远方初中作文

远方初中作文(系列13篇)。

远方初中作文 〖1〗

沉重的离开了那个桎梏我三年的学校，离开了那我曾经高不可攀的围墙，离开了那对我细心教导·令我一生都无法忘记的恩师，离开那我曾经认为的囚笼。

那一刻，这奋斗的三年就此结束了。

“铃铃铃——”这是我在中学生活听到的最后一个铃声了。六月已过中旬的风吹过，空气中没有初夏的一丝烦热，那温柔的风儿好像带着水滴姑娘直直的扑在我那渐渐成熟的脸上。踏着那愈来愈快的脚步声，带着扑扑直跳的心脉。我，离开了这片故土。

背着那轻松的书包，这一次走的很轻快，没有往日那般步履蹒跚。沉重的脚步，大大的书包，那里面层层叠叠的书本压着那个小小的人的身影，那个是从前的瘦小的我。那棵高拔挺立的树它在他的身旁直直的站着那一旁看着他成长。那棵树下有我和他们共同的回忆，欢逐打闹。那时的点点滴滴，像是那黑白的影卷在我面前放映着。那边那些是我的同学，本来喜笑的同学们。在此时，却已经没有那种喜，那种欢了。各各一脸的悲哀，那一个个悠悠的眼神，似乎在追忆着什么。潇潇的风儿此时赶来。那些离人们，怎么就红了眼？

我站在这高楼的阴影下，是这高楼庇护我三年吗？不，不是的。尽管这高楼为我遮风挡雨，尽管是安稳睡眠的好去处。可是，是那高楼里的高高的人儿用尽自己的精力教了三年。是那呕心沥血的人儿点燃自己的生命之火，用自己的三年换来我们三年的成长。我问过那些人儿们：值吗？那一道道看着我们坚定的目光，欢喜的笑容。我似乎已经看出了答案。对他们来说值，非常值。

那宽阔无阻的操场，是我们挥洒汗水的战场。那一次次全力拼搏，那一次次受伤躺下，最后迎来的是那傲人的中考体育成绩。尽管，旅程是那么的艰辛；尽管，每次筋疲力尽的倒下；尽管，偶尔的锻炼受伤。可是，我们没有放弃，没有气馁。坚持让我们走到最后，让我们迎接了最后胜利的曙光。我们是骄傲的。

蓝蓝的天空，温和的太阳，暖暖的风儿。高高的站台上，站着那个令我们尊敬的校长。“我的学子们，你们是我们老师的骄傲，更是学校的自豪。现在，你们毕业了.‘海阔凭鱼跃，天告任鸟飞’祝你们有更好的未来，”温阳斜斜的撒在他如此愉悦如此幸福的笑容上。是啊，我们有更好的未来也许是对那些陪伴我们三年的人儿最好的祝福了。

离别了这所令我眷恋的母校。我坚信我还会再回来的，我坚信我再次回来时一定不会让他们失望，我坚信未来会更加美好。那坚韧的金银花顽强地爬出了高高的围墙，在那风吹雨打的广阔无阻的围墙外开出绚烂缤纷的花朵，那是那么的迷人，是那么的耀眼。

初三:刘沣霆

远方初中作文 〖2〗

远方可能是山的那边，可能是天之涯海之角，亦或是N年前的一个阳光灿烂的下午。遥望童年，如同遥望迷失在烟雾中的远方的故乡。

由于种种缘故，我找到了我童年时的钢琴启蒙老师继续学习钢琴。我是一个慢热的人，虽然已经跟老师上了两节课，依然还是很拘谨。下课后，老师送我到电梯口，等电梯时感慨的对我说：“真的是跟小时候不大一样了，以前你可活泼了，现在一看就是长大了，拘谨了很多。你小时候总是时不时把我们逗笑了，连自己都还不知道。”我笑了笑，电梯恰巧来了，匆忙跟老师道了声“再见”便进了电梯。电梯还是童年时的那个老旧样子，但我已经完全不记得自己小时候是个什么样子的人，只是从老师父母还有妹妹的嘴里感受到，在他们的眼中，小时候的自己比现在的自己要讨喜并且优秀得多。

