世界上的书多若星辰，总有那么一些经典让人们不断地传阅。一个人想要获得成功，书籍就是他/她最可靠的朋友，假期时我们观看了作品，相信您对于作品在内心中会有独特的体验，此时就可以写一篇读书笔记，用文字把自己的想法记录下来。一篇优秀作品读后感怎么写呢？根据大家的需求，小编特意准备了“《人的教育》读后感900字”，敬请阅读，希望对您有所帮助。

暑假这两天在家读了德国着名教育理论家和教育实践家福禄培尔所着的《人的教育》一书。《人的教育》这本教育名著蕴涵了福禄培尔的许多重要思想，在教育上有很大影响。他非常值得我们去研读。

全书共分为五章，在第一章“总论”中，作者提出了教育要顺应自然的原则，从这一原则出发，他要求让儿童从最早期开始就能不受干扰地自然发展，注重他们的个性的发展。对此我感受很深，也非常赞同他的观点，我们不妨看看我们身边的朋友们，他们的孩子才多大，就不管孩子有没有音乐的天赋，就送去弹钢琴、弹古筝、拉二胡等。甚至几个月大的孩子每天竟要听一小时的《圣经》，难道你不觉得荒唐吗？孩子的童年应该是快乐的而不是像赶集似的穿梭于各种培训班！

在《人的教育》中，福禄培尔还提出了家庭教育在学前教育中的重要作用。在幼儿期，人的教育主要是托付给父母和家庭的，儿童与家庭成员一起构成一个完整的不可分割的统一体。因此要给缺乏教育知识的父母提供内容和方法上的指导。对于这一点也是我很欣赏的，我觉得为人父母，懂得一些如何教育孩子的知识和方法是非常必要的。父母的教育对孩子今后的发展有很大影响，父母在平时要有意识去学习了解一些育儿方法，避免错误教育对幼儿产生不利影响。

虽然这本教育巨著 读来受益匪浅，但书中提到的有两个观点，我并不赞成。第一是他的唯心主义思想，作者将一切都归结为上帝这个统一体。第二是作者在书中强调“培养精明能干的母亲的必要性居首要地位”。其实我认为，在一个健康的家庭中，父亲在孩子的心目中也是同等的重要的。如果作为一个父亲在孩子的眼中不能与母亲同等重要，那么，这个家庭一定不是一个健康的家庭。不单是母亲要精明能干，父亲也应如此。没有良好的家庭教育环境，既使是好孩子也会养成不良习惯甚至于学坏的。

总之，这本书中提到的教育思想，不仅对当时德国教育普遍存在的那种机制的和机械刻板的教育方法具有革命意义，而且对当下的幼儿园教育和家庭教育也具有启发意义。值得一读！

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爱的教育读后感六年级范文900字模板

书籍能引导我们进入高尚的社会，并结识各个时代的最伟大人物。作品这本书带给我深深地震撼，面对作品里的情节、人物，我们需要从相关的角度去分析它。想要写好作品的读后感，我们要怎么做呢？我们特别编辑了“爱的教育读后感六年级范文”，建议你收藏本页和本站，以便后续阅读！

爱的教育读后感六年级范文 篇1

他，是一位铁匠的儿子，个子不算高，长得很瘦小，他总是穿着破了的衬衣，用针别牢后再穿，裤管总是长长的，需要卷起来，脚上常常拖着一双太大的破皮鞋，会让人不自觉地想起卖火柴的小女孩。

他就是《爱的教育》中的主人公之一--波莱克西。他用爱改变了一切，他用自己的勤奋换回了丰硕的成果。

孩子的爸爸是一个酒鬼，对工作不负责任，每天只会拿孩子撒气。因此，打骂成了孩子的家常便饭，有一天，孩子又带着伤痕来学校，其他同学都让他去告诉校长，让校长找他爸爸谈一谈，可他为了维护父亲的尊严，一个劲地说：“没有的事，爸爸没有打我！”然后宁愿自己暗自垂泪。

当我读到这里时，我似乎看到了一个坐在瓦砾堆上偷偷掉泪的孩子。他没有埋怨自己出身贫穷，也没有埋怨父亲没出息，相反是那样的宽容父亲，包容父亲，这是一种怎样的爱呀！

在我们身边，常常可以看到在放学的路口孩子缠着父母要买这买那的情形，原因只有一个：那就是因为别的同学也有。“别的同学也有！”似乎成了我们的口头禅，我们从来没有想到父母是怎样赚钱的，我们也从来没有体会过什么叫艰辛，我们常常习惯于索取，常常觉得理所当然。

我们也没学会站在父母的角度看问题，我们常常埋怨：唉，为什么我们家不如某某家有钱？为什么这个生日过得这么简单？为什么爸妈没给我买豪华型的滑板车，为什么不给我很多的零花钱？……

我们还没学会体贴父母：通常，我们不会注意到妈妈工作了一天而憔悴的脸，我们也不会注意到操劳过度的父亲已增添了几根白发，我们还没学会抢着给妈妈洗一次碗，打扫一次卫生，也没有学会给进门的父亲拿一双拖鞋……

然而，生活的困苦并没有将波莱克西打垮，相反，他比别的孩子更热爱学习。他在逆境中勤奋学习，作业本被撕了，他常常重新摘抄同学的笔记本；书被毁了，他就借同学的读；没有写字的桌子，他就坐在砖瓦堆中静静地学习……父亲也被感动了。酒鬼父亲终于被孩子最真诚的爱感化了，从此，波莱克西真正成了一个快乐的孩子。

波莱克西爱父亲，爱伙伴，爱学习……在他身边，爱像氧气，充满在生活的周围，充满了他的内心，他用爱赢得了一切，创造了一切！我们缺少的，不正是这些吗？

爱的教育读后感六年级范文 篇2

“如果人人都献出一点爱，这个世界将会变得更加美好。”是啊，爱在我们之间无所不在：父母亲对你的爱;亲朋好友对你的关怀……可当我读了《爱的教育》后，对它又有了进一步的了解。

《爱的教育》原名《库奥累》，它采用了日记体的形式，讲述一个名叫安利柯的小男孩的成长的故事，详细地记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱，有着感人肺腑的力量。

《爱的教育》全书100篇，其中《仁慈的花朵》最让我记忆犹新，历历在目。它描述了女子学校的女同学们帮助一个因在扫烟筒时丢了三十个铜板的小少年，并且还瞒着校长――做了一群“无名英雄”。英国哲学家洛克说得好：“我始终认为人们的行动是他们的思想的最好证明。”这个故事中闪耀着的崇高的品质和道德的光辉，给我的心灵以强烈的震撼。

而如今的社会上，有些人则非常势利，他(她)们的行为准则是看是否对自己有利，即使在道义面前也不放弃讨价还价。这种人是非常渺小的，他们的处事哲学必然会遭到人们的鄙弃。因为虚伪换不来真情，冷酷换不来热忱。冷漠自私者失去了做人的道义，他们就很难得到别人尽心尽力的帮助，有失道之因，必然有寡助之果。人生的错误，往往在于“自私自利”四个字，私利不去，公道则亡。

反之，与人方便，与己方便;善待别人，等于善待自己;给别人幸福，就是给自己幸福;温暖别人的同时，也温暖了自己。一个人心里有别人，总能设身处地地为他人着想，并有真情的奉献，那么得到的将是内心的充实，高尚的人格，爱心的照耀，真情的温暖。甘愿给社会付出真情和爱的人，是最幸福的人，因为幸福总是偏爱那些热爱生活而乐于奉献的善良的人。

爱的教育读后感六年级范文 篇3

前几天，我看了一本叫《爱的教育》的书，它是由意大利作家德·亚米契斯写的，这是一本关于爱的书，一打开这本书，我就被各种各样的爱包围了。

这本书讲了很多个小故事，我对其中的两个故事印象特别深。其中的一个小故事讲的是一位穷苦的少年被父母卖给了戏班子，戏班子的人孽待他，于是他逃了出来，在回家的船上，有几个喝酒的乘客很同情他，于是给了他许多钱，少年非常的高兴。但是后来当他听到这几个乘客在辱骂他的祖国时，为了维护祖国的尊严，他毅然把钱还给了他们。

另外一个给我印象很深的故事，讲的是一个叫安利柯的小朋友，放学回到家，他跟爸爸抱怨：“老师不高兴时态度不好。”爸爸告诉他：“老师不是神仙，也会有烦恼的时候，你对我和妈妈不也有态度不好的时候吗？而且，有些同学调皮、不懂事，不尊重老师，这些都会令老师烦恼。所以，老师有时候发脾气也是很正常的。老师呕心沥血，为学生付出了很多，是开启你智慧之门的人啊！老师是你最应该尊重的人之一啊”！

读了安利柯爸爸的这一番话，我深有感触。从幼儿园到小学六年级，读了九年书，教我的老师有十几个。他们教我认字、感恩、分享，教我良好的生活习惯、自理能力、好的品德。他们让我从一个懵懂无知的小女孩慢慢变成了一个懂事的小姑娘，使我在各方面得到了很大的进步，那凝聚了老师多少的心血啊！老师是多么伟大啊！成长过程中多亏有老师对我的无私付出，对我的关怀。古人有诗云：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，讲述的就是老师无私奉献的一生。我觉得我要尊重老师、关爱老师，努力学习，掌握更多的知识，回报老师对我们的辛勤付出。

这本书讲述了各种各样的爱，有爱父母、爱同学、爱老师、爱学习、爱祖国，只要人人都充满爱，徜徉在爱的海洋里，幸福之花处处开遍。

爱的教育读后感六年级范文 篇4

利用暑假一半的时间我看完了这本《爱的教育》，《爱的教育》这本书是一个意大利四年级小学生思利科在一个学年十月所记的日记。全书共一百篇文章，主要有三部分构成。该书由意大利作家亚米契斯耗时近十年完成。无论那一章，哪一节，都把爱表现得精髓深入.淋漓尽致，大至国家.社会民族的大我之爱，小至父母.师长.朋友间的小我之爱，处处扣人心弦.感人肺腑。

在他的日记中《马克尔万里寻母》深深的打动了我，使我非常的敬佩故事中13岁却充满孝心.坚持不懈寻母的孝子马克尔.故事是这样的：为了还债，孝子马克尔的母亲决定去工资比较多的布宜洛斯艾利斯工作，这位母亲刚离开时，还和家里保持联络，但是自从这位母亲信中称身体有些不适之后，便和家里失去了联络。马克尔父子三人便每日以泪洗面，这时马克尔同时也有了他的寻母行动。他自告奋勇决定去找妈妈。不管是家人的苦心劝阻，还是路途上的危险，一切都没阻止了马克尔寻母的决心和行动，年幼的马克尔开始了万里寻母的历程。

寻母途中他历尽了各种艰难险阻，尝便人身的酸甜苦辣，不知道走了多长时间，凭借着马克尔坚持不懈的努力和人们的帮助，终于找到了失去意识奄奄一息的妈妈。马克尔使母亲找到了生命的价值，在医生的帮助下，马克尔和母亲终于重逢。

爱是常会讲到和体会的字，可是有时候我们也常忽略爱：如父母对我们无微不至的爱，而我们心情不好时却把火气全撒在他们身上，老师对我们关心的爱，朋友之间互相安慰的爱等等这些爱常常会被我们视为应该的，他们应该为我们付出。

