读着书，诗意的生命被开垦出最丰美的田园，可想而知读书多么重要，相信很多人都读过一两本经典作品。我们在读作者写的作品时，不能马观花地读，需要仔细地领会，我们也经常会从其他人的读后感中领略到作品的奥妙！我们该如何去写作品的读后感呢？为此小编特意整理了“实用读书心得：《闪闪惹人爱》读后感”，欢迎阅读，希望能为您提供一些灵感。

这个暑假，我读了一本好书，名字叫《闪闪惹人爱》，这本书给我印象深刻。

这本书讲述了一群 2岁的女孩的校园趣事和情感忧伤。里面的主人公"邱佳"是全班最小的女生，在别人眼中看来，她不聪明，还有一点幼稚，数学十分糟糕，所以身边没有朋友，后来，一位新来的数学老师改变了她。但是又有谁知道她的数学成绩为什么会有这么差呢？邱佳是一个在单亲家庭里长大的孩子，她的父亲在她小时候就已经迈向了天堂的道路，邱佳永远也忘不了这一刻，邱佳的父亲来接邱佳上数学补习班时，一辆车极速而来，邱佳的父亲措手不及，被撞死了。就是这一刻，让邱佳无比恐惧数学，所以她的数学成绩开始一落千丈，但是改变这一刻，是直到一位新的数学老师来临，才结束了邱佳的噩梦。这一位新的数学老师叫关老师。关老师十分体贴学生，为人善良温柔，因为这样她受到了全班同学的崇拜、爱戴和尊敬。一瞬间，我迷迷糊糊的感觉到，关老师对待学生的方式，跟我们班的刘老师是多么的相似啊！虽然我们有事会犯错误，但是刘老师会耐心的教导我们，直到我们改正错误为止。刘老师陪伴我们走过了一年的时间，她是一位成功的老师，她获得了全班同学的爱戴和尊敬。

我最喜欢作者在封面上写一句话："我爱 2岁。它是童真，它是淡淡的忧伤。它是转瞬即逝的歌声，它是无迹可寻的梦。"的确， 2岁代表了我童年的结束，代表着少年的开始，代表我已迈上人生的步伐。

读完这本书，我知道了单亲家庭的`孩子最需要家人、老师和同学的关爱，他们的心灵比我们的要脆弱的多，我们应该给予他们更多的温暖，不是吗？

小编推荐

[读后感必备] 《闪闪的红星》读书心得精选

书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。读书对于我们个人而言是非常重要的，尤其读经典作品对我们思想也会有一定的影响。假期时我们观看了作品，相信您对于作品在内心中会有独特的体验，其实最好的阅读收获，是将心得写成读后感分享给周边的人，该如何才能将一篇作品读后感写好呢？以下是小编吐血整理的“[读后感必备] 《闪闪的红星》读书心得精选”，供大家参考，希望能为大家提供些许帮助。

“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走。雄鹰展翅飞，哪怕风雨骤。”每当飘起这振奋人心的旋律，我就情不自禁地吟唱起来。

《闪闪的红星》这部电影，我早就在电视上看过。小主人公潘冬子的光辉形象已深深地印在了我的脑海里。可是，我总感觉余犹未尽。今年暑假，爸爸从新华书店给我买了这本《闪闪的红星》故事书，希望我在暑期里好好地把它读一读。

我迫不及待地打开书，如饥似渴地阅读起来，不一会儿便陶醉在动人曲折的故事情节中。潘冬子的机智勇敢、乐观向上的精神深深地感染了我。冬子爸爸临出发前送给他的那颗红五星像北斗星一样，指引着他认清前进方向，走上革命道路；又像一把火炬，照耀着他在革命的征程中勇往直前，茁壮成长。

想想潘冬子，自己和他真是相差十万八千里。虽然我们过着衣来伸手，饭来张口的幸福生活，但还是感觉不尽如人意，总嫌玩的太少，学的太多；得到的太少，付出的太多；稍微碰到一点小困难，就立马向爸爸妈妈求助。看了潘冬子的故事，他的冷静处事和感恩待人的品格着实影响了我。我暗下决心：一定向潘冬子学习，从日常的点点滴滴做起。于是在暑假里，每天的暑假作业不再等爸爸妈妈督促，我就能按时保量地完成，除非遇到太难的问题才向爸爸妈妈请教。看着爸爸妈妈每天为了我辛勤忙碌的身影，我开始力所能及地帮家里做一些家务。我既得到了锻炼，又减轻了爸妈的负担。对于我的进步，爸爸妈妈是看在眼里，高兴在心里。

