高二作文读后感集锦11篇。

通过读书我们能够提高自身的素养，还能够开阔我们的视野。读书，热爱阅读，是一个人成功的不二法宝，好的作品会引起阅读者的共鸣，在看作品之后一定会触动内心，为了更好地领悟作品的内涵，我们需要写一篇读后感。该怎么才能把自己对于作品心得更好的记录下来呢？下面是小编为大家收集的“高二作文读后感集锦11篇”，欢迎阅读，希望小编的分享可以为您带来帮助。

高二作文读后感【篇1】

一直听别人说起雷夫这个名字，于是我也跟着别人拜读了《第56号教室的奇迹》。从书的封面看，拉尔夫像个快乐的大男孩。我的第一印象是他和蔼可亲，没有任何老师的权威，喜欢和学生交朋友。下面就说说我的一些感受吧！

首先，我觉得雷夫老师是一个不断进取的老师。他在书中说，他年轻时对学生的要求和其他老师一样严格，但没有达到要求的效果，于是他不断反思，最终成为一代大师。其次，我认为他是一个非常执力于教育的人

将近四分之一个世纪以来，我几乎把所有的时间都花在洛杉矶市中心一间漏水的小教室里。在这样简陋的教室里教25年，如果不是那份执着，那恐怕也不会有这样的辉煌。而且，我认为他是一个懂得宽容，坚持为学生的发展而努力的人。

面对孩子们的错误，他能理性地思考，并相应地帮助那些孩子。我觉得这很好。事实上，面对小学生看似低级的错误，我们有时会感到非常不安。 雷夫老师说课堂上充满着害怕，学生怕出错，老师怕犯错，有的时候确实是这样老师为了防止学生犯错，所以会一遍又一遍的去强调，对于犯错的孩子也会严厉的批评。

看了《第56号教师的奇迹》我觉得犯错是孩子们的权力，宽容能让孩子学会改错懂得情感。其次，我说说雷夫老师提出的发展六阶段。我认为他说的每一个阶段对我们的老师都是一个很好的教训。

我们都尽力培养好孩子，但有时错误的方法不仅不能培养孩子的习惯，而且会给他们带来负面影响。比如在第二阶段中说道：“用礼物或金钱换取孩子良好行为的做法很危险。

”以前我也曾用这样的方法，学生做得好了就给予一定的物质奖赏。这样的做法确实能让孩子在课堂上或者在他的学***到一定的作用，但我发现这样的好现象维持不了多少时间，没过多久学生还是如此，治标不治本。而且，让学生的工作成为一种功利的心态是相当危险的。

我认为行为的形成应该发自内心，我需要的是清醒过来，帮助他们找到正确的人生观和价值观。在第六阶段，我说：我有自己的行为准则，并遵守它。

高二作文读后感【篇2】

期待的黎明-

读着《边城》，心确是安静了下来。仿若那来来往往的人儿皆在身旁走动，夹杂着喝叫、吼骂的杂乱，便是这淳朴的气息扑面而来，叫人情不自禁。

就是这样一个淳朴安详的小镇，飘扬着幽荡的歌声，杂乱的喝骂声，也埋藏着一份心酸的爱情。只因为一个影子埋在我的心底，一个无声的守望，一个去。仿佛在轮回中母亲的命运翠翠，在一条看不清的丝线下紧紧相连。

这个悲惨的命运在这个简单的小镇上悄然上演。也许对于他人而言，仅仅是一份需要悲悯并带有些许同情的悲剧，但对于翠翠和傩送这对情人来说，却是整整一生。

《边城》的描述温婉而又凄清，细细品来，恰似那突兀旋转的茶水儿，飘着一股浓浓的香，却沾有回味的略略苦涩。迷茫婉约的飘逸着的叶儿，如那俨然一只小兽物般的翠翠，从不喑世事的精灵，慢慢的褪去的清灵，被人世的繁闹重新占据，，有了那一丝懵懂的心，却夹杂着羞怯与心酸。这是一个稚嫩的少女，却经受了内心的痛楚折磨，唯一的祖父悄无声息的死去，辫子上的一朵小白花无声的控诉了这种悲痛，无法宣泄的，还有那黯然离去却依旧苦苦等待的爱人——也许明天就回来，或许，永远也回不来了……

