作文叶问观后感精选。
在上学的时候，老师会经常要求我们会写观后感。观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴。在观看一些作品后，某些情节会激发我们的浓厚的兴趣。写观后感可以帮助我们真正地理解作品的内涵和表达的意思。在写作品的观后感时怎样把自己的真实感悟写出来呢？下面是小编为大家整理的“作文叶问观后感精选”，仅供参考，欢迎大家阅读。
作文叶问观后感 篇1
“为了生活我可以忍，但是侮辱中国武术就不行！”
——洪震南
中华上下五千年，作为一个泱泱大国，其传承下来的文化数不胜数，尤其以中国功夫闻名世界。然而，在20世纪60年代和70年代，香港的中国功夫遭遇了前所未有的危机。
在那个时代，华洋拳，这似乎是武术永恒的话题。在中西文化的冲击下，武术作为中国文化的一部分，也不可避免地站在了中西文化的舞台上。
洪震南，一个对洋人隐忍退让，卑躬屈膝的中国武术家，尽管他也是受生活所迫，但我也还是对他带几分鄙夷和不屑。然而，他正在一步一步地改变。不，这不是改变。只是一个真正的中国人。当中国武术家洪震南慢慢出现在我们面前时，我们仍然会感动。当狂傲的风席卷整个香港武术圈时，他不可避免地成为武术界的领袖。
在看着勉力死撑的洪震南时，我真的只能想到一个词——“英雄迟暮”，红颜白发，英雄迟暮，世界上最落寞的事莫过于此。但是在西方文化的冲击下，中国不是一个已故的英雄吗？经过几千年的文化积淀，在西方文化的不断冲击下，自我怀疑和自卑不是一种悲哀吗？
先进的我们生活在这种越来越西化的社会中，随着大量西方文化的入侵，我们的文化，我们的传统，我们中国人的精神，究竟还有多少人知道，多少人记住，多少人拥有，多少人传承？我们传承几千年的文化，为什么不能留住后人的心呢？我们堂堂华夏民族，究竟输在**？
在影片的高潮部分，洪师傅临死前的那句话深深感染了我：“为了生活我可以忍，但是侮辱中国武术就不行。”他用以死扞卫中国的行为告诉我们两个字——爱国。
中国人民之所以受到外国侵略，是因为他们缺乏死亡的爱国主义精神。
作为一种爱国精神，自古以来从未间断过。从古代文天祥的誓死，到近代秋瑾的慷慨辞世，都证明了中国人有一种民族文化。
中国人可以谦虚和宽容，但这并不意味着中国人没有血缘。我们也有着自己所守护的东西，所要坚持的东西，那是我们的底线，任何人都不能逾越，否则，结局只有一个——宁为玉碎不为瓦全！因此，我一直鄙视的洪震南毅然前往擂台，为中国武术而战。因此，一直忍辱负重的叶问，继洪震南之后，再次站上了华洋拳的擂台。
因为他们坚信中国武术并不比拳击差，他们可能会失败，甚至死亡，但这并不意味着中国武术不好，这只能说明他们不善于学习，输给了狂风，正义。他们坚信，即使失败，也只是他个人的失败，而不是中国武术的失败。他们如此忠于自己的民族文化，用鲜血浇灌，用生命扞卫。
死亦何惧哉，正是这一份爱国情怀支持着中国香港安全度过了那场中西文化交融的危机。
回眸历史沧桑，掩卷长思，荡气回肠。三分醉成月光，七分啸成剑气，绣口一出就是今天的中华，千古一叹，又在今朝，擦干眼眸，愿死亦何惧哉的爱国情怀永存中华儿女之心！
作文叶问观后感 篇2
《叶问系列电影观后感作文》
自从《叶问》电影系列的首部作品于2008年上映以来，这一系列的电影作品已经成为了中国影坛的经典之作。作为一名多年从业人员，本人不仅对影片中的动作戏和剧情赞叹不已，更为该系列电影所传递的深层意义所折服。
我要表扬的是该系列电影的出色动作戏。《叶问》系列电影以其精彩绝伦的动作设计而闻名，其中的武打场面无一不令人惊艳。每一场戏都如同一场精心编排的舞蹈，演员们的身形矫健、招数精妙，每个动作都流畅而有力，给观众带来了极大的视觉享受。特别是主角叶问的拳击动作，每一拳、腿都是如此准确、迅捷，令人叹为观止。从动作戏中，观众可以感受到导演的用心和演员们的专业精神，他们为了每一场戏的精彩呈现，付出了大量的努力。
