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[优质写作] 坚持高一优秀文章之三

发表时间:2022-09-06

作文是语文教学中必不可少的一部分。为了帮助我们发散思维并培养语文素养,一般老师会多鼓励我们看高分作文,优质的作文不光用华丽的辞藻堆积,还有写作技巧和手法值得学习,通过阅读高分作文可以提高我们的理解能力、逻辑思维和语言表达能力。那么关于高分作文应该怎么进行写作呢?知您所需,下面是由小编为大家整理的“[优质写作] 坚持高一优秀文章之三”,敬请阅读,希望能给大家提供一些帮助!

那天听写作课的时候,老师讲写作平台的时候提到了网文小说。

这让我想起了很久之前关注的一个网站,曾经也在上面洋洋洒洒地写下了十来万字。课后,趁着那份热情,我又去探访了那个网站。

时隔多年,它已经经过了翻天覆地地改版,虽然以前的页面也很好看,但是如今的首页看起来好像更提升一些档次。

我用以前的账号登,却发现登不了了,之后又在网站上搜几个以前比较热门的作者和她们的小说,发现有的都没有了。记得当初有一段时间,网站有联络我让我寄证件他们要买断那篇十几万的文字,我觉得为了一点儿小金额就向陌生人寄证件这事有点不靠谱,后来也就不了了之。现在想来,估计是因为没有再续签,他们不好再展示文字内容吧,又或者那些知名的作者都搬到哪的网站去了吧。

不过,我还是在作者采访榜中看到了好几个熟悉的名字,快十年了,她们在一群新秀当中依然耀眼。点开了她们的访谈,看到她们谈写作,谈坚持,写生活,突然间很感慨。其实这个时代真的是不缺机会的,缺的是真材实料,缺的是坚持以及实实在在的努力。

客观的来说,那些知名作者中也许有天赋型的,可是再天赋也没办法一本本地啃老本,说到底,还是拼努力。有一个作者说,掉头发,生活不规模,难道不是他们这些网文作者的标配吗?还有一个资深作者更是在结婚怀孕生子做月子都不曾断更,这样的毅力,试问有几个人能做到?

在网络逛了一下午,突然很真切地意识到实实在在地努力,坚持不懈地往认定的目标上走,是一件很难但做到了又是很幸福的事。

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教你写写作: 高一优秀文章(篇三)


写作教学对于语文教学来说是至关重要的。为了锻炼我们思考问题的能力,提高我们的语言表达能力,老师会让我们参考高分作文写法,想把作文写好,自己肯定是要下功夫的。阅读高分作文可以让培养我们的自我意识,提升写作水平。那么在高分作文的写作中应该注意哪些问题呢?对此,小编为大家收集的“教你写写作: 高一优秀文章(篇三)”,欢迎阅读,希望能为大家提供一些参考!

目前学术界影响较大的“大爆炸宇宙论”是1927年由比利时数学家勒梅特提出的,他认为最初宇宙的物质集中在一个超原子的“宇宙蛋”里,在一次无与伦比的大爆炸中分裂成无数碎片,形成了今天的宇宙。1948年,俄裔美籍物理学家伽莫夫等人,又详细勾画出宇宙由一个致密炽热的奇点于150亿年前一次大爆炸后,经一系列元素演化到最后形成星球、星系的整个膨胀演化过程的图像。但是该理论存在许多使人迷惑之处。

宏观宇宙是相对无限延伸的。“大爆炸宇宙论”关于宇宙当初仅仅是一个点,而它周围却是一片空白,即将人类至今还不能确定范围也无法计算质量的宇宙压缩在一个极小空间内的假设只是一种臆测。况且从能量与质量的正比关系考虑,一个小点无缘无故地突然爆炸成浩瀚宇宙的能量从何而来呢?

人类把地球绕太阳转一圈确定为衡量时间的标准——年。但宇宙中所有天体的运动速度都是不同的,在宇宙范围,时间没有衡量标准。譬如地球上东西南北的方向概念在宇宙范围就没有任何意义。既然年的概念对宇宙而言并不存在,大爆炸宇宙论又如何用年的概念去推算宇宙的确切年龄呢?

