作文教学在语文教学里的作用非同小可。为了培养我们对文字的兴趣提升语文学习的热情，家长会让我们多看高分作文，多阅读一些好的作品可以提高我们的写作水平，阅读高分作文可以让培养我们的自我意识，提升写作水平。一篇优秀的高分作文是怎么样的呢？知您所想，以下是小编整理的“[读书心得分享] 安徒生童话读书心得100字如何写”，但愿能对您有所帮助。
童话是每个孩子必看的好书，它像一首首美妙的音乐和一幅幅逼真的画，比如：格林童话和安徒生童话。我最喜欢的是安徒生童话，因为它可以为我们带来快乐，还可以给我们带来感动和悲伤，感动的故事是卖火柴的小女孩，搞笑的是皇帝的新衣，为了每个小时穿新衣裳被两个骗子骗的失去了辨别能力，一丝不挂的走在街上，直到一个天真的小孩说出了真相，我觉得外表不是最重要的，心灵美才是真的美。
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[优质读书心得] 《安徒生童话》读书心得其六
写作在语文教学中是至关重要的部分。为了锻炼我们的逻辑思维能力，提高语言表达能力，老师布置阅读高分作文的任务，好作文除了华丽的辞藻以外明确的主题也是非常重要的。阅读高分作文可以锻炼我们的逻辑思维能力，提高语言表达能力。那么关于高分作文应该怎么进行写作呢？下面是由小编为大家进行整理的“[优质读书心得] 《安徒生童话》读书心得其六”，供您阅读，希望对您有所帮助。
我读了《安徒生童话》这本书，其中有一篇文章叫《卖火柴的小女孩》深深地把我吸引，我反复读了几遍。
小女孩的命运和坚强的生活精神打动了我。她生活在一个非常困难的家庭。妈妈早年去世，疼爱她的祖母也去世了，只有一位病重的爸爸。生活没有着落，家中只剩下一些火柴，于是，她决定把火柴拿出去买。清晨，她穿着木脱鞋，迎着刺骨的寒风和满天飘扬的大雪，一步一步艰难地向前走，边走边喊：“卖火柴，谁买火柴……”天渐渐黑了，有钱的人家开始准备过除夕夜了，可她仍然没有卖掉一根火柴。她的手和脚都被冻僵了，不断地在嘴边呵着热气，双脚冻得又红又肿，走不动了，疼得像针扎一样。她坐在一个人墙角边，再也站不起来了。她点燃一根火柴取暖 ,一会儿，火柴熄灭了，接着又点燃一根火柴来取暖，幻想这是个火炉该多好呀！她不断憧憬着温暖、幸福的生活，就这样，她在梦幻中死去。
这个故事深深地打动了我，我为她的悲惨命运而悲伤，对他的坚强，憧憬美好生活而高兴。
我要努力学习、克服困难，珍惜我的幸福生活。
读书心得收藏: 安徒生童话读书心得(标准示范)
作文是语文教学中尤为重要的部分。为了引导我们去观察和探索生活，锻炼写作能力，老师会让我们参考高分作文写法，想把作文写好，自己肯定是要下功夫的。阅读高分作文可以扩宽我们的视野，有助于我们激发学习与生活的乐趣。哪些优质高分作文值得我们去学习和借鉴呢？因此，小编从网上收集整理了“读书心得收藏: 安徒生童话读书心得(标准示范)”，希望能为您提供一些灵感。
《安徒生童话》这本厚厚的书我终于读完了，里面有好多好多个精美的小故事。
第一个就是我们再熟悉不过的《丑小鸭》，它讲了一只很丑很丑的“小鸭”被别人嘲笑和欺负，最终变成了一只美丽的白天鹅的故事。读完这个故事我知道了，不要去嘲笑别人，因为别人也有优点。另外，我们也不要因为别人瞧不起而放弃自己。应该努力学习别人的长处，让自己的短处变得越来越少。
《海的女儿》我也很喜欢。里面有一条美人鱼爱上了一个王子，然后她问奶奶人类会活到永远吗？奶奶说人有一个不灭的灵魂，人死了但是灵魂还活着。于是她就想有一个不灭的灵魂，后来经历了几番波折，终于得到了一个不灭的灵魂。读完这个故事我明白了，要努力奋斗不要放弃才能实现自己的梦想。
《安徒生童话》里面的小故事还有很多，像《卖火柴的小女孩》、《皇帝的新装》、《拇指姑娘》等等……里面教会了我们很多道理。教会我们怎样做一个善良、勇敢、有爱心、有梦想的人。
【热门读书心得】 《安徒生童话》读书心得之四
写作教学是语文教学中的重要组成部分。为了引导我们去观察和探索生活，锻炼写作能力，老师会鼓励我们多看高分作文，好的作文能够体现作者的中心思想，通过阅读高分作文可以提高我们的理解能力、逻辑思维和语言表达能力。我们可以学习哪些优质高分作文呢？想您所想，小编收集整理了“【热门读书心得】 《安徒生童话》读书心得之四”，希望能帮助到大家。
