读后感就是读书笔记，它是阅读一个作品后的心得体会。人类的进步，都是与读书相伴而行的。在读过一本书之后每个人都会有属于自己的心得体会，此时就可以写一篇读后感，把自己阅读完毕后的想法写下来。怎么样才能写好一篇作品读后感呢？以下是小编为大家整理的“读后感参考： 课堂教学的五十个细节读后感之四”，敬请阅读，希望对您有所帮助。
读了郑金洲老师的《课堂教学的50个细节》感触颇深，深感这位前辈的经验丰富，把自己的感触记录下来，在以后的教学中多多反思，多多学习。
在郑金洲老师的课堂教学细节（6）中郑老师提到了这样一个问题：提问的内容。郑老师说到：
这个问题回答的对不对？，对；他（她）回答的好不好？，好。课堂上教师与学生之间这样的一问一答，教师一呼，学生齐应的现象，我们大多遇到过。这样的问题，教师问的直接，学生答的明了，课堂气氛很是融洽，可以说是另一种师生和谐、其乐融融的互动。
这样的互动无疑活跃了课堂气氛，对激发学生的学习热情有一定帮助。
但在一堂课上，如果这样的对话过多，也会影响教学的深度推进，也会使教学停留在浅表的层面上。
看到郑老师这番话我想到了自己的教学过程，上课的时候经常问学生类似的问题，是呀，这样是活跃了课堂气氛，可是这样下去学生就不在自己思考，非常容易偏离老师的教学思路，造成老师讲老师的，学生想自己的，因为学生只要说：是、对、好就行。根本不用大脑思考。想明白这个问题后我提问时尽量让学生说出答案，而且有重点的提问某些同学。这样提问做到了提问的作用，学生精力非常集中，成绩也有了进步。
在郑金洲随笔：课堂教学的细节（7）中郑老师提出了这样一个问题：记住学生的名字，郑老师这样写道：
叫出学生的名字，其实反映了对学生的尊重，也反映了教师对学生的关注与重视。一个人的名字是一个人的标志，在这个名字里，体现着这位同学不同于其他同学的特质，也是这位同学把自己看作独立于他人的重要特征。
每个名字都有自己的含义，都有和这个名字紧密联系在一起的各种特质，对教师来说也是如此。当其他人称呼教师为你的时候，教师本人会有什么样的心理感受？不尊重，没有将我与他人的区别突出出来，没有关注到我与他人的不同之处，我想这样的心理感觉教师也会有的。对我们的学生而言，他们又何尝不是相同的心理感受呢？！
以人为本，体现在各个方面。能否叫出学生的名字，也是是否体现以学生发展为本的细节表现。
读了这些以后我感到惭愧万分，我总是以各种理由为借口，很少去记学生的姓名，结果一个学期下来我能叫上名字的学生非常有限，学生课下非常热情的跟我打招呼，我想叫他名字的时候才发现自己不知道人家叫什么，只能草率的应一声。想想这样真的很不对。记得一位前辈也曾教导我：记住学生的姓名，这样非常有利于教学，开始总是不当回事，再次读到郑老师的书时感触深了很多。决定记住所有学生的姓名。现在我已经可以叫上百分之九十以上的学生了，学生也更喜欢我了。
在郑金洲随笔：课堂教学的细节（8）中郑老师提到这样一个问题：老师自己阅读，而没有让学生去尝试。郑老师这样说到：
一次听课，看到这样的一个场景：老师说：请同学们闭上眼睛，听老师读一遍课文。伴随着舒缓的音乐，老师声情并茂地读起了舒婷的致橡树。老师读的确实不错，无论是语音、语气、语调，还是对诗文的理解，都体现的淋漓尽致。
但是教师为什么没有让学生去朗读，而是由自己越俎代庖呢？在那堂课上，老师首先让学生听自己朗读致橡树，然后又找了台湾诗人席慕蓉的一首诗，仍然是由自己来朗诵，同样是要求学生闭上眼睛静听。在这样的场景中，教师实际上是用自己的行为替代了学生的行为，用自己对诗文的理解替代了学生对诗文的理解，用自己的感受替代了学生的相关感受。