我要赞赏的是《叶问》系列电影所展现出的情节和剧情。每一部电影都以真实人物叶问为原型，通过对历史事件的真实还原，展现了当时的社会背景和人民的痛苦。叶问作为一位传统功夫大师，他不仅致力于保护自己的家人，更是为国家和民众奋不顾身地战斗。在电影中，叶问被描绘成一个英勇、坚毅而又富有正义感的形象，他的身影为苦难的时代带来了一线希望。观众在剧情的推动下，不仅体会到了那个动荡时期的艰辛，也被叶问坚持不懈的精神所感染。
我要强调的是该系列电影所传递的深层意义。电影不仅仅是一个娱乐工具，更是可以提供观众启迪和思考的艺术品。《叶问》系列电影通过展现叶问的拳术、家族和国家的命运，提醒人们珍惜和传承中华文化。它将中国传统功夫与现代社会相结合，体现了传统与时尚的完美结合。叶问在电影中传达的“国士无双、民族英雄”的价值观，激励着观众在生活中展现勇气和责任感。
《叶问》系列电影的魅力在于其出色的动作戏、感人的剧情和深层的寓意。它在娱乐观众的同时，也传递了正能量和社会价值观。作为一名多年从业人员，我不仅从中感受到了电影制作的精良和演员们的用心，更深刻体会到了电影艺术的伟大和影响力。我相信，通过多年的观察和感受，该系列电影一定会继续对观众产生积极的影响和感动。
作文叶问观后感 篇3
刚才，我和哥哥在世纪城商场四楼的奥斯卡影院看完了《叶问4》这部电影。不得不说，这个电影是非常好看，看的时候也非常解气。下面我就给大家讲下大致的内容：
开始，叶问叶师傅要给他的儿子去美国找学校（这不是真的叶问，而是甄子丹扮演的）。去美国找学校必须得有中华总会会长的介绍信，夜市服务就去向中华会长要介绍信。可是因为叶师傅的徒弟——李小龙教洋人打咏春拳，还出版了一部都是英文的武术书，所以叶师傅的`这份介绍信没要到。在一个空手道会上，叶师傅也去了那里，我看见了李小龙和一些洋人交手。当然这不是真的李小龙，这是陈国坤扮演的。李小龙不愧厉害，一两下就把一个洋人给打倒。镜头一转，三个洋人不服李小龙，说那都是花拳绣腿，于是李小龙给他们打了一场，打的他们只服气……
在唐人街中华总会举办的中秋晚会时，几个洋人来里边捣乱。这些洋人还把几个武术师傅给打伤了，但是当叶问上场，用他的咏春拳轻松就摆平了这几个洋人。
还有一点，就是叶问去美国海军陆战队，挑战那个嚣张的军士官。这个军士官还算强一点，但最后也被叶问给摆平了。这两点让我看的可真解气。
看了这部电影，我感受到我们中国武术的强大。所以我们以后要把中国武术继续发扬光大，让全世界的人都服气我们中国武术！
作文叶问观后感 篇4
“咏春，叶问!”这句台词已经成为了该系列IP的经典名句。每一部的重头戏决斗前，都会这样来自报家门，有着传承中华武术精粹的使命感，有着不畏风雨不惧挑战的勇气，更有着开山立派的豪迈与自尊心。在恶战之前的儒雅、古朴而又简洁、明快的自报家门，仿佛高手论剑琴筝和鸣的诗意吟唱，致敬了传统，也缔造了传奇。
参加《叶问3》的看片会前，我又重温了下两部《叶问》的前作。总体风格上还是一脉相承了，从08年至今，绵延八年的武林宗师形象，已成体系。导演依旧是叶伟信，他演绎自我心目中的艰难时世、门派江湖、朝堂市井、黑白边际，有着自我独到的构筑与思考。
甄子丹显然已经成为了叶问的代言人，《叶问:终极一战》中黄秋生演的老年叶问和《一代宗师》中梁朝伟演的传奇诗意版叶问都不如甄子丹的演绎深入人心。第一部里他说过“没有怕老婆的男人，仅有尊重老婆的男人”，含蓄内敛，温情脉脉的儒雅宗师形象跃然于银幕之上。第二部里他爱护徒弟、嘘寒问暖的师徒之情，扶危济困的江湖情义，不畏暴力的民族气节，也都形象丰满。在这第三部中，导演期望深入刻画叶问与夫人张永成之间的感情，尤其是在应对绝症病魔之下的感情演绎。心理的刻画，感情的描绘，有几段戏还是不错的。能够看出甄子丹期望努力修正自我武大于文的戏路短板。熊黛林的表演尚可，但妆容造型难以令人相信这是患不治之症已趋晚期的病人。