因为钢琴特长，我考上了市内的公立高中。高中的文化和音乐越来越让我感到力不从心，以前的兴趣在父母也渐渐变成了考学和谋求工作的工具，老师也在替我着急：“你以前不是这样的啊，怎么现在会变成这个样子！”说实话，我是真不知道自己怎么会变成这个样子，对于小时候的我除了电脑上的照片和视频外，我几乎不大有什么特别清晰的印象。我很苦恼，不知道怎么做才能做的和小时候一样。有一天晚上，一个许久没见的初中同学加了我微信，她问我想不想听听她讲自己的事。我正一个人在家，于是说好啊。她问了问我的近况，说：“我是初中时一直是一个不被大众喜爱的人，不惹事，但也不怕事。高中后我没有初中那么勇敢了，我变得世故了很多，处事圆滑了，但绝不是两面三刀，我还和原来一样正直。重点是我喜欢现在的自己，我知道自己要的是什么，但是你也要知道，你想要的到底是什么。”

我要的是什么，我好像不是很清楚，但是我一直记得N年前一个阳光灿烂的下午，我的父亲拉着我铺开几张泛着淡黄的草纸，润笔，然后在上面写上几个苍劲有力的大字，那是我的名字。他问我：“你知道你的名字是什么意思吗？”我心不在焉的拿着毛笔，边画着老鼠边摇头，老爸在我画的老鼠旁边用楷书一笔一划的写下了一个“咏”字，边写边说道：“‘咏’自然是希望你能说会道，不轻易怯场，拆开后是个‘永’字，关于永字八法，王羲之曾说能写好这个‘永’字就能写好所有字，‘馨’不只是希望你过的温馨，更是希望你能做个品德高尚的人。”语毕，他在我手上画了只手表，我也不甘示弱的在他手上画了半只老鼠脑袋。

好吧，除了过得还算温馨，对着熟人话比较多以外，父亲的希望我真是一条也没做到。但是我为什么会去学钢琴？因为小时候的我看到钢琴家演奏莫扎特的《音乐瞬间》的那种轻松愉悦激起了我想学钢琴的冲动。那为什么现在会把钢琴当成我的任务压力？因为我的出发点不再是弹好一首曲子愉悦身心了，而是想着如何应付考试，如何利用钢琴当成我未来谋求工作的跳板。可能该改正自己的心态了，我到底想要的是什么？我觉得可能我想要的很多，小时候的我对于我来说是远方，但那已经是真真实实永永远远的远方了，已经不是我能到达的了。但是，我还有更多个远方，是可以踩在脚下成为“当下”的远方。如果人生是一场马拉松，当我跑到一半感到力不从心时，就算在起点时我的状态再好，我也不会回过头去与终点背道而驰。如果不朝着远方前进，远方或将永远成为远方。

莫扎特是音乐神童，从小就经常去宫廷里表演，每天好吃的伺候着，也并不缺什么名利，所以他的曲子大多较为轻松阳光；而贝多芬被称为“乐圣”，身高不高，脸上有麻子，父亲对他苛刻的近乎暴力，贝多芬的曲子比较偏革命性，但他依然无法被取代，也依然优秀。我知道我也不可能一直只弹一种风格的曲子，不可能永远只是莫扎特或贝多芬，我应该试着弹弹别的了。

远方初中作文 〖3〗

远方的你，喜欢对我诉说，说着你的快乐，让我分享着你的快乐。

讲述过去的童话。

小时候，每晚睡觉前我只有一个期待，期待那“丁零零”的电话铃声在我耳畔响起，我总是兴奋地接听。你也总是为我演绎着一个个童话故事，美丽的童活，梦幻的童话，而故事里的主角，不是别人，正是你最爱的人——我。你总足把我捧得好高，变得好美。我知道，你只是希望没有父母在身旁陪伴的孩子能够自信一些。

讲述过去的经历。

你不再为我演绎童话，诚然，我也不爱听了，因为我知道，童话都是虚构的。你总爱骄傲地说，你16岁时就开始做起了生意。自那时起，你就成了家里的“主力军”，你可以为家里贴补日用，你也可以用自己挣的钱为自己买东西，你很自豪，就像一位胜利的将军侃侃而谈。我知道，你只是希望没有父母在身旁陪伴的孩子能够自立一些。