我想这颗简单的心只有在人们睡梦中才能感受到。这是如陶渊明的桃花源一般的温润和谐，也是如边城一般的淳朴厚实。但无论如何，都是我们所向往的曲调，这种曲调，有这对于满足的甜甜的微笑，有着对于爱情的酸楚与维护，也有着对于生活的百般滋味。

在这里，没有多少阴谋和黑暗。爱就是爱，恨就是恨。不需要虚伪的表现。只有坚定勇敢的追求。即便结果如何，也没有人会追究，莞尔一笑，落落大方。

这就是沈从文先生的《边城》，我无从质疑这样一使人迷醉的小镇，或许，这也是我梦里的一个追求。尔虞我诈，在这里消磨殆尽，仅有的那么一点的小自私，也被爽朗鲁直所淹没，那是一种对于自己的自信和对于利的把握。

如今的我们，已然失去了许多如此淳朴的情感，就仿若隔了一层窗纸。也许，总是在窗外徘徊，也许，下一秒会是光明的。

高二作文读后感【篇3】

暑假生活乐趣很多，读书也是一种乐趣哦，可以陶冶我们的情操。高二精选暑假读后感作文带给大家，希望大家认真阅读。

金色的草房子，苦苦的艾叶，静静的大河，一望无际的芦苇荡——这，就是油麻地。那里生活着一群可爱的孩子：顽皮、聪明的桑桑、秃顶的陆鹤、坚强的杜小康以及柔弱、文静的纸月……这些都出自于曹文轩的纯美小说《草房子》。

《草房子》主要写了男孩桑桑在油麻地小学度过了六年刻骨铭心、终生难忘的校园生活，亲眼目睹或直接演绎了一连串看似寻常但又催人泪下、震撼人心的故事：少男少女之间纯洁无瑕的情意，不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅，残疾男孩对尊严的执着坚守，在死亡体验中对生命的深切而优美的领悟，垂暮老人在人生的最后瞬间闪耀出的人格光辉，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛……

书中最令我难忘的是第九章《药寮》。那时桑桑已经是六年级学生了，可是却莫名地患了绝症，绝症给桑桑带来了无限的悲伤，使他没有信心让自己活下去。而温幼菊老师在此时送给了桑桑一份特殊的礼物——“别怕!”这两个字，如一把同病魔抗争的利剑，不仅给予桑桑生活的勇气和康复的希望，更赋予他面临绝境时超凡的平静和忍耐，使他在曾经以为是人生的最后一段时光中，依然那么优雅自若，一切一如既往，最终战胜了病魔，度过了人生中最为艰难困苦的关口。桑桑的经历，时时感动着我，“别怕”二字的力量，也深深震撼着我。

油麻地首富儿子杜小康和语言不通、陷入孤独的江南少年细马也是如此，也同样遭遇了从“很怕”到“不怕”的转变，最后也都成为了“家庭的顶梁柱”。【暑假作文集锦】

此时此刻，我的眼前出现了这样一个人——他听不见，却勇于面对困难，创作了许多优秀的钢琴曲，他就是贝多芬。贝多芬从17开始便已感到听觉日渐衰弱，但是直到18，当他确信自己的耳疾无法医治时，才把这件事情告诉他的朋友。但是，他对艺术的爱和对生活的爱战胜了他个人的苦痛和绝望——苦难变成了他的创作力量的源泉。在这样一个精神危机发展到顶峰的时候，他开始创作他的乐观主义的《英雄交响曲》。《英雄交响曲》标志着贝多芬的精神的转机，同时也标志着他的创作的“英雄年代”的开始。

不经历风雨，怎能见彩虹?就如同书中的三少年和贝多芬，在风风雨雨、重重困难中挣脱了出来，最终不都成功了吗?其实，只要我们自己不怕学习上的困难，别怕交往中的障碍，别怕生活中的种种挑战，迈开步伐，放飞理想，人人都会成为生活中的强者!