而我觉得我们应该学会感恩，在别人为我们付出的同时，我们也要学会为别人付出，这样你就会体会到爱是一个多么美好的东西。

爱的教育读后感六年级范文 篇5

我感触最深的那篇要数《卡罗拉的母亲》。那篇作文体现了卡罗拉的母亲是多么多么的疼爱卡罗拉，可是，就在这时，卡罗拉的母亲因病而死，卡罗拉悲痛欲绝。在他来学校的前一天，老师告诉同学明天卡罗拉来学校，你们不可以跟他开玩笑，不可以在他面前开怀大笑！第二天，卡罗拉来学校，不仅受到了老师的安慰，还得到了同学的帮助。卡罗拉就这样渐渐好了起来。这个故事正体现了老师和同学同情弱小的心情！中间的卡罗拉妈妈死去的时候，我让我感受很深，我这才明白，当失去亲人的时候是多么的痛苦。我也感受到了卡罗拉的老师同学对他的关爱，让他渐渐走出自卑的世界。

读了这个故事，我想说对卡罗拉说：卡罗拉您死去妈妈十分的痛苦，可是你在老师和同学的帮助下把你从自卑的世界拉了回来，我只想再啰嗦一句话，请你把对母亲的悲伤化作你学习的动力吧。

读了爱的教育，我想到了一个故事，在故事书上看到的：有一个婆婆，每天都给自己的孙子拨一个鸡蛋，孙子也每天让婆婆喂。有一天，婆婆起晚了，眼看时间来不及了，就煮了一个鸡蛋，让孙子带到学校吃。下课了，那个孙子拿出鸡蛋，喊了一声：“太不可思议了，鸡蛋是硬的。”同学围了过来，议论纷纷，“我的天，他不会拨鸡蛋。”那个孙子回到家，骂了婆婆一顿：“婆婆，你整么搞的呀，鸡蛋没有拨皮就给我了，你害我成了全班的笑柄了。”我想这个人应该读一下《爱的教育》，婆婆是爱你的，你怎么可以这样教训你婆婆呀。

爱是一个人最基本的东西，就像诚信一样。如果一个人什么都没有了但爱不可以事情，世界上有很多爱，如果你想了解爱，就可以去看一本书《爱的教育》。

爱的教育读后感六年级范文 篇6

《爱的教育》这部书是意大利着名儿童文学作家亚米契斯所写的。他出生于1846年10月31日，是小说家，民族复兴运动时期的爱国志士。他的作品有《军营生活》、《西班牙》、《巴黎游记》、《爱的教育》等等。他从小就酷爱学习和写作，在1886年创作了这部被誉为世界少年最优良的读物之一的《爱的教育》。《爱的教育》原名叫《心》。这是他的作品中间算是销行最广的书。本书是以日记的形式来写的，从10月份4年级开学第一天开始写起，一直写到第二年7月份，全书共100小主人公——安利柯，在街上散步的时候，遇见了一个非常瘦弱、脸色苍白，还抱着一个小孩子的女乞丐向安利柯讨钱。他什么也没给这个女乞丐，只是看着她就摆摆手走开了，其实安利柯身上装着许多钱的，他只是不想把钱给那个女乞丐。安利柯妈妈她是这样说的：“你不该这样。一个真正不幸的人伸手乞求时，我们不该视而不见、假装不知啊，尤其是为了吃奶的小孩儿而乞求的母亲，那怀中的小孩说不定正饿着，如果真是这样，那位母亲该是怎样的难过呀！假如你母亲——我，不得已要对你说‘安利柯啊，今天不能再给你食物了’，你想，那时的我，心里会是怎样的难过的呢？”

回想起了他母亲说的话，我想起了以前，曾经站在我面前的、那些要求我帮助的那些穷人，家里也说不定一样有正饿着的老人和小孩正需要我的帮助，如果当时我可以给他们一些钱，或者就一个硬币，他们一定会感激万分，可是我当时为什么没有这样做呢？因为我当时认为他们这一些又脏又臭的乞丐根本不需要我们大家的同情。

我希望大家一起来帮助需要帮助的人，让我们一起创出一个爱的世界！

爱的教育读后感六年级范文 篇7

读完《爱的教育》这本书，我似乎对“爱”这个词的理解又深了一步！爱不光可以是亲人之间的，也可以发生在陌生人之间。可怜的男孩，打扫的工钱丢了，因为怕师傅的责骂，不敢回去，便蹲在街头哭了起来，此时是老师和同学像他伸出了温暖的援手。

爱，总在风雨后；为了减少家庭负担，主人公总是半夜偷偷的帮爸爸做一份抄写的工作。因为每天都很晚睡觉，他的学习便开始下降。父亲知道了，不断的冷落她责备他，但是，在一个夜晚父亲发现了儿子正在为他干工作，便留下了悔恨的眼泪。

拥有母爱的人是最幸福的；因为调皮，又不受管教。主人公被学校开除了。一天，同学们正在上课，主人公的妈妈闯了进来。她对着这正在上课的校长跪了下来，苦苦哀求校长让自己的孩子复学，主人公也站在旁边低头认错。校长感动于主人公母亲伟大的母爱，便答应让主人公复学。

师生之爱同样可以感人肺腑；父亲带安利柯，去探望他的启蒙老师。转眼间44年过去了，可那位慈祥的老师仍然记得父亲，这让父亲很感动。当老师把40多年前父亲的作业拿出来给我们看时，父亲激动的留下了眼泪……

《爱的教育》使我明白了，“爱”是点点滴滴的，“爱”是无处不在的！“爱”让人与人之间心灵相通，“爱”让世界变得温暖！用心去感爱，让我们都变成一个有爱的人！

爱的教育读后感六年级范文 篇8

我们是父母播下的一颗名为希望的种子，期盼着它生根、发芽、开花、结果。但成长的过程不可能一帆风顺，所以需要父母的精心呵护，母亲会对你温柔地言传声教，而父亲则是疾风吹嫩芽，用意却不是伤害幼苗而是要让我们学会把根牢牢地扎在土里。当你在黑云中挣扎，他们会为你拨开云雾，投下金黄的曙光，当你彷徨无助时，他们会点亮一盏明灯，为你指明前进的方向。

期中考过后，我领到了成绩，并不理想。看着用红笔特别标出的分数，我开始质疑之前的努力是否具有价值，为什么别人学得轻轻松松而我却那么吃力。回了家，闷在房间里，拿出几本练习题快速做了起来。这发泄性的动作没有让我好受点，我趴在桌上呜呜哭泣着。到了吃晚饭的时间，我眼圈红红的，一言不发。妈妈看出了端倪，关心地问：“怎么了?没吗?下次再努力就是了。”我点点头，心里好受了些。“啪!”爸爸猛地把碗和筷子扣下，声音低沉的说：“没就是没，分数这么低，是你自己不努力!”“我已经很努力了，可就是考不好!”我埋怨道。

晚上，我坐在床头，心里直想着爸爸那番话。我真的没有努力吗?有。可我知道自己没尽力。妈妈走进来：“怎么还不睡啊?”“我睡不着。”妈妈摸摸我的脑袋，温柔地说：“其实你也知道自己没使劲对不对?只是你不愿意承认，你在逃避事实。人就是要不断努力，自强不息，才能活出价值，活得精彩。没有人不喜欢掌声和鲜花，那要看你怎么达到目的。”妈妈鼓励的语言让我心头一暖，睡得香甜。我也应该坚持不懈地学习了。

转眼就到了周末，这种时候应该为期末考试做准备，在家温书。破天荒，爸爸要带我去划船，我开心极了，因为爸爸对我要求严格，一向都不肯让我出去游玩。转念一想，也许爸爸是要趁妈妈不在，教训我一顿。我胆战心惊地跟在爸爸后面，生怕他一扭头就来教训我。到了租船的地方，爸爸和我租了一艘黄色的小船。阳光洒落在水面上，波光粼粼似天上繁星。一片树叶飘落下来，荡漾了一阵涟漪。爸爸把划船的任务交给我，我欣然地接受了。刚开始，我手握船桨，划得起劲，超越了其他船只，渐渐地我有点力不从心了，便把船桨交给爸爸，但爸爸说：“让船随着水流动吧。”我高兴极了，终于不用那么费力了。由着船四次游动，即便其他船只超越了我们，我也没多大反应。天色将晚，该回家了。爸爸依然看着风景，没有动作。“爸爸我们该回家了吧!”爸爸淡淡地说：“你自己划过去吧。”我废了大半天功夫，上岸时已累得全身发软。“学如逆水行舟，不进则退。这是在告诫你，学习不能偷懒，容不得半点马虎。天行健，君子以自强不息。这是自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息，明白了吗?”爸爸说道。原来带我来划船是为了这个目的啊!我感激地看向爸爸。

我的心已种下父母给予我的种子，它们会绽放出最美的花蕾，生命将蓬勃出灿烂的火花……

爱的教育读后感六年级范文 篇9

妈妈从新华书店带回了一本《爱的教育》。整整的一天时间，如饥似渴地读着，我有一种相见恨晚的感觉。接下来的一个星期，又细细地品味着这本书，我慢慢地融入了一个充满爱的环境里……

爱与亲情

“您要永远记住我，替我亲亲妈妈，亲亲爸爸……还要亲亲小妹妹路易吉娜……”当菲鲁其奥的脊背被刀子刺穿，将要死去的时候，他留给家人的最后一句话，不是“我很痛”，也不是“我想活着”，而是嘱咐外婆，要传达自己对家人的爱意。

掩上书本，我才惊讶地发现自己的眼泪早就流了满面。这是一个多么坚强的同龄人。他为了救他的外婆，用自己弱小的身体挡住了凶手的砍杀。一开始，菲鲁其奥是一个很不孝顺的孩子，他曾经让他的外婆伤透了心。但是，这一次，当危险真正来临时，菲鲁其奥却用生命守护了那个一直爱着他的人。

是的，正是“爱”，触发了一个会打架会赌博的“坏”孩子藏在内心的力量。菲鲁其奥的本质是不坏的，他只是骄纵和顽劣。面对这么一个野孩子，外婆痛哭流涕、苦口婆心地教导他，希望他能做个好孩子。爸爸溺爱他，又希望他某天能幡然悔悟，做一个意志坚强，慷慨大方的人。他的家人，始终没有放弃他，这给菲鲁其奥带来了改正缺点的动力。

像我们这样的孩子，也有这样那样的缺点，有时候会顽皮，会恶作剧;有时候也会因为我们的漫不经心、蛮不讲理，伤了爸爸妈妈的心。但是，亲人们和老师们，给予了我们最大的爱与宽容，就像海上的灯塔，永远指引着我们朝着正确的方向远航;也因为他们的爱，我们的内心爱的种子，也正慢慢地成长，总有一天，会绽放出美丽的花朵。

爱与尊严

“我心甘情愿干这种事。但我绝不给德国人干。为我们自己干事，我乐于去干。要知道我是伦巴第人。”这是一位年轻的小哨兵的话。当军官交给他一件既光荣又危险的任务时，他毫不犹豫地做出这样的回答。

这个孩子生活在硝烟弥漫的年代，看到的是闪闪的刀尖，听到的是隆隆的炮声，承受的是来自敌人的凌辱。当他知道自己能为自己的祖国献上一份力量时，他，把内心的惊恐、一切的危险都抛在脑后，他想的只是——“我是伦巴第人”。

从小到大，我一直接受着爱国主义教育，听过很多感人的故事，也知道了，爱国就是把个人的生命价值和祖国的荣辱联系在了一起。但是，我还是经常问自己，什么是爱国，尊严又是什么?这一次，我从我的同龄人——小哨兵身上找到了答案。“爱国”不仅仅只是喊几句口号，唱几句国歌，而是，我们的心灵深深地感受到“祖国即我，我即祖国”这种蕴意，并被这种蕴意所触动时做出的行为。我们生活在和平年代，我还是一名小学生，还没有机会做伟大的事情。但是妈妈告诉我，一个十岁的孩子，爱国就是爱自己，爱家人，爱老师，爱同学，爱朋友;爱国就是认真学习，爱护环境，有尊严地生活着。

在《爱的教育》这本书中，不仅有菲鲁其奥的临终托付，小哨兵的慷慨激昂，还有很多很多。坚强的卡罗纳，失去了母亲，强忍着悲痛去上学，那一双温暖的手给予了他多少安慰啊;经常嘲笑别人的弗朗蒂，却让自己母亲蒙羞，他的行为遭到了校长和同学们的鄙视，他又是多么后悔;经常帮助父母砍柴的克莱谛，得到了大家的赞扬，真令人羡慕;胆小怕死的波列科西，通过自己的努力，得到家庭劳动、学业、书法、品德等方面的二等奖，难道不是我学习的榜样吗?

