高考作文高分技巧6篇。

经高分作文网精心推荐接下来为大家介绍的是“高考作文高分技巧”，作文是发现学生语言能力问题的有效方式，写作文是一种可以让人通过文字表达自己的价值观和信仰的方式。一篇优秀的作文背后都会经过反复修改，怎么样才能把作文写得又快又好呢？

高考作文高分技巧【篇1】

一、准确地审题作为国家选拔人才的考试，每一个考生都必须按照同一的命题要求来写作，否则就不好比较了。说得“白”一些，就是叫你写什么，你就得写什么，千万不能我行我素，否则便是“跑题”。跑题，意味着彻底失败。当47万考生都在比赛“排球”时，你却偏偏去踢“足球”，即使踢得有如马拉多纳，也是无效的。 审题失误的主要原因是“粗心”。考生朋友必须定下心来，一字一句把命题看清楚，千万不能慌慌张张地“扫描”。临场怎样默读？大体上讲，乃是一个词、一个词地“慢”读！譬如：请以-尝试-为题-写-一篇-记叙文，不得-少于-800字。这是审题的一种好技巧，可以强迫你把题目全部看清楚。如此阅读，目的是找出“关键词”，吃透“关键词”。关键词是命题老师下达指令的最主要的载体，决不能等闲视之。2003年的关键词，是“情感亲疏”的“亲疏”和“认知事物”的“认知”；2004年的关键词，是“山的沉稳”的“沉稳”和“水的灵动”的“灵动”。你把这些关键词抓住了，你的立意和构思就不会滑到其它地方去了。关键词找出来了，你最好用铅笔轻轻把它圈出来，以强化自己的定向注意，免得心中一慌，丢三忘四。那一年考两幅漫画的比较，有4个关键词-“欣赏”、“比较”、“更”、“理由”，许多考生都看出来了，但下笔时一乱，便丢了其中的一两个，成绩大受影响。如果用铅笔圈出来了，有一种可视的.“物质”依托，你就不会“黑熊掰玉米”-掰一个丢一个了。二、辨析几种作文模式从1999年起，江苏考生连续6年面对“话题作文”。有人问我：今年考不考“话题”了？我说：6月7日上午准知道。用意很明白，即不要猜题、押题，只要从多方面准备好了，临场一定有底气。一般说来，高考作文的模式主要有3种：话题作文，材料作文，命题作文。下面分别做一些说明。话题作文。只要题干中有“请以为话题”一语，你便可立即认定：此乃“话题作文”。话题作文的“材料”，只是命题者的一种“启发”和“提示”，仅供参考。它的关键部位是引号（“……”）中的那些文字，这是明确的、法定的指令，大家都得遵照。所以，我恳请47万考生朋友一定要把引号里的每个字、每个词看清楚，想明白，然后再立意、构思、行文。话题作文可以不使用考卷上提供的“材料”（如去年的哲理散文诗，前年的智子疑邻寓言），而且鼓励考生挣脱“材料”，开辟新的天地。说得再具体一些，即你的文章中可以不涉及“材料”的内容，但必须直接与引号中的词语相关。再者，“话题”本身不是文题，你应当自己拟定一个好题目；直接把话题拿来作标题，效果肯定不妙。材料作文。这种模式，多年不用了，但生命力还在。不可忽视。如果题干中没有“话题”二字，你就得小心了，应当想一想：这究竟是什么作文？1999年高考作文没有“话题”二字，但却是“话题作文”，它的表述是：“请以“假如记忆可以移植”为作文内容的范围，写一篇文章”。这一年，江苏阅卷点发明了“话题作文”一说，第二年全国命题移植过去了，从此风靡天下！一般说来，材料作文的命题表述是：请阅读以下材料，根据材料，自选角度，自拟标题，联系实际，写一篇文章（记叙文或议论文）。材料作文的“材料”，是考生写作的根本依据，所以这类作文在行文时必须紧扣“材料”；如果通篇没有提到“材料”，那就严重违背命题要求了。这，正好与“话题作文”相反。材料作文既要紧扣“材料”，又不能大段复述材料，比较顺当的做法是：一开始，交待一句“读了以上材料，我想到了什么什么”，然后进入正文；在正文写作中，可以适时回顾、点击一下“材料”。命题作文。这种作文不需要考生自己拟题，文题已经直接印在考卷上。如“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“习惯”、“尝试”等等。它往往文体不限。审读这类考题，必须把这个词的内涵吃透，或者把这句话中的关键词吃透。譬如“尝试”，是指一个或一些人主动、有目的地去做一件从未做过的事，从而获得某种感受或启示。考生如果把“主动”和“第一次”丢了，写成了“被动”和“第二次”，那就视为“跑题”。前年，我为江苏省高中作文大赛命过一道题：“乡音”。这就是命题作文，学生必须围绕“乡音”展开思路，文体也不受限制。