1929年,美国天文学家哈勃提出了星系的红移量与星系间的距离成正比的哈勃定律,并推导出星系都在互相远离的宇宙膨胀说。哈勃定律只是说明了距离地球越远的星系运动速度越快--星系红移量与星系距离呈正比关系。但他没能发现很重要的另一点--星系红移量与星系质量也呈正比关系。

宇宙中星系间距离非常非常遥远,光线传播因空间物质的吸收、阻挡会逐渐减弱,那些运动速度越快的星系就是质量越大的星系。质量大,能量辐射就强,因此我们观察到的红移量极大的星系,当然是质量极大的星系。这就是被称作“类星体”的遥远星系因质量巨大而红移量巨大的原因。另外那些质量小、能量辐射弱的星系(除极少数距银河系很近的星系,如大、小麦哲伦星系外)则很难观察到,于是我们现在看到的星系大多呈红移。而银河系内的恒星由于距地球近,大小恒星都能看到,所以恒星的红移紫移数量大致相等。

导致星系红移多紫移少的另一原因是:宇宙中的物质结构都是在一定范围内围绕一个中心按圆形轨迹运动的,不是像大爆炸宇宙论描述的从一个中心向四周作放射状的直线运动。因此,从地球看到的紫移星系范围很窄,数量极少,只能是与银河系同一方向运动的,前方比银河系小的星系;后方比银河系大的星系。只有将来研制出更高分辨程度的天文观测仪器才能看到更多的紫移星系。

[优质写作] 高一优秀作文其六


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黎明咬破夜的唇,将那抹血色留于天际,也晕染在母校斑驳的白墙上。

听着爬满铁锈的栅栏门吱吱呀呀开启的声音,像是在哭诉着什么。这是最后一次了,母校的大门扭动着为我们打开,不久以后,轰隆隆的起重机就会将母校拆得支离破碎,连着我们三年的痕迹,一起被淹没在灰尘中。

我们曾在这里寻梦,满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌。而现在星辉仍旧闪耀,歌者却已各奔东西,曾经充满了熙熙攘攘的人群的教学楼,如今已人去楼空,我们在这儿度过了无数个日日夜夜,一起看过了无数次日升日落,却从未想过,真正要离别的这天。走廊外侧栏杆上的油漆也已剥落,鲜亮的绿色被灰尘所蒙蔽,它是否也在怀念,我们曾搭在它身上的手。

许久没有被清理的窗户上留有点点污迹,就像是它的泪痕,阳光有些费力地穿过这泪痕纱洒进屋内,空气中细小的灰尘好像还不适应我们突然离去与这偌大寂静的校园,有些不知所措地在空气中打着旋儿,可等待它的,却只有空旷的教室。

一切都恍若隔世,只有孤零零地挂着墙上的中考计时牌和那个尤为显眼的“1”还在。由于阳光的照射,计时牌也有些许的褪色,它似乎也在怀念,怀念那段时间,每天放学后都有人为它换上新的数字,然后就会有一小撮人来围着看,叽叽喳喳地谈论些什么。最终停在了“1”上,然而静止的却只有它的时间,我们早已离去,只留它独自思念过去。

草丛中那些不甘寂寞的夏虫,如今纷纷沉默,沉默是别离的笙箫,我们即将在这沉默中,作别陪伴了我们整整三年的母校,曾经的记忆与不舍的情感一齐涌上心头,阻塞了泪水,凝噎了话语。

虽已作别,可我不曾忘却。轻轻的我走了,正如我轻轻的来,我轻轻的招手,作别三年的岁月。

点评:这是一篇非常恬淡清新的抒情性散文,整体营造了一种惬意舒适的气氛。如诗一般的语言给人留下了深刻的印象,将青春的故事娓娓道来,流露出浓浓的对母校的眷念深情。从吱呀的开门声,到空旷的教室,从落满灰尘的窗户,到孤零零的计时牌,无一不见证着自己的汗水和成长。

文章语句精美,雕琢而不流俗。如开篇“黎明咬破夜的唇,将那抹血色留于天际,也晕染在母校斑驳的白墙上”,运用拟人等手法,晕染出一份别样的韵味。更是多处化用诗人徐志摩《再别康桥》中的诗句,增添了文采,提升了意境。结尾处的化用,更升华了全文主题思想。

[优质写作] 高一优秀作文怎么写


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人是自然界食物链顶端的物种,也是大自然的得意杰作之一,但是人类自以为是地球的主人,空气、水、动植物、石油、矿藏这些自然馈赠的资源,人类认为是理所应当,如红蚂蚁,在接受馈赠之后,以怨报德,忘恩负义,肆意破坏自然,殊不知,生态平衡也有忍受的限度。