爱国的书籍读后感900字

"作者的作品读过之后会一直留在人的心里。为了加深印象，就可以写一篇读后感，把心中感受写出来。你知道一篇优秀的作品读后感需要有哪些方面吗？你不妨看看爱国的书籍读后感，请在阅读后，可以继续收藏本页！

爱国的书籍读后感 篇1

《中华爱国人物故事》是一套故事丛书。它汇集了我国历史上80位古圣先贤、民族英雄、志士仁人、革命领袖、先进模范人物的生动感人史迹，表现了作为中华民族优秀传统的伟大的爱国主义精神。爱国主义是人们对于生于斯、长于斯、衣食于斯的祖国的一种神圣感情，是人们对于自己民族的一种强烈的责任感和使命感，是感召和激励整个中华民族的一面永不褪色的旗帜。在漫长的历史上，爱国主义一直激励着中华儿女为祖国的独立、统一、进步和繁荣而英勇奋斗。从伟大的思想家教育家孔子到统一全国的千古一帝秦始皇，从秉笔直书着《史记》的司马迁到鞠躬尽瘁死而后已的诸葛亮，从伟大的浪漫主义诗人李白到精忠报国的民族英雄岳飞，从七下西洋传播友谊的郑和到抗击倭寇的民族英雄戚继光，从苟利国家生死以的林则徐到为变法流血的第一人谭嗣同，从威震敌胆的抗联将军杨靖宇到人民音乐家聂耳与冼星海，从踏遍青山人未老的李四光到万婴之母林巧稚，从县委书记的好榜样焦裕禄到情系雪域献身高原的孔繁森都表现出了强烈的爱国主义精神。正是由于热爱祖国的人们前仆后继地奋斗，国家和民族才得以生存，历经一次次历史危机关头而能转危为安，走向兴盛和富强，从而屹立于世界民族之林。爱国主义是鼓舞中华儿女历经忧患、跨越沧桑、百折不挠、自强不息的伟大力量，它贯穿于中华民族的整个历史，并有力地凝聚着五洲四海的中国人。爱国主义是一个历史的范畴，在社会发展的不同阶段、不同时期有着不同的具体内容。革命时期，需要我们为祖国的独立自主出生入死；建设时期，需要我们为祖国的繁荣富强增砖添瓦；在全国各族人民团结一心建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家的今天，我们要争做一名新时期的爱国者。新时期的爱国者要有强烈的民族自尊心和自豪感。民族自尊心和自豪感是任何时期任何爱国者都必须具备的情感。民族自尊心能增强我们自立向上的恒心，民族自豪感能树立我们建设祖国的信心。要树立祖国高于一切的崇高信念，为了祖国和人民的利益不惜抛却个人的利益，甚至不惜牺牲个人的生命。要树立终身学习的理念，拓宽自己的知识面，广泛吸收新知识新技术，完善自身的知识结构，更新学习知识的方法与理念，从思想上、知识上充分武装自己，为祖国的繁荣昌盛贡献力量。爱国主义思想的继承和发扬，是关系到民族盛衰、国家兴亡的根本问题。一代代人爱国主义思想情操的形成，需要不断地培养。培养爱国主义的一个重要途径是向爱国主义的英雄人物和典范事迹学习。

爱国的书籍读后感 篇2

今天第一次通读了《红岩》这本书，对于这本人们口中的好书我一直抱着一种敬畏的心态来面对，而没想到的是当我捧着这本红色皮子的书页页地翻阅，细细地品读时，心里顿时就有了许多的感触。当看到封面上的那句话：“用鲜血染红我们的旗帜”，我的心就沸腾了，这激励着我们小学生更应该努力拼搏向上，爱戴我们的祖国!

解放前夕国统区斗争形势十分严峻，当我看到江姐回乡下为游击队送药的片段是，不禁潸然泪下……雨雾蒙蒙的城墙门，木笼子里一颗颗血淋淋的人头映入江姐的眼帘，她尽力让自己平静下来去看牺牲者的名单，突然发现丈夫的名字列在第一行!这种突然失去亲人的感觉我实在是无法想象，这么大的打击让她一个弱女子该如何承受?书中如此讲到：江姐热泪盈眶，胸口梗塞，不敢也不愿再看。她禁不住要恸哭出声。一阵又一阵头昏目眩，使她无力站稳脚跟……但坚强的江姐立即想到的是自己负担着党托付的任务，没有权利在这里流露内心的痛苦，更没有权利逗留。她的脚步，不断踏进泥泞，一路上激起的水花、泥浆，溅满了鞋袜，她却一点也不知道。她全力控制着满腔悲愤，要把永世难忘的痛苦，深深地埋进心底。渐渐地，向前凝视的目光，终于替代了未曾涌流的泪水。她深藏在心头的仇恨，比泪水更多，比痛苦更深!江姐是一位伟大的女性，一位坚强的共产主义战士，她在渣滓洞集中营被敌人连续多日严刑拷打，宁死不屈的精神给那里所有的战友以无穷大的动力。竹签子钉进每一根指尖，血水飞溅，我们敬爱的江姐没有发出一点声音，但她不知道经历了多少剧烈的疼痛……是她，一个女共产党员，平静地在敌人面前宣布：胜利永远是属于我们的!

红岩精神就象一面鲜红的旗帜，激励着一代又一代热血青年为理想和信念奋斗不息。无数个大义凛然的共产党员前仆后继，用生命和鲜血捍卫党的尊严和机密，配合武装斗争，沉重地打击了敌人的反动气焰，正是有他们的努力，才有共和国今天的繁荣昌盛和国泰民安!这句话说出来是多么容易，但现在的中国人又有多少真正地从心里感激，对下一代的教育是否会慢慢淡忘这曾经惊天动地的壮举和牺牲，不让孩子接触血腥，红岩里的精神是否会失传?我们从小要树立远大抱负，为建设更加富强的中国和实现自我的价值而奋斗!现在的我也许不知道该怎么去报效自己的祖国，虽然我们现在生活的很幸福，但是我们应该有我们努力的方向。作为一名小学生，我只能不断地好好努力学习，把这种红岩精神藏在心中每时每刻激励着自己。当我在学习和生活终于到挫折和困难时，我会想起江姐她那种不怕困难，敢于为国家奋斗不息的决心。我会铭记在心，时刻记住只要克服困难应定会有所作为。作为一名新时代的小学生，我们应该从身边的小事做起，不怕困难。敢于挑战自我。

这面用鲜血染红的旗帜将永远在我心中飘扬，引我前方。当我看到用鲜血染红的五星红旗时，我会记得红岩精神，我要时刻提醒自己，我们今天的幸福生活是革命者牺牲生命换来的。我们应牢记在心，做一个爱国的小学生。

爱国的书籍读后感 篇3

读了《英雄人物》这本书，本人领会到是当时中国的落后，和那些英雄儿女们深深的爱国之情。本人不由摸起了胸前的红领巾，由于它是国旗的一角，由于它是英雄儿女们鲜血染红的。

《英雄人物》这本书里有很多传奇英烈们，他们饱受困苦，坚持作战，把自己的终身奉献给了祖国，为的是把下一代教育好，把祖国明天建立好。这样的英雄事迹，使本人们想起了本人们那次的队列竞赛。

那天，天刚下过雨，操场比拟滑，可本人们还是继续竞赛。这次竞赛，本人们都不怎样有把握，由于平常锻炼的不刻苦，不认真。教师为全班同窗捏了把汗，同窗们心里都很着急。竞赛仍然慌张的持续着，轮到本人们班上场了。本人们都俯首挺胸，气势高扬，口号喊的异常洪亮，响亮。本人们用划一的步伐和认真的态度，赢得了教官们的阵阵的鼓掌声。最终本人们博得了第二名的好成果。

严厉请求自己，做好每一件事，才干学好身手，发奋国强，长大才干把祖国建立的愈加强盛，愈加辉煌，这就是本人们的爱国情怀。

窗的最新读后感900字

“读一本好书就像和一个高尚的人说话”,凡是取得伟大成就的人，他们都对书有着不同一般的痴迷，阅读作者写的作品后，心中会有莫名的感触，有很多的想法，为了加深印象，就可以写一篇读后感，把心中感受写出来。应该怎么写好一篇作品的读后感呢？以下是小编陆续整理的“窗的最新读后感900字”，希望小编的分享能给大家带来一些帮助。

窗的最新读后感【篇1】

我给大家的讲的是《窗边的小豆豆》的读后感。

这本书主要讲的是一个女孩因为在以前的学校，经常打扰别人，所以被退学了。她就来到了巴学园，这本书让我体会到了上学的酸甜苦辣。

她在学校里发生的有趣故事有：电车教室;山的味道，海德味道，游泳池，最差的衣服

巴学园和别的学校最不同的地方是上课的方式，一般的学校都是按照一定的时间段，有序的进行上课，比如第一节课时语文课，就上语文，第二节是算术的话就上算术，可这个学校却完全不一样。在第一节课开始的时候，女老师就把当天上的所有课，还有每一节课所要学习的所有问题点，满满的写在黑板上，然后说下面开始上课，从你喜欢的那门课开始，于是同学们就从自己喜欢的那门课开始学习！语文，音乐，数学都可以。

还有他们的饭菜也是很特别的，校长要求饭盒里都有海的味道，山的味道，山的味道：比如说蔬菜，肉，海的味道比如说是：鱼，红烧海味，虾之类的！

他们学校的游泳池是像一艘大船的模样，有一次游泳课是突发的，同学们什么都没有带，他们都是光着身子下水游泳的，因为校长觉得如果男孩女孩觉得自己的身体和对方的不一样，是件很奇怪的事，那就不好了，而且校长认为在别人面前拼命掩藏自己的身体是不自然的事。