高考作文高分技巧【篇2】

(一) 话题作文的审题：

话题作文一般由“引入性材料+阐释性话语+话题核心词+写作要求”构成。 “材料”主要用来引出话题，同时对话题的走向起导向和提示作用;“提示语”主要是启发审题立意，打开写作思路;“要求”则是写作时注意的事项，写作时不可 轻视。话题作文审题包括：审材料，审提示，审话题，审要求。最关键的是审话题，包括审准话题的写作范围与写作重点。

⑴单个词语型话题：其话题本身是一个字或词语。名词要注意 其本义，引申义和比喻义。如：“脸”本义“人脸部”，引申义“表情，情感”(妈妈的脸指妈妈的关爱)，比喻义“面貌”(城市的脸)。形容词与动词话题，写 作时根据立意，补出主语或宾语后，按后面的主谓短语和动宾短语的方法确定写作范围与重点。

⑵偏正短语型话题：正部是写作的重点，偏部限定写作范围。如：生存的智慧，“智慧”是写作的重点，“生存”限定写作范围，即“智慧”只能是“生存”方面的“智慧”。

⑶动宾短语型话题：动词是写作的重点，宾语是论述的对象范围。如：战胜诱惑，“战胜”

是写作的重点(为什么要战胜，怎么样战胜)，“诱惑”限定战胜的对象只能是“诱惑”而不是别的。

⑷主谓短语型话题：谓语是写作的重点，主语表示谓语论述的对象。如：答案丰富多彩，“丰富多彩”是写作的重点，“答案”则限制丰富多彩的对象只能是“答案”，而不是别的事物。

⑸并列短语型话题：主要是关系型话题，写作时以一者为主，两个方面对比贯穿全文。关系型话题的主要关系有：①依存关系，如《看到自己与看到别人》;②主次关系《自我认识与他人期望》;③取舍关系，如《材与非材》;④条件关系，如《人文素养与自我发展》。

⑹完整句子型话题：以谓语为写作重点，同时注意主语，宾语和修饰语对对象和范围的限制。如：细节决定成败，谓语“决定”是写作重点(为什么决定，怎么样决定)，“细节”“成败”则表示“决定”的范围对象。

特别强调：审题时，要注意话题中的词语的本义、比喻义、引伸义或其它特殊意义。深入准确地挖掘这些含义，往往会适使文章立意深远深刻。

(二)命题作文审题与话题作文的比较：

命题作文和话题作文虽然不是同一概念，但二者有交叉的地方。有些命题本身 就是话题，如“安”(05北京)、“愿景”(06天津)、“谈意气”(06湖南)等等，这样的命题与话题作文，二者立意完全相同。而有些命题就不能仅仅把 它看作话题，因为它已经是作者的观点或主张了，如“我想握住你的手”(06上海)，“今年花胜去年红”(辽宁)等，这样的命题作文，立意必须严格服 从题目的指向(作文的标题也不得改变)。

值得指出的是，如以“一枝一叶一世界”(05年浙江)，“雕琢心中的天 使”(06广东)为话题作文，尽管话题即观点，但也可以反过来立意，“一枝一叶未必一世界”“心中的天使不需雕琢”(保持人的本真美)。广东省作文评分标 准中对这样的立意是认可的(05年“纪念”也可以立意为“无须纪念”)，因为它符合“在话题范围内”的要求。

(三)材料作文审题与话题作文的比较：

请比较下面两则材料并加以区别：

材料1：“一只老鸟指着开着门的鸟笼对它的几个孩子说“进去吧，我早就为你们准备好了家。”“不，我们要上天!”它的孩子回答说。请根据以上材料，写一篇议论文。

材料2：有人说当代中学生常常是矛盾的。一方面，带有个性的脸颊，他们开 始认识到自我，自信“我就是我”;另一方面，在缤纷炫目、而且必须面对的生活面前，他们有时也迷茫，常常会问：“谁能告诉我，我是谁?”请你结合成长中的 亲身经历，以“我的故事”为话题，讲出一段真实的体验和感受。

