[荐]火印读后感6篇。
该怎么写才能全面的书写下来内心的想法呢？通过阅读作者写的作品，获得不同寻常的心得感悟时。此时读后感的作用就是将我们的见解记录下来，帮助我们更有效的抓住重点，简短精悍地介绍和阐述“火印读后感”请看下文。
火印读后感(篇1)
《火印》是曹文轩的一本儿童小说，讲述了一个小女孩阿丹和她的祖母之间的故事。这本书让我充分体会到了阅读的乐趣，同时也启发了我对于人生的思考和感悟。
首先，我深深地感受到了阅读的乐趣。无论是在书中所描写的故事情节，还是那些具有深刻思想的句子，都令我十分着迷。例如，在小说中，作者曹文轩通过描写阿丹和祖母之间的交流，展现了一种令人感人的亲情，这让我感动不已。同时，小说中的故事情节也非常精彩，令我不断地想要了解下去，以至于我一下午都沉浸在书中，不舍得离开。
其次，这本书也启发了我对于人生的思考和感悟。小说中的阿丹和祖母都具有深刻的人生感悟。阿丹坚信自己能够通过自己的努力改变自己的生活，而祖母则更为深刻地认识到了生命的宝贵和可贵。这让我认识到了生命的可贵和珍贵，同时也激励着我要认真对待生命，珍惜每一个时光。
最后，这本书也让我感触到了我们与祖辈之间的差异。阿丹与祖母在人生观和价值观上存在很大的差异，阿丹更加追求自由、自立和独立，而祖母则更注重家庭和传统。这令我思考我们和祖辈之间的交流和沟通，以及我们如何在传承和发扬中华文化之间找到一个平衡点。
总之，《火印》是一本非常好的儿童小说，通过这本小说，我不仅深入体会到了阅读的乐趣，同时也获得了对于生命意义和价值的思考，还有我们与祖辈之间的差异和相关的问题。这本书读后感让我深感欣喜，我也希望更多的人能够阅读这本书，从而发现其中的乐趣和价值。
火印读后感(篇2)
天边的红霞包裹着孤鹰翔飞的翼，刺目的夕阳光给青草镀了层厚重金，羊群洁白的绒毛变幻着深深浅浅的红，茫茫一片，有如流淌在草野上的霞海。夕阳垂下，山头仅剩了残缺的半个圆盘，在那放羊娃高声的吆喝，和羊儿的绵软叫声中，回响着那渐渐远去，而越发分明的马蹄铮铮。
自翻开《火印》第一页，我为其堪称壮烈的景物所震撼，薄暮朦胧中，炽热的光线仿佛化作了箭矢，对着广袤的草野“万箭齐发”。从此我走上了那座山头，亲眼目睹了那场恶战，听到了那“咴咴”的嘶鸣。那晚，牧羊娃抽断了羊鞭，满身伤痕，趴在父亲的肩头回望那匹雪白的马，他幼小稚嫩的眼神里满是骄傲，而他即将成长，在杀伐与刀光中成长，浸浴血且饱览泪光。
那一天云翳阴沉了，炮声响起了，静谧安详的桃源被轰出了一个豁口，拦不住的日军洪流汩汩涌入，淹过了村庄。字里行间，透过真挚的话语，我仿佛听到了雪儿离开后波娃的悲伤。丰富的心理描写也让一个爱马如命、霸道霸道的日本军官形象展现在我面前。他对征服的渴望，他军官的威严，燃烧着，上升着，在通往胜利、失败和死亡的路上飘荡着。
而在日军粗暴血腥的行为里，在他们肮脏的精神堆里，却有稻叶的天真无暇，这是令我欣赏《火印》的一点。中国人民眼中无恶不作、万恶不赦的日本鬼子中，也有人性的美好，有稻叶对马儿的无微不至，有河野不让稻叶上前线的对于纯真的保留，正是这些，让**的情感趋于完整，使“人”的样子展现得更为完美。
我忘不了那个瘦腿伤的小哥。我爱他的斗志，我爱他的激情，他血淋淋的伤口也淡化了参战的自豪感。也许，他对决斗的信念来自于他看到那个拄着拐杖，只有一条腿的孩子，还有他手里牵着的那匹好马。他有士兵的正直和毅力。他说活着回来，活着回来，为了胜利，没有失败。