书，一直是人类的朋友。
只不过这位朋友与我们每个人的交情都是不一样的，它可能是泛泛之交，也可能是心心相惜的难求知音。
一说起读书，我便来了兴趣。
在这漫长的暑假里，我已经读过了《爱的教育》、《格林童话》、《假如给我三天光明》等许多中外名著。其中我最喜欢读的那一本名著叫做《安徒生童话》，这本书它汇集了童话作家安徒生的毕生之作。
这充满天真浪漫、诗情画意的童话世界，简直是太令人陶醉了，在这么多的童话里，我最喜欢《海的女儿》。
美丽迷人的小人鱼是这篇童话的主人公，小人鱼为了与心爱的王子在一起，用自己那婉转动听的嗓音和三百年的生命去向海底巫婆换来一瓶药酒。虽然使她拥有了一双长而细的腿，可是当她每走一步就仿佛像走在尖刀上一样疼痛。眼看亲爱的王子就要与别人结婚，小人鱼宁可用自己的生命换来王子的生命。小人鱼的所作所为都证明了什么才叫真正纯洁的美丽的爱。
《安徒生童话》不仅给我带来许多震撼，它还让我明白想成功就必须打败面前所有的拦路虎。安徒生的优秀作品打开了中华儿童的眼界。
《安徒生童话》的美丽是永恒的，它绝不会因为时光流逝或是更久而褪色。
相信已经有许多的同学们都读过这本书了，但有多少人是用自己的心来体会它的，随着时间的流逝，这本书的名字仍深深的刻在我们的心中。
[读书心得分享] 《杨家将》小说读书心得如何写
作文是语文教学中的重要组成部分。为了引导我们去观察和探索生活，锻炼写作能力，通常家长会鼓励我们多读多看多记高分作文，学习写作时如何让语言流畅，情感表达更真挚，阅读高分作文可以引导我们走进社会生活去观察和探索，发现生活之美。优秀的高分作文怎么样才能看到呢？下面是小编为大家整理的《[读书心得分享] 《杨家将》小说读书心得如何写》，希望对您有所帮助，欢迎转发阅读。
在寒假里，我看了一本名叫《杨家将》的书，读了它以后，我知道许多在宋朝时期的抗辽名将：杨继业、杨延平、杨延德、杨延昭、杨延嗣、呼延赞……还有杨门女将：杜金娥、穆桂英、杨延琪、杨延瑛等等。
其中我最喜欢的是六郎杨延昭和杨宗保的妻子穆桂英。先说杨延昭吧!他在战场上智勇双拳，而且先收服了“花刀岳胜”，不久又收服了勇猛的孟良，不过几天孟良又将他的好朋友——焦赞推选给了杨延昭。杨延昭连得三员猛将兵力十分强大。
穆桂英武艺高强，因为小时候读过许多兵书，所以很熟实兵法。她又是破“天门阵”时的前线总指挥。
杨家将再一次抗辽的过程中付出了惨重的代价：大郎扬延平、二郎杨延定、三郎杨延辉死于乱军之中;四郎杨延朗被辽军活捉;五郎杨延德失踪。我觉得在学习上也要有杨家将这种顽强拼搏的精神!
[读书心得分享] 凡卡读书心得如何写
写作教学对于语文教学来说是至关重要的。为了培养我们对文字的兴趣提升语文学习的热情，老师会让我们多看高分作文，想要把作文写好，是需要花费一些心思和时间的。阅读高分作文可以帮助我们培养真情实感，让我们的内心世界更加丰富。那么你知道如何才能写好一篇高分作文吗？知您所想，为此小编从网上收集整理了“[读书心得分享] 凡卡读书心得如何写”，仅供参考，大家一起来看看吧。
大家一定知道凡卡是谁，他是我们课文中的主人公，他悲惨的命运被俄国著名作家契诃夫所塑写，这个与我年龄差不多的孩子令我同情，我真希望回到他那个时代，帮助他。
九岁的凡卡？菇科夫，给送到鞋匠阿里亚希涅哪儿做学徒，被老板打得生不如死，过着连狗都不如的生活，一天晚上，肚子空空的凡卡在昏暗的神像面前偷偷地给爷爷写信，求爷爷把他带回去。这个可怜的孩子被老板安排在过道下睡觉。他天天被老板揍，被老板娘使唤，被伙计们捉弄，还要干许多活，晚上还要给老板的小崽子摇摇篮。
唉！比起他，我的生活太幸福了，读到课文中“吃的呢，简直没有。早晨吃一点面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包，至于菜啦，茶啦，什么都没有，只有老板自己才大吃大喝。”这句话时，我真为凡卡到悲伤，他每天只能吃那么点食物，而我，坐在餐桌前就有饭吃，有时；妈妈催我，我还不吃呢！他却想吃都没法吃，夏天，我都开着空调，支着蚊帐，他只能被虫子咬；冬天，我开着暖气，电铺，他却连被子都没有；晚上，我一觉到天亮，他睡都睡不好，真是太可怜了。
