作文素材：《追逐日光》读后感篇一。
读后感就是读书笔记，它是阅读一个作品后的心得体会。在我们上学时，语文老师也会要求我们多读一读书籍作品。当不同的人在看完作品后，相信也会有对于它的专属心得体会，最好的心得其实是自己“产出”一篇属于自己的读后感！怎么写作品的读后感呢？以下是小编陆续整理的“作文素材：《追逐日光》读后感篇一”，希望小编收集的这些能对大家有所帮助。
《追逐日光》读后感：
那是一个周末。闲来无事，想要找本书来读，无意间就看见了这本书《追逐日光》，英文是chasing daylight，作者是一位行将就木的成功人士，毕马威前ceo尤金·奥凯利。他描述了自己生命的最后时光。
不得不说，这本书给我了很大的触动。
“人生的尽头非得是最灰暗的吗？它能否成为最美好的时光呢”在书的封皮内侧写着这样几个大字。现年53岁的尤金·奥凯利正处于人生和事业的巅峰时期，她的事业更加开阔，职业规划更加具体。
然而，晴天霹雳，在2005年5月，他被诊断为脑癌晚期，最多还能活上3到6个月，原本想象的光明未来一下子蒙上了阴影。这本书是他人生旅程的最后告白。
一开始，我很难接受作者生病的事实，更难以想象一个人在接到绝症甚至死亡判决时的力量。一个以工作为导向的人在得知自己生病时的反应。前半部分看下来我很难受。
但是看过之后，我深深地被作者乐观的生活态度感动了。
作者预知自己的离世，紧紧抓住剩下来宝贵的时光，开始规划与家人的旅行，与自己的亲朋好友一一告别，并能够有条不紊的安排后事，让自己在最后的时光里不留遗憾。这是一个勇气和毅力并存的过程。这也是一个人留给后人的美好而难忘的记忆。
在我的人生旅途中，我面对着那些对我很重要的人的离去。我深深地体会到了亲人去世的痛苦。有一种恐惧和恐惧，还有一种我不能放手。我钦佩尤金·奥凯利选择了一种可以说是平静和快乐的态度。
生活不能重复，不能跳过，我们只能选择一种有意义的生活方式：活在当下，追逐阳光。
小贴士：作文是学生综合运用知识和能力的体现。写作的提高不是一蹴而就的。它要求学生积累知识，提高阅读效率。
离不开平时对身边事物的观察，除了学***知识外，更应该了解外面的世界，细心的观察，认真的思考，勤快的练习，对作文水平的提高很有帮助。
扩展阅读
读后感收藏: 追光少年读后感
书虽然是死物，但是可以帮助我们提升自我，丰富我们的生活，人的成长离开不开书籍营养的滋养，在读过了作品，对于里面的情节非常感兴趣，此时不妨可以写一篇属于自己的作品读后感，作品读后感究竟该如何写呢？以下是小编吐血整理的“读后感收藏: 追光少年读后感”，敬请阅读，希望能帮助到有需要的朋友。
写好作品的读后感需要注意哪些地方呢？在读了作品后，对于作品里的一些情节非常感兴趣。我们如果文字把感想记录下来就是一篇读后感，的编辑为你收集整理了读后感收藏: 追光少年读后感，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页！
在这个暑假里，我看了一本非常励志的书《追光少年》，当我合上书的最后一页那刻开始，我的脑海中不时浮现追光少年这四个字，主人公张娟，一个为了自己心中那个伟大的梦想而奋力拼博的勇敢少女，真是太棒了!
《追光少年》主要讲述了拥有体育天赋的乡村女孩张娟怀揣体育的梦想，小时候因为在东北的舅舅家长大，在一次帮舅舅追捕从兔场跑出来的兔子，无意中开始了人生中第一次的短跑训练。
张娟的好朋友贤惠的小姨是一位着名短跑教练高教练。在一次高教练和领导坐汽车的时候，贤惠叫张娟追正在行驶的汽车，她如一匹脱了缰绳的野马跑得飞快，不可思议的是张娟很快就跑到了车的前头，正是在这一次追汽车的举动改变了她的命运。
张娟不想依靠贤惠，想自己去找高教练，让高教练训练她，实现她的梦想，她闯入体育学院，一个保安拦不住她，后面又叫上了四个，一些师哥师姐们以为她是个贼，就这样五个保安和几十个学生在后面追，却没有一个人能追上她，真叫人难以置信。进入了办公室，那时高教练正在开会，所有人都盯着张娟，高教练以张娟胡闹会场，罚她操场跑二十圈步，终于，张娟很幸运的留在了体育学院，开始了她梦想的追逐。
在世界青年田径锦标赛中，张娟的梦想实现了，虽然起跑那声哨声她反应缓慢，但起跑后她是快如闪电，像离弦的箭似的，超过了一个又一个不同肤色的运动员，当她冲刺压线的那一刻，她以9。99秒打破世界纪录的成绩拿到了人生中的第一块世界级金牌，横空出世的小飞人张娟在黑人和白人垄断的百米赛场上突围成功，给中国速度再添桂冠!张娟的世界从一阵嘈杂声立刻变得宁静了，是的，她的耳朵听不见了，因外耳道发炎，导致耳朵出血，需要休养。
这本书不仅是一个真实的故事，而且让我明白了：梦想不是虚幻的，它需要我们去实现，梦想是箭，如果没有了箭，那每天拉弓就毫无意义;梦想是绳子，如果没有绳子，那每天跳也就白费了;不管梦想是什么，只要有付出行动去做，就一定能成功!我要向张娟学习逆风成长，只要敢，然后付诸行动做，是可以突破极限的。虽然我没有张娟那样的天赋，但是我可以水滴石穿、日复一日地去做。最终不负韶华，让世界属于你、我、他，属于每一个不停奔跑并时不时抬头仰望天空的少年。
