小云朵露西作文

发表时间：2025-12-11

小云朵露西作文(范本10篇)。

❖ 小云朵露西作文 ❖

七月的中旬，太阳照耀着大地。调皮的花儿竞相开放，争奇斗艳。蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蜜蜂开心地忙着采蜜。

我们一家人高高兴兴的回到了老家。又看见了屋前那片很大的池塘，还记得我小的时候和表姐在水里面摸小鱼、抓小虾。现在的池塘里还能清楚地看见些小鱼儿，一群一群的在里面游来游去。

最让我喜欢的是那片荷塘。早晨，我和妈妈到池塘边散步，凉风习习，鸟声啁啾，让你如入画卷，心旷神怡。在这片池塘里，一个角落生长着一群美丽的天使——荷花。她们又嫩又小，宛如新生的婴儿，露出娇羞的脸庞。这不正是“小荷才露尖尖角”吗？粉色的花瓣，白色的花蕊，绿色的裙装，微风吹来，荷花随风漫舞。这时，我想起了这学期我们刚刚背过的周敦颐的《爱莲说》——“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”水中的红鲤鱼，羡慕荷花的引人注目，忽然来一个“鲤鱼跃龙门”，“哗”的一声跳出水面，又“扑通”一声钻进水里。

我想，过不了几天，大片的荷花连成一片。那更是美得无与伦比。啊！好一个人间仙境，好一个水中仙景！难怪杨万里会写下“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。

这美丽的池塘，鸟声阵阵，白帆点点，荷叶圆圆。身处其中，一日一日，一月一月，于是啊，我的眼中就有了画，心中就有了情，笔下，就有了文章……

❖ 小云朵露西作文 ❖

小池

朝代：宋代

作者：杨万里

原文：

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

小荷才露尖尖角意思：娇嫩的`小荷叶刚从水面露出尖尖的角

译文

泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。

娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。

注释

泉眼：泉水的出口。惜：吝惜。

照水：映在水里。晴柔：晴天里柔和的风光。

尖尖角：初出水端还没有舒展的荷叶尖端。

上头：上面，顶端。为了押韵，“头”不读轻声。

作者简介：

杨万里，字廷秀，号诚斋，男，汉族。吉州吉水(今江西省吉水县)人。南宋杰出诗人，与尤袤、范成大、陆游合称南宋“中兴四大诗人”、“南宋四大家”。

❖ 小云朵露西作文 ❖

小云朵教案篇1<\/h2>
活动目标：
1、喜欢听故事，能说出故事的主要角色和内容
2、尝试用完整的语言大胆的表达自己的想法
3、感受故事中与朋友分享的快乐活动
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
重难点：
模仿故事中的短句。
活动准备：
棉花、ppt课件、自制教具、棉花糖
活动过程：
一、切入主题，讲述故事。
师："今天老师有一个好听的故事讲给大家，故事的名字叫做《云朵棉花糖》。"教师讲故事前半部分，提问：故事里有谁?发生了一件什么事?
教师续讲故事。提问幼儿：三只小老鼠把棉花糖带到草地上，接着又发生了一件什么事?三只小老鼠是怎么做棉花糖的。引出分享。
二、体验故事情节，感受分享快乐。
小老鼠把棉花糖分享给小动物，真是一件开心的事情。今天我们也一起和小老鼠来做棉花糖吧。出示三只老鼠图片，棉花做的云朵。
三只小老鼠把云朵带到了草地上，它们往云朵里加了一些糖果，又加了一些水果，有猕猴桃、菠萝，小朋友们，你想给棉花糖里放什么?(引导幼儿说：我想给棉花糖里加xx)棉花糖做好了，嗯，好香啊，闻到香味，小动物们都来了。我们看看谁来了。小动物们都来了，三只小老鼠决定把棉花糖分给它们吃，鼠老大说："我给小狗分享棉花糖"鼠老二说"我给小兔分享棉花糖"小朋友们，你们也来帮助小老鼠分享棉花糖吧。
三、教师小结，结束活动。
三只小老鼠愿意把自己喜欢的东西与所有的好朋友一起分享，希望小四班的宝贝们也能做一个喜欢分享的好孩子。今天老师也带来了2个棉花糖，我们回教室一起分享吧。
活动延伸
与幼儿用橡皮泥学做云朵棉花糖
活动反思：
糖果是幼儿非常喜欢的食品，对小班幼儿的吸引力、诱惑力是无穷的。而今天这个活动里面的糖果，讲的是软软的棉花糖，这更让小朋友觉得与众不同，因为很多小朋友都没有吃过，有些小朋友都没有怎么去接触过，所以我发现这个活动在一开始的导入环节中，小朋友们的兴趣，还有好奇心已经达到了一个高潮，所以，为整个活动的开展起了一个良好的开端。
这个活动主要是理解故事内容，感受故事丰富的想象，体验小动物们分享云朵棉花糖的快乐。在活动的开始我通过引导幼儿看一看、摸一摸等方式感受棉花的特性，直接引出活动的主题。在第一遍讲述以后，我发现幼儿对故事的兴趣很浓厚，已经将故事的大致内容了解，并对三只小老鼠是怎么做出棉花糖这个部分有着很浓厚的兴趣。在理解了故事的内容之后，我请幼儿也来做一做你喜欢的糖果。幼儿喜欢用橡皮泥来表现自己做出来的糖，并且能很好的跟同伴交流。这个活动，我感觉我在讲述故事这个环节引导不够充分，导致有时幼儿不能够回答出我想要的答案。