这样的场景背后，隐含的是教师对个人行为的高度关注，以及对学生行为关注程度不够。教学中仍把自己当作重心和中心，没有真正实现教学重心下移，没有设身处地从学生的角度思考问题，没有将学生的感受、体验当作自己教学设计的支点。
这点我深有感触，由于自己经验不足讲课的时候自己总是讲个不停，从不关心学生的感受，从没有让学生参与进去，总是站在自己的角度思考问题而忽略了学生的想法和感受。记得一次校长去听我的课，下来以后校长告诉我自己应该少讲一些，让学生多参与一些，不要总是一家言。这样效果不好。想想校长和郑老师的意思是一样的。就是把学生放在第一位。改变以前的老师讲学生听满堂灌的教学模式，变为学生为主教师为辅共同学习的模式。今后教学中一定要注意这点，要记住以学生为主。
在郑金洲随笔：课堂教学的细节（9）郑老师提到这样一个问题：不能为教参所束缚，郑老师这样写道：
一段时间以来，我们的教师越来越倚重教参，甚至有的教师离开了教参就不知道如何进行教学了，对教参的依赖程度越来越高，自身的行为越来越受教参支配。教参在中国起于上世纪初。废科举，兴学校，洋学堂出现。洋学堂区别于原有私塾教学的重大特点，就在于洋学堂是以班级上课制为教学主要形式的，教师由原有的个别化教学转为班级教学，需要有相应的教学法指导作支撑，教参此时应运而生。一个世纪过去了，教参的作用和价值在今天都需要重新认识和限定，教师对教参的态度也应该从原有的简单借用和依靠转变为参考和借鉴，但对一些教师而言，似乎还没有做到这点。
我们常说，教学是充满智慧挑战的活动，如果确实如此的话，教参就应该降低其地位和作用，教师在课堂上的动态生成与即时资源的利用，就应该成为教学的常态形式。上述现象的存在，说明我们有的教师对教参仍言听计从、亦步亦趋，没有跳出教参看教学，离开教参写教案。教参的答案不是唯一答案，将这些答案看作教学中的目标指向，并将所有教学活动都维系在这些答案身上，更值得商榷。
退一步讲，即使教参上的答案是正确的，教师也应该引导学生充分认识自己的答案与教参答案之间的差距，对产生这种差距的原因进行探讨和剖析，进而探寻解决问题的正确途径和方法。上述案例中，虽然学生最终也得知了所谓的正确答案，也知道了答案的来源，但并不知晓如何得出这样的答案，以后遇到类似的问题，仍处在原初的认识水平上。
郑老师说的太对了，平时怕自己知识掌握的不牢固，我也是重点参考了教参，有时候把教参上的话背下来，上课的时候在背出来，好多都没有经过自己思考，没有经过自己加工。我讲的云里雾里，学生听的雾里云里。达不到很好的效果，后来我改变了方法，尽量自己思考，自己组织语言，设身处地的想问题、想办法，用最容易的方法让学生学会。这样要比单纯依靠教辅效果好一些。
郑老师的教学细节非常值得我们这些年轻的教师学习。他提到的问题都是年轻人容易犯的错误。身为一个年轻教师，我以后会多学习多总结。在不断的反思学习总结中提高自己。做一名合格的人们教师。
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今日读后感: 作文：感恩读后感的作文之四
阅读一本好书，就好像在眼前展开了一个新世界，读书对我们是有很大影响的，所以有很多人就很喜欢看各种的书籍，在读了作者写的作品以后，不禁为作者精湛的笔法所触动，要真正地理解作品，其实需要以读书心得的方式去认真回味。应该怎么写好一篇作品的读后感呢？小编帮大家整理了今日读后感: 作文：感恩读后感的作文之四”，欢迎您阅读和收藏，并分享给有需要的朋友！
我来自无意偶尔，像一颗尘土，有谁能看出我的脆弱。我来自何方，我情归何处，谁在下一刻呼叫我。天地虽宽，这条路却难走，我看遍这人间崎岖辛劳……
我前几天，读了《感恩的心》这个故事，下面我来讲一讲这个故事吧！
