读后感写作技巧作文(系列6篇)。

作文见证了我们的坚定与决心也鼓励了我们继续前行，写作可以让我们更加清楚地表达自己的想法。这篇文章主要介绍了一下与“读后感写作技巧作文”相关的重要信息。读书是一种力量和快乐希望我们能够在这里一起感受到！

读后感写作技巧作文(篇1)

小学生读后感写作技巧

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2016-11-21 14:50:34小学生阅读后的写作技巧选择自己最喜欢的书，抓住书中印象最深刻的内容，写出自己的真实感受和观点。

题目自拟。你最喜欢什么书？是**漫画，还是侦探**？

是校园文学，还是科幻故事？既然是自己最喜欢的书，请你说说喜欢的理由。看了这本书，你印象最深的地方是什么？

你会从自己印象最深刻的内容说起。有些书的故事特别惊险或有趣。比如，看了《名侦探柯南》，你会说柯南被坏人变成一个小娃娃的那一段，因为你读时感觉特别惊险、刺激；读了《西游记》，你会从长着青面獠牙的妖怪要吃唐僧时说起，因为你读到那感到特别恐怖。

有些书里主人公的遭遇特别感人。比如，看了童话《丑小鸭》，你就想讲丑小鸭在成为白天鹅之前的凄惨经历；你特别崇拜鲁滨逊，喜欢讲他在孤岛上恶劣环境中的生活。有些书的语言读起来既有趣又浅显。

比如，你特别喜爱张天翼的《大林和小林》里幽默风趣的语言。有些书的封面、封底和内页特别精美。谈到这些令人印象深刻的内容，不妨谈谈当时的感受和想法。

比如，在读《西游记》那段吓人场面时，你当时一定很害怕，恨不得钻进被窝藏起来，或者会死死地关紧门，防止妖怪进来；你在读《丑小鸭》时，一边看，一边哭，这故事让你想起了自己的相似遭遇；看《大林和小林》时，你会深深同情大林兄弟俩，它让你想到爷爷讲起他那个年代的生活读后感写什么？很简单。只需在你刚刚谈到的书中写下最令人印象深刻的内容，以及你阅读时的感受和想法。

如果你还能联系自己的经历和见闻，发表自己的独特见解，那就更棒了。另外，有些同学写读后感时，怕读者没看过书，读不懂，常常大段地抄写原书内容，这个没有必要。你只需要简单介绍一下这本书的内容。

读后感写作技巧作文(篇2)

读书笔记的写作指导

读书笔记写作的要点：

摘录式。

读书时，把书报上精彩的、有意义的、富有哲理的语句、重要的片断摘抄下来。摘录时要注意，不能全抄，而要把书中的优美词语按人物类、景物类、状物类、警句类等摘抄下来。日积月累，积少成多，积沙成塔，写作文需要时，就可以从词语仓库里搬出来，参考使用。

体会式。

读书之后，有自己的收获、心得、体会或认识、感想等，再联系自己的实际写下来，这叫读书体会或读后感。这种体会式的笔记，应以自己的语言为主，适当地引用原文作例证，表达自己的看法、想法，写出真情实感来。

提纲式。

读一篇文章，要逐段地把作者隐含的提纲找出来，记下来，弄清楚文章的主要内容和写作思路。编提纲可以采用文中语句和自己语言相结合的方式写，提纲的语言要简明扼要，具有高度的概括性。提纲式笔记可以帮助我们抓住中心，记住要点，理清思路，加深对文章的理解。

批注式。

在阅读时，为了加深对文章内容的理解，可边读边写写画画，把书中的重点词句和重要内容用圈、点、画等标记勾划出来，或在空白处写上批语、心得体会、意见。如毛泽东读书就经常采用批注法，有时整篇文章画满了符号，空白处写出自己对文章的看法和意见。有的文章内容写得有出入，不符合实际，他就写上批语，提出修改意见。

书签式。

平时读书时，遇到需要背诵的内容，可以记在书签上。把书签夹在课本里、放在口袋里或插在房间专放书签的袋子里，一有空就读一读、念一念、背一背。这种书签式的方法，可以帮助我们记忆。