高二精选暑假读后感作文就到这里了，是不是对同学们有所帮助呢?希望同学们认真阅读，祝大家学业有成。

高二作文读后感【篇4】

坚持就是胜利——观《地道站》有感第九小学四年二班吴继婧今年十一长假，恰是祖国建国60周年。我在家里收看了许多红色经典爱国主义影片，《地道站》就是其中的一部。

这是一部非常振奋人心的电影。它讲述了1942年日本侵略者在河北中部原平地区的疯狂燃烧、杀掳和掠夺。平原老百姓积极配合八路军抗击日本侵略者。毛主席的《论持久战》让人们得到了启发，于是老百姓在地下挖地道，甚至把地道挖到了敌人的碉堡下。

各村的地道彼此相通，而且还防攻、防敌、防打、防水、防火、防毒，把侵略者打措手不及，人仰马翻，哭爹喊娘，把日本帝国主义从冀中平原赶了出去。为抗日战争的全面胜利起到了巨大的作用。看完这部电影，我的心很长一段时间都不能平静。在艰苦的环境中，老百姓不屈不挠的爱国主义精神使我深受感动。我被老百姓超群的战斗智慧所折服。

我深深地感到只要坚持就能取得胜利。坚持需要毅力。

面对敌人疯狂的“三光”政策，尽管冀中平原的老百姓失去了亲人，但是他们毫不畏惧，无论男女老少，纷纷加入到地道战的行列中，无论多难多苦都把战斗进行到底。坚持需要智慧。隧道有很多功能。正如工程师参与设计一样，有许多机制可以打败敌人。地道里埋伏着神兵千百万，昔日里的庄稼汉都成了战斗英雄。

我们生活在一个和平的时代。对我来说，最大的敌人是学习困难。在学习上，我总是很懒惰，妈妈一叫我背成语我就头昏眼花，恨不得把成语书撕个粉碎。一看到堆得像小山一样高的练***就心烦，草草应付了事，然后不等妈妈发话我就像小鸟一样飞快地跑出去玩了。

我记得有一次，爸爸妈妈不在家。我是唯一一个在家做作业的人。

这时我忽然听外面传来一阵歌声，我仔细一听原来电视里正演着《喜羊羊与灰太狼》这部动画片。我的心在发痒：喜羊羊和灰太狼之间发生了什么有趣的故事？

今天，爸爸妈妈不在家。我是唯一一个。我可以看一会儿电视吗？我抵挡不住好奇心的**，打开了电视津津有味地看起来。那点作业直到第二天下午才写完。

现在想一想，真惭愧，在学***懒真丢人。如果我坚持做完作业，我就不能在剩下的时间里读课外书和做练习了？只可惜我坚持不下去，半路思想开小差。

回顾电影，如果没有那么奋不顾身的拼搏，我们今天能过上这样幸福的生活吗？在和平年代，知识是我们的使命。只有掌握了先进的科学知识，我们伟大的祖国才能立于不败之地。我是祖国未来的建设者。如果我没有坚韧不拔的精神，我怎样才能建设国家。

我下定决心：一定要克服学习懒惰、不注意学习的坏习惯。我们一定要有和电影中坚持战斗、学习文化知识、掌握科学技能的战士一样的毅力和头脑。从现在起，无论我做什么，我都会坚持下去。

只有坚持，才能到达胜利的彼岸，为祖国的建设作出贡献。

高二作文读后感【篇5】

在《渔夫和他的妻子》这篇课文里，渔夫是个心地善良、诚实、懦弱的人。那条比目鱼，其实是一个被坏人施过魔法的王子，是个说话算数，不赖皮的一位诚实又善良的王子。

而她啊！那个贪婪不足渔夫的妻子。

有一天，看到自己的丈夫又双手空空的回来，就问：“今天又没钓什么吗？”诚实的渔夫对妻子说：“哦，我捕到了一条比目鱼，可是他说他是个受了魔法的王子，所以，我就把他给放了。”