有一个生成失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。每到日落时分，小女孩就站在家门口，布满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，由于妈妈天天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕就是无上的厚味了啊！
有一天，下着很大的雨，已经由了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈天天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看到了到在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她认为妈妈太累了，睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡的惬意一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩忽然明白：妈妈可能死了！她感到恐惊，拉过妈妈的手使劲摇摆，却发现妈妈的牢牢的攥着一块年糕……她拼命的哭着，却发不出一点声音……
雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈在也不会醒来，现在就只剩下她自己了。妈妈的眼睛为什么不闭上呢？是由于不放心她吗？她忽然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好的活着，让妈妈放心地走……
小女孩就在雨中一遍一遍用手语“唱”着《感恩的心》，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑过……“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……感恩的心，感谢有你，花开花落，我一样会珍惜……”她就这样站在雨里不停歇的“唱”着，一直妈妈的眼睛终于闭上。
读了这个故事，我的眼睛潮湿了，她妈妈带着小女孩动人的“歌声”放心的走了，小女孩用了这种方式告诉妈妈她会坚强地活下去，她会带着妈妈的爱.以及妈妈对她的思念一路走下去的。
[读后感参考] 水浒传读后感素材作文之四
“活到老学到老”，可见读书是我们一辈子的事。我们在平常要多读一些具有知识含量的经典书籍。我们将阅读后得到的感受和启示写成的文章叫做读后感。很多优秀的读后感，就来自于作者及时地将自己的阅读心得记录下来，您是否正在考虑如何写作品的读后感呢？面对这些问题，小编为大家收集了“[读后感参考] 水浒传读后感素材作文之四”，敬请阅读，希望对您有所帮助。
前些日子写论文，又翻回头来看原著，半听半读，已记不清这是第几遍通读水浒了。
窃以为水浒所言并非完全的忠义。有版本说此书乃施耐庵与罗贯中二人合作，深以为然。故读《水浒》便不若分成两段，七十回前讲聚义，七十回后是招安，两段有着不同的主题，评论所言“愚忠”便是贯穿于后半段的。至于前半段的“聚义”，确是水浒真正的精华所在。聚义不讲忠义，讲求的是“仁义”。“仁”是对世人之仁，“义”是对兄弟之义，两者合一才是真正的好汉。就以鲁提辖而言，野猪林相救林冲是为兄弟两肋插刀，但为金氏父女打死镇关西却是路见不平拔刀相助，这便是“仁义”。混迹江湖，一时失势，自有朋友两肋插刀；官府昏庸，欺压良善，却有好汉替天行道。这是个黑暗的社会，黑暗到没看不到一丝光亮，梁山泊的存在便是因“义”相聚，聚而为“仁”，得到本质上的升华，直在绝望中寻求希望，为百姓做最后的抗争，“黑夜给了我一双黑色的眼睛，我却用它寻找光明”。
