在阅读完一篇佳作之后我们难免会产生感悟，读过作品后，我心中感慨万千，读后感能帮助我们回顾书中内容。写作品读后感中到底要从上面方面开始撰写呢？？为此，高分作文网的编辑从网络上精心整理了《简单的道理读后感》，希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！
简单的道理读后感 篇1
读《做一个讲道理的数学老师》有感800字：
在《做一个讲道理的数学老师》一书中，让我认识到数学道理指的是数学知识的本质，数学学科的定理、法则、算理等知识的产生、发展及每个规则的确定其背后都蕴含着深刻的数学道理。
本书分为上篇和下篇。上篇为探寻讲道理的课堂，第一讲“问题——我们的教学讲道理吗？”第二讲“探求——数学需要什么样的课堂？”第三讲“思索——数学教学需要哪些道理？”第四讲“策略——课堂该如何讲道理？”这不仅体现了罗鸣亮老师勤于思考、善于思考，更重要还说明了罗老师处处想着如何让学生学习有用的有价值的数学。下篇为“我的讲道理课堂，”立足实际教学活动，从教学出发进行思考，给出众多课例体现他是如何践行做个讲道理的老师的，这并不只是个性的自然流露，恰恰体现了他这样一种思考——我们怎么才能让学生轻松、快乐地去学，并能真正做到“乐在其中，悟在心中”？
如果数学课堂上不讲道理，学生不知道数学知识的来源，只知道概念或公式的结论，那么学生就会觉得数学学科，学起来比较枯燥无味。如“为什么把各个数位上的数相加，和是3的倍数就是3的倍数的特征？”“为什么平行四边形的面积等于底X高？”“为什么三角形的面积等于底x高÷2”……
此类问题，教师要重视知识的形成过程，善于在教学中引导用学生已有的数学现实与数学知识对话、唤醒学生寻求知识的兴趣，通过问题引领、对话交流、思辨提升、追根溯源，引导学生挖掘隐藏在数学知识背后的那些深层次的数学之“理”，让“生涩难懂”的数学道理变得“熟悉亲切”，使学生们在形式多样的学习活动中感悟，明晰知识产生的道理，从而促进学生有效学习。
讲道理的策略有很多，但是最重要的是，教师要提升自己的数学专业素养，设计有效的教学策略让学生明理。在课堂教学中，要建立在学生数学现实的基础上，留给学生充足的时间和空间，激发学生在讲道理中理解知识本质，促进学生真正地掌握知识、驾驭知识，发展思维，增强能力，使学生在“讲道理”中发展学科综合素养。
数学教学路上，我将跟着名师的步伐，不断学习，力求达到让学生“学会讲理，愿意讲理”中学习数学，自己则成为一名讲道理的数学老师！
简单的道理读后感 篇2
人是地球上唯一有灵魂的动物，人类的竞争不是靠尖牙利爪，已不再依靠体能和暴力，而是依靠我们的精神力量，也就是我们的智慧。智慧往往体现在我们掌握的道理之中，一个人明白的道理越多，那么这个人就显得越睿智。
现在，很多人始终忙忙碌碌，却没有什么成就，这是为什么呢？因为他们只顾在无尽的忙乱中做事，没有静下心去思考错与对、成与败的道理，没能及时调整人生的方向，最终浪费了宝贵的青春时光。
有一个寻宝的人在河边找了很长的一段时间，整个人筋疲力尽，他坐在河床的石头上，对他的伙伴说：“你看，我以捡了九十九万九千九百九十九块石头了，却还没找到一块宝石。我想放弃算了吧！”就在此时，他的同伴在脚底下见到了一块宝石。这个小故事告诉我们，只要方向正确就一定要坚持，很多时候成功就在我们眼前，而我们却放弃了。
