我们在人生的旅途上，会观看欣赏许多优秀的作品。观后感是我们欣赏完一部影视作品之后的感悟和收获。每次欣赏完一部作品之后，脑海中都会有一些独特的想法。对于作品的一些想法和感触可以记录下来写成观后感。你平常有没有收集优秀的观后感范文呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“2024观后感推荐 一个都不能少观后心得之五”，仅供参考，希望能为您提供参考！
我这个星期看了个电影名叫《一个也不能少》，我很有感触！
我记忆最深的就是魏老师为了找到那个在城里打工的男孩，找到了电视台的台长，然后出来了个戴眼镜的，问到：你是不是台长？她为了等到那个台长，等了几天几夜，睡也睡不好，就睡在那个电视台的边上，身体靠在电线杆上，把她自己写好的寻人启事放在一边。
她为了找到那个男孩，想出了好多好多的法子，她去过火车站的广播室，去过超市买笔和墨水，写了寻人启事，然后又去了电视台……
还有就是他们在乡下的学校，很简陋的，讲台是三条腿的，一碰就倒了，他们用的粉笔也很少，我们用的粉笔只要是短的就不能再用了，而他们是要用手指甲来抓住它继续用的，我们睡的床很软，而他们的，女生和老师的床却要用椅子垫着，男生的是用几张桌子拼成的床，我们上课有上课铃的，下课有下课铃的，他们呢，上课用手来打铃，下课又是看太阳到一个东西上才打的下课铃的，我们升旗有铁的旗杆，高高的半奏声，而他们向左右后转斗不准的，旗杆也是木头的，升旗的时候音乐也没有的，多么简陋啊！
在大结局的时候，魏老师让他们每人拿一支粉笔写字，到了那个要去城里打工的那个男孩那，他对老师说：“我能不能多写几个字？”说完就写下了三个大字：“魏老师”，这一刻，多么的让人感动啊！
我从看过这部电影后，才知道老师是多么的辛苦，多么的好，农村的生活多么苦啊，连教室也那么简陋，我们应该伸出我们的援助之手帮助农村，让他们可以和我们一样。
我们看完这个电影后才知道老师是多么的辛苦，还处处为他们自己的学生着想！
扩展阅读
一个都不能少观后感(篇三)
在上学的时候，老师会经常要求我们会写观后感。观后感简单来说就是观赏影视作品过后的一些感触。欣赏完一部作品后，我们会被其中的情节所吸引。为了更好地了解作品的真谛，可以写一篇观后感。写作品的观后感，该从哪些方面着手呢？以下是小编为大家精心整理的“一个都不能少观后感(篇三)”，希望对您的工作和生活有所帮助。
《一个都不能少》是张艺谋导演的一部电影，里面内容非常感人。
在这个感人的故事里，讲述了一个13岁的小姑娘，她当上了代课老师，以前那位老师姓高，临走前高老师跟代课老师说:“这28个人我交给你了，要一个都不能少。”小魏老师把这句话记在了心里，28个人一个都不能少。
代课老师姓魏，由于那是农村，生活条件较差，在这里有四个年级，在一间教室里读书，而且教室很窄，老师连粉笔头都节约，比起我们现在的生活学习条件差距多大呀!
魏老师细心地照顾着这28个人，可是这里面有一个孩子叫张慧科，是个小男孩,他家太穷，就到城里去打工。魏老师知道这件事后就连忙凑钱去城里。于是她领着同学们搬砖攒够钱，跟剩下的27个孩子告别了，她自己靠走路去城里连着2天2夜都没睡觉，她的耳边又想起高老师的那句话：28个人一个都不能少。于是她连夜赶路，终于到了城里，并且连忙写了好几张寻人启事，写了一晚上粘到各处，后来她知道可以从电视台找人，而且更快，在电视台的帮助下，她终于找到了那个小男孩——张慧科。
魏老师对学生负责，虽然穷，但是魏老师依然牢记着这句话：28个人一个都不能少。真让人敬佩!
观后感精选: 一个都不能少观后心得
世界上的书多若星辰，总有那么一些经典让人们不断地传阅。观后感可以是因观看影片而激发的一些决心和理想。每当我们观看一部电影之后就会有一些感受和心得。为了更好地对作品进行理解，可以将感触写成观后感。怎么才能防止将作品观后感写的千篇一律呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《观后感精选: 一个都不能少观后心得》，欢迎您参考，希望对您有所助益！
看完这部电影，有几个让人思考的地方：
一，魏敏芝寻人的主要动机恐怕是为了自己的50块钱(虽然后面可能有所变化)，而她寻人本身这件事是不折不扣的一件好事，在中国，人们习惯认为做好事的人都出于一种于高尚的动机，所以后来电视台的主持人在车上会问魏敏芝"你为什么一定要找到他呢"这样的问题，她肯定下意识认为魏敏芝会说"他是我的学生，我不能让他失学"之类的话，但是魏敏芝默然不语。
二，在魏的寻人过程中，有遇到好心人，比如叫醒在马路上睡着的魏敏芝的中年男子，有碰过钉子，比如电视台值班室的那位阿姨，张慧科也遇到一个还算不错的小饭馆老板，这些人都出于一种正当的理由没有给魏敏芝和张彗科进一步的帮助，比如那位中年男子可能赶着要去上班，那位阿姨是按规章制度办事，对那位饭馆老板来说，能赏给小彗科一口饭算不错了，这些姑且称之为一种"正当的冷漠"。似乎无可指责，但总让我们心里感觉不是滋味。
三，影片最后，电视台出面，好心人响应，捐钱捐物，一切问题迎刃而解。今天我们仍然可以不断看到这样搞运动般的情景，一般是一些病人通过这种方式得到捐助，脱离了困境，可是我们大家都明白，需要帮助的远不止这些人，而依靠媒体搞捐钱活动的这种方式也不能解决根本的问题，因此有必要建立一种健全的社会保障机制。
今日观后感: 一个都不能少观后心得
在我们的学习生涯中，我们写过各种各样的观后感。观后感是每个人在观看作品之后的感悟和心得体会。在观看完一部作品之后，会不断回味里面的情节。写一篇观后感，可以更好地诠释作品想表达的理念和想法。怎么才能防止将作品观后感写的千篇一律呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《今日观后感: 一个都不能少观后心得》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
今天早上看了张艺谋导演的电影《一个都不能少》，里面的情节甚是感人，里面的情节甚是感人，我不禁为那个执着的小魏老师而感动，一个也只有小学文化的临时代课老师，教只比她小不了几岁的学生，她自已还是个未成年的孩子却能为了寻找那个辍学的学生，从乡下走到城里，表现的那么坚定、执着、顽强。就在小魏老师在电视台演播室把镜头当成学生说出自己的心里话时，她哭了，我也哭了。
她哭着说：“张慧科，你去哪了……我找了你三天了……我都急死了，……你知道吗？……。”，电影里那幼稚、焦急而真情的声音震撼了我的心，我泪流满面，这也引起我的思索。或许在她的眼里诚信是为人最重要的品质，为了遵守对高老师的承诺，她竭力的保持着集体的完整，不让学生去县城上学，把辍学的学生追回，所以同学们爱她，当同学们分喝那两瓶3元钱的汽水，他们都想到了小魏老师，都异口同声地说要给老师喝。
当小魏老师做了好多徒劳而得不到结果的事，我们往往认为她很傻，但事实却不是如此，傻有时候就是崇高。
小魏老师恰恰是这次汶川大地震中出了名的老师范跑跑鲜明的对照，地震来临时，范跑跑这个北大毕业的高级老师，不顾一切的丢下学生就往外冲，跑到操场，一群不知所措的学生的生死在他眼里什么少不少，他一点也不在乎，况且还厚脸无耻地在博客上炫耀“在这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的。”
范跑跑成名了，他没有责任心和羞耻感造就了一个北大学生的无耻和缺德。与之相反，小魏老师为学生着想，在关键时刻，显现出一个乡村老师的朴实、可爱和真诚。
一个人都不能少，其实不能少的是一种心灵的纯净。
[观看心得]《一个都不能少》观后感(篇三)
世界上总会有一些优秀的作品会让我们印象深刻。观后感是每个人在观看作品之后的感悟和心得体会。不同的人观看一部作品之后都会有不同的感触和体会。写观后感可以表达我们对于作品的一些看法和心得体会。写观后感应该抓住作品的哪些精髓来写呢？以下是小编收集整理的“[观看心得]《一个都不能少》观后感(篇三)”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