小云朵教案篇2<\/h2>
一.活动目标
1．理解故事内容，感受故事丰富的想象，体验小动物分享云朵棉花糖的快乐。
2．大胆表达自制"糖果"的想法。
活动准备挂图、幼儿用书、磁带及录音机、棉花、棉花糖活动过程一．引入主题。我们来听一个小老鼠做棉花糖的故事，小老鼠们用什么来做棉花糖呢？它们是怎么做棉花糖的呢？我们一起来听故事。
二．教师完整讲述故事。
提问：故事的题目叫什么？故事里有谁？它们是怎么做棉花糖的呢？
三．结合挂图。
教师分段讲述故事并提问，引导幼儿理解故事内容。提问：三只小老鼠分别住在哪一层？鼠小小打开窗户发现了什么？这是一朵怎样的云？鼠老二想用云朵做什么？鼠老大想用云朵做什么？小老鼠们要把白白的、软软的、松松的白云做成棉花糖。
教师讲述故事"三只小老鼠开始做云朵做云朵棉花糖"到结束，提问：三只小老鼠是怎么做云朵棉花糖的？（教师可以配上生动、夸张的肢体动作，帮助幼儿了解制作棉花糖的过程）棉花糖做好了味道怎么样？小老鼠们是怎样和大家一起分享棉花糖的？
四．播放故事录音，完整倾听故事。
五．讨论：我们也来做糖。
小老鼠用白云做棉花糖，我们也来分糖。你想做什么糖？用哪些材料来做糖？
有三只小老鼠，他们是鼠老大、鼠老二和鼠小小。他们住在一幢小楼里。老大最大，住在最下面，鼠老二住在二楼，鼠小小住在三楼。一天，鼠小小打开窗子，一朵云飘进来了。啊，这朵云很白很白，很软很软，很松很松。鼠小小抱着云朵到二楼去。鼠老二说：“我可以用它来做枕头，肯定很松软的。”鼠小小和鼠二又到了一楼。鼠老大说：“我可以用它做棉衣，肯定很暖和的。”鼠小小说：“我看还是把它做成棉花糖吧。”鼠老大和鼠老二说：“对，这个办法好！”
三只小老鼠开始做云朵棉花糖。他们先往云朵里加一些水果味，再加一些奶味，再加一些甜味。抬到太阳下去晒，香味就开始飘散开来。
闻到香味，动物们都来了。大家好馋呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分给大家，这个一朵，那个也一朵。大家吃得真开心！
分到最后，云朵棉花糖只剩下一点点了。三只小老鼠你舔一口，我舔一口，舔得真开心！
第二天，大家都来等着云朵再飞进鼠小小的窗口，他们要做更多的云朵棉花。

小云朵教案篇3<\/h2>
活动目标：
1、理解故事内容，学习理解“松软”、“暖和”等词语。
2、通过故事感受与朋友分享的快乐。
3、大胆想象，乐于表达自己的想法。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
活动准备：
活动图片教具，ppt课件
活动过程：
一、导入部分
（出示ppt上棉花糖的图片）
师：这是什么？（棉花糖）你们喜欢吃吗？
谁来说说看为什么喜欢？（请个别小朋友来回答：教师从颜色，造型，软硬，味道等方面作梳理）
那云朵做成的棉花糖你们听说过吗？今天杨老师就带来了一个故事，故事的名字叫：云朵棉花糖。
二、边出示图片边讲故事（分段）
（结合活动教具讲完第一部分，到香味开始飘散为止）
师：刚才老师给你们讲的故事还记得吗？故事的名字叫什么？故事里面都有谁啊？
鼠老二想把云朵做成什么？（枕头）那么枕头摸上去的感觉是怎么样的啊？（松软）那你知道还有什么东西也是松软的？（教师在幼儿说了其它松软的物品后简单概括下松软的意思：哦，像……样摸上去松松软软的，很舒服的就是松软的感觉呀！）
鼠老大又想把云朵做成什么？（棉衣）棉衣穿上去感觉怎么样？那还有什么东西是很暖和的？
鼠小小想把云朵做成什么？（云朵棉花糖）
那最后大家都同意了它的想法吗？
为了让棉花糖的味道更香甜，它们加了哪些东西呢？
香香的棉花糖终于做好了，那棉花糖要给谁吃呢？（可以让个别小朋友们说一说自己的想法）好吧，那我们从头听故事，把故事的后半段也一起听完，听听鼠兄弟们最后把云朵棉花糖分给谁吃了！
三、第二遍结合ppt，完整讲述故事
师：现在你们知道棉花糖分给谁了呀？（可以集体回答）那小老鼠只吃到了一点点开心吗？
为什么？（分享，先总结再让小朋友们联系经验）你也像小老鼠一样跟大家分享过东西吗？
四、游戏
师：听完云朵棉花糖的故事，我们也来做棉花糖，跟着音乐变出各种各样的小动物造型，和更多的朋友一起分享，好吗？你想送给哪个小动物，最后就做好它的造型哦！
故事：
云朵棉花糖
（第一部分）
有三只小老鼠，他们住在一幢小楼里。鼠老大住在一楼，鼠老二住在二楼，鼠小小住在三楼。
一天，鼠小小打开窗子，一朵云飘进来了。啊，这朵云很白很白，很软很软，很松很松。
鼠小小抱着云朵到二楼去。鼠老二说：“我想用它来做枕头，肯定很松软的！”
鼠小小和鼠老二又跑到了一楼。鼠老大说：“我想用它来做棉衣，肯定很暖和的！”
鼠小小说：“我看还是把它做成棉花糖吧！”鼠老大和鼠老二说：“对，这个办法好！”
三只小老鼠开始做云朵棉花糖。他们先往云朵里加一些水果味，再加一些奶味，再加一些甜味，香香的云朵棉花糖就做好了。抬到太阳下晒晒，香味就开始飘散了！
（第二部分）
闻到香味，动物们都来了。大家好馋呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分给大家，这个一朵，那个也一朵。大家吃得真开心分到最后，云朵棉花糖只剩一点点了。
三只小老鼠你舔一口，我舔一口，舔得真开心！
第二天，大家都来等着云朵再飞进鼠小小的窗口，他们要做更多的云朵棉花糖。
活动反思：
糖果是幼儿非常喜欢的食品，对小班幼儿的吸引力、诱惑力是无穷的。而今天这个活动里面的糖果，讲的是软软的棉花糖，这更让小朋友觉得与众不同，因为很多小朋友都没有吃过，有些小朋友都没有怎么去接触过，所以我发现这个活动在一开始的导入环节中，小朋友们的兴趣，还有好奇心已经达到了一个高潮，所以，为整个活动的开展起了一个良好的开端。
这个活动主要是理解故事内容，感受故事丰富的想象，体验小动物们分享云朵棉花糖的快乐。在活动的开始我通过引导幼儿看一看、摸一摸等方式感受棉花的特性，直接引出活动的主题。在第一遍讲述以后，我发现幼儿对故事的兴趣很浓厚，已经将故事的大致内容了解，并对三只小老鼠是怎么做出棉花糖这个部分有着很浓厚的兴趣。在理解了故事的内容之后，我请幼儿也来做一做你喜欢的糖果。幼儿喜欢用橡皮泥来表现自己做出来的糖，并且能很好的跟同伴交流。这个活动，我感觉我在讲述故事这个环节引导不够充分，导致有时幼儿不能够回答出我想要的答案。
小百科：棉花糖指市场上一种软性糖果，疏松多孔，具有一定的弹性和韧性，因口感和质地与棉花相似而得名。