讲述现在的乐趣。

从你的口中，我知道了你在外闯荡时遇到过许多趣事，我喜欢听你讲这些事儿，它们常引得我开怀大笑。我知道，你只是希望没有父母在身旁陪伴的孩子能够开心一些。

远方的我，喜欢对你说，说着我的痛苦，让你分担我的痛苦。

记得，我总爱打电话向你哭诉，哭诉我受的委屈。后来才得知，你挂掉电话以后，竟像小孩子般地哭了起来。就这样，你的快乐总是被我分享，我的不快总是让你分担。

就这样，一根电话线，一头是快乐，另一头是痛苦，快乐是我的，痛苦却是你的。可是，我希望从现在开始，快乐是你的，痛苦是我的，为了你的爱，我愿意担当！

远方的你，亲爱的你，听到我的心声了吗？

远方初中作文 〖4〗

是呀！存在脑海中的画面如此惊悚，如此感人，怎么会忘怀？

不知是从什么时候开始，风变得温柔，阳光开始温暖，土地渐渐松散。地缝中偶尔一抹嫩绿叫人眼中一亮。

花瓣上的雨露，晶莹剔透，滑落再沃土中，滋养了更多的花草。人又何尝不是呢？

正值花样年华，本该是人生的开端，却成了剧终的序幕。18岁多么美好的一个开始，它如同花一样灿烂，像极了生机勃勃的春天。但是，他却含着微笑去了远方。他选择了远方，那个不知道是什么样的远方。

我的眼睛慢慢红润了起来，脑海中漂浮这，一个场面……

它是……

哪有什么岁月静好，只不过是有人在替你砥砺前行。我们如今的安稳生活，是他们用血肉之躯换来的，我们是生活在英雄的尸体上的。这句话虽然说的有些直白但是事实就是如此。他们用生命换来的和平，温暖，安宁。不是让我们来颓废的。

扬起自信的风帆吧，拿出本该有的活力，付出所有的努力，然后你再说尽人事听天命。

滴答――滴答――滴答……

这是春天的脚步啊！你看思雨潺潺，小草展开怀抱，等待着春雨的相拥。树叶逐渐换衣，天气越来越好。我隐隐约约看见了他们的笑脸。

今天是清明节，没有欲断魂，也没有雨纷纷。天空万里无云，阳光明媚。我站再松柏下，虔心的祈祷，那个画面又漂浮在脑海中，心中激起了一种斗志。

必须要努力，一定要努力，这样才能对得起他们的牺牲。在我心中他们只是去了远方，去守护另一片天空了，那个遥远的地方。

慢慢的睁开眼睛，看着山边的夕阳，隐约出现了他们的微笑，那么灿烂，那么温暖，那么……

远方初中作文 〖5〗

篇1：追寻语文的诗意与远方初中作文<\/h2>

新学期，部编版教材终于展露“庐山真面目”，经典的篇目，精心的编排，传统文化的渗透，课外阅读的拓展，“专治学生不会读，兼治老师不会教”，让人充满了多少期待！

只可惜自己今年不在起始年级，开学了，手里还捧着早该退出历史舞台的苏教版，竟然还是苏教版新教材，又是呵呵！

看着七年级老师手里拿着的新教材，只有艳羡的份，无奈捧起我的八年级苏教版，想想我如何也能教出新意。翻遍了各大公众号里关于部编本新教材编写内容、原则等的'文章，了解了语文教学新的要求：重视传统文化的积累，重视课外阅读的拓展，重视朗读的训练……

于是在开学第一课，我确定的课题为：“相遇更好的自己”。一张张我参加赛教的照片展示在学生面前，告诉他们我的理想，我的追求，我的努力，我的蜕变。又将孩子们的假期作业――《自己的第一本作文集》一一展示，看到自己写作，自己编辑，自己设计的属于自己的精美的作文集，孩子们由衷的为自己鼓掌。接着我告诉大家我们在暑假都遇到了最好的自己，但我们不能停留，收拾好行囊，为了新的目标，重新出发，就会不断遇见更好的自己。