巴学院还有很多有趣的事

我认为这是本真正好看的书。

窗的最新读后感【篇2】

顽皮、可爱、善良的小豆豆因为贪玩，一年级就退了学，转到了一座叫巴学园的学校里。这座学校非同寻常，学校的大门是用两棵树做成的。咦，怎么没教室呀？哦，原来几辆电车就是。小豆豆第一次和小林宗作校长见面，小豆豆竟然连续讲了4个小时的话，校长也连续听了4个小时的话，可见校长多有耐心啊。

在这所学校里，教育方法真是别出心裁。上课可以让学生自选科目，喜欢哪科就钻研哪科，还能让学生到野外去散步，无形中增长了自然知识；运动会上，锻炼学生胆大心细；暑假活动和课余活动，培养学生互助互爱。

我被巴学园的学习环境所吸引，他们在这样的学校里学习多开心呀！他们可以经常到野外去散步。我想起和同学到常州恐龙园和天目湖游玩时，我们也像书中的小豆豆一样，像飞出笼中的小鸟，特别开心特别快乐，而现在学校都不组织这样的活动了，和爸爸妈妈一起出去游玩哪有和同学一起出去开心呢！

小豆豆在学校里风风雨雨度过了6年，可是临近毕业，B-29飞机把巴学园给炸毁了。当我看到这，我哭了。我第一次那么痛恨战争，体会到和平的珍贵。如果没有战争，巴学园一定会迎来更多喜爱他的小朋友，我也想去上一上这样的学校。

窗的最新读后感【篇3】

《窗边的小豆豆》其实早在四年级的时候，我就已经读完这本书了。今年暑假，那时不懂事的我读课外书只是为了消遣那漫长的时间，但现在转回去再看这本书的时候，我却受益匪浅。

这本书的女主人公是一位名叫小豆豆的孩子，她是一个古灵精怪的女孩子，她的表现跟学校格格不入，她还因为上课淘气被学校给开除了，所以完美的呈现一个“坏孩子”该有的样子。但小豆豆并没有改变她的本性，还意外的转到一个跟以前比完全与众不同的新学校。

这个学校给我们小豆豆的人生带来了翻天覆地的变化。

小豆豆从走进校门，跨进教室的那一刻起，她就充满了好奇感：她的教室是电车模样，她还可以自由选课，更让我感到不可思议的是小豆豆还可以在校园里野炊。读到这里，我感到无比的羡慕：她可以在校园里野炊；我们却是在外面春游，还要交钱，更让我“羡慕嫉妒恨”的是学校对他们没有任何的约束，无忧无虑，自由自在的。

每当吃午饭的时候，我们就在教室里装饭装菜，在“巴学园”里却都焕然一新了！他们每当吃午饭的时候，校长都会大声地对同学们说：“你们的‘山的味道’、‘海的味道’都带来没？”读到这里我就丈二和尚——摸不着头脑了，但到后面“真相就浮出水面了”，其实‘山的味道’、‘海的味道’是校长大人不想让小朋友们挑食，瓜果蔬菜样样都得吃。

“巴学园”的校长感觉是一饰二角的角色，既当校长，又当妈的。因为他非常会理解孩子的内心感受，去保护孩子们自身地天性！比如有身患残疾的高桥君，因此举办了一个运动会使他走出残疾的身影。比如说：运动会里面有一个项目叫做“钻鲤鱼比赛”，很多人——包括小豆豆在内，好几次从鲤鱼的嘴里探出头来悄悄外面，然后又急急忙忙地钻回鲤鱼的肚子里去，而相对的，高桥君却“勇往直前嗖、嗖、嗖”地过去了。

当时读这本书的时候，我是用囫囵吞枣的方式去读的，但现在却恰恰相反，甚至觉得我是大错特错。因为是她，让我知道该如何去助人为乐；是她，教会我如何成长；更是她，让我更加理解莎士比亚曾经说过的一句话：“书是全世界的营养品。”书是我们的人生导师、良师益友，书是我们生活中必不可少的，就算有再多的坎坷也会跟我们一起解决。但我更要谢谢的是《窗边的小豆豆》，因为这本书，所以让我悟出了这么多的道理。

窗的最新读后感【篇4】

一个秋高气爽的早晨，窗外不时飘来阵阵花香。我翻开新借的《窗边的小豆豆》。读了几页，我便沉浸在了书的海洋中。在这本书中，我找到了自己灿烂的童年。

《窗边的小豆豆》是日本著名电视节目主持人黑柳彻子的童年自传。小豆豆因淘气一年级就被退学了，来到了巴学园，继续做出许多怪怪的事，在别人眼里，她是一个与此不同的坏同学。但幸运的是，小豆豆遇到了一位善于引导和教育的校长。

说心里话，我真羡慕小豆豆，调皮的她碰到了一个超级棒的小林作校长。小林校长对幼儿教育有他独到的见解，他很有耐心地连续听六岁的小豆豆说四个小时的而不打个哈欠。我觉得我也很幸运，我也有一位循循善诱、善施教化的校长!我以前在乡下上一年级、二年级乡下条件差，学生没有良好的学习习惯，更没有兴趣爱好了，转学来到县城三小，三小的学风、班风很浓，课外活动兴趣活动小组更是五花八门。我渐渐地适应了新的环境，既参加了篮球队，又参加了足球队，每天的训练之前，我们的陈校长都会嘱咐我们:孩子们，好好练，注意安全!陈校长如同父母一样，处处关心着我们。

记得有一次，我由于扭伤了脚，就不像再去训练，便去跟陈校长说:陈校长，我以后不去训练了，脚被扭伤了!陈校长着急的问:没事吧？好疼我捂着脚说。没事，过一两天就好了。陈校长亲切地说。陈校长，我不想去训练了，太累了!我慢吞吞的说。怎么能不去训练了做什么事都要呢！做什么事都要持之以恒、不怕苦、不怕累!怎么可以半途而废呢！陈校长大声说道。听了陈校长的这些话，心便有了其他想法:是呀！做人要坚持不懈，要想水滴石穿那样目标专一。首尾贯一，不能有始无终、畏缩不前。于是，我就重拾信心，认真训练。功夫不负有心人，我的球技有了大大提升，在小学生比赛中还为小学争光了呢！

我也羡慕小豆豆有一位宽厚仁慈的妈妈，小时候小豆豆因调皮而被退学的事情，她妈妈没有动手打她，而是晓之以理地教育她。这使我想起了我自己的过去，我觉得特别的难过。我从小也是一个调皮捣蛋的孩子。在幼儿园时，别的小朋友因为表现好得到小红花，而我偶尔得到一朵小红花是因为老师想让我不要太顽皮而影响别的小朋友上课。上小学的时候我就更是调皮了。有一次天气突然转冷，妈妈送衣服到教室，看不见我，就问周围的小朋友，周围的学生指着我说:在地上。原来那时候的我特别喜欢趴着地上做功课，回家后妈妈不是耐心地指正我的不良习惯，而是狠狠地批评了我，还勒令我必须改正。现在妹妹想起，妈妈那怒气的脸面还是令我害怕。

我们做的很多事大人们都会说这样不对那样不对的，弄得我们很不开心，生怕一做事情就被大人批评。我真羡慕小豆豆，她犯错误不用挨批评，而是想不知不觉中给她改过的机会。如果大人多花点时间来和我们沟通，了解我们内心的世界，让我们有一个成长过程这样我们长大后就会像小豆豆一样对童年有一个美好的回忆!

窗的最新读后感【篇5】

在两个星期的时间里，我把日本作家黑柳彻子所写的一本书《窗边的小豆豆》读完了。

每个人都能在这本书里找到自己阳光灿烂的童年这句让我看不透的话，是在书的封面出现的。我想，这也许是作者想要表达什么吧！那么，现在就让我们一起看一看作者的童年都发生了什么，说不定还能在其中发现奥秘呢！

每个人都能在这本书里找到自己阳光灿烂的童年这句让我看不透的话，是在书的封面出现的。我想，这也许是作者想要表达什么吧！那么，现在就让我们一起看一看作者的童年都发生了什么，说不定还能在其中发现奥秘呢！

在巴学园，小豆豆学会了热爱书本，学会了关心别人；在这里，没有歧视，没有嘲笑，有的只是平等与爱心，宽容与真诚；在这里，同样会体验到恐惧、无奈与忧伤，所有这一切，让小豆豆成长为一个情感丰富、心地善良而又单纯快乐的孩子，就像校长先生经常说的：你真是一个好孩子！，良好性格的培养，远比知识的学习重要得多。

对于勒令退学的小豆豆，巴学园敞开了大门，不仅愉快地接纳了她，而且还给她和同伴足够的快乐。在巴学园里，没有固定的课程表，每一节课都是按孩子们的喜好而决定上什么；孩子们可以在大厅的地上画画，可以光着身子在泳池里游泳，可以带着毛毯来大厅露营，可以爬上自己的小树。这些快乐的事情是兴趣的营养剂，使小豆豆不仅学会了知识，更学会了怎样待人，怎样做人。巴学园作为一所学校成功在于，当别的孩子说，这个学校是破学校时，孩子们一起喊：这是一所好学校。

在后来，在第二次世界大战中，巴学园被美军飞机投下的炸弹，炸毁了，欢笑声、歌声消失了，巴学园也消失了。看到这儿，我的心情无比沉重，我难以想象，平日载着孩子们奔跑的电车教室，他们最爱的图书馆、游泳池都被熊熊的烈火包围着、吞噬着

我很喜欢《窗边的小豆豆》这本书，希望自己能和小豆豆一样，在一个快乐、自由的环境中成长。

东京塔的读后感900字

一位哲学家说过：“没有书籍的人家，如同没有主人。”优质的作品可以让我们对作品有着更好的了解，写读后感可以联系自己的实际，所见所闻和亲身经历来写。那如何写才能将这无法言语的震撼写出来呢？经过搜索整理，小编为你呈现“东京塔的读后感”，请收藏并分享给你的朋友们吧！

东京塔的读后感(篇1)

这是一个真挚而又细腻的，关于母爱的故事，也是我看过的所有以非爱情情感为主题的电影中人物刻画最真实，叙事手法最细腻的一部电影。

事实上当我对一部电影用到这些褒义词的时候，通常是在说日本电影。《情书》、《在世界尽头呼唤爱》、以及岩井俊二的几乎全部电影，这些电影的成功之处绝不仅仅在于感人肺腑，更多的时候他们让我感同身受，觉得这就是身边随时在发生着的故事，甚至我可以从主角身上找到自己过往生活的影子。生活化的场景、人物、对白、甚至是看似简单的情节设置，导演和编剧的每一处细节设计都恰到好处地为观众的情绪变化做好了铺垫，观众可以在一种自然而然的状态中投入到故事中去，处在每一处情节的背景中思考问题，情绪也随着角色起伏变化，一切好比是亲身经历，感受来得深切、却又真实。

回到《东京塔》，故事讲述了主人公从一名7、8岁的小孩子，父母离异后与母亲一同生活，读完小学、初中，离开母亲去外县上高中、考取东京的大学，最后在东京找到工作并与母亲一同生活直至母亲去世，一系列生活化的故事发生的同时也记录了主人公成长过程中与母亲的情感积累的过程，在母亲去世时，这种感情最终升华为主人公心底的无限哀思以及对于未来的憧憬，更加积极的生活态度。