此片最值得大书特书的就是动作戏，因为，这一部的武术指导是袁和平。袁和平导演整部戏的水平不济，作品诸如《苏乞儿》、《卧虎藏龙2:青冥宝剑》都极其平庸，但他作为武术指导则换了天地，绝对是全球第一武指，当之无愧。他设计的武打动作创造了无数影史的经典场面，他也能深刻的理解每个导演的意图，并将各种意境及思路用绝佳的动作设计表达出来，纵横数十年，武指水准上影视圈无人能出其右。
《叶问1》和《叶问2》的武术指导是洪金宝，打戏设计得很不错，可谓先声夺人。我印象最深的几场戏，第一部里单拳暴打一堆日本人那场，以及金山找与叶问在家中的切磋戏，第二部里甄子丹与洪金宝的圆桌大战，都是令人过目不忘的动作经典。洪金宝在前两部里的动作设计写实性很强，但有许多地方和场面吊威亚的痕迹过重，为了好看，明显不贴合牛顿定律和重力法则，仔细推敲下，不合常理。所以某些地方看上去略显滑稽与突兀感，与塑造真实人物写实的风格不够搭调。在《叶问3》中，袁和平的动作指导方向上仍旧延续了前作硬桥硬马的写实风格，并且力求在好看的范畴之下更加雄强刚猛，更加贴近真实，最大程度上摒弃了脱离地球引力的动作设计。破坏的视觉冲击力更强，打斗的紧张度节奏感更进一步。前作的连环疾速快拳，快拳对拼，都有呈现，雨点般的速度，搏命厮杀，虎虎生风。
片中设计的几场动作戏，各具特点，互不雷同。开场高速摄影机下李小龙踢烟、踢茶水的细节特写很有创意。叶问在电梯里，在狭窄的空间里，一边保护妻子，一边痛击泰拳高手，也拓展了动作设计的新颖度。
泰森客串主角，我印象中是美国公路性喜剧片《宿醉2》片尾出来客串了一把，一个无关紧要的主角。这次他演一个坏老板。甄子丹和泰森的打戏，攀跳腾挪，注重下盘。泰森打法刚强猛烈，疾速出拳，快如雨点，浑厚霸气。片中极力呈现千钧之力带来的真实的承受本事和破坏性。硬碰硬显然是不行，不贴合东西方人的生理构造。过度自嗨显然不是导演期望达成的效果，在弱势之下，努力打成平手还是比较不戏说的。需要用四两拨千斤之巧劲，出其不意，攻其无备，避其锐气，击其惰归。片中多次突出肘部对于强大冲击的抵御本事。快速剪接的镜头，紧张的音乐节奏，打斗双方的近距离表情特写，突出打斗现场的压迫感。与东方人与外国壮汉对打获胜的场面不稀奇，《霍元甲》里李连杰打德国大力士，《叶问2》里甄子丹对打英国拳击手，《苏乞儿》中苏乞儿打俄国大力士，托尼·贾在《冬荫功》里也有对打外国壮汉的场面。但过于民族主义的精神胜利并不够客观评判，超越体质生理极限的意淫与自嗨显然也不可取。坚持了三分钟并未分出明显高下，在泰森一笑之间，有一种握手言和、相逢一笑泯恩仇的姿态，也是值得欣慰的。看着那飘起飞升的红气球，泰森对女孩说:“随它去吧!”这个情节设计得妙，一语双关，也有尊重对手、消泯恩仇的隐喻
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此片中张晋帅爆了，可能受关注度会超过甄子丹。《一代宗师》、《杀破狼2》中，张晋已经尝到了自我饰演狠辣而帅气的反面主角的带来的受欢迎度，那种“坏坏的、狠狠的、帅帅的”形象渐成张晋的新式标签。片中饰演的张天志是个复杂的人物，出手狠辣凌厉，面无表情，如第一部的樊少皇演的金山找般的武痴，拉车穷怕了，打黑拳，在胁迫和金钱的压力下也会干坏事，爱徒弟，又有必须的正义感。
甄子丹与张晋的终极对决，精彩纷呈，堪称一场功夫的盛宴。拼棍法，拼刀法，拼拳法，拼腿功。场面紧张刺激，令人眼花缭乱。咏春八斩刀，双刀搏杀，犹如杀破狼里甄子丹用甩棍与吴京用短刀在小巷中的那场交锋。高手拼杀，电光火石间。场面狠辣凌厉，虎虎生风。终极绝杀，寸拳力道惊人。映出的刀光与刀刃摩擦的声音效果令人震撼。
