《学记》读后感(3篇)。
书籍是我们深入认识世界的方式，作品就是一部值得大家细细品味的好作品。 为了更好地理解阅读内容，需要写下读后感，记录自己的困惑思考，一篇优秀的作品读后感该由谁去评价呢？高分作文网编辑为您深入剖析了“《学记》读后感”的相关内容，我相信这篇文章会为您带来一些惊喜！
《学记》读后感【篇1】
在不到十周的时间内，我将成为一名大三学生。学长学姐们接踵而至的关于“毕业”的感叹，仿佛给了我一记记重锤，提醒着我珍惜手中的漏沙：我的大学时光已经溜走一半了。
大学，到底给我带来了什么？细细回想，却只有走马灯般的场景在眼前模糊地展现：那些为应钢发愁的苦恼，上专业课时的忐忑不安，在清晨风的陪伴下翻开《学记》……
跨越高考的数千名士兵，背着许多人不理解的眼神，拥护着社会回报的理想；现在我有许多未解决的问题，我无法前进，我将如何面对未来？我想要成为怎样的人？困在迷惘的脚步里，我不禁想起了我最喜欢的《四时读书乐》。
大一正值阳光明媚之春，刚入学的我们，对大学生活灌注了无限的好奇和热情。新鲜感无处不在，从课程到身边的朋友，似乎一切都等待着我们去发掘，蹦蹦跳跳地分享新奇，在每一个惊喜前驻足。似乎是“好鸟枝头亦朋友，落花水面皆文章”，所有的细节美，都值得我们歌颂。
诵起《大学》，那“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善……”脱口而出，虽然一知半解，我们仍无忧无虑地跟着朗读。虽然《大学》它呐喊般向我们强调着 “人生唯有读书好”，但我们常懵懂地点头后转头就走。正如“绿满窗前草不除”，我们热烈又自由地参与着各式活动，犹如冒头的青苗，充实又精彩的生活成了心中对大学的定义。
就这般打打闹闹到了盛夏般的大二，一年的精彩生活后，我们注意到了更广阔的世界。大二的生活少了些许节奏，却又不失速度，逐渐减少的课程压力换来更多可以自己支配的时间，生活似乎一下子多出了许多空隙。夏日是漫长而又短暂的，一切都在飞速地迈向茂盛，在这最好的生长期里，我们更多的时间泡到了琴房和自己的爱好中来；一次又一次的磨砺和沉淀，给我们带来了看得见的成长。
“修竹压檐桑四围，小斋幽敞明朱晖”，大二的我们似乎摸着了些许“读书之乐乐无穷”的道理，对学习的热情慢慢地渗透入日常生活，四六级、专业老师满意的笑容，许许多多的小目标的背后，挑灯夜战成了我们的常态。
《学记》读后感【篇2】
用综合性学习长善救失
——读《学记》有感
周丽珍01近些年，我们学校将语文”综合性学习”与科技实践活动嫁接起来，用科技的平台”玩”语文，用语文的方式”玩”科技，从2013年至今，连续将5个大型”综合性学习”活动送入全国青少年科技创新大赛，并都获奖。在赞美声中，也有人质疑。当他们看到一批批孩子”抛弃”课本走出校园，走进山野村镇时；当他们看到拥挤的教室旁边空荡荡的教室时；当他们看到孩子们不光是写作业，还画作业、拍作业、剪作业、唱作业、”查”作业……时；当他们看到学生们可以一起而不是独立完成一项作业时，他们会问以下问题：
这是在上课吗？
这是在上课！这是在上语文课，这是在上语文”综合性学习”课！
02“综合性学习”这个概念最早出现于2001年国家教育部颁布的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》”课程基本理念”中，说语文”综合性学习……应该积极提倡”. 2001版《语文课标》在”课程设计思路”中也有表述：”课程标准还提出了‘综合性学习’的要求，以加强语文课程与其他课程、与生活的联系，促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展”.