通过比较，我们很容易发现，由于材料的“功用”不同，二者的区别是明显的。前一则材料，是文章立意的出发点和归宿点，同学们必须找准材料的“焦点”，审清“自立”这个题旨后才能构思写作;而后一则材料，仅仅为我们提示了一个内容指向，其写作范围也要比前者大得多。

在写法上，以往的材料作文很容易套用“三段论”、“四步法”。引述材料、 分析材料、联系材料、归结材料几乎成了这类作文固定的写作模式(并不是说这种模式完全要不得，作为基础训练它是可以的，但在选拔考试中，这种模式作文肯定 占不了什么优势)。而话题式材料作文，除了明确限定性内容外，同学们在写作时，完全可以从简审题，突破传统材料作文所形成的种种程式，在它为同学们提供的 最广阔的思维空间里，大胆地发表对事物的高见，不拘一格地写出社会生活的五彩缤纷，写出自己的最精彩的故事。

高考作文高分技巧【篇3】

借着高考，我们请了8位风格各异的作家来做了一次命题作文的游戏。

本报的记者和实习生们当年也都是从考场一路拼杀过来的，现在回忆那一段经历心态倒是十分轻松。有一年的作文题目是《我的财富》，对于每一个经历过高考的人来说，考试何尝不是人生的一种财富呢？

小七(考生)20的高考作文居然要写世博会主题的建议策划！70分的作文就像压宝一样，赢就是大赢，输的话就是全盘皆输……实在没有把握———世博会不像门口居委会开的纳凉晚会，这种国家大事一下子把我吓闷掉……

想了半天，没有进展，直冒冷汗……咦？纳凉晚会不都是老头老太太吗？！不如就走“亲情路线”，写老年人如何参与世博会！一旦确定了主题，我刷刷地就写完了。通读一遍，感觉虽然深情有余，但是大气不足，可是已经来不及推翻了……

最后我的语文似乎是119，比想象的好太多了，也许我的亲情路线歪打正着打动了阅卷老师吧。

慕尔(考生)那年高考的作文题目是《回声的启示》。看到这个题目，我一下子就乐了———幼儿园的时候，我就听老师讲过这个故事，教育我们要礼貌待人，不要跟小朋友抢苹果。似曾相识的感觉，一下子就让人轻松了好多。于是我就用我童年的“抢苹果”故事作为开头，然后下笔如有神，从抢苹果讲到讲礼貌，再到冤冤相报何时了，最后落到了种瓜得瓜、种豆得豆的真理。写完之后，神清气爽啊！不过现在回想起来，这个故事真的很有道理。“回声”———种豆得豆，种瓜得瓜。

郑翌(考生)深知自己的弱点———磨蹭———构思慢，字也写得慢。因此，高考前就订下方针，尽量“炒冷饭”，“当场采购”太危险。

之前的三年高考都是命题作文，而且题目都只两个字。终于轮到我的考卷发下来，忙翻到后面，果然又是命题作文，不过多了两个字：“我的财富”。心马上定了下来，“我的财富”完全可以理解为我的“精神食粮”。在同龄人中，我有一项自以为很独特的爱好———古典音乐，也写过多篇自己如何欣赏音乐、怎样在音乐中得到启发的随笔，只要把这些素材糅捏起来，再提炼一下中心，不就成了？考虑到自己的速度，我还是留了1小时20分钟“炒冷饭”，当写下最后一个“音符”时，心里非常踏实。那一年高考语文，我得了130。

简宜(1991年考生)高考卷子就像人的脸，第一印象要好。要知道高考时值酷暑，改卷老师也是耐着性子作业，千万要体贴他们的心情。我自小写作文，思路就跳跃，随性去写必定前言不搭后语。老师教了一招：先打草稿，然后把乱糟糟的文字，再誊清到考卷上，等于有了两次修改机会。

可是考试时最痛苦的不是题目太多，而是草稿纸太少，半张A4纸大小，写小作文也不够。人急智生，带来的铅笔派上了用场：先用铅笔在考卷上轻轻打一遍草稿，再用钢笔在原来地方誊清，最后擦去草稿一看，果然光洁如新。