我定下了我的目标：坚持阅读，坚持写作，开通个人公众号，不断更新文章，抒写生活的点滴感悟，争取每一次作文先写下水文，和孩子们共读、共写。我也给孩子们制定了目标：本学期一个月阅读一本名著，每周写两篇随笔，每天背一篇古诗文，每天中午到校练一张字帖，每天晚上在群里朗诵一首“为你诵读”。孩子们欣然答应，我们当堂一起完成了第一篇同题作文《相遇更好的自己》。

两周来，我还在开学的忙碌中时写时断，而孩子们却已在新的语文天地里肆意徜徉。

加油吧，自己！奔跑吧，孩子们！让我们一起一路欢笑，一路芬芳，去追寻语文的诗意与远方！

篇2：诗意与远方作文<\/h2>

诗词是美好的，是美妙的。中华古典诗词是中华文化的瑰宝，蕴含着古人圣贤的智慧，抒发着他们乐观向上，慷慨激昂的情感带给人震撼人心的力量。我真想同李白，文天祥等伟大的诗人一起领略诗词，吟咏诗词，走向诗意的远方。

李白是唐朝伟大的浪漫主义诗人，他的诗歌，歌颂了祖国山河的壮美，抒发了昂扬的进取精神，表现出他蔑视权贵，超凡脱俗的风骨。他的诗飘逸浪漫，因此他被誉为“诗仙”。天宝元年时，李白奉诏入京，可是他却没有被唐玄宗任用，还受到排挤，最后被撵出长安。但是李白并没有悲观，反而倔强自信写下了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的千古名句。这两句诗唱出了李白到达理想彼岸的信心，表达了他乐观的人生态度。

人生路上不可能是一帆风顺的，总有坎坷和挫折。当我失败失利时，想想李白这种人生态度，我不会再悲伤。大声地像李白那样喊出“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！”相信总有一天会到达成功的彼岸。李白的这句千古名句永远激励着我！我要像李白一样，在逆境中爆发，奋发向上！

自古以来的英雄，有谁不爱自己的国家呢？文天祥就是一个真正的，伟大的英雄。在他兵败被元军俘时，他抵制住了种种诱惑，什么也改变不了他内心的追求。对于文天祥来说，他的命运也是非常坎坷的，但国家民族的危难更是煎熬着她的内心。文天祥舍生取义，挥笔写下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古名句。这两句诗蕴含着文天祥热忱的爱国情感，充分表达了他崇高的民族气节，震撼人心。

这两句诗也深深打动了我，让我懂得我们都要有一颗炽热的爱国之心。林则徐也说过“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。舍生取义，保家卫国一直是中华民族的美德。诗人们伟大的精神，永远激励着我！我要像他们一样，为祖国增光添彩！

“但愿人长久，千里共婵娟”是苏轼对亲人的美好祝愿；“谁言寸草心？报得三春晖”是孟郊对母亲的感恩；“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”是王昌龄的坚定信念；“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”是杜甫对诸葛亮一片忠心的赞扬。诗词，无不蕴含着美好的情感，无不激励着人！

诗词，文有尽而意深远是美的享受；诗词，时有尽而智恒远，是爱的凝聚；诗词，渗透在生活的每一个角落，即使在新世纪的今天也无处不在。诗词震撼人心，使人奋发向上；诗词是古人的智慧，一直激励着后人。我真想走向诗意的远方，同古人一起吟咏，传唱出最美妙的诗词，歌颂中华！

篇3：诗意与远方作文<\/h2>

有些事，明明很简单，但许多人却偏要弄得复杂得紧。

就比如，“诗”和“远方”。

大多数人为了在别人面前抬高自己的品味，而在并未理解的前提下叫嚷着要跳脱出那个“苟且”，去寻找“诗和远方”。却殊不知他们的选择，不过是“远方”形式化的“苟且”，为了诗意而作诗，为了远方而离乡，真的便诗意了吗？这样不动脑子的兴趣爱好，本质上仍是一种苟且。