妻子说：“你应该向他要一点东西，你看我们住的破船又脏又臭，你去问他要一间小茅屋吧。”渔夫心里不愿意，可又不敢顶撞妻子，只好渐渐地走向海边去了，那个贪婪不足的妻子先要一间小茅屋，再是要一座宫殿，然后是要当个国王，最后，她竟然想当上帝，主宰太阳和月亮。

到后来她又回到了那艘破船上。

这篇课文使我们懂得了，做人不能太贪婪，一定要兢兢业业，要靠自己的努力，才能获得成功。

高二作文读后感【篇6】

一、 “你一定要走，我一定要留，没有人走，革命无以成功，没有人留，无以告诉曾经相信这次革命的人。”这句话让我激动了许久。

总以为革命与佛学八竿子打不着，但没有想到，说这句话的人竟然是一个学佛之人，从学佛走向革命，不是禅道参悟不够，而是生命中空幻促使其去完成一件有激情的事——革命。

谭嗣同让我看到了一个革命孤独者的高贵。纵观人类的整个过程，革命不是反叛，而是用鲜血和泪水写成的诗歌。从横向看，日本武士精神处处弘扬着献身国家的伟大，全民接受帝国主义教育。

全民族激情四射着去革其他民族的命，这样的盲目忘我为国是一种悲惨。不过若人们又过分注重个人生命，畏惧牺牲，但又无法唤醒民族的觉醒，无法告诉人们要为什么样的理想去奋斗，所以，不得不有人为此牺牲，若将这一部分人（由《五人墓碑记》所想）归结为——用生命换取死后的荣耀，未免不符合实际了，早已将生死置之度外的他们又怎么会在乎荣耀呢？

事实上无论是他们的战友或只有着同一信仰的人，闻到他们牺牲的事实，心中虽会悲痛，但对于那一时期，每日都是活在刀剑上的日子，对待每日都会发生的生命的堕落更多的是习惯。人，抱着崇高的人格走向死亡，大家看到得更多的却是未来的美好，仿佛为大事损失的生命，是毕竟之路，既然未来能成大事，相比之下当前革命者的牺牲从另一方面思考，不是损失而是收获，收获了推进革命事业的动力。

但有一点，我们必须清楚意识到，勇于为革命献身的到底是哪样一群人？是诗人，是作家，是学者，是有着百分之百的零度灵魂的人。什么是零度灵魂？

就是很清楚地知道自己活着的意义，向着心中的精神方向坚定不移地走去。这与“零度”写作中“零度”有些不同，同为零度，后者是回归生命本源，但是前者的“零度”确是人在成长过程的全新开始，一个精神上的进步。必须承认，有这种觉悟和这种无畏精神的人的死亡，是文学和美学上的遗大遗憾，不能因为政治上的成功而丧失。

二、 我觉得光荣革命留给世人的意义，不是在于政治上的“光荣革命”后建立起来的议会权利超过君主的权利，不是君主立宪制度以及两党制度。但这场不流血的革命在最大程度上避免了牺牲。我不需要多说给国家和人民带来的快乐。我只想谈谈不牺牲没有灵魂的人的问题。

他们的生活无疑是这个国家最大的财富，他们在英国莎士比亚的地位可想而知。如果允许他们选择，人们宁愿选择莎士比亚而不是拿破仑。因为在一定程度上，这些人才的生命力可以决定整个国家的文脉，他们的个性可以创造多少艺术和美学的创新，甚至有时奠定整个国家的文化品质。但他们为自己的信仰牺牲了，然后，就没有了

我相信如果让历史重新选择，他一定会选择让这批人好好活下去，因为每一个真正不怕死，敢于为自己信仰牺牲生命的人，本来就不应该死，他们更应该好好活着，去推动人类文明的进化。那么，人们能否真正考虑到这些人，他们一方面在推动革命的进步，另一方面又在阻碍文脉的发展，以及大局是得失呢？想必没有那么容易判断了吧。