2011版修订为：”课程标准还提出了‘综合性学习’的要求，以加强语文课程内部诸多方面的联系，加强与其他课程以及与生活的联系，促进学生语文素养全面协调地发展”.
《语文课标》为什么要提倡”综合性学习”?是”长善救失”.因为长期以来，语文课程”与其他课程以及与生活的联系”严重缺失。
正是因为严重缺失，2016年暑假，《人民**》才会刊文痛批语文教育：《为何一写作文就”撒谎”》。这篇文章最后说：
”学生作文失真的问题，实际上是学生远离生活、失去生活的问题。今天的语文教育需要更广阔的胸怀和视野。只有让孩子回归生活，我们才能培养真正的感情。”
“长善救失”,”长善”和”救失”要并重。我们比较一下两个版本《语文课标》关于”综合性学习”的表述就会发现，2001版侧重于”救失”,2011版是”长善”和”救失”并重的。如：
2011版《语文课标》”课程设计思路”关于”综合性学习”的表述，就在2001版”加强语文课程与其他课程、与生活的联系”前，增加了”加强语文课程内部诸多方面的联系”.”长善”我们一直在做，”救失”我们做得怎么样？很不好！
正是因为很不好，2016年暑假《人民**》才那样痛批语文教育。
03“长善救失”作为教育原则最早出现在《学记》第十章，原文如下：
学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。
译文如下：
学生在学习上有四种过失，是施教的人必须要了解的：人们学习失败的原因，或者是贪多嚼不烂，或者是知识面偏窄，或者是不求甚解，或者是半途而废。这四点是由于学生的心理和智力的不同造成的。
教师只有了解受教育者不同的心理特点和智力水平，才能帮助学生克服自身的不足。教育的功能是使受教育者发挥其优势，克服其劣势。
落实”长善救失”原则的前提是”知其心”,即懂得受教育者的不同心理特点和才智水平，但从整体上看，现在教师了解学生心理特点和才智水平的程度，远远不能和古代教师比。这个”不能比”不是说现在教师的素质下降了，而是古今学校教育的体制不同：古代多是一人包班，而且是复式班，现在多是分班分科细密。
了解是需要时间的，分班分科越细密，单个教师和学生相处的时间就越短，教师对学生”善”与”失”的了解就越不够，进而”长善救失”的落实就不到位。有没有办法解决这个问题呢？有，”综合性学习”就可以。
”综合性学习”“加强语文课程内部诸多方面的联系，加强与其他课程以及与生活的联系”,就变分为合了。
04我们学校将语文与科技实践活动嫁接，组织大型”综合性学习”活动，时间长（少则一年，多则四年），涉及的单位多（少的五六个，多的一二十），而且经常整班整班地带学生外出考察，但我们基本不占用课内时间，而用”碎片时间”.”碎片时间”指的是课后时间、周末时间、节假日时间等。我们用课内时间”加强语文课程内部诸多方面的联系”,用”碎片时间”“加强与其他课程以及与生活的联系”.
我们是”长善”和”救失”并重的。而且我们在”救失”的同时也在”长善”.
