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在我们的成长中我们会遇到许许多多的仪式，不过那些仪式都是转瞬即逝的，但成长中的仪式会伴随我们很久。
《小王子》中说过：仪式感就是是某一天变得于其他日子不同，使某一时刻于其他时刻变得不同。
当我第一次帮忙打扫家务时，我为自己感到自豪骄傲，我认为自己成长了，仪式感就油然而生，我觉得这一时刻我感到很幸福，与其他时刻不同，但是少了点仪式感即使认识到了自己成长了，也会幸福不起来，一次我第一次去买菜，我买完回来后意识到自己成长了，但是却如何都感受不到以前发现自己成长时的幸福感，我才发现原来是少了仪式感让我没有幸福的感觉，在答应来买菜时我只是随口应了句，慢慢吞吞的来到了商店，并没有把这看作自己是能让自己成长的事，自然缺少了仪式感。
自此，我把第一次做的事都认真的看待，每一次完成后，都会收获一种无法形容的幸福感，我也渐渐的找到了仪式感，如果缺少了仪式感那我觉得这次成长是无法令自己受益匪浅的，只会让自己误入歧途，我体会到了仪式感在我们成长中发挥着怎样重要的作用了！
一次成功的成长中，仪式感是必不可缺的，如果没有仪式感，那么这次成长肯定是失败的。
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【写作参考】 作文：成长中的仪式感
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仪式感这个热词最近总是频频地出现在我们的生活里，提到它总感觉犹如似曾相识那般熟悉，却又像远方亲戚那样陌生；它是如此的神秘又模糊，就好比红纱下俊俏女子的脸庞隐隐约约、时隐时现。
现在就要探索探索我们生活中的这些仪式感。
比如，每一年我们都会为了庆祝新春所举办的春晚，这就是所谓的仪式，而从中体会到一种庄重，严肃，认真的气氛它就叫做仪式感。
相同在我们的成长中也会有各种各样的仪式，和多姿多味的仪式感；举个例子，每一年我们都会因为自己年长一岁感到高兴，然后为自己举办一场隆重的生日晚会，并从中感到骄傲与自豪，这就是我们成长中极其普遍的仪式和仪式感；再举例，18岁那年我们将会有一场属于自己的成人礼，这也是仪式和仪式感的体现。
我们更不要小瞧了这些仪式感，它不仅可以修炼自身的气质，还可以逐渐提高自信心，这都是我们成长中必不可少的东西呢，所以我们一定要注重仪式感。
经过以上的分析，我认为仪式感就是不分大小贯穿我们成长的锁链，它把我们成长的意义紧紧包拢在一起并且启发我们成长不是一贯乏味枯燥的，更多的是那些无处不在、细腻入微的积极、阳光、充满正能量的仪式感。
还记得法国童话《小王子》中写到过：仪式感就是使某一天变得与其他日子不同，是某一刻变得与其他时刻不同
我想：在成长过程中仪式感是我们表达内心心情最直接的方法吧！
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生活中的仪式感。仪式感，提到它总感觉犹如似曾相识那般熟悉，却又像远方亲戚那样陌生；它是如此的神秘又模糊，就好比下俊俏女子的脸庞隐隐约约、时隐时现。
在我看来可能是七年级第一次参加的军训吧！他使我难忘，军训让我们收回暑假的玩心，开始了学习的旅程。
军训开始了，我们练了简单的动作，看似简单，但是要做的规范，整齐。教官告诉我们，如果训练好的话，就教我们打拳。最后教官教我们了一个擒敌拳。在军训中，我们的教官年轻而充满朝气，又不失军人的威风。教官相当的严厉，我不敢也不轻易地冒犯于他，有时候，我发现，教官也有和蔼可亲的一面，他们以严格的要求和亲切的态度带领着我们跨越一个又一个障碍。如果没有他们的严格要求，也没有我们的进步。
我们还要在结束的时候比赛。还要提前排练，为了最后的排名。