黄飞珏(1987年考生)高中时我的语文成绩在班级里一直名列前茅，120分制的模拟考试我拿了111.5分，当时很是风光。1987年7月7日，语文高考试卷发下来了。我一瞅作文题———《五十年前的今天》，立马就乐晕了。50年前的今天，不就是卢沟桥事变吗？肯定有很多人反应不过来。想到这，我真是下笔如有神啊，从1937年谈到了改革开放，并不假思索地写下了“如果我们国家不改革开放，50年前的一幕还会再现。”卢沟桥事变是一个很深的伤疤，而这句话对于当时的人来说是一个挺大的刺激，但我并没有意识到。考试结束后我对了对答案，前面的基础题几乎全对。分数下来了，我傻眼了，79分———刚刚及格。因此，我奉劝诸位考生，遇到自己有把握的题，千万不要得意忘形！（《申江服务导报》）

高考作文高分技巧【篇4】

(一)话题作文的立意(中心观点的确立)：

话题作文的立意应考虑的几个方向：

一是使要话题表达的主题更加明确;

一是使话题要表达的主题更加具体;

一是使话题要表达的主题易于深化;

一是使话题要表达的主题更为新颖。

从话题作文的话题结构特点看，话题可分为词语型话题、句子型话题、关系型话题。

⑴：词语型话题(包括独词类，偏正短语类)的立意：

词语型话题，中心论点可用其造句进行提炼。对话题采用“前添加，后添加，中间添加”的办法(添加定语状语等修饰语，或添加主谓宾等主干成分)，“宽题走窄”，使话题更具体明确，或把话题补充为一个句子。那么，文章的立意也就出来了。

■扩展为短语：妈妈的脸，孔繁森的脸，曹操的脸;城市的脸，中国的脸，地球的脸;美化脸部，化装脸部;美丽的脸，丑陋的脸。

■扩展为句子：我希望有一张天使的脸;笑容，写在脸上;三国史是一部“脸”史;请你收起伪善的脸;改革开放的成果展露在人们的脸上。

再如2005年高考山东卷的话题“双赢的智慧”，我们就可以造出这样一些 句子来：经商中需要双赢的智慧，中国对外交往中也需要双赢的智慧，人际交往中更需要双赢的智慧;集体和个人应实现双赢的智慧，双赢的智慧来自双方共同的需 要，双赢的智慧可以实现共同发展……这样一来，思路展开了，理解话题也就变得容易多了，立意也就出来了。

句子型话题，其本身就是中心论点，但任须通过添加不同类型的六种成分具体化，从而列举出不同的立意。话题：雕琢心中的天使。

■从对象的角度添加：

谁雕琢心中的天使?添加主语或通过添加不同的类属定语细化主语————(我，妈妈，孔子，丛飞，巴金，李白---------)雕琢心中的天使

■从原因的角度添加：

为什么要雕琢心中的天使?给谓语“雕琢”添加各个层面的原因状语———因为(责任感，使命感;人生有追求，个人有理想;---------)而雕琢心中的天使

■从办法(方式)的角度添加：

怎样雕琢心中的'天使?给谓语“雕琢”添加各种的方式状语———(用爱，用奉献，用执着;用改造自己，用保持本色;用勇敢，用坚强，用献身)雕琢心中的天使

■从宾语的类属角度添加:

雕琢心中的什么样的天使?从宾语的类属角度添加定语———雕琢心中(人格高尚，才能卓越，形象高大，本色纯真，贡献巨大)的天使

■从后果(意义)的角度添加：

雕琢心中的天使就会怎么样?在话题后面添加词语或句子———雕琢心中的天使(自己幸福，人生精彩，社会美好;天地宽广，人际和谐，社会进步---------)

重在考查考生的思辨能力。故构思作文之前，最重要的是要用辩证思维的方法，辨清构成话题的词和词、短语和短语之间的特定关系。这种关系即为中心论点。

1.对立统一关系：就是各要素单一来看是对立矛盾的，但实质上它们又相互 依存、相辅相成、和谐统一。也可称之为无此无彼式。如“自由与纪律”这个话题，辨证唯物主义告诉我们，没有“自由”无所谓“纪律”，没有“纪律”也就没有 “自由”，二者对立统一。当然，根据这种关系可变通理解为：没有纪律，就不可能有真正的自由;人要有自由，但自由要受纪律约束。