最新读后感: 谏逐客书读后感（一篇）
我们在一生的阅读中，一些经典自然而然地在岁月中沉淀下来。想要学到新的知识，这些经典作品就不可或缺。在阅读作者的作品过程中，书中的描述让人欲罢不能，此时就可以写一篇读书笔记，用文字把自己的想法记录下来。您从作品中有哪些领悟呢？小编已为您准备好了《最新读后感: 谏逐客书读后感（一篇）》，欢迎阅读，希望这些可以帮助到大家！
读完文章，我在为李斯严密的逻辑和精炼的语言拍案叫绝的同时，也有了更深层的思考。我想：李斯上书指出驱逐客卿的错误，不仅仅是为了自己不被赶走，更是希望帮助秦国统一天下，制服诸侯。如果此时，李斯保持沉默，傻等着秦始皇下令把自己赶走，那么后果有三：
一是自己丢了官职，不能继续实现自己的政治理想（他在投奔秦始皇之前，就已经仔细地思考过，正是觉得其他诸侯国太弱小，而秦国比较强大，有统一天下的可能，才最后投奔了秦国。由此，我们不难看出，李斯是很想成就一番大事业的）；
二是对秦国今后的发展极为不利；
三是如果驱逐了客卿，不仅对秦国不利，还对敌国十分有利。我认为，李斯考虑地更多的是后两点。因为李斯是真心希望秦国一统天下的，而驱逐客卿的决策无疑是秦国发展壮大的一块绊脚石。
李斯为了让秦始皇收回成命，洋洋洒洒数千言，文思横溢、辞采丰富、思想可贵，以至于把一向固执的秦始皇都打动了，最终使秦始皇收回了驱逐客卿的命令，并且恢复了自己的官职。我个人认为，李斯这个人很会写文章。
就拿第一部分来说，他没有讲什么大道理，而是举了几位贤明的君主，并说明他们的成功都与客卿的献计献策分不开。试想，如果李斯不举例，谁又相信客卿是劳苦功高而不是辜负了秦国呢？
因为这篇极具说服力的文章，李斯最终打动了秦始皇，不仅保住了自己的乌纱帽，也为秦国之后的发展扫清了障碍。
这不仅反映了李斯的卓越见识和他顺应历史潮流的进步政治主张和用人路线，更体现了他过人的才华和文采。直到今天，这篇文章仍对我们有一定的借鉴意义。
[精华读后感] 《夸父追日》读书心得(推荐一篇)
通过读书我们能够提高自身的素养，还能够开阔我们的视野。我们都知道读一本好书是非常重要的，想要在书中获得知识读经典书籍作品就很有必要。在阅读作者写的作品时，脑中不停的有新的想法，很多优秀的读后感，就来自于作者及时地将自己的阅读心得记录下来，一篇优秀作品读后感怎么写呢？以下是小编为大家整理的“[精华读后感] 《夸父追日》读书心得(推荐一篇)”，欢迎阅读，希望能给大家提供一些思路！
《夸父追日》看起来是一则很普通的神话故事，可是只要细细去阅读，去思考，总会发现一些有趣的地方的地方！
“夸父与日竞走，入日”就是说夸父与太阳赛跑，追赶到太阳落下的地方。可是怎么到达太阳落下的地方呢？有人会认为这是一个神话，夸张一点夸父还会飞呢！用现代人的眼光看待当然看不出其中的奥妙。看这些古代神话要抛开世俗的眼光，利用文中的线索去思考。能追赶到太阳落下的地方，说明太阳可能会落到地下，能这种可能只有一种情况——这个世界有尽头。这正好说明了古人们限于活动的范围，只是还不够广阔，认为这个世界是天方地圆的。世界的尽头是悬崖，摔下去就会死。
而且当时古人们觉得全世界只有一块大陆，便是中国。我为什么会发现呢？因为“饮于河，渭”这四个字。从地图上看，我们知道黄河流入海洋的一端是中国边境。而夸父是在太阳落下的地方，也就是世界的尽头靠里一点的地方喝水的。便可知道，古人以为中国边境再走外一些便是尽头。
《夸父追日》寄托了民族希望，也让我们知道了一些古人的想法。
读后感参考： 夸父逐日的读书心得其八
能够在读一本书时全身心地投放是一件非常令人快乐的事。人类的成长，都是和阅读联系在一起的，在阅读了作品后，我想您对于这个作品有了更深的了解，对于阅读过程中的所思所感，需要用读后感记录下来。我们从哪些角度来写作品的读后感呢？下面是小编为大家收集的“读后感参考： 夸父逐日的读书心得其八”，欢迎大家收藏与参考，希望对您有所帮助。
今天我预习了第三十二课《夸父追日》，也就是最后一课，主要内容是：
在很久很久以前，有位叫”夸父“的巨人，早上太阳从东方升起，从西方落下，紧接着就是漫长的黑夜。夸父喜欢光明，所以，夸父想知道太阳到底躲在哪里呢？
于是，夸父拿起手杖，提起长腿，就开始朝太阳落山的地方跑起，一眨眼就跑了2千里，突然夸父追到了一团火球，正准备伸手抓住火球的时候，他已经累的、渴的不行了，所以他朝和谁喝了两条大河。
最后，夸父变成了山。山的南边，有一大片枝叶茂密、鲜果累累的桃树，那是手杖变成的。树上的味道鲜美的桃子，给追寻光明的人解渴，使他们精神百倍，奋勇前行。
词语小知识：1、普照：普遍地照耀。
2、精神百倍：精神好极了！精神到百倍。
3、原野：旷野；没有树林、建筑物或巨大岩石的大片土地。
感受：这位巨人真厉害，我要向他学习永不放弃的精神。