学习是一生的大事。在学习与成长过程中，除了刻苦勤奋以外，我们务必先培养恭敬心与感恩心，必须革除只看别人的缺点的错误习性，这样才能虚心去学习别人的优点，提升自己的才能。
金无足赤，人无完人，人人都有自身的缺点。然而，有的人多次重犯一样的错误，更可悲的是，当重犯错误的时候，她们自己浑然不知。因此，当我们遇到失败的时候，不能气馁，但一定要告诉自己，不能被同一块石头绊倒两次。
俗话说：未曾做事，先做人。为官也一样，首先要立德。。无德者虽有一时一是的成功，但却会失败一生，中为人所唾弃；德厚之人虽有一时一是的失败，但却成功一生，让人心悦诚服。
这本书告诉我了很多道理，我也从这本书中得到了成功的助力，并悟出了人生的真谛。
简单的道理读后感 篇3
读《掩盖过失的猫》有感
有一只猫，总是把自己吹嘘得不得了，对自己的过失却百般掩盖。
它捕捉老鼠，老鼠逃跑了。于是，它就说：“我是看它太瘦，才放它的，等以后养肥了再说。”
它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下。它装出笑脸说：“我本来就不想捉它——捉它还不容易？我是要利用它的尾巴来洗脸。”
一次，他掉进泥坑里。浑身沾满了污泥。看到伙伴们惊异的目光，他解释道：“身上跳蚤多，用这种办法治他们，最灵验不过了！”
后来，他掉进河里，伙伴们打算救它，他说：“你们以为我遇到危险了吗？不，我在游泳……”话还没说完，就沉没了。“走吧！”伙伴们说，“现在，他大概在表演潜水了。”
读完这篇小短文后，我的心久久不能平静下来。
我在想猫为什么会沉没在河里？这正是因为它爱吹嘘自己，掩饰过失，不愿接受别人的帮助，所以才被淹死。
那它为什么总是掩饰自己的过失？很明显，它是一只骄傲的，不肯说实话的、爱吹牛的猫。为了不让伙伴们看到自己的过失，它总是百搬的掩饰。但是它却没有想到，最后吃亏的还是自己。
那这篇《掩盖过失的猫》告诉我们什么道理呢？要正确对待自己的过失，错就是错，对就是对。错了，不要害怕，我们要勇于承认，要知错改错。
最后，通过这只猫，我也看到了我自己。
有时候做作业或考试时，把题做错了，我也掩盖过自己的过失，对妈妈说：“没看清题，没认真。”
还有，在学英语时，为了快速记住英语单词的发音，我就耍起我的小聪明，在单词旁边加注汉语。比如home这个单词，我会在后面写上“吼母”。妈妈看到后，立刻阻止我的行为，还对我说：“你这样做，最后受害的还是你自己。”开始时，我并不觉得怎么，可是，通过听力考试，我发现，我对单词的读音太模糊，太不准确了。哎！为什么不听妈妈的话，还自以为是呢？
猫，掩盖过失的小猫，谢谢你，让我又重新认识了自己！以后，让我们一起，敢于认识自己的过失，正确对待自己的错误，做一个更加完美的自己！
简单的道理读后感 篇4
大自然是美丽的，也是残酷的，《雄狮去流浪》是一个有些悲伤的故事。
雄狮长大后是要被赶出狮群的，被赶的雄狮如果没有争到一片地盘，就是流浪雄狮。故事是这样的：从一个狮群赶出了五只雄狮，老大被长颈鹿踩死了，老二与野猪同归于尽，老三死于人类的枪口之下，老四身陷泥潭。只有老玄——红飘带活了下来，历尽坎坷成了狮王。
有人说自然过于残酷，一只狮子的成长之路都这样崎岖，从家中被赶出不说，天天都九死一生地去猎食。命运这样小气，一只狮子也不放过。
有人说雄性的本性过于自私，为了自己一点也不想孩子会怎样，只是天天守着领地享福。但我认为优胜劣汰是保证种族兴旺的根本，是大自然的自我保护，有活下去的，一定就有活不下去的，这是大自然的生存法则。