主人公从一个懵懂的小男孩逐渐成长为一位高大挺拔的成熟男人，这样的成长背后源于母亲毫无保留的爱的关切，生活上、工作上、爱情上，母亲无时无刻不为自己的孩子考虑着生活中可能遇到的方方面面。当主人公由于学业倦怠而想要放弃的时候，母亲没有一味地责骂，而更多地是一种关切、一种提醒、一种对孩子能够成熟的期待，往往这样的期冀远比责骂和怀疑更能体现出母爱的崇高和伟大。反之当主人公经过打拼小有成就之时，他向母亲寄送了自己写的书，母亲立即打回电话给予儿子十万分的支持和肯定，眼光里透出无限的欣喜和感慨，而这个时候，事实上母亲已经由于过度操劳而换上了癌症，唯有儿子的成长，让她暂时抛开了病痛，快乐的心情仿佛如同过往单纯朴素的家庭聚会上所经历的那样。

片中的东京塔更像是一种象征符号，从最早的父亲的青年时代，那时候的东京塔还只是一个尚未完全建好的雏形，直到影片最后主人公拿着母亲的灵牌最终登上了无数次出现在生活场景中的真实的东京塔，完成了与母亲也是与自己的承诺。东京塔见证了一家人的生活，见证了一家人的情感历程，更见证了主人公的成长。登上东京塔的那一刻，主人公仿佛看到了自己所经历的30年中发生的一切。虽然只是一座无声的建筑物，但它对于主人公是如此意义非凡，同时对于观众和影片本身而言，它也成为了该片最好的“轴心”和情感线索。

作为一个还不算太“老”的影迷，《东京塔》给我带来的感动是持久的。我又想起来那句关于什么是艺术的评论：艺术来源于生活，又高于生活。东京塔恰恰是取材于生活中最最普通而又简单的故事情节，父母离异、异地求学、他乡就业、照料病母……看似普通的故事情节经过导演和编剧的整理使得故事更为流畅、饱满、充满温馨，给观众所带来的感动更是无与伦比的真切细腻。2个小时的片长，而我经历的确是主人公与母亲的30年，我想也只有电影能带给我们这种超越时间、空间束缚的情感抚慰。

也是在看了电影之后，我深深地感受到了自己作为儿子对于母亲的不积极的一面，而回想母亲对于我的照顾，却自始至终是一如既往的，无条件的，真实而质朴的情感。和主人公一样，我的生活一路有母亲伴随，她关注我、帮助我，为我快乐，也为我悲伤，我的每一次进步她都陪伴在我身边……我已经拥有了世界上最好的母亲。而现在的我就好像是影片中主人公在找到工作前的状态，依旧对生活和未来赶到迷茫无助。或许人人都会经历那样的阶段，但生活是无法复制的，每个人都会有各自不同的人生，对于我，从现在开始，做好自己，做好母亲的儿子，更多地与她交流，并伴随她一同面对未来就是我最大的责任。无论在工作中是否会非常成功，我已经做好了决定，孝敬母亲、孝敬身边的亲人，直至生活的尽头。

东京塔的读后感(篇2)

最近看了一部日本长篇小说《东京塔》，觉得并非人们所说的那么催人泪下，但却能感受到那一份悲伤与孤独，或许还有些可惜和怜悯，让人那样地印象深刻。

这是一本讲诉母亲的书。讲诉了主人公从一名7，8岁的小孩，父母离异后与母亲一同生活，读完小学，初中后，离开母亲去外县上高中，考取东京的大学，最后在东京找到工作并与母亲一同生活直至母亲去世，一系列生活化的故事发生的同时也记录了主人公成长过程与母亲的情感累积过程，在母亲去世后，这种感情最终升华为主人公心底的无限哀思以及对未来的憧憬，更加积极的人生态度。

《东京塔》讲的不仅仅是亲情的故事，更多的是成长的故事。长大让我们失去年少时那份单纯的感动，长大使我们的亲人逐渐老去和死亡，长大也让我们陷入对大城市，对所谓理想的追求漩涡中。可正是长大让我们明白什么是亲情，什么才是最重要的。

看完之后，我想，也许在自己努力追寻的时候还体会不到，只有自己为父母的时候才会明白父母的爱，只有自己为父母了，才会知道过去父母是多么地疼爱自己，而当明白这些之后，我们自己也会这么做。同时我们更应该好好活着，好好的爱所有爱你还有你爱的人。

东京塔的读后感(篇3)

读这本书时，我正遭遇低潮，当我做下一个决定时，周围大多数都是反对和沉默，只有妈妈肯定着并一如既往地支持着我。那段日子，我都拿着这本书在附近的大学教室里读，完全沉浸在主人公的娓娓道来声中。每天如此，到晚上才回家。一次，当我读到书中的妈妈做好饭菜等待儿子和他的同事回家的场景，我突然想回家，真的就是那一刹那，妈妈给我打电话来，叫我回家吃饭，当时一直隐藏的连自己都忘掉的暖流涌向全身……伴着这样的感觉我读完了这本小说，我只能说，虽然这是世上最容易打动人们的情感，却不是每一个人能真真正正体味并珍惜的情感。

为什么我只在乎自己被周围抵触的感觉，而不在乎妈妈对我每天早出晚归不言不语的担心？为什么我不能发现家人的关心和体贴？年轻的我只管走路，只管享受过程中自己的心境……父母默默地经营对自己的爱，自己却任由长长的时间拉着淡忘。

这本书在提醒着我们，年轻的我们不要忘了年迈的父母。因为我们都不想走过错过。

东京塔的读后感(篇4)

小雅，长久以来承蒙照顾，东京的生活令人感到十分高兴。妈妈虽然婚姻失败，可是却有一个善良的儿子，可以渡过幸福的晚年。你小时候是个爱哭鬼，身体又很虚弱，我向神祈祷的时候，首先就是祈祷你能够健康，然后是希望你能成长一个率直的人。长大后还是健康最重要，然后是生意兴隆。最近比较贪心，祈祷了你和她两个人的交通安全。她真的是个好女孩，妈妈，妈妈，叫我叫得很甜，我听得非常开心。妈妈总算可以拉开幸福的帷幕，没有留下任何遗憾。再见，小雅。

上面这段是电影最后一部分主人公整理母亲的遗物时，箱子里的一封信。看到这里的时候已经潸然泪下了。其实看到主人公牵着母亲的手过马路的时候眼睛也酸了，看到母亲跟剩下的那只兔子说话的时候也忍不住了。

看的时候也不由地联想起自己的生活。看到主人公上了大学不停地问母亲要钱，我倒是想起了我弟弟，不知道他现在自己挣得够不够自己花了，我这个哥哥也不怎么称职。好象我一直还是很乖很听话的，不过毕业前后也跟家里要了些钱，好在在苏州上班那时候也给家里寄了一些。

可能很多人也会像片中的主人公那样对父母说过，以后毕业了挣了大钱，带你们满世界游玩。好象我也说过，这么憧憬的时候，父母就会说，以后就指望你了。只可惜片中最后主人公是带着母亲的牌位和分了手的女友上东京塔的。

东京塔的读后感(篇5)

这是一本很好的书，推荐大家看。

在《东京塔》书的封面有这么一句话：妈妈和我，有时还有爸爸。“日本哭泣小说首席代表”。

1970年代，已经上中学三年级的小雅开始逐渐想走出这块寂寞的土地，也想还老妈一个自由。

1980年代，如愿地成了东京一美校大学生的小雅经常旷课不去学校，也不再热衷绘画。

1990年代，为了还清无所事事时堆积下来的债务而挣钱工作的小雅不知不觉中成了一个插花专栏作家，远在老家的阿姨来电告诉小雅老妈生癌的消息。

在劝说下，从15岁就离开老妈独自生活了15年的小雅和老妈在东京的杂居区里重新开始了两个人的新生活。小雅的东京杂居小屋逐渐变成了一个充满笑声和温馨的地方。然而，幸福的时光总是短暂的。小雅害怕到来的那一天还是一步一步逼近了……

2001年4月1日，原本应该是樱花盛开的季节里，却下起了雪。老妈和小雅透过病房的窗户抬头眺望近在咫尺的东京塔。

与其它讲述母爱的故事不同，《东京塔》的创作者并没有将荣子塑造成一个任劳任怨、受尽委屈的苦母形象，相反，更多的表现了荣子活泼乐观的性格。年轻时的荣子不仅个性独立、勤劳贤惠，而且美丽时髦，会跳舞会抽烟；年老后,，荣子依然对生活热情不减，出门或接待客人时，必定将头发梳得整整齐齐并施以淡妆，对待雅也的朋友慈爱亲和，高兴时还会表演拿手的滑稽剧；荣子去世后，雅也在守夜期间要求朋友们继续欢饮笑闹，以此向一生乐观的母亲致敬……

《东京塔》讲述的就像是发生在我们每个人身上的事一样，外出求学、无所事事、学会负责、至亲去世、懂得珍惜，这就是凡夫俗子们人生的必经之路。

创作者有意将母爱与日本的标志性建筑东京塔联系起来。查资料得知，东京塔是世界第一高塔，它防风防震，坚固无比，不仅为多个电视频道传送节目，还可以发射侦察、消防等方面的特种电波，这些特性都与母亲的坚强与对儿女的呵护交相呼应。在生活中，母亲永远像世界第一高塔一样守望着子女的成长与幸福。

突地想起，有那么一个计算。如果，21岁以后，每四个月回家见母亲一次。如果，还有50年。一生也不过只剩下150次的相见。

你以为很长的人生，以为今后的相见永远不迟。

可你们所能共度的时光已然一寸寸地流逝了。

书中说：“世上所有的思念都是围绕着孩子，没有再比这种思念更深沉、热烈的了。”

孩子离开父母，是为了寻找父母与女这种关系以外的东西，为了寻找绚丽、清香的其他关系。

朋友、伙伴、恋人、夫妻。我们为了寻找这些美好而真实的关系而走出家门。

可是我们越是想追求这些东西，越容易陷入失望。失望。然后心死。

我们想要寻找的温暖、广阔、不变的美好关系，自往往是在陷入现实的烦恼和背叛时，痛哭着匍匐在地，双手扒开沙子，直到鲜血从指甲里流出来才能寻找到。

人生下来之后，最先接触的就是父母和子女的关系。在那之后我们还会相信其他一些东西，离开父母、展翅翱翔，最后的结局是人会深入骨髓地明白：只有一生下来就明白的、早已认为理所当然的父母与子女的关系才是世上唯一、强有力、不会背叛你的关系。

世上有很多种思念，但是没有哪种思念比得上父母对子女的思念那么强烈、那么执著。

在自己努力追寻的时候还体会不到，只有自己为人父母的时候才会明白父母的爱。只有自己为人父母了，才会知道过去父母是多么地疼爱自己，明白了这些之后，我们自己也会这么做。

或许这个时候人真的会获得某种可靠、真实的东西。很多东西只有在失去过后才能学会珍惜。妈妈，爱你。

东京塔的读后感(篇6)

在朋友的推荐下我半信半疑的借了《东京塔》这本日本文学，还和朋友打赌看后是否会流泪，事实证明我还是很坚强的，只是心情真的很沉重。我为书中构筑的强烈的母子亲情所感动，在不顺利的家庭关系日益增多的今天，这种执著于亲情关系的凄美令人垂泪。