生物书上说“在那么多生物中,只有人类能在生物圈各个圈层内活动,并能改造生物圈”。力量在人的手中,但是由于滥用力量,一次又一次的激怒自然,慈爱的自然母亲虽然可以轻易的毁灭人类,但她下不去手,去惩治胡作非为的儿女。

要知道虽然人类的历史有几万年之久,但在46亿年的地球眼中,不过是一群蹒跚学步的娃娃而已。

“人之初,性本善”,从古到今,有数不清的人说出了人性的黑暗面,有人说乌鸦羊羔也知报恩,可人不知如果自然崩溃了,人类也要灭亡。

各个物种之间,互相影响,不能让生态平衡倾斜。美国曾有一个叫西雅图的印第安酋长,发表过《只有一个地球》的演讲,向人们深刻阐述了地球对人类的重要性。

人性是极其顽固而现实的,面对恶化的环境,已经有人思考,如果有一天地球被破坏的千疮百孔,不再适合居住,

人类可以乘着飞船逃离太阳系,转移到其他宜居星球,但是茫茫星海再找一个地球谈何容易,不知收敛,即便找到了也不过又一个星球被破坏,所以我倡议以下几点:

一是做到低碳出行,有助于保护臭氧层,防止阳光直射南极冰山,冰山融化会使海平面上升,淹没沿海城市;二是控制人口,过多的人口会加重地球的负担,人人都要吃饭,人多需求的粮食就多,土地会不堪重负,所以与其低质量繁衍,不如高质量生活;

第三不要滥伐林木、猎杀动物,动植物和人类相辅相成,如果动物灭绝,人类的生活会受很大影响,加拿大曾因猎杀狼,破坏了平衡,兔子繁殖过多,草原被破坏,最后不得不花大价钱进口狼去抓兔子。

人与自然,如寄生虫和宿主,宿主死了,寄生虫必死无疑,现在地球的自然灾害越来越多,这是自然对人类无知、贪婪的反击,人不能鼠目寸光,要早日醒悟,爱护这的家,除此之外,别无他法。

[优质作文] 老师优秀文章之三


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在我的学习生涯中,我遇见许多老师。他们有的和蔼可亲,有的学识渊博,有的声音甜美,但最让我难忘的老师是我的同学——一个十二岁的老师。许多人笑话我,认一个十二岁的孩子为师,但我认为他是该做我的老师的。

班上的“调皮鬼”下课跑到卫生间,打开水龙头,珍贵的自来水从水管中流了出来,“哗哗”的声响惊动了各班的同学,可是他们却对他的行为视而不见,反而还帮着“调皮鬼”捣蛋了呢!不一会儿,卫生间就水漫金山了。垃圾桶都被大水冲翻了,垃圾在水中漂浮。大部分同学都在一旁围观,大家都嫌脏,每人去清理。我的小老师看不下去了,卷起裤脚,趟进水里,把水龙头关了,开始清理垃圾。看到这里很多同学也都不好意思了,也趟入水中,大家你一桶水,我一桶水把卫生间的积水运完了。我的小老师让我们明白了要爱护我们的校园环境,珍爱水源。

运动会上,各个班级你追我赶各不相让,跑的快的同学接受着大家的称赞表扬,跑在最后的同学往往得不到别人的关注。我的小老师不管谁是冠军,谁是倒数,每一个上场的选手,他都会默默地帮着倒水擦汗。对成绩好的同学,他真诚地说声“祝贺你!”,对失败的同学,他总是第一时间送上温暖的安慰和鼓励。我的小老师话不多,缺让我明白了要待人真诚,友谊第一。

学校有同学打架,大家总是选择围观看热闹,有时还要叫好助威。老师来了便一哄而散,连承认错误都不敢。遇到校园里有人打架,我的小老师便冲过去制止,劝说同学要友好相处,不要拳脚相对。现在,很多人都是“各人自扫门前雪,不管他人瓦上霜”,我的小老师却安危度外,正气凛然,他真是该做我的老师。

我的老师,一个十二岁的孩子,对我没有悬河般的教导,也不布置作业,缺用自己的行动感染了更多人,他足以成为我的老师,也足以成为大家的榜样。

【写作模板】关于坚持的优秀文章精选一篇


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古人曰:“不经一番寒透骨,哪得梅花扑鼻香?”逆境,并不意味着生命走进灰色地带,只要你以坚强的毅力去挑战,坚持下去,也能成就一番大事。但是,坚持下去,如果你是个怯夫,放心,成功天然会让你靠边站。