“物竞天择，适者生存”永远是不变的真理。
简单的道理读后感 篇5
今天，我读了一篇发人深省的短文：两个饥饿的人分别得到了渔竿和一篓鱼。有时候，一个简单的道理，却足以给人意味深长的生命启示。
今天，我读了一篇发人深省的短文：两个饥饿的人分别得到了渔竿和一篓鱼。得到鱼的人把鱼就地解决了，不久便饿死了。得到渔竿的人忍饥挨饿地走到海边时也饿死了。而后来也来了两个饥饿的人，得到了同样的东西。他俩靠鱼维持着一起来到大海，再用渔竿钓鱼过上了安居乐业的生活。
读完故事，我不禁沉思：如果先前的两个人也一起合作，就不会被饿死了。得到那一篓鱼的人只顾眼前的利益，得到的只是短暂的欢愉；而得到渔竿的人，目标却在遥远的大海，他没有食物维持，如何能实现自己的目标呢？
其实，在学习和生活中也是一样的：有的人虽然整天都在不断地埋头学习，学习成绩也不错，可是他并不知道自己是为了什么而学习，总是认为家长叫学就学，老师让学就学，那么长大以后又怎么能实现远大的理想呢？有的人从小就给自己定下了远大的目标，可是总是不愿意为小事而付出。不能踏踏实实地学习，又怎么能实现心中的抱负呢？
渔竿和鱼究竟哪个更重要呢？鱼只能解决暂时的问题，不能长远地帮助自己；而渔竿虽然能长远地彻底帮助自己解决饥饿的问题，但它毕竟不能当饭吃，不能解决暂时之困。如果，人已经饿死了，那目标理想不也就化为乌有了吗？后面的两个人为什么最终实现了他们的理想呢？就因为他们把鱼和渔竿结合在了一起。看来，我们每个人在生活中也要学会把理想和现实有机地结合在一起，才有可能成为一个成功的人。
有时候，一个简单的道理，却足以给人意味深长的生命启示。
简单的道理读后感 篇6
《学雷锋做有道理的人》读后感
有一位战士，他极其普通，但说起他的名字，却家喻户晓，他就是雷锋叔叔，只要一提起雷锋叔叔，我们一定会由衷的感叹：雷锋叔叔是我们的好榜样！
雷锋这个名字众所周知，他是党的好儿子，一位好战士，他把他短暂的一生毫不吝啬的献给了党，献给了人民，在雷锋叔叔的日记中，有这么一句话：把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。的确，人的生命是有限的，我们应该用有限的生命来为人民服务，这才是生命存在的真正价值与意义。《学雷锋做有道德的人》这本书，我是含着泪读完的，书中的雷锋叔叔是个平凡的人，却做出了许多不平凡的事。
雷锋处处不忘节约，把自己穿的袜子补了又补，不知补了多少次，但雷锋还是不肯扔掉，他的脸盆和漱口缸用了多年，上面的瓷掉的都看不见原来的模样了，也舍不得买一个新的。雷锋就是这样，一个一点一滴地为国家，为集团积攒着财富，以勤俭节约为准则的人。看看雷锋叔叔，再想想我们现在：过着吃的饱，穿的暖的幸福生活，已经忘了勤俭节约的优良品质了。
雷锋十分爱学习，就连看电影时电影开始前的那会儿时间都要看书，一点时间也不放过，有一位小同学问过雷锋叔叔：就这么一点时间，你还要看书呀！雷锋却说：时间短吗？积少成多，可能看一页算一页，不能时间白白从身边溜走呀！而我们，坐在宽敞明亮的教室里，还不好好学习，难道不脸红吗？
这本书中的一个小故事，让我难以忘怀，无时无刻不在激励着我，无时无刻不在鞭策着我。
从1961年开始，雷锋经常应邀去外地作报告，他出差的机会多了，为人民服务的机会就多了，当时在部队里流传着这样一句佳话：雷锋出差一千里，好事做了一火车。