“火印”，是烙刻在雪儿身上的耻辱，是耀目的对坡娃精神的折磨，却也是磨砺中成长的见证，是复仇后永存的战利品。在波瓦和雪儿身上，我仿佛看到了中华民族从觉醒到受苦、从顽强拼搏到伟大复兴直至现在的无限光辉。雪儿的抬首，是民族的觉醒；冲破云霄的嘶鸣，是人们不屈的呐喊；坡娃的十七岁，是新中国的成立。
在《火印》中，我读到了抗战民族的英勇无畏，看见了觉醒人民的壮志豪情，那泼洒的鲜血灌满了满地的炮坑，残损的骨架支起了倒塌的房屋，那是无数人类用骨血铺出的平坦大道，四处弥漫的、照耀的，是崇高的灵魂，是人性的光芒。“多一个人读奥威尔，就多了一分自由的保证”，多一个人读曹文轩，就多了一份生命的敬仰！
夕阳落下，那远方升起的燃着白焰的火球，投射下皎洁的光，覆盖在暗色的草原上，羊群离去，牧羊娃的歌声戛然而止，他立在山头，眺望着，聆听着，那远处至高山峰上燃烧的黑影，仰首抬蹄，以悬崖勒马的绝美姿态，发出了“咴咴”的嘶鸣。
火印读后感(篇3)
五一假期，因孩子阅读考级，我俩错过了回家省亲的好时机，孩爸只好一人独自前往。所以我有时间和孩子们一起度过一个难忘的读书假期。
孩子在家里写了作业后，便读起了曹文轩的《火印》，读之便欲罢不能，被书中的雪儿（马）的故事深深吸引，便一口气读了下去，读完似乎还意犹未尽。
我出于好奇，便也拿起了书。《火印》是曹文轩作家看了萧红的作品——《旷野的呼唤》的短篇**后，受启发而创作的优秀长篇**。故事讲的是雪儿的马被日本军官河野幸男看上了。他想训练自己骑马，但雪儿不接受他的控制。他心中唯一的主人是波瓦，他把它从狼群中救了出来。
由于雪儿不屈不挠的对峙，战马最终沦为大炮，不得不忍受**和母子的分离。与此同时，遭受不幸的还有被日军炮火攻击下的野狐峪村民。战争和苦难过后，波瓦和雪儿再次相见，被带回野湖谷，雪儿却在身上留下了耻辱。雪儿在野狐谷村民面前低下头，终于有机会赢得尊严WWW.ZUOwEn101.CoM
《火印》，让我们勿忘历史，记住日本侵华战争所犯下的滔天罪行。
读《火印》，使孩子更深的了解屈辱的历史，增强了历史使命感，培养为祖国强大、富强而努力学***任感。
梁启超的《少年中国说》中曾说过“故今日之责任，不在他人，而全在我少年，少年智则国智，少年强则国强，少年独立则国独立，少年进步则国进步”所以对孩子强化爱国主义的教育，不应是历史的说教，而应通过阅读优秀的长篇**，让孩子去懂得自己所肩负的历史责任，树立远大的理想，向我们敬爱的周总理那样：“为中华之崛起而读书”。《火印》是当之无愧的进行爱国主义教育的优秀读物。
曹文轩的《火印》是一本描写战争题材的好书，不同于以往的描写战争题材的书籍。通过雪儿（马）与母子的分离，他暗示了当时中国人民遭受的战争灾难。《火印》让我们牢记屈辱的历史，牢记使命。
孩子们读书后，可以激发爱国情怀，在心中播下为祖国强盛而学习的伟大理想。
五一假期，我们因阅读《火印》而充实，最是书香能致远。我相信孩子们会记住这个难忘而美丽的五一假期。虽然他们没有旅行，但他们并不后悔。
火印读后感(篇4)
作为一位学生，阅读是我们在学业生涯中必不可少的一部分。每当我们读完一本书时，我们总是会想要分享自己的感受和想法。让我来与大家分享一下，我对曹文轩的小说《火印》的读后感。
《火印》是一个关于友情、勇气和拼搏的故事。小说主人公梅月娘是一个女孩，她的父母是火匠，在她成长过程中不得不离开她去寻找丢失的火印。因此，梅月娘被孤独和忧郁所笼罩。然而，她最好的朋友老板娘被拐走。梅月娘身上的责任感促使她要去拯救她的朋友，于是她踏上了一段艰难的旅程。