如此一来，生活不只有眼前的苟且，还有“远方的苟且”。

那么这样的生活真可怕。人若一辈子也找不到那个令自己无怨无悔，甘之如饴的远方，我想，便等同于没有活过。

有个钓鱼人，他最初不顾千里而前往珠海不过是为了钓一条两斤的石斑鱼，但最后却发现，其实钓到鱼与否已不重要了，最美的，是等鱼的时光。

可以看出，他最终是真的喜欢上了，投入进去了，没有把它当作可有可无的消遣，而是当作一种追寻，一种热爱。

为此，刻苦钻研而逝去光阴，如何不值得？

看似无所事事，实则充实无比。

也许，不管多大的一个爱好，能让你不顾功利地沉迷，你就是个有趣的人，那就是你的诗意、远方。

自从六年级初读武侠，我就再也不曾遗忘，远方的模样。

亦狂亦侠的白衣公子怔怔地叹出：“浮萍漂泊本无根，落拓江湖君莫问”；丰神俊朗的青衣书生长笑吟道“大笑拂衣归矣，如斯者古今能几？”更有一个少年履行承诺历经千辛万苦将小女孩送回她父亲身边，却毫无所求只留下一句“既然送到了，那我就走了”这句最好的告别；还有月夜下令人难以忘怀的对话：“一别多年，别来无恙？”“多蒙成全，侥幸安好。”这是西门吹雪遇见叶孤城

武侠的世界，是我心中那个最美的远方。

我读过的每一部武侠小说定然是看了不下十遍，翻来覆去地反复阅读，从初时的不过是看个热闹道后来的全心投入进去，不再只停于所看到的表面，而愿挖掘思考，乃至自己动笔创作

那个过程，就是诗意，醉于其中，甘之如饴。

对于远方的热爱，定要发于本心，不顾功利地无悔付出。

哪有什么值不值得？只有你热爱与否。

我想，这是个再简单不过的道理。

篇4：诗意与远方作文<\/h2>

曹文轩在《远方》中说：人有克制不住地离家的冲动。远方有什么呢？可能会有着喧闹的市街小巷，有被五光十色的霓虹灯照亮的黑夜，还有许许多多可遇而不可求的机遇，而这一切的向往，无非都是源于内心的诗意。

心中最早对“远方”的概念是建立在妈妈喜爱的电视连续剧中。小时候，妈妈抱着我，我便问她：“那个姐姐好漂亮，她在哪？我也想去。”每当这时妈妈就会带着笑意抚摸着我的脸颊。“她在离你很远的地方，等你长大了，有出息了，就能去。”我记下妈妈的话，并用这一切当作我很长一段时间奋斗的方向。那个小小的电视机仿佛成为了我通向远方的第一扇窗口。远方，即外面的世界。

随着年龄的增长，我便将重心挪移到学业发展上。日复一日，年复一年……。课业也愈发繁重起来，我像无数随着时代的浪潮直奔锦绣前程而去的人一样，在学校与家庭之间穿梭。初入高中，我的内心是忐忑不安的，当我看到一门门学科作业如小山般堆积在我眼前，学习了一整天的疲累向我涌来。当时的我无疑是怯懦的，老师一次又一次的谈话，父母欲言又止的眼神和深夜无奈的叹息。对此，我却陷入了深深的迷茫与无措，夜深人静的时候，在终于结束了一天的繁忙课程之后，我窝在被子里，流着眼泪，仿佛那才是我宣泄一切唯一的出口。

步入高二后，我开始对生活慢慢地适应，我开始慢慢地学会了接受这一切。正如那句话所言：既然选择了远方，便只顾风雨兼程。我开始在失败后选择汲取教训，在压抑中选择自我调整，而不是用被人的眼光自我束缚，用大道理自我约束，一步步走好脚下的路即可。现实可不像妈妈的偶像剧，情节发展迅速且极尽奢华，让人眼花瞭乱，也不会有什么主角光环轻易落在我的头上。我开始慢慢地了解到如果生活回馈于你的不是鲜花与掌声，那么就心怀诗意，走向远方，那才是我为之奋斗并永不停歇的根源。

生活不止是眼前的苟且，还有诗和远方。我希望自己能做一个被诗意环绕的人。唯有这样，我的内心才可以不忘初衷，不再摇晃，不惧怕世俗的眼光，做好自己即可。通向远方的路也许没有花香阵阵，它坎坷它泥泞它荆棘丛生，但也是因为这样我便愈发坚定走向远方的信念，那儿有我想要的诗意人生。