高二作文读后感【篇7】

老舍的散文名篇《济南的冬天》是一首抒情诗，是一幅风景画，是一曲冬天的赞歌。究其成功的原因有多种，作者运用朴素自然、新鲜幽默而富裕**美的语言是主要因素之一。

一、语言清新朴实。

书面语与白话协调交错。本文语言是那么清新朴实，好似拉家常一般，丝毫没有故作高深之态，但又非常考究，值得认真玩味。而文中使用了大量白话，如写济南的山水“全在天底下晒着阳光”，写济南人“一看那些小山，心中便有了着落”，“全”“着落”都是白话中的词汇，用在这些书面句式中，自然妥贴。

尤其是像“这儿准保暖和”“干啥还希望别的呢”完全是地地道道的白话，富裕生活气息，带有老北京的语言色彩，嵌在秀丽的描写文字中，没有一点儿生涩感，使整篇文章的语言既清丽隽永又朴素自然。

二、语言具有一种内在的旋律美。

词语本来就是声音和意义的结合。用词语构成句子，连缀成篇，念起来自然就有了一定的声感。声感就是指语言的声音节奏给人的一种详细的感受，美的语言能够到达融洽动听，流畅自然，所谓“掷地作金石声”。

我国清代桐城派文人认为“文章之妙无不出于字句声色之间，舍此便无可窥寻”。 请看开头一段：对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。

对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带地区，太阳总是那么毒，天气很吵，有点吓人。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。

开篇就是两组由“对于”引起的介词构造短语。短语一般容易呆板、僵硬，而老舍却能独创奇语，在短句中使用了倒装句，突出“像我”，紧接着又以陈述句进行叙述，句式的排列既工稳又灵敏，形成整中有散，长短错落的构造，读起来朗朗上口，具有**的腔调美。

三、运用精妙的修辞，使文章富裕情感。

文章较多地运用了比喻、拟人写法，不但形似，而且神似，生动贴切地表现了济南冬天的特点，寄寓了作者的赞美之情。如“小摇篮”这一句运用了比喻和拟人的修辞，将一圈小山写得像慈母般温存、体贴、慈爱，“小摇篮”的“小”正呼应了小山的“小”。“安静不动”是写神态，“低声”是写腔调。

这两个点缀让我们想起了母亲在摇篮里哼着摇篮曲，并赋予这一圈山丘以母爱。“晒”“睡”“醒”这一连串相关的拟人写法，创造了一个暖和安适的“抱负境界”。 写树上的雪，不说树尖上落满了雪，而说“顶着一髻儿白花”，又比作“日本看护妇”，一个“顶”字精确地表现了树尖上一髻儿白花的位置和形状，因为是小雪，所以只有树尖上积了一小堆白雪，而“顶”字中既有“在树尖上”，又有“一小堆”的意思；“顶”字又引起下文把矮松比作“日本看护妇(**)”的比喻，日本的**头上总是戴着一顶别致的白色工作帽。

帽子往往突出在头的顶部，仿佛是“顶”在头上似的，两者的相似点就在“顶”着白帽子上。这一比喻不仅生动、生动、贴切地展现了雪后矮松的美丽形态，而且充满了诗情画意。又如写薄雪“害羞”的情态，写露出“粉色”容颜的山腰等等，突出了它们娇美的情态和小山秀丽的景色。

“穿一件带水纹的花衣”，一个“穿”字既精确表现了雪、草覆盖的状态，又引起了“一件带水纹的花衣”的比喻。“带水纹的花衣”的比喻描画了雪色与草色相间的美景，给读者以动人的生活实感。“看着看着”以下是联想，“更美的山的肌肤”可理解为春天来临后那满山的花草。

这一联想与第2段两个“兴许”的幻想呼应，表现了对春天的神往。 “突然害了羞”用拟人的方法描画了夕阳斜照下雪色娇美的情态。一个“羞”字，不仅画出了雪景的“色”，与“粉色”相贴切，而且绘出了雪景中的情和内在美。

在第四段中，我将写下城外的远山，画出一幅淡雅的水墨画。这幅画“兴许是唐代的名手画的吧”一句，既是比喻，更增添了“这是张小水墨画”的真实感，使读者体味到写意画的妙处。 第5段写济南冬天的水色。