在一个西部的水泉小学来了一位老师，名叫：魏敏芝。可水泉小学破烂不堪，而且一天只能用一要粉笔，根本没有五颜六色的粉笔，只有白色的粉笔。我看到这里时心想：这个水泉小学真穷。
魏敏芝每天都让学生抄课文，可张慧科因为无不法帮家里还债，自己一个人离开了学校，去城里打工。魏敏芝为了临行高老师的话，下定决心去找回在城里打工的张慧科。她打听到了张慧科的下落，连忙去了张慧科的住处，可那里没有张慧科，所以魏老师就在人海中寻找……
但魏老师还是想出来了一个办法，去找台长，终于在电视前找到了张慧科。
我想说：“水泉小学虽然穷，但学生们都很听话，但现在的学生并不穷，所以不听话。可水泉小学和现在的小学真是天壤之别呀！”
【观后感模板】一个都不能少观后感
在欣赏作品时我们能够全身心的进入到作品的世界里。观后感是每个人欣赏完一部作品之后的感受和评价。当我们观看完一部作品后，心中久久不能平静下来。对于作品的一些想法和感触可以记录下来写成观后感。值得推荐的优秀观后感范文有哪些呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《【观后感模板】一个都不能少观后感》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
这天，我为了完成语文作业而观看了“一个都不能少”。这部影片的开头真的有些奇怪，只有“一个都不能少”几个大字。随后便是正片，第一幕便引出了。学生中也有不少捣乱的，其中一个就是张慧科。他经常和老师对着干，似乎班里所有的坏事都有他一份。
但是他家非常贫穷，以至于他辍学去城里打工。他走了之后，学校所有人都想把他找回来。当魏老师呼吁学生搬砖时，全班同学异口同声的那一个“好”就是最好的证明。但无奈钱还女主角——魏敏芝。她是一位代课老师。这所学校原来的高老师母亲有病，所以她才来代课。高老师仔细的叮嘱了她，这里原来是有三四十个学生，现在只剩二十八个了。所以“一个都不能少”。还有一些小事，从这些中可以看出两点，一是高老师是一位认真负责，热爱学生的老师，学生与他的亲密也可以说明这点。二则是这个地区的贫穷与落后，“太阳照到钉子上的时候放学”这里连个钟表都没有，只能用这种粗略的方法计时。之后，我了解到高老师能用粉笔头写出一个字来，才更加体会到这里的苦。尽管这样，学生们还是很开心，乡村人民质朴的特点一览无余是不够，只有魏老师一个人去了城里。她先去找了和张慧科一道来的阿姨，这个片段使我感受到了魏老师的变化：她一开始是为了钱，但现在是为了“一个都不能少”；她半夜在椅子上写寻人启事时我也为之心酸，她居然为了一个差生如此拼命！但使我潸然泪下的还是那一句句“你是台长吗？”这是多么无助的呼喊啊！也正是她愿意为这个孩子付出一切的证明。
1999年的时代背景，造出了这一部电影。感谢老师为我们的付出！
[优质观后感] 一个都不能少观后心得(篇二)
在上学的时候，老师会经常要求我们会写观后感。观后感是我们在欣赏完一部作品之后引发的一些思考。好的作品会引起观众的共鸣，观看之后一定会触动内心。写观后感可以帮助我们更加全面地去欣赏一部优秀的作品。有关作品的优秀观后感范文有哪些呢？以下是小编收集整理的“[优质观后感] 一个都不能少观后心得(篇二)”，仅供参考，大家一起来看看吧。
星期日，爸爸给我看了一部特别感人的电影，这部电影的名字叫《一个都不能少》，其中最让我感动的人物是那位仅仅只有13岁的魏老师。
在一个贫穷的山区，有一位高老师因家里有事需要请26天假期，在这段时间里的，他把自己的教学任务托付给一位年龄只有13岁的小姑娘魏敏之，让她来教这些学生。电影里关于魏老师对学生们的关怀数不胜数，非常感人，比如：有一位叫张卫科的学生，因为家里贫困，心里想着到城里去打工赚钱，在没有经过老师同意的情况下，就私自离开村庄到城里去，当魏老师得知消息后，心里万分焦急，她最后决定自己借钱到城里去寻找张卫科。到了陌生的城市，她呆呆地站在街道上，无助地看着繁华的街道，奔驰的车辆，拥挤的人群，她也不知道如何去寻找张卫科，她绞尽脑汁地想了许多办法，可仍无济于事，最后在好心人的指点下，通过电视台终于找到失踪的张卫科同学。
看了这部电影，我内心很震撼，魏老师只有13岁，她的年龄比我还要小，她不但承担起一个老师的责任，还能做到了一个优秀老师所做的许多感人事迹。我想对魏老师说：“虽然您是一个代课老师，但您是一个很负责的优秀教师，学生少了一个，本来您并没有义务一定要去寻找，您可以不管他的，可您并没有这么做，而是自己借钱，风餐露宿、日夜兼程地想尽一切办法把他给找回来了，这份爱心和勇气很值得我学习，如果是我，我不一定做得到，我也许没有这份勇气，因为在那人生地不熟的大城市里，我会感到恐惧，寸步难行，不要说去找人了，平时我连自己也照顾不好，缺乏独立生活的能力。作为13岁的女孩来说，我想您也一样会有平常女孩子们通常的缺点，但您就是凭借着灼热的爱心，坚定的信念和勇气，克服了这些困难，取得胜利。
通过这部电影，我内心感触很大，我也默默地下定决心，我要向魏老师学习，学习她那份强烈的爱心，那份坚定的信念，那份神圣的责任感，不断锻炼自己，增强信心，让自己茁壮成长。
看过《一个也不能少》电影不知几次，每一次观赏之后，总是泪流满面。这并不是因为电影波澜壮阔的镜头与赅世惊俗的场面。它只是一部极其平凡的电影。没有名演员的参与;没有令人赏心悦目的场景;没有波澜起伏的情节;虽然导演是著名的张艺谋。
一位小学才毕业的13岁少女魏敏芝，在高老师离去学校的一段时间里，她被*长领来小学校，毅然代起了课，当起了临时代课老师。依高老师的吩咐，她还能勉强维持上课。后来，她的高与她耳齐的学生，也不大听从她的管束。毕竟是年幼无知的小孩子，踩坏了高老师留给她的那几根粉笔，他们还不断打闹，还到处乱跑。
县少体校选拔学生，小红(明新红)入选。小魏就是不同意，因为高老师跟她有言在先：二十八个学生一个也不能少!还是*长花了几块钱，收买了那个小子(张慧科)，才找到了小红。少体校的车瞒着小魏开去了，小魏得知此事之后即忙抄近路飞追，终于无功而返。
张慧科不辞而别，搭车去城里，后来竟然在车站里走丢了。小魏急得如热锅上的蚂蚁，立马要去城里找他。可是哪来的路费呢?小魏采取了学生的意见，帮砖瓦厂搬砖赚钱充当路费。千方百计筹钱，却凑不足路费。后来全班同学齐帮忙，终让小魏趁乱挤上汽车。但近城时，她却被查出未买票，被推下了车。她就步行进城。
在县城的几天几夜里，她到处打听，到处寻找，想尽一切方法。风餐露宿，把仅有的六七块钱也花去，买了纸笔，书写寻人启示。在车站广播室寻人失败之后，她竟然走进了电视台，在台长的全力帮助下，她录制了节目，终于找到了她的学生。
电视台用两辆汽车送他们回乡。还送来了许多教具、图书、筹集了很多资金。乡村沸腾了。
我含泪在激动中看完这部电影，还有谁能不为小魏老师进城找她的学生这一情节所打动的呢?为了找回学生，她不惜含辛茹苦，率全班26位学生帮砖瓦厂搬砖;为了找回学生，她不惜冒险挤车，步行进城;为了找回学生，她吃残渣剩饭，睡当街墙角;为了找回学生，她几天守候台长，终于感动了县城，录制了电视节目，找回了学生。
我为这部电影喝彩，不仅因为它有动人的情节，而且人物形象的塑造，也是十分成功的。小魏老师：执着坚毅，不达目的誓不罢休的倔强性格，历历在目，学生的天真无邪，童稚无知，活泼淘气，栩栩如生;高老师、*长等一帮*里的大人，又是那么地纯朴、憨厚、叫人难以忘怀;县城里的台长、老板娘又是那么的关爱同情弱小，一切都是唯美的。人物形象的刻画是唯美的，心灵塑造是唯美的;人际之间的关爱展示是唯美的。
我还多次地被这部电影的配乐所感动。每当到了人物特别是主人公魏老师处于最为艰难的境地之时，那配乐便那么低沉、悠扬、哀怨地响起。一声声凄厉的哀鸣，正反衬出人物的无可奈何。这实在让观众声泪俱下，一片嘘声叠起。
这是一部非常成功的电影，我非常欣赏。它实在感动了我的心灵!