小云朵教案篇4<\/h2>
活动目标：
在有趣的故事情景中乐意表述自己的想法，进一步理解故事。
活动过程：
教师回应与提升
一、出示课件，引入故事
1、介绍并辨认区别三只鼠兄弟
树林里有三只小老鼠，看看他们都一样吗？
幼儿回答：不一样。
追问：哪里不一样？
教师回应：颜色不一样，一起说说有什么颜色。
小结：他们是三只鼠兄弟，最大的叫鼠老大，最小的叫鼠老三，中间这只就叫鼠二！
2、他们住在一幢三层楼的房子里，你觉得谁会住在几楼？为什么？
小结：就像你们说的，鼠老大住在底楼，鼠老二住在两楼，鼠老三住在最高的三楼。
二、想想说说，理解故事zUoweN101.cOM
1、白云变棉花糖
这天，住在三楼的鼠老三看见了天上的白云，白云可真美啊！你们看到过白云吗？白云是怎么样的？
幼儿回答：白白的、软软的
教师回应：一朵白白的、软软的白云飘进了鼠老三的家，白云可以变什么呢？
三只老鼠最后决定要把云朵变成好吃的棉花糖，棉花糖是怎么样的？你们吃过棉花糖吗？
2、特别的棉花糖
小老鼠们想要做个特别的云朵棉花糖，怎么样的棉花糖才算是特别的呢？
鼠老三想在棉花糖里加上好吃的水果，他会放哪些水果呢？
小动物们问到云朵棉花糖的香味都赶过来想吃棉花糖，找找都有谁来了？
3、分享棉花糖
幼儿分棉花糖，说句好听的话。
小结：有了好东西和好朋友一起分享，真是件快乐的事情！
三、情感迁移，体验分享
1、完整欣赏故事
2、你喜欢着三只老鼠吗？为什么？

小云朵教案篇5<\/h2>
活动目标：
1、尝试读图观察，理解故事情节，大胆参与讲述和表达。学习词语：小心翼翼、忽忽悠悠。
2、体会故事中一家人相亲相爱的浓浓情感，萌发对家人的关心和热爱。
活动准备：
课件《云朵面包》。
活动过程：
一、小猫全家福
1、展示全家福
今天老师带来了一张相片，你们看看，上面都有谁？这是谁的全家福？你家也有这样的照片吗？
2、引出故事
你们家里也有各种各样的全家福，今天老师给你们带来小猫一家的故事，一起来听听吧！
二、分页欣赏绘本，理解绘本内容，体验情感。
1、教师讲述故事开头，猜想情节。
①天气怎么样？
②画面中有谁？猫爸爸和猫弟弟在干什么？猫哥哥发现谁已经起床了？猫妈妈早早地起床去做什么呢？
③我们一起来看看猫妈妈起床干什么了？
2、讲述故事第二部分，学习词语。
①猫兄弟它们来到了哪里？发现了什么？
②小云朵好轻好轻，我们怎么拿回家呢？
③故事中，猫兄弟怎么做的？谁来试一试。（学习词语：小心翼翼）
3、讲述故事第三部分，参与体验。
①妈妈打算用这朵云来做什么？
②妈妈说我可以把它做成云朵面包，是怎么做的？
③猜猜云朵面包会是什么味道？
4、讲述故事第四部分，体会对爸爸的关心。
①和家人坐在一起吃美味的面包是一件很幸福的事。可惜猫爸爸没吃到这么美味的面包，到底怎么回事，一起看看？
②猫妈妈看到猫爸爸慌慌张张去上班了，她心里会怎么想？
③如果你爸爸也饿着肚子去上班，你会对他说什么？
5、讲述故事第五部分，体验找爸爸情节。
①时间差不多了，面包出炉了，它是怎么出炉的呢？
②吃了云朵面包，猫妈妈和兄弟俩发生什么事？
③猫兄弟飞到哪里去？我们帮忙呼喊爸爸。
④风越来越大，他们有危险了，那他们是继续找还是放弃呢？
6、讲述故事第六部分，体会爸爸的心情。
①爸爸到底在哪儿？
②爸爸看到猫兄弟是什么表情？爸爸吃着猫兄弟送来的面包心情是怎么样呢？
③爸爸吃了面包以后，发生了什么变化？
④爸爸飞进了哪里？你们觉得爸爸上班有没有迟到？他应该感谢谁？
⑤猫兄弟飞过高楼大厦、电线、累了坐在屋顶上又吃了一个云朵面包，最后飞回家了。
⑥这真是一个温馨的故事，我们再来完整欣赏一遍故事，听听故事的题目叫什么？
三、完整阅读绘本，进一步品味绘本中蕴藏着的香甜、神奇和爱。
1、教师播放课件【整体欣赏】，请幼儿完整地阅读绘本。
2、讨论：
①故事的题目叫什么？
②故事中的我是谁？
③你们喜欢这一家人吗？为什么？
④你们觉得云朵面包除了有甜甜的、牛奶的味道，还会有些什么味道呢？
四、萌发对家人的关心和热爱，升华情感。
讨论：如果你也有一个云朵面包，吃了也能飞起来，你会想用“飞”的本领为你的家人做什么呢？