我一定要珍惜现在的生活，现在的大好时光，不能把这么好的生活白白浪费了。
[读书心得分享] 《给教师的建议》读书心得如何写
作文是语文教学中尤为重要的部分。为了帮助我们发现语文的乐趣，提高学习的积极性，一般老师会让我们多阅读高分作文，多动手写，优质的作文可以感染人们，打动人们，让人身临其境。阅读高分作文可以培养我们对文字的兴趣提升语文学习的热情。有没有比较好的高分作文给我们参考呢？知您所想，下面是小编为大家悉心准备的“[读书心得分享] 《给教师的建议》读书心得如何写”，敬请阅读，
我们都说学习一定要多用脑子，这句话指的就是关于学生在学习过程中的脑力劳动问题。动脑不管对于教师来说还是对于学生本人来说都是十分重要而关键的问题，因为没有学生的脑力劳动，就不可能有他的发展，也就谈不上教育的技巧，因此，苏霍姆林斯基用了两个章节来谈。他主要是从课堂上来对教师提的建议的。我的体会有以下几点：
一、教师脑力劳动素养决定着学生的脑力劳动的素养。
在课堂上，学生对问题是如何思考的，如何掌握新教材的，这里面尽管学生有其自身的动机所在，但教师的引导也起着不可低估的作用。“学生的劳动素养乃是教师的劳动素养的一面镜子。”教师想要在课堂上看出学生的脑力劳动如何并适时地进行引导，必须将自己的注意力放在学生的身上，而要想将自己的注意力集中到学生是如何思考上，就必须对所教的教材有深厚的了解，必须掌握足够多的知识。“教师在自己的关于教材的思考上使用的精力越少，则学生的脑力劳动的效率越高。”在这种情况下，教师才有精力去顾及学生，才会根据学生的脑力劳动情况而随时自己将要采取的措施。
二、要将书本上的知识转化为学生自己的知识。
何为掌握知识，如何是将教师所讲的内容或课本上的知识原封不动地装入学生的脑袋，那不叫掌握知识。“让事物和事实现象和事件在一定童话上成为少年学生自己的东西。如果少年感到知识是他的智慧努力的结果。他就能获得并同时运用这些知识。”因此，在课堂上，我们教师要给予学生充分的时间和思想的自由，让他们独立思考，去真正领会知识其实质。特别是对于那些学习比较困难的学生，我们更是要给予他们思考的时间，并认真分析他们是在哪个思维点了断了线，我们要想方设法地帮他结上。
三、关于培养学生的抽象思维的问题。
尽管小学生的思维以形象思维为主，但我们必须要关注他们抽象思维的发展，因为抽象思维是学生认识世界、开拓眼界，持续发展的一条必以之道。有些学生在低年级学习比较好，而到了高年级学习却落后了，“这正是由于没有借助抽象思维来发展他的头脑所造成的可悲后果。”“要使学生识记和保持在记忆里的东西越多，就越有必要进行概括性的研究，使学生通过思考和推理而脱离开具体的东西。”要想使学生脱离开这具体的东西，必须建立在对事物、事实和现象深入理解的基础上，没有理解的识记和在此基础上的概括对儿童来说都是有害的。
四、关于如何激发学生的兴趣问题。
首先苏霍姆林斯基指出我们常犯的一个错误，就是容易拿一些新奇的、鲜明的、形象的手段（比如现在用的多媒体）来激发学生的兴趣。但如果不合适的运用，不但起不到应有的作用，反而是有害的。“经验证明：讲课当中过分地追求激动人心的、鲜明的、形象的东西，会使得过度兴奋，这时教师不得不提高声音，压倒学生的喧闹声，学生就会更加兴奋。其次，教师要弄明白已知和未知之间的关系，因为这关系到学生掌握知识的质量及在头脑中的保持，同时也会有效地激发学生的兴趣。”
提示出已知的跟新的东西之间的内部的深刻的联系——这是激发兴趣的奥秘之一。在这里，苏霍姆林斯基用了一个比喻，把课堂的教学活动比作是师生建立的一座高楼，当教师将新的知识这块砖递到学生手上的时候，学生应该知道放在哪个位置，并且它还应该站在远一点看看，这块砖与上一块以及整个建筑之间的关系，这样他才能将这块砖（新的知识）放好。要将已学过的知识变成掌握新知识的一个工具。
五、关于知识的巩固问题。有些教师认为，知识的巩固就是重复，因此，做过的题还要反复做，背会的课文还要反复背，会写的字还要写上十遍二十遍。而这样做的结果，是学生对复习课越来越反感。“如果我们确知全体学生已经很好地掌握了某一教材，那就既不用着再布置课后去学习它，又用不着以其他方式去复习它。顺便指出，检查家庭作业常常进行得没有趣味，正是因为它是机械地重复早已不止一次地复习过的东西。