人的追求分很多种，因人而异，建功立业也好，事业有成也罢。但我会选择拼尽全力，走向远方，诗意长存。世界那么大，我也想去看看！

篇5：追寻在远方初中作文<\/h2>

崎岖路上一只最亮的萤火虫

用渺小的眼睛眺望远方

于是它开始追寻，狂奔

在远方

它问路上赶集的牛车

“远方在哪里？”

“在公路的`尽头。”

萤火虫飞到公路的尽头

但，那不是远方

它问树上的蝉儿

“远方在哪里？”

“在竹林的尽头。”

萤火虫飞到竹林尽头

但，那不是远方

它问天上徜翔的鸟儿

“远方在哪里？”

“在天空的尽头。”

它竭尽全力飞向天空

永远是飞不完的天际

总是盲目的追寻

那不是远方

最后，萤火虫开始滑落

滑到悬崖——

那里立着一棵云松

“远方在哪里？”

“在合适自己的地方。”

萤火虫的光再次熠熠生辉

它转身飞回出发的地方

崎岖路上

萤火虫照亮迷途的人

享受阳光、雨露、花香

尽管沉默

但它已不在盲目追寻

在适合自己的位置绽放光彩

它已站在了远方

篇6：诗与远方初中作文800字<\/h2>

诗与远方初中作文800字

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”——李白《行路难》短短的十多个字，寄托着作者满满的思想情感，这就是诗的独特之处，多少名人以及多少正在读书的知识分子所追求的是诗仙李白的精神?这些人又多少面临了环境的因素反而向着诗圣杜甫的心底世界?

诗，是一种以最精炼文字的方式去作以文章的形式，但它比现代文章难理解得多，正如龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花。”如果单单从字眼上去理解莫过于“落叶并不是毫无意义的物体，它如果化成了肥料给予花朵却是最好的恩赐。”如果我们没能读到整首诗歌，或许这种理解是片面的，并不能以一句话肯定了字面的意思，这就是诗歌比现代文章更难理解的地方，它需要我们深究，而现代文只需会读即可会懂。

我曾对诗做深入研究，得到的是满脑子迷茫“中仄中平平仄仄，中平中仄仄平平。中平中仄平平仄，中仄平平中仄平。”我仅仅理解到——“平”代表此处填写的字是第一二声的;“仄”代表此处填写的字是第三四声的;还有就是没一句韵律的最后一个是平声的要押韵，所谓“押韵”可以简单理解为将韵母相同的字写到对应的“平”中，例如“龙long”和“龙kong”，此处韵脚则为“ong”不过还得是平声的。

诗，在现代中最为突出的莫过于现代诗歌了，因为它不受韵律束缚，形式自由，顶多就新格律诗要每一句都用韵脚押韵罢了。我写过，不过并不指代我很可以，只不过想了在有灵感之前，而之后随笔记录而已，更多的是可以抒发自己内心的情感，以一种简易的方式，“新型”的`文章用以文字记之，仅此而已。

它可以寄托我的梦想，我的情感，它可以传递我的精神我的心得，更多的是它可以在我不开心的时候陪着我，逗乐我，任由我用文字对着它发泄。它是诗，寄托的是远方。

告诉自己：“人生不知眼前的苟且，还有诗和远方。”

篇7：家与远方作文初中优秀<\/h2>

“曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯”

年少时读到韦庄的这句诗，深深钦慕于诗人那潇洒决绝的背影。经历了一些世事后再看，愈加觉得那背影有着意在言外的悲凉，清冷如霜。

是年少轻狂，逐梦离乡;是倦客思家，离人断肠。远方与家，似乎是两个孤立甚至队里的意象。

实则不然。

人这一生都追逐着远方，或是受生计所迫，更多的确实为了血液里汩汩流淌的野心。然而没有人能真正意义上离开家。李太白像是一个没有家的诗人，“五岳寻仙不辞远，一生好入名山游。”他是茫茫天地间最不羁的骑鲸客，然而古今最脍炙人口的思乡诗也是他写下的。而漂泊在外的我们，没有太白的洒脱，只是如同依北风的胡马，巢南枝的越鸟在望见那一轮“”天涯共此时“的圆月时，突然开始反省：我是否违背初心，与”家“背道而驰呢?家是心中月色的皎洁，让你在逐梦时不至于背离最初的方向。