我们在第一次排练的时候，大队长看着我们，可是我们上场的时候没有一点紧张感，有的人依然该笑的笑，走不好的，还是做不好。我们做到一半，大队长严肃地说:快点带回去，这是啥我们回来了，被罚了俯卧撑，我们在地上做了很长时间，我们这时才认识到了错误。
我们愈挫愈勇，不停地训练，教官告诉我们只有我们班是打擒敌拳的，所以我们必须要做好。
在我们第二次过场的时候，我们得到了大队长的认可，我们很高兴。好像有了仪式感。
到了第五天的上午，我们开始了，正式的比赛，我们的心快要跳出来了，我们的擒敌拳没有出场，它是压轴的。我们顺利地通过了前面，我们在等待着最后的压轴戏，到了最后很紧张。我总是想笑，但为了集体荣誉，我咬着自己的舌头。我们下场的时候瞬间解脱了。在公布第一名的时候我们笑了，我们开心得到了第一名，这种感觉可能就是仪式感吧。
人生可能会有很多军训，但这次不一样，这种感觉就是成长中的仪式感。
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成长中难免会让人感到了充满仪式感，在我从小学到初中这种仪式感就一直伴我左右。
叮铃铃昨夜设的闹钟忽然响起，看一眼表才六点钟，平日我没有早起的习惯，今天为什么要这么早起床呢？啊，今天要正式上课呀，我坐起来，看着眼前的书包就感到精神极了，就要开始学习知识了，想想就让人激动啊！我背起书包，走出卧室门，桌上放满了丰盛的早餐。妈妈满怀希望的看着我说：去那儿要好好听讲啊，别打瞌睡，及时喝水，好好学，不要辜负我对你的期望！加油！对我以示鼓励，吃过早饭，我便急匆匆地出门了。
叽喳叽喳鸟儿在树上鸣叫，天空中悠悠的飘着几朵洁白的云朵，阳光懒洋洋地照在万物身上，暖洋洋的，感觉真好啊。
到了教室，我便听到了朗朗的读书声。坐在自己的座位上，心中充满了自豪感，升入了中学，就要开启中学的课程了。班主任来到了教室，我的心怦怦地跳着，像一只小兔子在我心中乱跳。班主任老师对我们说了许多十分励志的话语。我记得有几句：上了中学，你们就再也不是小学生了，纪律和理解能力都要更强，不要去厌倦学习，要在快乐中学习，学习与快乐在同时进行，只学习而不快乐，那也是不可以的。这句话我到现在也一直牢记于心。因为我与我的父母之间缺少沟通，他们几乎从来没注意过：孩子快乐吗？只是一心想让我成才，这句话说进了我心坎里，所以我一直把这句话记得牢牢的，打算以后有机会和父母耐心交谈一番。
对于我来说，新学期代表着一个新阶段，一个新面貌，一个新机会，我要好好把握住这个机会，不负父母与恩师重望。
上午放学后，我在心中一直细细品味老师的一番话语。仪式感在我左右为伴，新学期，新面貌，加油！
开学第一天，我已不再是小学生。那种自豪感洋溢在我心中作文盒子，同时责任和希望，也伴随我奋力前进。
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在成长过程中，每个人都会有欢笑、有感动，当然也会有泪水、有悲伤，这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。下面我就来说一些令我难忘的仪式感吧。
在即将升入初中的暑假里，我和我的父亲去了郑州的滑冰场，当天上午我们就出发，马不停蹄地前往郑州。快到目的地时，我看到了郑州的二七纪念塔，周围人山人海十分热闹。我们先到滑冰场的附近吃了午饭，休息了一会儿就去目的地了。
到了里面，真的是一片喧哗，中间有一块巨大的冰面，周围全都是人，冰面上正有一台机器在打扫上次滑冰的人留下的碎冰。我穿上溜冰鞋之后，走路不再那么轻松，需要时刻保持平衡，鞋子也十分笨重，只有两行钢片来保持站立。
随后，在剩下的时间里，我的父亲开始教我如何滑冰。父亲的表情不再像平常那样，变得十分严肃，看到父亲庄重的样子，我也感觉滑冰不是件容易事，也紧张了起来。父亲说：冰上会很滑，你第一次来，可能不适应，进去以后先扶着墙，身子半蹲，降低身体重心，在你失去平衡要摔倒时，尽量向侧倒，用胳膊支撑，起来的时候不能慌张，不然还会倒下。