2.是非取舍关系：即指关系型话题的诸要素之间是一是一非、一对一错的关系，对它们只能有所取舍选择。也可称之为有此无彼式。对“自信·自满·自负”，我们应理解为“要自信，不能自满，更不能自负”。

3.辩证关系：即指构成话题的诸要素之间存在着某种关系，但这种关系不是一成不变的。也可称之为有此未必有彼式。如“痛苦与成功”这个话题，我们可理解为“成功来自痛苦的磨砺”。但痛苦之后不全是成功，成功也并非全部源自痛苦。

4.并列共存关系：即指构成话题的诸要素之间存在着一种平等并列的关系， 几个要素可以同时共存。也可称之为有此有彼式。如“和而不同”，须理解为“既要做到‘和’，又要做到‘不同’”，意即“既要善于调和矛盾，与别人和谐相 处，同时又要有不同于别人的独立见解，不能随风倒、随大流”。

5.条件结果关系：即话题两个要素之间为一是其中另一个的条件。也可称这为有此就有彼式。

论证某一方面观点、某一事理，从不同角度、不同侧面、不同层次去展开，这每一层、每一面就一一个“分论点”。分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化。因此，提炼分论点的前提是先确定中心论点，并用一个句子的形式表达出来。提炼分论点的常用方法有：

1.追问原因法——即问一个“为什么”

追问原因法，就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因，或透过现象深入本质，或揭示问题产生的原因，从而形成分论点。由于因果联系是存在于一切事物和现象之间的一种普遍联系，因此，运用因果分析法形成分论点是议论文写作中使用得较多的一种方法。

例1：古训说：“不以规矩，难以成方圆”。现代人说，如何创新，就是要打破传统的框框，突破规矩。请以“规矩”为话题作文。

分析：先把话题(题目)扩展成一个句子(中心论点):没有规矩,难成方圆。再对这个句子表述的现象追问原因，于是得到分论点：①没有规矩，个人不能成才;②没有规矩，集体不能稳定;③没有规矩，国家不能发展。

例2：2000年的高考话题作文“答案是丰富多彩的”。

提炼：话题“答案是丰富多彩的”本身就是一个句子(中心论点)，无须扩展。对这个句子表述的现象追问原因，于是得到分论点：⑴世界千变万化，事物是复杂的;?⑵人们看问题的方法、角度不同;③评判事物时所持的标准不同。

2。追问办法法——即问一个“怎么办”

所谓追问办法法，就是解决论证中的“怎么办”的问题，提出解决问题的具体措施和途径。这些具体措施和途径往往就是文章的分论点。采用“追问办法法”提炼分论点，也必须先确立中心论点。

提炼：先把题目“谈意气”中的关键词“意气”扩展成一个句子(即中心论点)，：人要有意气，然后追问：人怎样才能有意气?于是得到三个分论点：⑴坚韧不屈，不畏风霜，不畏冷雨;⑵勇敢不惧，勇往直前，不怕牺牲;⑶自信乐观的，几多风雨阴霾，总能拨开云雾见阳光

提炼：标题就是中心论点，无须扩展成句子。围绕“怎样学会欣赏别人”提出 解决问题的三个具体做法(亦即三个分论点)：学会欣赏别人，要求自己有胸怀坦荡、虚怀若谷的作风;学会欣赏别人，就是要努力发掘别人身上的闪光点，学习并 借鉴，不求全责备，不嫉贤妒能;学会欣赏别人就是要互帮互学，取长补短，共同提高。

3.追问结果法——即问一个“会怎样”

追问结果法，就是把由话题(标题)确定的中心论点作为前提，去推想在这个前提下将会产生的结果(意义、价值、影响)。

提炼：以“答案是丰富多彩的”为前提，可以去阐发“答案是丰富多彩”的意 义(结果)。这样我们可以想到：⑴在思维领域，正因为答案的丰富多彩，才有那么多发明创造，才有“百家争鸣”的局面;⑵在文学艺术领域，正因为答案的丰富 多彩，才有风格的多样、创作方法的多样，才有“百花齐放”的绚丽多彩;⑶在经济领域，正因为答案丰富多彩，我们经济才繁荣，社会生活才丰富多彩。