2017年12月1日，经过三年半的多轮次培训后，我们把我们班的学生带到宁国市兴宏工艺标本****，在专业人员的指导下学习标本的制作。我们班从2014年4月开始实施”我的标本我的手”大型”综合性学习”活动。一整天，所有学生都完成了样本作品，包括动物，植物，几乎所有都是手工艺品。
之后，我们设立了一个研究任务：每个人都研究自己制做的标本，并准备向全校解释。
《学记》读后感【篇3】
在学校的倡导下，同事的耳濡目染下，终于拿起了《学记》这本小册子，起初读不懂，越读却越有滋味，感悟越深。它言简意赅，喻词生动。最让我印象深刻的是对教师的评价如下：
“三王四代为其师”，历代统治者对教师的评价都很高。因为教师教人们学习政治，所以我们必须了解治国理民的原则，培养能够治国理世的统治者。在《学记》中明确提出了“师道尊严”的思想，其目的在于把教师当做整个封建思想体系的代言人。
《学记》一方面要求统治者对教师应予以及其崇高的地位和尊敬，另一方面，对教师也提出了特别严格的要求。要求教师相互学习，严格培训，遵循教育教学的原则和方法。更不用说古人了，作为新的历史时期的教师，我们有了新的责任。
一、为人师表是教师的标志。人们常说：“教师无小节，处处是楷模”。
学校是每个学生生活和学习的场所，学校教育的方式和手段对学生有很大的影响。教师对学生进行思想品德教育是每一位教师的责任，教师要树立为人师表，教书育人的思想，把言教与身教结合起来，只有以身作则，才能使教师的言教发挥更大的作用，只有为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行统一。
二、教书育人是教师的天职
“百年大计，教育为本”，中华民族历来有“敬业乐业”、”忠于职守”的传统。在中国经济步入快车道；改革开放已经开辟了广阔市场，人们建设社会主义的活力已经被激发的今天，学校教师也应结合实际要求，发扬中华民族敬业的优良传统，发扬公而忘私，无私奉献，教书育人，对本职工作，应具备高度的责任心，有—种强烈的使命感，做为一名教师如何才能使自己的学生学到更多的知识，这就无时无刻应挂在心上，无时无刻应浮现在脑海里的问题，在对学生传授知识的过程中，决不能有丝毫的马虎，要想使学生多学知识，学好知识，教师本身应掌握过硬的专业知识，俗话说：“在深的水里才能摸到最好的鱼”。
学生的制识水平在很大程度上受到教师知识水平的制约。
三、是培育健康的心灵，完善教师人格品质。教师要敢于剖析自己，了解自己，承认自己的不足。老师要以“平常心”对待一切事物。
教师要接受他人，真诚待人，建立良好的人际关系。教师要扬长避短，培养自己的良好人格。教师应培养多种兴趣爱好，陶冶情操，提高自身的思想境界。
教师高尚的人格不仅要体现在其内在的精神境界上，更要体现在其外在的言行举止上。因此，教师在加强自身修养的同时，在学校生活和教学中展现出自己的人格魅力。
《学记》它简明扼要的阐明了教育的目的、作用，它着重揭示了教与学的辩证关系，并从教的角度，提出了一系列的教育与教学的原则、方法，还论述了教师的地位和作用。《学记》是中国教育史上的一份极为珍贵的遗产，是人类的共同财富。
延伸阅读
数学王国奇遇记读后感3篇
这是一篇非常优秀的“数学王国奇遇记读后感”网络文章大家一定要看看，读作品能使我们思考许多人生的问题。让我们好好写份读后感，把收获和感想记录下来吧，你最近在思考如何写作品的读后感吗？希望这些建议能够为您提供一些有用的洞察和方向！
数学王国奇遇记读后感【篇1】
《数学王国奇遇记》是一本非常有趣的小说，讲述了一个小男孩在数学王国中的奇幻经历。这本书通过生动的描写和有趣的故事，向读者展示了数学的奇妙和神秘，并鼓励读者去探索和发现数学的魅力。
在这本书中，小男孩通过与数学王国中的各种人物交流和互动，学会了许多数学知识，如数学符号、数字、运算、几何形状等。他还在数学王国中遇到了一些困难和挑战，如解决数学难题、探索数学奥秘、与数学王国中的魔法师交流等。通过这些经历，小男孩不仅学会了数学知识，还锻炼了自己的能力和勇气。
这本书还通过一些有趣的故事，将数学与现实生活联系起来，让读者更加深入地理解数学的应用和意义。例如，故事中的数学王国中的魔法师帮助小男孩解决了一个数学难题，让他认识到数学在日常生活和科学研究中的重要性。
总的来说，我认为这本书非常有趣和有意义。它不仅让读者了解了数学的奇妙和神秘，还鼓励读者去探索和发现数学的魅力。我非常喜欢这本书，它让我对数学产生了更多的兴趣和好奇心。
数学王国奇遇记读后感【篇2】
暑假期间我读了《数学王国奇遇记》这本书，它向我展示了一个不一样的数学世界！我深深地热爱上了那些奇妙的图形。以前的我总是认为它们是枯燥.