至于后半段的招安，确是背离主题无疑，读来令人唏嘘不已，直让英雄流干了泪，流干了血。
读后感收藏: 列那狐的故事读后感之四
常言道“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，我们平时也需要多阅读一些书籍书籍，一个人在读过每一本书之后都会有一些收获和体会，很多优秀的读后感，就来自于作者及时地将自己的阅读心得记录下来，我们如何去领会作品的内函呢？下面是小编为大家悉心准备的“读后感收藏: 列那狐的故事读后感之四”，有需要的小伙伴一定不能错过！觉得有用请收藏。
这本书是法国的玛·阿希·季诺夫人写的，这本书主要讲的是：老天爷给亚娃和夏娃一个神棒，但让夏娃不能动，要不然海面上就会出现怪兽，可是夏娃还是动了，列那就出世了。列那有一个家，它有时候经过大路就装死，司机就把它扔到车上，这样列那就偷到一点东西回家了。列那还骗自己的舅舅——叶森格伦，它的舅舅尾巴断了，头上也烫伤了，还被人打了好几棍子。列那惹出的事不止这些，它还差点吃到了乌鸦，差点弄死自己的舅舅——叶森格伦，吃掉了三只小鸟，但是自己也受伤了。列那把一只猫的尾巴弄断了，吃掉了一只鹭鸶，差点吃了兔子，做了很多坏事情，最后列那假装死了，瞒过了所有人，从此它只好隐居，不敢光明正大地生活，也不敢见任何人。
读了这本书我明白了，做人要谨慎一点，要有安全措施，不能轻易相信别人。
[读后感必备] 《学奕》读后感之四
读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。我们经常需要读大量有深度的书籍，它们是人类知识的总结。假期时我们观看了作品，相信您对于作品在内心中会有独特的体验，我们也经常会从其他人的读后感中领略到作品的奥妙！那么该要如何写好作品读后感呢？小编特意给大家整理了“[读后感必备] 《学奕》读后感之四”，敬请阅读，希望能给大家提供一些帮助！
今天我们学习了《学奕》这篇文言文，下面我来谈谈我的感受吧！
奕秋是一位下棋高手，他教两个人学下棋。其中一个人一心一意集中精力，只听奕秋讲下棋。而另一个人虽然听奕秋讲棋，但也在想射天鹅的事。他虽与第一个人在同样的环境下学习，但成绩却不如人家。是他的智商不高吗？不是的。是他心不在焉的态度影响了他的学习。下面来听听我们身边的例子吧！
在班里总会有几个同学成绩不大好，跟不上大家的进度。为什么成绩提不上去呢？原因无非是上课不专心听讲，思想开小差，每次挨批的同学都是这几个，学习效率当然不高，成绩当然不理想。三心二意，怎么会学习好呢？
读了这篇文章后，我觉得第一个学棋的人勤奋努力，专心致志，认真听老师讲课，不但是对老师的尊重，也对自己的提高有很大的帮助。而第二个人正好相反，三心二意，既不尊重老师，对自己也没有好处。所以我们一定要向第一位学棋者学习，杜绝有更多人成为那“第二个人”，使自己的学习更上一层楼！
最新读后感: 夏洛的网读后感之四
高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”，人类的成长，都是和阅读联系在一起的，我想您对作者写的作品，已经有了属于自己的读后心得，趁着自己的感触 ，最适合写一篇作品的读书笔记了！应该怎么写好一篇作品的读后感呢？以下是小编为大家收集整理的“最新读后感: 夏洛的网读后感之四”，敬请阅读，希望能帮助到有需要的朋友。
在这个暑假，我读了一本有着非凡意义的一本书，那本书，就是大家熟知的《夏洛的网》。这本书展现出了一只小猪与一只蜘蛛的友谊······