《东京塔》以淡雅而又真实感人的笔触，抒发了对母亲的深切追忆。书中让我记忆最深的是，那位母亲写的一篇日志，日志中说到：“所谓的母亲，是没有欲求的；我的孩子将如何伟大，会多么富有，都不重要；心底深深希望的是，他每天都能健康、快乐，就算有在昂贵的礼物也不及我的孩子可以心地善良、幸福美满地度过一生；所谓的母亲，当真是没有任何欲求的；"是啊！世界上最伟大的爱莫过于母爱，世界上最珍贵的情莫过于亲情。

父母、子女，一代一代的延续，而父母对子女却从来只有无怨无悔的付出，从未想过回报。而无知的我们却想当然的接受，从未想过父母的艰辛与不易。读完之后更加坚定了自考的想法，我要在最短的时间里尽自己最大的努力，早点挣钱孝顺父母以及亲人。

东京塔的读后感(篇7)

是一本讲述母亲的书。

从作者幼时的回忆开始，点点滴滴。

我们都会对妈妈做同样的事情，虽然内心很爱她，但仍然不住地嫌她罗嗦，讨厌被管东管西。有时候在想，我们之所以这样做，是不是因为跟妈妈太过熟，知道妈妈是这个世界上，无论我们做错了什么，都会对我们敞开家门原谅我们的人，妈妈一直是那个无条件为子女奉献的人。

我欠了妈妈多少？不知道，也不知如何去计算。妈妈为我们奉献了多少，不知道，也不知道如何去衡量。想到自己可能永远也无法报答，我有一种负罪感。对于我曾经犯过的错，既觉得愧疚，也觉得无奈。有些错误我想要弥补，但事实是我肯能将永远也不具备那样的能力。永远。于是我越来越不安。我想要让妈妈快乐，但我不敢因为自己的某些自私的原因让她再做出让步与牺牲。因为，妈妈总微笑着为你收拾着你混乱的世界。

世上有很多种思念，但是没有哪种思念比得上父母对子女的思念那么强烈、那么执著。

也许在自己努力追寻的时候还体会不到，只有自己为人父母的`时候才会明白父母的爱。只有自己为人父母了，才会知道过去父母是多么地疼爱自己，明白了这些之后，我们自己也会这么做。或许这个时候人真的会获得某种可靠、真实的东西。

东京塔，它的目光和母亲相似，在高耸入云的天际，一直静静地关注。这个城市的每一个角落，默默生活着的亲人与爱人们，都在它的目光所及。东京塔的目光却一直没有变过。当母亲经历过痛苦，悲伤，或动弹不得，只有用镜子观看周遭时，她手里镜中投射的景象便是东京塔。而镜中东京塔的目光，岂不是也刚好落在这对彼此深爱的母子身上。

逝去的人逝去，活着的继续活着。《东京塔》讲的不仅是亲情的故事，更多是成长的故事。长大让我们失去年少时那份单纯和感动；长大也使我们的亲人逐渐老去和死亡；长大也让我们陷入对大城市，对所谓理想的追求漩涡中。可也正是长大，让我们明白什么是亲情，什么才是最重要的。

看完，我想，我要好好活着，活得比所有人都长。等承受完所有同辈人逝去的悲伤后，我才能安心地死去。我不想要葬礼，也不需要别人来送花祷告。如果你曾经爱过我，那么记住我欢笑的样子；如果你只是知道我，那么请把我忘记，好好的活着，好好的爱所有爱你和你爱的人。

东京塔的读后感(篇8)

这是一本很好的书，推荐大家看。

在《东京塔》书的封面有这么一句话：妈妈和我，有时还有爸爸。“日本哭泣小说首席代表”。

1970年代，已经上中学三年级的小雅开始逐渐想走出这块寂寞的土地，也想还老妈一个自由。

1980年代，如愿地成了东京一美校大学生的小雅经常旷课不去学校，也不再热衷绘画。

1990年代，为了还清无所事事时堆积下来的债务而挣钱工作的小雅不知不觉中成了一个插花专栏作家，远在老家的阿姨来电告诉小雅老妈生癌的消息。

在劝说下，从15岁就离开老妈独自生活了15年的小雅和老妈在东京的杂居区里重新开始了两个人的新生活。小雅的东京杂居小屋逐渐变成了一个充满笑声和温馨的地方。然而，幸福的时光总是短暂的。小雅害怕到来的那一天还是一步一步逼近了……

2001年4月1日，原本应该是樱花盛开的季节里，却下起了雪。老妈和小雅透过病房的窗户抬头眺望近在咫尺的东京塔。

与其它讲述母爱的故事不同，《东京塔》的创作者并没有将荣子塑造成一个任劳任怨、受尽委屈的苦母形象，相反，更多的表现了荣子活泼乐观的性格。年轻时的荣子不仅个性独立、勤劳贤惠，而且美丽时髦，会跳舞会抽烟；年老后,，荣子依然对生活热情不减，出门或接待客人时，必定将头发梳得整整齐齐并施以淡妆，对待雅也的朋友慈爱亲和，高兴时还会表演拿手的滑稽剧；荣子去世后，雅也在守夜期间要求朋友们继续欢饮笑闹，以此向一生乐观的母亲致敬……

老舍我的母亲读后感900字

“读一本好书就像和一个高尚的人说话”,人的成长离开不开书籍营养的滋养，每一个人在读过一本书之后都会有所感受，我们也经常会从其他人的读后感中领略到作品的奥妙！怎么才能防止将作品读后感写的千篇一律呢？以下是小编陆续整理的“老舍我的母亲读后感900字”，供大家收藏参考，希望能提供一些帮助。

在以前，我从来不知道平民写家老舍的母亲。但是今天，我读到了老舍先生写的《我的母亲》。

老舍的作品似一段美妙动听的音乐，又似一壶沁人心脾的浓茶，让人回味无穷。

他的母亲活到老，穷到老，辛苦到老。给亲友邻居们帮忙，她总是跑在前面：她会刮痧，她会给孩子们剃头，她会给少妇们绞脸……凡是他能做的都有求必应。但是，吵嘴打架，永远没有，她宁吃亏，不斗气。

老舍的母亲有一点和我的母亲很像，那就是只要让孩子过得好自己做什么都行。

一天，我们上体育课，运动了很长时间，在回家的路上我肚子就自己唱起了“空城计”。于是一到家我就往沙发上一坐，鞋子一扔，照例向厨房里面喊：“我饿了，快点做饭。”过了一会还是什么动静也没有。我又喊道;“妈，你在哪呢，我饿了，快点出来做饭。”过了一会妈妈扶着墙慢慢的走了出来，脸上没有多少血色，双眼无力。我问她：“妈妈你生病了吗?”妈妈说：“儿子，妈妈今天不舒服，你等你爸回来再给你做。”我立刻任性的说：“不嘛，我现在就要吃。”刚说完我知道我说错了，我不能让妈妈有病在干活了。我又不上了一句：“妈妈，你别做了，我去外面买一点吃的就行了。”谁知妈妈却说：“不用了，妈妈给你做。”说完妈妈就走进了厨房。

天暗了下来，打开灯妈妈切菜时的影子映在地上，以前妈妈的影子是挺拔的，，而现在的影子却是弯曲的。切菜的声音也有以前的“当当当”变成现在的“当当当”.有一阵酸楚的泪在我的眼中徘徊。

过了一会，菜炒好了，妈妈端出来了，我上前一看，是一盘鱼香肉丝。妈妈又找来一个苹果说;“儿子，妈给你削苹果吃。”正当这时妈妈一不小心把自己的手划了个口，血顺着手指滴在那盘菜里，妈妈见状立刻端起盘子并说;“妈妈给你重做。”我立刻把盘子抢过来说;“好好的不用重做。”虽然这盘菜已变了味，但是，变得这种味道叫母爱。

这就是我的母亲，拥有与老舍母亲的品质的一位母亲。

古诗画的读后感900字6篇

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凡读无益之书，皆是玩物丧志。对于网络推荐阅读作品，相信您在阅读之后会有专属自己的收获，最好我们可以用读后感文章的方式，将阅读中的体验记录成文。您从作品中有哪些领悟呢？经过收集并整理，高分作文网编辑为你呈上古诗画的读后感，希望你能从中找到有用的内容！

古诗画的读后感【篇1】

与古诗交朋友的读后感，来自京东网的网友：书很平常，跟手头已有的给小孩子看的古诗的书一样，注释简译彩色配图，适合小孩子看看。买的时候看中的倒是叶嘉莹的古诗诵读，所以一收到货就打开翻找这本，在封底那页找到了夹在其中的光碟。碟上有两个音频文件，打开能正常播放——庆幸不已，赠送的东西质量不好或者干脆不能用，也不是没有的事，所以这回听到喇叭里的动静——声音不是最清晰，但足以听明白，就已经额手称庆了。听内容是叶嘉莹老师给小朋友的讲座，听众是“小朋友们还有你们的爸爸妈妈和老师”，学者的讲话内容挺有针对性，“大家都喜欢多交朋友，我给你们介绍两个朋友……兄弟俩，哥哥个子小一点，弟弟个子高一点”，这个俩就是五言绝句和七言绝句，还都有小名“五绝”、“七绝”。听到这里，深感佩服，能够根据听众讲不同的话，娓娓道来，确实是个很好的指导者。已开始介绍了一些诗的知识，后面主要是读诗，读的时候讲到了音韵，平仄入声，因为不是专心听，还不是很清楚，从先前的针对性极强来看，应该是深入浅出的，最后是唱读古诗。不知道叶嘉莹在录音的时候是多大年纪，听声音精神很好，很神气，读故事的时候大者铿锵，小者切切，语调随之变化，年富力强壮。至于书，估计自己不会去看了。所以也算是买椟还珠了……

古诗画的读后感【篇2】

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。“这首诗表达了诗人于谦即使是千锤万凿，烈火焚烧也毫不畏缩，定要把清白留在人间的意志。做一个无比坚强、正直清白的人。

正统十四年，蒙古族瓦刺率部攻入中原，发生土木之变，明英宗被俘，明朝危在旦夕于谦临危受命，任兵部尚书，提出”社稷为重君为轻“主张，力阻南迁，亲自指挥数十万军民进行了名扬青史的北京保卫战，击退瓦剌，在中国的历史上，记录了辉煌的一页。于谦又升为总督军务。后来英宗获释，发动了夺门之变复辟，1457年2月，于谦又以”谋逆“之罪被冤杀于北京，1457年5月义子于康将于谦遗骸安葬在杭州西湖。 真正意志坚定的，刚强的革命英雄不也是这样，为了亲人，为了民族，为了国家。他们甘愿付出生命，紧要关头，也毫不畏惧，毫不退缩。比如中国近代的革命英雄董存瑞，在执行攻击国民党守军防御重点隆化中学的任务时，炸毁了4座炮楼，5座碉堡，但由于炸桥型碉堡时有困难，他就毅然的肩负了爆破的任务，由于没有放置炸药的地方，他便用手托起了炸药包，用生命开辟了前进的道路。 虽然我们不能保护北京，虽然我们不能击溃劲敌，虽然我们不能炸毁堡垒，但是，我们应该有坚强的精神，不被困难吓倒，努力奋斗，共同建设我们美丽的祖国！

古筝曲 高山流水 让人浮想联翩，心情激荡；”伯牙摔琴，子期知音“的故事更是千古流传，佳话知音。古往今来，如伯牙那样感慨世间险恶，知音稀少的大有人在。唐朝诗人孟浩然有过：”知音世所媳 的感叹；南宋抗金将领岳飞也写道：“欲将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听 ”其他古人也留下：“相识满天下，知音有几人 ”诚然，在尔虞我诈的旧社会，古人由于受到阶级与历史的局限性，寻觅真正的知音确实有些困难。