1961年5月的一天，雷锋冒雨到沈阳去，为了赶早班车，他5点钟起来，带上几个馒头，披上雨衣就走了，在路上，他看到了一个妇女背着一个孩子，深一脚浅一脚艰难地向车站走着，雷锋见后，急忙跑过去，把自己的雨衣披在那位妇女身上，又背起小女孩向车站走去，上了火车后，雷锋估计她们也没有吃早饭，就把自己带的馒头给了那母女俩。母女俩被感动的热泪盈眶，紧握着雷锋的手一个劲的感谢他，还问他的名字。雷锋的脸都红了，他说：不要感谢我，大嫂，应该谢党和毛主席。
雷锋是一个乐于助人的人，他那时时刻刻为人民着想，为祖国着想，那种全心全意为人民服务，把有限的生命投入到了无限的为人民服务中，舍己为人的精神都很值得我们学习，我们要向雷锋叔叔学习，做一颗永不生锈的螺丝钉，默默奉献自己的光和热！
如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一缕阳光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一颗螺丝钉，你是否坚守着自己的岗位？每当看到这句话，我们便会想起雷锋，在我们的校园生活中，还有许多拾金不昧小雷锋呢！
记得那是在六年级下学期，老师让交一百元的学杂费，我第一次拿着这么多钱，害怕极了，生怕把巨款丢了，走两步就摸摸口袋，确定钱还在才继续向前走，就这样到了第二节课大课间，我一摸口袋，咦？钱呢？刚才明明还在兜里呀！我又在地上、口袋、书包里手忙脚乱的找了一阵，没有！这可是我第一次带了这么多钱，我就给弄丢了，要知道，老师说今天必须带来钱。可是我想到这，我再也忍不住了，趴在桌子上痛苦起来，正在这时，我听到了广播室传来的声音：刚才在操场上捡到了一百元钱，哪位同学丢了一百元钱，到传达室去认领一下。我听后，飞快地向传达室跑，我看着失而复得的钱高兴极了，连忙问传达室的爷爷是谁送来的，爷爷说：是六年级三班的一位同学。我赶忙找到那位同学，一个劲的说：谢谢，谢谢。可是他却说：没关系，拾金不昧是我国的传统美德，这都是我应该做的。
雷锋，这个光辉的名字，在我们的心中闪烁着不可磨灭的光辉，他把自己旺盛的青春献给了党，献给了人民，他那不可磨灭的美好形象，必将在我们的心中永存！
简单的道理读后感 篇7
我有幸看了一则小故事《简单的道理》。讲述的是有两个饥饿的人得到了长者的恩赐鱼竿和一篓鱼。他们分道扬镳，结果都饿死了。又有两个饥饿的人得到了同样的东西，他们一起努力到达了海边，最终安家立业。
读完这则故事，我想生活中有许多事都是这样的，没有团结和努力，而是各做各，结果往往是失败。得到一篓鱼的人如果只顾眼前，得到的只是短暂的欢愉；得到鱼竿的人虽然得到了目标，但如果不面对现实，没有食物，仍然无法实现目标。我思前想后，觉得生活中很多事都是如此。
老师教给我们的知识就像那篓鲜活的鱼，我们需要它，它也能给我们带来好的考试成绩；而老师教给我们的学习方法就像故事中的鱼竿一样，它能帮助我们实现更远大的理想。我们只有将知识和学习方法结合在一起的时候，才能让我们终生受益。如果我们光学习知识而不掌握好的学习方法，那只能取得短时期的好分数；如果我们光看重学习方法，而忽略了知识的积累，最后也很难成功。正如故事中的前后两个人一样，前者将鱼和鱼竿分开，结果是死亡；后者将鱼和鱼竿结合，得到的是幸福的生活。
对！只有把理想和现实结合在一起，才有可能成为一个成功之人。有时候，一个简单的道理，足以给人意味深长的生命启示。