提炼：题目《这山望着那山高》即为中心论点，无须扩展成句子，用推想结果的方法提炼：①这山望着那山高，人就会永不满足;②这山望着那山高，人就会精益求精;③这山望着那山高，人就会进取开拓;④这山望着那山高，人就会力争上游。

4.追问对象法——即问一个“关涉到哪些人事物”

追问对象法，就是先将由话题(标题)确定的中心论点用一个句子表达出来，再看这个句子的谓语可涉及到哪些人(事，物)，然后补出来或者具体列举出来，即成为分论点。

提炼：将话题变具体一点为“用爱雕琢心中的天使”，为它作中心论点，谓语“雕琢”可涉及的人有:丛飞，李春燕，洪战辉等，于是可以组合成文章主体部分的三个内容：⑴丛飞用爱雕琢心中的天使;⑵李春燕用爱雕琢心中的天使;⑶洪战辉等用爱雕琢心中的天使。

高考作文高分技巧【篇5】

作文，我和它打交道已近十年了。从三五行的日记到略显乏味的状物文和稍有遐想的童话故事，再延伸向详略得当升华中心的记叙文，最终蜕变成观点鲜明论据新颖且强有力的议论文。虽然偶有尝试其他文体，但学习与考场中的主线却是按部就班，未曾节外生枝。

数不清的小蝌蚪在我的笔触下流淌，它们虽曾那样随性，却时常挣不脱搜肠刮肚下所不可避免的磕绊。一路沿着年华的'车辙，小心翼翼地拉扯着试题的纤绳，我在那密密麻麻的方格间一遍遍走过，虽是按部就班，却难免节外生枝了……

小学三年级，作文纸被摆上了考试的台面。那样甜蜜地记着，无论小考还是大考，凭借一张张作文卷每每夺魁。仿佛倚在观众席上自得地观看舞台上碌碌的表演人员似的，我沉浸在一览众山小的幸福感中，无论小笔如何挥动都能博得阅卷老师的青睐，然后在同学的啧啧称羡中，露出得意的微笑，接过那张轻飘飘的试卷。

不可一世的日子一去不复返了。自五年级起，我开始在考场上出现失误，作文低分就这样出现了，频率还在提升着。我欣然接受了语文老师对我的安慰：“不同的老师有不同的看法，评分高低也是有的。”所以我还是兴致盎然地期望着每一次大显身手的机会。

初中，考试中作文得分：高分、合格、偏题已经各自占据不相上下的地盘，而我却只能眼看着诸侯割据却不知所措。就这样提心吊胆地捱过一场场考试。下笔时先考虑如何夹叙夹议，开头时先规划何处照应中心，收尾前先思量怎么呼应开头。行文成为了套公式的计算，再也没有了当初如鱼得水的轻快。最为严重的莫过于偏题离题，一旦中心与作文题目偏离，任你词藻精美，造句巧妙也是无济于事，分数照样低得让你红着脸掩了试卷，表情呆滞，许久张不开口。

高中，议论文如期而至。原听说议论文最易拿分，只要心中装着几个典型例子，到时候照格式往上一套，基本分便到手了，不过要得高分却是不易。可想象比现实美好也不是一次两次了。纯命题作文还好，可碰上材料作文让你读材料，根据感受撰文便玄了。有的时候莫名其妙地偏了题，可这正所谓仁者见仁，智者见智的材料观点又是怎么能偏了题呢？正如此刻捧着刺眼分数颤抖的手，当初考场上下笔前的心虚和迟疑是那样地彻骨。

或许是我怕了。往日练笔时自由挥洒的笔墨入了考场的电场便像细小的头发屑一样迅速地密集，排列成了一条条电场线。严谨总不会错吧？我这样对自己说。连记叙文都讲究突出中心以方便老师阅卷，议论文就更不能随性而为了。用做学问的周密来规划构建，填充一篇文章，如此“做文”岂不既方便老师，又保障了自己的分数，何乐而不为呢？

可是，仅仅是保障。优秀的行文者大多已经跳出了一丝不苟的框架，以各自不同的方法打动着读者。他们下笔时没有拘束，一气呵成，行云流水般地“作文”，就像古人闲来，感时衔觞赋诗，均是即兴之作，妙语连珠，流传千古。