小云朵教案篇6<\/h2>
文本解读：
这是一个纯粹的童话，一本关于家的图画书，一个温馨的香气四溢的故事。
下雨天的早晨，一片阴霾，两个穿着黄雨衣的孩子，让阴天变得可爱、于是奇迹发生了，挂在树上的云朵被孩子摘回了家、妈妈把云朵揉进面团里，做成了云朵面包、吃了云朵面包的"我们"，竟然飞了起来。
天仍然下着雨，生活还是依旧，但因为有了云朵面包，因为有了童话的神奇，生活变得不再那么不堪忍受、雨停了，云朵被阳光染成了粉色，孩子们吃着好吃的云朵面包、从此，他们幸福地生活在一起……
教学目标：
1、能理解故事的主要内容，初步感受温馨的力量，试着品味最日常的生活。
2、培养学生阅读的兴趣，能主动地阅读书籍，并能及时提问与思考。
3、激发学生的想象力，让大家理解童话，期待现实生活中的神奇。
4、通过共同理解"奇妙，小心翼翼，香气腾腾，忽忽悠悠，密密麻麻，胆战心惊"等词语，让学生分享阅读的快乐。
教学难点：
如何让学生进入情景，和小猫一家共同体验奇妙的旅程、从童话故事中获得真正的快乐，体会家的温暖，了解面包的制作过程。
教学重点：
喜欢云朵面包，喜欢小猫一家，从而喜欢阅读《云朵面包》，以致喜欢阅读。
教学时间：一课时
教学过程：
一，创设情景，认识人物，提出问题
1、小朋友们喜不喜欢吃面包喜欢吃什么面包有没有吃过云朵做的面包
2、今天我们一起来读一本好看的图画书，名字叫《云朵面包》（出示图书）
（1）你们看到了什么
封面上这座屋子里住着小猫一家、天空阴沉沉的，屋外的小树枝上挂着窗户的玻璃上有透过窗户，看到谁睁开了一只眼睛旁边睡着的是谁
（2）介绍作者：韩国的白嬉娜阿姨创作、这是她用手工布艺，剪纸拼贴等技法创作的美丽的想象故事哦。
（3）介绍摄影：金乡寿，他把雨天的照片排得异常生动，让大家想起在雨中玩耍的感觉。
（4）开始阅读：咱们的故事就发生在这样的阴天。
二，分享故事情节，激发读书兴趣
1、翻开扉页，引导学生看图。
师：阴沉沉的天空飘着雨，一朵白云飘落下来、大家谁能来形容一下，你们看到的雨是什么样的雨
（大雨，毛毛雨……）
2、翻开第一页，引导学生观察插图。
师：清晨，我从梦中醒来、睁眼一看，窗外正下着雨、让我们猜猜看，这个 "我"是谁
（小猫）
3、翻开第二页，引导学生观察图
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师：我从梦中醒来了，这个我真的是小猫、"我"醒来的时候，弟弟和爸爸都还在睡觉呢！（引导学生看猫弟弟的鼻涕，猫爸爸的嘴巴）、而我身边的杯子已经掀开了一角、大家猜猜看，是谁已经起床了
（妈妈）
4、翻开第3页，引导学生观察图。
师：大家猜对了，原来妈妈早已经起床了、这时候，妈妈正在厨房里为我们全家作早餐呢、大家看看墙上的钟，才几点钟
（7点半还不到）
师：对了，7点半还不到呢、妈妈穿着围裙在厨房里为全家坐早餐的情形大家有没有见过是不是觉得书里的妈妈和我们自己的妈妈很像
师：我叫醒了弟弟、我们穿上了黄色的雨衣，准备一起走到屋外。
5、翻开第4页，引导学生看图
师：我和弟弟，抬起头，仰望天空，看了好久好久、我们想，下雨天，也许会有一些奇妙的事情发生吧小朋友们，下雨的时候你们会想些什么呢是不是
也像小猫一样期盼着有些奇妙的事情发生
（生：我会想……）
师：我和弟弟正在仰望天空的时候，突然发现……"咦，这是什么呀 "原来树枝上挂着一朵小小的……
生：白云（云朵）
师：于是，我把弟弟架在肩膀上，我们要把白云拿下来、
6、翻开第5页，引导学生看图。
师：回到家，我和弟弟小心翼翼地把云朵捧在手上，递给妈妈、（同时做出小心翼翼捧出白云的动作、）小朋友们想想看，为什么我们要小心翼翼
（生：因为云朵好轻好轻、）
7、翻开第6页，引导学生看图，了解云朵面包的制作过程。