人这一生都眷恋着家乡，却在不知不觉间与远方相融。曹文轩说，“我走不出那片田野。”然而实际上，他跨越了那片田野，达到了更高的地方。我们都知道他生于雾气氤氲的水乡盐城，确鲜知道他又常一个人徘徊在千里之外的呼伦贝尔大草原。是草原冷峻，悲壮的气质完成了他的自我更新，远方的浓烈与雇员的万里交织着，共同造就他的人格。

古乐府《艳歌行》里说，“石见何累累，远行不如归。”但倘若我们将人生凝练地抽象出来，就会惊觉，远行即归。李白不是没有家，月光是他如影随形的乡恋。他离开世俗意义上的家，回归到无垠的精神家园中;他以谢眺为神交的伴侣，给远方的每一寸月光倾注家的眷恋。曹文轩不是拒绝远方，那温润如水的，那熊熊如火的，都是他心灵的归属。

远行即归。家是起点和终点，远方是那个过程。就如同《西游记》中的师徒四人，离开东土大唐，去遥远的天竺寻觅心灵皈依的圣地，我们每个人，终要作别熟悉的、依恋的、不舍的、温馨的，去抵达未知的、美好的、野性的、广阔的。两处都是归属，两处都魂牵梦萦，十年少时熟识的风景，是梦中的圣地，是远方，也是家。

川端康成说，“花开即死亡。”所谓向死而生，也可以说是一个这样的过程。天地是万物的逆旅，光阴是百代的过客，从生命最初的鸟啭花影，到生命最后的一抔黄土，家是一个个站口，一个个节点，远方是家的影子。

收拾行囊，离家远行。

是离人，亦是归客。

篇8：我与语文初中作文<\/h2>

语文，文科中必不可少的一部分，同时，也成为了考试场上拉分的关键，但它同样是吸引人的。

从小学一年级起，我就与语文打下了永不分离的关系。它每天都出现在我的身边，也令我知道学习语文是多么重要。这不仅仅是中国人的文化，更是我们必须要学习的'科目。我与语文之间早已不分彼此。

语文正在变得越来越难，语文中那一篇又一篇的散文、记叙文、小说也接踵而至，这更令我们感受到语文的博大精深。我们更要学习语文并学会写作文。因此写作文，这也已经成为了语文中最困难的一点。它也同样需要我们去不断领悟、推敲。但这可不是一天两天就能完成的，需要我不断地接受她，走近她。只有肯钻进书的海洋游历一番，并对对方有兴趣，那么才能学好。

如今，我与语文的感情更加浓厚。我也从原来的不知所措变得开始对它有了一定的兴趣。上学期期末考试时，第一场考的便是语文，我心中难免也会有些紧张感，而考试的难度却大大震惊了我。有好多题目竟是我不会的，可我也只能死马当活马医，希望能有大部份的题答案是正确的。而成绩公布后，我却彻底大跌眼镜，我只考了七十二分！这仿佛像是一个晴天霹雳狠狠地打在我的心头。

就因为这个成绩完全拉低了我的平均分，同时也使我的名次在段里或在班里都下降了许多。从那天起，这个分数便一直围绕在我的内心，我对语文也越发地重视了起来。每当我想要放弃语文时，一想到这个分数，我便硬是咬牙坚持了下来。这一次的打击不仅仅锻炼了我的内心，同时也是我的一份耻辱，将来我必定要重新用语文来使自己一雪前耻。

同时，这个分数也令我与语文更接近了一步，它让我明白了语文的重要性，开始让我对语文另眼相看。语文，不愧是我们中华的瑰宝，我与语文之间的“爱恨情仇”，也在随时间而不断变化……

篇9：《我与语文》初中作文<\/h2>

语文。你是诗，感叹天上人间；你是歌，谱写喜怒哀乐；你是舞台，上演悲欢离合……

第一次对你产生好奇，是在“二月春风似剪刀”的春天里。揣着对小学的憧憬，对老师的向往，我上了小学。在匆匆忙忙的第一天，我就认识了你。还依稀记得，老师拿着小木棒，指着黑板教我们读“a，o，e”。我被你绕得哭笑不得，舌头来不及“打滚”。从那时，我就在心里暗暗发誓：我一定要学好你！不久，在嘴巴无数次的努力下，我终于逮住了调皮的你。