作者在描写中融入了自己独特的感受。先着力渲染“绿”，一连用了五个“绿”。一个写绿萍，四个写水藻。

用“绿”来烘托水的清澈、透明。“水也不忍得冻上”用拟人的方法，把水写得脉脉含情。文章结尾处把清亮的河水比作“蓝水晶”，这些比喻透着娟秀和灵气，字里行间溢满赞美喜欢之情。

作者灵敏地运用比喻、拟人的修辞手法，使文章语言平添一番情趣，增强了人情味，越发显得精巧。 语言是文学的第一要素(高尔基语)，它是文章的重要组成局部，是作者传情表意的工具。一篇精致的散文离不开精巧的语言，我们从老舍的散文名篇《济南的冬天》中肯定会取得不少启发！

高二作文读后感【篇8】

“唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。……”，初次听见我们学校的大姐姐在学校活动中诵读这首《木兰辞》时，就被它朗朗上口的韵律、生动的故事情节所吸引。

回家后我从爸爸买的古诗词书籍中找到了这首《木兰辞》，缠着爸爸讲给我听，原来《木兰辞》讲述的是一个叫花木兰的女孩，因国家需要驱赶外患、征战戍边，花木兰年迈的父亲也在征兵之列，她弟弟又未成年，于是木兰毅然女扮**，替父从军。在战场上，木兰勇敢、足智多谋，创造了许多奇迹。经过多年的战争，木兰取得了胜利，使人民过上了安定的生活。回朝后不愿在朝为官，只恳求早日回家与家人团聚，恢复原来在家时的本来面目，过上了平淡、安宁的田园生活。

从那时起，我喜欢爱上这个能分担国家忧患、文武双全、孝顺父母、爱护手脚、热爱生活、勤劳善良的女主人公。每当我诵读《木兰辞》时，眼前就浮现出花木兰那英姿飒爽、刚毅坚强的身影，又联想到木兰“当窗理云鬓，对镜帖花黄”的情景。多次诵读《木兰辞》后，我深深感到木兰在三个方面值得我去学习。

一是她自强不息、坚韧不拔、关心人民、共患难的精神。木兰从小自强不息，练得一身高强的武艺本领，在封建礼教的重男轻女的大环境下，不畏艰难，毅然女扮**，替父从军。在十多年的征战中，她为广大民众能过上安定平和的日子，放弃亲情，不辞千辛万苦，出生入死、英勇善战，足智多谋，终于凯旋而归。

我觉得在今后的学习中，要刻苦认真的学***领，锻炼自己坚强不息的精神，长大成为一个对国家有用的人。第二是她尊敬父辈、关爱手足的诚挚亲情。从文中看到国家需要戍边征兵，而木兰家父年老多病，没有长兄，弟弟又小，木兰坐在机杼前一阵阵的叹息，转而毅然决定替父出征，积极参军，为父解忧。

又从文中“不闻爷娘唤女声，……”感受到木兰对家人的深切思念之情。我想从木兰身上，我要尊敬老人，关心弟弟妹妹，尊敬老师，团结同学，做一个大家都爱的人。三是她热爱生活、积极生活、勤劳善良、不虚荣的态度。

从木兰回家急切地“脱我战时袍，著我旧时裳”到“当窗理云鬓，对镜帖花黄”，看出木兰是一个热爱生活，也是爱梳妆打扮的女孩子。从“可汗问所欲，木兰不用尚书郎”，看出木兰是一个不爱慕虚荣、追求名利的人。我想我也应该是一个热爱生活，真实，健康，快乐的人。

我国拥有丰富的文学宝库，为我们提供了丰富的精神食粮。从参与诵读经典的活动中，我体会到在我们生活的方方面面都离不开这些知识的指引。只有努力学习、勇敢实践、积极生活，才能成为社会和家庭的有用之人。