《一个都不能少》观后感(精选5篇)
经过仔细筛选高分作文网编辑挑选出了一篇引人入胜的《《一个都不能少》观后感》。电影可以有效的把各类艺术进行整合，全身心的观看会为我们带来更多的感触。观后感是对作品人生智慧和哲理探索的领悟和总结，写观后感抒发感想时不能脱离原片，只说自己的感想。有哪些关于作品名的观后感知识值得分享呢？仅供你在工作和学习中参考！
《一个都不能少》观后感(篇1)
xx年是决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚之年，也是“十三五”规划收官之年。
3月16日登陆中央广播电视总台央视综合频道黄金档播出的电视剧《一个都不能少》是精准扶贫题材电视剧持续发力的新作品，是xx年献给脱贫攻坚决战之年的系列电视剧的首发作品。
正如，抗战的炽热烽火谱写出了《黄河大合唱》的篇章，新中国建设的豪情奏响了《歌唱祖国》的豪迈旋律，改革开放的大业孕育出《在希望的田野上》的美好憧憬，紧扣民族心音，投身国家征程，倾心人民愿望，书写时代篇章，是我国文艺创作的优秀品质。
在实现“两个一百年”奋斗目标的蓝图前，坚持与时代同步伐，是我国文艺创作攀登高峰的使命所在，是国家媒体把握创作导向、引领创作方向的职责体现。
xx年的初春，在中国大地上，顶料峭春寒，奋斗的中国毅志昂扬在抗疫的奋争历程中，迎苏醒春风，坚定的中国脚步踏在脱贫攻坚的奋进道路上。
在脱贫攻坚战的前沿，攻克“最后一公里”的故事，正在荧屏上铺展开来，《一个都不能少》率先在央视一套黄金档与观众见面了。
《一个都不能少》的情境是典型的。故事里，同在西部地区的培黎县中，有着千名村民的丹霞村是全县的首富村，而只有百十来人的焉支村，却是全县唯一的贫困村。在两村对比的贫富差别之间，我国社会的主要矛盾——“人民群众日益增长的对美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”充分显现出来。同时，在脱贫攻坚的进程中，我国贫困人口由xx年底的9899万减至xx年底的551万的成果，也在本剧中两村对比的基础情境里得到呈现。把握住社会发展的主要矛盾，是主旋律创作的根本所在，贴近时代发展的变化，是主旋律创作的创新所在。
可以说，《一个都不能少》在故事情境的起点上，通过丹霞村写出了脱贫攻坚的成果，也通过焉支村直面了扶贫攻坚“最后一公里”的艰难。
从《礼记·礼运》中对“小康”社会的构想，到新时代全面建成小康社会的战略部署，共同富裕是中华民族最深切的人文理想，也是社会主义中国始终如一的实践目标。“一个都不能少”形象地说明了共同富裕的内涵。
在本剧中，“最后一公里”这个剧核，具象化为焉支村这块“短板”，典型化为姜大嗓、三不沾、贾吉祥这些“弱志”形象。扶贫不是养懒汉，“懒汉”仍想蹭扶贫，从央视一套热播的《索玛花开》以来，扶贫攻坚题材电视剧“批发式”地塑造帮扶难点，在批量难点中开掘脱贫攻坚工作亮点，《一个都不能少》是最为鲜明而集中的一部作品。
与此前脱贫攻坚作品中，常常通过引进互联网销售平台，解决乡村土特产销售达成致富不同，在《一个都不能少》中，电商退场，“网红”却闪亮登台。当贾吉祥把自己养牛的工作片段发到网上，成为“网红”之后，激发了三不沾放弃果园工作、打造自我“网红”的欲望。
剧中，在三不沾的直播场景里，在他被大盆炮仗面撑得呕吐后，作品触及了脱贫想法中的“捷径致富法”，不仅与“人无邪财不富、马无夜草不肥”的速成法殊途同归，而且超越了扶贫的范畴，提示我们切莫忘记“诚实劳动”是致富的根本。
在“爆款”“网红”日益弥漫于网络平台之时，这部扶贫剧中刺破的不仅是三不沾的“网红泡沫”，而且对村、乡、镇、县、市中，大大小小形象色色的“网红拜物教”都有拍案之效。三不沾的身份是被扶贫对象，但三不沾的“暴富”思维却未必限于贫困村。剧中的这一艺术笔法，有超越乡村、直抵都市的贯透力。
《一个都不能少》把“扶志”放在了叙事的焦点上，而在“扶志”的故事里，又纳入了“励志”的层面。在“扶贫先扶志”一端，两村合并后新丹霞村的工作重点就是帮扶姜大嗓、三不沾、贾吉祥。在“励志”这一端，赵百川、夏宝生、刘东桥、付鹏等村干部，也是被激励的对象。
从县委书记蒋为民开导赵百川带领丹霞村民接纳焉支村入住，到夏宝生开诚布公向赵百川坦诚责任感淡薄，本剧所呈现的脱贫攻坚故事，也是党风建设和干部队伍成长的故事。XXX在决战脱贫攻坚座谈会上的重要讲话中指出：“脱贫攻坚任务能否高质量完成，关键在人，关键在干部队伍的作风。”《一个都不能少》在讲述帮扶贫困户这个“短板”故事的同时，也鲜明地讲述了在帮扶工作中，解决干部队伍中存在的“思想短板”的故事，在追求“共同富裕”的道路上，也展开了群众引导和干部教育的共同成长与成熟图景。
剧中，丹霞景观美不胜收，一如我们的祖国山川秀丽。但仅有“物华天宝”是不够的，诚如没有大禹治水，就不会有安居乐业，没有筚路蓝缕，山林不过是一片荒榛。中华民族的文明史，自古以来就是书写在大地上的奋斗史。在《一个都不能少》中，丹霞风光因为由丹霞村式的自强不息而美丽。
《一个都不能少》是xx脱贫攻坚决战之年中，精准扶贫和乡村振兴题材电视剧的首发作品，与脱贫攻坚同步伐，与时代使命相呼应，这是它值得肯定之处。在“两村合并”的新视角开掘中，若能更深入地塑造“先富村”的心态、“贫困村”的心理，在先富与后富的心灵碰撞中展开小康共同体的多彩故事，则七彩丹霞的景观就更加驰魂夺魄了。
《一个都不能少》观后感(篇2)
今天我看了一部电影叫''一个都不能少''。看了这部电影，我的感触很深很深……
故事讲述的是一位贫困山区的小学老师因为要回乡一个月，所以叫村长找一个代课老师：年仅13岁的魏敏芝，并答应给她50块，嘱付学生一个也不能少。因为其中一个学生跑得快，所以要到县里去上学，魏敏芝硬是不给人，可能我们大家会想：这可是一个好机会，不仅能为那个孩子有一个好的前程，更能为这所学校争光。而魏敏芝却不答应。这是一份执着，这是一份坚持不懈的诺言，这更是一份重如泰山的责任心。
可没有多久，另外一位同学辍学了，经家访才知道那位同学张慧科到城里打工了，于是另外的一份坚持和力量推动她去城里找张慧科，魏敏芝先是传到小广播里去，再用身上仅有的几块钱买笔和纸写寻人启事，然后竟在电视台等了一天多，终于功夫不负有心人见到了台长，找到了她的学生。最后有更多的一些人捐助了水泉小学许多钱和学习用品。故事圆满的结束了。
这部电影不是简简单单的透露出师生的情感，而是告诉我们要多多关注贫困山区孩子们的学习条件，而水泉小学只是其中的一个，只是其中的冰山一角!希望工程能弥补的只是表面，而不是所有，世上要我们关注的贫困山区的孩子们太多了!据资料显示：中国有13亿人口，而农村中的人就占有8亿，上不起学，辍学的儿童数目很大。让我们关注这些上不起学的孩子们吧，他们需要我们的关注和资助!