真正领悟你，是在“接天莲叶无穷碧”的夏天里。到了六年级，我开始有点“憎恨”你了，认为你变难了，变复杂了。像写作文啦，阅读理解啦。当我独自面对这些难题时，你都不会伸出手来援助我，害得我陷入了题海之中。可是在一个偶然之间，我仿佛把你识透了，觉得你不再那样“难缠”。因为当我把你答出来时，才知道，无形之中你还在帮着我呢！如果不是你教会我的那么多生字词，我就不会写下那么优美的作文。如果不是你教给我的那些简单而深刻的道理，我的阅读理解也就不会打上那么多令人羡慕的红勾。

和你成为知心朋友，是在“停车坐爱枫林晚”的秋天里。一眨眼，时间爷爷把我带到了初一。正当我在为初中繁重的学习任务而烦恼时，你给我带来了李白、杜甫等诗人。在他们的熏陶下，我悟到了：人生能有几多愁，恰似一江春水向东流。

从好奇，到领悟，到知心朋友。语文，我与你发生过的故事，已经铭刻在我的记忆深处。然而，我们之间的故事，还没有结束。我还在等待着那在大学里度过的，令人期待的冬天？

篇10：《我与语文》初中作文<\/h2>

在这么多门功课中，我的语文是最好的，我的语文成绩也是最高的。

或许，“失败是成功之母”，从小学一年级开始，我的语文成绩就很好。老师经常表扬我，这给了我很大的信心，也点燃了我学习语文的热情，我爱上了看书。假日的时候，我能呆在房里看书，一看就是好几个小时。看书，让我无知而空荡的'脑袋日益立刻充盈起来。

我最喜欢看风霏全球《哈利。波特》，它里面离奇独特的情节引人入胜；在书中，有一间魔法学校，一位叫哈利的人拥有一条魔棒，可以随心所欲地变变变，会动的楼梯，会从画中飞出来的鬼魂，等等；我对作者超乎寻常的想象力和精彩的语言表达佩服得五体投地。

莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”对我这样如饥似渴读书的人，它的功用更是不言而喻的。从小学三年级，开始写作文。我的作文经常作为范文在班上阅读。写春天，我会把春天比作一个顽皮的男孩，吹着哨子跑来了。写桂林的山高，我会写它高到“站在山顶可以摘下天上的云彩。”我不满足于语句的创造，我开始尝试篇由创造。小学六年级，我写了篇600字的游记《游歇马举人村》，文章以歇马举人村的风景写到了古代人读书人的理想，写到了周恩来的理想，再写自己报效祖国的读书理想，我痛快地表达着自己的见解，文章在《恩平风采》发表了，我真有说不出的高兴。

原来，作文练习，开始离不开借鉴的模仿；但是，真正打动人心的东西，应该是自心呕心沥血的创造。

篇11：《我与语文》初中作文<\/h2>

生活有多广阔，语文就有多广阔。我们不仅在课堂上学语文，在生活中，我们也在学语文。打小时候起我就喜欢语文！上了小学以后，我认识、学习了很多字，便开始接触各种书籍。我品味着方方正正的中文字，忽然觉得这是世界上最美的图案。于是，我开始接触越来越多的书籍。我浏览了雄伟壮观的万里长城，体会到了抗日战争的困苦，知道了童第周发奋学习的故事……

长大后，我开始赏析鲁迅、冰心、朱自清的作品，它们给我的生活抹上了五颜六色。书的滋润使我情不自禁地拿起笔来，用清淡似水的笔痕写出一道道心灵的轨迹。于是，读读写写成了我生活的一部分。我爱拿起笔，独自一人在书桌前写自己的感受、理想；那白色的纸张顿时充满活力。久而久之，我的写作水平提高得很快，我至今还清楚地记得第一次拿到作文奖时的情景——兴奋、激动、喜悦充满了我的心。

有人说过，语文是学习的工具，是基础，就像盖楼房需要打基础一样。数学是自然科学的基础，而语文则是基础中的基础。如果学不好语文，怎么能理解、解答数学题呢？

我爱语文，因为它使我的生活更加充实，使我懂得更多的道理，掌握更多的知识。语文，我和你像亲密的朋友，不是吗？