高二作文读后感【篇9】

当我读了《只有一个地球》这篇课文以后，让我明白了地球对人类的重要性。

《只有一个地球》它的内容是说：地球的模样美丽，却很小;资源非常有限，环境遭到了严重的破坏。而且人们想移居也是不能够的。所以我们要保护地球。

读了以后，让我想到地球是多么的需要人类的精心保护啊!地球哺育了人类，无私的给人类自然资源，人类就应该要回报地球，回报这个哺育他们的母亲。可是没有许多人这样做。

就比如说我吧。说是说不要随地乱扔垃圾，可是做的时候并不是这样，很少把垃圾扔进垃圾箱内;说要保护花草树木，可我有时却践踏草坪;说要不吃益虫，可我们有时吃青蛙和蛇;说不要随地乱吐痰，可我们有时不舒服，没找着垃圾箱就随地吐。这些行动足以摧毁地球，更不用说汽车的废气了。

其实现在地球正在慢慢地脆弱，慢慢地变老，如果不早一点挽救这个即将灭亡的星球，人类就将会与地球一起灭亡。

我想呼吁全人类，“让我们精心的保护地球吧!”

高二作文读后感【篇10】

在先秦哲学里，老子说：大音希声，大象无形。庄子说：天地有大美而不言。言者所以在意，得意而忘言。这些词，用来表达读了李晓春先生的散文后的感受，再准确不过了。

笔者是个木讷不敏的书呆子，与人寡合。看见晓春在群里与文友谈笑风生，几多歆羡。其名柔媚，却为男儿?

语多轻俏，与我孰少长?我们没有过单独的交流，其性别和年龄还是辗转中略知一二。为了写好这篇读后感，我特意造访其博客，终见晓春兄的庐山真面目。

此器宇轩昂的男子即久仰之晓春兄乎?想必生身浙江的南国才子，写出清秀隽永的如水文字，当在情理之中了。

昨日午后，晓春兄在读者论坛散文版贴出一文：《月亮里的水》。版主及文友热切跟进，有人随帖配以舒缓**，让美文更添声色。

匆匆赶来拜读，帖子已在十楼外了。这篇第一时间被论坛管理加为精华并被文友赞不绝口的文字，好在**呢?我怀着崇敬，屏气凝神，细细品赏起来。

《月亮里的水》写的是作者童年时，夜间陪母亲到村外大渠里沐浴的旧事。从题目，到选材，均透着晓春兄的匠心。水与月亮，有着不解之缘，张若虚的海上明月共潮生，李太白影入平羌江水流都脍炙人口。

杜甫说：星星挂得平，田野宽阔，月亮流入河里。苏轼问：客人们知水知月吗？

&&不能再领先，再领先会给人丢包的嫌疑。但在文人墨客笔下，水与月的渊源，可谓深矣。

母亲月光下沐浴，如水的柔情在儿子稚嫩的心灵满溢，发而成文，能不动人肺腑吗?月亮是母亲的娇美，也是孩子的清纯;水是母爱的圣洁，也是儿女的情深。晓春兄先声夺人，文章提笔伊始，至情美意不觉中攫住了读者的心。

在明媚的月光下，在从村子到运河的蜿蜒小路上，出现了一个又一个身影，长的是我的母亲，短的是我。这样的开始看似平淡，但并非偶然。月、水、母、子，悉数出场。

一长一短的身影，让人想起李白的名句：请君试问东流水，别意与之谁短长?母子月光下相依相伴，亲情融融。

从村子到运河有两英里。中间有一片开阔的稻田。当时，刚收割完稻谷又回到仓库时，我母亲身上的很多灰尘都是被阳光撒在这些稻田里的。田地里空荡荡的，到处流动着白花花的月光，月光下，蛙声如歌，夜空中，飞舞着一闪一亮的火眠虫。极喜欢作者的用字，母亲身上很多的尘土就是在这些稻田里，被阳光种下的一句中，著一种字，境界不俗。

红杏枝头春意闹的闹字，被王国维先生激赏，晓春兄之种与闹，异曲同工。母亲劳作于稻田，汗流浃背的身影，宛然在目。

朱自清先生在《荷塘月色》里这样描写月光：月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。

叶子和花在牛奶里洗过，它们就像面纱里的梦。晓春兄的句子如何呢?月光静静地倾泻下来，落在树上，落在草叶上，落在母亲和我的头上，肩膀上，滚到田头地角，滚到田野的每一个旮旯里，把整个天地照亮，也把我这颗幼小的心灵照亮。