无聊，直到读完这本书，我才知道**是如此新鲜。
在这本书中我最喜欢其中一篇叫做《长着小角的雪花》的小故事。因为我的家乡在东北，从小我就喜欢堆雪人和打雪仗，所以我对雪有一种特别的爱！
我对这篇文章的内容有很多共鸣，因为我正在学习素描！而这篇恰恰教给了我们大家画雪花的过程。原来雪花是由许多三角形和六边形组成的。
冬天这里下雪的时候，我就喜欢洁白无瑕的雪花。我只知道它们是六角形的，但我没有仔细观察。原来它们是精灵，有很多小秘密！
雪花其实不是普通的六角形，而是一种奇妙的雪花曲线，在瑞典数学家柯赫把自然界的雪花做模型，经过长期的观察和研究竟创造出了“雪花曲线”！但我们只是停留在观察雪花的美丽，而没有仔细观察和研究它。在我的生活中，有时我只是好奇地看一些东西，但我不问为什么？
也不曾思考过为什么会是这样的？而不是那样的？！读了这本书让我的感触颇深，我以后要把这份观察细微的心用在生活中，因为生活中处处充满着奇妙！
数学图形不再枯燥乏味。它们都还活着。我要仔细观察，有一双善于发现的眼睛，一颗充满好奇心和深入研究的敏锐的心。
今年夏天读了这么一本好书，让我的心豁然开朗，受益匪浅。通常看似无趣的人物其实都有生命，这让人有无限遐想。。。。。。
数学王国奇遇记读后感【篇3】
《数学王国奇遇记》是一部非常有趣的书籍，讲述了一个小学生在数学王国中经历的一系列奇妙冒险。在这本书中，作者通过生动的描写和有趣的故事，向读者展示了数学的无穷魅力和广泛应用。
故事中，主人公小福在进入数学王国之前，对数学一知半解。但是，在数学王国中，他遇到了许多数学家和数学物品，并逐渐掌握了数学的知识和方法。小福还经历了一些数学谜题和冒险，比如解决数学难题、寻找失落的数学宝藏等，这些让他更加深入地了解了数学的魅力。
此外，故事中的数学家们形象生动，比如大数学家阿基米德、小数学家小福等，让读者感受到数学的可爱和神奇。同时，故事中的数学应用也非常现实生活，比如数学在建筑、交通、医学等领域的应用，让读者更加深入地了解数学的实际应用。
读完《数学王国奇遇记》，我深深地被数学的魅力所吸引，也更加热爱数学这门学科。这本书让我感受到了数学的神奇和广泛应用，也让我更加意识到数学的重要性。我相信，这本书会让读者对数学产生更加浓厚的兴趣，并在未来的学习和工作中发挥其作用。
米小圈上学记的读后感作文3篇
学习工作过程中写作文是很平常的，作文也能锻炼大家的沟通能力。多留心观察生活能为写作文积累素材。是不是有时觉得作文非常难写？或许"米小圈上学记的读后感作文"是你正在寻找的内容，希望对大家有所帮助。
米小圈上学记的读后感作文【篇1】
《米小圈上学记》读后感作文300字：
在一年级时，我就迷上了米小圈系列从书。今年暑假也不例外，我的首选读物还是它，已经是第四册了,哈哈哈！我是真的喜欢这套书。
《米小圈上学记》不仅有趣，还教会我很多道理。在枕边放上几本米小圈，随手翻看几页，总能被里面有趣的插画和有趣的故事逗得哈哈大笑，有时笑到肚皮痛。说到故事里的人物，我喜欢米小圈和李黎同学，米小圈很调皮，鬼点子也很多，也总是闯祸。