一只落脚猪“威尔伯”，被用低价给买到了一个农场，农场里有鸭，有鹅，有羊。在农场里的动物虽然多，可并没有一个愿意和威尔伯做朋友，就连老鼠也嫌弃他。这时，在屋顶上的一只蜘蛛：夏洛，愿意做那只小猪的朋友，让威尔伯高兴万分。可不到几天，一个噩耗传来，
威尔伯即将要被做成烟熏火腿，他大惊失色，不知该怎么办。这时夏洛挽救了他。他用蜘蛛丝，吐出了人类的文字“王牌猪”、“了不起”、“光彩照人”、“谦卑”这些词在网上，使人们认为这是只其妙的猪，并且还获得了奖牌。但在这时，夏洛的生命也走到了尽头，威尔伯将夏洛用最后力气产下的卵，带回了农场，使他们一代一代繁衍下去······
这本书中的威尔伯与夏洛之间，建立起了美好的友谊，夏洛愿意用自己的生命来帮助威尔伯，这是我们怎么也想不到的，一只猪，与一只蜘蛛，在我们面前展现出了美好的友谊。友谊是珍贵的，是什么东西都无法代替的，我们需要珍惜友谊，把自己的朋友当做自己的家人。
就像夏洛，她不畏辛苦，努力织网，为的只是能给予自己的朋友有第二次生命，好让他不被人类所杀。可他这样只是想帮助自己的朋友，她知道，答应朋友的事就必须做到。所以，他不管自己的劳累，在所有动物睡着的时候，还在默默地为威尔伯织网。他把朋友看做了第一位，朋友想做的事，她都会竭尽全力去帮忙，绝不含糊。但威尔伯也是一个知恩图报的好猪，他在夏洛快不行的时候，将她的卵带与卵，带回了安全的农场。威尔伯他一生也不会忘记夏洛，是她，救了自己的生命。
这篇文章也同时在启示着我们，需要珍惜友谊，因为，友谊是珍贵的。在人与人，朋友与朋友之间，难免会有一些擦擦撞撞，两个人之间，是绝对不会一帆风顺。我们要用宽容的心，去善待对方，友谊很珍贵，人的一生，绝不会离开友谊，如果世界上没有友谊，没有朋友，生活多改多么单调！在这本书中，我悟出了一个道理：人人都需珍惜友谊与朋友。
在暑假读的这本书《夏洛的网》，告诉我了许许多多的道理，朋友，是珍贵的，友谊更加珍贵！
[优质读后感] 麦克白读后感之四
读后感是写阅读作品后感受最深的一点，它不是书评。一个人想要获得成功，书籍就是他/她最可靠的朋友，阅读作品后，我对作者的想法更加了解，心中感触颇多，此时就可以通过写一篇读后感把自己阅读其中所思所想写出来。一篇优秀作品读后感怎么写呢？面对这些问题，小编为大家收集了“[优质读后感] 麦克白读后感之四”，欢迎您阅读和收藏，并分享给有需要的朋友！
莎士比亚的经典悲剧《麦克白》堪称是世界文学史上的一部巨作。它巧妙地向读者展现了命运、志向、野心、人性及迷信对一个人一生的影响。麦克白以前是一个英勇、有野心的人，在凯旋而归后，因巫师的预言和国王过分的赞誉使他改变了，他从一个忠实的臣子变成了一个弑君的逆贼，他使用了不正当的手段使自己登上王位。他当上国王后开始了他的暴-政，他先后杀害了他的好友、臣子及他们的家人，最终使他走向灭亡。
《麦克白》是一部经典的悲剧，但读完之后并没有一种悲伤的感觉。也许许多人都会觉得麦克白的灭亡是罪有应得，但是这种罪有应得展现出来的就是一种命运、人性以及这个国家的悲哀。
起初的麦克白，他并不是一个人人唾弃、禽兽不如的逆贼，而是一个勇士，一个为国打了胜仗的英雄。是什么使他走向了这条不归路?首先，是他的野心。一个勇士拥有野心没有错，那些历史上的伟大君王，人人都是野心勃勃。但是，麦克白的野心并没有使他真正得到他想要的，而是使他走向失败的因素之一。麦克白的野心之因此燃烧，主要是正因巫师的预言。巫师预言道他将会成为ThaneofCawdor，然后将成为苏格兰的国王。正因巫师的预言应验了，因此麦克白才会认为他将成为苏格兰的国王。因此，他才会杀邓肯，以这种不正当的手段夺取王位。巫师的预言在那里起到了催化剂的作用，使得麦克白内心深处最阴暗的野心燃烧了起来。也正是正因他野心的燃烧，才使得他人性泯灭。麦克白起初并不期望刺杀邓肯，正因他知道邓肯是一个好国王。但是，在他妻子的煽动和激将下，麦克白最终还是做出了这罪恶的举动。因此，麦克白妻子的煽动性也是至关重要的。