直到有一天，爸爸抚摸着我的头，欣慰地说：我家李天一可真是长大了，懂事了啊！我冲爸爸笑了笑，没有说话。心里又一次荡漾起那熟悉的旋律：小小竹排江中游，巍巍青山两岸走。雄鹰展翅飞，哪怕风雨骤。

【实用读书心得】 爱的教育读后感其二

高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”，我们在平常要多读一些具有知识含量的经典书籍。阅读完作者写的作品以后，相信心中有不少的心得，我们也经常会从其他人的读后感中领略到作品的奥妙！写好一篇作品的读后感需要从哪些角度来写呢？下面是小编为大家整理的《【实用读书心得】 爱的教育读后感其二》，敬请阅读，希望小编的分享可以给您提供一些参考。

爱是人类永恒的话题。爱是人与人之间沟通的桥梁。人一生中要经历无数次的爱，朋友之爱，父母之爱，夫妻之爱，子女之爱，教师对学生的爱，也是爱的长河中的一朵浪花。最近，又把《爱的教育》读了一遍，受益匪浅，久久的被爱包围着。

——题记

《爱的教育》，这本书上曾经有一段这样的描写:当安利柯的老师说道：“你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人！你们是我的儿子、女儿；我爱你们，请你们也喜欢我！你们之中，我一个都不愿责罚，请将你们的真心给我看看！让我们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀！”

多么真诚的一段话啊！先生的这一段话，让所有的同学都感动，也深深的让我折服了！他把自己所有的爱都投入在学生身上，用自己的眼睛去观察他们的一言一行，用自己的耳朵去聆听他们的心声，更用自己的心去感悟他们的想法。他用平等的目光看待学生，给予成绩不好的学生希望，鼓励成绩好的学生更加上进，不断突破自我。多么可亲可敬、伟大无私的一位老师。

父母对子女之爱更是崇高的。

一天，一个有钱绅士的儿子诺比斯和一个烧炭工的儿子培谛争吵起来。诺比斯骂培谛的父亲是个“花子”,诺比斯的父亲知道后，非要诺比斯向培谛和他的父亲道歉，虽然培谛的父亲一再拒绝，可诺比斯的父亲还是坚持要让诺比斯道歉。

虽然，诺比斯的父亲是一位有钱的绅士，身份高贵，但培帝的父亲只是一位烧炭工，他们身份相差太大了，可是诺比斯的父亲毫不在意这一点，不会因为自己身份高贵而抬高架子，一副高高在上，目中无人的样子。他认为自己孩子做错事情，就必须得道歉，这样长大以后才会有出息，才能成就一番大业。他熏陶儿子，不溺爱，不袒护自己的孩子，用自己的行动，来教育自己的孩子。想让他的儿子也变成一个关心别人，不取笑他人，尊重他人。做才是对的。如果一味的包庇孩子，就算他们做错了，还是不纠正他的话，让孩子一错再错，因为家长的溺爱，才会害了孩子。

《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困；有的身有残疾；当然也有一些是沐浴在幸福中的。这些孩子虽然从出身到性格都有迥异，但他们身上却都有着一种共同的东西――对自己的祖国意大利深深的爱，对亲友的挚爱之情。

【实用读书心得】 《爱的教育》读后感(写作示例)

世界上的书多若星辰，总有那么一些经典让人们不断地传阅。想要学到新的知识，这些经典作品就不可或缺。阅读了作品之后，我们一般对于这个作品都会有自己的感悟，其实最好的阅读收获，是将心得写成读后感分享给周边的人，怎么才能用文字的方式把读后感记录下呢？小编已经为大家整理好了“【实用读书心得】 《爱的教育》读后感(写作示例)”，欢迎阅读，希望能为大家提供一些参考！

读了《爱的教育》之后，我受益很深。尤其是十二月十六日的雪球事件。

以下选自文中：

这时，卡隆走了过来。小声对卡洛斐说：“快去承认吧，不要做一个胆怯的懦夫！”

“我不是故意的。”卡洛斐用颤抖的声音说。

“虽然你不是故意的，可你还要承担责任，是你打伤了他。”卡隆说。

“我？？我不敢去。”

人群的叫嚷声更大了：“真该死！眼镜都打碎了，眼睛也被玻璃割伤了，恐怕会变成瞎子的！”卡洛斐浑身抖得更厉害了。

“不要害怕，来，我们一起去。”卡隆一边说一边拽着卡洛斐，走到老人面前。

围观的人看到这个情景，猜到闯祸的人一定是卡洛斐。他们满脸愤怒，有几个人竟然伸出拳头想打他。卡隆使劲推开那些人，大声说道：“你们要向一个孩子动手吗？”人们这才安静下来。