《一个都不能少》观后感600字2
先后少了两个学生。在自己带的28名学生的帮忙下，魏老师经过长途跋涉，历经千辛万苦，最后找到了那两名学生的故事。
这个代课教师自己只有十三岁，比我们大不了多少，还只能算是个大孩子而已，但她倔强甚至固执地遵守着“一个都不能少”的承诺!农村的孩子也许不如城市的同龄人见多识广，因而常被一些人认为：“不懂事儿”。但是，作为一个普通人，她对这份职责执着的追求，这是一种让人敬佩的精神和信念!这种精神和信念在此刻的很多城市孩子和成人身上，是找不到的。
我为电影里所展示的农村孩子上学的问题感到难过。魏敏芝老师是片中的主角，但我觉得还有另一个不是主角的“主角”——高老师。尽管影片里高老师只在开始时，出现了不到十分钟的时刻，然而：办公桌上精心用牛皮纸包好的教科书、临时搭起的床铺、学习委员张明仙的'日记、魏敏芝因日记所受到的启发、孩子们不离嘴边的“高老师说的”……他的精神仿佛贯穿了整部电影。
魏老师的坚定，坚持不懈的精神值得我们学习。同时，这部电影也让我感受到了贫穷家庭的艰难和城市里好心人的爱。我们能够坐在整洁明亮的教室里学习，已经算是十分幸运的了，因此，必须要珍惜这个机会，好好学习，遵守纪律。
所有的孩子就应都跟我们一样，有在课堂里理解教育的机会!——一个都不能少!这，也许是影片真正要告诉我们的，也是我们所有人需要付出发奋和爱心去做的事。
《一个都不能少》观后感600字3
上个星期，老师给我们看了一部电影叫《一个都不能少》这部电影使我深受感动，是因为女主人公魏老师执着坚毅，不达目的誓不罢休的倔强性格，使我感动了。
这部电影讲了在一个乡村小学一位小学才毕业的12岁少女魏敏芝成了乡村小学代课老师。因为教书的高老师的妈妈病了，她要回家探亲，所以只好请代课老师，在高老师临走之前，就对魏老师说："敏芝，你要记住，这些孩子都很调皮，一个都不能少，你要看好他们，我会尽快赶回来的!”魏老师之所以会答应，是因为魏老师想得到那60元钱。看到这，我就有点讨厌魏老师了，因为她只想到钱，根本就没有顾及到那些她将要管的孩子们。当然我只是从一方面的角度看，如果从另一方面的角度看的话，可能是因为他们那边的条件没有我们现在生活的好。所以，我们要珍惜现在有的，好好读书，将来回报祖国。可是没过多久，张慧科因为家里穷，就被他的妈妈叫到城市里去打工，魏老师知道这件事后，急的团团转，她知道高老师临走前嘱咐过说：“班里的人，一个都不能少。”于是，魏老师就去城里寻找张慧科。她通过了许多方式去寻找张慧科，比如说：写寻人启事，问路人许许多多，最后他通过台长，终于找到了张慧科。
我为这部电影喝彩，不仅仅是因为魏老师执着坚毅，不达目的誓不罢休的倔强性格，还因为水泉小学的教室那么破旧，文具那么少，学生的家境又那么贫寒。但是他们仍然好好读书。我们现在的环境不知道比他们好多少倍，所以我们更应该好好学习，天天向上。
《一个都不能少》观后感600字4
一天我看了《一个也不能少》这部电影，我深深地被感动了。特别是电影中的小魏老师，她那种关心学生的品格，使我深受感动!
故事发生在一天下午，小学三班的高老师因为他乡下的母亲病得很严重，所以他要请一个月假。村长知道了，就请了一个临时代课的老师。高老师在走的那天，吩咐那位老师一定要看好那班学生，一个人都不能少，还吩咐她要好好管教那班孩子。高老师走了几天，班里发生了一件事。张慧科因为家里没钱，所以没来上学，去城里打工挣钱。老师知道了，只好去城里找张慧科同学，但是因为没钱。所以只好走路去。过了一天一夜，她终于走到了城里。当时找来找去都找不到。于是她想了很多办法，但还是不成功，最后有一位好心的人告诉她去找电视台的台长帮忙。经过三天时间，那位叔叔帮助她找到了张慈科同学，还送了他们很多学习文具与钱。通过这件事，使我们知道了小魏老师是多么的伟大，赞叹小魏老师那关心同学的品格。
在这部电影中，不仅使我知道小魏老师是一个伟大的老师，还使我知道原来在山村里住着很多贫穷的孩子，而且他们过着很艰苦的生活。在这时我不由得沉默了，看看他们的生活环境与我们的生活环境，我觉得我很幸运。因为自己生活在一个充满幸福的世界里，而他们生活在一个艰难的环境中。有时他们因为家里穷而没上学，有时甚至没得吃。看着这种种的.生活，我的泪水不由得像断了线的珠子，不住往下流。
看完《一个也不能少》这部电影，我真是羞愧万分。自己整天只顾着玩儿，又不好好读书。而那些生活在贫穷的山村里的孩子都能好好学习，为什么我不能呢?所以从今天开始我也要好好学习，不仅要好好学习，而且还要学习小魏老师那种关心同学的品格，做一个有责任心的人。
《一个都不能少》观后感600字5
最近，看了张艺谋导演的影片《一个都不能少》，这是一部十多年前的片子，它反映了农村小学教育的落后现状和代课教师的艰辛工作。该影片讲述了一个发生在贫穷山村小学里感人泪下的故事。片中的女主人公魏敏芝教师因受老教师的托付，努力维护这个小学里的每一个学生都能够在校读书的故事。她从头到尾都在坚持，要让学生一个都不能少。从而发生了她历尽艰辛找回一个因家里贫穷而辍学到城里打工的男学生。片中所描述的故事情节，无不让我感慨万千。
一年级到六年级仅有28个学生，所有的课程都由一个五十多岁的老教师承担。可见这个山区的贫困程度。更加可贵的是这位老教师的敬业精神，直到病倒了，还再三叮嘱代课教师要让这个学校的学生，一个都不能少，多么尽业的教师。尽心敬业的精神，值得我们反思。在现代的社会，每个人都在为自我完美的前程努力，计划着自我的未来蓝图……没有人愿意去到这些穷山区，去花比别人艰辛几十倍的汗水，却只能拿到几十块钱的工资。
记得我在读小学的时候，我们一个班都不止28个同学。山区小学那样貌的读书机会，是何等的少。看着他们的教学环境，回想我从小到大所理解教育的学校，那个差距，心里真不是滋味。虽然我们的祖国比以前强壮了，但还是有很多地方十分贫穷，连吃饱饭都谈不上，能上学校读书，对山区的小孩子来说，那更是一种奢望。
所以，又有一个男学生因为家庭的贫困而选择辍学，离开家乡，离开学校，踏上了打工挣钱的路。因为老教师最终离开学校时的叮嘱，代课教师毅然决定要去找回辍学的男学生，因为“一个都不能少”，她坚持着。看着她为了能买上乘车去城里的车票，和学生们一齐去为砖厂搬砖挣钱时，一种心酸由然而生。就因为贫穷，做什么事都会受到限制，连一张车票的钱，都要花上时间去努力挣来。
努力所付出的汗水得来的钱还不够买到一张车票。这并没有让代课教师打消找回辍学学生的念头。她选择走到城里去，一百多公里的路，又花了她一天一夜的时间。坚定的信念，支撑着她。这像是我们的祖国，在努力寻回曾被分割出去的领土。不管路多遥远，她的想念仅有一个，一个都不能少!