李黎恰恰相反，她像一个大姐姐一样帮助着米小圈，指出米小圈的不足帮她改正。就像我爱护我弟弟一样，妈妈不在家时，我会照顾弟弟，我们一起学习，一起游戏，一起玩耍，一起长大很是开心。
书里还说到李黎是个爱学习，有上进心的同学，这一点我要向她学习，因为九月份我就是一名三年级的学生了，这是很关键的一年，所以我会加油的。
米小圈上学记的读后感作文【篇2】
前些日子，我读了一本书，叫《米小圈上学记之班里有个小神童》，这本书的作者是刘志刚，笔名叫北猫，我特别喜欢他。这本书讲的是一个一年级的小学生跳级来到米小圈班里的故事。
这个故事大概几千字左右，里面有一段是我印象中最深刻的，这段故事大致内容是这样的：小神童他爸爸来米小圈家里找他帮忙，因为小神童整天过着吃饭——学习——睡觉的生活，不爱学习，那天他还赶走了家教老师，把自己一个人锁在屋里大哭。米小圈听了后，用“吃喝玩乐”治疗法帮助小神童从学习的噩梦中逃了出来，之后小神童就成了米小圈的好朋友，并留在了四年级，再也不用跳级了。
这个故事描写了米小圈阳光乐观，助人为乐，无私奉献的精神，这让我想到了我现实生活中也有这样一个人，他是王欣然的表哥，也是我们班的学习委员——陈禹昌。
要知道，我们班上有一个成绩特别差的女生，那次考试只考了二十几分，陈禹昌知道后默默展开了对她的补习活动，一下课就帮助她补习，连续补了十几天，终于在一次数学考试中她考到了六十几分！老师知道后表扬了他们两个，这让我十分感动，陈禹昌还把这件事写到了日记里，难道米小圈和陈禹昌不像吗？
是的，米小圈的乐于助人精神我们要好好学习，而不是相反，就比如我的另一位同学，有一次，他的同桌去找他请教问题，他破口大骂：“滚，没看到我心里烦吗？”我看到之后，心想：为什么连一个测试题都不愿意给同桌讲解，反而出口骂人呢，这种态度真的需要改变。
是啊，助人为乐，帮助需要帮助的人，把美好传导给大家，我们才能收获更美好的东西，米小圈，你是我学习的榜样！从今天起，我要做这样的人。
米小圈上学记的读后感作文【篇3】
在这个寒假里，我读了北猫先生写的《米小圈上学记》系列丛书十几本。这套书以日记的形式记录米小圈上学时发生的有趣的事情。米小圈是一个调皮、搞笑的小男孩，在书里，我还认识了霸道同桌—李黎魔头，好朋友—铁头、姜小牙、何伟，智商180的小神童—王聪聪，还有严厉的魏老师和上课有趣漂亮的莫老师……
这本书里搞笑的事情特别多，例如：米小圈画了一个擎天柱，就把自己改名为米天柱；米小圈和他爸爸乘着时光机来到未来，发现米小圈是个卖冰淇淋的老头子，爸爸让他当画家的希望完全破灭了。还有小神童认为米小圈生来就是要挨打的……这一切都让我哈哈大笑。
还有，让我特别难受的事情是：王聪聪是一个只有7岁的小神童，爸爸就让他上四年级，每隔一两个月就让他升一个年纪，整天都是学习，没有朋友，没有时间玩。米小圈认为他爸爸把他当成了学习机器，我也是这么认为的，我觉得爸爸的教育方法有问题，7岁的孩子除了学习，应该有自己的玩耍时间，不能整天闷在家里，这样很寂寞，对小朋友一点好处都没有。