师：妈妈接过我们手中的云朵，放进大碗，倒入牛奶和水，放入酵母，盐和糖、先轻轻地揉成大面团，再揉得小小的，圆圆的，放进烤箱、这时候，妈妈对我和弟弟说："再等45分钟就好了，这是今天的早餐噢！"大家想想，要是你是小猫，在这漫长的45分钟里，你会做些什么
（生：玩，做作业，画画，看动画片，等得很着急，怎么还没有做好）
8、翻开第7页，引导学生看图
师：爸爸起晚了，来不及等面包烤好，就急匆匆地拿起公文包和雨伞，慌慌张张地向公司跑去了、（引导大家看爸爸急匆匆的样子和狼狈的表情）妈妈好担心爸爸："不吃饭会饿的……"
9、翻开第8页，引导学生看图。
师：45分钟终于过去了，厨房里飘来阵阵清香、妈妈轻轻打开烤箱、这时候，奇妙的事情发生了……大家看看，发生了什么奇妙的事
（生：面包飘了出来、）
师：对了，云朵面包忽忽悠悠地从烤箱里飘了出来、我站到凳子上都够不到呢！大家看看，弟弟和妈妈这时候都在做什么呢他们的表情说明了什么
（生：妈妈和弟弟的口水都要流出来了……）
10、翻开第9页，引导学生看图。
师：吃了云朵面包后，奇妙的事情发生了，大家说说看，发生了什么奇妙的事（吃了云朵面包，我们也忽忽悠悠地飘了起来。）
（生：吃了云朵面包，大家都飞了起来。）
师：大家看看，妈妈，弟弟和我是怎样的动作和表情
（生：妈妈手里端着咖啡，忽忽悠悠地飘了起来，弟弟的脸上惊奇无比，"我"的嘴里满满地塞着一口面包，像只鸟一样的飞了起来。）
11、翻开第10页，引导学生看图。
师：吃完了云朵面包，我们想起了这时候正赶去上班的爸爸、"爸爸一定很饿了、"弟弟说，我提议道："我们给他送面包去吧、"于是我们把面包装进袋子，打开窗户，和弟弟一起忽忽悠悠，忽忽悠悠地飞了出去。
12、翻开第11页，引导学生看图。
师：我和弟弟穿着黄雨衣，拿着伞，飞在空中，到处找爸爸、大家想一想，我和弟弟这时候会说些什么啊
（生：下面哪一个才是爸爸爸爸在哪）
师：弟弟问，爸爸已经到公司了吗我说，不会的拉、看，车都塞在路上了。
13、翻开第12页，引导学生看图。
师：我们呢在密密麻麻塞满了车的马路上找到了爸爸、他坐的公交车里挤满了人，就像装满豆芽的盒子、大家看一看，找一找，能看到爸爸在哪里吗
（指出来）
14、翻开第13页，引导学生看图。
师：我和弟弟飞到了爸爸乘坐的那辆被堵的公交车面前、"爸爸，爸爸！""喵！"这时候爸爸是怎么回答的
（生："谁啊谁在叫我 "）
师："我"和弟弟把云朵面包递给了爸爸，看到我们从窗户里递进来的面包，乘客们都惊讶得张着大嘴巴说不出话来了。爸爸拿着面包，看了又看……哇，吃了云朵面包的爸爸竟然也飘飘悠悠地飞了出来。
15、翻开第14页，引导学生看图、
师：爸爸像打鸟一样呼呼地飞着，飞得好高好高哦！大家看爸爸飞出去的背影，像不像一只大鸟
16、翻开第15页，引导学生看图。
师：爸爸总算及时飞进了办公室，坐在办公桌旁，打开电脑，爸爸擦着汗，真是万幸啊，还差一分钟就九点了、这时候，爸爸的马秘书给爸爸送来了一杯咖啡："先生，早上好！"我和弟弟飞在爸爸窗户外面，看到这一切，一颗悬着的心终于落地了。大家想想看，我的弟弟这时候会想些什么
（生：爸爸终于到了，真是万幸……）
17、翻开第16页，引导学生看图。
师：我们又一次飞到了高楼的上面，天上的雨停了，我们胆战心惊地避开电线、停在电线上的鸟儿，看到了我们……大家想想，你要是鸟，你会说什么
（生：猫怎么会飞啊 ……）
18、翻开第17页，引导学生看图。
师：我们轻轻地落在屋顶上、雨刚停，天上的白云就一片一片地飘起来、弟弟说："好饿哦、"我说："这是因为在空中飞累了，我们再吃一个云朵面包好不好 "说着，我和弟弟又吃了一个面包、谢谢小云朵，云朵面包真好吃。
三，彩泥游戏，分享亲情
师：大家喜欢这个云朵面包的故事吗想不想吃云朵面包让我们在课外动手做一个好吃的`白云汉堡包，好吗我们可以把自己亲自做的汉堡包送给自己的妈妈好吗让我们一起感谢妈妈对我们的爱和照顾。
（材料准备：准备两块同样大小的金黄色彩泥，一块绿色彩泥，一块蛋黄色彩泥，少许白色彩泥。）