在现实糊口中,一个人追求的目标层次越高,可能遭遇的挫折也越大,可仍不乏在大事业上有所作为的人,他们靠的是什么?是那在逆境中的坚持。失败,人人无法避免;挫折,遍布人生长路;逆境,时刻潜在左右。假如我们没有破碎摧毁每一个障碍的决心信念和勇气,就不能走向成功;假如想要成功,请学会:在你逆境中坚持自己的志向。

不畏逆境是一名商人的必修课,松下幸之助就学会了这点。他有一次去应该聘,负责人见他衣着肮脏,婉拒了,他了解后,借钱装扮后再去,负责人又以专业知识不熟拒绝,他恶补两个月后再度应聘,负责人惊了,决定聘用他,后来就有了闻名的松下电器。松下幸之助之所以能成为万人瞩目的强者,不惧失败和不懈追求是极其重要的原因,强者的定义只有一个,那就是无惧挫折,持之以恒的人。

人是如斯,在弱肉强食的天然界中亦如斯。鲇鱼糊口在我国南部沿海,它会捕鼠。鲇鱼夜间游至浅滩,将尾巴伸出水面诱鼠,老鼠循腥找到它后多会狠咬一口,鲇鱼却能忍住痛,等老鼠放心时再咬死,将拖入水中淹死。在我们糊口中也有许多事如碾鼠一样,看似无法实现,但终极也实现了,你会发现,目标的实现取决于在逆境中的坚持,无论怎么样,都不抛却,相信终会胜利。

然而,也有不懂这点的,仙胎鱼,浑身透明,难以捕获。内行的渔人在两木筏中系一根紧贴水面的麻绳,划向岸边,再用网捕就能捉良多。原来它有一个弱点:只要有影子投入水中,宁死不靠近。有时人生也会遭遇暗影,但假如像仙胎鱼一样退缩,那么会堵死人生的一切出路。

[推荐写作] 高一优秀文章(推荐一篇)


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人生旅途漫漫,一幅幅感人的画面,传递着人世间的温暖与真情。“梦中花落数十载,落花时节又逢君。”晶晶,转眼间,又到了桃花开放的时节了。可是,你的身影为什么却“众使寻它千百度”也无迹可寻呢?

至今都还记得,遇到晶晶时是一个春光烂漫的季节。鸟儿欢呼雀跃地在枝头唱歌,花儿争前恐后地展示自己的芬芳,就连最“冷酷无情”的太阳公公也露出了微笑。我蹦蹦跳跳地向那条幽径走去,准备去欣赏桃花那惊世骇俗的妖娆与美丽。此时此刻,我感受到了春的温暖。这温暖,从这颗心,到那一颗心……

突然,我被一阵“鸣鸣……”的声音所吸引,惊恐万分,以为见“鬼”了,想要一走了之。但是,心里忽然响起了一个声音:千万别走,万一是个需要帮助的人呢。要知道,生活中其实不应该放过任何一个可以帮助人的机会!

桃花花瓣恍恍惚惚地往下落着,令人感觉有种自然之美。我感觉周围冷冷清清的,似乎有“十面埋伏”在上演“空城计”,“请君入林”。小心翼翼地往那儿瞟了一眼,定晴一看,原来是只小狗!不知怎的,当对上晶晶那双琥珀色大眼时,心里的某个部位仿佛被什么东西撞击了。就这样我们大眼瞪小眼,就连温暖也从这颗心传递到了那颗心……

自从晶晶来到了我们家,我的生活便有了翻天覆地的变化。少了一份寂寞,多了一份温情;少了一份忧愁,多了一丝快乐。

那是一个风雨交加的夜晚,现今回想起来,那变幻多端的夜色始终令人胆战心惊!我因有事去奶奶家吃饭,没有一如既往地回家。当我撑着小花伞急急忙忙地往家里赶时,眼前的一幅景象实在是令人惊呆,出乎意料。

一只浑身都湿漉漉,全身颤抖的小狗瑟缩在门前。是晶晶!对了,晶晶每天都要在门前等我回家,和我一起进门,我怎么给忘了呢!我心疼极了,想打自己几巴掌。我突然觉得,在晶晶身后的不是狂风暴雨,而是一片温暖的海洋!心里瞬间被温暖所传递,从这颗心传递到那颗心……

至今,回想起那件事,还记忆犹新。晶晶,你在天堂还好吗?