在旅途中，梅月娘遇到了很多困难和挑战。然而，她依然坚定地追寻着自己内心的目标，不抛弃不放弃。她向着山峰、冰川、火山和瀑布走去，直到她成功地找到了她的朋友老板娘。在这段旅途中，她还结交了许多好朋友，帮助她克服了很多难关。
曹文轩在《火印》中描写了梅月娘的刻苦钻研和勇敢面对的精神，这不仅仅是一部儿童读物，更是一个富有教育意义的读物。这部作品告诉我们，只要我们串连人们的心，就能凝聚出无穷的力量。它还让我们看见了勇气的力量，即使在最黑暗的时刻，我们也可以通过坚定的信念和勇敢的行动来战胜自己的内心恐惧。梅月娘通过自己的努力证明了这一点。
此外，这部书也让我们知道了朋友之间真正的重要性。梅月娘在旅途中遇到了许多好朋友，这些人与她并不是同一个世界，他们听不懂梅月娘说的话，但是他们将她作为自己的朋友，帮助她渡过了许多难关。朋友是我们心灵的伴侣，在我们遇到低潮的时候，他们会坚定不移地支持我们，鼓励我们。
在读完《火印》后，我真正认识到了勇气、信念和友情的重要性，并深深地感受到了它们给我们生活带来的积极影响。这部作品告诉我们，只要我们努力，坚定自己的信念，我们就能克服任何难关。此外，我们还应该感谢身边的朋友，因为只有他们才能成为我们强大的后盾。
总之，我深深地被这部书所感动，它告诉了我关于信念、勇气和友情的重要性，这是我们在成长过程中必须掌握的三个基本素质。我相信，当你们阅读这部作品时，你们也会深受感动。因此，我坚定地向大家推荐这部优秀的作品，希望每个读者都能从中受益并在生活中成长。
火印读后感(篇5)
读《火印》有感
“太阳已经落山，从山峰背面喷射到天空的万道光芒，像无数支金箭齐发，在一天结束之前，上演着最后的辉煌。”一开头，我就被这场面感染了，仿佛身临其境。随着这段话，我“走入”了坡娃和雪儿的生活……
这本书主要描写了波娃和雪儿的故事，他们从相识道亲密，然后痛苦地分开，最后一起回家，雪儿却不肯离开。
雪儿是一匹马，坡娃历尽了千辛万苦，斗智斗勇战胜了狼群，救出了雪儿，雪儿依偎在坡娃怀里，认定了坡娃就是它要一辈子效忠的主人。坡娃把还是个小马驹的它带回家，一家人待雪儿如亲人一般。这一切都十分美好，可是，又有谁能料到，这样的好日子，在野狐裕的时间已经不长了。
有一次，日本人到野狐峪来“征用”马匹，雪儿也不例外，坡娃死死的抓住缰绳，即使日本人的刺刀离自己的喉咙越来越近，他依然没有放手的意思，坡娃的爸爸简情况不妙，赶紧跑过去，把坡娃一下抱走，雪儿被日本人牵上了运输车，雪儿几次想挣脱缰绳，却又被锋利的刺刀挡了回去，雪儿每一步走的都十分艰难，眼里全是不舍，雪儿“咴——咴”的嘶鸣，像是在哀嚎，又像在呼唤着坡娃。从此，雪儿被日本人占为己有了。作者运用了许多环境描写和细节描写，从字里行间中，能体会到坡娃对雪儿的十分不舍，却又不得不分开的纠结和痛苦。
日本军官河野家是养马世家，他看到雪儿突然两眼放光，一眼就认定了它是匹良驹，“虽然是一匹母马，但它比任何一匹公马都适合上战场”。在这期间，枪声没有停止，草灵和波娃的父母都死了，波娃也失去了一条腿，整个野狐谷成了一片废墟。十几天过去了，瓜灯和坡娃到村外散心，无意中看到一个场子，里面有许多匹马，他们便想走进去瞧一瞧，然而，他们却意外的发现了雪儿，雪儿已经受的皮包肉骨，皮毛也没有了往日的光泽。
自从身上烙上了日本军营的印记之后，在野狐峪就再也没有抬起头过。然而，一次偶然的机会，雪儿成了一匹中国战马，在战场上五关杀了六名将军，回国后与河内争夺智慧和勇气，最终战胜了河内。这不再是一种耻辱，而是野狐谷的英雄。冬天来了，下了一场大雪。不一会儿，地上铺了一层厚厚的白地毯。雪是那么白，那么完美，这使波娃想起雪儿。