❖ 小云朵露西作文 ❖

可爱的小云朵：儿童小说

活泼可爱的小云朵，刚刚来到这个世界上，快乐地从东跳到西，好奇的眼睛瞧瞧这儿，望望那儿，心里的高兴劲儿就甭提啦!忽然，它停住脚步，看见下面不远处走来一群青年农民。初升的太阳映红了每个人的脸，小伙子们扛着劳动用具，姑娘们胳膊上挎着一篮沉甸甸饱满的绿莹莹的豆子，笑声里充满了希望。

小云朵来到他们跟前，有礼貌地问道：“大哥哥、大姐姐们，你们干什么去呀?”

“噢，小云朵，我们去修理地球去。”一个小伙子风趣地说。小云朵疑惑而又惊讶地想：他们为什么要修理地球?它带着求知的问号，跟着他们来到一块荒芜的土地上。

小伙子们用铁锨挖出一个个小坑坑，姑娘们半蹲着身体轻盈地往小坑里点播着种子，脚随后轻轻一踏，小坑坑被踏平了，留下一个小圆点，看上去就像歌曲的乐谱一样。

小云朵张着好奇的眼睛，目光从劳动的场面移到了他们身上，又从他们身上看到了绿色的希望。

他们走了，洒下幸福的汗水，留下了劳动的欢歌。

“我能为他们做点什么呢?”小云朵心里翻涌着激动的浪花。它灵机一动，开始忙碌起来，从东跳到西，聚拢小伙伴们，把秘密告诉了它们，小伙伴们一致叫好。忽儿，小云朵和小伙伴们一起变成了晶莹透明的小雨滴，纷纷飘落在田间、草丛里。

早晨，阳光辐射在大地上。人们惊喜地发现晚间下了一场雨。

“啊，太好了!春雨贵如油，来得正是时候。”人们高兴得赞不绝口。

在一旁的小雨滴听见了，心里暖烘烘的。它想：我能为人们尽一点应尽的义务，给他们带来快乐，就是逝去，我也觉得幸福。

❖ 小云朵露西作文 ❖

在一座高山上，一朵云彩早早就起床，她揉揉着朦胧的睡眼，打了个哈欠，穿上雪白的衣裳在山上溜达。

风姐姐来了，对她说：“云朵妹妹，你起得怎么早，我带你去玩吧。”小云朵高兴地说：“好啊!我们去哪里呢?”风姐姐说：“我不告诉你，等会儿你就知道了。” 云朵飘到了一条小河上，她对小河说：“小河弟弟，天还没亮，你这么忙着奔流干什么呢?” 小河回答说：“前面的农田缺水，我要去灌溉呢。”云朵摇摇头，说：“你这么小，田野这么大，你能行吗?”小河不理睬她，继续向前奔去。

小云朵飘到了田野上，只见河水不断涌入田野，田里的禾苗、蔬菜悄悄地抬起头，他们排着整齐的队伍在欢呼着：“小河，小河，你真棒!”那声音此起彼伏，那场面真让人感动。小云朵羞涩地飘走了。小云朵飘到了草原上，在那一碧千里的草地上空，小云朵看到小草那么低，即使草原上的`那棵大树也不过十几米高，觉得轻飘飘的，风儿对她说：“你看，下面的草是那么柔美，他们养活了成千上万的牛羊。”小云朵不以为然地笑着说：“我常常到这儿来玩，都看到他们就是这般模样，哪里能养活了那么多牛羊呢?”风儿说：“等你长大就会懂的。” 小云朵飘到了大树上面，对大树说：“大树，你怎么这么矮，这么笨!，我每次都看到你在这里，你图啥呢?”大树说：“我的家就在这，我离不开生我养我的土地，我要在这开花、结果。” “你真傻!从小到大都在这里，没见过世面，”小云朵笑笑地说，“你看我，我走遍大江南北，游遍中外名山大川,多好啊!”大树见小云朵傲慢的样子，也不理睬她。天亮了，太阳还没露出笑脸，突然间乌云密布，小云朵被大风卷入了乌云中，天空电闪雷鸣，她哭闹着要回家，可是，风儿已经无能为力了，那大片的乌云哪会理睬小小的云朵呢?大风使劲地抽打她和乌云，一瞬间，啪啪啪，硕大的雨点从空中打落下来，草原上下起了倾盆大雨。一会儿，雨停了，太阳出来了，小云朵却不见了。

拉紧绳子，他们在拔河——大象后面是白马;白马后面是黄牛;黄牛后面是黑驴。

劲用得太大了，“嘣!”绳子拉断了!大家都跌倒了。

白马把黄牛踢痛了。黄牛对白马说：“要你赔!”黄牛蹭掉了黑驴的几根毛。黑驴对黄牛说：“要你赔!”

黄牛对黑驴说：“你也来蹭我的毛吧，要是蹭不下来，我自己拔几根给你。”

一看，是个蜗牛，他的壳被碰破了一块。

接着，黄牛又怪白马，白马又怪大象，大象又怪那根绳子。

蜗牛叹口气，说：“不用怪他怪你了，反正谁也赔不了我的损失。我的屋子是没法修补的，雨会滴滴答答漏进来，一辈子都是这样了。”

蜗牛慢馒爬开去。

大象、白马、黄牛和黑驴站在那儿，一句话都说不出来。

❖ 小云朵露西作文 ❖

据说，在很久以前，彩虹国北部有一座连接云之城的彩虹桥，想要进入云之城必须通过云朵王的同意。可是云朵王认为人类都太野蛮了，只知道破坏环境，所以从来没有人去过云之城------

在云之城有各种不同潜能的云朵，有的云朵是负责下雨的，有的云朵是负责下雪的，还有云朵是负责下冰雹的------有些小云朵还没有开发潜能，就只能在云朵学院潜心学习。在云朵学院里，有一位与众不同的小云朵，她就是云朵王的女儿露西。她的爸爸总是告诉她不要和人类打交道，他们只会把你切成一块一块的，把你送进那个叫什么的地方------哦，实验室，然后-------。每当云朵王说的振振有词时，露西总是将信将疑的听。有一天，云朵王对他的女儿说：露西，我要去拜访月之国的国王，我不在的时候你可不要捣乱哦！露西听后一阵窃喜，急忙随便敷衍了爸爸几句便飘走了。到了第二天，云朵王一起床就乘着火烧云车出发了。露西看着爸爸出发了，便悄悄地飘向云宫的一条秘密通道。原来，她在爸爸和大臣们的一次交谈中得知了有一条通道可以不经过彩虹桥直达地面。哇，好黑呀！我什么都看不见啦！露西飘在黑洞一般的通道里说。她那稚嫩的声音在空荡荡的通道竟然听着像怪兽发出的阵阵吼声。露西不由地倒吸了一口冷气，闭上眼睛更加快速向出口飘去-------