《一个都不能少》观后感(篇3)
这个周，我和孩子们一起观看了一部老电影《一个都不能少》。这是一部老电影，但是以前我没有完整地观看过。这次为什么推荐给孩子们看呢，我想是让孩子们了解下农村落后地区孩子们的生活，对比他们自己的生活，从而珍惜他们所拥有的幸福生活。
看电影的时候，我发现不少的孩子泪光闪闪，他们都被深深地被打动了。
弱小的魏敏芝被村长带到了水泉小学为孩子们代课。她只有13岁，刚刚小学毕业，比孩子们大一点。虽然她没有合格的学历，没有任何教学经验，但是我认为她是个好老师。
首先，她高度负责，忠于职守。
高老师在临走的时候告诉她，26个孩子必须照顾好，一个都不能少。于是她牢牢记住了高老师的话，当县里的体育老师来学校选拔苗子要将林新红带走的时候，她毫不畏惧“权利的压迫和威胁”，连村长的面子都敢驳，任性地将那个女孩子藏了起来。但是她毕竟年轻，斗不过“老奸巨滑”的村长，村长还是想办法知道了林新红的藏身之地，“偷偷”又“明目张胆”地将孩子送往了县城。
由于她不懂任何教学方法，更没有厚实的文化基础知识，根本教不了孩子们什么。于是她按照高老师的'交代，每天给孩子们抄课文。每天，总是整整齐齐，密密麻麻的一黑板。然后她关上教室门，守在教室门前，不把课文抄完谁也不能出去玩。
农村的孩子很调皮，但是她并不屈服。张慧科为了逃避抄课文，溜出了教室。她追着那个男孩子在校园里不停地奔跑，最后孩子无计可施，跑到了厕所里说要上厕所，她就固执地在厕所外等候。可想而知，张慧科最后还是乖乖回教室里抄课文去了。
家庭贫困的张慧科辍学了，她亲自到这个孩子的家里去找这个孩子。连村长告诉她不用管这个孩子，他的家庭太困难了。但是她依然去市里找这个孩子。虽然她从没有去过市里，连去市里的车费是多少都不知道，但是她依然踏上了寻找学生之路。
我想，她的这一切所为，只是她记住了高老师的话，每个孩子都不能流失，到高老师回来的时候依然是26个孩子。她没有过从业的经历，但是却拥有高度的责任感。
其二，她懂得教学相长，不会的让学生教。
魏老师为了去将张慧科从市里接回来，她不知道车费是多少，因此她在班上问孩子们车费到底是多少。罢了，又让孩子们一起想办法怎么挣钱。带着孩子们搬了一天砖，却发现弄错了车费。
于是，她带着孩子们重新计算来回一共要花销多少路费，该搬多少块砖，该搬多长的时间。魏老师大概在上学的时候，数学也不及格。不过这难不到她，她不会的就让学生到黑板上计算。她自己发现不了错误的就让学生自己检查。而且当学生发现计算的错误，她还人云亦云地说：“你看你，又多加了一个零。”
其实，那是一堂非常生动的数学课，让课程来源于生活，并让孩子自己教孩子。因此，村长在门外看得乐呵呵的，说自己请的老师真不错，还会教数学。
前天看了一篇文章《随时准备当学生》，作者是澳大利亚昆士兰的一名教育顾问。一位二年级的教师在教学中遇到了非常困惑的数学问题，孩子不知道如何将物件分类，他们的分类让老师无所适从。于是，作者前往这个班级，然后让孩子们在校园里找到了树叶、花和草引导孩子们分类。作者将树叶、花、草分成了三堆，但是孩子们并不同意老师的意见，因为他们认为它们都是会生长的东西，这样分是不对的。作者感受到了明显的挫败感，但是他想到了一位德高望重的教师对他说的一句话：“如果老师无法教导学生，那就由学生来教老师吧!”于是，作者请孩子们自己分类。结果，作者对孩子们那么分类迷惑不解，孩子们说出了分类的依据。就在那一刻作者觉得自己确实不如那些孩子，因为他想不出分类的其他方法。后来，孩子们又做出了其他的分类，而每次分类作者都无法猜出其中的道理。这次经历让作者深刻领悟到了“老师应随时准备变成学生”的道理，并一直将这个宝贵的教训当成了教育工作岗位上的指导方针。
这是我第二次看这个故事，忘记初次看这个故事的感受，但是这次读的时候，让我震撼。虽然我们经常将“教学相长”挂在嘴边，但是我们没有真正认可“学生老师”。偶尔，我们只不过会承认孩子的动手能力更强，接受新事物快。但是，从这个案例中我发现，孩子们有更新更广的视觉去观察事物，能助我们打破常规，开创新局面。孩子在很多时候对事物有独到的见解，而且很有见地，只是被我们所忽视，被我们的习惯所忽视，被我们的经验所忽视，被我们的粗心所忽视。
我想，魏老师真的为我们作出了表率，懂就是懂，不懂就是不懂，不懂的时候还要让孩子们教我们。
其三，她对孩子好奇，有探究的欲望。
张明先是学习委员，她在日记中谈到了自己对新来的小魏老师的看法。日记被班上的一个调皮鬼发现了，然后两人在教室里争夺。小魏老师并不看重什么师道尊严的。当她听说日记中批评了她的时候，她就非要弄个清楚不可，让小调皮张慧科读日记，当时小魏老师很尴尬。
不过，她并没有因此而对张明先生气。半夜的时候，她将张慧科从床上叫起来，要他向张明先道歉。这一细节，其实蕴涵着不少可以品味的东西。或许，魏老师对张明先日记的内容进行了认真的思索，一直思索到了半夜。最终她觉得她错了，因此她在半夜那样的举动。其次，我们还可以从这个细节中知道魏老师虽然没有亲自对张明先和全班同学说对不起，但是这其实是她独特的道歉方式。她等不到天亮，就将张慧科从床上叫起来，当张慧科不肯认错的时候，她是坚定的，她是倔强的，并且申明，不道歉就不准张慧科睡觉。或许，她强迫张慧科道歉，也是自己在向孩子们道歉。魏老师本身就只是一个孩子，我是理解并认可她的道歉方式的。
当然，从这件事中，我看见的是魏老师对学生的好奇之心，对学生探究的欲望。她明明知道，张明先的日记里“批评”了她，但是她并不因此而逃避。有个性的她听到的是张明先对她的“指责”，她并没有因尴尬而大发雷霆或者是河东狮吼，而是沉默着接受了一切。因为好奇，她才知道自己错了，因为好奇，她才意识到粉笔在这所乡村小学的重要。
当然，这只是魏老师的无心之举。但是我想，我们是不是在平时的教学中也对所有的孩子多一份好奇之心，多一心了解的愿望，多一些探究的欲望，或许，这样我们更能走近我们的孩子。
最重要的是，她拥有一颗爱心，一颗善良的心。
我们说本是责任促使她去寻找张慧科。但是，当她知道张慧科和同村的人走散了，“迷失”在茫茫人海中，依然没有放弃寻找这个孩子。这就不仅仅是责任了吧，更多的是爱心。我们也看到，她在电视台录制节目的时候是泣不成声，表达了她对这个孩子的思念和担心。这，是装不出来的，这是她对孩子一份纯真的感情!