卡片式。

读书时，可按照写人、记事、写景、状物分门别类地摘记在卡片上，再分类存放。存放的位置还要按类别，编上号码，写出标题，以便使用时查找。卡片还有携带、使用方便的特点。

读书笔记写作格式要求：

1、读书笔记统一用活页纸来做，并在读书笔记的上方注明读书时间，纸张的右边留出四分之一的空间作为自己日后回读写感想。

2、倘若你要做读整本书的笔记，可按以下的格式：

读书时间___年___月___日

书名__________文章题目__________作者：_______

1、好词

2、作品的内容概要

3、佳句

┉┉点评：┉┉点评：┉

4、精彩语段

┉┉点评：┉┉点评：┉

5、其他

01、《小熊维尼》读后感

《小熊维尼》里面有克利斯多夫罗宾、跳跳虎、小熊维尼、小象、小袋鼠、小猪。克利斯多夫罗宾的特点是爱护小动物，小熊维尼的特点是爱吃蜂蜜，跳跳虎的特点是爱跳，还很喜欢大叫，呵呵。小袋鼠总是爱指挥小象用鼻子吸水跟他一起玩。我从这本书里学到了爱护小动物，朋友之间相亲相爱。

02、《聪明的小公鸡》读后感

今天，我看了《聪明的小公鸡》这个故事。故事是这样的：一只小公鸡正在玩，突然，从他身后窜出一只大野猫，张嘴就要吃它，小公鸡急中生智，想出了一个好办法，大野猫上了当，小公鸡逃走了。我想：大野猫好笨哪！小公鸡好聪明哪！小公鸡爱动脑筋，脑子越用越灵活，能很快想出好办法来逃生。我要学习小公鸡！大野猫不愿动脑筋，脑子老不用可就便废了，我才不学习大野猫呢！今后，我要多动脑筋，多读书，用丛书中学到的知识来克服各种困难！充实丰富自己，多长本领，长大后用所学的知识，开动脑筋，为社会多做贡献。

03、《顶碗少年》读后感

读了《顶碗少年》这篇课文使我受到了很大的启发，同时也非常敬佩该少年。因为他在表演中，第一次失败了他并没有为此而感到失落，而是很自信的从新来一次；第二次才有点不知所措。此时出现一位老者，他在少年的耳旁轻轻的说了一些鼓励的话，少年再次从失败的舞台上站起。第三次音乐响起了，少年成功了，掌声响了起来。当我读到这里的时候特别激动。这篇课文给了我力量、勇气、更多的鼓励，因为我以有过很多的失败。读完后我深深的知到：在成功的道路上不可能一帆风顺，总会有失败与挫折，在面对失败与挫折时我们要勇气再次做起来。成功就在前面，让我们像顶碗少年那样在一次次的失败中吸起教训、总结经验、鼓起勇气，再次站起来，向目标成功的方向跑去

04、《鲁滨逊漂流记》读后感

这个暑假，我看了一本书，名叫《鲁滨逊漂流记》。它的作者是丹尼尔笛福。这本书主要讲述了主人公鲁滨逊因出海遭遇灾难，先被海盗攻击，再到种植园，然后漂流到无人小岛，并坚持在岛上生活，最后回到原来所生活的社会的故事。鲁滨逊身上有太多值得我们学习的东西了，有两点是我们最需要学习的。第一，他坚毅、勇敢。第四次航海时，船在途中遇到风暴而触礁，船上的同伴全部遇难，唯有鲁滨逊幸存只身漂流到一个荒无人烟的孤岛上。在这种情况下，他还能临危不乱，知道什么对自己有用，把它们运到了岸上，开始荒岛新生活。而不是自暴自弃，放弃活下来，甚至回到英国的希望。第二，他充满劳动热情。在岛上住下后，鲁滨逊开始在岛上种植大麦和稻子，自制木臼、木杵、筛子，加工面粉，烘出了粗糙的面包。他捕捉并驯养野山羊，让其繁殖。还在荒岛的另一端建了一座乡间别墅和一个养殖场现在的孩子，遇到一点困难就退缩，遇到一点挫折就觉得万念俱灰。要是以后到了社会上，那些大风大浪就更不可能承受得起了。还有，现在的孩子越来越不爱劳动了，家务活一样都不会干。如果会干家务活，就算毕业出来找不到工作，也可以去餐厅当洗碗工，好歹有了份工作，总比整天待在家里，靠父母养活的啃老族要好吧。《鲁滨逊漂流记》这本书告诉了我很多道理，同时也在启示读者﹕没有冒险就没有成功，只有那些不畏艰险的人，才能享受冒险的乐趣。是一本好书，大家有兴趣可以去看一看。