记得儿时写作文是想到哪儿写到哪儿，一句将尽，后一句才从心底悠悠冒出。一篇作文下来竟也能字数恰当，语句流畅。而现在呢？处处小心，笔笔谨慎却越来越触摸不到行文的门道，时而“做文”，时而“作文”，徘徊于两者之间，迷失了自己的方向。

“考”是我们当下无法避免的字眼，哪个考生不渴望一鸣惊人，又有哪个考生能长胜为王？不过是自己捧着卷子苦恼一番，沉思一番，随即开颜，把烦恼、紧张、压抑全部抛向了下一次挑战。正如此时的我，随意地“作文”，让心中憋闷随墨痕宣泄罢了。

高考作文高分技巧【篇6】

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如何开始作文是很多同学头疼的问题。 “好的开始是成功的一半”这句话也适用于作文。一个好的作文开头不仅能吸引人的眼球阅读全文，还能起到画龙点睛的作用。事实也证明，一篇作文开头有一篇精彩的文章，下面就算正常，分数也不会低！要说写essay的捷径，学好开端才是好方法。以下是作曲开头的十二种魔术方法。学了之后，还在为写不出好文章而烦恼吗？

1. 开门见山，写下问题

所谓“直击要点”是比喻，直指要点。

比如《竹礼》一开头就被感动了：“白杨树真了不起，我赞美白杨树！”这种写法简洁利落，入题快捷，无枝无蔓，因此深受同学们的青睐。

二、引用经典突出基础

开头引用格言、名言、诗句、谚语等，可以增强开篇的气势，使人感到气势磅礴，达到吸引读者、突出中心的效果。下面是几个常用的例子：

1. 一首诗的开头

一首诗的开头，气势磅礴，震撼人心。如：“别等了，我已经失去了我的小脑袋。”父亲四十多岁，白人，但还是很普通……

2. 口语化的开始

口语是孩子们熟悉的，从这开始，我感到亲切并引起了兴趣。例如，中国有句谚语：“三棍子不能放屁”。我爸是个安静的人...

3.名人名言的开始

你要表达的意思简明扼要，简洁而富有内涵，能集中表达文章的主要观点，起到画龙点睛的作用，为文章增色不少。比如一位学生写的《信心》：著名科学家爱迪生说：“信心是成功的第一秘诀。”是的，有了自信和不断努力，你就可以取得成功。

4. 故事导入

从引述现实生活中的典故或短篇小说开始，可以增加文章的趣味性，引起读者的兴趣。例如，当学生写“宽容”时，开头是：“理发师正在给周恩来总理剃光了脸。因为周总理咳嗽，理发师不小心划伤了他的脸。这时候理发师很紧张，以为周总理会大发雷霆。没想到，周总理很抱歉，说：“不关你的事，咳嗽之前打个招呼，你就不会抓我的脸了。这么温暖的安慰，我们从周总理身上，看到了可贵的品位。”

5.开头的声音，对白，钢琴，风，雷声等，都可以作为开头，得心应手，提升气氛。例如：“请把我的歌带回你的家，请把你留下的笑容……”每当这熟悉的旋律在我耳边响起，我就感觉像是多年未见的老朋友，我感觉特别亲切。

三、言辞犀利，韵味悠长

用修辞开头，容易表达作者的精神感悟，引起读者的阅读兴趣。

1. 比喻

一开始，设置隐喻，以引起读者对所要解释的事物或原则的兴趣。例如《中国石拱桥》开篇：“石拱桥的洞口弯曲如虹。”

2.对比

从对比入手的方法可以增强文采，有效突出主题。比如，古今中外，事业有成的人，他们的成功并不是靠努力和汗水换来的；相反，那些懒惰平庸的人将无法实现自己的事业。可见，勤奋会成功，懒惰会导致失败。

3. 并行性

以平行句开头，句式结构整齐，语言铿锵有力，鼓励人们阅读。例如：如果我是一只鸟，我会记得我出生时的巢；如果我是一棵树苗，我不会忘记滋养我的土地；如果我是一条河，雪域高原已经成为我记忆中的烙印……