“我不是故意的，请原谅。”卡洛斐用低得几乎听不到的声音说。围观的人群又挤了过来，大叫：“还不快跪在地上谢罪！”说着，还有人伸出手想把卡洛斐推倒。

这时，一双大手从后面抱住卡洛斐，原来是校长。他说：“诸位，这个孩子已经承认错误了，不应再责罚他了。”然后，他转过身对卡洛斐说：“快去赔礼道歉。”卡洛斐的眼泪扑簌簌地落下来，他走上去，抱住老人的腿。老人伸出手摸摸卡洛斐头发，表示原谅了他。大家这才松口说道：“好了，孩子，快回去吧。”

读了这几段话我明白了两个道理：1、做错了事情要主动认错才能得到原谅，如果不承认是错上加错。2、要以最大的宽容面对世界。

记得有一次我做错了事情犹豫了半天没有去道歉，结果有一阵子上学放学没有朋友陪我，害得我只能一个人孤独地走。读了这一部，我更加明白这个道理了。

这本书真的是一本好书，发人深省的佳作。

实用读后感-爱和自由读书心得(篇二)

读后感是写阅读作品后感受最深的一点，它不是书评。大凡成功的人士，他们都和书籍有着不解之缘，对于网络推荐阅读作品，相信您在阅读之后会有专属自己的收获，此时就可以写一篇读后感来记录下自己的收获和体会，一篇属于自己的作品读后感该怎么写呢？下面是小编为大家整理的《实用读后感-爱和自由读书心得(篇二)》，供大家参考，希望能为大家提供些许帮助。

孙瑞雪老师的《爱和自由》我花三天的时间学习完了。

对此我有点自己个人的看法。

总的来说，这本书强调的主要是先要给孩子更多的爱，更多的自由，才会培养出更加独立的孩子。观点还不错，全书的经络很清楚，整个的目录和引言我都十分的感兴趣。我当初在当当上购买的时候，主要是看了它的目录和目录引言，觉得讲得很有道理，而且十分的实用。但是，拿到手上，细细读完，发现其实内容很一般。

第一，其实它大多数的篇幅都是关于蒙氏教育的一个中国化的解说和发展的实例，并没有太多的自己的见解，或创新的内容。之前最早让我接触到蒙氏的书籍是冯德全的早教方案。它是在蒙氏的基础上，加上了中国家庭和宝宝的实际情况，案例，来编写的一套书，比较实用，也比较通俗。也有些很专业的知识，分析得也不错。后来我开始对蒙氏的教育理念感兴趣。在网上听到很多的妈妈推荐了孙瑞雪老师的这本书，据说是很不错，很有教育意义的。加上我在当当上看评价也好，看书页设计和目录设计也好，也觉得不错。但是，全书看下来，也就是一个蒙氏园的教育讲座。感觉上像是在宣传蒙氏园的优势啊什么的。书的序言里讲到，以前孙老师没有出书前，是经常参加各种讲座的。后来应很多听众的要求，才开始出书的。我个人感觉上，如果只是演讲稿的话，的确是不错的，也很值得妈妈们去听，去参考一下。不过，出书的话，还是有很多的欠缺。里面的案例很多是重复的。同时可以说明很多问题的案例，在一个论题里讲到过，在另一个论题里又完全重复一次。而且本来书的版面在设计上就有很多空缺，一页的内容原本就很少，加上又有太多重复，所以，如果这本书原来我在书店里见过的话，我不会考虑买，我只会想到在网上查阅全文就够了。对我来说没有多大的参考价值。或者说对我的孩子来说吧！