既然讲到了麦克白的行刺行为，就不得不提麦克白夫人的重要性。麦克白起初还是有良知的，但是他妻子却激将他，说：“难道你把自己沉浸在里面的那种期望，只是醉后的妄想吗?它此刻从一场睡梦中醒来，正因追悔自己的孟浪，而吓得脸色这样苍白吗?从这一刻起，我要把你的感情看作同样靠不住的东西。你不敢让你在行为和勇气上跟你的欲望一致吗?你宁愿像一头畏首畏尾的猫儿，顾全你所认为生命的装饰品的名誉，不惜让你在自己眼中成为一个懦夫，让“我不敢”永远跟随在“我想要”的后面吗?”这些话对于麦克白还是有很大的作用的，正因没有哪个男生能够忍受被别人说成是懦夫的耻辱。
麦克白良心的泯灭是和他的妻子分不开的，因此这让我们不得不联想到那句话：一个成功的男生，背后总有一个能干的女生。麦克白夫人的确是一个能干的女生，她的能干把她的丈夫推上了王位，也同时把她的丈夫推近了无底的深渊。
要是麦克白正因刺杀了邓肯而感到良心不安，那么他刺杀班柯还有麦克德夫的家人就没有罪恶感。麦克白刺杀班柯是正因他感受到了班柯对他的威胁，使他务必杀了他。麦克白杀害麦克德夫的家人，同样也是正因感受到威胁，但是幸运的是，麦克德夫逃走了。如果说当上国王前的麦克白还有一些良知，那么当上国王后的麦克白就连人性都泯灭了。麦克白为了保住他的王位而大开杀戒，使得苏格兰的许多贵族离开这个国家。麦克白的不安还是来源于他的迷信，他过分信赖巫师，认为巫师说的话都是对的，这使他自己也走上绝路。
【实用读后感】 《雷锋的故事》读后感600字之四
一本好书就像一艘帆船，可以帮助我们在知识的海洋中遨游，人的成长离开不开书籍营养的滋养，作品是作者写的，读后让人很受感动，令人感慨良多，我们就可以通过文字的方式把那些心得体会记录下来，如何写一篇令人印象深刻的作品读后感呢？小编已为您准备好了《【实用读后感】 《雷锋的故事》读后感600字之四》，欢迎阅读，希望能为大家提供一些参考！
《雷锋的故事》读后感600字：最近，我读了《雷锋的故事》这本书，我深深地被雷锋叔叔的精神所感动。
雷锋叔叔出生在一户贫苦的农家，他的童年充满了悲惨和不幸。他的爸爸、妈妈、哥哥、弟弟因日本鬼子和地主老财的侮辱和欺负，亲人相继离世，年仅七岁的小雷锋成了无依无靠的孤儿。他一路要饭，还经常被恶人毒打，经常缺吃少穿，被饿得头晕眼花，冷得浑身发抖。但是，他并没有被这些痛苦的事情打倒，反而让他变得更加乐观、开朗、爱说爱笑。
1949年10月1日，中华人民共和国成立，全国人民大解放，雷锋也幸运的上了小学，雷锋非常珍惜这个来之不易的学习机会，他刻苦学习，努力钻研各种技术，学会了开拖拉机、修汽车等。
他在学习和工作中表现突出，被评为一名优秀的共产党员。雷锋叔叔助人为乐，好事做了一火车，比如：帮大娘买火车票、雨中送人、给民工编草鞋等。他总是工作在最艰苦、最危险的地方，在一次工作中，他不幸被砸伤送进医院，抢救无效而离开人世。雷锋为了祖国的发展献出了他年仅22岁年轻的生命。
雷锋叔叔小时候的生活是多么贫穷，学习条件非常艰苦，但是他不怕艰苦，努力学习，而我们现在生活环境这么好，有爸爸、妈妈的关爱，还可以坐在宽敞明亮的教室里学习。我要感谢我们伟大的祖国，感谢和雷锋叔叔一样为祖国人民服务而牺牲的革命烈士，如果没有他们无私奉献，就没有我们美好的今天。所以我要更加努力学习，学习更多的科学技术，将来做一个对社会有用的人，为祖国的建设增光添彩。