当她打算写“寻人启示”的时候，她掏出了仅有的6.5元，全部买了毛笔墨汁和白纸。她并不考虑在这个举目无亲的市区她该如何继续这几天的生活。她只是一门心思要找回孩子。
为了到电视台播广告，她不知走了多少路，受了多少冷落，看了多少白眼。一个乡下姑娘，没有见识，没有文化，没有基本的费用，我想是她的爱心和善良之心给予了她无穷的力量。最终她找到了张慧科，并将这个孩子带回了学校。
我们都知道，教师的地位是每况愈下，而微薄的薪资在这个物价日见上涨的今天让我们更觉寒酸。于是，教师中消极怠工的状况是愈加严重，埋怨之声此起彼伏。但是，如果我们有了一颗爱心和善良之心后，我们就不会将这种情绪带到工作之中。因为，孩子都是无辜的，家长都是无辜的!我们如何工作，都应该想想是否对得起孩子们，而不是思考是不是对得起我们的工资。这个世界上，很多东西是无法靠金钱来衡量的。在金钱之外，在物质之外，还有许多美丽的东西需要我们去发现去珍惜去享受。
当然，魏老师也并不是十全十美的，但是她身上的那些可贵的闪光点会带给我们不少的启示。
《一个都不能少》观后感(篇4)
寒假期间，我和家人们一起观看了一部著名导演张艺谋的老作品——《一个都不能少》。这是由原名《天上有个太阳》的小说改编的电影，没有知名的演员参与，没有华丽的表演服饰，没有宏伟的取景地方，那么平凡，那么渺小，那么朴实，究竟是什么力量，吸引了绝大多数观众的眼球，究竟是什么力量，让观众们扬起手为它鼓掌呢？好奇心驱赶着我，带着这一个个小问号，我来到了一个贫穷的小村落……
这是一个发展水平落后的小山区，处处沙尘飞扬，放眼望去，黄灿灿的一片，岩石都肆意地打起来了，“绿”成了这里最陌生的字眼。咋一看，有一个简陋破烂的屋子，房顶的砖块一个个都碎了，窗户只是个大洞，用几块木板钉合了起来，墙上的水泥已经完全消失了，暴露了里面的老砖头。屋子里更是简陋，一块黑板，一根柱子，桌椅摆的还算整齐，勉强能从缝隙中穿过去，黑板被写得密密麻麻的，潦草的字迹中看得出写字人的认真和细心。这里是这个小村落唯一的学堂——永泉小学。
“你每天抄一课书用一支粉笔，字不要太大也不要太小，像鹌鹑蛋那样大小就够了，抄大了浪费粉笔，字小了学生看不清，影响眼睛”“等太阳落到那个东西的时候，你就可以放学了”“下雨的时候，要送东边村的孩子回家，那儿有水坑”一位和蔼的老师在向一个小女孩细细交代她要做的工作，这个女孩则是13岁的魏敏芝，因为家里穷出来做代课老师，那位年纪大的伯伯则是高老师，因为家里有变故要离开26天。“我这个班，一到四年级，28个学生，一个都不能少”魏老师铭记高老师的嘱托，开始了她的工作，她远没有想到，这句“一个都不能少”会让她吃多少苦头。
师生们纠纷了一阵，渐渐融入了一块儿，几天后，镇上下乡招收体育生，小红被选中了，村长绞尽脑汁把小红偷偷带走了，魏老师发现后，紧紧追赶着他们的汽车。看她那吃力的眼神，脸颊的汗珠，跳跃的双腿，我的心也为她悬着，最后，她还是失败而归，心情很低落。她一直秉承着高老师“学生一个都不能少”的信念，坚持不懈，努力完成自己的任务，为了守护学生振奋到底，这是多么难得的品质，这是多么高尚的精神啊！
本以为日子会渐渐平息，可不久后，大事又来了。调皮鬼张继科为了赚钱养家，和邻居一起徒步到县城打工去了，小魏老师心里非常焦急，决定要上城里把他带回来，为了买车票，她带着学生们一起去搬砖，可后来才发现钱远远不够，她便去挤车，无奈半路被赶下了车，她只好慢慢往县城走去。她穿着微薄的衣裳，背着一个小布包，小脸冻的通红，风吹过，她浑身直打哆嗦，如一只迷路的小鸟，到处寻找她的温暖。到了目的地，才知道张继科几天前就在车站走丢了，为了寻找他，魏老师在火车站留言，手写几十份寻人启事，到播音台播音寻人。好心人提醒上电视台容易找回人，可身无分文的她根本进不去，于是她日夜守在电视台门口，遇见人出来就追上去问“你是不是台长”，这样过了三天三夜，台长被这个小姑娘的执着打动了，为她安排节目去找人。另一边乞讨的张继科，看见电视上老师哭着问“张继科，你跑哪儿去了，你快回来，你把我急死了”，这个小男孩心里酸酸的……在大家的帮助下，这一群孩子又团聚在了一块儿。我想：社会真的很不公平，这些孩子为什么不能像我们一样不愁吃穿呢？为什么不能像我们一样自由玩乐呢？
“张继科，你觉得这次进城最大的感受是什么？”记者温柔地问。
“要饭”男孩很哽咽地回答。
……
这是多么美丽的一部电影，多么美好的人间真情啊！从这部平凡之作中，我看到了小魏老师的真诚执着，看到了学生们的活泼好学，看到了人们的同情关爱，我不禁为他们鼓掌。人们为这个贫困小学捐赠了许多文具，最后，每个学生轮流上讲台选一支好看的粉笔写一个字，大家开心地笑着乐着，镜头停留在这一刻。让我们一起行动起来，一起扶贫，全面建成小康，在衣来伸手饭来张口之际，想想那些山区孩子，也为他们送去一份温暖吧！
《一个都不能少》观后感(篇5)
记得曾看过张艺谋导演的一部电影《一个都不能少》。在电影中，高老师嘱咐代课教师魏敏芝说：“教育对每一个孩子都十分重要，要想办法让来上课的孩子一个都不能少。”下面是小编为大家整理的关于《一个都不能少》观后感的精选文章，欢迎阅读!
《一个都不能少》观后感1
一天，我在电视上观看了《一个也不能少》的影片。虽然影片没有欧美大片那样惹人看，但它却有另一种强大的力量震撼着观众--那就是责任的分量。
片中主人公--乡村民办小学教师魏敏芝到水泉小学代课，学校里只有28名学生，她的责任就是在她代课期间保证28名学生都能上学。在她任教过程中，有两名学生由于家庭困难上不起学而退学到城里打工。魏老师凭着一股强大的精神力量竭力找回退学的两名学生。经历了千辛万苦：徒步走到城里，四处寻找，张贴寻人启事未有结果后，终于在电视台的帮助下找到失学的学生，并由此得到了社会各界的关注。
我想，是一种巨大的力量在鼓舞着她。记的影片中有这样一个情节：高老师在去省城办事老师正是牢记这一嘱托，激发了内心的责任感，才使以后一系列的“壮举”成为现实。前留下了这样一席话：“这里的28名学生是全村的希望，在我回来前，一个也不能少!”魏老师正是牢记这一嘱托，激发了内心的责任感，才使以后一系列的“壮举”成为现实。影片放完了，而我依然沉浸在那一幕幕感人泪下的情节里。我为一名年龄几乎和我大小的女代课老师为了找回辍学学生历经千辛万苦的强烈责任心所感动;为60多岁的老教师为了贫困山区小学兢兢业业教学数十载的敬业精神作感动;为28名贫穷山区小学生在四面漏风的艰苦学习条件下依然刻苦学习的精神所感动;为帮助代课老师回找辍学孩子的社会众多好心人所感动。回想我们生活学习在舒适的环境中，有茅老师等这样一批耐心负责的好老师教我们，可我们却不能充分珍惜这良好的学习机会时，我的视线已被泪水模糊 。
《一个都不能少》观后感2
看了《一个都不能少》这部反映贫困山区师生学习、生活的故事片后，我的心被深深地震憾了，尤其是当小魏老师应对着镜头，流着泪说：“张慧科，你跑到哪里去了……”的时候，我的眼泪也情不自禁地流了下来。
小魏老师其实只有十三岁，如果换在我们这儿，她就应上小学六年级。但为了那五十块钱的代课金，为了多地老师说的“这些学生，一个都不能少”，她历尽艰辛。
为了能筹集到去县城的车费，她带着学生去搬砖;车费不够，她就步行去城里，在城里她更是一分钱也舍不得乱花，饿了吃的是人家的剩饭，渴了就喝自来水。为了省钱，她写了一个晚上的寻人启事，听说上电视找人最快，她竟在电视台前等了一天半。她的心里只有一个念头，那就是多地老师临走时的叮嘱——“一个都不能少”。
小魏代课的水泉小学，只有一位老师，两间破旧的教室，却有大小四个年级的三十多名学生，这也能算学校?难怪同学们会发出惊讶的声音。这那像我们学校，全部是宽敞明亮的楼房，还有许多现代化的教学设施。那儿的条件真是太差了，多地老师连粉笔头也舍不得丢掉，为了挣钱，象张巧珍小学还没毕业就得进城打工。想想我们有好多同学平时却不懂得节约，乱用零花钱，真是不就应。
影片最后，水泉小学在许多好心人的帮忙下，条件有了明显的好转，张巧珍这只“小鸟”也已经归林，重新回到了学校。但全国象水泉小学这样的学校肯定还有许多，象张巧珍这样的学生必须为数不少。想到我们国家还有那么多不幸的同龄人，我的眼前又浮现出我校师生给失去双亲的六年级学生智得今捐款的情景。如果我们的每一位同学都能想到那些贫困山区的同龄人，把零花钱节约下来献给期望工程，就会使更多的象“张慧科”这样的学生重新回到学校。
我认为影片主要表达了贫困小村的老师的最纯洁的职责心和关爱的情节!我在未来也可能会成为人民教师，我想我也就应对学生负责对自己负责!
