的读后感！一篇优秀的作品读书笔记是怎么写的呢？小编帮大家整理了月度读书心得精选 《撒哈拉不哭泣：三毛传》读后感(篇五)”，供大家参考，希望能为大家提供些许帮助。
作者文笔非常好，每章每节开篇有一副对仗工整，又能完美概括本章本节内容的对联，让我想起了高中的语文老师(邱文华)，邱老师当时要求我们给每篇课文概括成一副对联，我还有几副对联获得了老师的表扬，真的非常感谢邱老师在高考的压力下给我们这样有趣的语文课，还提议我们给班里每位同学写一首藏头诗，犹记得调皮的我给某些男同学写的搞怪的藏头诗[捂脸]。记得当年我最喜欢的就是语文课，背书只背语文，超爱文言文，把《中国古代诗歌文选》那本选修课本里面我喜欢的篇章都背得滚瓜烂熟，所以当本科同学们连《师说》都不熟悉的时候，我能背《项脊轩志》《狱中杂记》等不要求背诵的篇章，也正因为喜欢这些东西，高中把《古文观止》里面喜欢的内容看了几遍，培养起了喜欢文学的兴趣和较强的理解能力，当同学们为高考语文发愁的时候，我可以心里超有底气地估下130分，当然成绩出来也确实如此。再次感谢邱老师，至今还深深地记着毕业时他用家乡话跟我们说:“以后要是在外面遇到我，记得说南康话，他乡遇故知美事一件啊！你们要是说普通话，我可能假装不认识你哈哈哈~”
本书条理清晰，文笔很好，从三毛小时候孤僻的童年到桀骜不驯的少年到放诞不羁爱自由，勇敢追求爱情的青年，流浪远方收获爱情和实现远走撒哈拉的愿望，用朴实又华丽的文笔记录下或喜或悲的日常，赚取微薄的稿费，却从此名声大噪，成为一代文学巨匠，影响着千千万万的陌生人，然而人生不如意十之八九，她深爱的荷西不幸离世，自此她的心也死了，常常萌生自杀的念头，终究不忍年迈的父母难过，努力通过周游世界缓解痛苦，但终于还是敌不过思念，也因为她所信仰的生死观，这样一颗文学史上的明星在她48岁的时候毅然结束了自己的生命，许是她觉得这人世已没有谁比荷西更理解她，更懂她，为此她追随荷西而去了，她是幸福地去的，充满期待的。
[跟我写读后感] 致青年教师读书心得(篇二)
古人云：读书破万卷，下笔如有神。人在阅读的过程中，知识与能力在同步增长。有些作品让人印象深刻，久久不能忘怀。此时就可以写一篇读后感，把自己阅读完毕后的想法写下来。我们该如何去写作品的读后感呢？小编已经为大家整理好了“[跟我写读后感] 致青年教师读书心得(篇二)”，敬请阅读，希望小编的分享可以给您提供一些参考。
在朋友的推荐下，研读了吴非老师的《致青年教师》，获益良多。
我们常说，教育无小事。《致青年教师》一书中的文章短小精悍，所关注的都是教育教学一线的事，正如他在书中所写的： “教师要关注教育中的点滴小事”，只有教师以身作则，才能真正完成教育的真谛——教本领、育人才。
书中的事例涉及校园生活的方方面面，让我们既可以从一件小事中发现孩子的性格、本性，也告诉我们不放弃点滴机会，与学生平等会对话。《等一会儿，让他把话说完》真的很适合小学，以前也有试过听学生说话，前一句气得要命，后一句又感动得不行，这样的经历不止一次。那一次，几个男生跑到楼下打逗，我看到了，就打他们叫了上来。其中有一个很老实的孩子，我很生气：“我不敢相信你也会和别人追跑打逗，而且你为什么不想别人一样认错！孩子沉默很久，说：“我一年级的时候也这样。”我一下子气得不知道怎么办才好，他是要告诉我她原本就是喜欢追跑打逗学生？我用不敢相信的眼光看着他。没想到他后一句说：“后来老师说我，我就改了。”我忽然很愧疚，竟然把孩子想象成顽固的样子。那时候我真想跟他说一声“对不起”，并暗自庆幸，幸好没有立即批评他，幸好他低着头没有看我的眼睛。孩子们小，还不善于清楚明白地表达自己的意思，如果可能，我真的希望能给他们每个人足够的时间，听他们说他们想说的所有事情。可是时间很得很少，事情又很多。吴非老师执教高中，事情肯定更多，他是怎样平衡工作、和学生交流之间的时间呢？而与他不同的是，小学生更喜欢跟老师说话，那些奇奇怪怪的想法，他们偶尔快乐的感受。有时候常常想，如果我有时间，我一定会让所有的孩子都说个够，听他们说话，然后夸奖他们。
小学阶段是习惯养成的重要时期，而习惯的培养应是每天每日从不间断的，这就要考验老师敏锐的观察能力了，不放过每一个教育契机。看了《的确有难教的学生》这篇文章，有些难过。确实，教师的力量很有限，它远不如家庭对孩子还得更有影响。可是，当看到吴非老师书中的那个反面例子后，我感到很可怕。如果说，在孩子小的时候，作为老师，能不断地在他心中种下善的种子，至少他不会变得太可怕。恶作剧、践踏他人的好意、嘲笑他人的善举，当这个孩子悔悟的时候，他会多么痛苦。教育不是教师自己的事情，教育不是学校的事情，教育是整个社会的事情。但是作为教师，特别是小学教师，如果我们能在这六年中，一直告诉他什么是好的，一直做给他看什么是善的，就算他学不会，他也会记得，就不会走得太远。因为在他小时候，也只有是在他的思想、心灵还没有完全定型的小时候，我们对他的教育才能有点用，便更不能放弃。
把学生的心灵放在自己的心中去呵护不需要很多语言，需要的是用行动去证明，用微笑去感化，用爱去浇灌。