突然，一束暖暖的阳光射进露西蓬松的云朵身体。露西睁开眼睛，她被眼前的景象怔住了，无情的干旱把大地撕开了一道道口子，大地就像一个极度渴望喝水而拼命张大了嘴巴的老人，一切都是那么的无奈，那么的绝望。露西回了回神，好奇心驱使着她继续前进。露西一边慢慢飘，一边四处张望。忽然她看见了一位小女孩。露西急忙飘过去问小女孩这里到底发生了什么？小女孩回答道：在一年前，一名邪恶的女巫来到了我们的彩虹国。她施了一种黑魔法，让彩虹国滴水不见，而且她还命令我们必须在一年之内种出小麦。如果在规定的期限没有种出小麦，她就会把我们全部变成石人。可是没有了雨水，怎么种的出小麦？明天就是一年期限的最后一天了，我们可怎么办啊！说完，小女孩就伤心的哭了起来。露西听后想了想，她对小女孩说：别担心，我会有办法的。你先回家去吧，明天我们在这里见面。说罢，露西便向秘密通道的入口飘去。

珍妮老师、珍妮老师！。露西小心翼翼地躲在云朵学院的大门后轻声呼唤潜能大师珍妮。嘿，露西。有什么需要我帮助的吗？露西一五一十的把她的所见所闻告诉了珍妮老师。珍妮老师听完后若有所思地点点头，她对露西说：我也很同情他们，有一个办法可以帮助他们。但是如果谁去使用的话，谁就会失去潜能。露西很清楚珍妮老师的意思，她说：珍妮老师，不管使用什么方法，我都在所不惜！珍妮老师被小露西的坚定所打动了，于是悄悄地把方法告诉了她，并且还约定明天和露西一起去地面帮助可怜的人们。

第二天露西和珍妮老师来到了地面上和小女孩见了面，互相认识后小女孩便把她们带到了干枯的一眼望不到边土地。这时，露西拿出一个小巧玲珑的水晶瓶子，瓶子里呈现出五彩斑斓耀眼的光。她小心翼翼地拔出瓶盖，把瓶中银色的液体倒入大地上一道道干枯撕裂的口子。顷刻之间，一道道裂缝中长出了绿油油的麦苗。不一会儿，整片干枯的大地就被金色的麦浪覆盖了。金灿灿的阳光照着金灿灿的麦穗可好看了！小女孩激动地把彩虹国的国民都叫来了，大家都不敢相信眼前见到一切却又狂热的欢呼着。女巫从猫耳朵里听见了这个消息，气急败坏的骑着扫把赶来。她是多么想把彩虹国的国民变成石人呀，她愤怒的大喊：阿布拉卡布拉卡------。就在女巫念咒语想实施魔咒时，珍妮老师像一道光一样飘到了女巫的头上，瞬间一场夹杂着鹅蛋般大小冰雹的倾盆大雨把女巫给困住了。女巫失去了魔力，也渐渐化作了一滩黑水。所有的人都再次欢呼起来，庆祝这灾难的结束！可是他们却不知道，小云朵露西永远失去了潜能，因为是她把云朵王国的生命甘露奉献给了彩虹国的国民，解救了他们的苦难。但是在珍妮老师看来，虽然露西永远失去了潜能，但她却成为了一朵乐于助人、善良可爱的云，难道这不是一件更值得拥有的本领吗？

悄悄告诉你，当出访回国的云朵王听闻露西的作为后，他气的整多云都胖了一圈。但是在露西的耐心劝说下，云朵王同意和彩虹国的国民签署了永久和平条约，还化解了自己曾经对人类的偏见。从此白云和人类和平相处、互帮互助。这一切都要归功于谁呢？当然是人见人爱，花见花开的小云朵露西！

❖ 小云朵露西作文 ❖

睡前故事：露西公主

以前有两位公主，一位叫露西公主，一位叫娇迪公主，她们分别是生活在两个弱小的国家。露西是个善良的公主，美丽又可爱，娇迪也很美，但是她很高傲，自以为是最美丽的公主。

终于有一个大国把所有弱小的国家都消灭了。大军攻进了宫殿，侍汝们惊慌不已，四处逃命。露西和她的父亲则换上了侍汝和侍兵的衣服逃出宫殿。娇迪和她的父亲却被杀了，原因是他们不愿换上侍汝和侍兵的衣服逃出宫殿，说这是有辱形象所以被大军发现被杀了。

露西和她的父亲逃到了乡下，被一个妇汝认了出来，妇汝立刻跪了下来，这使露西感到很惊呀，露西仔细一看，认出了这是自己五天前救的一位妇汝，她赶尽扶妇汝起来。妇汝把露西叫为恩人，可露西说不习惯还是叫她露西，妇汝只好遵命了。为了不引起敌军的注意，露西把妇汝叫为大嫂，妇汝则把国王叫为父亲，从此露西和她的父亲就在妇汝的家生活下了。并以卖水果为生，由于妇汝和露西每天都把水果擦得干干净净的，很受小百姓们喜欢，大家都愿来卖她家的水果。几个星期后妇汝和露西的水果就在城里出了名。

后来就传进了宫里，年轻的国王知道后就派人去把妇汝和露西捉进了宫里。妇汝和露西被捉进宫后，国王叫妇汝和露西抬起头来，没办法妇汝和露西就只好遵命了，国王回过头来一看被露西的美貌惊呆了。

❖ 小云朵露西作文 ❖

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

①泉眼：泉水的出口，因为小，故称泉眼。②晴柔：晴天柔和的风光。③尖尖角：还没有放开的嫩荷叶的尖端。

泉眼默默地渗出涓涓细流，仿佛十分珍惜那晶莹的泉水;绿树喜爱在晴天柔和的气氛里把自己的影子融入池水中;嫩嫩的荷叶刚刚将尖尖的叶角伸出水面，早就有调皮的蜻蜓轻盈地站立在上面了。