05、《简爱》读后感

当我静静地合上书本，从不一样的世界醒过来，我的心久久不能平静。那本书叫做《简爱》，刚刚看完它的我，有着诸多感触。简爱是书名，同时也是主人公的名字，她从小就失去了父母，由里德舅舅带回家，从此过着寄人篱下的生活，在里德舅舅死后，她的生活更加悲惨。舅妈常常会因为一点小事就打骂她，尽管她已经尽力做到最好，希望能得到舅妈关心。她的表姐和表哥常常欺负她，可舅妈始终不会站在自己这边，因为在舅妈眼里，自己就是一个坏得不能再坏的坏孩子。后来简爱去了慈善学校，在那里过着艰苦的生活，但学会了很多，毕业后，她成为了一名优秀的教师。遇见了罗切斯特先生，罗切斯特被简爱深深吸引，两人相爱了。可是，就在婚礼当天，简爱得知自己的恋人已经有了妻子，她很难抉择，但最后她忍痛离开了他。小说的最后，罗切斯特残疾了，简爱义无反顾地选择陪他在一起小说讲述了简爱的爱情故事，从相识、相知、相爱到相离、相守，她勇敢地追求爱情，但绝对守住自己的原则，崇尚自由，平等的她，让我感触最深的一句话是：你以为，因为我穷，低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心么？你想错了！我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！简爱的确不美，但她不自卑，知识广博，直言不讳，她也受人尊敬，让人喜爱。我也想像她一样遵从自己内心深处的声音，做最好的自己，最真实的自己。每朵花都有自己的花语，就像每个人也有属于自己的幸福，让我们好好珍惜现在的幸福吧！

读后感写作技巧作文(篇3)

读后感、启示、观后感，是给定材料写作文的一事一议议**。是小学阶段占有一定的比重文章体裁，也是日常生活中使用频率较高的一种社会实用文体。在小学阶段，它属于启蒙作文阶段，将逐渐在初中教材中得到充分体现。

做好此类作文教学，会对学生将来参加公****都有积极作用。

着重训练和归纳了有关这类议**的写法。有利于学生感悟生活，体会生活。对于读后感的写法我认为要做到以下几点：

1、要先读后感，让学生多读，才会有体会。有了体会，才会写出感来。怎样写，我们要按着教材的要求来完成。

2、要认真理解原文，把握课文要领。透彻地理解原文的精神实质，才能由此领悟出道理，引出自己的见解。

3、“读”是“感”的基础，“感”由“读”而生发。不论你是读了某一段或某一篇文章，还是接触了现实生活中的人或事，或好或坏，都会有“感”。如读过《两个铁球同时落地》你会不自主的去思考伽利略其人所做的事，认真去体会和感受他那种不迷信权威，敢于提出问题，认真研究科学的态度。