感人至深的真实情节、让人忧虑的农村教育、冰冷淡漠的城市、僵化死板的国人思维······令人感动的、真的每一个国人思考的东西太多太多。《一个也不能少》中主人公魏毓芝老师与学生张慧科之间矛盾的发生、发展、结局，几乎是影片的全部资料，而影片的主旨也随着这一矛盾
的变化逐步表现出来了。
作为一个老师，魏毓芝有自身的缺点，然而作为一个人却有着这些缺点如何也遮掩不住的闪光点。我们很容易想到不能成为一个合格的纯粹好处上的人，而能成为一名合格的教师，反之，则是贴合逻辑的。给人印象最深刻的是她那种尽职尽责、不达目的不罢休、一条道走到黑的精神。这对于全社会各行各业的男女老少难道不是更具指导好处吗?对于那些在生活工作中对事业三心二意、一曝十寒、不能持之以恒的人来讲，不是极具规劝好处吗?
影片中“全班二十八个人，一个也不能少”的语言和实际行动很好地体现了主人公坚强不屈的性格。正因把生命能量发挥到极致去实现自己的信念的精神总是让人佩服且感动的，试想在现实生活中用这样诚实和顽强的态度对待实际困难的又有几人呢?尤其是改革开放以来，人民生活水平的迅速提高、物质礼貌的急剧膨胀反到成为了许多精神空虚者最美丽的藉口。他们以此为由游戏人生、思想腐化、生活糜烂，却有着动人的哲言：今朝在酒今朝醉，明日有人送上来，吃喝嫖赌样样会，不枉人间走一回。看看，多么潇洒，多么豁达，在挥霍浪费上方心比金坚、势不回头、大义凛然得让人心碎，比革命时期为人类共同理想奋斗而被捕就义前的烈士们还要慷慨得多。孰不知只会享受不会创造的头脑总是让人感觉十分悲哀的，而把个人利益凌驾于一切利益之上者，当属悲哀之中尤其悲哀者。
片中魏毓芝那被夕阳拉长的身影和电视台大门口一声接一声的“你是台长吗?”的询问声，是何等震颤人心，那是对所有观众心底的理性呼唤——不管前面的困难，只认准了理当如此。只是那么一个简单的理由：一个也不能少。关于这一点我觉得只有一个字能够概括：犟!犟得让人拍案叫绝，犟得叫人心服口服，更犟得使人心为之震，久难忘怀。
《一个都不能少》观后感3
一部影片，一个故事，一份责任，一种感动。
今天，我有幸观看了张艺谋导演的影片《一个都不能少》，它主要讲述的是关于一个代课老师魏敏芝的故事，她只是个小学毕业的人，今年才十三岁。因为高老师请假回家探病才来到了水泉村小学，这个学校就有一个班，班里的学生一到四年级的都有，共二十八个学生……在班里有一位名叫张慧科的男同学，由于母亲生病，他家人带着他辍学到城里去打工。魏老师从学校一直到(知道以后，只身一人到)城里去找张慧科，历尽千辛万苦，终于找到了他，把他带回了家。其实她完全可以不用去找张慧科，因为她的任务就是代好这一个月的课，而她或许是为了高老师临走之前的一句话：“这个班已经流失了十几个学生，再也不能少。!”我想：这就是责任所带来的动力吧!
在这部影片中，最令我感动的是魏老师为了找张慧科在街头上四处寻找，广播找人，贴寻人启事的一幕幕……可惜都没有找到张慧科。她渴了，就喝街边的自来水;饿了，就吃小店客人剩下的食物。她偶然遇到一个好心人，告诉她应该去电视台……可门口的登计人员处处叼难她，不准她进去。她没有就此放弃，在大门外等了三天三夜(一天一夜)，而且她见到每个从里面走出来的人就问：“你是不是台长?你是不是台长?”最终，她终于见到了台长，并上了电视，在圆圆的镜头面前，她流下了眼泪，说了一席让人感动不已的话：“张慧科我好想你，你在哪里?”
最终，魏老师找到了张慧科，一起回到了那个熟悉而陌生的地方——水泉村希望小学。是啊，付出了或许才会有回报，可不付出注定一无所获。而这个世上又有多少人能像魏老师一样，为了一句话，为了一个孩子，付出那么多艰辛和劳累呢?
因此，我希望所有的贫困学子都能过上幸福的生活，也希望那些已经辍学的孩子能够早日重返校园。
《一个都不能少》观后感4
一个偏远的山村，一间破烂的教室，一张少了腿的讲桌，一位仅小学文化不会教书的临时代课老师魏敏芝，和一至四年级挤在一起读书学习的二十八名衣着破烂的山区学生。这就是水泉乡水泉小学的教学现状，这也是著名导演张艺谋的电影《一个都不能少》一开始给我的印象。
《一个都不能少》这部电影给我们讲述了一位在贫困山区小学教书的高老师，他的家人病重，不得已要回家一个月，村长找来魏敏芝临时担任代课老师，魏敏芝答应了高老师这些学生一个都不能少的叮嘱。因班里一名女学生跑得快被选拔参加运动会了，不久，另一个学生张慧科因家里贫困到城里打工去了。班里一连失去了两个学生，魏敏芝不知该如何向高老师交代，于是下决心去城里找回张慧科的故事。
电影看完了，我被影片深深地感动了，感动我的有以下几点：
一是魏敏芝寻找学生的执着。魏敏芝先是为去城里的车票钱想尽了办法：让学生凑钱，去砖厂搬砖，最后混车，被赶下车后步行……终于进城了却被告知学生在火车站附近丢失了。她没有放弃，而是更加坚定了找人的信念。去火车站广播寻人——不行;写寻人启事——不行;去电视台，不让进门。此时的魏敏芝像茫茫大海里迷途的孤舟，多么无助啊，但她还是没有放弃，她把希望寄托在电视台台长身上，为了等到台长，她在电视台门口逢人就问，饿了吃别人的剩饭，睡觉就倚着电视台门口的电线杆……最后终于见到了台长。在电视台安排下魏敏芝参加了一期访谈节目，她的学生张慧科被找到了，并和她一起回到了自己的学校里。从魏敏芝寻找学生的艰辛过程中我看到了她的执着，我们要学习她的这种精神，无论做什么事，都要有始有终，不能因为有困难就放弃。
二是偏远山村教育的贫穷落后。破旧的学校没有像样的围墙和校门，破旧的教室四处漏风透光，破旧的课桌高矮不一。就连放学要还要看太阳照射在柱子上的钉子的位置。还有在我们看来最最平常的粉笔在这里却成了极其珍贵的东西。老师上课也只是让学生们抄写课文……看了这部电影，我觉得我们处在繁华都市里的孩子是多么的幸福，我们有漂亮的校园环境，有现代化的教学设施，有高素质的任课老师。我们更应该好好学习，力争成才，长大后为贫困地方的困难孩子们贡献一份力量。
《一个都不能少》观后感5
《一个也不能少》中主人公魏毓芝老师与学生张慧科之间矛盾的发生、发展、结局，几乎是影片的全部内容，而影片的主旨也随着这一矛盾的变化逐步表现出来了。作为一个老师，魏毓芝有自身的缺点，然而作为一个人却有着这些缺点如何也遮掩不住的闪光点。我们很容易想到不能成为一个合格的纯粹意义上的人，而能成为一名合格的教师，反之，则是符合逻辑的。给人印象最深刻的是她那种尽职尽责、不达目的不罢休、一条道走到黑的精神。这对于全社会各行各业的男女老少难道不是更具指导意义吗?对于那些在生活工作中对事业三心二意、一曝十寒、不能持之以恒的人来讲，不是极具规劝意义吗?影片中“全班二十八个人，一个也不能少”的语言和实际行动很好地体现了主人公坚强不屈的性格。因为把生命能量发挥到极致去实现自己的信念的精神总是让人佩服且感动的，试想在现实生活中用这样诚实和顽强的态度对待实际困难的又有几人呢?尤其是改革开放以来，人民生活水平的迅速提高、物质文明的急剧膨胀反到成为了许多精神空虚者最美丽的藉口。他们以此为由游戏人生、思想腐化、生活糜烂，却有着动人的哲言：今朝在酒今朝醉，明日有人送上来，吃喝嫖赌样样会，不枉人间走一回。看看，多么潇洒，多么豁达，在挥霍浪费上面心比金坚、势不回头、大义凛然得让人心碎，比革命时期为人类共同理想奋斗而被捕就义前的烈士们还要慷慨得多。孰不知只会享受不会创造的头脑总是让人感觉十分悲哀的，而把个人利益凌驾于一切利益之上者，当属悲哀之中尤其悲哀者。