然而，晓春对此有自己的感想：伯牙摔琴谢知己，固然表明了他忠于友情的可贵精神；但另一侧面也说明他不善交往、视野狭窄，自恃清高、落落寡合的一面。他把知音与挚友看成是极个别的人，把友谊局限在很小的圈子里，并认为：“世无足复为鼓琴者”，难道诺大的中国，除了钟子期就再无知音而言了吗 难道舍此一人，就一生无友可交了吗 生活中与网落里，也常看到听到这样感慨地词句，期间伤感之情颇深，甚至催人泪下，好似人间再无知音可寻。果真如此吗

历史发展到今天，社会高度文明，科技发达，交通便利，特别是数字时代与网络时代的到来，人与人之间的交往范围更为广阔了，性情相近、志趣相投的同道之人并不为稀。这也取决于每个人对知己良朋的理解与标准了。就我本人而言，接触网络一年有余，从最初的单纯网聊到文字的切磋与思想的沟通；从情感人生谈到人对价值观与人生观的态度。工作学习，兴趣爱好…那种来之心灵的交流，让人振奋，更有相识恨晚的感觉。相知相惜的情意，美好而温馨；高山流水的知音情结，深刻而感动。有真情有遗憾，体验深刻，受益匪浅。也令我打开了眼界，拓宽了视野，心境也仿佛豁然明朗。以更平和的心境来面对生活与网络，对于知己朋友有了更深的理解，积极的心态面对人生。

现实生活中也好，虚幻的网络也罢，都会有一些值得感动与快乐的事情；也会有令人无奈与伤感的记忆。面对生活、面对亲情、面对爱情、特别是面对友情，需要我们用更深远的目光来审视，用更明悟的思想来理解，你就会发现，原来生活充满阳光，志趣相投，品行相近的知己良朋并不缺乏。有些时候，是我们自己感受不到罢了。

古诗画的读后感【篇3】

古诗，是我国古代流传至今的诗歌形式，作者们用押韵的字或词表达当时的心情，从而抒发自己的感情。

首先让我们，来欣赏清代作家郑燮写的《竹石》，表达了诗人坚定顽强、不畏艰难、刚正不阿的精神品质，在诗句：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”中充分的表明了作者顽强不屈的精神品质。

接着让我们，来阅读诗圣杜甫的《闻官军收河南河北》，表达诗人但是听到消息以后的欣喜和作者的爱国情怀，在诗句中：“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。”中充分的表达作者听说后的激动心情。

后来我们接着阅读了，清代作家龚自珍写的《己亥杂诗》中的第二百二十首，表达了诗人希望社会变革，期待人才辈出的强烈愿望，在诗中：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”中充分表达了诗人对社会的强烈愿望。

接着我们欣赏了，宋代诗人苏轼写的《浣溪沙》描述了清泉寺的环境，表达了诗人老当益壮，自强不息的精神，从词中的下阕可以看出作者老当益壮的精神面貌。

最后我们阅读了宋代诗人王观写的《卜算子？送鲍浩然之浙东》本诗表达了诗人对送别好友时的情感，从诗中：“才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。”中充分表达的诗人的情感。

读古诗可以增加内涵，所已从现在开始我会了解更多古代诗人的情操，希望大家不要把古诗忘却。

古诗画的读后感【篇4】

李白的诗，多是含有浪漫主义的诗风。可这篇行路难，却是描写了世路艰难，充满着政治上遭遇挫折后的抑郁不平之感。 这篇诗，乃是诗人在遭受谗毁，初离长安南下时写的一组诗（共三首）中的第一首。诗的前四句写出了朋友对李白的深厚友情，不惜花下重金，为李白饯行。而之后却是写人生路上的艰辛与无奈，整首诗形成了鲜明而又强烈的比对。 我觉得这首诗，不光是写事，更是一种道理。或许在家千日好，出门一日难就是这首诗的真实写照吧！朋友是永远的，他为了自己不会去吝惜那一点点的钱财，这样的人才是好朋友吧！ 当走出被友情，亲情包围的圆圈，迎来的只是凛冽的苦风而已，这些风风雨雨或许是道路上的磨砺，但也会是阻碍成长的困惑。当没有了朋友的劝告，当只能用自己的感觉去做事的时候，这又是多么的无奈 伟大的诗人李白，所描述的并不只是行路，那更是做人！在羽毛尚未丰满的时候，脱离友爱，亲情的怀抱，后面的日子是多么的艰苦啊！ 也许，在那时，诗人所期望的不是荣华富贵，而只是一句关心的话语吧当挫折和困难来袭，万千宝物都不如一句问候，一双拉起自己的双手，因为那不光是情更是鼓励和对激进啊！ 其实，这也是要告诉人们，无论去做什么，都要做好一种准备，准备好去迎接千辛万苦，与道路上的风风雨雨！离开了家，挫折与困难似乎变成了家常便饭！没有家的温暖，就要学会自己去面对，面对一切，学会收起自己的眼泪。笑一笑，没什么大不了！ 苦难磨砺人生，在困难面前，任何求助都是没有作用的，只能靠自己，扬起风帆，与困难抗争，认为这道关卡太难，那是因为自己还很弱。困难像弹簧，你弱他就强！不要畏惧，家人会给你力量；不要害怕，相信自己的努力！车到山前必有路！加油！离开了温暖的怀抱，只有靠自己坚定不移的心来走过这条崎岖的道路！ 乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海！只要努力，没有什么事情做不成，无论未来的路有多长，多崎岖，只要扬起自己的帆，船总会凭自己的努力冲破波涛，驶向彼岸！

古诗画的读后感【篇5】

这本《中国古诗》如封面所示，包括四个部分：神童诗词、诗经、唐诗和宋词。在每一部分的开始，有一个相关的古书上的故事。在神童诗词这部分的故事，是大家熟悉的宋代王安石写的《伤仲永》，那句泯然众人矣，是多么的记忆深刻。如今把这个故事讲给孩子听，他一样很喜欢。之后的《乞巧》、《咏鹅》、《送兄》、《秋词》《登楼词》《栀子花》和《牧童》，都是古代神童的杰作，短短数语，朗朗上口，配上精美的图片，孩子很喜欢。

书的第二部分是《诗经》，诗经是多么遥远的作品，我自己读的很少，除了当年课本上的，其他知之甚少，如今，跟着孩子一起读诗经、学诗经，发现没有想象中的那么难，至少孩子还是很容易理解，很容易上口的。

唐诗是书的第三部分，这本书选取的唐诗有《鸟鸣涧 》、《春晓》、《送孟浩然之广陵》、《赠汪伦》、《回乡偶书》、《悯农》和《绝句》，都是大家非常熟悉，且对于孩子来讲容易理解的代表作，加之我的孩子正读小学一年级，学校里也有背唐诗的要求，其中有些都已经背过了，孩子很是自豪，很愿意学习。

宋词是书的最后一部分内容，宋词相对唐诗，会比较难一些。而本书中选取了苏轼的《浣溪沙》、辛弃疾的《西江月 夜行黄沙道中》、李清照的《如梦令》、欧阳修的《采桑子》、辛弃疾的《清平乐 村居》、刘克庄的《卜算子》和无名氏的《柘枝引》，都是写实的，多是描写自然风光的，而且相对简洁，诺诺喜欢。

这本《中国古诗》，作为幼儿启蒙丛书，是一本不错的书，除了制作精良外，书中所选取的内容比较适合孩子的身心特点，易学、朗朗上口。

如梦令 李清照 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。书房中传来我的读书声。不用说，我又在读 宋词三百首了。

啊，宋代的古诗真是妙不可言！

古代人习惯用简短的话表示长长的句子。如：常记溪亭日暮，沉醉不知归路这句诗的意思就是常记起那次在溪边小亭宴游，天色已晚，喝醉了不知道回家的路。游玩已尽兴，也该回家了，乘着小舟误入了荷花塘的深处。

你看，我们现代人所解说唐诗宋词，往往会把简单的诗句改造成啰里巴唆的现代文，让人看得头晕眼花。在我们的生活中不是这样吗？一点鸡毛蒜皮的小事，往往有许多的人都是为了比如：一毛钱的分差、饭粒又掉在饭桌上、一不小心别人碰到自己，又怎么的去骂他一通为什么我们就不能像古人一样，放开心胸去看事呢？为什么不能有更加多的人把大事化孝小事化了呢？为什么我们就不能过一个井井有条的生活呢？

其实，每个人都可以做到把大事化孝小事化了的事情的，而且，很多人都可以做到过一个井井有条的生活的。只是因为他们不想做，怕别人占了便宜，而自己吃亏。其实，只要你带头做起，虽然一开始会吃一些小小的亏，但是你身边的人受到了你的感染，很快也会变得和你一样，这样子，越来越多的人会来和你做朋友。这样，是不是一本万利呢？

让我们从现在做起，从自己做起，就一定会获得意想不到的收获的！让我们一起改变吧！

古诗画的读后感【篇6】

《古诗十九首》成诗于南朝梁，当时五胡十六国，天下大乱，民不聊生。男人多去打仗了，留下空闺无数。此十九首大概都是从心底发出来的至真至纯的闺怨，不禁让人感怀嗟叹。

我还是更喜欢第一首《行行重行行》，觉得有不少古诗词都与它词近意联，牵强如下：

行行重行行，与君生别离。（生离死别）

相去万余里，各在天一涯。（夕阳西下，断肠人在天涯）

道路阻且长，会面安可知。（蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。）

胡马依北风（北风卷地白草折，胡天八月即飞雪），越鸟巢南枝。（明月别枝惊鹊。词牌名“鹊踏枝”。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？）

相去日已远，衣带日已缓。（衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴）

浮云蔽白日（总为浮云能蔽日，长安不见使人愁；陈毅”莫道浮云终蔽日，严冬过尽绽春蕾”），游子不顾反。（游子吟）

思君令人老，岁月忽已晚。

弃捐勿复道，努力加餐饭。（廉颇老矣，尚能饭否）

阿喀琉斯之踵的读后感900字通用

高分作文网相关专题：“阿喀琉斯之踵的读后感”。

书籍鼓舞了我们的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来。最近大家都被作者写的热门书籍作品所深深吸引，写读后感可以间接叙述原文内容，点出感情从哪里产生的。怎么才能把所有的感悟和启示写成一篇读后感呢？以下是由我们为你整理的《阿喀琉斯之踵的读后感》，仅供参考，我们来看看吧！

阿喀琉斯之踵的读后感 篇1

刚刚阅读完了《对伪心理学说不》中的相关内容：人类认知的阿喀琉斯之踵。

心理学所揭示的所有事实和关系都是用概率来表述的。这一点也并非心理学所独有。在其他学科里，很多定律和关系也是用而非必然性来表述的。决策心理学的最新研究发现，概率推理可能正是人类认知的阿喀琉斯之踵。

人们从没想到过要用“某某人”的论据来反驳医学和物理上的发现，却习惯于用之驳斥心理学的研究结果。大多数人能理解医学科学提出的治疗，理论及事实说概率性的。

人们经常为心理学预测设定一个比其他科学更高的标准。社会越复杂，人们就越需要概率思维。如果一个普通人想要对生活其中的社会有一个基本的理解，那么，他至少应具备统计思维这一最基本的能力。