只有清楚的了解了事件的起始、结果就会有较为深刻的体会。

四。要善于把握课文要点，激励学生说出自己最深刻的真情。读了原文后，得到的感受往往是多方面的。学生要在思考和分析的基础上，选择值得谈论和发表得倾感，有自己的见解。

避免面面俱到或者泛泛而论。以上“《两个铁球同时落地》”的体会只

要深刻了。把那种不迷信权威，敢于提出问题，认真研究科学的态度。进行分析，把感受集中在这重点上，中心论点就确定了。

5、联系实际，努力挖掘。写自己的感受，一定要注意联系实际。就是结合自己生活中的体会，并且有代表意义的东西来谈，使学生学会把一些有内在联系的人和事作对照分析。

只有这样，写出来的感情才有很强的针对性和现实性。注意引导学生不要把与现实的联系理解为自我总结，或在文章的最后加上简单的意见。

以上几点对于阅读后写作教学是必要的。至于写作方式和写作方法，我们可以归纳为以下四个方面：1。重视引文。合理引用原文的精华内容，忌讳全盘抄袭。

2、教要有方法。要找到合适的切入点，最好根据班级情况，广泛讨论和交流。3、议论体现技巧。

要以所引原文体现出的观点为基点生发开去。四。拓展：在原文的基础上，将现实生活中的相似或相反的现象从一个连接到另一个，让学生充分发挥想象力，表达自己想要表达的东西。

读后感写作技巧作文(篇4)

首先，读是感的基础，要精读原作，准确把握写作意图和思想内容，使感有坚实的基础。

第二，感是核心，要真要实。它既不能离开原文空发议论，也不能对原文内容进行简单重复，它是感受者与原文产生共鸣，带来的认识上的飞跃与升华，或是在原文启迪下产生的新思考、新观念，新视点，新的观念。

总之，好的感或真，或实，或新，最忌肤浅、陈旧或无感而发。

第三，写作技巧。一般来说，读后感的文体，有其基本样式(但不惟样式)：

1、简述原文有关内容。如篇名、作者、内容概要;为感做铺垫，这一段不宜长，注意简洁提炼。

2、阐明、抒发自己的感受，这一段应求真，求实。

3、联系实际或借助联想。联系实际要有针对性，能给人以心灵的震撼;借助联想，贵在新奇、独到、耐人寻味。

4、画龙点睛，归纳小结。这段可以提出建议，阐明希望;可以自我激励，自我警醒;也可以发人深思，隐喻哲理。

第四，多看一些有质量的读后感;有感时要抓住，要勤于动笔，因为感觉易逝、易淡漠、易冷却。

首先要审清题目。在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到读能抓住重点，感能写出体会。?

其次要选择材料。读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。?

第三，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在感字上，切记要联系自己的生活实际。

读后感写作技巧作文(篇5)

读后感就是要抒发自己读后的感情，因此，枕不能不联系自己的思想实际、工作实际或社会实际、现实生活及其他方面的实际，这样才能使丈幸具体生动、真实可信，增强感染力和说服力。这一点是读后感的重要特征之一，也是读后感区别于其他文体的主要界限。

1.善于联系自己的实际。围绕读后感的中心，善于联系自己的生活、思想、学习等，恰当地有重点地把它描述出来，再进行具体分析比较，阐明某个道理。如《读论语六则有感》一文，联系自己的实际，阐明了能者为师的道理:三人行，必有我师焉这句话包含着一个道理:能者为师。在我们日常生活中，每天都要接触到许多人，而每个人都有许多长处，值得学习，可以成为我们的良师益友。拿我们班来说吧，在这个不到50人的小集体里，就有许多小能人:有的植长绘画，有的写着一手好字，有的是篮球场上的闯将，有的是象棋盘上的英雄，有的通晓中外地理，有的阅读了大量的古今诗词，有的富有数学家般敏捷的思维，有的具有歌唱家的天赋多向这些同学学习学习，不就可以使我这里身于万项绿田中的小苗增添一些知识的养分吗?

读后感写作技巧作文(篇6)

①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写体会为主。

②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非检讨书或保证书。

③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。

把书读好，并从中有所感悟，是写好读后感的前提。

1、确定一个观点。读一本书可能有多方面的感受，因为有些书的内容很丰富，提供了多角度分析问题的可能性，但由于读后感的篇幅都太长，只能确定一个观点，你问的两篇读后感均如此。

2、介绍所读书目的大致内容。这种概括的介绍是为了说明感想从何而来，是为发表感想张本。要明确提出你的感想是什么，然后再进一步论述。

3、内容的扩展。论述时，不能只限于你所读书本身的内容。

4、联系实际。实际的内容可以是社会现实，可以是个人感想;可以是反面教材，也可以是正面体会。

5、标题。读后感的标题一般有正、副两个。正标题写明观点，副标题写读的什么书。

6、三要素。读后感要具备议论文的三要素。