我很喜欢这套书，虽然米小圈是一个调皮搞笑的男孩，但他很快乐，给别人带来快乐，也给自己带来快乐，我要学习他乐观的态度。
我认为，北猫先生也是一个好作家，因为他在我每本书的后面，都会告诉我们作文魔法，我要学习北猫的魔法，坚持每天阅读，写日记，争取写出精彩的日记。
小学三年级学生读后感3篇
书中自有黄金屋。在读作者写的作品时，我们会感到愉悦。读后感是带有个人色彩的文字。想知道从哪些方面入手写作品的读后感吗？推荐你看看以下的小学三年级学生读后感，欢迎你收藏本站，并关注网站更新！
小学三年级学生读后感 篇1
《小学生之友》里有许许多多的故事，每一个故事里都有一个做人的道理。就说《新年贺卡》吧：“里面的糊涂先生常常犯糊涂。
有一次，新年还没到，他因喝醉了酒就乱寄贺卡。他今天寄，明天寄，白天寄，晚上寄，差不多给全世界的每一个人，每一棵树，和每一个动物都寄了一张。算了，寄就寄吧！这毕竟是好事呀！可是好事也会变成坏事呀，于是大家都认为今天是新年，就丢下东西回家过年了！
商业公司的秘书小姐说：“老板，我该回家过新年了，拜拜。”
理发店的理发师说：“老板，我回去过年了，再见。”
背着货物的骆驼：“哎呀，累了一年，也该回去享受一下了。”于是，他就放下货物回家了。
有趣的是，小宝宝坐在凳子上吃苹果，突然，凳子不安分地动了起来。小宝宝从凳子上摔了下来，凳子却跑去找伙伴跳舞了。
后来新年真的到来了，大家才知道自己做了傻事。就都去找糊涂先生算账。糊涂先生吓得躲到了床底下。那一年的新年，他就是在床底下度过的。”
我就像里面的糊涂先生，经常丢三落四。总是不让爸爸妈妈省心的那种小男孩，不是今天没写作业，就是明天忘了在电脑上写博客，为这爸爸妈妈经常误认为我是一个爱撒谎的孩子。其实我不是一个爱撒慌的孩子，就是有时候犯一点小糊涂。
我认为《小学生之友》是一本很好的书，我喜欢它，它让我在快乐中知道做人的道理！今年我又订了全年的>！
小学三年级学生读后感 篇2
从我拿起《小学生之友》这一本书起，我就喜欢上了它。
每当我拿起它时，就会被它陶醉.喜欢它里面的童话.喜欢它里面的漫画.喜欢它的封面.喜欢它的词句.喜欢它的笑话，喜欢它的种种。其中，我最喜欢的就是第10期啦！因为里面写了一些有关于名人的故事，比如：生物学家童第周十分爱国，虽然出身于贫穷家庭，但却像经历了风雨的小草一样，挺了过来。不但这样，他还获破折了布朗教授研究了多年的问题-怎么把青蛙卵切割出来。
1934年，童第周谢绝了专家和同学们的挽留，毅然回国任教。抗战期间，他随学校来到四川宜宾一个村镇。在紧张的教学之余，他很想继续生物学研究。可是，这里连一架显微镜也没有。怎么办呢？有一天，他在小镇旧货摊上发现一架旧显微镜，但要价太高，他和妻子掏光家里的积蓄也只够一半，最后只好把衣服拿去典当，才买回这架旧显微镜。就在所住低矮的小土屋里，童第周撰写出了一篇又一篇具有很高学术价值的论文，震惊了国内外生物界.