此诗是一首清新的小品。一切都是那样的细，那样的柔，那样的富有情意。它句句是诗，句句如画，展示了明媚的初夏风光，自然朴实，又真切感人。这首诗描写一个泉眼、一道细流、一池树阴、几支小小的荷叶、一只小小的蜻蜓，构成一幅生动的小池风物图，表现了大自然中万物之间亲密和谐的关系。开头“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔”两句，把读者带入了一个小巧精致、柔和宜人的境界之中，一道细流缓缓从泉眼中流出，没有一点声音;池畔的绿树在斜阳的照射下，将树阴投入水中，明暗斑驳，清晰可见。一个“惜”字，化无情为有情，仿佛泉眼是因为爱惜涓滴，才让它无声地缓缓流淌;一个“爱”字，给绿树以生命，似乎它是喜欢这晴柔的风光，才以水为镜，展现自己的绰约风姿。

三、四两句，诗人好像一位高明的摄影师，用快镜拍摄了一个妙趣横生的镜头：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”时序还未到盛夏，荷叶刚刚从水面露出一个尖尖角，一只小小的蜻蜓立在它的上头。一个“才露”，一个“早立”，前后照应，逼真地描绘出蜻蜓与荷叶相依相偎的情景。杨万里写诗主张师法自然，他对自然景物有浓厚的兴趣，常用清新活泼的笔调，平易通俗的语言，描绘日常所见的平凡景物，尤其善于捕捉景物的特征及稍纵即逝的变化，形成情趣盎然的画面，因而诗中充满浓郁的生活气息。古诗今译泉眼悄无声是珍惜细细的水流，树阴映水面是它喜欢晴日的温柔。小小的嫩荷刚露出紧裹的叶尖，早飞来可爱的蜻蜓站立在上头。美术家朱宣咸以杨万里《小池》诗意而创作的中国画作品《小荷才露尖尖角》，非常形象与生动地反映了这一诗情画意。

名句赏析――“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”

这首诗抒发了作者热爱生活之情，通过对小池中的泉水、树荫、小荷、蜻蜓的描写，给我们描绘出一种具有无限生命力的朴素、自然，而又充满生活情趣的生动画面：泉眼默默地渗出涓涓细流，仿佛十分珍惜那晶莹的泉水;绿树喜爱在晴天柔和的气氛里把自己的影子融入池水中;嫩嫩的荷叶刚刚将尖尖的叶角伸出水面，早就有调皮的蜻蜓轻盈地站立在上面了。全诗从“小”处着眼，生动、细致地描摹出初夏小池中生动的富于生命和动态感的新景象，现在用来形容初露头角的新人，因为荷花的小花苞在整个池塘中显得那么的渺小，却已经有蜻蜓在上面停留，尖尖角可以看做是新生事物更可以看做是初生的年轻人，而蜻蜓就是赏识它们的角色。

❖ 小云朵露西作文 ❖

今天上午，我和妈妈去耀达商场里买了西米、糯米粉、椰子汁，还有小舅舅送来的：大大的、黄黄的大南瓜。有了这么多的东西你知道我们要做什么吗？嘿嘿！我们要做大名鼎鼎的“西米南瓜椰子露。”

回到家里，我们一起开始行动了：一、先把南瓜去皮去籽，再把南瓜切成块放进锅里蒸熟。二、把蒸熟后的南瓜和糯米粉搅成糊，再一颗一颗地做成“南瓜汤圆”。做小圆这招我帮了很多，因为这个简单像玩橡皮泥，不过很费时间的哦！让人意想不到的：没熟的南瓜汤圆颜色是淡黄的，汤熟后颜色艳得出乎意料的美。三、把一碗白白的西米倒进烧沸的水里慢慢地煮成全透明的。在煮的过程中还要用筷子不停地搅拌，否则西米会粘锅底。然后把烧好西米放入凉水里冲洗，粒粒状的西米就像一颗颗珍珠好看极了。四、把西米、南瓜汤圆倒在一起、再加入两罐椰子汁就OK了。

白白的椰子汁，黄黄的南瓜汤圆，透明的西米合在一起，这美丽的食品会让你垂涎三尺哦！一口喝下真叫人回味无穷，浓浓的椰香伴着滑滑西米流入口中，真是夏天的绝佳冷饮。

❖ 小云朵露西作文 ❖

啊!你干嘛呀，妈妈!我生气地说。睡睡睡你就知道睡，你还是快看看现在几点了吧!你再不起床上班就要迟到了!太阳公公会责怪你的!妈妈大孔到。几点了?我平静地说。都五点了!妈妈怒气冲冲地说。啊!完了!起床上班就要迟到了!太阳公公会责怪你的!妈妈大孔到。几点了?我平静地说。都五点了!妈妈怒气冲冲地说。啊!完了!

叮叮上班铃打响了，我回到了自己的工作岗位，可我工作了一会儿就累了，哎，还是到外面的世界去逛逛吧!

啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家是谁在唱歌?过去瞧一瞧!哦，原来是小鸟音乐家。你为什么这么开心呢!我呀，昨天去参加秦朗的演唱会了，那场景别提有多壮观了!说完就慢慢地飞走了。哼，它这不是在说我吗?不就是去参加秦朗的演唱会吗，不过我也好想去!

嗨!你好，小云朵朵，好久不见，最近可好?哦，对了，你瞧，我采了好多花蜜，你要不要吃?不吃白不吃，还是尝一尝吧!可是我一口就吞了，我羞羞地说：对不起，蝴蝶姐姐。蝴蝶姐姐哭着说：没关系，吃了还可采。可是那是我采了四天的呀!

趁蝴蝶姐姐不住意，我慢慢地回家了

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