4. 提问

问题之初，布局文字，先抓人。例如：为什么时装设计师总是试图设计一套又一套的时装？为什么在我们祖国前进的号角里总有这样一句话——倡导科技创新？为什么从地面拔地而起的高楼不遵循1950年代和1960年代的建筑风格？一切都只是因为时代在变，人们的思想也在变。时尚要迎合时代潮流，发展要与时俱进，生活给了我们创新的动力。

四、借贷关联引发利息

文章开头或从远到近，或从这个到另一个，从其他的东西开始，再联想到要写的东西，以此来衬托要写的东西。

正如一个学生这样写《路》：日常的路有大路和小路之分，人生的路也有是非之分。人们应该选择自己的方式。

五、巧妙设置悬念曲径通幽

一开始就设置一个悬而未决的问题来吸引读者的注意力，激发读者的兴趣，同时增加文章的曲折，展现版面的美感。比如有学生写《感受生命之美》：“我快要死了——我躺在病床上，四周一片漆黑，很安静，在巨大的房间里，我只能听到我微弱的声音呼吸。” \n

六、名人答疑激发人们深入思考

采用名人答题的方式来展开文章，有利于增强开篇的气势，给人一种高大上的视野。比如一个学生写了《幸福》的开篇：有人问：幸福是什么？答案是多彩的。尼采认为：“这种人是最幸福的人，能一口气吞下蜈蚣、碎玻璃、肉虫和石头，而不令人厌恶。”但斯多葛学派相信：“拥有无限的财富和权力。能够毫无意外地处理事情才是真正的幸福。”

七、场景描述渲染气氛

描写法是运用一定的修辞手法或一定的描写手法，通过对景物的描写来渲染气氛，烘托气氛，衬托下面人物或事物的开头。

请看《考试》文章开头：教室外呼啸的北风吹打着墙壁，雨点密密麻麻，“叽叽喳喳”，而教室里，一场全方位的比拼考试已经达到了高潮。阶段。

8. 解读因素引人入胜

叙事因子文体也是一种较为常见的写作开头形式，即对叙事的几个要素进行解释：时间、地点、人物和事件。

正如《捉鱼》一文开头：“一个星期天的早上，我和小陈带着小盆和小桶，来到一条小溪边的一个大坝上捉鱼。”这个开场白可以让读者清楚地了解叙述的几个要素，为接下来的故事做准备。

九。介绍的背景准备好了。

文章以介绍情况和说明背景开始，让读者充分了解整个故事，有利于对整篇文章的正确、流畅的解读。此方法主要用于撰写有关事件或重要人物的文章。

如 ”《焚赤壁》一文开头：“东汉末年，曹操率大军南下，企图在江南取东吴之位。东吴周瑜出兵驻守赤壁，与曹操兵隔江相望，曹操兵在北岸，周瑜兵在南岸。读完这个开场白，读者可以一目了然地看到两军之间的交锋，他们的地理位置，以及即将发生的事情。

十。一般内容突出主旋律

开头的全文，下面围绕着它“分”。因此全文更有条理，让读者可以快速理解文章的摘要。阅读的情感基调被掩埋。如作文《春花》开头：“五堂课的春风吹开了学校五彩缤纷的花园里的春花。让我们从这些五彩缤纷的花园中挑几张来欣赏吧。让我们充满春天！”

十一、利用闪回偷偷穿越陈仓

即在文章开头，先写事件的结果，再写事件的起因和经过，以制造悬念，增强文章的感染力。

请看一位同学写的《异国情调》：一个独立的院落，月光如水，静静的流淌在我的身边，感受下沉水的清凉，给你无尽的思念！我记得也是这样的月夜，我送你坐火车去异国他乡……

十二、表达情感先抓人

也就是说，作者的个人感受和想法取自文章开头的情感表达，心灵表达直截了当，气氛夸张到达情感人。

如意同学在《诚信》开头写道：“如果生活是奔驰的火车，那么诚信就是一个不可或缺的轮子；如果生活是一艘帆船，那么诚信就是必不可少的背包，它会陪伴你到永远。”

俗话说：“写作没有固定的方法”。是的，作文的开头往往是由作文的内容、体裁、受众、构思技巧以及作者的写作技巧等综合因素决定的，并没有固定的格式。衡量好坏的标准只有一个，那就是它是否是文章的组成部分，是否能服务于文章的内容和中心，是否能吸引读者阅读。我们的同学朋友一定要善于结合实际，灵活运用，巧妙推导，才能写出好的开场白。