这一篇文章让我明白了一个道理不要因为贫穷而放弃，要相信自己，就可以战胜一切，获得成功。这一本杂志还有许多对我们有意义的东西，我还会继续看下去的，同时我也推荐大家看这本杂志。
小学三年级学生读后感 篇3
我怀着忐忑的心情读完了中外名着《老人与海》，这本书一点也不乏味，每一个情节都跌宕起伏，让人为老人的遭遇
故事中的主人公老人，是一位意志坚强、足智多谋、有信念的人。他年老，可从不放弃那个对他来说美好的愿望——出海。终于有一天，他实现了！他划着小船儿出海了。“祝你好运”大家祝福道。在海里的几天几夜，老人遇到了一个强劲有力的“对手”——大马林鱼，它的身体足足比小船大5倍多。老人没有惧怕，顽强的与之周旋，那苍老的布满皱纹的双手上已经有了一缕缕血迹，左手也抽筋了，身体精疲力竭，但老人从不言败，靠他的智慧和经验最终用鱼叉狠狠的插进了大马林鱼的肚子。
大海是无边的，大海是无情的。老人赢得了大马林鱼，但天有不测风云，突然来了一场大暴雨。在这种恶劣的天气里，老人还要抵抗大海里强大的掠食者——鲨鱼。鲨鱼看上了新鲜的大马林鱼，老人为了保全自己的战利品，拼命与大鲨鱼抗争。他凭着一根鱼叉，杀死了一条又一条的鲨鱼，最终赢得了胜利。
老人这种自信、勇往直前的精神值得我们学习，对我们有很大的鼓舞，这种精神是用金钱买不到的，是我们走向成功的必经之路。
2024读后感:《米小圈上学记》读后感(经典版)
阅读一本好书，可以净化我们的心灵，丰富我们的精神世界，书中蕴含着许多人类的智慧及思想，尤其是那些经典书籍作品。阅读作者写的作品后，心中感触颇多，让人忍不住吐露出来，通过写一篇作品读后感来记录自己的所思所悟正当其时，一篇优秀的作品读书笔记是怎么写的呢？小编已经为大家整理好了“2024读后感:《米小圈上学记》读后感(经典版)”，欢迎阅读，希望这些可以帮助到大家！
暑假到了，我终于可以好好读书喽！妈妈给我买了四本《米小圈》，我一下子就看完了，又和我的好朋友借了8本 ，这下可以饱读一顿了。8本米小圈当中其中有一本是我最爱看的，名字叫做《班里有个小神童》。这本书主要讲的是一个和我们差不多大的小朋友叫王聪聪，他的年纪虽然才是一年级的小朋友，可是他懂的知识非常多，又特别爱学习爱动脑筋，做数学题的时候还会举一反三，连四年级的题目都不在话下，所以学校的校长同意他跨年级上课。
可是有一次王聪聪咳嗽很厉害，生病了，还在房间里大哭大闹，他的爸爸也不知道该怎么办了。原来啊，因为他特别爱看书爱学习而忽视了锻炼自己的身体，所以才导致身体抵抗力差，被病毒悄悄地攻击了。读了这个小神童的故事，让我有了自己学习的榜样，也懂得学习的一些方法，更让我明白了一个重要的道理：就像妈妈说的，我们要快乐地学习，该学习就学习，该玩就玩，要劳逸结合，也要锻炼身体，这样才会全面发展，有了健康的身体才能更好地学习。
2024读后感:读后感日记(篇一)
书虽然是死物，但是可以帮助我们提升自我，丰富我们的生活，阅读的过程，就是人不断成长升华的过程。在读过一篇书籍之后人们内心都会有一定的收获和体会，思维的火花一闪而过以至不再出现，所以写一篇读后感尤为必要！该如何才能将一篇作品读后感写好呢？下面是小编为大家悉心准备的“2024读后感:读后感日记(篇一)”，敬请阅读，希望小编的分享可以给您提供一些参考。
今天下午，我读了一篇文章叫《乌鸦反哺》。这篇文章主要讲了小乌鸦小时候被爸爸妈妈用食物一口一口的喂养，小乌鸦才渐渐地长大。现在爸爸妈妈老了，小乌鸦记得小时候爸爸妈妈对它的宠爱；对它的好。“爸爸妈妈你们多么辛苦啊！我长大了不会忘记你们对我的养育之恩，我一定会好好的报答你们的！”小乌鸦说。
谁言寸草心，报得三春晖。这句话讲的非常好，我长大了也一定好好地对待我的爸爸妈妈！