武功没有优劣之分，武德却有高下之别。以德服人，武德比武功更为高贵。
影片期望说明一个道理，暴戾与征服不能带来幸福与欢乐，真情与陪伴才具有永恒的价值。纳兰容若词曰:“当时只道是寻常”。寻常的身影，温情的陪伴，在时间的轨迹中或许轻描淡写、平淡无奇，但这些终究要比“武林至尊”、“咏春正宗”之类的名头有意义得多。人们总是事后后悔当时不够好，不够珍惜，不能理解柴米油盐的小幸福，不能摆脱追逐名利的羁绊。片尾，叶问对张天志说:“这些都不重要，最重要的还是身边的人。”镜头随即滑向了两个台阶上悄悄观战的小孩。启示意味不言而喻。
作文叶问观后感 篇5
叶问》观后感
为什么世界各地的运动员在国际跑步比赛中都会流汗？为什么苏丽文被对手击倒仍勇敢爬起？为什么伊拉克运动员冒着生命危险走出战争，希望看到伊拉克国旗高高飘扬？
是因为一颗火热的一爱一国之心。
昨天，老师带领着全校同学，到电一影院看一部感人的电一影――《叶问》。它让我的一爱一国之心一次次强烈的跳动。电一影主要讲了：
1937年，佛山是一个武术胜地，那地方出了一位“功夫王”――叶问，他的咏春拳打得非常好，没人能打过。后来，那些举着石膏旗、开着虫子似的飞机、坦克、带着腐烂树枝的槍支的日本人，高高兴兴地来到了不属于他们的土地上。过去，街上到处是尸体和鲜血。叶问**后宁死不屈，最后击起中华儿女的反抗之心，把狼狈不堪的日本兵赶出国土的故事。
电一影中最让我难过的是：一个日本兵随手抓起槍，一扫，一位妇女应声倒下；一群日本后围住一个人快意地打得他口喷血水……这是多么屈辱的一幕！中国人永远不能忘记！
它将成为中国前进的动力。如果它落后，它就会被打败！我会努力向它学习，为祖国服务，不要被外国人欺负！
最让我高兴的是叶问一个人杀了十个日本人和一个中国人。看到这样一幕真是太令人兴奋了！我心里想：
“哼！日本鬼子，你们侵略我们的土地真是太离谱了。中国不好惹！给你点颜色看看！
更让我拍手叫绝的是：有帮坏蛋经常到厂里抢东西，打得员工死的死，伤的伤，叶问到厂里教会了大家防身术。当坏人回来的时候，我们都会摆出武术动作。不用说，坏人被打得粉碎。
叶问真好！电影院里安静的电力发出雷鸣般的掌声。还有一次，叶问打败了一个日本“功夫王”，当恶霸眼闪凶光地问叶问叫什么名字时，叶问大方地说：
“我叫中国人！”这句话给了外国人一个有力的回敬，让日本人无地逢容，多么强烈的民族一精一神，多么浓厚的一爱一国情意啊！
后来，叶问**了。一位外国人假惺惺地端来饭菜“招待”并“请”叶问去日本当教练，叶问却不被眼前的利益所迷惑，因为他的心里烙下了一个永远也抹不掉的中国印！ 叶问打死了日本的“功夫王”，一个日本人朝他开了槍。
旁边的人等不及了，赶紧报仇！我不知道叶问的爱心和国情是否感动了天堂，也不知道叶问勇敢的言行是否唤醒了被压迫的人民。中国人民手拉手，把日军打得粉碎，仓皇逃走，最后无条件投降！当电一影**动人的场面时，全场泣不成声。
中国的屈辱史到此了结！
落后不要挨打！后来叶问开了中国第一所“咏春拳”学校，取得巨大成功，学员其中包括李小龙！场里骤然响起无比热烈的掌声！
一爱一国，是每个人都应该拥有的好一精一神，你难道步觉得背叛养育你的祖国是很可耻的吗？我既然跟上了中国，就得保卫祖国！血应该是一条长河和一条黄河，心就是中国心！
既然我创造了中国，我应该向叶问一样热爱我的国家！
小贴士：作文是学生综合运用知识和能力的体现。写作的提高不是一蹴而就的。它要求学生积累知识，提高阅读效率。
它离不开对周围事物的观察。除了学习知识外，还要了解外面的世界，仔细观察，认真思考，勤奋实践，这对提高作文水平是非常有帮助的。