虽然我有点紧张，可我并不想听父亲的教导，对父亲的话不以为然，门一开，我就不顾一切向滑冰场中间冲过去，可惜想象是美好的，现实是残酷的，刚一上冰面，我就摔了个四脚朝天，看着一个个的人从我身边滑过，感觉自己很没面子，就赶忙想站起来，可是身子还没完全起来就又滑倒趴在了冰面上，顿时感觉肚皮一阵冰凉。我一下子想起父亲说过的话，于是慢慢站了起来，一点一点儿走向边缘，扶住了墙。我开始后悔，觉得自己当时不应该三心二意。我开始按照父亲的话一步一步来，在经过无数次跌倒后，终于学会了滑冰。
在结束滑冰回到休息区后，我感到腿脚一阵疼痛，低头一看，原来腿上因为摔倒磕地青一块紫一块的，可能是当时我太专注没注意到。通过这次经历，我领悟到了：想要获得成功，一定不能自大，不能小看身边的任何一件事，要虚心听别人的教导，不可一心二用。
[优质写作] 初中优秀作文壹篇
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“元素周期表一定要背熟，这里面的内容非常重要，以后考试都由这个做基础。”“分析式的+号一定要念成‘和’或者‘与’，切记不能念成‘加’。”……听着老师在台上一遍一遍的重复我常犯的细节性问题，我抓着脑袋，想着目前的自己，真的是有些着急。
急什么呢？急做题。化学虽说是理科，但是这些化学题我却做出了文科的味道，题目重在的不是计算，是理解，是记忆，是拓展，是细心。一个字的差别，就可能意思相差甚远，一个词的变换，就能改变一道题的要求，一个符号没有理解，整道题都会错的一塌糊涂。就比如学练优中的两道题，一道题是问氧气能否燃烧，一道题是问氧气能否支持燃烧，前后的差别就两个字，答案却大不相同。可令我着急的是，我最大的缺点就是这个，看题一目十行，经常看着像就想当然，结果错的特离谱，作业发下来直拍脑袋——当初怎么就没注意呢？当初怎么就没细心呢？当初怎么就没认真听呢？可是这样的错误还是一而再再而三的去犯，一想到我们勤恳的化学老师，我就感觉有点惭愧，可这个缺点像是黏住我了一样，怎么也甩不掉，唉，真着急呀！
急什么呢？急记忆。化学中需要记忆的地方很多，就如英语中的单词和语法，一点点细微的错误都不能犯，其中的重中之重就是元素周期表，因为据老师说，后来我们的学习趋于正轨了以后，我们就要从用汉字写化学反应式过渡到用字母代替，甚至要认识试卷中出现的字母代表的是哪个元素，不能总局限于汉字。这可难到我了，化学元素的记忆不似英语那么有诀窍，我想过一些方法，最终确定的还是死记，因为只有这个方法见效最快，而检查默写又近在咫尺，忙啊。结果默写倒是悬着一颗心的顺利通过了，可是过了不久再背，却又是模棱两可，甚至一片空白了，要是这样应对考试，能及格才怪了！我该怎么办呢？唉，真着急啊！
急什么呢？急实验。要知道，化学课中的很大一部分知识于化学实验，所以近距离的观察实验情况便显得尤为重要，然而老师一贯在讲台上演示实验，坐在后面的我们小组通常很难看清楚，所以比起前面的，能够清晰目睹整个实验过程的同学们，我们小组对有关实验的记忆便比较模糊了，甚至有的因为变化太细小，只能局限于老师所讲的用冰冷的文字组成的知识。这样的学习成效可是大打折扣，我们总是伸长了脖子够着去看，就差变成长颈鹿了，可是，还是看不清，归根结底，座位问题。唉，真着急啊！
急有什么用呢？得找方法啊。做题总是错，就把错题做上记号，当晚写作业的时候总翻到前面去把前面错的部分看一看加深印象，反复看，总能记住，看题的时候更要认认真真的审题，理解完了才敢动笔；记东西的时候我决定遵从一句名言：好记性不如烂笔头，既然干背背不下来，那就一遍一遍的抄，总会有会的时候；座位位置不好，那就努力挣分跑前面去坐着，才能看的更清楚，听的更明晰。
化学，我着急，急的东西很多，同样也有相应的措施，我相信，只要我一点一点的把问题解决，即使无法拿到最好，也多少能让自己安心，不再急躁和纠结。化学，我总有一天不会再着急。