片中魏毓芝那被夕阳拉长的身影和电视台大门口一声接一声的“你是台长吗?”的询问声，是何等震颤人心，那是对所有观众心底的理性呼唤——不管前面的困难，只认准了理当如此。只是那么一个简单的理由：一个也不能少。关于这一点我觉得只有一个字可以概括：犟!犟得让人拍案叫绝，犟得叫人心服口服，更犟得使人心为之震，久难忘怀。
张艺谋导演的电影《一个都不能少》，里面的情节甚是感人，这部反映贫困山区师生学习、生活的故事片，让我的心被深深地震憾了，我不禁为那个执着的小魏老师而感动，我盯着荧屏的双眼被泪水模糊了多次。
小魏老师其实只有十三岁，如果换在我们这儿，她应该上小学六年级。但为了那五十块钱的代课金，为了多地老师说的“这些学生，一个都不能少”，她历尽艰辛。
为了能筹集到去县城的车费，她带着学生去搬砖;车费不够，她就步行去城里，在城里她更是一分钱也舍不得乱花，饿了吃的是人家的剩饭，渴了就喝自来水。为了省钱，她写了一个晚上的寻人启事，听说上电视找人最快，她竟在电视台前等了一天半。她的心里只有一个念头，那就是多地老师临走时的叮嘱--“一个都不能少”。
小魏代课的水泉小学，只有一位老师，两间破旧的教室，却有大小四个年级的三十多名学生，这也能算学校?难怪同学们会发出惊讶的声音。这那像我们学校，全部是宽敞明亮的楼房，还有许多现代化的教学设施。那儿的条件真是太差了，多地老师连粉笔头也舍不得丢掉，为了挣钱，象张巧珍小学还没毕业就得进城打工。想想我们有好多同学平时却不懂得节约，乱用零花钱，真是不应该。
影片最后，水泉小学在许多好心人的帮助下，条件有了明显的好转，张巧珍这只“小鸟”也已经归林，重新回到了学校。但全国象水泉小学这样的学校肯定还有许多，象张巧珍这样的学生一定为数不少。想到我们国家还有那么多不幸的同龄人，我的眼前又浮现出我校师生给失去双亲的六年级学生智得今捐款的情景。如果我们的每一位同学都能想到那些贫困山区的同龄人，把零花钱节约下来献给希望工程，就会使更多的象“张慧科”这样的学生重新回到学校。
我认为影片主要表达了贫困小村的老师的最纯洁的责任心和关爱的情节!我在未来也可能会成为人民教师,我想我也应该对学生负责对自己负责!
感人至深的真实情节、让人忧虑的农村教育、冰冷淡漠的城市、僵化死板的国人思维······令人感动的、真的每一个国人思考的东西太多太多。
[优质观后感] 一个都不能少观后心得550字
我们在人生的旅途上，会观看欣赏许多优秀的作品。观后感是每个人在观看作品之后的感悟和心得体会。当我们观看完一部作品后，心中久久不能平静下来。为了更好地对作品进行理解，可以将感触写成观后感。我们该如何去写作品的观后感呢？小编特地为大家精心收集和整理了“[优质观后感] 一个都不能少观后心得550字”，仅供参考，欢迎大家阅读。
周三，我看了一部电影，名叫《一个都不能少》。
电影里，女主角魏老师答应高老师要做到：学生一个都不能少，所以她很尽力履行任务。当村长把张明献被送去县里的学校去读书了，他居然不停地追着那辆载张明献去城里的汽车，因为她心里只有一个念头：“一个都不能少”所以她拼命地追，可是人跑不过车。
当张惠科去去城里打工还债时，她决定去城里把张惠科找回来。她问同学们：“你们知道去城里的车票是要多少钱吗？”同学们一会说1元、一会说2元、一会说3元，到最后问出了3元。就对同学们说：“我们一起去搬砖头好不好？”同学们异口同声地说：“好”。说着，就冲了出去，到了那里，同学们苦搬了2个半小时，厂长看见了，臭骂了他们，还把他们赶出去，但他们苦苦纠缠，厂长知情后，就给了她15元，他们就纷纷跑到车站去了。到了车站，发现到城里的票却要20.5元，他们失落极了。魏老师再建议搬砖，同学们算了一算，结果算出要搬1.3万多块砖头，大约要搬十六个小时，大家都叫苦连天，反对再去搬砖。其中有一个同学提出去混车，但服务员还是把魏老师赶了下车。她居然不分黑夜白昼地走到城里，历尽艰辛，吃尽苦头，终于通过电视台找到了张惠科。
看着那魏敏芝在找张惠科那感人的过程，我禁不住地流泪。心想：“要是我们全世界伸出援手，救救他们，让没钱读书的儿童重新回到校园，去学习知识，那样，就没有那么可怜的儿童了。”在我看的时候太敬佩魏敏芝了，她居然那么艰辛地去找张惠科，我好感动，我真希望世界上没有那么可怜的人了！
[观后感分享] 一个都不能少观后心得590字
在上学的时候，老师会经常要求我们会写观后感。观后感是我们将自己观看作品之后的感受写成的范文。每次欣赏完一部作品之后，脑海中都会有一些独特的想法。为了更好地领悟作品的本质，我们需要写一篇观后感。怎么才能用文字的方式把观后感记录下呢？下面是小编为大家整理的“[观后感分享] 一个都不能少观后心得590字”，仅供参考，大家一起来看看吧。
一天，我在电视上观看了《一个也不能少》的影片。虽然影片没有欧美大片那样惹人看，但它却有另一种强大的力量震撼着观众--那就是责任的分量。
片中主人公--乡村民办小学教师魏敏芝到水泉小学代课，学校里只有28名学生，她的责任就是在她代课期间保证28名学生都能上学。在她任教过程中，有两名学生由于家庭困难上不起学而退学到城里打工。魏老师凭着一股强大的精神力量竭力找回退学的两名学生。经历了千辛万苦：徒步走到城里，四处寻找，张贴寻人启事未有结果后，终于在电视台的帮助下找到失学的学生，并由此得到了社会各界的关注。
我想，是一种巨大的力量在鼓舞着她。记的影片中有这样一个情节：高老师在去省城办事老师正是牢记这一嘱托，激发了内心的责任感，才使以后一系列的“壮举”成为现实。前留下了这样一席话：“这里的28名学生是全村的希望，在我回来前，一个也不能少!”魏老师正是牢记这一嘱托，激发了内心的责任感，才使以后一系列的“壮举”成为现实。
影片放完了，而我依然沉浸在那一幕幕感人泪下的情节里。我为一名年龄几乎和我大小的女代课老师为了找回辍学学生历经千辛万苦的强烈责任心所感动;为60多岁的老教师为了贫困山区小学兢兢业业教学数十载的敬业精神作感动;为28名贫穷山区小学生在四面漏风的艰苦学习条件下依然刻苦学习的精神所感动;为帮助代课老师回找辍学孩子的社会众多好心人所感动。回想我们生活学习在舒适的环境中，有茅老师等这样一批耐心负责的好老师教我们，可我们却不能充分珍惜这良好的学习机会时，我的视线已被泪水模糊 ……