&&作者的笔触一定是朱自清滋养的，但他们有自己的个性。“落”、“滚”、“亮”等动词的使用，体现了作者的独创性。

作者对艺术手法的娴熟掌握，为自己的文字和句子增添了些许轻松和灵活性：

去运河是我母亲的秘密。这个秘密村庄不知道。村里的人不知道。只有我，运河和月亮。

我母亲拿着脸盆静静地走在我面前，小心翼翼地像一只受惊的小动物&&

水渠的歌声舒缓，清爽，有一种摄人魂魄的力量，让人情不自禁地陶醉，沉迷，让人走近。

以上句子，拟人化、隐喻等修辞运用得当，达到良好的表现。

高二作文读后感【篇11】

暑假里读一本好书，对于我们的成长会有很大帮助哦~有关写七年级暑假读后感带给大家，希望大家认真阅读。

在我们看来，狼很野蛮，很可怕，大人吓唬小孩，就对他们说“狼来了!”而骂狼的词语，就更多了：狼心狗肺、狼狈为奸、狼子野心、狼吞虎咽……但有一本书，从头到尾都是写狼的各种好处!我能不买一本先睹为快吗?书的作者姜戎先生，三十多年前，他作为一名北京知青，自愿到蒙古额仑草原插队，长达。

在草原，他钻过狼洞，掏过狼崽，养过小狼，与狼战斗过，并与他亲爱的小狼共同患难，又从狼身上不断发现、不停学习狼的智慧。蒙古狼带他穿过了历史的千年迷雾，径直来到了谜团的中心。狼是草原民族的兽祖、宗师、战神与楷模!狼的狡黠(xiá)和智慧、狼的军事才能和顽强不屈的性格，才造就了草原狼那团结一致的品格。姜戎还有一个大胆的推测：中华龙图腾很可能就是从草原狼图腾演变而来的，就像华夏农耕民族是从草原游牧民族演变而来的一样。没有狼图腾的形象、性格和精神的参与，中华龙就不能成其为龙，而只能是中华虫。狼图腾自由强悍的进取精神，是中国巨龙腾飞的发动机。看了这本书，我知道了成吉思汗的那段历史：蒙古铁骑为什么能横扫欧亚大陆，打垮华夏、印度等文明大国，就因为蒙古人是狼的徒弟，狼会利用“青纱帐”来打现代伏击战，会用三十六计!正是草原狼的速度，才练就了一代又一代的乌珠穆沁战马!没有蒙古狼，就没有能征善战的蒙古铁骑。

看了《狼图腾》后，我知道了人必须有狼性，不然就是人家切菜板上的肥肉，任人宰割!正因为我们农耕民族骨子里没有狼性，所以才会被成吉思汗等铁骑打得那么惨!我们，必须要学学狼的精神了!要不然，下次哪个别的国家的“骑兵”一来，我们怎能不战败?看完《狼图腾》，我参加了一次辩论赛，主题是：“课余时间应该由父母做主?还是孩子自己做主?”我选择反方“课余时间父母做主”。我从“孟母三迁”说起，说到“草原突厥人年少时，不射中多少只老鼠，父母就不给饭吃，长大了就要骑马射鼠，一箭一只鼠，最后练就一代又一代的草原铁骑，陪伴成吉思汗横扫欧亚大陆。”当对方以花木兰反驳时，我干脆引用《狼图腾》里毕利格老人的一番话：“嘎斯迈是蒙古家庭的母亲，她敢半夜赤手空拳与狼搏斗。你们汉人的花木兰少少地有，我们的嘎斯迈多多地有啦!家家都有!”让对方辩友哑口无言。有一次，我在跑800米。在距离终点100米的时候，我就觉得没有任何力气了正准备放弃，妈妈跑过来对我说：“你不是在看《狼图腾》吗?你不是很佩服狼的耐性吗?这次就看看你是不是真正要学狼的精神!”妈妈的这番话让我士气大增。我奋力向前冲，最后成功到达终点!【暑假作文集锦】

有关写七年级暑假读后感就到这里了，是不是对同学们有所帮助呢?希望同学们认真阅读，祝大家学业有成。