第二，其实我觉得完全的蒙氏教育在中国不现实。如果一个家长想让孩子接受蒙氏的教育，最好从家长开始，不论是爸爸妈妈还是爷爷奶奶，都要是这个的推崇者，这样才能像书里讲到的，可以培养出一个具备乐观，坚强，宽容，自信等优良品格的孩子（当然，我所指的是一般情况，也有很多孩子天生就具备这些的）。书里有个很明显的例子，是这样说的。讲的是孙老师的儿子（辛辛）。孙老师有个朋友来她家里玩，辛辛正抱着饼干在吃。朋友就想到要逗下他，于是找他要饼干吃，辛辛不给。朋友就假装说：“你不给，我抢了啊！”并做出抢的动作。辛辛一下子吓哭了。这个时候，朋友就跟孙老师说：“你儿子还是蒙氏的呢！这不行，这样就哭了，我家孩子就不哭，知道你是在跟他玩的。”孙老师说：“我的孩子在蒙氏没有接触过这个，所以他不能理解，而且蒙氏的理念也不提倡家长做这样的事情来引导他，这对他没有好处。”但是事实上，很多的家庭都会有这样的情况。家里带孩子的往往是爷爷奶奶，相信这样的事情发生得很普遍。如果送孩子去了蒙园，在园里没有接触到这些，但在家里接触了，不是一样会造成孩子的混乱？也有很多的妈妈反映，蒙氏的理论说起来很容易，可是真正实施起来太难了。因此我认为，如果要完全学蒙氏，就必须有个好的环境，要有蒙氏的环境才可以做到。换句话说，就是在完全蒙园里的孩子，跟普通园的孩子相处，一定有很多的摩擦。然而，现在更多的孩子都进的是普园，总不能让这些优秀的孩子活动的环境和范围受到局限吧！我不想让自己的孩子完全依赖蒙氏，也许我这叫没有远见，但在我吸收的育儿理念下，我的孩子发展得也还不错，也有些蒙氏的思想，但有自己的想法和自己孩子的个性在里面。我的想法是，蒙氏的教育只是孩子成长的一个部分，她更多的时间是和周围普通的人和环境在一起的，必须要适应的是自己目前的生活。

第三，本书的重点在自由。孙老师还讲到，要给孩子充分的自由。比如对孩子的零食。我不知道一般的家长是怎么安排的，反正我家的孩子是每次进超市只要一样，而且跟她说好，要是吃零食就不能同时玩别的，比如喂鸽子，划小船等。她一般答应了就是接受了。买到的零食都是当时可以吃完的。如果有客人送来了，很多的话，我们都是放在食品柜里，等她想吃的时候，给她自己选，但仍然一次只能选一样。孙老师的意见是，零食最好不限制她，放在她能够得到的地方，想吃的时候自己去拿，想吃多少就吃多少，给孩子充分的自由，这样对她将来的独立性和完成自己理想的实践性很有好处。这个观点我不能认同。我觉得，孩子在吃的方面的自制力不是天生的，要靠大人的正确引导（注意是引导，不是强迫），完全的自由实际上是放纵，并不是每个孩子都适合的。

第四，我觉得，任何的教育理念，都需要家长去分析和挑选，只有适合自己孩子的才是最好的。

现在很多的育儿观念都是矛盾的。有的说，当孩子很专注一个画面或图片的时候，最好不要打扰他，让他自己学会去观察或思考，但有的又说，当孩子的注意力集中在一个画面或图片的时候，要趁机教他画面上的东西，培养他从小看图说话的能力，以及发现新事物，想像的能力，不能错过了他学习的好时机。在我看来，两种说法都对。我也不知道应该怎么去做。所以，目前我的做法是，当孩子在看儿歌或者DVD的时候，我一般不打扰她，但在看图片的时候，如果她愿意，我会告诉她图片上的内容，以及颜色啊，东西啊什么的。可是不知道自己这样做对不对。

现在我在看的书是《怎样说孩子才会听，怎样听孩子才肯说》。这本书很实用，用书里的方法对孩子，我感觉，自己的脾气少了，孩子开心了，也慢慢能理解大人了。至少处理问题里，有效了。等这本书完成了，就应该又有一些想法了吧！

另外还有一本书是《孩子把你的手给我》，还没有开始看。看完了再来写心得。

教你写读书心得: 观《闪闪的红星》读后感范本

书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。读书，热爱阅读，是一个人成功的不二法宝，在阅读过一篇书籍后内心肯定有属于自己的感悟，写关于作品的读后感，可以让我们再一次回味这本书籍。怎么写作品的读后感呢？下面是小编为大家悉心准备的“教你写读书心得: 观《闪闪的红星》读后感范本”，敬请阅读，希望能给大家提供一些帮助！

今天在家里看了电影《闪闪的红星》。

影片的主人公冬子是一个7岁的小男孩，他非常的聪明。有一次，他和宋爷爷一起下山去运盐，胡汉三却在山脚设了哨卡严禁带盐任何人上山。为了保住这得来不易的食盐，小冬子想出了一个好办法：他把盐化成盐水，再把盐水倒在自己的棉袄上顺利地通过了敌人严密的搜查，安全地把盐带上了山。他的才智，让我佩服地五体投地。

在生活中我们更得多动脑。当遇到困难时，要要冷静下来，想办法克服困难，解决困难多动脑子，让我我们变的更聪明吧!