他拄着棍来到马厩，推开门一看，只见马厩里“空无一马”，这才知道，雪儿已经离开了。
战争年代，生离死别，已是家常便饭，雪儿身在日本军营，身上还被烙下了永久的印记，但它不肯受了屈辱依然仰人鼻息，不敢反抗，而是勇敢和敌人较量，及时遍体鳞伤也在所不惜，洗刷了耻辱，不留遗憾。
在生活中也是，没有人愿意白白受了屈辱而不去反击，谁不希望自己能获得没有遗憾？在古代，苏武宁死也不投降匈奴，受了各种屈辱也不投降。最后，他仍然回到了自己的祖国。
现在，即使你被欺负了，最好的办法就是让自己更坚强，不要让别人有机会。
波瓦一直喜欢雪儿，他不想离开雪儿。雪儿终于回到自己身边，做出了巨大的贡献。然而，雪儿却不辞而别，只留下一系列的马蹄印，将被雪填满。这一次，坡娃没有想去追它，可能是因为不想再限制它的自由，也可能是因为坡娃觉得他去找他的孩子了。总之，随它去吧。
现在社会上大多数人都喜欢自己生活。他们可以依靠自己的力量养活自己和家人。他们不喜欢父母背着自己做太多的实情，也不喜欢以父母的名义找工作和融入社会。孩子就像雪儿那样，自身有很大的潜力，也有自己的梦想，我认为，父母就应该撒手，不能用“缰绳”困住了“马儿”的自由。
马也是通人性的，马有尊严，也懂得什么是耻辱，，也知道怎么做才能洗刷自己的耻辱，人，又何尝不是？
辅导老师：梅艳)
火印读后感(篇6)
五一假期，因孩子阅读考级，我俩错过了回家省亲的好时机，孩爸只好一人独自前往。我于是有时间与孩子度过了难忘的书香假期。
孩子在家里写了作业后，便读起了曹文轩的《火印》，读之便欲罢不能，被书中的雪儿（马）的故事深深吸引，便一口气读了下去，读完似乎还意犹未尽。
我出于好奇，便也拿起了书。《火印》是曹文轩作家看了萧红的作品――《旷野的呼唤》的短篇小说后，受文章启发而创作的优秀长篇小说。故事讲述了一匹雪儿的马被日本军官河野看中，想要训练成自己坐骑，可雪儿不接受他的驾驭，他心中唯一的主人是从狼群里把它救出的。由于雪儿不屈的对抗，最终沦落为大炮的战马，不得不遭受欺辱和母子分离。与此同时，遭受不幸的还有被日军炮火攻击下的野狐峪村民。历经战火和苦难后，坡娃与雪儿重逢，并被带回野狐峪，但雪儿身上留下了耻辱的火印，雪儿在野狐峪村民面前低下了头，直到它最后获得赢得尊严的机会……
《火印》，让我们勿忘历史，记住日本侵华战争所犯下的滔天罪行。
读《火印》，使孩子更深的了解屈辱的历史，增强了历史使命感，培养为祖国强大、富强而努力学习的责任感。梁启超的《少年中国说》中曾说过“故今日之责任，不在他人，而全在我少年，少年智则国智，少年强则国强，少年独立则国独立，少年进步则国进步……。”所以对孩子强化爱国主义的教育，不应是历史的说教，而应通过阅读优秀的长篇小说，让孩子去懂得自己所肩负的历史责任，树立远大的理想，向我们敬爱的周总理那样：“为中华之崛起而读书”。《火印》是当之无愧的进行爱国主义教育的优秀读物。
曹文轩的《火印》是一本描写战争题材的好书，不同于以往的描写战争题材的书籍。他通过雪儿（马）的欺辱和母子分离，暗示了当时中国人民所遭受的战争灾难。《火印》让我们牢记屈辱的历史，牢记使命。孩子读后，能激发孩子的爱国之情，并在心中播下为祖国强大而学习的伟大理想。
五一假期，我们因阅读《火印》而充实，最是书香能致远。我相信孩子定能记住这个难忘而美好的五一假期，虽然没有去旅游，却并不遗憾。