在心理学领域中，有一个已经被反复证实的发现，那就是一个具体事件的信息往往可以完全击败较为抽象的概率信息。心理学研究所得出的是概率式的结论。大多数情况下会发生，但并非任何情况下都发生。阻碍人们理解心理学研究的一个原因就是，人们很难用概率的术语来思考。

当人们遇到具体的，具有鲜活性的证据时，就把概率信息抛到一边了。他们没有考虑到，较大的样本能够提供对于总体数值更为精确的估计。人们表现出赌徒谬误，未能认识到偶然性在决定结果时所起的作用。

阿喀琉斯之踵的读后感 篇2

对于儿子，泊琉斯夫妇钟爱极了。可是，预言里说，阿喀琉斯成人后会成为英雄，将会参加攻打特洛伊人的战斗，并且会被希腊王者安排单刀赴会去主攻特洛伊城，寓言说，进攻特洛伊城希腊人最后会胜利，但是，英雄阿喀琉斯最后会死在特洛伊人的箭下。

寓言让忒提斯焦急又痛心，忒提斯决心要改变这一切。最后，忒提斯决定要靠自己的力量来拯救儿子，她发誓要靠自己的力量来改变这种结局。

忒提斯想了许久许久的办法，最终想到的办法是让儿子炼成“金钟罩”的功夫，这样，儿子就能够躲过利箭的伤害。在阿喀琉斯出生不久，忒提斯就将阿喀琉斯倒提着浸进冥河，她要让冥河的激流育成阿喀琉斯刀枪不入的金刚体。可是，冥河的水流却太湍急，忒提斯在将儿子浸进冥河时，她紧紧地捏着儿子的脚后跟不敢松手，她怕儿子会被湍急的流水冲走，阿喀琉斯全身浸进了冥河，唯独被母亲捏住的脚后跟不慎露在了水外。

功夫不负有心人，冥河河水练就了阿喀琉斯的金刚之身，遗憾的是，阿喀琉斯被母亲捏住的脚踵却因为没有浸入冥河而没有练成金刚体。于是，阿喀琉斯的脚踵就成了他全身最脆弱的地方，是全身留下的惟一的一处“死穴”。

时光荏苒，阿喀琉斯长大了，他长得身材高大，勇力过人，一派赳赳的英雄的范儿。

局势的发展果然像寓言里寓言的那样，希腊人和特洛伊人因为美女海伦而发生了战争。

阿喀琉斯是英雄，被希腊王征召参加进攻特洛伊城的战斗。战斗中，阿喀琉斯作战英勇无比，杀死了很多特洛伊的英雄，声名大振。

特洛伊人派王子赫克托耳迎战，勇力过人的阿喀琉斯单挑特洛伊主将赫克托尔。最后，阿喀琉斯杀死了特洛伊的王子赫克托耳，并且将赫克托耳拖尸示威。

阿喀琉斯的行动惹怒了赫克托耳的保护神太阳神阿波罗，太阳神知道阿喀琉斯的致命缺陷，于是太阳神阿波罗瞅准机会用毒箭射中了阿喀琉斯的脚踵，阿喀琉斯受到了致命的一击，轰然倒地。

阿喀琉斯地动山摇轰然倒地的一瞬间，刚毅的目光似乎还在为早已注定的结局感到不安，眼睛睁得大大的，阿喀琉斯终于染毒身亡。母亲的爱心没有能够拯救阿喀琉斯，英雄的阿喀琉斯没有逃出命运的怪圈，致命的缺陷给了阿喀琉斯最致命的一击。

后人常以“阿喀琉斯之踵”譬喻这样一个道理：即使是再强大的英雄，他也有致命的死穴或软肋。

我们拓展一下，就会明白，完美的英雄都有他的“病踵”，我们是凡人庸人，我们身上的缺陷岂不是更多?

《荷马史诗》的价值和意义就在于它能够给世人深刻的教益或者是启示意义。

阿喀琉斯之踵的读后感 篇3

阿基里斯，古希腊神话中的英雄人物，在特洛伊战争中所向披靡，战无不胜。然而留给世人最深刻印象的乃是导致其悲剧命运的“阿基里斯之踵”。但《阿基里斯之歌》摒弃了传统观念的英雄史诗，而是从阿基里斯与帕特洛克罗斯之间跨越世俗的感情出发，为我们塑造了与传统不同的充满血性的一段情谊。

《阿基里斯之歌》以古希腊神话中阿基里斯的故事为基础，深化与拓展了原有故事的精神内核，全书以第一人称进行叙述，我们跟随着叙述者帕特洛克罗斯的叙述，体验了一场规模宏大的生命之歌。帕特洛克罗斯作为叙述者兼故事中的角色，给作者带来了更大的写作空间，同时也给我们带来了更为主观也更为集中的情感体验。我们见证了阿基里斯与帕特洛克罗斯之间从相识、相知到相惜的过程，我们的情绪随着帕特洛克罗斯情感的起伏而不断的波动、从帕特洛克罗斯的叙述中，我们可以切身的感受到那种不畏生命的情感追求。世俗难以理解他们的情谊，当然也就无法容忍他们的存在，也就在这不断的磨砺中，他们的情感变得愈发的浓厚与迷人。最后双双死亡的结局使他们之间狂热而美好的情谊得到了完美的升华。小说的最后，他们的双手在黑暗中紧握，迸发出万丈的光芒，这样的结尾也让我们的心灵得到了一种慰藉，在现实中不能实现的，就让他在身后得到满足吧。

总所周知，为广大人群所熟知的故事是最难被改编的，改编的好或不好都会引来批评之音。玛德琳·米勒以其深厚的文化底蕴、独特的文学视角，成功的将经典神话为自己所用，创作出具有自己鲜明个性的作品。在《阿基里斯之歌》中，引发阿基里斯悲剧命运的不再是其对自身命运的抉择后果，特洛伊战争也只是小说悲剧性结尾的一个激化因素。这里，歌颂的不再是为国为民的英雄人物，而是世间宝贵而美好的情感。阿基里斯之死也不再是命运的不可抗拒，而是为了这种举世无双的情谊所甘愿作出的牺牲。从帕特洛克罗斯流亡到国开始，就注定了他人生的悲剧，为了这段情谊，他不惜以对抗整个世界为代价，不惜以宝贵的生命为代价。这种悲壮的结尾也让我们的情感为之一震，也让我们的心灵在他们不为生命只为相知的情感中得到升华。

可以说，玛德琳·米勒是一个很有深度的作者。她跳出原有的框架，突破思维定式，为我们刻画了一段交织着生命与灵魂的情感，随着故事的不断向前发展，人物形象逐渐立体，结构的紧密都显示出了作者的匠心独运。文笔细腻，情节丝丝入扣、语言行云流水、充满意味。显然每一句话、每一个字都灌注了作者的智慧和艰辛。

阿喀琉斯之踵的读后感 篇4

昨晚，准确的说是今日凌晨，看完，除了参考文献，可谓一字不落，很久没有这么认真地阅读一本历史巨著，本来以为会枯燥乏味，但在阅读的过程中，有着难以言说的满足与过瘾。

作者是英国著名历史学家，牛津大学高级研究员。这些名号想写怎么都写不完，看着封皮的照片，年轻、睿智，一点都没有老学究的沉长、迂腐，惊叹于作者的逻辑严谨，语言专业又不乏趣味，参考文献及读过的书就有100多页。

作者从序言，自己的童年对历史地理的关注，最后做成事业，并写了本书，所有的前因后果，娓娓道来，引用详实，让人欲罢不能，除了我自身对历史地理的肤浅认知让我不得不一字不落这个原因之外，最重要的还是作者文章的精彩，让人不想错失任何细节。承上启下的过渡，伏笔巧妙的设计，逻辑思维的严密……优点数不尽，但我觉得书中再多一些各个时期的地图，会使我这种小菜鸟更懂得，了解的更深刻。

这本书不仅是部巨著，更可以作参考，里面很多历史问题都阐释的很明确，包括战争的爆发、疾病的盛行，以及资源的发现……

丝绸之路的提出是一位著名的德国地理学家、地质学家正式命名，费迪南.冯.李希霍芬。

丝绸之路的诞生：河西走廊向西部的帕米尔高原，高原以西就是崭新的世界。中国为一条横跨大陆的交流通道打开了大门。

纵观全书，丝绸之路沿线的国家、城市、河流……变更线路的原因都是贸易的往来，以及对资源利益的贪婪追求，人们一开始想要“面包”，“面包”有了，就想要“衣服”(精神食粮——宗教)，可是物质上的富足必然导致不富足地区的强烈不满，于是乎就是战争，战争决定了地位，决定了话语权，也决定了分享权。

每一章我就不详细赘述历史演变了，但，看完之后，就总觉得，纵然时光变迁，那亘古不变的或许就是人欲望的无底线……

大国的国家归属一直在变，在叫体检，我们需要反思的是，什么原因、什么决策导致了历史的更替。为何一直以来都是西方控制着东方，占据着大国地位。可真正的资源，贸易往来，富饶的地带都在东方。为何东方人至今没有进入大国地位，或者说，连自己的国家都没有统一，问题到底出在哪里。像石油输出国这些国家，曾经一度意识到石油国有问题，并且一度占据着大量财富，可为何没有一直兴盛，为何百姓至今仍在战乱中，颠沛流离……

看完本书，一直觉得信仰真的那么重要吗?宗教，会不会让有些投机主义者利用导致更为严重的后果?

书已读完，但留给我的问题很多很多，值得思考与回味，文中提到“阿喀琉斯之踵”。我查了一下，作为这篇书评的标题，是因为，如果没有“阿喀琉斯之踵”，就不会有丝绸之路，就不会有历史的更替，但欺世之名的缺点也不可避免，毕竟人类是要进步的。

最后以希腊圣地德尔斐的箴言结束，大家共勉：

童年时，听话;

青年时，自律;

成年时，正义;

老年时，智慧;

死去时，安详。

阿喀琉斯之踵的读后感 篇5

寓言里说，阿喀琉斯成人后将被拉去打特洛伊人，并单刀赴会主攻特洛伊城，但他最后会死在特洛伊人的箭下。

传说她的母亲忒提斯为了让儿子炼成“金钟罩”，在他刚出生时就将其倒提着浸进冥河，使其能刀枪不入。

但遗憾的是，因冥河水流湍急，母亲捏着他的脚后跟不敢松手，乖儿被母亲捏住的脚后跟却不慎露在水外，所以脚踵是最脆弱的地方，全身留下了惟一一处“死穴”，因此埋下祸根。

长大后，阿喀琉斯作战英勇无比，被太阳神阿波罗一箭射在脚后跟而身亡。

而关于阿喀琉斯之死，还有一个说法：在激烈的特洛伊战争中，勇力过人的阿喀琉斯单挑特洛伊主将赫克托尔，杀死他后拖尸示威。

但很快，阿喀琉斯被太阳神阿波罗一箭射中了脚踝——地动山摇的一瞬间，英雄轰然倒地，但阿喀琉斯刚毅的目光似乎还在为早已注定的结局感到不安。

后人常以“阿喀琉斯之踵”譬喻这样一个道理：即使是再强大的英雄，他也有致命的死穴或软肋。