【实用读后感】 《爱是不自私》读书心得：读书心得530字

一本好书就像一艘帆船，可以帮助我们在知识的海洋中遨游，人类的成长，都是和阅读联系在一起的，阅读作品后，我被作者描绘书写的情景吸引，印象深刻，面对作品里的情节、人物，我们需要从相关的角度去分析它。那么作品读后感怎么才能写好呢？以下是小编精心整理的“【实用读后感】 《爱是不自私》读书心得：读书心得530字”，欢迎阅读，希望能为大家提供一些参考！

在我读过的书中，最让我感动的就是这本书《爱是不自私》。

这本书是最励志校园小说。它的作者梁泰锡毕业于韩国首尔大学文艺创作系，他平时十分热衷于分享和义工服务，因此以期待大家都幸福的心情写下了这本书。

这本书写的是主人公尚宇的故事：尚宇自从爸爸去世之后，就变成了一个爱打架的问题学生，伤心过度的妈妈也不知道该怎样开导他。有一天，同学介绍尚宇参加儿童义工队，利用业余时间去养老院和福利院，帮助那些孤苦无依的老人与小孩。渐渐地，尚宇发现帮助别人的时候自己也很快乐，他不再迷茫，终于又拥有了幸福的感觉。看得出来，尚宇是个非常善良、乐于关心别人、帮助别人的人。我觉得尚宇很伟大，不会像我这样。

以前，老师安排我跟一个学习有困难的男同学做同桌，让我帮助他提高学习成绩，我很不乐意。上学期，我们可以自行调换座位，我马上选择跟好朋友做同桌。可我自从换座位后，因为经常和同桌开小差、做小动作，所以成绩下降了。而那个男同学，成绩更差了。不仅如此，老师也渐渐地不喜欢我了。我很难过，但这些都是我自找的

自从读了《爱是不自私》这本书后，我渐渐地明白了：做人不能那么自私，不然人家就不喜欢你，自己也不会有好结果！相反，如果做人不那么自私，积极向别人伸出援助之手，帮助需要帮助的人，在别人因为得到帮助而快乐的时候，自己也会很快乐！正所谓帮助别人，快乐自己、心底无私天地宽。所以，这本书让我知道了爱是不自私的道理。

[读后感参考] 闪闪的红星读书心得之二

读后感是写阅读作品后感受最深的一点，它不是书评。想要学到新的知识，这些经典作品就不可或缺。每一个人在读过一本书之后都会有所感受，有了想法和感触，为了不让它遗忘，最好是写一篇读书心得。写好一篇作品的读后感需要从哪些角度来写呢？以下是小编精心整理的“[读后感参考] 闪闪的红星读书心得之二”，敬请阅读，希望能帮助到有需要的朋友。

潘冬子是本书的主人公，他非常聪明、机灵、勇敢、也很可爱深受大家的喜爱。

潘冬子非常聪明。有一次，地主老爷胡汉三（老百姓都叫他胡汉三，他手下的家丁叫他胡爷）在村头跳着脚骂村民粮食交得太少。潘冬子看到了灵机一动，站到他身后赶鸽子群。鸽子突然叫着一起飞起来，分散了胡汉三的注意力，还有只给力的鸽子拉了屎正好挡住了他的眼睛。胡汉三开始到处乱跑，又一脚踩到了西瓜皮，滑了一下，一头栽进了牛粪堆里，恶人自有恶报，太过瘾了！

自从潘冬子的妈妈去世之后，他在各方面就更加刻苦了。书中介绍的潘冬子与胡汉三载米仓的最后一战也很精彩。人们把胡汉三关在米仓里，可一不小心，把潘冬子也关进去了。胡汉三在高高的架子上向潘冬子走来，想捉住潘冬子。潘冬子则急中生智，在架子上用尽全力跳，胡汉三被震得摔到了下面的架子上，潘冬子也趁势跳了下来。胡汉三奋力向潘冬子冲去，潘冬子敏捷地闪开了。胡汉三又抓住下面的架子，潘冬子赶紧把米箱扔过去，胡汉三招架不住，一下子摔到下面的米堆里。潘冬子以最快的速度把米往米堆里倒，胡汉三就在米堆里被活活淹死了。

潘冬子身上的许多优点，引起了我的反思，我的理想是当1名高级技师（或医师），但如果不努力，不像潘冬子那样，怎么能行？